危重專科護士培訓機構

Ⅰ 國內對急危重症專科護士的培訓主要以什麼為主

國內對急危重症專科護士的培訓主要是以在職教育，在職人員通過業余時間到學校學習提升個人職業素質的一種重要方式，一般的在職教育指的是在職人員以公司員工的身份或脫產、或利用業余時間去參加學校的學習。

主要指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學校教育工作對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著所期望的方向變化的活動。

教學方式

根據每班的課程教學計劃、合作辦班單位的意見、學員的實際情況，研究生課程進修班的課程教學組織方式是多種多樣的。

有的班是利用每周六和周日全天時間，有的是兩周一次，利用周五晚上及周六、周日時間安排課程教學；有的班是利用寒暑假的時間；有的班每隔一段時間集中若干天授課(主要是異地辦的班)；有的班既利用假日又佔用一定的工作日。但一個班只有一種方式。學員可以根據自己的工作性質進行選擇。

教學方法是理論與實踐相結合、課堂講授與自學相結合。發給學員講授大綱或教材；規定必讀及參考書目，以利於自學；有的課程還要求撰寫課程論文。

Ⅱ 護考培訓機構有哪些，哪個好

目前護士職業資格考試越來越難，考試的范圍也越來越廣，教輔資料也越來越厚，想要通過考試的難度也越來越大。有些人認為想通過考試主要靠自己學習努力，其他的外界因素都是次要的可有可無，只要自己一心學習就一定會成功。我個人覺得這種想法只不過是一種理想狀態，對於大多數人來說還是有很大難度的，所以大多數人在考試之前都會選一個培訓班，那麼我們應該如何選一個好的培訓班呢？下面和大家分享一下我的經驗。
辦學時間和辦學地點
必須了解清楚培訓機構的辦學時間和辦學地點。關於辦學時間當然是越長越好，這說明他一定經得起時間的考驗，有真正的辦學實力，而那些小的培訓機構或者不靠譜的個人所辦的培訓班，首先經不起時間的考驗，教學勢力有待考證，招生全憑廣告。
我們再說教學地點的問題，最好是選擇自己本城市的培訓機構，一是了解起來比較方便，二是家在這里相對方便恆多
師資力量
關於師資力量，光聽培訓機構自己說肯定是不靠譜的，最好要求聽一下他們的試聽課，是好是壞，自己應該可以判斷出來的。
教學口碑
現在網路非常的發達，我們可以上網去查一查這家機構怎麼樣，看一下報過的人評價會不會更靠譜一些，再有就是我們可以詢問一下上一屆在這個機構培訓的學員，看他們的反應如何，如果上一屆培訓的學員說比較好，那麼你就可以放心的報名了，反之你就應該小心。
辦學資質
查看辦學資質很重要，現在培訓亂象很重，每年會有許多廣告做的較大的培訓機構出來，他們的唯一目的就是錢，什麼都能，什麼都敢承諾，隨便找幾個老師就說是名師，所以在選擇培訓的學員，一定要看清辦學是否有相關資質，辦學資質是國家發放的，至少是注冊過的機構，一旦有問題，我們可以投訴。對於那些個人承辦沒有任何資質的培訓機構，還是要慎重選擇。
是否有完整的課程計劃？
看是否有全年的課程計劃，是否是按期開課。總是以時間還沒到的培訓機構不能信，一個培訓機構如果連全年的計劃都沒有，這么重要的事情還推三阻四的話，試想一下他們的培訓能靠譜嗎？
培訓機構否專業？
要看培訓機構的專業性，當然是越專業越好，像那種什麼都能做的培訓機構就不必考慮了。
關於培訓協議（合同）
現在護士資格培訓的市場競爭非常激勵，各個機構的競爭，給學員們帶來的很多的實惠，推出的課程優惠方案也是比較誘惑，護資培訓的班現在許多的培訓機構，都打著考試不過的退全部學費之類的招牌，招攬學生，不能說機構不行，只是我們需要考察機構真正的實力，有沒有承擔能力，所以我們在報名時一定要問清楚培訓合同是跟誰簽？最好不要跟個人簽，一般和培訓機構簽約才是最靠譜的選擇。
能達到以上幾點要求的培訓機構應該說是很靠譜了，如果你還在為選培訓班而發愁，可以用我這種方法試著選，肯定沒錯的，希望大家都能找到適合自己的護士考試培訓班！

Ⅲ 中華護理學會呼吸專科護士培訓基地哪個好

天津的好。
為保證專科護士臨床實習期間的帶教質量，促進全國專科護士臨床教學基地規范化、標准化、同質化發展，天津市護理學會結核專業委員會主任委員任怡對基地教學進行了線上及線下雙向督導，並對基地工作表示充分認可，對呼吸慢病管理、呼吸康復及營養管理工作給予肯定。呼吸與危重症醫學科一直致力於護理學科建設與專科護士培養，中華護理學會京外呼吸專科基地的建設，更是對基地整體帶教及臨床護理水平更深層考驗。呼吸與危重症醫學科將在努力提升專業知識水平的基礎上，不斷打造更強的護理師資隊伍，將呼吸專業先進理念、前沿技術及管理更進一步擴展。

Ⅳ 哪裡有PICC護士的培訓

華西醫院腫瘤科在培訓，可上cd120網站。我就是在那裡學的，還拿了PICC資格證。

Ⅳ 可以組織護士專業培訓的機構是

培訓機構如下：

一般而言，可以組織護士專業培訓的機構是：護士所在的醫療衛生機構、衛生行政部門、學術團體。對於這些機構而言，護士培訓非常重要，因為護士人員是否深造，精進自己，關繫到自己知識的儲備，也關繫到實操的專業性，因此，為了讓更多的患者都能在醫院里得到妥善的治療和護理，定期培訓還是有重要意義的。

培訓的方向：

首先，是護士的禮儀。一個護士人員只有具備最基本的素養，在遇到病人時做到不焦躁、不暴躁，剋制好自己的脾氣，才可以勝任這項工作。作為護士人員，在日常工作時，一定要從內心裡熱愛自己的本職工作，在醫院忠於職守，對病人負起自己的責任，這是最基本的從業要求。

其次，護士還要了解醫院的發展歷史，熟悉醫院的工作制度，不遲到、不早退。在專業操作方面，醫院要求每個護士都要能夠熟練地給客戶打針、扎針，這也是一項要求。

最後，醫院還會定期召開會議，對於預防傳染病等工作提出各崗位的職責，作為護士，一定要做好疾病防控工作，要定期消毒，以免感染到在醫院的患者。

Ⅵ 2022年ICU專科證在哪裡報名

2022年ICU專科證醫院根據需要自行培訓。
報考ICU專科護士資格考試條件：
（一）必須具有衛生行政和教育部門認定的醫學院校護理專業專科以上(含專科)畢業證書。
（二）必須通過全國護士執業資格准入條件取得護士執業證書。
（三）取得護士執業資格後, 有臨床多個科室2年以上的輪轉經歷(在急診科、麻醉科、 ICU工作者優先)。
具備以上條件, 方有資格申請接受ICU專科護士的培訓。

Ⅶ 專科護士的培養與發展

目前，我國專科護士隊伍數量尚不能滿足人民的健康需求，發展專科護士隊伍，提高專科護理管理水平依然是「十三五」期間的一項重要工作。《全國護理事業發展規劃（2016—2020年）》指出，可選擇部分臨床急需、相對成熟的專科護理領域，發展專科護士，加大培訓力度，提高專科護理服務水平。

一、國外專科護士的培養與發展現狀

美國、加拿大、澳大利亞、英國等一些發達國家已形成了較為成熟的專科護士培養、認證和使用制度。

美國的專科護士可以分為初級專科護士(Specialty Nurse，SN)和高級專科護士(Advanced Practiced Nurse，APN)兩個層次，其中初級專科護士主要以繼續教育形式培養，高級專科護士以學歷教育形式培養。就專科護士使用而言，美國已經分化出Nurse Anesthetist、Nurse—midwife、Clinical Nurse Specialist、Nurse Practitioner等四種角色，涉及家庭或個人、成人一老年學、兒科、新生兒、婦女健康/性健康、精神心理健康等六個領域，並且有一系列的專科護士准人制度和認證組織。在美國，專科護士在降低醫療費用和住院時間、降低急診次數、促進疼痛管理、增加患者滿意度、降低住院患者並發症等方面發揮了積極作用。

在英國，專科護士可以更好地理解患者需求、實施護理操作和與患者溝通，進而更有效地實施護理，節約治療費用。

加拿大McMaster大學的Bryant-Lukosius等提出了高級臨床護理實踐（advanced practice nursing）角色的發展及評價模式PEPPA（the participatory evidence-informed patient-centered process for APN role development）。PEPPA模式以患者需求為核心，特別強調早期定義專科護士的職責及計劃好實施策略，以及長期多角度評價實施效果，如患者、家屬及相關醫護人員對專科護士角色的滿意度、候診時間、門診量、並發症發生率、死亡率、再住院率及衛生經濟評價指標等。

二、國內專科護士的培養與發展現狀

我國內地的專科護士培養工作已有10餘年的歷史。

2007年，衛生部組織專家研究制定了《專科護理領域護士培訓大綱》，針對重症監護、手術室、急診、器官移植、腫瘤等5 個專科護理領域，就培訓對象、培訓目標、培訓時間、培訓內容、考核要點等內容進行了規范，以指導各地開展專科護理領域的培訓工作。

最新調查顯示，專科護士佔比已達到10% 以上。專科護理領域不斷拓展，目前已涵蓋重症、急診、傷口造口、手術室、老年、器官移植、腫瘤、糖尿病等 20多個領域。但目前，我國專科護士的培訓與發展仍存在以下問題。

1、資格認證培訓缺乏統一標准

我國專科護士培訓主要是以各省、直轄市為單位，由所在省市的衛生廳和護理學會指定機構培訓專科護士，具體培訓計劃和內容的設計由各培訓機構自主制定，目前尚缺乏統一標準的專科護士培訓機構和制度。

2、資格認證管理體系尚待完善

與發達國家相比，我國目前尚無權威統一的專科護士資格認證機構和制度，專科護士不完全是由政府部門或政府部門授權的機構認定，而是多由各培訓機構自行認證並頒發證書，由於培訓內容、培訓目標等各異，各機構的認證考核標准也不統一。另外，我國的專科護士認證形式多為終身制，專科護士取得證書後一勞永逸，缺乏再認證的監督和管理，不利於人才知識更新和動態管理。

3、認證後的使用尚不明確

目前，專科護士發展中仍存在「重」培養、「輕」使用的現象。專科護士的使用與管理缺少相應的政策支持，雖然有不少專科護士活躍在臨床一線，但是其管理模式等都還未有統一的政策引導和相應規定。各醫院缺乏規范化的專科護士崗位設置，更缺少相應的專科護士職稱晉升機制和績效考核方案。專科護士應該承擔臨床工作者、教育者、科研者、管理者、咨詢者等5個角色，但目前，國內大多數專科護士只承擔了臨床工作者的角色，教育、科研、管理以及作為咨詢者的能力被弱化和忽視。

由於我國護士隊伍的整體素質，護士的服務領域、職責范圍等都與國外存在較大的差異，積極探索適合我國國情的專科護理之路，完善專科護理人才培養體系，建立適應國情的管理制度，打造精良的專科護士人才梯隊是目前國內專科護理發展的重要任務，對於促進護理事業發展具有重要意義。