創新培訓課程

① 產品經理培訓課程學什麼

• 產品的開發流程、產品的運營流程

• 產品感覺和敏捷原型設計能力：產品感覺是個常被用到的詞，例如對產品好用與否的基本判斷、對美感的偏好等。

• 學習能力、文檔書寫能力：對產品經理所用的各類工具很快上手，不用教就用的很好，對所做領域研究的很快。

• 創新能力：善於發現問題、善於對發現的問題提出創造性的解決方法、快速領悟並學習到對手優點等。

• 溝通能力、執行能力、管理協調能力等。
  

② Triz培訓在市場營銷領域創新中如何運用

一、Triz培訓在市場營銷領域創新中的應用：

（1）、把一個物體分成相互獨立的部分。

對廣告進行分類。

（2）、將物體或系統分成容易拆卸的部分。

將購買分為永久和可更換部分，持續提供新的購買。例如：著名的吉列公司的戰略：便宜地賣出刀具，或者放棄利潤送出刀具，然後銷售刀片。

（3）、提高分離度。

（4）過渡到微觀層面

二、張馳咨詢提供TIRZ培訓公開課與內訓

【課程簡介】

本課程主要培養學員對TRIZ理論的深入理解並靈活運用，通過對項目分析、系統分析、資源分析、物場分析等問題分析法的詮釋，讓學員深刻體會尋找問題根本原因的步驟和方法，結合40個發明原理、大量實際案例介紹TRIZ中的概念、解題方法及工具。

【課程證書】

培訓後經考核合格學員將頒發張馳咨詢權威《TRIZ培訓證書》

【課程對象】

企業分管研發與產品戰略的負責人、總工程師、研發/產品總監、研發/產品經理、研發設計工程師、創新團隊負責人、研發項目管理人員、科研工作人員及其他對TRIZ感興趣的人員等。

【課程特色】

採取小班授課確保每位學員能夠真正的掌握TRIZ知識，分組討論、案例講解、實戰演練相結合的培訓方式。

③ 高校創新創業教育教師培訓制度

堅持育人為本，提高培養質量。把深化高校創新創業教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口，樹立先進的創新創業教育理念，面向全體、分類施教、結合專業、強化實踐，促進學生全面發展，提升人力資本素質，努力造就大眾創業、萬眾創新的生力軍。

堅持問題導向，補齊培養短板。把解決高校創新創業教育存在的突出問題作為深化高校創新創業教育改革的著力點，融入人才培養體系，豐富課程、創新教法、強化師資、改進幫扶，推進教學、科研、實踐緊密結合，突破人才培養薄弱環節，增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。

堅持協同推進，匯聚培養合力。把完善高校創新創業教育體制機製作為深化高校創新創業教育改革的支撐點，集聚創新創業教育要素與資源，統一領導、齊抓共管、開放合作、全員參與，形成全社會關心支持創新創業教育和學生創新創業的良好生態環境。
（一）完善人才培養質量標准。

制訂實施本科專業類教學質量國家標准，修訂實施高職高專專業教學標准和博士、碩士學位基本要求，明確本科、高職高專、研究生創新創業教育目標要求，使創新精神、創業意識和創新創業能力成為評價人才培養質量的重要指標。相關部門、科研院所、行業企業要制修訂專業人才評價標准，細化創新創業素質能力要求。不同層次、類型、區域高校要結合辦學定位、服務面向和創新創業教育目標要求，制訂專業教學質量標准，修訂人才培養方案。

（二）創新人才培養機制。

實施高校畢業生就業和重點產業人才供需年度報告制度，完善學科專業預警、退出管理辦法，探索建立需求導向的學科專業結構和創業就業導向的人才培養類型結構調整新機制，促進人才培養與經濟社會發展、創業就業需求緊密對接。深入實施系列「卓越計劃」、科教結合協同育人行動計劃等，多形式舉辦創新創業教育實驗班，探索建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協同育人新機制，積極吸引社會資源和國外優質教育資源投入創新創業人才培養。高校要打通一級學科或專業類下相近學科專業的基礎課程，開設跨學科專業的交叉課程，探索建立跨院系、跨學科、跨專業交叉培養創新創業人才的新機制，促進人才培養由學科專業單一型向多學科融合型轉變。

（三）健全創新創業教育課程體系。

各高校要根據人才培養定位和創新創業教育目標要求，促進專業教育與創新創業教育有機融合，調整專業課程設置，挖掘和充實各類專業課程的創新創業教育資源，在傳授專業知識過程中加強創新創業教育。面向全體學生開發開設研究方法、學科前沿、創業基礎、就業創業指導等方面的必修課和選修課，納入學分管理，建設依次遞進、有機銜接、科學合理的創新創業教育專門課程群。各地區、各高校要加快創新創業教育優質課程信息化建設，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。建立在線開放課程學習認證和學分認定製度。組織學科帶頭人、行業企業優秀人才，聯合編寫具有科學性、先進性、適用性的創新創業教育重點教材。

（四）改革教學方法和考核方式。

各高校要廣泛開展啟發式、討論式、參與式教學，擴大小班化教學覆蓋面，推動教師把國際前沿學術發展、最新研究成果和實踐經驗融入課堂教學，注重培養學生的批判性和創造性思維，激發創新創業靈感。運用大數據技術，掌握不同學生學習需求和規律，為學生自主學習提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內容和方式，注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力，探索非標准答案考試，破除「高分低能」積弊。

（五）強化創新創業實踐。

各高校要加強專業實驗室、虛擬模擬實驗室、創業實驗室和訓練中心建設，促進實驗教學平台共享。各地區、各高校科技創新資源原則上向全體在校學生開放，開放情況納入各類研究基地、重點實驗室、科技園評估標准。鼓勵各地區、各高校充分利用各種資源建設大學科技園、大學生創業園、創業孵化基地和小微企業創業基地，作為創業教育實踐平台，建好一批大學生校外實踐教育基地、創業示範基地、科技創業實習基地和職業院校實訓基地。完善國家、地方、高校三級創新創業實訓教學體系，深入實施大學生創新創業訓練計劃，擴大覆蓋面，促進項目落地轉化。舉辦全國大學生創新創業大賽，辦好全國職業院校技能大賽，支持舉辦各類科技創新、創意設計、創業計劃等專題競賽。支持高校學生成立創新創業協會、創業俱樂部等社團，舉辦創新創業講座論壇，開展創新創業實踐。

（六）改革教學和學籍管理制度。

各高校要設置合理的創新創業學分，建立創新創業學分積累與轉換制度，探索將學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。為有意願有潛質的學生制定創新創業能力培養計劃，建立創新創業檔案和成績單，客觀記錄並量化評價學生開展創新創業活動情況。優先支持參與創新創業的學生轉入相關專業學習。實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業。設立創新創業獎學金，並在現有相關評優評先項目中拿出一定比例用於表彰優秀創新創業的學生。

（七）加強教師創新創業教育教學能力建設。

各地區、各高校要明確全體教師創新創業教育責任，完善專業技術職務評聘和績效考核標准，加強創新創業教育的考核評價。配齊配強創新創業教育與創業就業指導專職教師隊伍，並建立定期考核、淘汰制度。聘請知名科學家、創業成功者、企業家、風險投資人等各行各業優秀人才，擔任專業課、創新創業課授課或指導教師，並制定兼職教師管理規范，形成全國萬名優秀創新創業導師人才庫。將提高高校教師創新創業教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨幹研修的重要內容，建立相關專業教師、創新創業教育專職教師到行業企業掛職鍛煉制度。加快完善高校科技成果處置和收益分配機制，支持教師以對外轉讓、合作轉化、作價入股、自主創業等形式將科技成果產業化，並鼓勵帶領學生創新創業。

（八）改進學生創業指導服務。

各地區、各高校要建立健全學生創業指導服務專門機構，做到「機構、人員、場地、經費」四到位，對自主創業學生實行持續幫扶、全程指導、一站式服務。健全持續化信息服務制度，完善全國大學生創業服務網功能，建立地方、高校兩級信息服務平台，為學生實時提供國家政策、市場動向等信息，並做好創業項目對接、知識產權交易等服務。各地區、各有關部門要積極落實高校學生創業培訓政策，研發適合學生特點的創業培訓課程，建設網路培訓平台。鼓勵高校自主編制專項培訓計劃，或與有條件的教育培訓機構、行業協會、群團組織、企業聯合開發創業培訓項目。各地區和具備條件的行業協會要針對區域需求、行業發展，發布創業項目指南，引導高校學生識別創業機會、捕捉創業商機。

（九）完善創新創業資金支持和政策保障體系。

各地區、各有關部門要整合發展財政和社會資金，支持高校學生創新創業活動。各高校要優化經費支出結構，多渠道統籌安排資金，支持創新創業教育教學，資助學生創新創業項目。部委屬高校應按規定使用中央高校基本科研業務費，積極支持品學兼優且具有較強科研潛質的在校學生開展創新科研工作。中國教育發展基金會設立大學生創新創業教育獎勵基金，用於獎勵對創新創業教育作出貢獻的單位。鼓勵社會組織、公益團體、企事業單位和個人設立大學生創業風險基金，以多種形式向自主創業大學生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。深入實施新一輪大學生創業引領計劃，落實各項扶持政策和服務措施，重點支持大學生到新興產業創業。有關部門要加快制定有利於互聯網創業的扶持政策。

三、加強組織領導

（一）健全體制機制。

各地區、各高校要把深化高校創新創業教育改革作為「培養什麼人，怎樣培養人」的重要任務擺在突出位置，加強指導管理與監督評價，統籌推進本地本校創新創業教育工作。各地區要成立創新創業教育專家指導委員會，開展高校創新創業教育的研究、咨詢、指導和服務。各高校要落實創新創業教育主體責任，把創新創業教育納入改革發展重要議事日程，成立由校長任組長、分管校領導任副組長、有關部門負責人參加的創新創業教育工作領導小組，建立教務部門牽頭，學生工作、團委等部門齊抓共管的創新創業教育工作機制。

（二）細化實施方案。

各地區、各高校要結合實際制定深化本地本校創新創業教育改革的實施方案，明確責任分工。教育部屬高校需將實施方案報教育部備案，其他高校需報學校所在地省級教育部門和主管部門備案，備案後向社會公布。

（三）強化督導落實。

教育部門要把創新創業教育質量作為衡量辦學水平、考核領導班子的重要指標，納入高校教育教學評估指標體系和學科評估指標體系，引入第三方評估。把創新創業教育相關情況列入本科、高職高專、研究生教學質量年度報告和畢業生就業質量年度報告重點內容，接受社會監督。

④ 培養改革創新的責任感範文

我有幸參加了由教學處組織的關於工作過程課程體系的改革創新培訓。本次培訓內容豐富，系統介紹了課程體系改革的要求，先進的教學理念，並列舉了國內最早進行課程改革的學校，作為一名一線教師受到很大教育，感受很深，對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。同時也思考針對我們學校目前的條件，我們應該怎樣使自己的專業建設跨上一個高度，辦出自己的特色，以促進課程改革的全面進行，確保職業教育的可持續發展。現結合培訓來談談自己的學習體會與對課程改革的一些思考。

一、 我對工作過程導向課程體系的認識

通過這次培訓，使我認識到工作過程導向課程體系的基本思路是「以企業調查為前提，加強專業建設;以崗位目標為目標，找准人才培養定位;以崗位能力要求為依據，確定教學內容;以工作項目和任務為載體，開發「理實一體化」的新課程;以技能為核心，整合對應知識;並在職業情景中把「學會做事」的工作標准落實為「把事做好」的教育標准。

二、 我校在課程改革上存在的不足

通過這次培訓，使我意識到國家為什麼把職業教育提到現在的重要地位，因為職業教育離社會最近，離經濟最近，是培養社會迫切需求的高素質勞動者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業教育，目前的教育理念必須改變，要改變目前的重理論輕實踐、理論和實踐分離的教學模式、應該遵循人的認知學習規律，採取循序漸進的方式，將理論和實踐有機結合，採取教學做一體化的教學模式。但是目前我們的教學方式距離教學做一體化的距離還比較遠，這主要有以下原因：

第一，教職工思想觀念上還未改變，還需要廣泛深入的學習和宣傳教育，許多人消極觀望或不願意改變已經熟練的教學方式。

第二，目前實訓基地設備不足，設備狀況完全與現有的施工技術脫節。

第三，師資隊伍素質較差，很多年輕教師沒有工程實踐經歷，實驗室缺乏先進的
科研設備，科研能力不足，缺少一些與工程實踐緊密結合的工程項目，教職工的實踐能力得不到鍛煉，更加影響教學，影響畢業生質量和產學研合作。

第四，產學合作困難重重，要想實現合作，必須具有雙贏的運行機制。因為沒有先進的科研設備和過硬的科研隊伍，社會影響力
和認可度不足，對企業沒有引力，很難實現真正的產學研合作。

⑤ 美容院怎麼對新員工進行培訓具體的內容是什麼

一、心態培訓與調整心態培訓

這是所有員工進入美容院後的第一課，雖然是美容院員工的必修課，因為要讓新員工形成正確的心態嗎，但這培訓師很重要，如果培訓課程設計得好，員工就會獲益匪淺，但如果課程沒料，那就形同雞肋——食之無味棄之可惜。正確的心態培訓內容應該包括：幫助員工樹立積極的人生觀和職業觀。例如，要讓美容師樹立：我做這個工作的目的是想賺錢，學技術，學管理等等。

二、服務技藝培訓

美容院最重要的工作就是服務顧客，因此，如何做服務，如何讓顧客接受自己的服務，對沒有經驗的新員工來說，服務技藝就是她們真正需要的培訓課程。店長可以安排有經驗，又願意分享的老員工做這個培訓，或者也可以自己親自做培訓。但這個培訓的內容比較多，培訓負責人不必急於一時，恨不得讓新員工立即掌握所有東西，應給她們時間去消化，將理論應用到實踐中去，讓理論和實踐結合會更有效。因此，可以根據員工的入職時長和掌握程度，進行分階段培訓。

三、技術培訓

進入美容院的員工無一不是想學技術的，因此，對於沒有美容院工作經驗的新員工來說，技術培訓是最需要的課程。平時可以讓美容師相互之間做模擬訓練，也可藉助廠家或代理商的力量，請他們的美容講師進行系統培訓。實施技術培訓，應制定培訓計劃，按步驟進行，相關訓練內容可以根據美容院的項目，參考以下幾點：A、美容基礎知識;B、臉部按摩技術;C、頭部和肩部按摩技巧;D、問題皮膚處理技巧;E、健康咨詢;F、美容設備操作技巧;G、紋(綉、改、種)眉技巧;H、化妝技巧;I、服飾搭配技巧;J、心理咨詢，等等。

四、產品銷售培訓

美容院員工除了服務外，銷售也是重要工作，而且直接影響收入。因此，產品銷售培訓也是員工想要的。產品培訓包括產品的知識、使用和銷售培訓這三個方面的內容。每一個員工必須熟練掌握店內所有產品的目錄名稱、產品價格、產品性能、產品的優缺點、用途和效果。

⑥ 合肥東點戶外拓展培訓的創造未來

將學習融入游戲中，借著一個又一個不同的項目，讓學員在成功的歡笑和失敗的沮喪中，借著彼此的回饋與分享，體驗個人在團隊中扮演的角色，體會出團隊合作以及溝通交流的重要性，這是體驗式學習最大的特點。
充滿趣味和挑戰性十足的游戲，會使人不自覺的脫下面具，容易拋棄成見與預設立場，真實的面對自己，後而改變自己的態度。如果你的組織中充滿競爭、批評、對立氣氛，部門間合作不良；如果你的組織是死水一潭，缺少激情與活力；如果你的組織個人與團隊目標不清，缺乏創新與效率……
這套課程可以有效地協助您塑造一個和諧而活力十足的團隊。
一、
1、設計思路
針對性強：結合企業日常管理中遇到的問題來設計課程，使培訓課程創造可見績效。
主題突出：整個訓練過程要處處體現「團結、行動、服務、創新」，要體現溝通及流程再造的主線，確保所有的項目都要為主題服務。
三維訓練：時間緊迫——嚴格的項目時間控制；
信息不充分——溝通游戲和團隊活動；
壓力巨大——畢業牆挑戰考驗體能極限、管理游戲體驗智力與體力極限。
心理動力設計：環環相扣場景設計，從緊張到輕松再到緊張，難度逐漸遞增。
團隊成長過程設計：依團隊成長的四個階段設計項目。
2、訓練內容
封閉管理：體驗「溝通」是工作績效的源泉。
團隊課程：體驗流程再造的重要性，了解精神動力、共同目標、核心領導、相互信任、有效溝通、沖突管理與角色認知等因素對團隊利用流程再造提高執行力的重要影響。
管理游戲：開闊視野、創新思維，學習溝通技能。
3、預期效果
觀念轉變：參訓人員將強烈感受到團結、行動、服務、創新的重要性，體會到「管理就是服務」、「研發就是服務」的觀念。
行為改善：參訓人員在執行部門行動計劃時會更積極、更主動的去溝通和協商，並承擔責任， 對領導的決策會堅決執行而不去喋喋不休地爭吵，工作中更有激情與熱情。
技能提高：所有學員都掌握一定的管理技能、溝通技能和思維方法。
二、項目工作內容
1、設計思路
課程設計重點在於改善參與者的溝通方式和思維模式，課程設計注重體驗與震撼力，通過提供超出參與者現有能力的疑難、危機與困境，激發參與者進入最佳狀態，增進參與者迎接挑戰的能力。
依心理動力學設計，先融入、再訓練，由有趣到枯燥再到刺激，逐步增加難度。
在艱苦環境下，在時間緊迫、信息不全和身心疲憊的情況下，鍛煉學員承擔責任的勇氣和堅決執行的能力，日常生活要放在一邊。
2、訓練主題
團隊訓練主題：溝通技巧與執行力
主題口號：同心創未來
主題詮釋：將具有鷹一樣能力的個人組合成能夠象雁一樣合作的團隊，在合作中感受團隊關愛、相互支持以及團隊協作，並在合作與競爭的氛圍下，共同分享團隊的成就感與榮譽感，凝聚大家的力量，共同創造大成美好未來。
訓練重點：團結、行動、服務、創新
活動時間：年月日
學員人數：
活動形式：全封閉、全控制
著裝要求：團隊成員自備運動鞋
訓練方提供訓練用標准服裝（軍用迷彩服）
訓練場地：廬州森林公園
3、前期准備
團隊分組：參訓人員分組（每組10人－14人）。
活動場地：廬州森林公園
場地的布置方案：（由貴公司提供）
1、設立本次活動的主題幕布背景：強化本次活動主題：同心創未來。
2、營造活動歡慶氛圍：懸掛條幅及彩旗，懸掛公司及部門標志物。
4、培訓課程計劃 時間安排 活動項目 備注 8：00－8：30 進駐培訓基地 換服裝 8：30－9：00 破冰行動 熱身操、元角組合、人浪、拍掌 9：00－10：00 團隊充電器 建立團隊，隊名、隊長、隊歌、口號、隊旗 10：00－12：00 運水
呼拉圈 團隊解決問題
團隊溝通
計劃與執行 12：00－13：30 午餐 基地 14：00－17：30 生死時速
原子核彈 團隊解決問題
團隊溝通
計劃與執行 虎口脫險 大團隊合作、團隊檢閱 18：00 晚餐 酒店 19：00—21：00 電影分享 酒店 第二天上午 7：30----8：30 早餐 酒店 8：50---9：10 團隊熱身 有氧運動 9：10---12：00 真人CS野戰 通過實踐體現團隊的能力；
在實戰中考驗領導者；
鍛煉戰略、戰術性思考；
放鬆身心，充分鍛煉身體 12：00---13：30 中餐 基地 14：00---17：30 循環迷宮
畢業牆 如何制定團隊目標 18：00 離開基地 結束兩天的培訓 註：教練會根據團隊發展狀況調整訓練項目
5、團隊活動項目（部分）
團隊充電器
活動描述：以小組為單位，組建團隊，選隊長，創建隊名，設計口號，隊歌、隊旗及制定團規則。
教學要點：團隊組建的基礎要素；
團隊文化氛圍是如何形成的；
感受大成的凝聚力及榮譽感；
體會「同心創未來」團隊活動主題。
核彈頭
活動描述：直徑為4米的核島中間有一核彈，在30分鍾內藉助短木棒2根、長繩2根將核彈轉移到核島外，工具觸地將會被沒收。
教學要點：計劃、組織與控制；
團隊的創造力來源於團隊成員的貢獻，成功的團隊需要富有創造力的隊員，同時需要有能判斷什麼是好主意的人；
創造是一個選擇與執行的過程；
與其喋喋不休地爭論哪個是最好的方案，不如執行一個可行的方案；
畢業牆
活動描述：飢餓、口渴、體力不足、時間緊迫，我們面臨的考驗是通過面前這堵4米高的牆，可選擇的是堅決執行或放棄。
教學要點：感受精神的力量；
團隊成員建立自信，勇於承擔責任；
互相鼓勵，每個人都盡最大努力來完成團隊的目標；
運用有效溝通，傳遞准確信息，提高團隊競爭力；
挖掘團隊人才、資源優勢，整合、協調資源；
6、培訓講師：
課程由東點企業管理咨詢有限公司的培訓講師全程指導，每項訓練活動的總結及教學要點分析與講解由專業培訓講師負責。本次活動的人員安排：
訓練總教練1人，負責整體活動安排；
專業培訓講師2人，負責小組的團隊活動指導
7、活動總結：
整體活動結束後，通過錄像與照片回顧訓練活動，總結個人收獲與感觸。訓練方將提供活動VCD及照片光碟各一張。
四、項目預算
活動收費含括所有訓練器材、物品、培訓講師費用和活動午餐、晚餐費。
活動費用： 項目 說明 單價 備注 活動費用 拓展、真人CS、教練
場地、器材、裝備、服裝使用費 800元人兩天 含稅（包括住宿） 保險費 意外險 20 元人兩天 必須購買 餐費 桌餐（10人每桌） 90 元人三餐（正餐） 可根據客戶需求另定標准 後勤物資 飲用水4瓶及葯品 10 元人 免費 總計 910元人兩天 優惠價800元兩天（吃住全包） 付款方式：現金或轉賬
你本不是天生的王子或公主，但你卻一下子就習慣，並喜歡上坐在明亮、恆溫的辦公室，出差時享受著星級灑店的豪華和舒適。
你志得意滿，無所畏懼，卻未曾想在自己設置的障礙前裹足不前。
如果你沒有拖鞋就不會在晚上走路，如果你沒有隻屬於自己的干凈臉盆就不會洗臉，如果你和三人以上同居一室就不能睡覺，如果你沒有空調就不知道該穿幾件衣服，對不起，那你真的需要去拓展一下自己了，因為你作繭自縛卻渾然不知。人生路上有些東西是必備的，但你卻搞不清楚應該是什麼。
你要去的是一所學校，是一個軍營，但肯定不是你早已習慣的酒店。
——摘自柯達（中國）致同事的一封信
戶外拓展培訓須知：
1.請著運動裝、運動鞋或寬松、方便活動的服裝。
2.隊員中有心臟病或高血壓病史的必須事先聲明。
3.除遇到不可抗拒的惡劣氣候，否則不會將培訓日程取消或延期。
4.培訓期間請服從培訓師和基地工作人員的管理，嚴禁喝酒。
5.培訓期間請勿擅自攀爬區域內各類訓練設施，以免發生意外。
6.培訓期間請不要離開您所在的小組單獨活動。如有困難請告知培訓師，我們將提供幫助。
7.請您愛護各項培訓設施，維護環境衛生,不要亂丟垃圾,請不要在培訓區域內吸煙。
8.培訓期間禁止攜帶違禁物品和私自離開培訓團隊，特別情況須向領隊或帶隊老師請假。
9.培訓期間不便攜帶通訊工具，請事先通知同事、家人；個人貴重物品請自行妥善保管。
10.培訓前請將長指甲剪去；培訓中，您身體如有不適，請及時向本隊隊長和培訓師通報。

⑦ 求推薦實用的攝影培訓課程

如今快節奏的生活讓很多人覺得自己的知識有限。只有融入社會，才能發現山外有山。

這是一個競爭激烈的時代。不努力，不突破，不創新，很容易被別人超越。

那麼，面對日益激烈的工作環境，我們需要選擇繼續學習，給自己充電，

讓自己的工作有更多的提升空間。要成為一名優秀的攝影師，就要選擇專業的攝影學校深造，

因為只有通過系統的學習，才能更好的延伸攝影領域的深度和廣度。為了鶴立雞群，

讓自己的優勢更加明顯，應該選擇哪個攝影學校？

攝影師是一個技術要求很高的工作，所以你在選擇學校的時候，

一定要選擇一個著名的一流的攝影學校來學攝影，

要考慮學校里的老師是否能給自己提供最好的學習效果。

選哪個攝影學校？哪個攝影學校技術最好？

在長沙賀加貝攝影學校學攝影已經成為許多夢想成為攝影師的學生的首選。

長沙賀加貝攝影培訓學校，成立20多年，學生將長沙賀加貝的專業攝影技術傳播到世界各地。

⑧ 你希望通過大學生創新創業教育學習獲得些什麼對本課程有哪些期待和建議

希望通過大學生創新創業教育學習獲得知識。

⑨ 上海交通大學企業管理課程培訓班有哪些

課程設置
導入模塊：開學典禮、百年交大校園、錢學森圖書館等參觀、拓展訓練
核心模塊：
模塊一：宏觀經濟形勢分析與定位
國際宏觀經濟形勢分析與定位/新經濟形勢下企業家挑戰與對策
模塊二：戰略管理與商業模式創新模塊
企業戰略管理與創新思維/商業模式創新與競爭力
模塊三：綜合管理模塊
企業經營的創新思維與策略/營銷戰略與品牌建設/企業危機與風險管理/人本管理與人力資源打造/運營與供應鏈管理/戰略財務管理與稅務籌劃
模塊四：領導力提升模塊
人文智慧與創新精神/國學智慧與領導藝術/組織行為影響力/企業家情緒與壓力管理
模塊五：移動互聯網時代的經營與管理
互聯網思維與互聯網哲學/電子商務與經營模式創新/移動互聯網與自媒體營銷/跨渠道020運營
模塊六：移動課堂與參觀考察游學模塊
參訪世界500強企業，深入管理現場，與跨國公司高管面對面深度對現代企業管理相關話題。
模塊七：名家論壇模塊
課程過程中，將邀請知名學者和著名企業的企業家、董事局主席、總裁等企業高層學員分別做內容極富啟發性的專題講座，鼓勵學員與商界互動交流。
模塊八：【創合匯】創新與創業沙龍模塊
邀請資深專家、國際著名企業高管就有關現代企業管理中的諸如「產業升級與結構調整」、「經營創新與企業盈利模式分析」以及「企業用人之道」等問題結合課堂所學內容進行交流探討。
模塊九：沙盤推演模塊
通過戰略決策與創新經營模擬實戰，使用詳盡的數據分析，發現企業管理的取勝之道，總結卓越的謀略特徵，給出科學的建議和意見，幫助商界精英成就更大的事業。

⑩ 培訓的方式方法有哪些

企業培訓學習方式有很多種，為了提高了企業培訓的效率，我們必須要找到好的企業培訓學習方式，如何提高培訓的投資回報率應該是很多企業特別是人力資源管理者或培訓管理者所關注的問題。

我們可以使用以下公式簡單地表示培訓的投資回報率：

投資回報率=培訓產出/培訓成本

根據這個公式，我們可以發現有兩種途徑可以大幅度提高培訓的投資回報率，即降低培訓成本和增加培訓產出。這里有三種提高訓練回報率的方法。

方法一：明確需求，統一預期。

許多人力資源或培訓書籍談到培訓需求分析的重要性。這里我要強調的不僅是需求的分析，更是期望的統一。教科書中提到的需求分析大多集中在確定企業的需求上。然而，在實際訓練中，參與者都是有自己需求的個體。因此，我們的需求分析的范圍應該擴大到這里。我們不知道企業需要什麼樣的培訓，員工需要什麼樣的培訓。只有找到兩者的焦點，才能形成預期的統一，才能使訓練順利進行。同時，訓練後的效果會更好。

例如，高管培訓在過去幾年非常流行。很多企業派員工參加，認為這樣可以提高企業的執行力。然而，這些企業都沒有認真回答這個問題：被派遣員工是否認為自己的執行能力差?你認為你需要這種訓練嗎?如果你問老闆這個問題，他會說當然有問題，當然有培訓，但是說到員工，答案可能就大不相同了。如果真是這樣，那麼訓練效果可想而知!

所以，要想提高培訓的投資回報率，應該從一開始就把事情做好，需要決定什麼樣的培訓，這時，我們會堅持以人為本的原則，雖然原則提了很多年，但是很少有企業認真去做，現在，是時候重新思考了，實質上，培訓問題是人的問題，如果違反了人的基本需要和規律，員工就會用人性去打破它，不管培訓做得多好!

方法二，選擇正確的方式，降低成本。

第二種方法是討論如何降低培訓成本。培訓成本大致可分為兩類：金錢成本和時間成本。在金錢成本上，主要是上課成本、場地成本、差旅費等等，時間成本，要看參加培訓人員工作的重要性。組織中不同層次的人同時創造不同的價值觀。那麼如何才能有效降低成本呢?關鍵在於訓練方法的選擇。

在我國，大多數企業更願意參加現場培訓，而在西方，混合培訓已被企業廣泛接受。什麼是混合訓練?簡單地說，就是在互聯網技術的幫助下，在線和離線學習方法相結合的培訓。對於線下培訓，這里就不多介紹了，因為大多數企業都很熟悉。我想把重點放在利用互聯網技術進行培訓上。據我預測，在未來十年內，這種方法將被中國企業廣泛接受，形成在線學習的熱潮。

有兩個原因：

首先，與線下訓練相比，網路訓練具有獨特的優勢。企業可以通過互聯網技術創建自己的網上商學院，設計適合自己企業的課程體系。員工可以隨時登錄商學院進行學習和分享，不受時間和空間的限制。它還節省了實地培訓的差旅費和其他費用，這突出了在線學習的高成本性能。

第二，學習小組的變化使得網路學習的趨勢不可避免。進入21世紀，越來越多的90後成為各大企業的主力軍。再過幾年，00後一代也將進入歷史舞台。作為一家優秀的公司，要想在競爭中保持領先地位，我們需要走在時代的前列，所以我們必須回答：這些新人是如何學習的?他們喜歡什麼樣的學習方式?我認為答案是顯而易見的。對於新的人來說，互聯網就像空氣一樣不可缺少，而基於互聯網的學習方法肯定會成為他們的第一選擇，這不是由人決定的，而是時代科技進步的必然結果!

在以上兩段中，雖然列舉了在線學習的優點，但並不意味著我們應該放棄離線學習。混合不是剛性的組合，而是有機的結合，既能降低成本，又能提高學習效率，這自然會大大提高投資回報率!

方法三，學習文化，可持續發展。

在我國，很多企業在培訓上功利浮躁，希望通過一次培訓來解決企業多年積累的問題。俗話說：羅馬不是一天建成的!對於企業培訓來說，與其一次花很多錢，不如讓培訓正常化，建立企業的學習文化。我相信只有這樣才能保持企業的成長，提高培訓的回報率。

事實上，很多投資回報的問題都是在投資回報這個詞產生的時候就註定要出現的，因為在投資回報的問題上，人們往往會陷入短期利益的陷阱，變得功利化，特別是對於企業這樣的營利性組織來說，這個短視的孩子更是嚴重。對於自己的問題，只能靠公司來解決，外力多數時候只能採取暫時的解決辦法而不能起到永久的治療作用。

因此，當我們能夠跳出培訓的短期視角，我們就可以找到好的企業培訓學習方式。從長遠和可持續發展的角度來看待組織學習時，我們以十年磨一劍的心態來進行培訓，打造企業的學習文化，我們相信回報會豐富而持久!這就是好的企業培訓學習方式的重要性。