學法語的培訓機構

Ⅰ 法語難不難學昆明有法語培訓機構嗎請推薦一些學法語的書。

我本人是一直在佩文外語學法語，就是從基礎開始學的，分享點小經驗給你。內 其實法語是一門很困容難的語言。至少我那麼認為。語法很難。雜碎的東西太多了。需要很有耐心的去背。 我不知道你學法語的目的是什麼。我是因為想去法國留學。所以一直很努力的在學。

Ⅱ 威海學法語哪個培訓機構好

現在的機構一般會有試聽課程，建議是去校區試聽然後多對比。再就是關於好的語言培專訓的機構在一線城市屬比較多，如果想出國留學或者更高的水平建議是找大的連鎖機構，像歐風等，再就是一般都會有住宿班或者封閉班一類的。
學語言本來就沒有語言環境，眾多學員湊在一起上課一是可以多交流，二是可以相互監督，這樣學起來也會更有興趣

Ⅲ 在線學習法語好還是去培訓機構報班學習好呢

線下肯定比線上效果會好些。

Ⅳ 崑山學法語培訓機構哪個好

法語還是自學比較好。
法文（又稱法語）屬於印歐語系羅曼語族，羅曼語族包括中部羅曼語（法語、義大利語、薩丁島（Sardinia）方言、加泰羅尼亞（Catalunya）語等）、西部羅曼語（西班牙語、葡萄牙語等）與東部羅曼語（羅馬尼亞語等）。是繼西班牙文之後，使用者人數最多的羅曼語言之一。現時全世界有8700萬人把它作為母語，以及其他1.9億人使用它（包括把它作為第二語言的人）。法文是很多地區或組織的官方語言（例如聯合國、歐洲聯盟）。法國法語和加拿大法語是世界上兩大法語分支，它們之間有很大區別。學法語和學任何一種語言一樣，分為兩個階段、一個叫做語音階段，一個叫做基礎階段。
一、語音階段。
法語是一種拼音文字，由字母組成單字，單字的含義大多是通過詞根和詞綴的組合來表達的。法語採用的是拉丁字母，法語字母共有二十六個，其中字母a、e、i、o、u是母音字母，其餘二十一個是輔音字母，其中y字母有時當母音字母用。法語和英語一樣，不同的字母或字母組合可以發相同的音，反過來相同的字母或字母組合也可以發不同的音，法語中發音相同而拼寫不同的單詞及單詞中不發音的字母特別多，因此知道一個單詞的發音不一定能正確將單詞拼出，需要藉助國際音標來作輔助，但法語拼寫規則性比英語要強很多，一般情況寫看見一個單詞就知道這個單詞的發音，不過也有不少例外。
一、輔音字母的發音。
B b 雙唇並攏，形成阻塞，然後打開，讓氣流從口腔沖出，聲帶振動。
C c 開口，舌後部抬起，抵住軟齶，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發出清輔音。
D d 舌尖抵住上齒齦，舌尖肌肉不要緊張，氣流在沖破舌尖與上齒之間的阻塞時聲帶振動，發出濁輔音。
F f 上齒抵住下唇，下唇略向內卷，形成阻塞，氣流從上齒與下唇間的縫隙通過，聲帶不振動。
G g 開口，舌後部抬起，抵住軟齶，肌肉不要緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發出濁輔音。
H h 這個字母在任何情況下都不發音，但在字的開頭分為啞音和噓音，在母音之間起分音的作用。
J j 發舌端齒齦後部摩擦音。雙唇突出成圓形，舌尖上翹靠近上齒齦後部，氣流從舌前部和硬齶之間的空隙產生摩擦，聲帶振動。
K k 開口，舌後部抬起，抵住軟齶，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發出清輔音。
L l 舌尖抵住上齒齦，形成阻塞，氣流從舌兩側通過，同時舌尖還原，聲帶振動。
M m 雙唇閉住，氣流從鼻腔而出，聲帶振動。
N n 舌尖抵住上齒齦，舌尖肌肉緊張，氣流從鼻腔而出，聲帶振動，同時舌尖離開上齒齦。
P p 雙唇爆破音。雙唇肌肉緊張，氣流在沖破雙唇形成的阻塞時，發出清晰的爆破音。
Q q 開口，舌後部抬起，抵住軟齶，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發出清輔音。q後面常常跟著u，此時u不發音。
R r 小舌擦音，舌尖抵住下齒，舌後部抬高，靠近軟齶和小舌，形成一個狹窄的空隙，氣流從這個空隙通過，發生摩擦，聲帶振動。
S s 舌尖抵下齒，上下齒靠近，舌前部和硬齶之間形成一個狹窄縫隙，氣流從這個縫隙通過。
T t 開口，舌尖抵住上齒齦，形成阻塞，舌尖肌肉緊張，氣流沖破舌尖與上齒形成的阻塞，發出爆破音。
V v 上齒抵住下唇，下唇略向內卷，形成阻塞，發音時氣流從上齒與下唇之間的縫隙通過，利用摩擦發音，聲帶振動。
W w 雙唇突出成圓形，舌後部向軟齶抬高，氣流經過口腔，由雙唇間空隙而出，聲帶振動，同時產生摩擦。
X x 一般發ks的音。
Y y 舌前部向硬齶抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動。
Z z 舌尖抵住下齒，上下齒靠近，舌前部與硬齶之間形成一個狹窄縫隙，氣流從這個縫隙摩擦而出，聲帶振動。
二、母音字母的發音。
A a 口張大，舌位稍稍靠前，舌尖抵住下齒。
E e 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小於a。
I i 舌尖抵住下齒，口腔肌肉較緊張，開口度極小，唇形扁平。
O o 舌尖離開下齒，舌略向後縮，雙唇突出呈圓形，開口度較大。
U u 舌位與開口度與i相同，但是雙唇突出呈圓形，類似於德語的變母音。
三、母音字母組合的發音。
ai 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小於a。
au 舌略向後縮，舌尖離開下齒，開口度小，雙唇前突成圓形。
eau 舌略向後縮，舌尖離開下齒，開口度小，雙唇前突成圓形。
ei 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小於a。
eu 舌位與開口度和e相同，但雙唇要呈圓形，肌肉要向內收縮。
il 舌前部向硬齶抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動。
ill 舌前部向硬齶抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動。
oeu 舌位與開口度和e相同，但雙唇要呈圓形，肌肉要向內收縮。
oi 發wa的音。
ou 開口較小，呈圓形，舌向後退，舌後部向上抬起，舌前部下降。
四、復合輔音的發音。
ch 雙唇突出呈圓形，舌尖向上翹，靠近上齒齦後部，形成一個窄縫，氣流通過時產生摩擦而發音。
gn 舌前部抬高，接觸到硬齶，軟齶下垂，氣流從鼻腔沖出。
ph 上齒抵住下唇，下唇略向內卷，形成阻塞，氣流從上齒與下唇間的縫隙通過，聲帶不振動。
五、鼻化母音的發音。
在法語里有四個鼻化母音，它們由母音字母加m或n來表示，m和n的後面沒有其它母音字母或者m、n，否則就不發出鼻化母音，而發口腔母音。
an/am 發音與a相似，口形更大，舌向後縮，讓氣流同時從口腔和鼻腔通過。發音時，不要提前結束口腔音，以避免造成單一鼻音現象。
en/em 發音與a相似，口形更大，舌向後縮，讓氣流同時從口腔和鼻腔通過。發音時，不要提前結束口腔音，以避免造成單一鼻音現象。
in/im 發音與e相似，氣流從鼻腔和口腔同時通過。
on/om 發音與au相似，舌尖離開下齒，舌略向後縮，雙唇前突呈圓形，氣流同時從口腔和鼻腔通過。
un/um 發音與eu相似，氣流從鼻腔和口腔同時通過。也可以發成im/in。
單詞末尾的輔音字母通常是不發音的，除非其後跟的有母音字母或同一個輔音字母，例如「paquet」、「pas」、「las」結尾的「t」和「s」不發音。但是，這些輔音字母在聯誦或者連音中可能發音。
另外，以不發音的輔音字母結尾的法語單詞後面緊跟一個母音開頭的單詞並且與之位於同一個節奏組中的時候會發生聯誦，同樣情況下如果前面的單詞以輔音結尾，則會發生連音。
輔音字母「h」在任何時候都不發音，但在作為單詞開頭時區分為「啞音」和「噓音」，詞典上一般在噓音單詞前加上「*」。啞音和噓音主要分別為啞音開頭的詞其讀音和寫法變化和母音開頭的單詞一樣，而噓音開頭的單詞的變化則和輔音開頭的單詞一樣，即不能連讀，不能省音等。
在學習法語發音的時候要分清楚母音字母和母音，輔音字母和輔音亦然。法語和英語的不同之處在於法語沒有雙母音，發每個母音時口型都不滑動，尤其要注意發鼻化母音時不能像漢語韻母似的有延續動作。
在法語里多出了幾個音符，與字母同時使用，如長音符、分音符、尖音符、鈍音符和軟音符。
長音符：通常用於曾經省略過某一字母的單詞，通常用在字母「e」上，此時該字母的發音一定為e。用在a上，則發後母音的a，用在o上則發au音。
分音符：可以和多個母音字母組合，表示這個母音字母不跟前面的母音字母構成一個字母組合，而分別發音，類似於雙母音。
尖音符：只用在字母「e」之上，表示這個字母發音為閉口音e，舌尖抵住下齒，嘴角向兩邊拉開，開口度小於e。
鈍音符：用在字母「e」上表示這個字母發開口音e，用在其他字母上以區分不同的語義。
軟音符：只用於「c」字母下面，因為法語中和英語中一樣，「c」在「a、o、u」前發k音，在「e、i」前發s音，如果在「a、o、u」前想讓它發s音，需加軟音符。
法語的母音多數圓唇，因此法國人說話的時候嘴唇好像總是圓著的。
二、基礎階段。
學會了發音，再開始學詞彙和語法。
法語是一種屈折語，但屈折變化形式相對比較少。
一、名詞、冠詞、形容詞都有陰陽性和單復數的區別。如：
un grand lit
deux grands lits
une grande nouvelle
deux grandes nouvelles
二、動詞根據人稱、時態、語態等作變化，稱為變位。法語的動詞不定式有-er、-ir、-oir、-re四種結尾，按變位規則分為三大組。
第一組：以-er結尾的規則動詞，但是aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer等屬於第三組動詞。
第二組：以-ir結尾的規則動詞，但是並不是所有以-ir結尾的動詞都屬於第二組動詞。
第三組：不規則動詞，不定式以-er、-ir、-oir、-re結尾。例如：
以-er結尾的動詞：aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer
以-ir結尾的動詞：courir cueillir dormir fuir souffrir acquérir tenir venir assaillir vêtir mentir servir gésir
以-oir結尾的動詞：avoir asseoir devoir mouvoir pouvoir recevoir savoir valoir vouloir voir falloir pleuvoir
以-re結尾的動詞：boire croire conclure cuire connaître craindre dire écrire être faire lire mettre naître plaire prendre résoudre rire suivre vaincre rendre vivre peindre frire clore.
希望我能幫助你解疑釋惑。

Ⅳ 上海，在哪家培訓機構學法語比較好

上海好的法語復培訓機構有很多，比如制歐那教育、同濟大學出國培訓學院，歌德學院，品德語種，歐風小語種，選擇時應注意觀察工作人員的態度基本上可以判定這個培訓機構的服務水平，以及後期教學跟進情況。

選擇好的教育機構可以獲益良多，而歐那教育相信互聯網平等開放的力量，相信用優質的課程、實惠的價格、真誠的服務，讓數百萬對小語種學習和生活懷抱著熱愛和執著，渴望通過努力改變生活改變未來的普通人，從見證小小改變的發生，到實現大大的夢想，是不二之選。

更多問題請咨詢歐那教育客服！

Ⅵ 近期有學法語的打算，不知道哪裡有法語入門培訓班

你好，近期有學法語的打算，不知道哪裡有法語入門培訓班？

法語學習的地方還是比較多的專，建議到當地校屬區體驗一下，找到適合的老師還是比較重要的。一般法語有幾個學習點：

1. 聽法語歌曲，不過這個方法有一個局限性,畢竟是歌曲,所以很多句子不是很生活,而且對掌握法語的音調作用不大.不過能夠自己哼出一首法語歌,對於自己的法語的提高也是很有幫助的。

2. 認識法國友人一邊練習法語，一邊體驗法國的浪漫文化。找出當地的法國餐廳和法國葡萄酒品嘗派對。在英特網上搜索，閱讀當地的公告欄，或者是去當地的大學校園內尋找語言交流的機會。如果可能，參加一個交流組織。

3. 法語同其他語言一樣，它是一門學問。要做到精通，並非易事。法語同其他語言一樣，它又是一種交際工具，所以特別對初學者來講，正確使用法語是一種技能，這種技能只能在語言的反復應用實踐中得到鍛煉與提高。

希望能幫到同學~

Ⅶ 上海，在哪家培訓機構學法語比較好

上海，在哪家培訓機構學法語比較好
上海作為國際化大都市，語言類的培訓機構很多版，其中法語培訓權機構，建議選擇上海歐風小語種
當然，最主要的還是要適合你自己的需求，包括時間、地點、課程安排、費用等因素，都需要綜合考慮和對比。
建議你親自體驗和感受下課程，詳細了解。
希望對你有幫助，如有疑問或許預約咨詢，可至主頁私信~

Ⅷ 學法語哪個培訓機構好 哪個好

愛法語不錯，考了DELF B2，拿了800元獎學金。

Ⅸ 零基礎只為愛好而學法語的應該選擇哪家培訓機構呢

法語不是一門適合自學的語言, 尤其是剛入門的時候, 很多思維邏輯表達方式和中文完全回不同, 學生初期也很容易因為答沒有老師帶領和糾正帶來的發音不正確的情況。 再比如法語的動詞變位的概念, 形容詞置於名詞後並且需要性數配合等概念, 不只在中文裡沒有, 就是在大多數人的第一外語英語里也沒有。

所以我建議初學者先跟著專業的老師學習。 不是不支持自學法語，是不支持零基礎自學法語。 作為老師, 我平常也遇到了很多自學了一段時間最終過來我們機構上課的同學, 自學往往好幾個星期都還沒繞出法語的發音問題, 可是我們老師帶著上課, 幾堂課就可以幫助學生理清。並且在學習幾個月後都能進行簡單的日常交流。 當學生掌握了語言邏輯之後, 需要加強詞彙還有鞏固練習, 這時候老師的作用就變小了, 這時候需要學生更多的主觀能動性。 確實存在神人能自學並且在短時間內考出B2的成績, 但是真的非常非常少。

Ⅹ 如何學習法語更好的掌握法語 暑假培訓班

法語不是復一門適合自學的語制言, 尤其是剛入門的時候, 很多思維邏輯表達方式和中文完全不同, 學生初期也很容易因為沒有老師帶領和糾正帶來的發音不正確的情況。 再比如法語的動詞變位的概念, 形容詞置於名詞後並且需要性數配合等概念, 不只在中文裡沒有, 就是在大多數人的第一外語英語里也沒有。

所以我強烈建議初學者先跟著專業的老師學習。 我不是不支持自學法語。 我是不支持零基礎自學法語。 作為老師, 我平常也遇到了很多自學了一段時間最終過來我們機構上課的同學, 自學往往好幾個星期都還沒繞出法語的發音問題, 可是我們老師帶著上課, 幾堂課就可以幫助學生理清。並且在學習幾個月後都能進行簡單的日常交流。 當學生掌握了語言邏輯之後, 需要加強詞彙還有鞏固練習, 這時候老師的作用就變小了, 這時候需要學生更多的主觀能動性。 確實存在神人能自學並且在短時間內考出B2的成績, 但是真的非常非常少。