農村黨員教育培訓計劃

Ⅰ 就抓好不同層次的農牧民黨員培訓提出意見建議

摘要 一、統籌分析，增強培訓的計劃性。農村黨員是所有黨員的最基層先鋒力量，如何全面發揮他們在基層一線的先鋒模範作用，要求我們必須面對新形勢、新要求來抓教育培訓工作，制定全面的培訓計劃。農村黨員培訓是最具經濟社會綜合效益的生產性投入，要堅持把農村黨員培訓作為一項事關農村全面建成小康社會和美好鄉村建設的重要內容來抓，牢固樹立教育培訓是基礎性建設的觀念。鄉鎮黨委要把這項工作擺上重要議事日程，做到組織領導、經費投入、陣地建設、考核評價。要在深入調研的基礎上制定好本鄉鎮、村農村黨員培訓的長遠規劃和年度計劃，認真組織實施好農村黨員培訓工程和鄉村技術人才培訓規劃。

Ⅱ 如何加強農村黨員管理，提高黨員責任意識

一、要農村黨員的教育管理工作
各村級黨組織要組織生活制度，要「創先爭優」活動「一講二評三公示」的活動要求，每月開一次支部委員會或黨會，每三個月一次支部大會，每季度組織黨員上一次黨課，每年一次民主評議黨員活動。要改進活動，組織生活質量。分類，組織關系轉接的規定，對農村體中黨員的管理。鄉（鎮）黨委要對農村黨員的經常性教育，黨性觀念，自覺先進性；培養一兩門實用技術，帶頭致富，帶領致富，在農村兩個文明建設中先鋒模範作用。，在黨員管理上要靈活性，分類，分層管理。農民黨員隊伍的年齡、文化和從業特點，決定了農村黨員管理上的多樣性，農村經濟和社會的發展，農村黨員的管理。健全制度，規范管理。「、實用、實效」原則，健全規章制度，走規范化、制度化的管理模式。，分類管理。非公有制經濟的發展，加大了黨員隊伍的流動性，外出黨員增多，對外出務工經商的黨員外出登記制度，使在黨組織的視線之內，而不游離之外；對老年黨員可劃分黨的辦法，指派一名支部委員其教育管理，使老黨員老學，老管，老為；對從事種養加工業的中青年黨員，責任制管理，促其作用。
二、在黨員教育上實效性，放矢，按需施教
在共產黨員先進性教育的，農村黨員熟練駕馭市場經濟的能力、把最新科技運用於生產實踐的能力，帶領黨員致富的能力農村黨員教育的，解決好農村黨員在理想信念、宗旨意識、黨性觀念等問題，農村黨員隊伍素質的千差萬別，區分層次，分類，放矢。對那些思想守舊，無開拓創新精神的農民黨員要主要工作，採用培訓、實地參觀、現場示範等，用身邊的人和事，用新技術帶來的可觀效益促其解放思想，開闊視野，增長見識；對那些科技素質低，致富本領的農民黨員有計劃地市場經濟知識和實用技術培訓，使黨員人人都有一技之長，致富能力；對那些頭腦靈活，率先致富的青年黨員，有計劃地組織參加農廣校、農函大的培訓，、有意識地帶領致富奔小康的領頭雁。
三、在黨員發展上嚴肅性，嚴把「入口」，暢通「出口」
黨員隊伍結構，體現黨員的先進性是新下發展黨員工作的主攻方向。發展黨員要擺脫束縛，放寬視野，從靠的誠實勞動，合法經營率先富起來的致富能人，骨幹力量，從復退軍人和村幹部中發展黨員，從源頭上黨員隊伍的先進性。發展黨員要「十六」字方針，「兩推四公示」、責任追究制度，把好「培養關」、「考察關」、「發展關」和「審批關」，注重質量，不求，，培養，成熟，發展。，要以從嚴治黨為，暢通黨員「出口」，那些長期不參加黨組織活動，不黨員作用，不政策，民主評議定為不合格的黨員，黨組織反復教育仍不悔改的，要《農村黨員積分考評制》的辦法組織，絕不姑息遷就，從而農村黨組織的先進性和純潔性。
四、要抓好農村的黨員發展工作
要新時期發展黨員工作方針，把有文化的優秀青年農民、科技示範戶、致富能人和非黨村委會、村民長、村民代表培養，列入發展計劃。要著力在農業生產線和長期不發展黨員、力量薄弱的村發展黨員，為農村基層黨組織注入新的生機和活力。要加大在外出務工人員中發展黨員，農村入黨分子隊伍。

Ⅲ 農村黨員教育和培訓的方式方法有哪些

農村黨支部加強黨員教育工作，必須採取有效的方式。這是保證黨員教育工作質量的和效果的重要環節。因此，農村黨支部成員特別是黨支部書記，要深入了解黨員群眾的思想和工作實際，熟悉掌握和靈活運用黨員教育的傳統方式方法，也要在黨員教育工作的實踐中不斷發現新問題，探求新情況，開辟新途徑，總結新經驗，並及時地把成功有效的經驗性教育方法加以制度化，以切實加強黨員教育，提高黨員教育的效果。
第一，遵循黨員教育工作規律，堅持黨員教育工作程序。任何一項工作都有其內在的規律，有與其特點相適應的工作程序，黨員教育工作也不例外。遵循規律，執行程序，是保證黨員教育工作增強效果的重要方法。黨員教育工作的基本規律，就是理論聯系實際。因此，黨員教育工作要結合黨員的思想和工作實際，制定黨員教育工作計劃，制定實施計劃的保證措施，及時檢查黨員教育計劃的實施情況，適時進行黨員教育工作總結，才能使黨員教育和培訓工作扎扎實實地健康開展。
第二，廣開黨員教育途徑，提高黨員教育效果。黨員教育工作要提高效果必須找到合適的途徑和載體，一是黨員培訓或輪訓，二是座談討論，三是報告演講，四是參觀考察，五是社會實踐，六是知識競賽，七是遠程教育，等等。
第三，探索黨員教育方法，提高黨員教育水平。在黨員教育方法問題上，沒有千篇一律的一定之規，實踐中各地黨支部都有自己的新探索和新創造，但是黨員教育方法也有共性可言，回顧我們黨歷史上的黨員教育方法，包括：一是用制度來規范黨員教育的方法，其中最突出的是黨支部的「三會一課」制度。二是用目標引導黨員接受教育的方法。三是分類分層次對黨員進行教育的方法。四是堅持正面教育為主的方法。五是黨支部「一班人」特別是黨支部書記以身作則的教育方法。
第四，以黨員發揮作用的情況來檢驗黨員教育和培訓的效果。黨員教育工作的成效，要用廣大黨員在全面建設小康社會中的貢獻來檢驗。我們常說，「聽其言，觀其行」，而且「觀其行」比「聽其言」更重要。因此，對黨支部黨員教育工作，也要堅持實踐標准，用每一個共產黨員在改革開放和建設社會主義現代化實踐中做出的成就來檢驗。只有我們的黨員能夠站在改革開放的前列，迎著改革開放的挑戰和考驗，解放思想，開拓進取，在工作實踐中有所進步，有所創造，積極為推動經濟的發展和社會的全面進步貢獻自己的力量，黨支部的黨員教育工作才有成效。

Ⅳ 2019鄉鎮黨員教育培訓方案怎麼寫遵義哪個基地能開展黨員教育培訓活動

2019年黨員培訓計劃主要還是抓好黨員學教育計劃，這樣才能夠加強對黨員學習的具版體指導，可權以通過開展讀書活動和知識競賽的方式來激發鄉鎮黨員學習的積極性和主動性。與此同時，還能夠進行線下體驗式教育來強大黨員教育，尤其是在教育的方法改進方面要不斷的進行改進。
據統計遵義的黨員教育培訓基地的數量大約在25家左右，但真正有資質和服務質量較好的黨員教育培訓基地，也就不超過十家左右，遵義紅魂立德紅色教育中心（在遵義市紅花崗區匯川2路）是其中一家，基地主要以紅色作為時代精神內涵的象徵、務實的落點在於教育。呼喚有志青年挑戰自我、超越自我、挑戰極限、奉獻社會的崇高精神。

Ⅳ 黨員教育培訓工作主要做法

一、加強組織領導，凝聚黨員教育工作合力。
一是建立了黨員教育培訓聯席會議制度；
二是及時安排部署黨員教育培訓工作；
三是建立了黨員教育培訓目標管理責任制。
二、注重陣地建設，完善黨員教育培訓網路。
一是建成了覆蓋鄉村兩級的遠程教育站點；
二是建立了赴外培訓和縣內實訓基地；
三是實施了標准化村級陣地建設工程；
四是充分發揮縣委黨校主陣地作用。
三、強化分類指導，因人因需制定培訓計劃。堅持以人為本的教育理念，遵循因需施教的培訓原則，按照「缺什麼補什麼」、「需要什麼就學什麼」的要求，強化分類指導，堅持因人施教，著力增強教育培訓工作的針對性和實效性。
一是機關黨員幹部突出政治理論教育；
二是農村黨員突出致富能力培養。
四、突出綜合培養，科學分解細化培訓內容。把培訓內容細化為把握政策、應用科技、開拓市場、籌措資金、經營管理、產品營銷和創業致富七種能力，重點從政治理論、政策法規、專業技能、經營能力四個方面進行綜合培養。
五、優化培訓方式，著力增強黨員教育實效。在開展培訓工作中，我們堅持貼近實際，用活載體，積極創新培訓方式，增強培訓工作的實效性。
一是變「固定式」培訓為「菜單式」培訓，確保黨員學有興趣；
二是變「灌輸式」培訓為「互動式」培訓，確保黨員學有所獲；
三是變集中培訓為「送學到家」，確保黨員全面受益。

Ⅵ 如何提高農村黨員黨性修養

胡錦濤強調：各級黨組織要把加強官員黨性修養和作風養成落實到黨要管黨、從嚴治黨的工作和措施上。各級黨組織在落實該項工作中，積極探索推行黨員活動日、黨員首議制、黨員「五個一」、黨員責任崗位四項活動載體，努力促使廣大黨員幹部加強黨性修養。一是探索試行「黨員活動日」。明確要求各黨支部每月開展一次黨員活動日，重點圍繞黨組織建設工作任務、黨員教育管理工作要點、上級黨委政府的中心工作和各基層黨組織工作實際情況進行，主要以「雙學雙比」組織廣大黨員學理論、比知識，學技術、比能力）為主要內容，結合基層民主政治建設，開展「雙議雙幫」（議黨務、議發展 ，幫落後黨員、幫困難群眾）活動，各基層黨組織也可根據實際臨時確定每月黨員活動日的內容，努力通過每月參與「黨員活動日」，促使廣大黨員增強為民服務的宗旨觀念，進一步加強黨性修養。二是探索開展「黨員首議制」。探索建立重大事項黨員首議工作機制，明確規定在確定農村基礎設施建設、集體經濟建設、重大村務工作或者討論黨員發展、後備幹部確定、黨務公開、黨支部工作計劃、部門重大工作等事項前，要召開黨員首議會充分徵求意見和討論。黨員首議會原則上每季度首月召開一次，遇到重大緊急事項，可隨時召開。凡與全體黨員、群眾切身利益密切相關的公共事項，都要通過「黨員首議制」進行民主決策，讓黨員「先知道、先討論、先行動」，促使廣大黨員幹部講實話、出實招、求實效，著力強化責任意識和增強黨性修養，切實履行黨和人民賦予的職責，進一步發揮先鋒模範作用。三是探索深化「黨員『五個一』」。 結合開展「三會一課」、「黨員活動日」、黨員教育培訓、黨員結對幫扶以及黨員引導和帶頭創業等，積極組織、領導和引導廣大黨員深化開展每年向黨組織提一條合理化建議、掌握（或幫助傳授）一門適用科學技術、幫扶一戶特困戶、興建（或幫助興建）一個致富示範基地和做一名爭先創優的模範的黨員「五個一」活動，促使廣大黨員幹部察實情、鼓實勁、辦實事，努力在落實為人民群眾排憂解難的工作中增強黨性修養。 四是探索推進「黨員責任崗」。 結合無職黨員「設崗定責」等活動，在加強基層黨組織建設和黨員隊伍建設過程中，強調突出黨員身份，強化組織觀念，增強黨員責任感、使命感和光榮感，以創建機關、事業、企業、學校、社區、農村各類「黨員示範崗」等為動力，充分發揮廣大基層黨員的示範、帶動和輻射作用，促使廣大黨員幹部進一步加強黨性觀念和作風修養，努力做到執政為民有新舉措、求真務實有新要求、先進示範有新榜樣。

Ⅶ 農村黨員 遠程教育節目的安排有什麼意見和建議

一、當前農村遠程教育工作存在的主要問題
（一）遠教站點建設滯後。目前，部分農村遠程教育終端站點因村級活動場移址新建、附屬設施未完工或不通電而無法進行設備移址、安裝和運行，無法及時組織開展遠程教育工作。
（二）遠教站點設備利用率低。農村遠程教育終端站點主要存在缺乏技術、管理不善、設備損壞等問題，站點設備不能正常運行，無法組織收聽收看節目。個別邊緣鄉村站點雖然設備完好，但是接收不到節目或節目的聲像不同步，影響教學效果。
（三）對遠程教育認識不足。部分基層管理幹部對遠程教育工作了解不多、認識不足，缺乏開展遠教工作的積極性和主動性，沒有真正把農村黨員幹部教育工作放在心上，抓在手上，不能及時組織黨員群眾收看。
（四）集中收看組織難度大。大部分農村黨員群眾白天忙於農活，不願把更多的精力放在收看遠教節目上；個別自然村離村「兩室」較遠，晚上學習收看不方便；外出務工黨員不斷擴大，收看人數和次數較少。此外，部分基層站點管理員責任心不強，不能按照組織要求開展教學，黨員群眾參學率不高。
（五）遠程教育效果不明顯。教學資源供給與需求層次不是很「對口」，學用轉化慢，所學內容專業性強，技術要求高，而農村黨員群眾文化程度較低，接受能力有限，所學內容很難在短期內應用到生產實踐中去。還有部分群眾反映，遠教節目中的致富經驗、技術是挺好，但是我們文化低，學不了。因此遠程教育在推進農業結構調整，促進農業增效、農民增收方面發揮作用不明顯。
二、對加強農村遠程教育工作的幾點建議
（一）加強督導考核，切實解決黨員幹部群眾認識不足、重視不夠、參與不積極的問題。一是遠程辦工作人員要採取定期檢查和不定期抽查的方式，加大監管力度，發現問題及時指出並限期整改。二是加大對鄉鎮和基層站點考核力度，適當增加遠教工作在考核中的比重和分值，同時將遠教工作與村幹部工資掛鉤，增強其工作動力和壓力。三是繼續加大宣傳力度，除做好常規宣傳外，要發揮大學生村官、組織委員和駐村幹部作用，將遠教工作的意義、作用、內容向廣大黨員群眾講明講透。同時可在遠教工作開展好的典型村舉辦有獎知識問答、吸引黨員幹部群眾參與，提高遠教工作認知度。四是對遠教工作較好的村要加大宣傳引導力度，樹立典型，推廣普及。
（二）加強溝通協調，切實解決基礎設施不全、設備管理不善和信號質量不高的問題。一是加強與鄉鎮的溝通，對存在滲漏的「兩室」及時修復，盡早投入使用；二是加強與電信公司的協調溝通，對因信號不強導致無法正常收看的基層站點，要加快維修檢查，做好安裝調試後的「保養」工作。三是各鄉鎮管理員要真正負起責任，對本轄區出現的新情況及問題，做到早發現、早匯報、早解決。
（三）加強學用轉化，切實解決管理隊伍不強、教學資源缺乏、學用效果不明顯的問題。一是切實發揮基層站點管理員和鄉鎮駐村幹部作用。通過走村入戶等形式，廣泛收集黨員群眾意見建議，並認真分析匯總，提煉出共性、典型的需求，形成「一村一冊」各具特色的信息需求目錄。二是積極協調遠程教育成員單位，依據不同需求製作不同的鄉土培訓教材，同時適時組織科技人員下鄉培訓，通過現場輔導、討論交流、你問我答的方式提高教育培訓效果。三是遠程辦要切實發揮自身作用，協助各重點村制定符合各地實際的教學計劃，實現教學計劃本土化，提高教學計劃的適用性，增強教學效果。

Ⅷ 海西州黨員教育培訓指的是什麼

黨員教育培訓要強化分類指導，因人因需制定培訓計劃，按照「缺什麼，補什麼」、版「需要什麼權學什麼」的要求，強化分類指導。比如機關黨員幹部突出學習政治理論教育，農村黨員突出致富能力培養。
細化培訓內容，把握政策、應用技術、市場開拓、經營管理等實際工作能力和還要和政治理論相結合。

Ⅸ 基層黨員教育培訓形式有哪些鄉鎮黨員教育培訓機構有哪些

基層黨員抄教育培訓與鄉襲鎮黨員教育培訓機構形式眾多，不同地區的開展方式不同。
黨員在各自的崗位、經歷、經驗及遇到的問題不同，在能力需求上存在很大差異，這就要求基層黨校貼近實際、貼近生活，規范和推進現代遠程教育、電化教育、微型黨課、「黨員流動課堂」、「網路黨校」、「手機黨校」，開展情景模擬式教學、體驗式教學、研究式教學、案例式教學、互動式教學等方式和手段構築教育的平台。
以南京紅色文化培訓中心為例，其以大力宣揚古田會議精神、毛澤東才溪鄉調查精神和中央蘇區精神為宗旨，致力於紅色資源開發，發揚紅色傳統，傳承紅色基因，打造特色紅色教育方式，口碑很好，值得信任。
更多問題歡迎咨詢南京紅色文化培訓中心客服。