新規定培訓機構不留作業

A. 教育部禁止培訓機構留作業，過重的學生作業會對孩子造成怎樣的消極影響

“根據有關消息表示，教育部頒發了關於管理學生作業的通知。教育部門要求培訓機構禁止給學生布置作業。在小編看來，這項舉措其實是特別好的。如果經常讓孩子承受過多的學習壓力，會讓孩子喪失童真，也會讓孩子對生活失去信心。希望家長可以意識到這一問題的重要性，平時不要給孩子太大的壓力。

己所不欲，勿施於人。平時我們在職場當中也會面臨著各種各樣的壓力，在這些壓力之下，我們也會覺得喘不過氣。因此我們就不要將自己的這種煩惱施加給孩子。希望家長可以意識到這一問題，然後給孩子一個快樂的童年。美好的童年是值得一生回憶的，希望每一個家長都要保護好孩子的童年。

B. 校外培訓機構 雙減政策

根據雙減政策，國家法定節假日，休息日和寒暑假時間段是不可補課的。學生想去校外培訓機構補課，只能夠在周一到周五，並且結束上課的時候要在線下不能晚於晚上8點半，線上不能晚於9點鍾。雙減對高中校外培訓影響大。

數據顯示，我國校外培訓行業的總體市場規模約為2萬億元。其中，中小學校外培訓的規模約佔40%。截至2020年底，國內教培企業總數超過300萬家。作為學校教育的補充，校外培訓在一定程度上滿足了差異化學習的需求，也暴露出諸多亂象，行業近年陷入「蒙眼狂奔」的無序競爭。

為整肅校外培訓市場，相關部門今年打出政策組合拳。4月26日，教育部印發《關於加強義務教育學校作業管理的通知》，將禁止留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容，切實避免「校內減負、校外增負」。

5月21日，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。明確對存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、與學校勾連牟利等問題的機構，要嚴肅查處。6月1日，新東方、學而思、掌門1對1等15家校外輔導機構，因虛假宣傳、價格欺詐等原因，被處以頂格罰款。6月15日，教育部成立校外教育培訓監管司，將會同有關方面擬訂校外教育培訓(含線上線下)機構設置、人員資質、收費監管等相關標准和制度並監督執行。

21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，教育培訓的服務對象是差異化個體，而非全體學齡兒童。某些機構單純追求規模和體量增長，投錢營銷，忽略課程建設，加劇了自身經營風險。

[(2)新規定培訓機構不留作業擴展閱讀]清華大學教育研究院助理教授、博士生導師魏軍認為，政策設計的初衷在於規范校外培訓，使其成為教育生態的積極組成部分。雙減政策對教師影響
不得布置機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業。

學校課後服務時間原則上不得早於當地下班時間，學校可統籌老師」彈性上下班「。課後服務主要用於輔導學生或開展科普、文體等活動，不得利用課後服務時間講新課。

C. 校外培訓新規定

法律分析：教育部嚴格禁止校外培訓。教育相關部門提出了減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見。這次相關部門明確表示：不支持義務階段，學科類的教育培訓機構。

法律依據：《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》

第四條 健全作業管理機制。學校要完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，加強質量監督。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

第五條 分類明確作業總量。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鍾，初中書面作業平均完成時間不超過90分鍾。

第六條 提高作業設計質量。發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。

D. 教育培訓新規定

法律分析：不準老師私自開補習班，更不準去培訓機構補課；不準給家長布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業；學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作。已違規的，要進行清理整治。

法律依據：《中華人民共和國教育法》 第四條 教育是社會主義現代化建設的基礎，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義，國家保障教育事業優先發展。全社會應當關心和支持教育事業的發展。全社會應當尊重教師。

E. 2021關於禁止補課的規定

2021關於禁止補課的規定補課時間和內容是有規定的，不能利用節假日休息時間給孩子補課。
補課是指學生因為病假、事假或公假耽誤正常上課，而造成了缺課現象之後，需要進行的補習功課的活動過程；補課是指學生在平時正常上課的情況下，學習成績還未達到自己的理想高度，而有償找教師進行教學的活動過程，但絕大多數補課是教育局或學校強制要求的；補課還指部分學校為了增加主課時間，在放學後私自增加1至2節課的現象。
2021年雙減政策落地後，高中可以在校外培訓班進行補課，但補課必須要遵循以下原則：
1、補課時段。不得佔有國家法定節假日、休息日及寒暑假班；
2、補課時間。培訓結束時間不晚於八點三十，線上培訓結束時間不晚於九點；
3、課堂內容。建立培訓內容備案和監督管理，不可以超標超前培訓、不可以境外教育課程、不可以提供拍照搜題等不良學習方法；
4、授課人員。必須具備相應教師資格證、不得高薪挖搶學校教師、嚴禁聘請在境外的外籍人員；
5、課堂作業。不得以任何形式布置作業，不可以課前預習、課後鞏固、作業練習、微信群打卡。
而從各地雙減政策內容來看，主要有以下三點：
1、減輕學生作業負擔。義務教育的雙減是減輕學生的作業負擔，政策要求減輕學生的作業量以及作業時長。要求合理的調控以及設計作業的結構，讓孩子盡量在學校把作業完成，不能給家長布置作業，不能讓孩子自己批改作業等；
2、減輕校外培訓負擔。校外培訓是很多家長面臨的難題，看到別人家的孩子那麼優秀，就想為自己的孩子報班進行補課提高成績。而這次的雙減政策有一項是針對課外培訓機構，要求各機構不能佔用法定節假日、休息日進行補課；
3、雙減5+2管理水平。在中小學義務階段，要求學校每周5天，都要開展課後服務，並且每天至少開展2小時，課後服務的時間要和當地正常下班時間銜接，這樣可以很大程度上降低家長接送孩子的壓力。
《中華人民共和國義務教育法》第九條 任何社會組織或者個人有權對違反本法的行為向有關國家機關提出檢舉或者控告。
發生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。

F. 學科類培訓機構不得留作業學生不做作業怎樣才能將知識融會貫通

我國小學存在著三點半放學的現象，這一政策的推出是為了使學生減輕負擔，但是在實際的施行過程中，卻出現校內減負校外增負的情況，所以我國教育部提出了雙減政策，要求減輕學生過重的校外培訓負擔，並且要求學科類培訓機構不得為學生布置課外作業等。除此之外，在五項管理之中，也要求對學生的作業進行科學合理的管理，學生與以往相比作業負擔減輕了很多，但是這也帶來了相應的問題，學生不做作業怎樣才能將知識融會貫通呢？

同時在日常的課堂教學之中，教師也要學會運用提問。當教師對學生提出一個問題的時候，解決這個問題往往需要學生調動多方面的知識，不僅是所要學習的新知識，還包括已經學習的舊知識以及其他學科的知識。當然教師提出的問題也是有講究的，不能以考察學生的記憶力為目的。

G. 太原民辦培訓機構場所要求

培訓機構的設置參照山西省《民辦培訓學校設置暫行規定（試行）》執行，其中場所面積方面，各市教育部門可根據當地實際進行適當調整，但必須保證在同一培訓時段內生均面積不低於3平方米，確保不擁擠、易疏散。

培訓機構辦學場所必須符合國家關於消防、環保、衛生、食品經營等管理規定要求，並依法取得相關證件或證明材料；師資條件方面，應有符合山西省《民辦培訓學校設置暫行規定（試行）》、與培訓機構的規模、培訓學生人數相適應，相對穩定的專、兼職教師隊伍，不得聘用中小學在職教師。

太原培訓機構的辦學行為規定

培訓機構開展語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的內容、班次、招生對象、進度、上課時間等要向所在地縣級教育部門備案並向社會公布。

培訓機構所培訓內容不得超出相應的國家課程標准，培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所在縣（市、區）中小學同期進度。

嚴禁培訓機構以學前班、幼小銜接名義面向學齡前兒童教授小學課程內容。應本著簡潔、直觀、准確、規范的原則，根據學生所處年級和參訓學科，命名學科類培訓班名稱，如「小學三年級數學培訓班」「初中二年級語文培訓班」。

嚴禁組織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及進行排名。培訓機構不得將學生培訓成績提供給中小學校，不得參與或者干擾中小學校招生工作。培訓機構培訓時間不得和當地中小學校教學時間相沖突，培訓結束時間不得晚於20:30，不得留作業。

以上內容參考：山西省教育廳-山西省教育廳關於進一步規范民辦校外培訓機構審批和管理工作的通知

H. 2021年培訓機構最新政策

2020年的疫情讓校外培訓機構受到重大影響，很多機構紛紛轉到線上授課，雖然得到了一定的緩解，然而2021年的國家教育政策讓校外培訓機構人心惶惶，那麼在2021都有哪些教育政策呢？尼克國際少兒英語為您整理了2021年上半年校外培訓機構政策，有不足之處，還請大家指摘。

1月

大力治理校外培訓機構。2021年1月7日至8日的全國教育工作會議上，教育部長陳寶生指出2021年工作的重點是大力整頓校外培訓機構，重點整治唯利是圖、學科類培訓、虛假廣告等不良行為。

四不兩直。1月16日至17日，北京市教委督查組以「四不兩直」方式對校外培訓機構的疫情防控工作重點督查。

寒假期間規范校外培訓機構。1月28日教育部發出提醒，為了做好疫情防控，寒假期間要規范校外培訓機構的管理，嚴肅查處違法違規培訓行為，疫情中高風險地區必須停止一切線下校外培訓活動。

北京市暫停校外培訓和集體活動。1月23日，根據北京市疫情防控要求，北京全市校外培訓機構暫停線下培訓和集體活動。

3月

2021年3月31日教育部印發了《關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》提出，各級教育部門要會同有關部門持續加大對校外培訓機構、小學、幼兒園違反教育規律行為的治理力度，開展專項治理。落實國家有關規定，校外培訓機構不得對學前兒童違規進行培訓。

3月31日，北京市教委印發《北京市教育委員會關於近期檢查發現校外培訓機構存在問題的通報》，稱在近期開展的執法檢查中，發現相關區部分恢復線下教學活動的校外培訓機構，依然存在不符合工作規范要求的問題

4月

2021年4月2日，教育部在新聞通氣會上就《關於進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》中要求校外線下培訓結束時間不得晚於20：30，線上直播類培訓結束時間不得晚於21：00，不得以課前預習、課後鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式布置作業。

2021年4月12日，教育部發布《關於加強義務教育學校作業管理的通知》，把禁止留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容。

各地也紛紛出台政策，大力整頓校外培訓機構，四川、江蘇、福建、陝西、安徽、山東、吉林、湖南、黑龍江等地也紛紛出台整頓校外培訓機構政策，大力整頓校外培訓機構。

5月

5月21日下午，中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，指出強化線上線下校外培訓機構規范管理。

會議強調，要全面規范管理校外培訓機構，堅持從嚴治理，對存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的機構，要嚴肅查處。要明確培訓機構收費標准，加強預收費監管，嚴禁隨意資本化運作，不能讓良心的行業變成逐利的產業；要完善相關法律，依法管理校外培訓機構。

5月25日，上海市市場監管局發布《教育培訓廣告發布標准》，要求教育培訓廣告不得對升學、通過考試、獲得學位學歷或合格證書，或者對教育、培訓的效果作出明示或者暗示的保證性承諾；不得明示或暗示有相關考試機構或者其工作人員、考試命題人員參與教育、培訓；不得利用科研單位、學術機構、教育機構、行業協會、專業人士、受益者的名義或者形象作推薦、證明。

6月

2021年6月1日，國家市場監督管理總局召開新聞發布會，5月份對校外培訓機構進行強化市場監管檢查，檢查發現，15家校外培訓機構均存在虛假宣傳違法行為，13家校外培訓機構存在價格欺詐違法行為，對15家校外培訓機構進行了頂格罰款。

受疫情影響，廣東省廣州市、佛山市、中山市、惠州市校外培訓機構停止下線教學。

2021年6月15日，教育部成立校外教育培訓監管司，明確其對校外培訓機構的監管職責。

2021年6月15日，國務院教育督導辦發布校外培訓機構風險提示。

2021年6月23日，國務院部署進一步做好高考考生志願填報工作，嚴禁相關媒體、培訓機構、中學、個人炒作「高考狀元」「高考升學率」「高分考生」「復讀生」等信息。

I. 國家讓不讓辦小學學習輔導班

國家沒有規定讓辦小學學習輔導班。

國務院辦公廳發布第一個國家層面規范校外培訓機構發展的系統性文件《關於規范校外培訓機構發展的意見》，對規范校外培訓機構提出了具體措施，對培訓場所、師資條件、培訓安排、收費管理等方面都進行了細化要求。

1、場所條件方面，提出校外培訓機構必須有符合安全條件的固定場所，同一培訓時段內生均面積不低於3平方米。

2、師資條件方面，提出校外培訓機構必須有相對穩定的師資隊伍，不得聘用中小學在職教師，從事語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的教師必須具有相應的教師資格等基本要求。

3、培訓安排方面，培訓內容不得超出相應的國家課程標准，培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所在縣域中小學同期進度。

(9)新規定培訓機構不留作業擴展閱讀

校外培訓機構營業時間不得晚於20：30，不得留作業，嚴禁組織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及進行排名。同時，《意見》要求校外培訓機構的收費時段與教學安排應相一致，不得一次性收取時間跨度超過三個月的費用。

對於構建長效機制、規范培訓秩序、維護良好教育生態、切實減輕中小學生過重課外負擔具有重要意義，只有切實推進義務教育均衡，同時深入推進中高考錄取制度改革，打破單一的分數評價體系，建立多元評價體系，才能給所有孩子良好的成長空間，也才能切實減輕家長的焦慮。

積極推進課後服務，指導各地建立健全課後服務保障機制，堅持學生自願、公益普惠、成本分擔、合理取酬的原則，推動中小學校普遍開展課後服務，疏導、緩解校外培訓壓力。

J. 補課機構新政策

法律分析：針對現有的校外培訓機構堅持從嚴治理，全面規范校外培訓行為。包括：嚴禁超前培訓；不得佔用節假日、休息日、寒暑假培訓；不得提供和傳播「拍照搜題」等不良學習方法等。

法律依據：《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》第二條 「雙減」指的是減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，校內校外兩手抓，意見中明確指出，學校要全面壓減作業總量和時長，小學一、二年級不布置書面作業，小學三年級至六年級書面作業平均時長不超過60分鍾，初中書面作業平均時長不超過90分鍾。