『壹』 急！！！求中青年幹部培訓班開學典禮學員代表的發言 要求2分鍾左右謝謝!
尊敬的各位領導、老師、同學們，大家好：
非常榮幸能有機會參加本次幹部培訓，首先請允許我代表所有的學員向即將投入辛勤工作的各位領導、老師表示最衷心的感謝！
金秋九月，丹桂飄香，在如此隆重的日子裡，我們帶著最歡快的心情步入青年幹部培訓班，我們必將以最認真的態度，虛心向各位老師學習，作為青干班的一名學員，我將倍加珍惜這次來之不易的學習機會，通過這**天相對集中的學習，力求思想境界有一個新的升華，理論水平有一個新的提高，能力素質有一個新的增強，不辜負各位領導跟老師的期望。
剛才在***的講話中，我深刻認識到我們所要肩負的重要責任，青年幹部是各項工作積極開展的領頭人，所以，我們必將身先士卒，做好帶頭作用，不給單位添負擔，積極貫徹執行組織上的任務，用實際行動展示各位老師的教導成果。在未來**天的學習中，我們要更加堅定立場，追求進步，增強責任心。堅持把政治理論和業務知識的學習結合起來，注重把學習的體會和成果轉化為創新工作思路、促進工作開展的措施、不斷提高貫徹執行能力。在實踐中從我做起、從小事做起、從現在做起並持之以恆。遇事多向領導和老師請教，堅持嚴格要求自己，勇於承擔責任。
我們相信，通過學校、老師和全體學員的共同努力，我們這次培訓班一定能夠取得圓滿成功，我們所有學員也一定會有較大的收獲。
最後祝各位領導、各位老師工作順利，身體健康。同時，也祝我們各位學員生活愉快，學業有成。
謝謝大家！
『貳』 補習班圓滿結束學生代表發言稿
值此培訓結束之際，我能代表xxx學院國培學員在這里發言，深感榮幸！
首先，請允許我代表全體參加培訓的同仁（全體體育學員）向組織這次骨幹教師培訓的國家教育部表示誠摯的感謝！向落實培訓計劃的「xx師范大學」表示誠摯的感謝！向這三個半月以來在講台上嘔心瀝血向我們傳授知識的各位教授、專家表示誠摯的感謝！特別是向培訓期間一直陪伴著我們、兢兢業業管理我們這個班級，和藹可親又平易近人的體育學院李吉慧院長和班主劉宏超老師表示我們由衷的感謝！
10月11日，我們25名農村小學體育教師來到xx師大體育學院里，開始了為期三個半月的培訓學習。培訓期間，體育學院給我們提供了舒適良好的學習環境，為我們創造一切可以學習實踐的條件，雖然有一些地方不盡人意，但院領導總是能像朋友一樣為我們排憂解難、對我們關懷備至。老師們更是十分珍惜這次難得的學習機會，通過理論聯系實踐的學習，達到了更新思想觀念、理清工作思路、提高理論水平、增強工作能力的培訓目的和要求。對於本期培訓，我認為有以下幾個特點值得肯定：
一、學院領導高度重視
在培訓實施階段，體育學院的李吉慧院長、王彤副院長及教務科馮瑞科長，和負責協調的班主任劉宏超老師在第一時間深入培訓課堂和學員宿舍，組織召開座談，了解學員們對培訓教學的建議、對食宿安排和業餘生活的意見等，從各個方面主動關心學員。為我們安心進行培訓做好了保障服務工作。
二、培訓方式有創新，研修形式多樣
體育學院上至院長下至普通教授都在講授中為我們平時體育教學的一些教法學法進行現身說法，為我們體育教學疑難案例進行劈荊斬棘。如李吉慧院長的足球基本素質拓展案例教學；鄭旗教授的《新課改視域下的體育教師專業發展》；樊臨虎教授的《體育課程資源開發與利用》，馮瑞科長的體操教法中的保護與幫助及學生錯誤動作形成的原因及糾正方法；每位專家名師們都親自為我們做示範，為我們解疑答難，就像李吉慧院長所說，「我們不因該只關注大的政策，更應該注意教學中的細節問題」。
三、主題明確，聯系工作實際需要，研修內容豐富
按國培辦的要求，學院精心設計了教學實施方案，遴選省內外知名的體育專家、教授，如北京體育大學的魏宏文博士、xx省體育高級教師潘榮慶、鄧建成、柴增溫等知名的一線專家對我們進行了培訓，觀點精深，對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區進行梳理、分析、點撥，提出並闡述了「上好體育課」的觀點，特別是鄧建成老師就教師最關心的評職稱要進行的說課進行示範表演，激情洋溢，語態親切自然，過程清晰流暢，受到了學員的熱烈歡迎。
四、學員全身心投入
學員自培訓開始就對培訓寄予很高的期望，並做了大量的工作，包括配合訓前調研、培訓需求、撰寫學習心得，培訓簡報等。各位同仁主動克服了地域差異帶來的生活上的困難，迅速適應學校的環境，以飽滿的激情投入到培訓活動中，充分發揮自己作為主體的作用。在課堂上，認真傾聽，積極互動；在課後，書寫心得總結，分組聚談等。在短暫的戀家後，忘情地依戀在其樂融融的培訓大家庭中。
『叄』 退伍軍人技能培訓畢業典禮學員代表發言稿
尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：
大家好！我與你們能一同參加這個畢業典禮，我感到很高興。
首先，我謹代表全體畢業同學，感謝三年級的老師對即將畢業的學生辛苦教育和培養。此時此刻，哥哥姐姐們回收曾經走過的三年初中生活，會議師生情意同窗歲月，他們都難以抑制住內心的激動，惜別難舍之情也油然而生。
有人說，初中生活是一本倉促的書。三年前，你們帶著激動而又景仰的心情邁進州一中，三年來，你們在這座知識的聖殿、培養人才的搖籃中，感受她的溫暖與豐富。三年的時光，一千多頁的喜怒哀樂，就這樣匆匆翻過，但是，它卻給我們留下那麼多生動的細節，那麼多精彩的片段。其中，有年少的頑皮不懂事，有青澀的失敗的經歷，有茅塞頓開的成熟感悟，也有回味無窮的成功歷程。三年的生活，你們匆忙走過，卻充實而美麗；我們流過眼淚，卻伴著歡聲笑語；我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。三年間，你們和三中一起長大，三中就是我們溫暖的家。在這個歡樂的大家庭里，我們用勤奮和智慧創造了一次又一次輝煌，我們用夢想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。在此，讓我們懷著感恩的心，感謝我們的母校，感謝學校的各位領導，感謝我們敬愛的老師，感謝我們親愛的同學，並向他們送上我們最真誠的祝福！
如果說，三年的初中生活想繁星，它們零星撒在我們回憶中的每個角落，那麼，老師便是那深邃的宇宙。正是它的襯托，才使得繁星更加璀璨奪目。
回想起來，有多少次，老師犧牲他們的休息時間給我們補課；有多少次，老師給我們一遍又一遍講解難題；有多少次，老師承受著我們的抱怨，卻仍盡職盡責地督促我們學習。我們知道自己做作業倒深夜，卻不知老師也同樣備課到凌晨；我們知道自己學習一星期很辛苦，卻不知道老師工作一周同樣很疲憊。我們可以將自己不愉快的心情表現在臉上，但是老師會嗎？我們可以用不完成作業的方式表示對老師的不滿，但老師能嗎？我們有可能挖空心思地來算計老師，但老師可以嗎？過去，我們懵懂無知，而現在，經過老師的教導和三年的歷練，我們終於在這盛夏的季節采擷到沉甸甸的果實，這是老師汗水的結晶，是來之不易的。在此，我代表全體初一初二同學，向最敬愛的老師們，真誠地道一聲：「老師，您辛苦了！」
養兵千日用在一時。如今，你們面臨著學習生涯中的一大挑戰——中考。但我相信你們應該不畏懼、決不退縮。況且，有什麼可畏懼的呢？真正讓你們感到恐懼的，只是「恐懼」本身。經過三年的歷練，雛鷹的翅膀已經堅實，羽毛已經豐滿。放眼望去，藍天在召喚我們，陽光已照亮前方的道路，白雲等待與我們同行，高山峻嶺也將仰望我們，我們將在暴風中翱翔。
即將面臨一個不尋常的時刻，這是一個光榮的時刻，也是一個庄嚴而充滿希望的時刻。它也許是困難的，但是，要知道，當我們最困難的時刻，便是我們接近成功的時侯。就在那時，我們要向世人證明「江山代有人才出，各領風騷數百年！」
天下沒有不散的宴席。中考過後，你們大家也許會分別，但是，離別也同樣美麗，因為它是歡聚的序曲！到那時，你們也許會哭泣，但別在意。有人說過，這就是青春的證據。是它，讓我們擁有了回憶，懂得了珍惜。其實，離別並不可怕，可怕的是我們忘記了自己。每時每刻，每個人都要做最好的自己。我相信，你們將用自己的行動表明，我們不愧為三中的優秀畢業生，你們將再一次選擇三中，選擇這方沃土，一同繼續搏擊風浪，勇往直前，實現自己上名校的夢想。
最後，我祝各位老師身體健康、工作順利、每天都有好心情。
預祝同學們都能
『肆』 幫忙寫一個退役士兵職業技能教育培訓學員代表的發言稿，今晚就要，拜託，最好獨特點
尊敬的各位領導、老師、學員們：
大家下午好！
時光飛逝，轉眼間兩個月的培訓時間就要結束了。我們四百多名學員，在海南師范大學度過了一段短暫而又充實、美好而又難忘的學習時光後，就要回到各自的工作崗位了。我們能有機會參加這次培訓首先要感謝省委省政府，正是有了省委省政府的高瞻遠矚，確定了為期五年的頂崗支教和師資培訓項目，我們才得以有這一次難得的頂崗支教的培訓機會；也正是有了中共海南省委組織部、省教育廳、財政廳和扶貧辦等部門的傾力協助，這項培訓工作才得以迅速有序的開展。在此，請允許我代表全體學員向省委省政府組織部、省教育廳、財政廳和扶貧辦等表示最崇高的敬意！
我們還要感謝海南師范大學。海南師范大學對這次培訓工作給予高度的重視，在開班典禮上，海南師范大學的黨委書記、校長對我們這一批受訓學員提出殷切的期望，對參加培訓工作的教師提出嚴格的要求。海南師范大學繼續教育學院是本次培訓的具體組織者和實施者，我們受訓學員的學習、生活都是由他們進行具體安排的。在工作中，他們嚴謹認真的工作態度，有條不紊的工作安排，細致入微的人文關懷，是這一次培訓活動得以順利完成的關鍵。在這里，我們要對海南師范大學，特別是繼續教育學院的所有工作人員表示衷心的感謝。
我們當然也不會忘記，給我們這些受訓學員上課的老師們。記得那個飄雨的黃昏，我們背著沉甸甸的叮嚀，為了那個美麗的約定，從容到達海師大。從此，我們踏上通往專業，和課改理論前沿的雲梯。我們驚喜的發現，給我們上課的老師中，有知識淵博的教授，有從事教育教學工作研究多年的教育理論研究者，也有從事基礎教育的省級骨幹教師。他們當中的每一位，無疑都是我們每位學員治學的楷模。他們在學識上精益求精，在工作中兢兢業業，在育人中誨人不倦，在生活上積極進取，這不正是我們每一位學員所應完善的素質嗎？給我們上課的許多老師，不但在專業知識和教學技能上給了我們很大的啟發，而且他們的人格魅力也征服了我們。不可置疑，這些正是我們這一次培訓當中最大的收獲。
在培訓中，我們學習到了最前沿的專業知識，了解到最新的學術發展動向，使我們更新了陳舊的專業知識結構；在培訓中，我們還從各個方面，學習了新課改的教學理論和技能，無論是從備課中教學資源的獲得、教學中新課的導入，還是在課堂上如何與學生互動、都能做到以學生為本，都有了質的飛躍。這也為我們在今後的工作中，逐步改變我們傳統的教學方法，提供了實踐的方向。更值得高興的是：在培訓中，我們還獲得了，前往海口一些實踐基地校，進行教學觀摩的難得機會。通過跟班觀摩，我們體會到了，新課改是如何在課堂上實施的。各位學員，這是時代教育使命緣分的安排。我們沒有白來這一回。我們手裡幾近空白而來，卻在專業上滿載而歸。記得有位哲人說：「沒有抱負、悲觀的人說薔薇里有刺，有志向、樂觀的人卻認為刺里有薔薇。」我們一定把這次培訓當作新的人生起點，永遠敢於披荊斬棘，靠拼搏去摘取專業發展的「薔薇」！
希望我們大家，把這次培訓中的收獲，作為今後成功的種子吧！在未來的教育事業中成長為一棵參天大樹！讓我們打點好行裝，把美好的記憶珍藏進行囊，好好趕路吧！難說再見！最後送給所有學員們一句話：把相識的美麗留給未來醇香一世，讓燦爛的夢想付諸行動輝煌終生！祝大家結業登程一路順風！
謝謝大家！
『伍』 進修學習中醫適宜技術三個月結業典禮學員代表發言稿
大家上午好!
今天，我們在這里隆重集會，參加xx市第六期中小學教師結業典禮，此時此刻，我能作為第六期培訓學員代表發言，感到非常的激動和無比的榮幸!
首先，我代表全體學員，衷心感謝xx市教育局對廣大農村學校、農村中小學教師的關心和關懷，衷心感謝xx市教師教育中心為我們搭建了一個學習成長的平台，衷心感謝各位班主任和任課教師的辛勤工作，在此，讓我們以熱烈的掌聲表示崇高的敬意和深深的謝意!
這次培訓, 學校為我們精心設計了多樣的培訓模式，各項活動既安排合理，又講求實效。集中授課全面而靈活，使我們豐富了知識;專題講座，給我們剛剛走上教師崗位的新人正確的點撥和指導，讓我們意識到了不足、發現了問題;實踐活動讓我們懂得在以後的教育教學工作中，如何定位教師角色，如何上好每一節課，如何去關注每一位學生，發掘他們的潛能。
我們還要感謝學校各部門對我們全體培訓學員的關愛和重視!
教務科為我們科學地規劃了課程，使我們受益無窮。音樂課使我們學會了分辨單音、和聲，學會了如何運氣發聲，簡筆畫教學使我們掌握了最簡單的物體形態畫法，體育課我們掌握了排球的發球規則。各種教法課使我們新教師掌握了教學的基本原理，幫我們老教師澄清了是非、走出了誤區。
培訓部為我們愉快而有效地學習制定了合理而嚴格的管理辦法。「學員會」幹部的分工合作檢查制度促進了班級間的競爭，「上課抽查」辦法有效地制止了學員隨意曠課現象; 「評優選先」措施促進了學員學習的積極性。
總務處為使我們能夠安心地培訓學習，從飲食、住宿、供暖等各方面都盡最大可能地提供服務和保障，在此，我代表全體學員對該部門的領導和教工表示衷心地感謝!
培訓期間，我們絕大多數學員在整個活動中都能積極地參與，認真聽講，做筆記，發揮集體智慧，討論並解決了平時在教育教學工作中遇到的各種難題，真正體會到了做學以致用的樂趣。
通過這次培訓，我們對教師這一職業有了更清楚的認識，對自身專業成長有了更准確的定位，對今後的教育教學工作有了更深入的思考。我們進一步認識到教師工作的崇高與自己肩上的重擔。經過這四個多月的不斷學習，我們變得更加求真務實，基本素質和教學能力得到了加強和提升。
各位領導、各位老師，我們將會以這次培訓學習為起點，在專家引領、同伴互助、自我反思中不斷提升自身素質，不斷認識自我，加強學習，轉變觀念;不斷研究，求真務實;用心實踐，完善自我;勤於反思，不斷探索，努力當一名優秀的人民教師。
最後，我想借用冰心先生的一句話和大家共勉：「走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫。」希望全體學員都能夠在今後的道路上不斷進步，不斷收獲。也希望在今後的工作中大家能夠繼續交流，共同成長。
再一次代表 全體學員向各位領導以及各位老師致以衷心的感謝!
謝謝!
『陸』 舞蹈培訓班發言稿想學習學習更高水平的發言
管理者培訓班學員代表發言稿
尊敬的各位領導、各位學員：
大家上午好！作為本次管理者培訓班的一員，請允許我代表全體
學員向給我們提供這次寶貴學習機會的各位領導表示誠摯的謝意；向精心組織、辛勤籌備此次培訓工作的各位領導表示衷心的感謝；向為我們授課的全體專家表示熱烈歡迎和衷心感謝。
此次培訓的目的是為了進一步提升中小學中層管理人員政治修
養、理論水平和工作技能。更新理念，掌握管理、法律法規和領導藝術，促進中層管理隊伍的專業成長，更好地適應和服務於教育教學工作。這次學習機會對於我們在場的所有學員來說，是教育局給予我們最寶貴的禮物，充分體現了局領導對我們的關心和愛護，以及對我們中層管理者自身成長的重視，所以我們作為本期學員必須把握好這次學習機會，在為期5天的培訓活動中做到以下幾點：
一、 把握機會，明確目標，促進自身發展。
學校的中層管理者是學校管理工作的中間力量，是學校教師的直
接管理者，在學校里既是領導又是下屬的角色，既要按部就班嚴格執行領導的決策,又要靈活機動地調整局部運作,制定相應計劃，並組織實施，既要具有上傳下達的管理職能，還要不遺餘力地做好宣傳、落實組織計劃、激勵教師執行。他們必須具備角色認識能力、目標管理能力、時間管理能力、溝通能力、影響力、團隊管理能力、執行力、協作能力等等。因此作為參培學員，我們要把握好這次學習機會，明確學習目標，要制訂行之有效的學習計劃，做到有的放矢，帶著目標來學習，努力提升自身的政治修養、理論水平和工作技能。更新理念，
掌握管理、法律法規和領導藝術，實現個人專業素養和學校管理水平的再提高、再發展，更好地適應和服務於教育教學工作。
二、 提高認識，嚴格紀律，遵守各項制度。
培訓期間，我們將努力提高對這次培訓的認識，在思想上高度重
視，在學習的過程中將嚴格遵守紀律，強化自我管理，深度參與培訓研討，認真完成專家分配的各項任務。正確處理好學習、工作和生活之間的關系。做到「四要三不」，即：要尊敬老師，團結同學；要專心聽課，做好筆記；要積極交流，靈活運用；要互相幫助，共同進步；不遲到、不早退、不無故缺課。
三、學以致用，理論聯系實際，提高工作效能。
學習本身就是一種投資，是為生存進行的積累，發展進行的「儲蓄」，每個學員理當養成學習的自覺性和主動性。真正做到學用結合，學有所得， 學有所獲，學有所用，以提高我們工作的效率和工作的品位。同時我們也會把這次培訓，作為一個向兄弟學校學習，與兄弟學校建立友誼的機會，我們將充分利用這樣一個相互交流學習的平台，進行各種交流學習，使我們的培訓學習更加扎實有效。不辜負教育局領導的期望，將新理念帶回到學校，帶回到工作崗位上，更加努力的工作，提升管理和服務水平，更好地為學校師生服務，為學校發展服務。
最後，我代表全體學員，再次向為我們搭建這次學習、提高平台
的所有領導、老師表示衷心的感謝！祝大家身體健康、工作愉快；祝學員們學習愉快、學習進步！
『柒』 有誰知道現在國培計劃日誌怎麼寫
「國培計劃」（洛陽）小學數學骨幹教師研修日誌（一）
崔麗君
地址：洛陽師范學院----逸夫樓
內容：開學典禮
今天，陽光明媚，如陽春三月。我帶著激動地心情來到洛陽師院逸夫樓會議室，參加「國培計劃」開班典禮！
洛陽師范學院的副院長----王利亞，為我們這些新學員介紹了本院的發展史。洛陽師范學院是一所省屬普通高等師範本科院校，位於歷史文化名城、十三朝古都 洛陽市。其歷史可追溯到1916年成立的河洛道師范學校，曾歷經洛陽師范專科學校、洛陽師范高等專科學校諸階段，2000年升格為本科院校。學院設有12個系，1個二級學院，有23個本科專業和18個專科專業。建有3個研究所(中心)。全校現有教職工1100多人，其中專任教師700多人，有教授、副教授約200人。圖書館藏書85萬多冊。建校90年來，積累了豐富的辦學經驗和較為雄厚的辦學實力，形成了 師范教育和非師范教育並存、特色鮮明、優勢互補、協調發展的辦學格局。
省教育廳師范教育處處長尹洪斌也出席了本次典禮！可見省教育廳對本次「國培計劃」的重視程度。尹處長特別強調「國培計劃」是為我省農村義務教育階段學校培訓一批在推進素質教育和教師培訓方面發揮骨幹示範作用的「種子」教師。通過項目實施，進一步加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質，促進教育公平和義務教育均衡發展。為加強教師專業化成長和發展、打造活力、高效的教師隊伍提供了平台。尹處長殷切希望我們這些一線學員學有所成，學有所獲！提高自己的教師素質，做一個受人尊敬，愛學生愛戴地好教師！
會議中培訓教師：劉雲照博士率先表態一定為我們這些新學員提供最好的學習環境、一流的培訓教師。希望學員在此次培訓中提升自己的教育水平和教學技能。展示自己的成功經驗，提出自己教學中的困惑，取他人之長，補已之短。正好《禮記·學記》中所說的：故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰教學相長也。
學員黃小洋老師，代表新學員發言，說出大家想說的話。我們一定專心學習新理念，把專家的理念運用到自己的教育教學中去，變專家的理念為自己的學識。學以致用，為以後的工作增力添彩，讓課堂成為我們教師幸福的地方，讓學生的笑臉留在我們的心尖！
期待「國培」的到來，讓我們這些遠離校園的一線教師從新回到校園，帶著困惑來與專家交流，學習。我一定會珍惜這來之不易的學習機會，認真學習，努力提升自身專業水平，提升專業素養。相信以後，我將以新的理念，新的形象，新的教育教學方法展現在三尺講台，為農村的教育事業注入新的血液與活力！
感謝國家給農村中小學教師提供這寶貴的學習機會！感謝洛陽師院為我們提供的雄厚的師資力量及優越的生活條件！謝謝！
「國培計劃」（洛陽）初中信息技術研修日誌（二）
承留一中 常小霞
今天是國培計劃的第二天，天氣晴朗，心情愉快。
一、社會即學校，生活即教育
上午，由鄭州大學的段銀田教授為我們做《關於提高教學質量的思考》。段教授今年已是七十四的高齡了，但依然精神矍爍、和藹可親，是一個學術資歷高深的可親老人。當我們誇他這么大年紀精神還這么好時，他高興地說：是呀，我一生始終是樂觀向上，不斷學習來著的。
段教授首先給我們分析了當今教育教學改革的基本問題，指出教學改革歸根到底是提高課程的教學質量，這是教學改革的基本命題。如今制約課程教學改革的因素很多如經費、設備、師資、觀念，有些需要國家學校組織解決，但有些可以大家共同解決的，如課程教學的基本觀念和內容、知識不對稱和信息量的流動，都是需要靠我們大家共同來探討，一起來解決的。
馬克思對費爾貝哈說的人是人的最高本質進行了揚棄，說人是人類一切活動的出發點和歸宿，由此可以得出教學活動人是教學活動的主體，目的是為了培養擁有主體意識的、全面發展的、自由的人。段教授強調我們必須摒棄傳統的「劈頭蓋臉地講，一頭霧水地暈聽」的做法，注意教學必須強化目的性，要喚起教學行為者的主體意識。我們有的教師根本沒把「學生主體地位」搞清，只在那輕提口號，熱鬧討論，根本不知道究竟什麼是教學的主體？段教授指出，教學的主體就是特定活動的主要參與者，教師不僅是主要參與者，而且是主要責任者，師生是課程教學的主體。
段教授對目的性教學、概念性教學、實踐性教學在教師課堂教學中的重要作用做了充分詳細的闡述，讓我們明白了當今教師的任務不是為了傳道、授業、解惑，而是首先樹人，其次是學習。段教授強調教師教學首先要讓學生明白學習的目的，知道所學知識在今後生活、工作、學習中的作用，慢慢誘導他們願學、樂學、好學；強調教師備課一定要首先考慮知識的概念，沒有概念也就等於沒有知識，也就沒有傳承，概念是知識的傳承，是知識的歸宿，知識蘊蓋於概念的內涵和延伸之中；強調實踐性教學是無業者有業，有業者樂業，是為個人謀生之准備，為服務社會之准備，為增進國家和世界生產力之准備（黃炎培語）。
二、機不可失，時不再來
下午，洛陽市第二十七中學特級教師韓國延老師為我們做了《重復著，快樂著，積累著，更新著》為主題的報告。韓老師在一線工作了近三十年，有著豐富的治班教學經驗，如今除了擔任學校教導教學工作之外還帶著七、八年級各一班的課。
韓老師指出教師的教與學生的學是不可能分開的，教師只顧自己教，不管學生如何學，就不是有經驗的教師。課堂是活的，是教師與學生互動的過程，知識是生成的，只有讓知識真正成為學生自己的，才是最有價值和效率的，精心備課是必要的，但首先要因地制宜地根據課堂情況主要從學情出發。
韓教師還強調教師要有一套自己管理班級的方法，在學生面前要把握好一個度，孩子再壞、再孬，但都是孩子，我們教師要關愛每一個學生，只有教師真心對待關愛每一個學生，學生就會向你敞開心扉，就會主動與老師交流，主動去學習每一門功課。如今乏味單調的理性生活已成為當今孩子們生活的主旋律，但已不能滿足學生完美的精神生活的需要，我們要讓新課程理念下的理想課堂成為生活化的課堂、師生必靈相通的課堂、人性化的課堂，使我們課堂具有生活性、發展性和生命性，讓學生喜歡我們的課堂。
三個鍾頭的報告，我從韓老師的教學措施、教學理念及一個個例案分析中不僅學習到了好多教學方法，更深深明白了一個道理：要當一名好老師，心中一定要有「愛」。
『捌』 人口與計劃生育培訓班開班致辭
同志們：
全縣村級計劃生育專職主任培訓班今天正式開班了。這次培訓班是根據全縣人口和計劃生育工作整體部署，經縣人口與計劃生育領導小組同意舉辦的。舉辦這次培訓班的主要目的，是進一步分析當前人口和計劃生育工作形勢，講解人口和計劃生育政策，學習人口和計劃生育相關知識，進一步提高全縣基層計生幹部隊伍的執業水平、業務素質和工作能力，增強責任意識、主動意識，推動全縣人口和計劃生育工作實現又好又快的發展。
下面，我對這次培訓班簡單提五點要求。一是要深刻領會領導講話精神，認真抓好貫徹落實。二是所有參加培訓班的同志要積極學習、認真學習。這次培訓班，講課的都是縣人口計生局主要負責同志，事前對授課內容進行了精心設計，希望大家課上專心聽講、全面領會、記好筆記，課下搞好分散自學與想互交流，真正把知識學到手，回去後用於工作實踐，促進工作的開展。培訓班結束時還要進行嚴格的考試，希望大家都能夠考得好成績。三是要嚴格遵守培訓學習和生活紀律。為確保培訓效果，縣人口計生局要將參加學習和遵守紀律情況作為對鄉鎮進行「一事一評」考核的重要內容，縣委黨校細心安排學員食宿，為同志們的學習生活提供了良好條件，有關學習和生活紀律問題，希望大家嚴格遵守。四是各鄉鎮和街道辦事處帶隊的同志要認真負責，搞好學習組織與分組討論，管理好本鄉鎮的學員，並積極協調解決同志們在學習、生活中遇到的問題，確保高質量完成本次培訓任務。
『玖』 影子實踐研修階段總結會發言稿
它與學校教育相伴而生，如影相隨。它彌補了學校教育的不足，通過小班化和……它就是「影子教育」。違背規律的「提前教育」課外補習的基本模式。下面是我准備的影子實踐研修階段總結會發言稿，希望大家喜歡！
各位領導、各位老師：
大家好！
緊張充實的「國培」第二階段——影子實踐研修階段就要結束了。回想這一段日子，感慨萬千。久旱逢甘霖，這次研修好比一場及時雨為我們的教育教學注入了新的活力，同時為我們迎來了新的盎然生機——讓我們跨上了更高的台階，升華了自己。
在研修過程中，我們每天都是充實的，每天都能感受到思想火花的沖擊。研修時間雖短，但是收獲很多。接下來我謹代表語文研修組的全體學員對我們的學習和收獲作一個回顧和總結。
我發言的第一個關鍵詞是「難忘」。
一、難忘——潤物無聲的校園文化
走進育才，我們就覺得校園里每一堵牆都會說話，每一塊綠地都會抒情，每一個角落都有美的閃現，優美寧靜的校園，悄無聲息地對學生進行著熏陶；而風格各異的班級文化，則充滿著童真與童趣，展現了一個個積極向上充滿活力的班集體。而這一切，都是育才小學領導和老師精心設計和營造的文化氛圍。
二、難忘——敬業愛崗的育才老師
楊維鋼校長對我們說：「育才的老師們每天都在兢兢業業，勤勉早已成為了一種工作慣性。」確實，我們在育才小學每天都能感受到老師們工作的認真和用心。教室里，構建高效課堂，辦公室里，精心設計教案，細心批改作業。開展各種活動、迎接上級的檢查驗收，隨時都可以看到老師們忙碌的身影。忙而有序，精神抖擻，這源於育才老師們對教育的執著和對孩子的愛。
三、難忘——睿智的創新
在育才小學，給我們印象最深的是老師們教學的用心與創新。在跟班聽課的時候，我們像發現新大陸一樣發現了由老師們自己精心設計的作業本。一年級的繪圖寫話本，二年級的寫話積累本，到高年級的綜合實踐作業，單元歸類小結，都給我們巨大的沖擊。後來，我們聽了楊柳主任《優化作業設計》的專題講座，進一步了解了優化作業設計的理念、方式和方法，我們由衷的佩服育才小學老師們在教學上的創新。這種的創新精神不僅僅停留在作業的優化設計上，還有班級文化的創設、教研教改的積極研討、高效課堂的構建……這些都讓我們有很多感悟和感動。
四、難忘——任勞任怨、無私奉獻的指導老師
在研修過程中，指導老師是最辛苦的。他們在迎接學校驗收、完成教育教學任務的同時還要指導我們。他們身上表現出來的對教育的無比熱愛、對工作的謙虛嚴謹和對學生的高度責任感深深感染著我們：她們精心備課，認真上課，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學會知識、掌握方法、提高能力，每節課都是在為我們做最好的示範。課後，他們又會主動地和我們交流探討，談教學理念、教學策略，談班級管理，分享教學經驗，指導老師對我們國培學員可以說在傾囊相授；在影子研修期間，我們聆聽了指導老師為我們上的語文展示課，真正感受到了什麼是有效的課堂，感受到了語文與學生熟悉的生活緊密相連，課堂就充滿了生命的活力。
張雪梅老師的課，簡單、朴實、扎實，教學體現松緊有度，讓我真正理解了「以學生主體，老師為主導」的新課改理念，課堂真正成為學生表現自己才華的舞台。
易欣老師的課，生動、活潑，一筆一劃，一字一句，無一不是精心的設計，在她的課堂中，學生打下了堅實的基礎，培養了良好的習慣，學到了學習的方法……
羅娟老師的課，干凈、利落，她充滿活力的熱情感染著學生，也感染著我們，她說：設計好課堂的每一個環節，哪怕是每一句話也要設計，更要根據自己的特長設計課的亮點。讓我們感受到：教學是一門嚴謹的藝術。
吳娟老師的課，有廣度，有梯度，有深度，她文學素養深厚，課堂調控能力靈活藝術，充滿著教育的智慧，大氣無痕。
張健琴老師的課，令我們嘆服於張老師富有感染力的語言，巧妙的課堂設計，多種形式的語言訓練，開放的作業設計……
這次研修期間，為了讓我們上好研討課，指導老師嚴格要求，精心指導，幫我們修改教案，修改課件，專心聽課，認真記錄，課後，會立刻指出我們的優點和不足。在影子實踐學習期間，他們給予我們無私的幫助，課余向我們傳授真經，閑暇之時與我們談心；有時還不忘諄諄告誡我們要在語文教學之路上學會耐得住寂寞，在閑暇的時候多看書，要多在理論上下功夫。我們是慶幸的，他們每日對待工作、對待學生的態度，讓們學到了很多很多；他們每日對我們的幫助，讓我們受益匪淺，影響至深。在這里，向他們說聲「謝謝！」
五、難忘——豐富多彩的研修活動
在我們研修期間，育才小學為我們精心安排了各類活動，陳婕主任全程關注指導。我們參加了育才小學的例會，聽了龍校長《滿載一船星輝》的專題講座，領略了英倫教育，品味了人文情懷；我們參加了芙蓉區素質教育基地開展的以「成長、感悟、體驗」為主題的社會綜合實踐匯報活動，觀摩了李季春老師執教的《低碳生活我在行動》的社會綜合實踐課；我們參加了語文教研組習作教學研討活動，聆聽了楊主任《作業優化設計》的專題講座，參加了學校數學組教研活動，跨學科的聽課使我們對語文教學有了新的感悟；我們還參加了育才小學迎省四星級少先隊陣地驗收活動；與動物小說作家沈石溪面對面交流，分享他寫作的經驗。通過積極參與這些活動，我們增長了知識，開闊了眼界，使我們自身的業務水平提升了許多。
六、難忘——努力認真的學友們
學習的日子裡，盡管每天來迴路程長達三個小時，但國培學員們准時趕到學校，認真學習，與指導老師探討交流，積極參與學校的各種教育教學活動，有時還會找學生談談心。大家常常在一起討論某一個篇目的解讀與教學設計。學友們精深的解讀、認真的干勁、獨到的設計見證著成長。
第二個關鍵詞是「感謝」。
感謝的話有太多，感謝的人也有太多。在這里，我們感謝國培辦給予了我們在育才小學這么優秀的團隊里研修學習的機會；感謝育才小學的領導為我們創造了研修的良好條件和良好的環境：初來乍到，學校領導組織了見面歡迎會，通過觀看錄像，參觀育才小學的校史館我們了解到育才小學是一所有著六十年厚重文化積淀的名校，育才小學是師生幸福成長的家園，能來育才小學研修，我們倍感榮幸；而育才領導微笑著帶我們熟悉校園、熱情的接待我們時，讓我們又倍感親切；當我們得知指導老師個個都相當優秀，是育才小學各年級的語文骨幹教師、中堅力量時，頓時覺得育才小學領導的精心安排和對我們實習的高度重視。之後，學校為解決我們的辦公和休息問題，特意給我們准備了安裝空調和可以上網的休息備課室；寒風襲來，氣溫驟降，學校領導對我們噓寒問暖，無微不至的體貼照顧讓我們感到無比溫暖和舒心。
在這臨別之際，我們唯有真誠地用語言來表達出我們全體國培學員隊育才小學的領導及老師深深的敬意和謝意：「是你們的幫助，讓我們獲得了進步；是你們的無私，讓我們獲得了渴望的資源。你們的博學、你們的睿智、你們的風范、你們的精神等等，太多太多的地方，給了我們太多太多的影響，讓我們意識了、學到了很多很多，這將是我們一生的財富。謝謝你們！」
最後我們想說，在育才小學的工作和學習必將成為我們最美好的回憶。為了表達我們的感謝，我們把這段時間的感動和收獲整理成了一本紀念冊，同時精心製作了一面錦旗，送給育才小學的領導和老師們。祝各位領導、各位老師在即將到來的20xx年裡身體健康，工作順利，萬事如意！
很榮幸地能為「國培計劃（20xx）」吉林省農村骨幹教師置換脫產研修班的一員，使我有機會能近距離地坐在著名教育專家、學者、名師面前聆聽他們對教育的思考、亦或小學數學方面的專業研究，引領我們領略教育前沿的美好風景，激發我們對自己所從事工作的無限熱愛和身負的使命感，也讓我們看到自己與理想教育的差距，更多的是我們從中學習積累了教育的理論。
為了使理論與實踐更好的融合，使我對第二階段「影子教師」實踐階段充滿期待。忘不了20xx年10月22日長春迎來了入冬的第一場雪，我們在欣喜中迎來影子實習的第一天。我們學員聚集在人文學院的門口，在李老師的帶領下，排著一隊踩著泥濘的雪路，走過積雪壓翠柳的師大校園，伴著校園廣播的樂曲，就這樣大家很詩意地來到影子實習基地——師大附中實驗校。走進雖有些寒氣的實驗室，但郝薇老師熱情洋溢歡迎還是讓我們感到了陣陣暖意。於是我們開始了影子教師實習的難忘的第一天。
對於本階段學習，我有自己規劃：了解校園文化；領略名師風采；捕捉名校新理念；尋求教學良方。經過一個多月的形影相隨，我們既有教學的收獲，又有對教育的思考。
一、感受名校文化
實驗校以東北師范大學為鄰，與師大附中同為一處，佔地面積大，校園風景優美，硬體設施一應俱全，師資力量雄厚。從給我們培訓的每一位教師口中宣傳自己的學校，他們都以學校為榮，可見這里有一支具有凝聚力的優秀的教師團隊。這就是學校最值得驕傲的資源，也是我們每位教師身為職員所具有的以校為榮的品質。走進教學樓，似乎每一面牆每一角落都在說話，樓梯牆上既有孩子們校園生活的精彩瞬間，也有古典弟子規的規范教育，也有三國一百單八將畫像經典熏陶。樓梯拐角留有很大的活動空間，放大的水果樂園，有巨型鱷魚的動物世界，寬敞安靜的小棋苑，孩子們課間在此嬉戲，樂此不疲。教室外牆既有學校的共性要求也有有班級的個性化內容，大多來自學生自主設計，生動活潑。
其中10月26日「紅領巾心向黨」中隊會展示活動中，教師精心設計，一年級少先隊員表現以活潑可愛的歌舞方式表達對祖國的熱愛；三年級陽光自信，以各種形式表達童心頌祖國的美好願望；六年級沉穩大氣地表達出在愛里成長的感恩之心。會場里不但是匯報班級，還有來自各班的少先隊代表使隊會教育面更廣，更有價值。
二、領略名師風采
感謝學院為我們的精心安排，使我們所跟隨的指導教師，是學校的骨幹教師，很有名師風范。我的指導教師是一位具有十年教學經驗的趙美紅老師，她看起來雖然很年輕，但她對數學教學10年的研究是我40歲教師所不及的。每次聽她的常規課，如潺潺流水，純凈透徹，教學節奏舒緩又不乏輕快，教學語言精練規范，對待不同層次的孩子有不同的要求，賞識學生，鼓勵學生，關注全體學生的發展，用生動的語言和精心設計的有趣教學活動抓住學生的心，每次教學效果很好。我們知道教師素質如何，從學生的課堂表現就能看出。
果真如此，趙老師是教師中的有心人，她用心梳理了自己十年來的成長歷程，從她精心整理的成長檔案中，我們看到了她從第一次教學實錄，第一篇論文，第一張獎勵證書等等記錄了她教育歷程和對數學教學的深度思考。厚厚的文件夾里，記錄了她曾經多少的輝煌和驕傲，又積累了多少她身為人師者的`寶貴財富。我很羨慕，很感動，也很佩服。
除了聽指導教師的課，我也去聽了其他學年導師的課，他們對教材的把握，對課堂的調控，對教學活動的設計可謂是一流的，教學也是扎實的。更讓我欣賞的是他們的評課水平也不一般的。在「桃李杯」青年教師賽講活動中，我非常想聽一聽評課，因為在評課中，針對這一課，才能對比出自己與名師的理解有多大差距。
因此，每聽一節課，我都認真記錄，認真思考，認真琢磨。下課後，擠到評課者旁邊，聽他們的點評。對於青年教師的教學評價，可謂鞭策入里，理論方面很專業，細節問題抓得很實際，賞識中有激勵，既使講課者在評課中發現自己的缺點，又從評課者中獲得指點，有所得，有所思。青年教師的教學設計在導師的點撥下，磨課過程的幫助下，評課時眾多名師指點下，才能更快地成長起來。這正是我在今後工作中所要學習的。
三、捕捉名校新理念
東北師大附小10年來的不懈探索，「開放式、個性化」教育將成為我國基礎教育學校改革的一個重要方向，該校已為同仁提供了大量可咨詢借鑒的鮮活經驗，成為我國小學教改領域的一面旗幟。培訓階段熊梅校長的講座，使我對這所學校很有興趣。走近這所學校，對我們農村教師來說是可望不可及的，但這所學校所散發的人文氣息感染著我們有渴望的教育工作者，我也想這樣的問題：我們的孩子如果也能生活在這樣的教育環境中該有多好哇。但今後我們所能做到的只能是改變教學觀念，學習這所學校的新理念。
我想：隨著教育的不斷改革，教學方式也會洗心革面，在二附小已見端倪，他們已經走在時代的前沿，這種學生自主探究的教學方式必將引領課堂教學的未來。雖然改變會很痛苦，但二附小的成功讓我們看到了希望。很遺憾，在這里我看的還很少。我也明白：願望是好的，前行的路是艱難漫長的。因為學生的培養需要一個過程，教師的專業素養還不夠。但只要希望在，路就會在腳下延伸。
四、尋求教育新良方
目前，作為班主任我仍承擔雙科教學，除了學習數學，我也希望藉此次培訓中尋求更多的教育良方。很幸運，我們寢室還有兩位教師也擔任雙科教學的班主任工作。我們會在學余飯後交流各自地區的教育狀況，班級管理方面的經驗。大家毫無保留的說出自己的教書育人方法。雖然他們很年輕，但是很多管理班級的方式很有意思，想法也很符合孩子的認知心理，值得借鑒。我們根據老師的推薦在網上買了《不做教書匠》、《一線教師》、《第56號教室》等專著。放在床頭，時常翻閱，時常交流，時常自己思考。使我們的宿捨生活也變得愉快起來，思想充實起來。
為了保證學習質量和學習效果，我能認真完成學院的任務要求，不但保證各項作業數量，更要保證質量。我想在達成任務的同時其實就是保證自己的學習目標的實現。此外，為了更好的充實自己，我走進圖書館，靜下心來，反思自己教育行為，領悟學習的精髓，寫下來。走進書店，買一些教育書籍，與我的同事共同分享。
經過一個多月的緊張、快樂而充實地研修與發展，我在學校領導指導教師的幫助和勉勵下，高質量地完成了學習任務。希望自己的所學能在今後的教育教學中發揮作用。
尊敬的各位領導、學員們：
大家下午好。
我非常榮幸有機會在這里和大家交流學習的體會和感想，我不是最好，但我很幸運。我要匯報的題目是：做一顆幸福的「種子」。從感受幸福、用幸福的心去做幸福的事、用幸福的種子傳播三方面來談。
一、感受幸福
在座的都知道，合肥市教育局花費大量人力、物力、財力給我們提供這次東師大培訓的機會，他們細致、周到的服務，大到培訓整體的安排、設置培訓的課程、邀請全國知名專家，小到作業上交的方式、交通、生活就餐、每天菜餚變換花樣等精心安排，特別是每當我們回到賓館看到陳主任和肖老師站在飯廳等著我們，心裡涌動著一股暖流，他們不時地到各圓桌看望大家，詢問菜怎麼樣？可口嗎？有沒有什麼要求，這種細致入微，充滿人文關懷的服務，讓我們倍感幸福和感動。
這次培訓邀請的11位全國知名專家們冒著炎熱，給我們培訓，專家們的共同點都是既有理論又有豐富生動的實踐案例，給我們的感覺是厚積薄發，案例、故事、熱點事件信手拈來，貼切自然，具有很強的親和力、吸引力，讓我們聽起來感覺輕松、淺顯易懂，不時贏得陣陣熱烈的掌聲，在新課程深入發展的今天，這六天的培訓似一場「頭腦風暴」，我們盡情享受豐盛的「精神大餐」帶給我們的幸福。
感謝東師大班主任王喜平老師每天忙前忙後，為我們提供服務，她善解人意，充滿人性化的管理和關懷給我們留下深刻的印象。
我們19位老師代表包河區中小學三千多位老師，感謝市教育局、感謝東師大的領導、感謝在座的各縣區各位老師，這幾天來我們建立起來的深厚友誼，也給我們帶來快樂和幸福。
感受到幸福，就擁有了一顆幸福的心，用這顆幸福的心干什麼呢？
二、用幸福的心去做幸福的事
六天學習的內容都是我國教育發展至今最前沿的研究成果，十年的課改，大家都在實踐，在總結，在提升，今年我們包河區要進行十年課改的總結，所以這次的培訓真是一場「及時雨」，對我們在深入課改中遇到的困惑如何去解決具有很強的指導意義。在深化課改的過程中我們更要不斷學習，充電，在專家的引領下，提升自己理論素養，用理論指導我們的實踐。今天我們能夠與專家面對面，聆聽、思考、分享是一種幸福和快樂。我們用這顆快樂幸福的心做了三件幸福的事。
第一件幸福的事，這幾天我們每天都在享受著幸福帶給我們的震撼和興奮，每個人都徹夜難眠，在思考，在表達，我把大家的所思所想徵集起來，短短五天徵集的學員心得電子稿50多篇已編印成冊。
第二件幸福的事，我們以簡報的形式策劃主編了兩期簡報，把每日培訓簡訊、學員的學習心得、徵集幸福教育感言、培訓掠影等上傳包河區教育體育信息網，向包河區教育體育局領導和廣大的中小學領導老師匯報我們的學習生活情況，分享我們的幸福。我們還要把這顆幸福的種子帶回去，在包河區的土壤上生長、發芽、開花、結果。
第三件幸福的事，為了把專家的培訓資源讓每位學員共享，我們包河區老師積極主動申請了合肥市中小學骨幹教師QQ群、公用郵箱，及時把專家的報告ppt等及時上傳到群共享和郵箱里，供全體合肥市100多位骨幹老師下載，充分體現包河區團隊的服務意識和無私奉獻精神，體現包河區老師團結互助、樂於分享的品質。
教師要自我發展、學會生活、學會審美、學會健康，學會做人，學會尊重學生，學會反思，學會給別人帶來快樂，不斷完善自己，用幸福的心做幸福的事，才能無私地向學生們傳播做人的道理，培養學生健全的人格，塑造學生美好的心靈，挖掘出學生內心深處美好的東西，播撒給學生陽光與鮮花，讓他們獲得自信與快樂，同時學會堅強與磨礪，體驗成功的快樂，教給學生「教育的結晶」。
愛因斯坦說：「什麼是教育，教育是學生遺忘了學校灌輸的知識後，所剩下的東西。」分析這段話的含義，教師教給的東西都遺忘了後，留下的是什麼呢？是興趣激情、方法策略、情感態度、意志品質、行為習慣等非智力因素或品質，這些對學生的終身發展具有重要的作用，教育最終留給學生的有用東西就是「教育的結晶」。
用幸福的心做幸福的事還遠遠不夠。還必須做一顆幸福的「種子」去傳播幸福。
三、用幸福的種子傳播
「學」是為了「用」，行萬里路來到東師大就是來學習的。學以致用，沒有用的學問是沒有意義的。學習了多元智能理論、現代學習論、新課程理念下的教學觀與評價觀理論、信息技術與學科的整合理論、預設與生成理論、有效教學的理論、學習動機的激發與維持的理論等，就要在實踐中不斷踐行。學習的目的全在於運用。理論作為一種觀念形態，其價值往往是潛在的，只有同實踐相結合，才能發揮具體的指導作用。
「用」是深入的重要標志，也是檢驗學習成效的根本尺度。離開用，筆記記得再多，觀點記得再牢，體會談得再好，又有什麼意義呢？「讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。」對理論的理解，其實包含學習和實踐的過程。在這個過程中，實踐對認識的深化更具決定意義。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」
專家的一系列新思想、新觀點、新理論，是從實踐中總結提煉出來的，我們只有運用到實踐中去，解決各種現實中的問題，才能深切體會到這些思想、觀點和理論的針對性和真理性，也才能發現和糾正原先理解上的膚淺和偏頗，不僅知其然，而且知其所以然，從而全面地、深刻地、系統地把握新課程理念的實質。
羅曼·羅蘭曾經說過：「世界因為生命而有色彩，生命因為感動而有靈性。要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。」是的，教育會因為師生的幸福更有意義。幸福真的很簡單，它是感悟教育真諦後的一種快樂；幸福真的很簡單，它是看見孩子笑臉時的一種感動；幸福真的很簡單，它是收獲學生成長與發展的一種喜悅。
有理由相信我們已是一群心中滿載幸福的教師，會將這幸福的種子播撒於孩子的心靈間，春去秋來，付出真心，智慧呵護，用心守護幸福的種子開出絢爛花朵，結出累累碩果。