㈠ 教育培訓機構都賺錢嗎
教育培訓機構的收入項是學生的學費，你看那些只要長期經營的基本上都是賺錢的，就看賺錢多少了。招生是教育培訓機構面臨的最大的問題。
㈡ 培訓機構是怎麼做起來的，，他們是怎麼賺錢的
哈哈，讓我想起小蝌蚪找媽媽的故事，這個名字好記，培養學生難道是蛻變成青蛙，青蛙變王子嗎？？好像很有寓意的意思哈
㈢ 開個培訓機構賺錢嗎
開少兒培訓機構是賺錢的，現在的家長教育觀念十分強，尤其伴隨著專二胎的zc和幼兒園屬升小學的斷層問題，幼小銜接班能夠解決，具有廣大的市場前景。
品牌的話建議找雙木橋教育，隸屬於小桔燈旗下項目，有15年的教學經驗，經過3年精心打磨,自主研發10門課程。
課程包括幼小銜接階段涉及到的拼音、數學、識字、英語、注意力、國學禮儀、音樂、美術等課程。
提供一站式的解決方案，包括裝修施工圖、課程體系、學校管理、教師培訓、校長培訓、招生營銷、活動方案等等。
具體的介紹你可以去雙木橋官網看看
㈣ 什麼樣的培訓機構賺錢
現在基本是高考培訓、中考培訓，或者幼兒的興趣培訓類的
㈤ 在二三線城市開培訓班賺錢嗎
應該是非常賺錢的，當然了這么多培訓班肯定是有賺有賠。周末好多培訓班都排隊上課。目前家長也都很有補課意識，都不想讓孩子被落下。
當然了，市場是沒問題的。但具體情況還得看經營情況怎麼樣
㈥ 在教育培訓機構教什麼科目比較掙錢
英語和數學科目，這兩門課程是學生最需要提升的課程。
㈦ 辦什麼樣的教育培訓機構賺錢
你要想賺錢就不要做教育了，教育是教書育人的地方
㈧ 開培訓班賺錢嗎賺錢
真的，只是租金，還有凈利潤
㈨ 開培訓班能賺錢嗎
做好預算，培訓機構應該是很賺錢的，本錢不多，房租也可以找廉價的地方，只要有耐心找好招生對象，做好宣傳，一定會賺錢，加油
㈩ 做什麼培訓機構能賺到錢
如果你的業務能力夠強，或者有足夠的資源，能夠拉到客戶參加培訓，那麼是可以掙到錢的。如果業務能力不夠強，成單少，那隻能拿到基本工資了，而這個行業基本工資都不高的。
以下是失敗的學校都是下面16種問題，需要注意克服：
第一種問題：不懂招生，這是最核心的問題。
誤認為培訓學校是教學的場地，其實培訓學校是營銷和教學的高度濃縮，是招生和教學的場地。
培訓學校就像商場，就算商場有再好的產品，再好的營業員，如果沒有客人去購買，就是倉庫，只有關門。
有些人誤認為：我的教學好，價錢便宜，學生肯定會多，結果不是這樣，你的教學好，別的學校教學也不差。
就算是24K黃金埋在糞坑裡，不會閃光，放在幾千公里沒有人煙，閃光也沒有用。不懂招生，又不藉助專業、高手的力量，家長、學生不知道你，還是不會報名，沒有生源，沒有生源一切都是假的，只有自取滅亡。
無奈之下只有降價、降價、再降價，利潤逐漸減少，成本還在不斷增加，問題卻是越來越多。最後減少招生人員，減少宣傳、降低招生費用，直至剩下校長1人。
最要命的是：還捨不得在招生上投資，在招生上面投資幾千元也捨不得，只有學校幾萬、幾十萬的虧，情願等死，閉門造車，自取滅亡。
第二種問題：不會管理。
管理一片混亂，主管、員工把培訓學校搞死，始終抱怨這個不好，那個不好，始終堅守固有的思路經營，始終覺得真正的危機離我們還很遠，始終期待車到山前必有路。
沒有嚴格的管理規章制度，沒有激勵的薪資待遇，沒有系統、沒有流程，一盤散沙，無心戀戰卻又割捨不下，不如雞肋，得過且過又想全身而退。
第三種問題：不正當競爭。
碰到惡意的"消費者"。競爭對手在整你，你在明處他在暗處，誣告你，通過打官司破壞你的聲譽。培訓學校之間的不正當競爭，有時候可以把一個培訓學校徹底搞死。
一個無理的消費者也能把你搞死，比如刁民誹謗，膽戰心驚，如履薄冰。
第四種問題：沒有市場調查。
盲目經營，胡亂增加教學品種，與各類競爭對手搶占市場，都是競爭對手，讓教學產品琳琅滿目，導致生源不會增加，成本逐漸增加，死亡是順其自然。
第五種問題：用資金撬動市場。
貸款經營，佔領市場，不求所有，但求所在，最後導致血本無歸！
第六種問題：如果媒體只報道10%是無效的教學，學校馬上完蛋。
在中國，說產品不好的時候，老百姓最容易相信。
學校如果做大了，哪怕有萬分之一的問題，並被投訴到主管部門，就有可能被吊銷整個學校的批文。
第七種問題：不明就裡，盲目跟進。
沒有經過市場調查，不懂市場，忽而大張旗鼓，忽而偃旗息鼓，一哄而上，一哄而下。
第八種問題：資金斷裂。
沒有好的招生方法，不懂管理，不善經營，只會造成培訓學校資金嚴重短缺，整個培訓學校會一蹶不振，前功盡棄，一切都化作泡影。
第九種問題：沒有招生，沒有業績。
不懂招生，教學產品定位不精準，開發三板斧，業績俯卧撐，品控憑感覺，質量存僥幸。
紅眼病太多，謠言太多，培訓學校的謠言還好辦，最怕的就是教學的謠言。
第十種問題：沒有人才。
控制過度人才難以引進，或引進後不予重用，形同擺設，浪費人力資源，始終不能組建有效團隊。校長忙死，員工沒事干。學校最終沒有核心競爭力導致死亡。
第十一種問題：部門太多，都是領導，幹活的沒有。
得罪某手中有權力的領導，該領導可能利用手中的權力給培訓學校發展製造障礙。管理混亂，說話的人太多，執行者不知道聽誰的，到最後是誰的都聽，錯的也執行。學校不死才怪。
第十二種問題：分工不明確，管理者憑自己愛好用人。
一人多用，最終任何事都沒做好。無奈之下把根本沒有能力、沒有閱歷的人安排去做，僅憑自己好感而已，學校制度敗壞由此開始。內部殘殺，資源耗盡。
第十三種問題：沒有文化。
員工沒有歸宿感，就沒有凝聚力和戰鬥力，有平台卻不建造平台環境，學校很難走出很遠，最後關門大吉。
學校和員工其實就是合作體，投資者千萬不能把員工看成是來賺你的錢的，相反，而員工恰恰是幫你賺錢的。
第十四種問題：安全無意識。
培訓學校自身安全有問題，一旦出事，自宮而死！
第十五種問題：臨渴掘井。
招生是365天都要做的工作，不是暑假、寒假才招生。很多學校平時不宣傳、不招生，等到暑假、寒假就來不急了，所以導致每年暑假、寒假都有一大批培訓學校關門。
第十六種問題：閉門造車。
固步自封，自以為是，不思進取。
燈泡壞了，花一塊錢在門口超市買一隻好燈泡，裝上就亮，還在苦苦的研究燈泡，現成成功方案不要，還在苦苦的研究鎢絲、生產玻璃，花了10幾年時間也沒有研究亮，凈做些勞命傷財、徒勞無功的事情。