青少年情商培訓課程

① 天鵝之路兒童情商訓練為何叫「天鵝之路」，情商訓練究竟是怎麼回事

誰不想讓自己的孩子成龍成鳳呢？誰不希望自己的丑小鴨變成出眾的白天鵝呢？天鵝之路——————成才之路。

② 花兩萬元給孩子買情商教育

去年上海的一位家長覺得自家上初三的女兒「還不具備健全的人格、健康的心態」，於是花了兩萬元，為女兒報了一門「情商培訓課」，並認為這門課程有利於彌補孩子心理健康方面的缺失，給孩子的心態帶來積極的改變。這一舉動引起不少讀者的關注。

近年來，部分兒童青少年高智商低情商的問題一直困擾著家長。據華東師范大學一項關於情商的調查顯示，78%的中國父母關注孩子的情商發展。然而，調查結果也表明，家長們對於情商教育的含義依然不是很清楚。

情商到底有多重要？接受高價培訓後，孩子的情商就真的能提高嗎？在孩子的情商培養中，家長應該扮演什麼角色？

部分孩子表現很自我

趙曉松（化名）是北京海淀區某示範校初二學生，稱得上是個「學霸」，且多才多藝。但令趙曉松媽媽焦慮的是：兒子性格急躁，或許是青春期的緣故，最近這種情況更加嚴重了：遇到一點點小事不順心，情緒瞬間晴轉陰，甚至發脾氣；他的房間不許別人進，對疼愛他的奶奶也不例外；爸爸媽媽批評兩句，他的火氣就更旺，一家人為此很郁悶。

趙曉松媽媽無奈地說：「兒子每天事無巨細地被家人照顧著，卻感覺不到幸福、不知道感恩、也無心關注家人的狀況和感受，不懂得換位思考。而且，有一顆『草莓心』，經受不住一點磕碰。」其實，這也恰恰是目前不少孩子的通病。

如今時有發生的校園暴力，同樣是兒童青少年情商低的極端表現。就在2016年12月全國研究生招生考試前夕，北京某著名高校一位大一女生於晚上11點多在公共盥洗室吹頭發，聲音吵著了鄰近宿舍正在復習的大四學姐，激起「民憤」，其中的宿舍長來到盥洗室，將一瓶礦泉水澆在了正在吹頭發的學妹頭頂上。學姐們集體聲討：「已經忍你們很久了！」雙方因此發生了激烈的爭吵。後經校方調解，以雙方道歉告終。據了解，學姐宿舍中一半以上的學生是黨員，成績優異；宿舍長既是黨員、也是國家獎學金獲得者，還獲得了其他一些榮譽，並已取得某頂尖高校研究生保送資格，她的這個行為顯然與其身份與榮譽不匹配。

應該說，能考進這所大學的學生，在學業上都是百里挑一的。但是，事件的一方卻不懂得做事前要考慮自己的行為會不會影響別人，而另一方不知道或不願意在與人發生矛盾時採取協商的方式解決，代之以極端的行為，這不能不說明她們在成長過程中情商教育的欠缺。

心理學專家張怡筠所做的一項樣本量為9000人的情商調查問卷顯示，孩子在情商方面至少存在三方面的問題：一是自信心普遍不足，極端自大，心胸狹窄，孤僻、膽怯、容易產生挫敗感；二是沖突管理能力差，當沖突發生時，缺少解決沖突的技巧，焦慮、抑鬱；三是情緒管理能力弱，忍耐力差，易怒。另外，缺乏集體意識，缺乏合作精神，待人接物，言行舉止缺乏基本的禮儀規范等等，也屬於情商低的范疇。

讓孩子參加情商培訓靠譜嗎

兒童青少年高智商、低情商的現象，確實是家長和社會不容迴避的問題。一些心理專家認為，一個人後天的發展水平，例如在事業上的成就或幸福指數，是由80%的情商和20%的硬性智力水平決定的。有人甚至提出，「與智商相比，情商更能決定人生的命運」的觀點。或許正因為如此，越來越多的家長開始關注對孩子的情商訓練。

中國婦女報中華女性網記者在網路上搜索「情商培訓」發現，不僅僅是上海，在南京、沈陽等一些地方，兒童情商培訓班也有升溫的趨勢，其中，一家情商培訓機構，已在全國50幾個城市設立了140多家分支機構，遍布北京、上海、武漢和深圳等地。

田女士的女兒今年6歲，她告訴記者，女兒以前很靦腆，不愛說話，有點小孤僻，家人都很著急。進行了一段時間的情商訓練後，孩子開朗多了，表達能力也比以前強，跟小夥伴相處也變得大方了，效果還是不錯的。

談到5歲兒子參加情商培訓以後的變化，宋秋陽女士表示，兒子似乎比以前懂事了。聖誕節前，兒子在商店的玩具櫃台前盯著跑來跑去的遙控汽車好半天，突然對她說：「媽媽賺錢很辛苦，我不要大汽車了。」說完拉起她的手就要走。這讓她頗感意外，因為以前遇到這種情況，兒子會不買玩具不罷休。不過，鄭女士也擔心，這樣下去，兒子會不會發展成「小大人」，失去了孩子應有的天真？

一些家長也有類似的擔心，他們在帶孩子嘗試過情商培訓課後，決定放棄。林楓在情商課上看到兒子扮演爸爸角色，頤指氣使地教另一個孩子該如何講衛生，頓時產生「作秀」的感覺。「像是紙上談兵，課堂上模擬的場景和人物，孩子們在現實中不一定能遇到，而真正遇到的問題，也不一定能按照學到的方法去處理，上課反而會給孩子加重負擔。」林楓說。

據了解，情商培訓班通過設置場景，在特定模擬的環境中讓孩子感受和體驗，目的是讓孩子學習如何控制情緒、不隨意發泄，增強抗壓能力，懂得團隊合作，學會和小夥伴溝通交流，培養同理心和愛心，以便在日後的生活中遇到類似的情況時，知道怎樣應對。

記者在采訪中發現，不少家長表示，情商課收費昂貴，普通家庭難以承受。同時，一周一次的課程有些概念化，而且僅僅通過幾十節課就想達到上述目的並不現實。

培養孩子情商家教是關鍵

幾十年前，聯合國教科文組織就把「學會做人」「學會做事」「學會共處」「學會求知」列為21世紀教育的四大支柱。然而，由於種種原因，尤其是迫於應試教育的大環境的壓力，很多家長往往片面關注「學會求知」，一門心思想著怎麼提升孩子的成績，常常忽略了孩子為人處世等方面的引導教育。長此以往，導致孩子的人格發展不健全。

通過強化培訓的方式，其實無法從根本上彌補孩子情商教育之不足。

情商形成於嬰幼兒時期，成型於兒童和青少年階段，主要是在後天的人際互動中培養起來的。目前學界更傾向於把它定義為「社會情緒能力」，即一個人對情緒的識別、管理、控制能力，自我評價、人際交往與融入集體的能力等。孩子這些能力的提升是個「系統工程」，既需要「從娃娃抓起」，又需要「潤物無聲」。因此，培訓只能起到一定作用，卻很難起到決定性的作用，孩子能否培養出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決於家長。

試想，如果家長脾氣很壞、說話做事不考慮他人的感受、以自我為中心；抑或家庭教育不到位，孩子被寵成了「小皇帝」「小公主」，孩子上情商培訓班的作用和父母長期的壞榜樣、不科學的家庭教育相比，效果不會很明顯，或雖然有效果卻也很難維持長久。

不可否認，孩子在情商培養班或許能學到一定的技巧，但情商的培養是潛移默化的過程，任何性格、觀念的塑造，都不可能一蹴而就，家長在這方面對孩子的教育與影響更為深遠。家庭教育到位，情商課的「錦上添花」可有可無，而如果家長情商低，溺愛或習慣於採取「虎媽狼爸」式的棍棒教育，再昂貴的情商課，也不一定能達到「雪中送炭」的目的。說到底，情商課只能是青少年情商教育的一種補充。

情商教育的「主戰場」依然在家庭

從小對孩子進行情懷和信念教育，培養孩子的情緒，包括孩子欣賞自然的能力、對人文精神的體會和思辨的能力；培養孩子愛的能力和做人方面的基本規范，既是情商教育的內容，也是家庭教育的重要內容。

閱讀童話和好的兒童文學作品，孩子能感受到真善美，情感更豐富、更有愛心，也更有勇氣，堅持信念，能善待自己和世界，相信美好，心存希望。

保持良好的親子關系，有助於提升孩子的情商。因此，家長要多與孩子交流，放手讓孩子成長、自主選擇，讓孩子適當受挫。平時多和孩子聊天，做到「主動問」「耐心聽」，讓孩子充分表達，使孩子的負面情緒能夠通過恰當的方式釋放出來，教孩子先處理好自己的心情，再處理事情。

「生活即教育」。良好的家庭教育和父母的言傳身教，會給孩子打下堅實的情商基礎。家長情緒自控力較好，懂得體諒他人、善於與人溝通、有修養，孩子耳濡目染，模仿父母的交往、溝通方式和一言一行，學習正確的紓解情緒的方法，在這些方面也一定會有上好的表現。一句話，在情商培養方面，家長做到位，孩子才有可能做到位。

③ 現在我孩子才10歲，希望他情商能提高點，有這樣的課程嗎

人際關系是兒童情商培訓課程的重要的組成部分。
很多孩子在學校人緣差，容易欺負別人或者被欺負，還有的孩子性格非常內向，不敢和其他小朋友玩，唯唯諾諾的。很讓家長和老師頭疼。這個時候大家也只會說孩子小，長大也就好了。不得不說，由於家長越來越寵愛孩子，孩子更多的時候處在隨心所欲的生活狀態，導致大部分孩子都存在人際察覺力差，不能考慮別人感受的問題。孩子人際察覺力差的其他表現還有：
1，我是「沒禮貌」！
媽媽電話響了，給我說她要接一會電話，讓我自己先玩玩搭積木。但是我想媽媽和我一起玩，所以我一直拉著媽媽，媽媽一邊接電話，一邊擺手說等等。我很生氣，我知道我一哭媽媽就會來陪我，所以我就大哭起來，果然媽媽很快掛上電話，來陪我搭積木了。媽媽經常說我這樣沒有禮貌。禮貌是什麼東西可以吃嗎？哼
2，我是「小氣包」！
我喜歡表哥到我陪我玩，但是我不喜歡他玩我的玩具。他一會拿我球，一會又摸我的積木，真煩人。媽媽和奶奶總是讓我跟他「分享」，可我不想「分」！這都是我的，我幹嘛要分！媽媽和奶奶就講我是「小氣鬼」、「不懂事」、「自私」，哼哼，反正我不喜歡人家碰我的玩具！
3，我是「小霸道」。
在幼兒園學畫畫的時候，我看到妞妞有紅色的畫筆，我很喜歡，我就給妞妞說，把你的畫筆送我吧。妞妞不願意，我就動手搶過來了，她哭著去告訴老師了。但是我真的很想要這支畫筆呀，難道我錯了嗎？
4，我是「獨行客」！
媽媽總催著我跟小朋友一起玩。我想跟他們一起玩，但是他們總是不理我，不跟我玩。我站在旁邊，他們好像沒看到我一樣。上次，有一個小姐姐，很友好，她主動把她的小恐龍給我玩，我很高興，哈哈，終於交到一個好朋友了。要是所有的人都來找我玩，那該多好啊！還有的小朋友很粗魯，會推我，有個小朋友踩了我一腳，我好痛！我有時候有朋友，有時候沒有！我也不知道該怎麼辦才好！
5，我是「愛表現」！
我覺得我自己知道好多知識，幼兒園班上的小朋友知道的都沒我多。每次老師問問題，我都第一個舉手，可老師怎麼總也不叫我？有些小朋友真笨，連最簡單的問題都回答不出，有次老師問：「中國的國寶動物是什麼？」，大牛居然回答是「鴕鳥」。。。。我當場笑翻過去，真笨！連大熊貓都不知道。大牛還狠狠瞪了我一眼，下課再也不跟我玩。。。。。
6，我是「鬧別扭」 ！
今天玩扮家家酒，沒讓嚶嚶當公主，她就生氣不跟我玩了。她還罵我最討厭！她再也不是我的朋友啦！小雷原來是我的好朋友，但是他現在不是了，我叫他不要跟包包玩，他偏要跟包包玩，我再也跟他做好朋友了！跟好朋友吵架，真難過！

如果你家孩子也出現了以上的幾種情況，可能就需要考慮孩子的人際關系能力的培養問題了。兒童情商課程中的人際交往課程內容和預期的效果包括：
好朋友的圈子是什麼樣子的
1-通過場景和故事了解本單元要進行的活動和學習的內容
2-明確個人學習的目標
3-再次強化人際圈子規則
教會孩子贏得新朋友的秘訣
1-理解每個人都需要朋友，每一個人都可以練習結交夥伴的方法結交到朋友。
2-通過練習交朋友的5個步驟來學會結交朋友；
3-增加主動幫助同學和夥伴的意識，讓自己身邊的朋友逐漸多起來
交朋友的過程中有能力主動開啟對話
1-學習如何結交一個陌生的朋友
2-學習開啟對話特定技能：眼神的接觸、對別人提問以及回答問題
3-能夠在對話中找到共同的興趣，並能夠互動起來
如何加入別人一起玩
1-學習怎樣加入一個正在進行的活動或對話，
2-練習加入集體的四種策略，並學會使用。
公平游戲精神，避免和解決由於玩而產生的沖突
1-通過體驗了解什麼是公平游戲精神
2-能夠辨識公平游戲的與不公平游戲的表現
3-能夠在場景中識別出不公平游戲的行為，並改正為公平游戲的行為
讓孩子體驗分享的樂趣，合理的分享越多，歡樂越多
1-通過體驗感受隊員間分享帶來的愉快經歷。
2-比較了解分享並不會使自己有損失，反而會有更多的收獲。
3-學習分享時，要真心和用心，並努力想好的結果。
拒絕做冷漠的小刺—學會贊美別人
1-能夠區分贊美與批評
2-識別生活中常見的冷漠的小刺
3-掌握恰當的觀點表達的禮儀。
正確理解和使用「道歉」
1-理解「事情做不好」和「人不好」的區別；
2-理解小道歉和大道歉的不同
3-學會如何向他人致歉

拒絕成為哼哼一族
1-體驗到在人際中計較不寬容的人不受歡迎
2-識別哼哼一族的典型表現
3-學會原諒別人才能做一個好朋友
分辨真假友誼
1-體驗到真正友誼帶來的美好感受；
2-理解以物質來交換的友誼是虛假的友誼；
3-辨識代表真正友誼的幾種典型行為。
認識好朋友之間的沖突，遭遇沖突的解決辦法
1-知道沖突就是人與人在一起由於意見不一致導致的矛盾。
2-理解導致沖突的三個模型分別是觀點不同、搶東西、不小心導致的生氣事件。
3-知道家庭沖突的模型是因為觀點不同。
有了沖突使用雙贏來解決
1- 認識實現雙贏是解決沖突的唯一方法。
2 - 通過小組游戲，體驗什麼是雙贏。
3-掌握冷靜——想辦法——談判——雙贏的沖突解決模型。
以上就是給父母想要提高孩子人際交往能力的著手點。希望對大家有幫助

純手工打字回答，望採納，謝謝
建議，父母是最好的課程。

④ 為什麼要給孩子上《青少年情商》課程呢

為什麼孩子要上《青少年演講》課程?

每次看到別人家的孩子彬彬有禮、款款而談，很多家長心裡都不是滋味。

因為比起別人家的孩子，自己家的孩子實在是太令人頭疼了：

在家是話嘮，出門變「啞巴」;平時伶牙俐齒，在外受了委屈卻只能默默憋回家;上課不敢舉手發言，也不敢參與班級競選;在家又唱又跳，學校有演出卻從來不敢上台表演……

良好的公眾表達能力是高素質復合型人才的首要能力。

青少年時期是可塑性最強的重要時期，這個時期給予正確的引導和訓練，效果更顯著。

豆瓜訓練自06年創辦以來，就開設《青少年演講》課程，我們致力於幫助孩子擁有自信、塑造陽光開朗的性格、培養積極主動的人生態度;幫助您的孩子在家庭聚會等場合落落大方表現自己，在面試、班干競選中脫穎而出，在老師同學親友面前敢於說話、樂於說話、享受說話;幫助您的孩子從深層次克服內心深處的緊張恐懼心理，在各種場合條理清晰、重點突出、內容完整的表現自己。

為什麼孩子要上《青少年情商》課程?

有一項針對12-18歲青少年心靈調查的白皮書顯示：

青少年有一半以上沒有自信，可見半數以上的青少年的興趣與夢想已經開始萌芽，但是缺乏好的引導與陪伴，協助他們實踐夢想。

在自我形象上，有一半以上的人覺得自己達不到別人的期待，甚至每四個人裡面，有一個不喜歡自己，代表其成長環境中缺乏正向的鼓勵與肯定。

為什麼要給孩子上這兩門課？

同時調查顯示，孩子最渴望得到是：

第一，自信;

第二，爸爸媽媽的尊重;

第三，得到別人的期待;

第四，有好人緣;

第五，能制定目標並達成。

清華大學校長給畢業生的話：未來的世界是，方向比努力重要，能力比知識重要，健康比成績重要，生活比文憑重要，情商比智商重要。

為什麼要給孩子上這兩門課？

所以越來越多的家長已經開始關注孩子的情商教育，有甚者從小就開始了。

如果說智商決定了一個人的成長方向，那麼情商就決定了這個人能在這個方向走多遠、走多穩。

養育孩子的終極目標是融入社會，很多家長們也意識到：學習成績不是孩子的全部，而擁有較高的情商，以後到了社會上才能更好應對復雜的人際關系和高負荷的工作。

「青春期是人生最為關鍵也是最為特殊的時期。」此時青少年的情緒特點有明顯的兩極性。或是激動、振奮、十分熱情;或是動怒、易泄氣，變得消沉。

學習如何情緒管理與壓力管理，能幫助青少年更好地了解自己的內在、更好地了解他人並與之建立和諧關系、學會更好地管理情緒與壓力，從而從生理心理上趨向全面成熟，在未來也會更輕松的面對人生中的各項挑戰，內心有能量，行動有力量!

⑤ 煙台青少年情商口才怎麼提高從哪學

煙台卡耐基口才培訓，是卡耐基訓練煙台地區設立的分校，培訓專注演講口才與人際關系的訓練。常年開設《當眾講話與人際交往》訓練，在寒暑假期間開設《青少年情商領袖口才》訓練。培訓採用卡耐基首創的「參與式」的教學模式，教學增大體驗式教學的分量，縮短理論的教學時間，讓學員在快樂中掌握技能。卡耐基說：一個人的成功只有15%是靠專業知識，而85%則要靠人際關系和為人處世的技巧。

⑥ 鍛煉孩子情商的有哪些課程

情商是了解別人及與別人共處的才能，由五種特徵構成的：自我意識、控制心情、自我激勵、認知別人心情和處理相互關系，您可以上網搜索下家有兒女早教，專門以培養幼兒情商為主。

⑦ 有沒有培養孩子情商和人際交往的培訓班

情商教育是一種趨勢，有棉花糖情商，考慮孩子的性格，家庭指導方式，環境因素，情商訓練可以給孩子更多的機會和技巧。

⑧ 情商訓練營。

提高過程
弘揚個性，發展能力是素質教育的目標，可這一切都源於心理素質的提高。為此，我們開設青少年心理素質訓練班，通過心理教育、心理訓練，著重開發學生的非智力因素，提高自我心理覺察能力和認知水平，學會自我情緒控制，改善其不適當的情緒行為，提高情商水平，讓孩子學會「做自己情緒的主人」，使學生樹立良好的價值觀及具理性信念的人生觀，增強其心理適應能力，提高學習能力，以積極的心態應對各種壓力和挑戰，促進身心健康發展。

提高方法
第一，不抱怨不批評。
高情商的人一般不批評別人，不指責別人，不抱怨，不埋怨。其實，這些抱怨和指責都是不良情緒，它們會傳染。高情商的人只會做有意義的事情，而不做沒有意義的事情。
第二，熱情和激情。
高情商的人對生活工作或是感情保持熱情，有激情。知道調動自己的積極情緒，讓好的情緒伴隨每天的生活工作。不讓那些不良的情緒影響到生活或工作。
第三，包容和寬容。
高情商的人寬容，心胸寬廣，心有多大，眼界有多大，你的舞台就有多大。高情商的人不斤斤計較，有一顆包容和寬容的心。
第四，溝通與交流。
高情商的人善於溝通，善於交流，並且以坦誠的心態來對待，真誠又有禮貌。溝通與交流是一種技巧，需要學習，在實踐中不斷地總結摸索。
第五，多贊美別人。
高情商的人善於贊美別人，這種贊美是發自內心的真誠的。看到別人優點的人，才會進步得更快，總是挑揀別人缺點的人會固步自封反而退步。
第六，保持好心情。
高情商的人每天保持好的心情，每天早上起來，送給自己一個微笑，並且鼓勵自己，告訴自己是最棒的，告訴自己是最好的，並且周圍的朋友們都很喜歡自己。
第七，聆聽好習慣。
高情商的人善於聆聽，聆聽別人的說話，仔細聽別人說什麼，多聽多看，而不是自己滔滔懸河。聆聽是尊重他人的表現，聆聽是更好溝通的前提，聆聽是人與人之間最好的一種溝通。
第八，有責任心。
高情商的人敢做敢承擔，不推卸責任，遇到問題，分析問題，解決問題。正視自己的優點或是不足，敢於擔當的人。
第九，每天進步一點點。
高情商的人每天進步一點點，說到做到，立刻就開始行動。不是光說不做，行動力是成功的保證。每天進步一點點，朋友們也更加願意幫助這樣的人。
第十，記住別人的名字。
高情商的人善於記住別人的名字，用心去做，就能記住。記住了別人的名字，別人也會更加願意親近你，和你做朋友，你會有越來越多的朋友，有好的朋友圈子。

⑨ 蘇州情商

全國最專業的情商培訓教育機構--------------蘇州艾迪森兒童情商樂園
EQ樂園介紹
EQ由"現代情商之父"美國哈佛大學教授丹尼爾*戈爾曼創立。7年來我們一直致力於情商教育及應用的研究,形成了自己完整的情商教育及應用體系,並被北美及歐洲的主流教育機構所採用。2004-2010年在中國各幼兒園和小學進行教學實踐活動。今天在全世界越來越多的兒童和成人正在接受 EQ所帶來的優質教育。 EQ由美國青少年社交和情緒學習中心鄭重推薦.

情商(EQ)又稱情緒智力,主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。情商水平的高低對一個人能否取得成功有著重大的影響，它受先天的影響較小，可以通過後天的培養來提高，幼年和童年時代是有效培養情商的關鍵期，對孩子的一生造成深遠的影響。

情商包括

一、認識自身的情緒，即公正、客觀地看待自己，主宰自己的生活；
二、妥善管理自己的情緒，即能調節自我；
三、自我激勵，即不斷地鼓勵自己；
四、認知他人的情緒，即了解他人，實現有效的溝通；
五、人際關系的管理，即與人交往和領導管理能力；

EQ培養模式

以家庭為基礎，以孩子為中心，根據情商教育九大目標（自信心、獨立性、意志力、競爭力、社會交往、愛心、公德心、誠實、樂觀）設計相應的兒童情商課程。主要採用游戲、故事、情景模擬、角色扮演、討論、價值觀澄清等體驗式模式教學，讓孩子在輕松愉快的環境中學到有用的本領。同時設有家長課堂、家長沙龍、專家講座，讓家長在提升自己情商水平的同時，獲得情商教育的方法和技巧，和孩子一起成長，從而提高家庭的幸福指數。

EQ樂園的四個體系：

★情商課程（8-10人小班制情商課）
★家庭EQ計劃（家長課堂、專家講座、家長沙龍）
★戶外拓展（五天四夜小童軍野營訓練、夏令營、冬令營等戶外活動）
★主題活動(生日派對、節日主題活動）

情商基礎課程：

★情緒管理樂園(3-6歲基礎營):學會認識自我,愛心的培養,認識人基本的情緒。
★我的EQ魔法棒（3-6歲進階營）：學會管理自己的情緒，學習與他人相處的基本技巧，培養獨立性。
★情商高手訓練營（7-12歲基礎營）：學會團隊合作，懂得在集體中控制自己的情緒，培養抗挫能力。
★小小奧巴馬（7-12歲進階營）：學會寬容，懂得責任，懂得感恩父母，培養競爭力，培養樂觀的精神。

情商提高課程：

★專注力訓練:強化注意力,掌握科學的生物鍾,自我提醒和控制自己的行為習慣。
★右腦開發：學習一套有效的系統的左右腦記憶法，包括攝像記憶訓練、聯想記憶法等。
★領導力訓練：培養優秀領導能力，提高個人自信和溝通能力，提高團隊合作協調能力。

EQ訓練可以解決孩子什麼煩惱？

★過於內向，不自信，羞於表達自己的想法；
★以自我為中心，不能識別他人情緒，無法與人溝通；
★急躁，不能妥善管理自己的情緒，憑情緒做事；
★抗挫力差，無法接受批評和失敗；
★自我管理能力差，學習不主動，作業拖拉、做事磨蹭，注意力不集中；
★依賴性強，不能獨立處理人際關系。
EQ訓練後能達到的效果

★勇於表達自我，自信、受歡迎；
★能觀察他人的情緒，用合理的方式與人溝通；
★有耐心，善於處理糾紛和沖突；
★勇敢，堅強，勇於嘗試第一次；
★會樹立目標，能統籌安排自己的學習生活；
★增強了適應能力，擁有良好的人際交往能力。