培訓機構老師經常跳槽

『壹』 如何看待教育培訓機構教師離職率高

一、老師的角度

1. 我比較贊同的是一些人想進公立學樣，有保障，相對穩定，沒有太大壓力。然而這一點將隨著政策的改變和社會的發展而有所變化。比如，起碼從政策層面，民辦幼兒老師已經開始享受同等的評級機會。隨著改革的深入，「事業單位」在中國會逐步終結。那麼這一天來臨的時候，你所能夠憑借的依然是個人的能力。

2. 時代的變化，80，90後進入職場。這代人的觀念會有自己時代的鮮明特色，特別是個人價值的實現和認可方面要求會與此前年代的人有所不同。在體制內，論資排輩的情況依然比較盛行。年青人的個人的進取將受到阻礙。一部分人並不願意在這種氛圍下渡過人生漫長的歲月。換句話說，在公立學校做，就一輩子不是老師了？管理者的崗位永遠是少數的，就一定是你？

3. 所謂的好東家因人而異。如果認為大機構就是好東家實際卻未必。在這里也許因為人才聚集，也許因為某些制度、流程的原因，你缺乏表現機會和上升空間。仔細想想，為什麼諸葛亮不去曹操那裡而投向劉備？能夠迅速嶄露頭角，實現個人抱負難倒不是一個理由？「在劉備這里，他是先吃螃蟹，而在曹操那兒，他是之一」

4. 太陽升起也終會落下。沒有一成不變的國內外。大品牌也是這樣，小品牌也有成功的一天。這個不是有錢就能夠控制的。小品牌伴隨式成長你所能夠收獲的更多。加入大品牌你獲得的只是一口飽飯而已。

5. 不要迷信大品牌，能夠相信的只是你自己有多少價值。新東方的人員流動率並不低。各個品牌差不多。人向高處走，水往低處流，這是個自然現象。

二、機構的角度

1. 離職率到底多少算高？也許你感覺高，而實際上沒有那麼高。坦白講老師能夠穩定一至兩年就可以了。

2. 很穩定是不是好事情？未必。公立學校很穩定，但教學質量卻未必高。市場競爭帶來的結果是團隊必須要優化。老師也是團隊成員也應該符合這一要求。

3. 機構的好老師的標准正確嗎？機構認為水平越高的老師越是好老師。這是個誤區。這里有兩個概念可供大家參考，一，水平在當地略高於其它機構的老師就是好老師。二、足夠教授學生。對學生有幫助，受學生或家長喜愛的老師就是好老師。

4. 機構，特別是個人創辦的，境界要高一些。不能夠只想自己收益，別人都是給你打工的。誰願意永遠「受剝削」呢？可以採取股權等，讓大家一起分享發展成果。這樣和你一起走長遠的人才會多。

5. 機構管理者要修煉自己，提高個人管理素養。在團隊管理，績效激勵等方面多學習提高，成為受人愛戴的領導。個人魅力的塑造對團隊的穩定也發揮著巨大作用。

『貳』 為什麼新東方優秀的老師不斷離職

新東方優秀的老師不斷離職的原因:
1、註定孤獨
教培業員工的假期方式與正常的休假方式是『扭的』。
大多教培業的老師都是周一、周二休息，而我們的對象、朋友、同學都是周末出去玩的。周末我們在苦逼上課的間隙，累得嗓子冒煙時，打開朋友圈都是好朋友在秀恩愛，想想也是悲傷逆流成河啊...
2、按小時拿錢沒有安全感
跟一個北京新東方老師聊天，我說，「你一年掙幾十萬，怎麼還要離職?」，他說，「因為我現在能拿幾十萬，但是都是按小時賺到的，我的夢想是能夠到40多歲的時候，不那麼累也能夠賺到這么多錢，所以我想選擇轉行或者創業」。
3、假期過高強度
教培行業老師平常都是比較輕松的，但到了周末和寒暑假就會特別累 ，一天需要上10個小時課，這10個小時跟其他行業不一樣。
比如坐在辦公室的其他行業的員工10個小時中間可以休息、睡覺、聊天、吃東西，公司發個下午甜點恨不得搶半個小時。
而我們的這個10個小時上課時間是極為高強度的，不能有一分鍾走神情況出現，所以很多老師都會在假期累到去打點滴，經常性的高強度工作對身體確實是一個不小的挑戰。
4、未來工資持續Double(雙倍)的可能性很低
對於應屆生來說，教培行業老師的工資相對比較高，比較優秀的應屆畢業生月薪達到10k是沒有問題的。相比於一起畢業從事其他行業的同學，他們會覺得工作很不錯，所以很多優秀人才會選擇教培行業作為入職的選擇。
但是工作了一年，他們就會發現，「可能我再干5年，我頂多也就20K/月，而我的同學們工資可能會一直Double下去」。
所以，特別優秀的人才會覺得這個行業並沒什麼前途。

『叄』 培訓機構老師離職頻繁應該採取什麼措施

培訓機構老師離職頻繁，用人單位應當詳細分析離職原因，有針對性進行改善，是否為待遇問題，是否為企業文化問題，是否為團隊協作問題或者是公司制度有問題，可以向原離職人員進行電話了解。只有搞清楚情況才能制定有效的措施。
《勞動合同法》
第三十六條用人單位與勞動者協商一致，可以解除勞動合同。
第三十七條勞動者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。勞動者在試用期內提前三日通知用人單位，可以解除勞動合同。
第八十八條用人單位有下列情形之一的，依法給予行政處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任；給勞動者造成損害的，應當承擔賠償責任：
（一）以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的；
（二）違章指揮或者強令冒險作業危及勞動者人身安全的；
（三）侮辱、體罰、毆打、非法搜查或者拘禁勞動者的；
（四）勞動條件惡劣、環境污染嚴重，給勞動者身心健康造成嚴重損害的。
第七十七條勞動者合法權益受到侵害的，有權要求有關部門依法處理，或者依法申請仲裁、提起訴訟。
第七十八條工會依法維護勞動者的合法權益，對用人單位履行勞動合同、集體合同的情況進行監督。用人單位違反勞動法律、法規和勞動合同、集體合同的，工會有權提出意見或者要求糾正；勞動者申請仲裁、提起訴訟的，工會依法給予支持和幫助。

『肆』 為什麼有很多快樂學習的老師跳槽出來自己干

我覺得大學老師跳槽比較明顯的，可能是那些不發達的城市中的了，因為一些地方本身就偏僻，雖然招收的老師蠻多的，但是在一定程度上，工資待遇不能和其他地方的老師相比，所以很多老師會根據自己的專業知識，投身於類似的行業。畢竟現在很多企業也需要高端人才，從不同地方的招聘來看，都是年薪幾十萬，各種好的福利待遇，在招收那些優秀的人才，像是一些大學老師想要高一點的薪資，完全是可以走上這條道路的，所以就會選擇跳槽了。

『伍』 老師跳槽原因

老師這一職業跳槽的原因，首先工資和各種福利待遇不高，許多已工作十幾年，每月的工資扣除五險一金，到手也就3千左右，許多年輕人頂不住生活的清貧，選擇跳槽。其次作為老師，心理壓力較大，特別是高三老師或擔任班主任工作，為了學生的發展而漚心歷血。

『陸』 有的機構經常換老師，小朋友會不適應，請問要怎麼辦呢

首先，要給予高度重視，並正確認識這個問題。

要認識到，這是了解孩子性格的一個好機會。同樣是幼兒園里換老師，每個孩子的反應都不一樣。如果自己的孩子反應很強烈，起碼在一定程度上說明自己孩子比較敏感，適應能力不強。因此要引起高度重視，並以這個「小事件」作為契機，藉此提高孩子的適應能力。

其次，要正確地引導，妥善地處理。

『柒』 猿輔導教師集體出走，在線教育平台為何留不住人才

很多網友們都會發現，現在的線上教育平台也是越來越多了，並且這些線上教育平台他們也是在社會上召集了大量的年輕人。因為這些年輕人他們可能是剛剛大學畢業，所以在找工作的時候也會青睞於去找老師，有一些人他們想留在大城市。而且能夠看到現在這些大城市裡面都會有一些線上的教育機構，他們在規模上都是比較大的。

這對於他們來說也是非常有難度的一件事情，畢竟他們是通過網上這個渠道來跟一些學生們進行一些互動，而孩子們他們在電腦的另一段是否有認真的在學習，也不是這些老師們能夠控制的事情。而所以在通過這種線上教育的方式，能夠感受到老師和學生之間的交流並不是特別多，互動也是很少的，所以這也是通過線上教育的一個弊端。這也是一些學生們他們在一開始的時候會認為像猿輔導這樣的線上教育機構是一個非常輕松的行業，但實際上工作了之後也會發現，像這樣的教育機構壓力也是很大的。