國培計劃學校參加培訓情況總結

『壹』 獲得國培學習成績優秀總結

國培學習總結
這次，我有幸參加農村中小學教師遠程培訓。這次培訓讓我覺得充實而愉快。我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優秀的老師,使我受益匪淺。
一、服從管理，認真學習
在學習期間，我認真履行培訓要求，嚴格要求自己，鞭策自己，積極主動的做了很多相關的工作，如學習教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響、感染、愛護每一個學生，這份愛會產生巨大的作用力，讓乾涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學習期間，使我更加深刻地認識到當一名現代的好老師，尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的事。
二、內容豐富，形式多樣
培訓期間，我參與了五個模塊的學習，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精闢的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。還有優秀教師的課例，讓我更直觀的學習到站在第一線教師應有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。
三、在學習中交流
我非常珍惜這一次的培訓機會，也感謝領導給我們偏遠教師提供了一次這樣的學習方式，讓我們坐在家裡就可以學到各位教授和名師最新的教育理念。培訓中我學到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學方面的知識，還有師生間溝通的技能技巧等，同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今後的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創新，使我校的音樂教學上一個新的台階。
在學習中，也結識了很多專業上的夥伴，我們也進行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。
總之，這次培訓對於我將有很大的幫助，有付出才有回報，有工作才有快樂。在以後的工作中我會不斷鑽研、努力學習、盡職盡責，鞠躬盡瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使將來有風有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。

『貳』 國培計劃幼兒骨幹教師培訓自我鑒定i

在2012年的初，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來自各個地區的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城，來到我夢寐以求都想來的——西南師范大學。參加「國培計劃（2011）」——四川省幼兒園骨幹教師培訓班。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰在教學一線的骨幹教師們和園長，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學習機會。雖然我們頂著凜冽的寒風從各地匯聚於此，但國培猶如冬日裡的暖陽，溫暖著，照亮著每一位老師的心。 國培地點在重慶西南大學培訓學院，我們置身於美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，彷彿又回到了學生時代。對知識的渴求，對理論上的指導，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者的精彩講座。雖然國培時間快結束了，可覺得還不夠，還想再多留些日子多好啊，就對這長達8天的培訓我有一些總結和反思： 培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。《牟映雪—幼兒游戲活動的理論與實踐》，《羅虹—如何做一名優秀的幼兒教師》，《 任桂英—當前形勢下幼兒園的使命與作為》，《宋榮—以「至愛」堅守幼教追求，以「和諧」創造兒童樂園》宋園長的教育生涯等。。。。。。
一、問題還很多
樣去走自己的職業、教育生涯。專家們談及到幼兒園的發展問題，值得我們去深思的，反思的。教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格
要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要採用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
二、 榜樣互動
最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長精彩的授課，開篇點題，借用非誠勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那裡。在宋榮園長的會談中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。並與我們做互動談話，激發了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動中，我們逐步掌握了班級管理的方法，如：規則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。宋榮園長在長達三個小時的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們日後的工作中影響深遠。她提出的還給孩子的童真，他們幼兒園自主教材的研發，自主游戲的研發。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們去倡導和學習的。
三、 嚴謹治學、環境育人

此次做客的專家教授中，牟教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進入了文明，游戲是生命力的表現，是感性與理性的結合，游戲表現的是善於美。在他的指導下，我們在游戲與活動區活動做了一番探究，這一領域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往廢寢忘食的自製了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因為孩子們缺乏的是從玩具的命名，它的玩法以及製作過程的了解。這些細節的缺失造成了目前的狀態。並得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。其中袁教授提出育人環境的重要性，環境育人的重要性。
四、 修養身心
這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發生的轉變。
如今的社會生活是一個快節奏、壓力大的大環境。留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的時間很少。所以很感謝這次學習的機會。美麗的大學校園，統一住宿的學生寢室，規律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關於浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個成功 的幼教著，需要不斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。 最後，我將在學習期間，一如既往的靜心、專心讀書學習，提高責任感，使命感。惜時如金，取長補短，團結同學。做一名優秀的學員。並學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉，圓滿完成任務。

『叄』 培訓的心得體會

培訓的心得體會(通用18篇)
從某件事情上得到收獲以後,可以將其記錄在心得體會中,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的培訓心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

培訓的心得體會 篇1
我認為作為一名班委首先要提高自身的素質,在自身素質不斷提高的同時,還要提高各方面的能力。要想做好一名合格的班委是不容易的,得從多方面做起,首先要有很強的責任心及責任感;其次就是在同學中要充分發揮發到橋梁紐帶作用,使同學之間能夠更好的交往;此外我們這些班委剛開始對這里的環境可能還有很多的不適應的地方。所以我們要像許老師說的:學會通過改變自我來適應環境,不要想著讓環境來適應我們。是啊,那樣的話我們可能會產生一些來自心理上的壓力,然而我們在遇到問題時要能夠冷靜,以平靜的心態從不同的出發點來考慮其分析問題的實質性,以恰當的方式處理問題,在各個方面都要起到帶頭作用,杜絕不良的風氣。
班委要有團體及服務意識,有服從能力,班委是個『雙重』身份的人,要在學習上有很大的表率作用,要嚴格要求自己。在別人玩的時候我們要用來學習和工作,要有組織有計劃,要能調動同學們的積極性,在同學中要建立威信,協助老師做好班級工作。關繫到同學的事要讓同學知情。作為學生幹部要和同學多交流、溝通、討論,分配任務時要有規劃有目標,責任到人。因為一件小事就能夠現出大人格,另外作為學生幹部還要有很強的理解力及吃苦精神。
通過這次的班委培訓地學習,我懂得了很多,感受很深。在以後的工作與學習中,我會更加的努力做好我所能做到的,會將工作做得更好以及處理好同學之間的關系。通過各種實踐活動來提高自身的素質和綜合能力,爭取做一名合格的班委,因為我知道沒有最好只有更好。
培訓的心得體會 篇2
20xx年9月,我有幸到吉林省教育學院參加25天的校長國培,此次的培訓主題是「提升小學校長引領教師成長行動能力」。
按學院的安排,我們(許斌、柴芳芹、潘金星、李海、李凱、李發忠)一行6人安排到長春仙台小學和凈月潭小學進行為期15天的「影子基地校觀測研修」,主要觀測「校長如何設計、組織實施、評價、支持教師專業發展」四個方面的工作,我的主要任務是觀測「校長如何設計教師專業發展」。
在短短15天的時間中,我們感受到了兩所「影子基地校」明確的辦學思想,厚重的學校文化,鮮明的辦學特色,兩所小學在」設計引領教師專業成長」等方面所作出的探索、所取得的成效讓我們受益匪淺。
一、精心設計導航向
兩所學校的校長及其領導班子立足於學校的實際,著眼於教育目標的思考,確立了全新的辦學理念。
凈月潭小學以人為本,提出了「信心教育」的辦學理念。
仙台小學植根於前身的校名――金星小學,深思於象徵勝利與成功的金色五角星,提出了「金星教育」。
從內涵的界定上確定了「面向全體、全面培養、優長發展」的核心辦學理念,從外顯的特點上劃分了「立德、啟智、健體、怡美、創新、實踐」六大領域,同時又將其六大領域形象地比擬為一個人的心臟、大腦、雙足與雙臂。
在此基礎上,又確立了學校辦學宗旨、學生培養目標、教師發展目標以及三風一訓。
仙台小學的所有辦學實踐完全圍繞「兩全一優」的辦學思想進行,仙台小學更是遵循「兩全一優」的核心辦學理念,圍繞教師發展目標,構建了教師發展框架。
「全面培養」即從師德與師能兩個方面全面培養提升教師,最終實現「立師觀、修師德、樹師風、固師本、練師能、踐師行」的教師發展目標。
「面向全體」是對全體教師進行師德修養、信息素養、團隊精神的培訓;「優長發展」是在促進全體教師專業成長的基礎上開展名師工程、青藍工程,尤其培養名師團隊。
在此基礎上,通過科研引領與專家引領、校本培訓與校本研修、典型帶動與評價促動,最終實現整體推進,提高教師全體素質,梯次培養,優化教師個體結構的目的。
仙台小學的「金星教育」讓我們進一步明確作為校長,要立足於學校實際,著眼於教育未來,進行系統思考,智慧謀劃。
在學校中,主體是教師和學生,以教師、學生為本,出發點和落腳點,都要以教師和學生為中心。
兩所小學的教師發展框架更讓我們認識到,教師專業發展要以師德與師能為主要內容,在引領教師成長的過程中,要提高教師群體素質,整體推進;要優化教師個體結構,梯次培養。
二、組織實施重航行
在具體實施過程中學校通過三個方面落實:一是在慎獨中修身,師德為先;二是在書香中怡情,學思為法;三是在研修中成長,能力為重。
其中給我們留下最深印象的是創新研修模式,培養名師團隊,創辦學校特色。
一是成立名師工作室,二是注重科研引領,三是致力專家引領,四是注重校本教研,五是定期對外展示,六是注重總結提升。
兩所小學在引領教師專業發展的過程中,在立足於教師群體素質提高,整體推進的基礎上,更著眼於優秀團隊的培養。
尤其讓我們值得借鑒的是仙台小學把優秀團隊的培養和學校的特色辦學融為一體,這樣就為學校的內涵發展、可持續發展奠定了堅實的基礎。
三、多元評價保航程
學校高度重視評價的功能,通過評價促進教師的發展。
制定了教師專業發展實施方案,制定了教師專業發展自我評價表,制定了教師專業發展評價標准。
評價的內容同樣包括師德與師能兩個方面,而師能又分為專業成長、教學質量、管理能力三個方面。
在評價中採取自評、同行互評、學生評、家長評、領導評價等多種方式,這樣就通過評價引領教師不斷反思、不斷提升。
教師專業發展評價內容具體,評價多元,同時還注重過程性評價和結果性評價相結合,最終的評價結果更是作為學校量化獎勵、評先選優的重要依據。
這樣的評價充分調動每一個教師的工作積極性,更發揮了評價促進發展的作用。
四、強力支持促遠航
為了推進教師專業發展的進程,學校多舉並措,一是走出去培訓,增長見識;二是開展多彩活動,豐富生活;三是盡力多辦實事,感受溫暖。
學校的出發點與落腳點都是人,始於教師的培訓提高,終於學生的成人成才。
兩所小學堅持育人為本,不斷提高教師的師德行為;秉持全面培養,努力提高教師的教學能力。
仙台小學在引領教師專業發展的同時,更形成了學校的厚重文化和鮮明特色,這一切令我們回味無窮!
培訓的心得體會 篇3
季節的匆匆正如那曇花一現,我們踏過了暖風,來到了初秋。
首先很感謝公司領導給我這次機會讓我參加了這次培訓,參加完公司組織的業務和業務助理人員的培訓後受益匪淺,這次培訓對我們這些參加工作沒多久的新人來說,又接受了一次全面系統的企業思想、文化教育,這次培訓不僅是對業務知識、技能的學習,也是對自身文化修養的一種提升;它不僅讓我們開拓了視野、增長了見識;也使我們精神得到了升華,思想得到了凈化。
在這為期一個多月的培訓活動中,盡管時間比較短暫,但課程設計合理,教師專業水平較高,學習內容比較豐富,給學員提供了一次難得的充電機會。通過學習,使我拓展了視野,認清了工作方向,理論水平有了一定的提高,有許多的收獲和感悟。
這次培訓內容主要由以下幾部分貫穿:公司的簡介,企業理念與文化,公司的建立以及分公司的分布,還有一部分軟體技能、建築基礎、石材產地分布等一系列的學習。通過學習明白了作為一名合格的業務人員所應具備素質。
程助理給我們細致的講述了公司的文化,讓我們對公司從起步到現今有了更多的認識,也讓我們明白了一個公司的發展到現在是不容易的,各個分公司的建立,各個部門的相互配合形成了現在的楊藝。我懂得了企業創業十幾年來,其中的艱辛與困難。一個組織的信念在企業成功發展中有著不可忽略的精神作用,沒有信仰,企業就不會有如今的規模。
崔經理給我們上了一堂生動的CAD軟體技能課,講述了如何能快速的運用CAD,從而來分析圖紙,方便快捷的來了解墓碑的建築結構。之後第二堂課就是孔老師給我們詳細的講解料單的分析,以及下料時怎樣才能合理的利用石材使之既簡潔又方便。第三堂課是蔡總給我們講的建築基礎知識,讓我們深入的了解基礎的結構,基礎的分布,以及基礎造價等一系列的建築知識,使我們更清澈的認識到基礎的重要性,從而能夠對基礎進行細致的分析。之後是何總給我們講述的石材知識,石材分為岩漿岩,沉積岩,變質岩等,從石材的產地分布,穩定性,實用性,顏色差異,濕度、硬度、光滑度、吸水性、耐酸性、耐鹼性等一系列細致的分析,石材的選擇很重要,它關繫到工藝的加工以及效果的處理,所以選用石材的時候要慎重,這讓我們對石材有了進一步的了解。之後是李香君老師給我們講述的陵園藝術解析,古代的殯葬和現代的殯葬的對比,以及對於現在殯葬行業的美和人們對美的需求。
每一節課都讓我們受益匪淺,讓我們感覺我們需要學習,需要充實自己,通過老師們的講解使我們對業務有了更全面的認識和理解。如今社會是信息化社會,是飛速發展的時代。現在人們的觀念、思想、產業都在不斷的變化。要適應社會的發展,就要與時俱進,「認清形勢、努力學習、加強貫注、堅定信念、適應市場,」不斷學習,不斷追求,才會有不斷的進步。企業的管理與創新都要靠學習、靠培訓來「灌輸」。通過學習,才能及時掌握公司先進管理理念和方法,才能跟上社會的步伐,才能夠不負眾望,完成組織交給的各項任務,成為一名真正的合格優秀的企業骨幹。
培訓仍在繼續,而我們現在要做的就是充實自己使自己更加的強大,從而給公司帶來更多的利益。未來是美好的,前途是光明的,讓我們用自己的雙手來創造出一個屬於自己的未來吧!
培訓的心得體會 篇4
為期一個星期的培訓在今天結束了。在廣州市華景小學跟崗的這一周,無論在生活上、工作上、學習上都得到了華景小學領導和老師的周密照顧,每一天都過得很愉快、充實,受益匪淺。這次的培訓,通過看升旗儀式等活動,開闊了眼界,重新對大隊輔導員工作的有了新的認識,找到日後工作的方向。通過這次的跟崗學習,我有好下的心得體會:
一、把有意義的事情做得有趣
在華景小學跟崗學習時,有幸聆聽了李季教授的「把有意義的事情做有趣」的專題講座。在講座中李教授提出:「重復舊的做法,完全得到舊的結果。」這句話讓我有所反思,因為平時大隊輔導員的工作比較繁瑣,有時候為了簡單、快捷地完成任務,往往會重復舊的做法,所以我們的工作往往是沒有進步的。李教授通用有趣的事例,生動的語言給我們講述了如何把有意義的事情做得有趣。
從講座中,我知道了,如果要改變一個學生,先要改變他們的自我期待。例如:青蛙和白馬都叫「白馬王子」,學生是青蛙還是白馬就取決於老師怎樣看待學生。老師要用發展的目光看學生,尊重每個學生。一個人的改變,首先要改變的就是他的價值觀,面對繁瑣的工作,老師應該盡量充實自己,提高自己,正確地面對工作,才能把一件事情做好。要改變一個班級,就應該要改變班級的文化。
在班級文化建設中我們不能停留在表面的裝飾,老師要多根據學生的實際情況,把班級文化潛移默化地影響著學生。李教授在講座中還教會我們怎樣運用敘事故事感化孩子。通過本次的講座,讓我學會了以後要開展活動,我們可以認真思考,尋求多種方式和途徑把有意義的事情做得更加有趣,在活動中育人。
二、同樣的舞台,別樣的精彩
在大隊輔導員工作研討前,我們欣賞了華景小學六年級學生的一個歌唱節目,歌曲的內容大概是說要多幫助社會上有困難的人們,讓他們得到溫暖。在這些演員中,有一位特別令人注目的學生,因為他是雙目失明的。但是何宇軒的家長沒有因為他看不見東西而放棄他,反而為他爭取了一個公辦學校的學位。
家長發現何宇軒從小對聲音比較敏感,從小就讓他學習鋼琴,在學習過程中發現他對鋼琴有很大的天賦,家長就請了很多著名的鋼琴家指導他。因為何宇軒的努力練習,家長的執著付出。所以何宇軒小小年紀在鋼琴方面取得了很多成績,為成眾人心目中的鋼琴王子。
最後,由於他的特殊經歷,有很多報紙上都有報道他的事跡,曾經參加過殘奧運動會開幕式的「國旗男孩子」。取得了全國優秀少先隊員的稱號。華景小學就抓住這個機遇,開展各種活動,教育了學生們要熱愛生活,積極向上,關愛身邊的人。大隊輔導員通過一系列的活動,讓我們體會到真正的活動育人。
培訓的心得體會 篇5
假期學校對全體教師進行了一次培訓,培訓的內容主要有高校課堂實施中出現的問題以及解決方法,聖賢教育改變命運,李強老師的職場生存以及如何擁有良好的人際關系。通過假期的培訓,我收獲頗多,也了解了很多我不知道的東西。下面就我假期培訓談談本人的一些體會:
一、學高效感悟。
此次培訓主要是響應分局的號召,對高效課堂進行學習。所以一開始我們就看了崔其升、樂金才等老師的演講,看過之後我很有感觸,對高效課堂的一些誤解和不懂也有了新的認識。崔其升老師說:「個性是成功的奠基石,而我們的孩子恰恰缺少自己的個性、自信、陽光、勇敢。」那麼如何激發孩子的個性呢?高效課堂就提供了這樣的一個方法和平台。高效課堂上學生有自學、有個體展示,有組員之間的互動,有自省自覺,這是一個學生拿主意,思索的課堂,是激發學生個性的課堂,也就是學生獲得成功的捷徑。這就更加堅定了我開展搞好高效課堂的決心。樂老師主要講了三個方面:傳統課堂面面觀、高效課堂層層析、學案導學環環扣。剖析了傳統課堂與高效課堂的不同之處,高效課堂的優勢以及如何利用學案和導學案更好的開展高效課堂。傳統課堂上,老師指手畫腳,口乾舌燥,學生無所事事,雲里霧里。高效課堂上,老師點撥,學生自學,老師樂教學生樂學。傳統教育下師生關系冷淡,高效課堂上師生其樂融融。傳統課堂學生被動接受,高效課堂上老師指導,學生自主探究。傳統課堂上老師一本書、一支筆、一口氣講到底,不分層次,高效課堂上同學動手、交流、實踐。通過對比,高效課堂的優勢顯而易見,高效課堂也就成為了一種必然趨勢,高效課堂勢在必行。最後又學習了如何設計導學案,如何分組,這都是我今後教學的一個依據。
二、學聖賢教育感悟。
我們學習的第二大主要內容就是聖賢教育改變命運,主要學習傳統教育對人的影響。其中江本勝博士的水試驗對我觸動非常大。實驗表明:思維可以對水有影響,而人類身體里90%都是水,所以思維對身體也會有影響。
人的意念可以改變人的命運,極善的意念,就會得到和諧的社會。人類的想法和做法時時刻刻影響世界,所以人類必須說好話、行好事、做好人,人心一定要美好善良。聖賢教育還教育我們,要注重人格,不被物慾左右。要學會柔順、謙卑、安靜,仁者才是無敵的。在女人必看的一堂課中提到:青年人不宜過順境,中年人不宜過閑境。因次我們時時刻刻都要居安思危,為自己的事業、理想拼搏。人一切的痛苦之源就是貪,貪心不足,痛苦不盡。人不要有嫉妒心,要懂得感恩,要感激父母的養育之情。孝有很多種,養父母之身是小孝,養父母之心是中孝,養父母之志是大孝,養父母之慧是至孝,我們又能做到哪孝呢?
三、聽李強演講的感悟。
李強老師指出:我們都是為自己工作。如何在職場發光發熱,如何在職場有所作為,我們首要想的是:我想從職場得到什麼?有良好的薪酬福利、廣泛的人脈、豐富的工作經驗。其中李強老師對人脈的分析對我觸動最大。成功是靠別人和自己的努力,成功不是一個人來完成的。在感恩孝道中李老師提到,愛是一切源動力,愛能產生使命感和責任感。對父母的愛就是孝道,孝道的行為就是感恩。感恩父母的生,感恩父母的養,感恩父母的教。同樣在工作中,批評你的人才是你生命中的貴人。不要埋怨,不要怨恨,別人對你所有的方式和方法都是你教給他的。李強老師講解了如何擁有良好的人際關系,與人方便自己方便。人與人相處的根本之道是信任,君子與君子以同道為朋,小人與小人以同利為友,人到無求身自剛,人要想有真正的朋友,那你必須首先真誠的對待你的朋友。
通過假期的培訓,我收獲了很多,在我以後的生活和工作中,這些都是我的指示燈,他們將伴我在我工作之路上走的更遠。

『肆』 校長國培計劃培訓總結

強調培訓與教育的重要性。
沒有範文。
以下供參考，

主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期

『伍』 2015國培影子教師崗位實踐培訓工作—影子導師總結

一、領導關懷，高度重視。

根據國培計劃要求，學校領導高度重視來貴校參加影子跟崗培訓老師的生活起居。以姚太元校長為組長的領導班子，多次招開了關於影子培訓工作的會議，會議中多次提到「一定要關注來我校參加影子培訓老師的生活起居，設計到每個細節……」之後，管理教學的副校長向芳，給我們參加影子培訓的老師和指導老師分配了明確的學習任務，提出了各方面的要求，了解各自的學習任務後，對我們今後學習的方向有了明確的認識。教導處的李國紅主任下發了國培的「研修日誌」更為具體地指名了我們每天所要學習的內容。後勤處的梅新主任，則把我們的生活安排的如此周密。至今「到我們學校，就要你們感覺像在家裡一樣。」的話語還在我耳邊回響。

根據活動安排，我們每周參加的活動就是觀摩常態課，寫體會，參加學校的各項教研活動，參加每周五上午的「名師課堂」……

二、教學有序，准備在先。

進校第二天，我們幾個跟崗的同仁，就在校園內轉了一下，感覺非常干凈，有序。老師們在辦公室里相互交流著，沒見著老師們拉家長的現象。而是在辦公桌著認真仔細的備課，准備下一堂課。他們不是幾個小組討論，為自己的見地發表自己的看法，應該如何去教？就是在電腦上查閱相關的資料，進行綜合分析整理。再根據各班的實際情況集體討論研出一套合理、有效的備課。

在進校門後，首先對視覺產生沖擊力的是在辦公樓前的一句校訓「沒有完美的個人，只有完美的團隊。」這句話，至今還在我腦海里想起。的確，一個人的力量是有限的，但一個集體的力量是無限的。充分發揮每個人的優點，去完成一件事，達到取人之處，補已之短的優點。俗話說得好「單絲不成線，獨木不成林」「 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫」「 人心齊，泰山移」「三個臭皮匠，頂個諸葛亮」「眾人劃漿開大船」 ……這一切的一切無不道出「團隊」合作的重要性。所在我在跟崗培訓期間，拜讀了《合作學習》一書，書中介紹了在高科技的現代社會，個人的力量顯得非常渺小，單靠個人能力來解決重大科研問題的可能性已微乎其微，更多的創新成果是靠「集體大腦」，而創新人才將以一種集體的方式體現出來。因此，時代要求人們在具備必要的自身能力之外還必須具備與他人合作的協作能力，而創造力的諸多品質中，與他人合作的能力已佔有越來越重要的地位。

三、團結互助，共同進步。

不僅僅是老師之間的團結合作，也體現在學生之間。記得培訓的第二周，在指導老師的指導下，我上了一節常態體育課——乒乓球。在我一切准備活動結束後，開始講授乒乒球的正（反）手攻球：拉球、扣球技術。由於此次課的難度相對較高，學習難度性大，不易掌握。但本班也有不少學生學得快，興趣高。在分組練習時，我在旁邊作指導，在我的指導下，很快大部分男生都能掌握其中的技術動作要領。雖然不太熟練，但至少對我也是個鼓動，畢競是我第一次在這里上課，感到非常欣慰。在指導的過程中，學生非常有禮貌，不時在耳邊聽到「謝謝老師指導！」的話語，當時的我，在我從教十年來，第一次聽到了學生禮貌的話語，真感到了教學的「樂趣！」原來近距離和學生這樣接觸的感覺就是不同。然後我接著鼓勵會的學生去指導不會的同學，講講自己是怎麼學會的？要點在哪裡？在實際過程中如何操作？應該從那幾個方面去指導？……這些話，學生都聽進去了，也做到了。到下課時，我抽查了幾個小組，幾乎都會了，我簡直不敢相信自己。後來，我想了解一下是什麼原因讓學生都會了，很直接地問了幾個小組的組長「我們按照您的要求，相互學習，相互合作，把乒乓球拉球、扣球的技術，共同討論，達成共識，把最簡單的、最適合我們自己的方法去訓練」……這讓我非常吃驚：學生之間的「團隊」精神，也非常濃厚。

『陸』 參加完教師培訓後的個人培訓總結怎麼寫

一個大綱，供參考，你可以根據需要刪減。
培訓總結
一，培訓情況概述、培訓目標的完成情況和取得的成績
二，思想認識、培訓紀律等
三，存在的問題、努力方向
我將在以後，繼續努力，不斷提高

『柒』 請問各位老師，國培計劃中初中生物的教學反思怎麼寫呢

國培教學反思
國培」總結與感想2010年10月12日—12月30日，我非常有幸參加了教育部舉辦的「國培計劃（2010）初中骨幹教師培訓」。 在湖北師范學院短暫的3個月的學習培訓，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓讓我更新了自己的教育理念，為我今後教育教學指明了發展方向，注入了成長的活力。這次培訓是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的，專家們以學科知識為基礎，以問題為中心，以案例為載體，理論與實踐相結合，在鮮活的案例中展現出大師精湛的理論功底，客觀的觀點、新穎的方法用幽默、流暢、優美的語言道來，使我深感收獲巨大，將會使我在教師專業化成長的道路上，又有了更新、更高的目標；將會使我的教師專業成長的步子走得更快，走得更好！
一、理念的更新
各位領導、專家、教授的報告，無一不在傳達創新型國家需要創造性人才。今天有什麼樣的教育，未來世界就有什麼樣的社會，2010—2020《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》把教育擺在優先發展的戰略地位。明確提出「基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列」 。決定了「堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發展」的素質教育國策。教育之真理無窮，能發明之則常新，不能發明之則常舊。科學教育側重於弘揚科學精神，培養科學素養，開發思維能力，掌握分析和解決問題的方法。科學教育也可以弘揚人文精神，培育人的美德，開發審美能力，提高人的精神境界。
作為一名體育教師，培養了多少運動員？這不重要，重要的是把體育學中的思想、思維方法滲透給學生，促進學生走進社會後是一個全面的人，一個可持續發展的人。教學是為了學生，而不是給別人看的。教學活動、方式的新，並不是盲目追求新、追求奇，只要教學活動、教學方式對於學生是新的，能夠讓學生從中獲得新的方法、思維或者啟發，就是新的，就是教學的『創新』。」
各位教授深入淺出地講解新課程改革理論，告訴我們了新課程改革的方向、讓我們知道落實知識和技能的基本要求，著眼於全體學生素質的提高，突出學生的探究活動,注重方法訓練；書中包含許多開放性的問題和實踐性課題；聯系實際，注重知識的應用，擴大知識面；充分體現STS的思想，注意人文精神的滲透；讓我們明確了素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提升祖國未來的素質。
二、學科知識的補充體育學院幾位教授的普通體育、現代體育、體育學科前沿知識專題講座對我來說是學科知識好好地充了一把電，同時他們都認為培養人才，一定要激發學生的學習興趣，一定要養成良好的學習科學的習慣，一定要給予良好的方法指導。因此我覺得，體育教師應該有完整的完備的知識結構。體育學的專業素養膚淺，從事教學工作就會存在不足甚至錯誤。體育教師只有具有了完整的知識結構，才能領悟教學內容的的體育思想、體育方法、體育本質，教學才不會停留在教材層面上的照本宣科，自己弄清楚了，才能講明白，才能對學生的科學素養提升提供積極有效的幫助。
「深入淺出是絕對的教學法寶，『淺出』就得『深入』」。
三、教學實踐的提高體育學院的教授教研員的講座，給了我很大的啟發，他們對於中學體育教學的觀點和做法強烈的震撼了我。若干課例的展示與解讀表明，無論是教學方式方法的設想與實施，演示、學生實驗的設計製作，還是對教材深入的研究，無一不令人稱道。東北師范大學附屬中學的李曉桐老師的《挖掘實驗實驗素材，上有思想的體育課》給我的啟示，以前認為沒有實驗器材，就以講代做實驗、以畫代實驗等等，其實身邊許多資源可以利用。湖北師范學院的教授專家們將他們在平常教學和教研中的寶貴經驗毫無保留的介紹給我們，給我們以啟迪，使我們受益匪淺，讓我們懂的鑽研教材的重要性。
通過聆聽他們的報告講座，我感到對如何更進一步選擇適合於教師和學生的教學方法有了比較成熟的認識，對如何開展實驗教學有了新的思考，對如何開發學生的智慧有了新的設想；通過聆聽他們的報告講座，學到了探究並不是機械的進行幾個要素的操作，學到了如何在不同的環節給學生恰當的引導，學到了如何將教育理論與教學實踐有機結合。通過聆聽他們的報告講座，深深感到了自己的不足。一個人身處怎樣的環境並不重要，重要的要有堅定的目標和有為了目標堅持不懈的追求。通過培訓我認識到，為了我們的學生，為了我們的教育，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造；都要加強自己的理論素養和專業技能的學習、提高；都要反思教學實踐，提高教育科研意識和能力；還要了解體育學科前沿的研究成果、現代科學技術的開發應用和面臨的挑戰。
總之，在本次國培計劃培訓中，我深刻認識到了作為教師終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今後成長發展的方向。兩周來的國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的兩周，也是促進我教學上不斷成長的兩周！總之，培訓只是一個手段，一個開端。3個月的學習思考背後，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今後我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！