右腦開發培訓機構

⑴ 有沒有性價比高的右腦開發機構

• 目前右腦開發教育培訓加盟行業一些中小型培訓機構出現的弊端，缺乏自己專的教材和穩定的屬教師隊伍，專業的團隊運營，和市場上競爭態勢的嚴峻，導致很多中小型的培訓機構不足以存活很久。

• 所以需要一個可靠的全腦開發培訓加盟機構是很多創業者一個放心的投資選擇。

• 而神秘全腦就是右腦開發訓練教育機構在眾多右腦開發機構中還是比較可靠的

⑵ 我家孩子學習成績老是跟不上去，想給他報個班學習一下，聽說有右腦開發這種腦力培訓機構，是真的嗎

孩子學習成績跟不上和許多因素有關，不僅僅是右腦開發的問題。比如孩子注意力不集回中、心靜不答下來，或者上課不認真聽講，還有根本不會做和不愛學習等。右腦開發是近幾年提出來的。科學家經過大量的實驗研究，人的右腦主管形象思維，記憶能力和創造能力遠超左腦，許多人都忽視了右腦開發。人的右腦開發在3歲前開發是最理想的，隨後的開發有作用，但不是黃金時期。愛因斯坦、居里夫人和牛頓等都是右腦很發達的，因此，創造出許多理論。平時可以讓孩子多用左肢、多聽諸如jint全腦速讀記憶中內置的右腦音樂的同時訓練其中的大腦訓練內容、還可以亂塗亂畫、多欣賞藝術品和閉眼想像等都可以開發右腦。相信，開發右腦也可以大幅度提高孩子學習成績的。如果滿足幫助採納，謝謝。

⑶ 右腦開發，看到很多書，或培訓機構說開發右腦後能過目不忘是真的嗎

右腦開發能夠達到過目不忘其實就是把你要記的東西或看的東西利用專圖像的形式，通屬過右腦進行記憶，因為右腦也可以說成是記憶腦，而在兒童時期的右腦是最發達的，隨著年齡的增長，就會進入了左腦時期，甚至以後一直用左腦。
開發方法不一樣是針對的人群，年齡段的不同，進行不同的訓練，以兒童為例，他們的表達不好，思維不夠靈敏，而這時的右腦是最發達，因此可以利用閃卡訓練，照相記憶訓練等，這些方法都是非常有效訓練右腦的。

⑷ 成都有哪些開發右腦的培訓機構啊

您好！很高興為您解答。
右腦的開發並不是非要用什麼特殊的圖表和書籍，有時候自己也可以用簡便的方法去練習開發自己的右腦。
體動法
體動法：一種當你對間腦發問，身體的某部分會自然動起來顯示答案的方法。
當我們淺坐在椅子上，稍稍提腳後跟，先是有意識地讓腳後跟上下抖動的動作，就叫做「抖擻腿」。抖一陣子後，你會分不清楚到底是有意識地抖動，還是無意識地抖動。 體動法就是運用這種原理，閉上眼睛，將手放在膝蓋上，讓頭腦空空的，然後坐下來，腳盤坐或跪坐都行。
具體方法是：手疊著手，壓在下腹，在心中誦念一些句子，一面念著，一面把意識集中在手掌上，剛開始會感覺到手細胞有細微的振動傳過來，然後會出現比較大的動作，這時侯就自然地開始各種身體運動。動作一出現，就依抖擻的要領，仍然保持雙掌重疊持續做上下的動作，這樣一來在無意識下仍會繼續自然地動，當動作很小的時候，要有意識地告訴自己「動作大一點，動作更大一點」。體動法就是用這種方法引出身體的自然動作。
記憶游戲
借用右腦記憶訓練卡來做記憶游戲。記憶游戲是把連在一起的兩張繪圖卡用一段文字銜接起來的記憶方法。
譬如要小孩記住一張螃蟹的卡片和一張帽子的卡片，可結合奇象記憶法想成「螃蟹戴著帽子出去玩」，翻開卡片再蓋起來，然後問他們蓋起寨的卡片是什麼圖樣。以這種方法能夠記住的卡片張數，從兩張開始，增加到三張、四張，可以一直增加到一百張卡片。經過一段時間訓練之後，會發現不可思議的事情，就是再也不需要文字銜接，光是翻開卡片看過之後蓋起來，即使是一百張的卡片。也能夠正確說出這一百張卡片是什麼樣的卡片。換言之，說明此時你已經學會了照相記憶，學會了照相記憶法，此時你的速讀就會變得容易許多。
默寫法
在右腦開發訓練的時候，除了圖像記憶的訓練之外，還需要速讀訓練。速讀訓練可以需要藉助精英特速讀軟體了，當然除了使用軟體中自身的文章材料訓練外，也可以使用精英特速讀軟體的導入自選文章的功能，把自己准備一些速讀的材料導入訓練，嚴格按照訓練時間，連續讀幾次之後，關閉軟體，開始默寫剛才訓練過的內容，寫完之後重新打開軟體核對是否正確，包括標點符號、改行都盡量做到和材料中一樣。
通常一次是沒有辦法完全記憶，要不斷地以同樣的方式重復練習，直到完全寫得正確之後，再進行下一個練習。
這種訓練方法稱為一分鍾默寫訓練，一開始自己可以選擇內容不太難，篇幅也不長的文章。每天堅持做這種一分鍾默寫訓練，不僅能增強記憶力，更能調節瞬間讀取文字的能力，自然就能提高閱讀速度。
以上三個方法感興趣的朋友都可以試試的，因為慢慢的你就會發覺頭腦的反應在不知不覺中就會加快，直覺和靈光閃現也變的更加傑出啦。

⑸ 揚州有沒有什麼專注小孩右腦開發的培訓機構

10個鍛煉孩子大腦潛能的方法
國外腦力開發權威專家根據多年研究，歸納出10個鍛煉孩子大腦潛能的方法，讓父母在日常生活中就能激發孩子的大腦功能全面運作，不但能夠有效提高孩子的判斷力和理解力，還可以提升思考力與創造力！
1、培養對事物感興趣與喜愛的能力
想要充分刺激大腦的功能，必須抱著對所有事情都感興趣的積極態度，培養出凡事都想嘗試的主動性和樂觀、開朗的個性，這樣一來，接觸新信息時就會產生「好像很有趣，我可能會喜歡」的想法。
另一個重點就是：去喜歡學校老師這類指導者。每個人都一樣，面對自己討厭的人，我們通常提不起勁聽他說話，不管對方講了什麼都聽不進去。一旦討厭某位老師，就會連帶討厭他所教的科目，由於對討厭的內容不易理解、不易思考也不易記憶，討厭的老師所教的科目也不可能有好成績。
因此，當孩子回家抱怨被老師罵了、說老師的壞話時，父母親千萬不能跟著回應：「對呀！」反而應該開導孩子：「不過老師也有這些優點哦！」幫助孩子漸漸喜歡上老師。
2、聆聽他人說話並真心感動
大腦中有掌管感情的尾狀核，在情緒活動下會提高判斷力和理解力。當我們聽別人說話或接觸到新知識而有所感動，覺得「好厲害哦」，就能促使大腦的能力充分發揮。
凡事都不屑一顧的輕蔑態度對於大腦是非常糟糕的。所以要告訴孩子：「說不定會聽到有趣的事情哦！」「也許能學到還不會的新知識。」幫助孩子養成對每一件事情都認真傾聽的習慣。
跟孩子一起聽其他人說話時，就算是我們早就知道的事，也要對孩子說：「好棒哦！」「很有意思耶！」讓孩子培養感動的能力。
3、培養拋開得失、全力以赴的率真個性
這里所說的率真，指的是拋開得失、全力以赴的態度。主動決定要做，並且設法完成──如果沒有這種態度，自我酬償系統就不會產生作用。倘若只是計較得失，老想著不用太拼也沒關系，大腦就無法充分發揮潛能。不偷懶、全力以赴地面對任何事情，這才是讓大腦能力發揮到極致的好習慣。
4、絕口不說「沒辦法」、「太辛苦」、「辦不到」等否定字眼
做事遇上困難或是覺得很辛苦時，我們總會脫口而出一些否定字眼，像是「沒辦法吧」、「太辛苦了啦」、「辦不到耶」。說出這些否定的話或是有這類否定的想法，都是大腦在表現自我保護的本能。
一旦想著「沒辦法」、「做不到」，大腦就會為信息貼上負面標簽，思考力與記憶力都會降低。如果老是負面思考，就算原本做得到的事情也會變成做不到，或是得花上更多時間。
重視大腦潛能發展的父母不該讓孩子聽到否定字眼。此外，要經常鼓勵孩子，對孩子認真的付出表示贊美，別讓孩子陷入負面思考。
5、一口氣朝著目標前進
想讓自我酬償系統充分發揮作用，很重要的一點是處理事情時要迅速下判斷、執行，並且一口氣朝著目標前進。這么一來可以避免「這樣真的好嗎？」、「搞不好會失敗」等想法進入大腦，帶來不好的影響。
激發大腦能力所需要的全力以赴和埋頭苦幹是不一樣的。我們不該教孩子只知認真地埋頭苦幹，而是要教他們訂立目標、全力以赴，然後一口氣達成。
6、不要有「大概懂了」的半調子態度
自我酬償系統會受到自己作決定、希望由自己達成的情緒所驅動。換句話說，一旦認為已經完成目標了，自我酬償系統的功能就不再充分運作，思考力等大腦功能也會隨之降低。
比方說：跑步時要是想著「就快到終點了」，會讓速度變慢；念書時若覺得「大概都懂了吧」，思考力就會降低；一想到「看來這件工作就快結束啰」，效率會突然變差，結果拖很久都沒做完。
只要腦中一浮現「大致好了」、「差一點」的想法，就要馬上命令大腦別再想了！養成以完美為目標的態度，加上越到最後越有「接下來才是關鍵」的想法，在鍛煉大腦潛能上是非常重要的一環。
7、對於重要的事一再復習並反復思考
大腦有個特性，就是會在瞬間對新信息產生反應，因此，無關緊要的記憶或只有部分、殘缺不全的記憶，會因為接收新信息而被抹去，之後就被漸漸淡忘。這也就是為什麼我們記得今晚吃什麼，卻記不起來四天前的晚飯吃了什麼，或者想事情出了神而忘了原本要做的事。
想要在學習時牢牢記住內容，必須當大腦一開始接收信息時就貼上正面標簽，然後仔細思考。此外，為了不讓記憶只留下一部分，反覆地復習是很重要的。同時藉助諸如精英特的大腦訓練工具來活躍大腦以輔助提高記憶力。如果只想著「大概記住了」，大腦的功能就無法完全運作，所以必須持續復習到完全記住才行。
8、承認自己的錯誤和失敗
在大腦自我保護的本能過度作用下，人會有防止自己受傷或被人責備的強烈念頭，這么一來就會變得無法承認自己的失敗，或者無法面對未能達成的目標。不承認失敗會讓大腦功能的運作產生大問題，因為大腦原本就需要想達成的明確而具體的目標，才能夠發揮作用，要是沒有決定何時完成、什麼事、怎麼做，大腦就沒辦法努力。
在鍛煉大腦潛能的過程中，大人除了要對孩子的成就不吝贊美，同時也要正視孩子做不到的事，並且引導孩子一起加以克服。
9、培養尊重別人的能力
想在社會上佔有一席之地，讓人生過得充實，就得了解其他人的想法，彼此心意相通。從鍛煉大腦潛能的角度來說，就是培養出能和他人的大腦「同步發火」的頭腦。
同步發火的能力是以真誠的對話、站在對方立場著想、尊重等幾個條件為基礎，其中，「尊重」是從小就必須養成的習慣，而重點在於父母親本身也要培養尊重他人的能力。
要是身邊的大人老是瞧不起人或嘲笑人，孩子自然也不會懂得如何尊重。父母親不妨這么做，盡可能地留意旁人的優點，並且跟孩子一起討論：「他很厲害吧！」「那個人真了不起耶！」幫助孩子學習如何欣賞別人，進而尊重別人。
10、以「類似問題」來訓練判斷力
反復思考有助於逐漸提升思考的深度，意思就是經過一再的思考，可以仔細體會「說不定看來相同，其實卻有微妙差異」、「搞不好是一樣的」等感受。換句話說，如果沒有辨別微妙差異的能力，就無法產生新發現或獨特思想。
例如：眼前有兩件紅色的物品時，不要只用一句「這是紅色的」簡單帶過，不妨問問孩子：「你喜歡哪種紅色呢？」如果有兩顆蘋果，可以問：「你想吃哪顆蘋果？為什麼呢？」
聽到這樣的問題，孩子就會注意到其中的微妙差異，提高大腦的分辨能力。父母親不妨試著在各種不同的情境下這么問孩子：「你要選哪一個？為什麼呢？」

⑹ 右腦開發真的是騙局嗎

大家好，我是陌上小桑樹，我來回答這個問題。

這個說法之中非常清晰的一點在於就是說我們的左腦想要掌控的是我們的右邊的身體，也就是我們平常人不都是右撇子嘛，所以他認為然後我們都是一些缺乏想像力的生物，只有那些左撇子讓他們想像力更加的豐富。

甚至是搬出了愛因斯坦來舉例說愛因斯坦就是左撇子，但是科學家對愛斯坦的大腦解剖之後，發現愛因斯坦發的也是左腦。

而實際上的話，咱們之所以用右手，那是經歷過千百年的進化才得到的。你說現在讓我們退化，然後大家都去用左手，這個事情不是很搞笑嗎？

⑺ 杭州有沒有做右腦開發的培訓機構

有啊，濱江有個 叫 亞星全人教育的

⑻ 青島右腦開發培訓機構哪家好

人的大腦雖然分為左右腦，但都不是獨立工作的。生活中的任何一版件事情，都是要權左右腦協同完成的。幼兒大腦的發育是同步的，目前還沒有右腦先啟動開發，再帶動左腦的任何證據。故不存在所謂的"右腦開發"。
事實上，"右腦開發"的觀點不僅缺乏科學的理論依據，在實踐中還有很大的危害性。有些右腦開發的訓練，無視"左利手""右利手"的自然習慣，強迫孩子用左手左腳，這樣不僅打亂了孩子正常發育的進程，可能會造成某些孩子的口吃，嚴重者會導致兒童性精神分裂症。因此，不要再被所謂的"右腦開發"所誤導！

⑼ 右腦開發培訓有哪些我想做個培訓班

我們小區附近有個心智通，是培訓孩子速讀速記的，也有思維導圖課和寫作我看那邊的小孩子還挺多的這個全腦右腦開發是朝陽行業前景應該可觀。

⑽ 央視曝光右腦開發騙局

右腦開發可以說是偽科學了，但是人類認識事物過程中的那些階段性結論，很難被證實。而且右腦開發本身對很多家長充滿誘惑能力。加上歷年的大肆宣傳，很多人是寧可信其有，也不信其無。

近20年來，右腦功能與創造性思維一直是教育領域的熱門話題。人的大腦分為左右兩個半球，我們習慣於稱它們為左腦和右腦。左腦主要負責人類的理性、語言、文字、分析等，右腦主要負責音樂、形象、經驗、直觀等認識，因而右腦「感覺」更強，我們常說的「創造性思維」也更多是右腦的產物。

為什麼說使用右腦比使用左腦更幸福呢？據專家分析。左腦是自身腦，它屬於理性圈，列如邏輯功利，個人經驗，分析與計算，這些詞都跟沾邊，而右腦的白標詞彙是，靈感，直覺，音樂藝術宗教。簡單來說左腦是現實派，而右腦是詩和和遠方。

隨便說幾個開發右腦的優點，相信你看完之後就會被他魅惑。

1，有助於提高記憶力2，做事效率高3，觀察力更敏銳4，判斷力更強5，能有效提高情商。