⑴ 如何將語言文字工作納入學校計劃
在上級主管部門的正確領導下，在全體師生員工的共同努力下，我校歷年來取得了良好的辦學業績，整體教育教學水平逐年提高，學校堅持從嚴治校，從嚴治教，從嚴治學，使教師在規范化、法制化、科學化的軌道上前進。同時建立「促進教師教育成功」的評價體系，重視務水平的提高。一支數量充足、結構合理、素質精良的教師隊伍已在我校形成。我校語言文字規范化工作具有優良傳統，具備良好的文化氛圍，校園內就形成了以說普通話為榮的風尚。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實施以來，我校積極貫徹執行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規范化進程。在辦學過程中，依據《國家通用語言文字法》，貫徹落實國家關於語言文字的方針政策，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強語言文字的示範帶動和輻射作用。
學校力求通過此次開展的語言文字示範校創建活動，強化師生的語言文字規范意識，提高語言文字的應用水平，並由此推進學校的精神文明建設。
一、 主要舉措
一組織管理體現常態化
1、加強領導，提高認識。在全面推行素質教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，那就是：普及普通話和語言文字規范化是素質教育的重要內容。充分發揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，是造就數以億計高素質勞動者、數以千萬計專門人才和一大批拔尖創新人才的需要。開展示範校創建活動，對於全面推進素質教育、提高青少年人文素養具有重要意義。我校把語言文字工作納入到整個素質教育工作之中，把普及普通話和語言文字規范化的要求納入培養目標，納入管理常規，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負責人為組員的語言文字工作領導小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作。也使學校的語言文字工作網路不斷健全、日漸完善，現已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。學校把語言文字工作作為經常化、制度化活動常抓不懈，把語言文字工作納入中長期發展計劃及各學期的工作計劃和總結中，在各處室、各教研組的學期工作計劃及總結中都切實體現了對語言文字的重視。
2、加強制度建設。我校從實際出發，制定並完善有關語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關要求和規定之中。如建立語言文字工作專項總結表彰制度；切實執行對校園用語用字的監督監測以及督促整改的制度；將普通話和規範字使用能力納入教師聘用、業務考核、職務晉級、評優評先等內容和條件；普通話和規范漢字的使用能力納入教師業務學習、職後培訓、教學基本功訓練的基本內容；將語言文字規范意識納入學生行為規范的基本要求和評優評先的基本條件等。這些規章制度的實施，促成了學校自上而下、從教師到學生校園語言文字規范局面的形成，從而進一步強化了教職工和學生用語用字的規范化意識，使校園語言環境得到了有效的凈化。
3、抓好常規管理。
⑴學校將語言文字規范化要求納入學校綜合管理內容，以文明學校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語言文字規范化水平。
⑵將語言文字規范意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發出「說普通話，寫規範字」的倡議，領導班子帶著使用普通話，並接受老師監督。在師資隊伍建設中認真組織教師參加教師普通話等級測試，目前大部分教師普通話測試合格。
⑶將教學用字規范納入教學管理常規。實行一票否決制，不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
⑷將語言文字規范意識和應用能力納入學生管理要求。在日常行為規范教育中將「在公共場合自覺講普通話，寫規範字」作為重要內容，在評先評優中將語言文字規范意識、語文綜合能力納入考評內容。
4、更新管理手段為加快語言文字工作向現代化發展，我校積極推進語言文字管理手段現代化建設，在學校網站開設語言文字工作網頁，及時報道我校有關語言文字工作情況，形成了學校語言文字工作信息化的顯著特色。
二教育教學力求規范化。
我校把推廣普及普通話作為實施素質教育，提高教育教學質量的一項重要內容來抓；把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養目標，作為教育、教學和學生技能訓練的基本內容；還把語言文字規范意識的培養納入學校課程標准，在學校培養目標中明確規定：「學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為准），推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為准）。各年級開展普通話培訓，將語言文字規范化滲透到教育教學的各個環節，加強學生普通話訓練和書寫規范化訓練，提高學生文化素質和文化修養」。學校規定，教師在課堂教學中使用規范的普通話。學校教師之間、教師學生之間對話交流使用規范的普通話，在網路交流以及平時領導開會、做報告、召開年段會、班會管理會議上，都使用規范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統一採用標準的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。切實發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養。並將語言文字規范化滲透到教育教學的各個環節，加強學生普通話訓練和書寫規范化訓練，提高學生文化素質和文化修養。從學校實際出發，我校就初中各年段分別從口語表達、寫作，課內訓練等方面制定學生語言文字能力要求和各項培訓工作，並認真落實，效果良好，我們有培訓內容，有能力目標，在師生努力下，學生口語表達能力提高了，能復述課文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時，在課堂教學中，我校注重聽說讀寫能力訓練的常規化，重視語文習慣養成，狠抓預習常規，誦讀常規，明確提出誦讀要求，加強聽課常規和作業常規檢查，開辟閱報欄，開放圖書館，辦手抄報，課前三分鍾練習說話，多寫精評。
⑵ 大學生普法宣傳策劃
2009年工作計劃，以「三個代表」重要思想為指導，以依法治校為全年工作主線，以「創優精神」為工作統領，全面推進依法治校和年度法制工作要點，加大教育普法和熱潮力度，結合我校工作實際，特製訂2009學校普法工作計劃。大學生是祖國建設的主力軍和後備軍，他們的法律意識水平從某種程度上代表了我國的法制現狀，加強大學生法律意識的培養，對實施依法治國也具有長遠性、根本性的意義。此次調查即期望了解在校大學生的法律意識水平，找出法制教育的薄弱環節和普遍存在的意識誤區，進行針對性的普法宣傳和教育，探討提高大學生法律意識的有效途徑，切實增強同學們的法律意識和維權意識 一、指導思想 根據我校實際，以建設社會主義教育法制為目標，號召全校師生認真學習法律常識，進一步提高全校師生的法律素質和法律意識，把普法工作納入到學校重點工作上來，並把法制工作融合到學校的教育教學和管理中來，堅持依法治國、以德治國相結合、堅持法制教育與實踐相結合，力求實效，積極推進依法治教進程，全面推進教育改革與發展，做好普法的收尾工作。 二、重點工作1、學校把法制教育作為對學生思想政治教育的重要任務來抓，根據學生的年齡特點進行不同形式的教育。進一步抓好教師的「依法育人」和學生「帶法回家」活動。2、搞好建立教師、學生、家長三個層次的一體化教育網路 首先，對教師要以「依法教書、依法育人」行動為載體，組織廣大教師認真學習《教師法》、《教育法》以及《行政處罰法》、《行政復議法》、《行政訴訟法》等規范行政管理行為的重要法律法規，真正做到依法教書、依法育人。組織學生學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，進一步提高學生自我保護能力。3、充分利用師生大會、班團會、校內廣播、班報、宣傳版報等宣傳陣地，結合2006年我校「五.五」普法經驗，在學生中開展一次法律知識宣傳活動和12月4日的全國普法宣傳日等宣傳活動。4、建立法制教育基地，定期舉行各種法制教育活動，有記載、有可查圖片、光碟、材料等。通過對學生進行法制教育，幫助學生樹立法律觀念和公民依法享有權力和改造義務的觀念，樹立公民道德和社會責任感，學會依法保護自己，並通過學生「帶法回家」活動，用小手牽大手，帶動家庭的法制觀念和意識。5積極組織多種形式的法制宣傳活動，開展法律咨詢、法律知識競賽；舉辦法制圖片展覽；充分發揮紅領巾廣播、電視、報紙、櫥窗、黑板報等宣傳教育方面的作用，辦好法制專欄或專題節目，擴大法制宣傳的覆蓋面；組織開展法律知識徵文賽；參觀法制教育基地；組織法律知識專題講座。 努力探索和開辟普法》、《治安管理處罰條例》和新頒布的 《勞動合同法》 三、與時俱進，開拓創新，讓普法工作走進校網 隨著信息網路技術的迅速發展和日益普及，使信息的傳播手段得以拓展，也使信息的傳播速度史無前例地加快。利用網路開展法制宣傳教育工作，建立網上社會主義法制宣傳陣地已成為一項刻不容緩的任務。 我校校園網四通八達，覆蓋學校教學區、各個辦公室，學校黨委認識到網路法制宣傳的重要性和必要性，創新工作方法，與時俱進，充分利用校園網的便捷、快速和大覆蓋面，在學校網頁上開設了普法專欄，內設「法律法規」、「普法現在時」、「網上答疑」、「音像教育」等欄目。「法律法規」將國家的一些重要法律法規和剛剛頒布的法律上傳到網上，供全校師生員工學習使用，「普法現在時」著重介紹巢湖市開展普法教育，推進依法治市工作的情況和我校的普法工作進展情況，讓廣大師生及時了解普法工作的最新動態；「網上答疑」是採用互動傳播方式，我們請學校的法律教師、專家為廣大師生解決各種各樣的法律問題，幫助他們解決實際困難；「音像教育」則是學校購買法制宣傳電視片上傳到網上，組織師生到網上下載收看。 我校普法工作走進校園網，充分利用了網路傳播的數字化、多媒體、開放式、互動式、多向性、動態發展式等傳播特點，開辟了法制宣傳教育的新空間和新渠道，提供了現代化的工具和手段，提高了普法工作的實效性，擴大了覆蓋面，增強了影響力。
⑶ 普法教育宣傳內容
普法教育宣傳內容有利於大家樹立法治意識、提高受教育者的公共意識、提高公平意識、利於培養公民社會、利於受教育者建立縝密的邏輯和強大的記憶、利於受教育者理解立法者的社會實踐理想等重要作用。
「六五」普法規劃已經公布。「六五」普法規劃確定了法制宣傳教育的十項主要任務。這十項任務的完成對我國社會主義民主法制建設有著重大意義。
在深入貫徹實施依法治國基本方略、實行依法執政的形勢下，提高領導幹部法律素質和依法辦事的能力水平至關重要。領導幹部帶頭學法守法用法，對於全民普法具有重要表率作用。因此，領導幹部是這次普法的「重中之重」。
為使廣大領導幹部不斷提高自己的法治意識和依法執政、依法決策、依法行政的能力，減少工作中的法律失誤，特邀請國家行政學院的專家、教授就依法行政和領導幹部法律素質等方面的問題進行講解，供廣大領導幹部學習參考。
引導大家樹立敬畏憲法、遵守憲法、維護法律權威的意識，真正認識到憲法對每個人的重要意義，善用法律保護自己的權利，拒絕參與違法活動。
《中華人民共和國憲法》第四條 中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法的權利和利益，維護和發展各民族的平等團結互助和諧關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和製造民族分裂的行為。
國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區加速經濟和文化的發展。
各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。
各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。
⑷ 貴陽市實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法(2021修正)
第一條根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》，結合本市實際，制定本辦法。第二條推廣普通話和推行規范漢字是全社會的共同責任。
本市各少數民族依據法律的規定，享有學習、使用、發展本民族語言文字的自由。第三條本市行政區域內的單位和個人應當遵守本辦法。第四條縣級以上人民政府語言文字工作部門管理和監督本行政區域內普通話和規范漢字的使用。
有關部門管理本部門的普通話和規范漢字的使用。第五條縣級以上人民政府應當將推廣普通話和推行規范漢字工作納入目標管理，保證所需經費。
對本行政區域內使用普通話和規范漢字的情況，語言文字工作部門應當定期組織評估，並且向社會公布評估情況，對成績顯著的單位和個人予以表彰、獎勵。第六條除法律、法規另有規定外，國家機關的下列公務用語應當使用普通話：
（一）會議用語；
（二）接待用語；
（三）面向公眾用語。第七條學校以及其他教育機構，應當將增強學生使用語言文字規范意識、提高學生應用能力納入下列事項，教育主管部門應當進行評估，列入考核內容：
（一）學生培養目標；
（二）學生日常行為規范；
（三）有關課程標准；
（四）學生技能訓練的基本內容；
（五）學校工作日程、常規管理。
以少數民族學生為主的學校、班級以及其他教育機構，可以使用普通話、規范漢字和少數民族語言文字進行雙語教學。第八條廣播台（站、室），電視台，應當以普通話和規范漢字作為播音、主持、采訪的基本用語用字。第九條除確需使用方言、少數民族語言和外語的場合外，公共服務行業的從業人員在工作中應當使用普通話。第十條法律規定的人員，以及下列以普通話作為工作語言的人員，實行普通話水平等級持證上崗制度，沒有達到國家規定的普通話等級標準的，應當在規定期限達到標准；逾期仍不能達到標準的，不得上崗：
（一）鐵路、郵政、電信通信、航空、金融等行業中直接面向公眾服務的人員；
（二）1954年1月1日以後出生的公務員。
市人民政府語言文字工作部門應當制定培訓計劃，公布達到普通話等級標準的期限，加強培訓業務指導。用人單位應當按照培訓計劃和規定期限，採取多種形式，對尚未達到普通話等級標准人員進行培訓。第十一條招錄、招聘第十條規定的人員，應當達到國家規定的普通話等級標准。
有關各類人員應當達到的普通話等級標准，由市人民政府語言文字工作部門公布。第十二條除法律、法規另有規定外，本市以漢語文出版的報紙、期刊、圖書、音像製品以及其他出版物應當使用普通話和規范漢字。
報刊名稱經批准使用繁體字、異體字的，在其他地方再現時應當使用規范漢字。
新聞出版主管部門應當將普通話和規范漢字的使用，納入出版物編校質量考評和年度檢查的內容，作為評選優秀出版物的基本條件。第十三條下列情形應當以規范漢字為基本用字：
（一）公文、證件、公務印章；
（二）標語、標牌、票據、報表；
（三）試卷、講義、板書、板報；
（四）電子屏幕、互聯網中文網頁；
（五）病歷、處方；
（六）面向社會公眾的告示；
（七）說明書、宣傳材料。第十四條除法律、法規另有規定外，社會公共用字不得出現以下情形：
（一）異體字、繁體字；
（二）舊字形；
（三）廢止的簡化字、印刷字形。第十五條除法律、法規另有規定外，漢語拼音不得單獨使用，需要使用漢語拼音的，應當加註在規范漢字的下方。第十六條違反本辦法的，依據《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及有關法律法規的規定予以處罰。第十七條本辦法自2006年1月1日起施行。
⑸ 「六五」普法規劃的工作步驟和安排是什麼
第六個五年法制宣傳教育規劃從201 1年開始實施，到2015年結束。分為以下三個階段。 宣傳發動階段：2011年上半年。各地區各部門各行業根據本規劃，研究制定本地區本部門本行業五年普法規劃，做好宣傳、發動和組織工作。各省(自治區、直轄市)、中央和國家機關制定的第六個五年法制宣傳教育規劃，報全國普法辦備案。 組織實施階段：2011年下半年至2015年。各地區各部門各行業依據本規劃確定的目標任務和要求，結合實際制定年度計劃，認真組織實施．確保本規劃得到全面貫徹落實。2013年開展中期檢查督導和表彰。 檢查驗收階段：2015年下半年。
⑹ 學校普法匯報材料
依法治校規章制度
為了全面貫徹黨中央的「依法治國，建立社會主義法制國家」的政策方略，確保國家的法律、法規和規章、政策在祥龍完小更好地貫徹執行，並能真正做到有法可依，有章可循、依法管理和依法辦事的良好風尚，因此我校制定以下規章制度。
一、以鄧小平同志的民主與法制建設思想理論為指針，以憲法法律和法規為依據，把日常工作納入法制軌道，做到依法決策，依法管理，依法協調，依法監督，使全校教育行政工作逐步走上法制軌道。
二、校執行的主體法律、法規主要是：《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中國教育改革和發展綱要》、《中學管理規程》、《中學德育綱要》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》和《江蘇省中小學常規管理基礎要求》、《中小學教師職業道德規范》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及《消防法》等，以及國家教委、省、市有關業務部門的規章和條例。
三、按照職能要求，各部門依法管理責任。
校長要帶頭執行和正確理解上級有關教育工作的各項方針、政策和法規，並聯系本校實際認真貫徹執行，按時按要求完成所承擔的各項任務，對分管工作安排部署指導思想明確，具體落實求清楚，督促檢查及時，工作效果明顯。主持全校工作，對全校工作負責，完成所分管工作或上級交辦的其他工作。負責學校重要的活動的組織實施和檢查落實，負責學校管理及學生管理，對教師進行考核和獎懲。
政教處、教導處、教科室協助校長抓分管工作，根據依法行責任要求，實行工作負責制，並向校長負責。負責制定和實施學校繼續教育、科研、電教等工作計劃，負責有關教育、教學、科研管理規章制度的制定和落實、組織與開展校外教育。
總務負責擬訂和實施年度學校後勤計劃、管理基建、維修、綠化、設備等工作。
xx小學
二00九年三月二十日
⑺ 語言文字工作計劃
2009年語言文字工作計劃
今年是第十二屆全國推廣普通話宣傳周。通過大力宣傳《中華人民共和國民族區域自治法》、《國家通用語言文字法》、《新疆維吾爾自治區語言文字工作條例》及相關政策法規，不斷提高社會語言文字規范意識，努力營造和諧社會文字環境。為開展好本屆推普周工作，我們要通過推普活動營造校園內人人講普通話、講文明語的濃厚氛圍，使普通話、規範字普遍成為校園語言和校園用字。
一、指導思想
全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，為構建與社會主義和諧社會相適應的語言環境作貢獻。
二、活動主題
熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活
三、活動時間
2009年9月14日——19日
四、工作目標
以開展說普通話，使用規範字，切實提高師生規范用好漢語言文字的能力，提高文化素養為宗旨，圍繞「熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活」這一主題加大宣傳力度，力爭在校園內及周邊社區實現普通話初步普及和漢字社會應用規范化。
五、工作措施
（一）成立活動領導小組
組長：
副組長：
組員：
（二）大力宣傳，營造氣氛
在校園網上開辟語言文字規范化專欄，號召全體師生從我做起，從現在做起，積極投入到語言文字規范化的工作中來。在校園內外張貼各種推普宣傳標語、推普專刊、宣傳畫等。同時，利用校園網通報我校語言文字工作相關信息，介紹語言文字規范化知識，為我校師生提供一個語言文字規范化的學習，交流平台。
（三）開展各種專題活動
1、在「推普周」周一的升旗儀式上，學校進行「說普通話、寫規範字」國旗下講話，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，並布置推普周活動安排。
2、開展以5年教齡青年教師的公開課競賽，在上課環節上促進教師語言文字運用能力。
3、組織全校教師和學生進行硬筆書法比賽，以此提高師生語言文字的重視程度和能力。
4、加強傳統校園活動的語言文字規范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，如：一、二年級舉行學生讀書、報比賽；三、四年級舉行學生朗讀比賽；五、六年級舉行演講比賽。
5、組織學生開展「古詩詞吟誦比賽」、「好書交流會」、「今天我來講故事」活動
6、各班進行「推普」黑板報設計。
7、組織各班級推普員進行培訓，進一步明確推普員的職責，發揮學校和班級推普員的作用，監督好全校師生的「推普」工作。
8、組織教師「弘揚師德鑄就師魂」演講賽活動，掀起學校「推普」高潮。
9、與班隊會結合起來。利用班隊會安排「說普通話從我做起」主題班會。