哈佛培訓計劃

❶ 如何培訓人員計劃

員工培訓
內容摘要：本文從介紹培訓的概念及理論研究的發展入手，分析了培訓及培訓方案設計的重要性，接著進行培訓需求的組織分析、工作分析、個人分析，通過培訓需求分析確定培訓目標，以培訓目標為指南，對培訓方案的其它各組成要素進行分析，指出設計培訓方案時應從哪些方面考慮，根據具體情況擇優處理，確定一個初步方案，再對培訓方案評估修改，最終制定出一個有效的培訓方案。
隨著社會的飛速發展,在組織的人、財、物、信息四種資源中，人們越來越廣泛地認識到人的重要性，以人為本的理念已漸漸深入人心，美國知名管理學者托馬斯?彼得斯曾說："企業或事業惟一真正的資源是人，管理就是充分開發人力資源以做好工作。"①員工是組織的血液，他或者使你的事業轟轟烈烈，或者使你碌碌無為。不同組織間的競爭即成為人才的競爭，人們對此已經達成共識，通用汽車公司的前總經理艾爾弗雷德?斯隆曾經說過，"把我的資產拿走吧??但是請把我的公司的人才留給我，五年後，我將使拿走的一切失而復得。"②組織間對人才的競爭必然引起對人才的重新定位，以現代社會中人們掌握的科學、技術、專業知識的特點為主要標志，以字母或符號的造型來象徵其主要特點的人才分類方法，提出了"X""T""I"型人才論，系統地掌握兩門專業知識，並有明顯的主要的交叉點、結合部的"X"型人才更受人們的親睞，而它顯然是傳統的學校教育所不能滿足的，它需要走出學校的員工不斷通過培訓來求得自身的發展。我國高等學校教育普及率低的國情決定了從實踐中產生的人才需接受新的培訓來彌補自身知識的缺陷。社會在飛速發展，不斷變化的組織環境也客觀要求，社會中的每一個成員時時刻刻都要接受培訓才不致落後於時代。組織的競爭歸根結蒂於人才的競爭，而適應於社會發展的人才來源於"活到老，學到老"接受終生培訓的員工之中。認識到了培訓的重要性，並不等於就能做好培訓工作，因為培訓工作的完成需依賴於培訓方案。有好的培訓方案，不一定有好的培訓效果，但要有好的培訓效果，則必須要有好的培訓方案，如何設計有效的培訓方案，也正是本文目的之所在。
一、培訓理論的研究及發展
自從十一屆三中全會後，全國的工作重心轉移到經濟建設上來，人們開始漸漸重視起培訓工作，特別是在今天的市場經濟下，對培訓工作的研究愈來愈多，但何為培訓，卻是各抒己見，至目前並沒有一個統一的定義，下面摘錄一些供研究參考。
培訓：指各組織為適應業務及培育人才需要，用補習、進修、考察等方式，進行有計劃的培養和訓練，使其適應新的要求不斷更新知識，擁有旺盛的工作能力，更能勝任現職工作，及將來能擔任更重要職務，適應新技術革命必將帶來的知識結構、技術結構、管理結構和幹部結構等方面的深刻變化。③
培訓：指向員工傳授工作所需知識和技能的任何活動，是與工作有關的任何形式的教育。④
培訓：指創造一個環境，使員工能夠在這一環境中獲得或學習特定的與工作要求密切相關的知識、技能、能力和態度。⑤
培訓：指給新雇員或現有雇員傳授其完成本職工作所改需的基本技能的過程。⑥
總之現代培訓指的是員工通過學習，使其在知識、技能、態度上不斷提高，最大限度地便員工的職能與現任或預期的職務相匹配，進而提高員工現在和將來的工作績效。
培訓作為科研課題首先是在心理學和科學管理領域進行的。隨後，培訓理論隨著管理科學理論的發展，大致經歷了傳統理論時期的培訓（1900－1930）、行為科學時期的培訓（1930－1960）、系統理論時期的培訓（1960－）三個發展階段。在傳統理論時期，培訓是以發展個人技術與態度為主，較少考慮個人與他人，或個人與團體的相互關系；行為科學理論階段的培訓，除了延續傳統理論時期重視個思際跤胩

❷ 要去哈佛大學需要什麼

要去哈佛大學所需要的條件：
一、 高一畢業托福成績達到100分以上。
英語非常重要，這是考美國大學的第一關。要想達到這個成績，英語的學習必須遠遠超過中學教學課本。必須到社會上找更高級的培訓班。口語、聽力應該好過，但單詞量是個大問題。怎麼著也要掌握8000-10000單詞量。在初二、初三突擊英語時，每天背300個單詞，那真是枯燥極了，也苦極了。但堅持半年到一年後，基本上單詞就不再是問題了。建議同學們到新東方外語學校補習一下英語。暑假可以到上海、北京報名上個住宿班。
托福考試有一定的技巧，所以要在高一暑假期間考一次，如果考得不理想，高二還來得及再考。分數起碼要達到100分以上。現在是新的計分法，滿分120分，要達到100分以上。這是最低線。這幾年考上哈佛的中國學生老托福都在630分以上，折算成新分數應為110分以上。
二、 要准備STA考試
考美國大學都要參加SAT考試。美國為爭奪全世界的優秀人才，在世界各地設有SAT考點，中國大陸暫時沒有，要想參加考試，都是辦港澳通行證到香港去考。考試時間每年有四次，可以多次參加考試，用最好的一次成績申報美國大學。所以要提前准備，最好高二上半年考一次，下半年有機會再考一次。
考試內容：SAT 1 有三門，一是英語語法詞彙;二是英文寫作;三是數學。每門800分滿分，共2400分，要考哈佛，最低也要2200分以上。
SAT 2，可以從數學、物理、化學、生物、歷史、地理等很多門課程裡面選3門，也是每門800分，滿分2400分。選擇參加考試的科目應該與你想上什麼大學，學什麼專業有一定的聯系。中國學生一般選數、理、化，因為其他課程受英語的限制，難度更大。
SAT考試難度近似GRE，英語部分比托福要難。
三、日常的學習與文藝、體育特長
在高中期間應該達到省一級的重點中學年級排名前10名。哈佛在錄取時要看學校的評價，前10名是有加分的。
在高一時，應該獲得過全國奧賽(數學、物理、化學任一)金牌，美國大學非常重視這一點。

❸ 哈佛大學高級訪問學者的申請條件

哈佛大學肯尼迪政府管理學院中國公共管理高級官員培訓班紀實

2001年底，國務院發展研究中心提出了一項被外界稱為是針對中國官員的「最大規模的海外培訓計劃」——「中國公共管理高級培訓班」——的構想。在取得了中組部的全力配合與大力支持以及教育部的同意後，2002年1月18日，三方在人民大會堂正式高調簽約。
清華大學公共管理學院。樓外溫度高達37攝氏度，樓內清涼可人，門口的保安警惕地盤問每一位企圖進入的行人。
由國務院發展研究中心、中組部、哈佛大學肯尼迪政府學院(KSG)、清華大學公共管理學院四方方共同舉辦的第五期「公共管理高級培訓班」(清華內部簡稱「哈佛班」)是在一種悄無聲息的狀態中展開的。
有關該培訓班惟一的消息是掛在清華公共管理學院網頁上的快訊。該快訊稱，培訓班於6月27日在清華大學公共管理學院報告廳舉行了開學典禮，清華大學副校長岑章志主持，國務院發展研究中心副主任孫曉郁、清華大學公共管理學院院長陳清泰、中組部干教局局長李培元、國家外國專家局副局長孫照華、哈佛大學肯尼迪政府學院亞洲項目主任托尼·賽奇等人出席。
不過，這還不是重點。「本期參加培訓的學員共有61人，均為司局級(地市級)以上的幹部。」一句話，點明了培訓班的分量。
「哈佛班」的來歷
采訪中記者獲知，「哈佛班」已經舉辦了四期，第五期剛剛開學，正處於清華受訓階段。而且這項規模宏大的官員海外培訓計劃也與20世紀末興起的政界培訓熱有關。曾給「哈佛班」授過課的清華公共管理學院的巫永平老師說，當時，曾經在哈佛大學肯尼迪學院取得碩士學位的盧邁(時任國務院發展研究中心下屬的中國發展研究基金會秘書長)提出動議後，和熟識的清華公共管理學院常務副院長薛瀾以及哈佛肯尼迪學院的賽奇教授聊起這個事情，得到他們一致贊同。
巧合的是，清華公共管理學院院長陳清泰本人就曾是國務院發展研究中心的黨委書記和副主任，兩家機構關系良好，而且，KSG的院長約瑟夫·S·奈，當時正受聘為清華大學公共管理學院的顧問委員。雖然當時的清華大學公管學院成立才一年多，但清華的名氣、哈佛與清華的良好合作關系，加上公共管理學院沒有傳統的思維定勢，「更能接受新的改變」。
於是，哈佛大學肯尼迪政府學院——這所以培養過羅斯福、肯尼迪等美國總統和大量美國國會議員及其他領袖人才而在全世界最負盛名的政府學院，以及成立不久的清華公共管理學院，都被沒有培訓資格的國務院發展研究中心列為首要合作夥伴。
對此，哈佛大學KSG中國項目部主任助理Edward Cunning向媒體承認，這是哈佛歷史上針對某一國政府官員進行的最大規模的培訓計劃。「我們認為，在中國這樣一個大國由傳統的計劃經濟向市場經濟轉軌過程中，政府官員的素質和能力將起到至關重要的作用。哈佛有必要幫助受訓者豐富經濟管理方面的最新知識，擴展他們的戰略遠見，以便使他們有效地應對變動中的公共政策環境」。
按照計劃，從2002年起的5年內，三方共同持續開辦針對中國政府官員的「公共管理高級培訓班」，每年一期，每期為中國政府培訓60名左右的地方和中央官員，中組部負責從全國各地進行選拔。有資格接受這項培訓的官員的基本前提之一就是應當具備副廳以上的級別，在本崗位有至少兩年的工作經驗；45歲以下(副部級可適當放寬)；大學本科以上學歷，具有相當於大學英語四級的水平等。
培訓分為兩個階段。第一階段在清華，為期六周，由清華大學公共管理學院的教授和哈佛大學肯尼迪學院來華教授重點講授有關基礎理論和國內政策的課程。國務院發展研究中心的有關專家將圍繞當前中國經濟和社會生活中的重大問題做專題講座。
第二階段到國外培訓，地點在哈佛大學，為期六周，重點講授公共管理最新的理論和工作方法。學習結束後，將由國務院發展研究中心、哈佛大學肯尼迪政府學院和清華大學公共管理學院三方共同向學員頒發結業證書。
按照培訓班的目的——「使學員掌握國際先進工作模式，提高分析能力、決策能力及領導能力，從而有效地適應市場經濟下的政府管理」，這當然是陽光之下的事情。但微妙的是，相對於剛開始在人民大會堂聲勢浩大的高調簽約，後來的「哈佛班」則愈顯低調。
此項目發起人之一的中國發展研究基金會秘書長盧邁告訴本社，關於此次培訓，中組部干教局是最清楚、最權威的部門。他們之所以低調，是不想引人注意，而且一些媒體的報道。盧邁沒有直接點明是哪些媒體給這個培訓帶來了麻煩，但是本刊記者查閱幾年來關於「哈佛班」的報道時，發現報道的基調隨著時間的推移，開始從一味的贊揚向有選擇的質疑轉變。
盧邁的擔心有他的理由，但是如此一項號稱「最大規模官員海外受訓」計劃不敢面對公眾，則公眾心意難平是順理成章之事。一些觀察家的擔心是，這些中國建設與政治發展的生力軍，從美國受訓歸來，是否會因此而染上什麼顏色？美國人幫助中國官員成長，是簡單的「國際互助」嗎？美國人有沒有「醉翁之意」？
「我們的官員到美國的政府學院學習城市規劃、公共投資、人力資源等專業課程，肯定會觸及價值觀，其中就涉及到認同與演變的問題。但不能因為這樣，我們就不能到美國培訓，就不能學習美國的優點。就像打開窗子，可能會有蒼蠅、蚊子的侵入，但新鮮空氣也是我們所需要的。」社科院的一位學者說。
收獲了什麼？
「哈佛班」集中培訓的時間不長，國內、國外的時間加在一起總共3個月，那麼，短短3個月時間，這些高官們究竟收獲些什麼呢？
五期學員中最年輕的國家新聞出版總署部長辦公室主任（兼中國之友雜志社社長）鄭祖軍坦率地告訴記者：「在哈佛學習的時間雖然很短，但收獲確實很大。上到觀念，下到處理問題的方式方法，短暫的培訓使我們的思維觀念有了突變。如果有可能，我們的幹部要多到外面去接受一些有意義、有成效的培訓。」鄭祖軍還說到「培訓班達到了當初設定的目標：使學員掌握國際先進工作模式、提高分析能力、決策能力及領導能力，從而有效地適應市場經濟下的政府管理」。
「哈佛班」第一期結業儀式上，該培訓班班長、教育部部長助理李連寧代表學員第一個發言。李坦承，在培訓前，他對「私有化問題」、「政府管理創新」、「外國投資優惠政策」等問題還心存困惑，但通過60多個發展中國家與發達國家的案例分析及對美國的實地考察後，對這些問題不僅豁然開朗，而且在認知程度上獲得了提升。「隨著時間的推移，對國外投資實施優惠政策，使其享受超國民待遇的措施，將產生越來越大的消極作用，逐步取消對國外投資的優惠政策，並不會影響中國今後對外資的吸引力。」李連寧說。
愛給美國教授「挑刺兒」的北京市豐台區副區長鄧小鋼的發言形象而生動。他將培訓當中的60個案例比作是60道菜，一道道吃下來不僅強身，而且醒腦。
他說：「在基層工作最大的難題是水、電、煤、氣、路等樣樣都要，但基層財力往往不足，到底該先干哪樣，缺乏一個完整而有效的項目評價、組織決策與風險承擔體系，經過案例分析及實地考察後，對基礎設施建設、公共服務及公共財政體制改革有了一個全新的認識，也得到了新的啟發。」
濟南市副市長王天義剛開始參加培訓班時滿臉疑惑：「領導能力是培訓出來的嗎？3個月後他說：我收獲了「信心、知識和能力」。
國家行政學院科研部副主任史美蘭告訴本刊記者，在前幾期「哈佛班」受訓，讓她感覺收獲良多，印象最為深刻的就是哈佛大學的案例教學。
「哈佛大學的案例聞名遐邇，我也很早就在書本上研讀過哈佛大學的案例。但是，只有當我真正到哈佛大學肯尼迪政府學院學習之後，才知道書本上的哈佛案例和親身感受的哈佛案例是大不相同的，有許許多多的東西是在教科書上讀不到的。」史美蘭說，「應該在全國行政學院系統分階段和分班次地推廣案例教學。」
哈佛班的學員們自我感覺良好，作為培訓方的老師對他們也贊許有加。哈佛KSG的賽奇教授透露，一開始，美國的教授們還擔心中國學生「內向」、「不愛提問」、「不愛發表意見」。但他們很快就發現自己錯了。圍繞一個問題，學員們提出的不同意見竟達五六種之多。由於有豐富的行政管理經驗，學員們對一些問題提出的解決方案有時連教授們都覺得很有啟發。
「中國學員培訓班是哈佛大學肯尼迪政府學院所經歷的最成功的一個培訓班，也是哈佛教授們遇到的最尖銳的一班學生。」賽奇說。
清華公共管理學院的巫永平老師告訴本刊，和普通的MPA學生相比，「哈佛班」的學生思想更開放、視野更開闊。「這與他們的經驗和所處的位置有關系，他們是中國政壇務實、開放的一代。」
采訪過程中，記者了解到，通過了中組部干教局的考核參加「哈佛班」培訓的許多學員，在結業之後，大都得到了不同程度的升遷：劉世錦調任國務院發展研究中心副主任；康寧調任中國教育電視台台長等。

❹ 社會人通過什麼途徑能去哈佛大學深造

哈佛大學（Harvard University），簡稱哈佛，坐落於美國馬薩諸塞州劍橋市，是一所享譽世界的回私立研究型大學，是著名的答常春藤盟校成員。這里走出了8位美利堅合眾國總統，上百位諾貝爾獲得者曾在此工作、學習，其在文學、醫學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一。
哈佛同時也是美國本土歷史最悠久的高等學府，其誕生於1636年，最早由馬薩諸塞州殖民地立法機關創建，初名新市民學院，是為了紀念在成立初期給予學院慷慨支持的約翰·哈佛牧師。學校於1639年3月更名為哈佛學院。1780年，哈佛學院正式改稱哈佛大學。截止2014年，學校有本科生6700餘人，碩士及博士研究生14500餘人。

❺ 想要申請哈佛大學需要具備哪些條件

哈佛大學研究生申請條件

1.托福成績。
2.GRE成績.
3.大學成績的平均分GPA成績較高。
4.一封很牛的自我介紹信。
5.還有很牛的推薦信3封。
然後按照官網上的聯系地址給它寄過去，最好美國的幾所比較好的大學都寄去，說不定哈佛沒有錄取反而耶魯錄取了也不一定呢。
其實哈佛不僅要求你的成績要好，而是各項素質。最好還有一些有說服力的大獎。
就硬體條件而言，申請人的成績一定要非常優秀：
GPA要在85分以上;
托福(TOEFL)IBT成績要在 110分以上;
如果申請理工科，GRE通常在1300分以上;
如果申請商科，GMAT成績基本會在700分以上。
如果達到這些條件，是不是就能夠被哈佛、耶魯這類名校錄取呢?
答案當然是不一定的。留學專家把以上稱之為「必要不充分條件」，也就是說，如果想申請哈佛等世界級名校，你必須到達到以上的條件;但是你達到以上條件，卻未必會得到錄取。
個人陳述
在寫個人陳述的時候，一定要找出自己的獨特性和核心競爭力。要充分地展現出自己的競爭優勢，以便能夠吸引對方的注意力。比如，是自己的學術研究水平打動對方，還是自己的領導能力、組織能力能夠吸引對方眼球。總之，一定要讓老師對你產生興趣。因為他每天都會接觸大量優秀的學生，所以必須要有獨特的地方來吸引他，才可能引起他的興趣。
談到申請哈佛大學研究生，怎樣才能給自己「加分」?菲爾南多·雷蒙斯教授建議學生不僅要有自己的目標，還要有實現目標的計劃。他給大家舉了個例子：「曾經有一位肯亞的學生在自我陳述中說他要成為肯亞的總統，並且寫了一份實現這個目標的詳細計劃書，要怎樣一步步地成為肯亞總統，最終這位學生被哈佛錄取了。」他建議學生寫自我陳述時，要花上兩天時間，安靜下來好好想想自己未來究竟想要干什麼，一定要在自我陳述中展示自我領導能力。
推薦信
同時，推薦信的寫作也要掌握一定的技巧。推薦人一定要選擇跟自己有直接聯系的，千萬不能找一位跟自己沒有任何關系的老師。注意到這一點之後，推薦人的分量就會很重要。大家都知道林毅夫當年去美國讀書的時候，是一位諾貝爾經濟學獎的獲得者給他做的推薦。這在無形中自然會增加他的錄取幾率。同樣，如果有幸能夠得到一位很有分量的人來給你做真實的推薦，那麼你申請哈佛的幾率也會比別人大很多。

以上申請條件僅供參考，實際情況可能略有不同，更多准確信息請參考學校官網。

哈佛大學本科申請條件

一、 高一畢業托福成績達到100分以上。

英語非常重要，這是考美國大學的第一關。要想達到這個成績，英語的學習必須遠遠超過中學教學課本。必須到社會上找更高級的培訓班。口語、聽力應該好過，但單詞量是個大問題。怎麼著也要掌握8000－10000單詞量。在初二、初三突擊英語時，每天背300個單詞，那真是枯燥極了，也苦極了。但堅持半年到一年後，基本上單詞就不再是問題了。建議同學們到外語學校補習一下英語。暑假可以到北京報名上個住宿班。

托福考試有一定的技巧，所以要在高一暑假期間考一次，如果考得不理想，高二還來得及再考。分數起碼要達到100分以上。現在是新的計分法，滿分120分，要達到100分以上。這是最低線。這幾年考上哈佛的中國學生老托福都在630分以上，折算成新分數應為110分以上。

二、 要准備SAT考試

考美國大學都要參加SAT考試。美國為爭奪全世界的優秀人才，在世界各地設有

❻ 美國哈佛要怎麼考進去

方法：
一、哈佛商學院 博士生項目(Harvard Business School-Doctor Program)

Doctor Program分兩種，一種叫DBA(Doctor of Business Administration),另一種是PHD Program

材料要求：

1、完整的在線申請

2、簡歷

3、Statement of Purpose

4、所有大學期間的課程的官方成績單，要求在線上傳(DBA的申請人可以自己匯報成績，無需官方成績單)

5、GMAT或者GRE成績(成績的有效期有規定，具體可查詢官網)

6、TOEFL成績不低於100分

7、三封推薦信--至少一封來自學術方面，只接受在線提交，不接受紙質版。

8、105美金的申請費(只接受信用卡支付)

哈佛神學院(鑒於估計沒多少人需要這方面信息，所以忽略不計)
二、哈佛文理學院研究生院

各專業申請截止時間列表：不同專業其截至日期也不一樣，望大家隨時關注

材料要求：

1、TOEFL成績不低於80，只接受iBT考試成績

2、三封推薦信，至少一封來自以前就讀的全日制大學的教師

3、GRE成績單，有些專業也要求GRE subject成績單

4、英文成績單--如果原版成績單不是英文的，那麼中文成績單也要一起提交。

5、主要課程的摘要(Abstract of Courses)
三、哈佛設計學院研究生院

設計學院各專業申請截止時間列表：不同專業其截至日期也不一樣，望大家隨時關注。

材料要求：

1、申請表和申請費

2、托福成績(分數要求不詳)

3、GRE成績

4、簡歷和Essays

5、成績單

6、作品文件(Portfolio)

哈佛大學醫學院、牙醫學院、公共健康等研究生院因為不接受國際學生，所以跳過。
四、哈佛大學教育學院研究生院

申請截止時間：不同專業其截至日期也不一樣，望大家隨時關注

材料要求：

1、在線申請表

2、2個短文章問題

3、85美元申請費(只能通過信用卡在線支付)

4、3封推薦信，必須在線提交

5、簡歷

6、所有大學期間成績單，如果提交在美國以外大學的成績單，還需要填寫一份國際成績單申請表格

成績單需要郵寄，不能在線提交。

7.GRE成績(必備)

8、GMAT成績(可選)

9、托福成績
五、哈佛肯尼迪學院(即政治學院)

截止時間：這個學院的截止時間比較早(具體可查官網)，有意向的同學需要抓緊。

材料要求：

1、在線提交的申請

2、100美元申請費

3、Essays(包括簡歷和在Essay中回答問題，不同專業要寫的Essay都不同)

4、三封推薦信

5、官方成績單

6、GRE或者GMAT成績(二者都可以)--可以先在在線申請系統填寫成績，一旦獲知被錄取後，再遞送官方的成績單

7、托福成績：100分以上

六、哈佛大學法學院

法學院的研究生項目包括兩個專業：LLM(Master of the Law)和SJD(the Doctor of Juridical Science)

LLM專業材料要求：

1、完成網上申請(裡面已經包括文書，比如個人信息，為什麼選擇哈佛法學院等等)

2、托福成績不低於100分，各部分每部分得分不低於25分。

3、推薦信2封(但是大多數申請人提交三封)

4、不多於1500字的個人陳述

5、官方成績單

SJD專業材料要求：

1、網上申請(材料包括個人信息，學術追求，碩士論文、來自碩士論文指導教授的推薦信以及願意做你博士生導師的哈佛教授的至少兩封推薦信)

2、之前拿到的最高學位的成績單

3、論文計劃(dissertation proposal)，3000到4500字之間

4、簡歷

5、個人陳述(不多於1000字)

6、碩士論文描述(Description of LL.M. Paper)

7、申請費85美元
七、哈佛大學工程和應用科學院

材料要求：

1、完整的在線申請

2、Statement of purpose

3、三封推薦信

4、封口有印章或簽字的官方成績單

5、簡歷

6、GRE成績

7、托福成績(成績要求不詳)

8、105美元申請費
哈佛大學本科留學一年大致費用

每年總費用 $53650美元

本科學費：37576美元

租房：18000美元

住校：13500美元

食堂：2000美元

安康效勞費用：930美元

學生效勞費用：2360美元

均勻獎學金金額：35000美元

哈佛大學2/3以上的新入學學生可接受經濟援助，包含獎學金和學生借款，而一半以上的學生有資歷享用獎學金補助。

哈佛大學研究生院生活費由2006-07學年的9946美元/年增長到了2012-13學年的13620美元/年，每年的增長都在1000美元以上。七年間，哈佛大學的研究生院學費增加了36.9%.

❼ 哈佛大學等世界前十位大學的申請條件、時間限制以及前期准備咨詢

孩子，你所說的這些奮斗，究竟是出自真心的？還是盲目而從眾的？你讓別人來給你一個「合理詳細的計劃方案和奮斗方向」，看來你完全不清楚什麼才是自己想要的，有如何產生自己想去哈佛商學院的想法？是因為哈佛商學院的世界排名？還是因為那些華爾街商界精英們頭頂上的光環？我這里必須奉勸你一句，一個連自己是個什麼樣的人，自己想要什麼都不知道的人，一輩子都只能是個跑腿打雜的，無非替誰跑腿打雜而已。
根據你的描述和問題，似乎你對出國留學各種含義、信息、步驟的了解和掌握似乎也只停留在皮毛。現在不缺有雄心大志的輕年，肯踏踏實實一步一步做好身邊之事的卻少之又少。希望你能認真系統地去做一些了解，多跟一些有經驗的人交往、交談。
一切都應是自然而然的，像你急功近利從初三開始就已經為將來商學院做准備，現在就開始啃單詞書，我雖然欽佩你這種精神，但我可以告訴你，像你這樣做的人是絕對不適合出國留學的。那些能在國外混得好的人，都是自然而然，平時該幹嘛就幹嘛，只是到了時候不經意間有了這樣一個機會，不經意便出國了，一切都是平時自然而然的功底和積累，和你這樣的急功近利是完全不同的。
我不希望我這一番言辭打擊了你出國的熱情，只希望你能用正確的態度來看這件事，先學會感恩和平常心。

❽ 哈佛大學高級訪問學者的要求是什麼

你好，哈佛大學高級訪問學者的要求是博士起步，然後，國外要是真要瘦還得是傑青。

❾ 考上哈佛要做哪些准備

眼光蠻高的，有志氣是一件好事。要考上國外名校是很不容易的事。什回么培訓班,資料書等是任答何出國讀書必須要得准備，是基本的東西。但是要入名校，學業成績是頂尖的不用說，還需要有過人之處和 what you can bring to the unversity。另，人家是想錄取一個將來會成大器的人。你也要想想你的目光是什麼。入Harvard不是人生的終點，更重要的是Harvard能怎麼幫你的人生發光發熱，對社會會有什麼貢獻？

另外提醒你一下，到國外名校讀本科要比讀 masters 難。你也可以以進北大、清華做目標，本科畢業再考到國外。這條路可能相對容易（相對而言）。

還有另一條路,可以考進Boston College讀1-2年再轉校到Harvard,要不直接考到Harvard容易。

保持這個熱情，努力往目標前進。祝你好運。

❿ 培訓戰略的三個階段

阿施里德把培訓定出三個階段，導致了這三個階段要分別採取不同的培訓戰略：第一個階段重視員工，第二階段重視經理，第三個階段重視整個的組織，搭建學習型組織的平台。 以IBM為例，進而透過IBM來看外資公司的培訓戰略理念。IBM每年用於培訓的投資達20億美元，大約佔到每年營業額的1%到2%。每名員工每年至少會有15到20天的培訓時間。被認為是美國具有頂尖培訓職能的公司之一。公司所有的管理人員都必須參加每年為期40小時的培訓，以保證他們能始終如一地遵循IBM的管理方式。在IBM公司，公司對所有新進員工都要進行公司信念的培訓，也就是Becoming One Voice（BOV），使全球的新員工聽到來自IBM的同一種聲音。隨後公司針對普通員工、各級管理人員和外籍人員分別進行相應的培訓，對前線銷售服務等front office人員的PELT，即professional entry level training，和針對行政財務等backoffice人員的AELT，即admin entry level traing。
通過這些培訓，使新員工了解企業文化。隨著職務的晉升，IBM公司會對各級各類經理人員實施專門的培訓，第一線的基層經理在走上新崗位的第一年內要接受80小時的課堂培訓，內容包括公司的歷史、信念、政策、習慣做法以及對職工的激勵、贊揚、勸告等基本管理技巧；部門經理則在公司專設的中層管理學校中接受有效交往、人員管理以及經營思想和戰略計劃等方面的培訓；公司對有經驗的中、高層經理則安排學習社會和經濟方面課程。或學習哈佛大學高級經理課程或麻省理工學院斯隆管理學院、斯坦福大學等院校的有關課程，時間從一周到一年不等。
在這里提到E—learning，也就是在線學習，是IBM公司里員工學習的一種重要趨勢，IBM在全球的區域網intranet上有所網路學校，稱為Global Campus，其中有2000多種課程，全球范圍內的員工都可利用這所網路學校來進行有計劃的學習。通過培訓和再學習，IBM期望得到有以下四方面特徵的人才：第一是pride(自豪感)，第二是innovation(創新)，第三是flexibility(靈活性)，第四個就是High pedorrnance culture，高績效文化。
外資公司為中國市場帶來了資金、技術、就業機會、先進的管理方法，同時也帶來了「洋」品牌，擠佔了中國市場，挖走了優秀人才。加入WTO後的中國市場，更是外企紛至沓來的「嚮往之地」。總體來說，外資企業在中國咄咄逼人的表現包括兩個方面：一是本地化的戰略調整，不只是生產基地建在中國，研發、培訓也無一例外地搬來，便於就近獲取廉價原料和人力資源；二是外資企業經過長時期對中國市場的了解，已經不滿足於和中方建立共同控制的合資企業，開始紛紛增資控股，使企業變得越來越擺脫中方控制。外資企業能夠做到這兩點靠的就是強大的品牌和吸納中國本土越來越多的優秀人才。
的確，外資企業已經開始了波瀾壯闊的人才本土化計劃。許多國際跨國公司認識到培訓不是一項「費用」，而是高額報酬率的「投資」，是培養人才專用性資本與企業最佳契合的途徑，並前瞻性地實施，認識到人們能力的形成不是一種單純的、學究式的思辨過程，而是知識、技能、學習創新能力三者的結合。 根據美國《培訓》雜志統計，在過去1997—2001年中，哈佛大學商學院培訓的主管人員增加了80%。僅2001年，參加該院各種不同培訓的主管人員就有5000名。1999年美國企業在主管人員的教育方面所花費用是165億美元，比1998年增長17%。美國企業每年在培訓費用上的花費為300億美元，約占雇員工資收入的5%。我們可以從全美五所最大的成人教育學院的數據看出各公司對培訓日漸上升的需求和投入。見下表，為全美五所最大的成人教育學院的數據： 學校 年收益(百萬美元) 五年來的增長率(%) 為顧客專門開發的
項目所佔百分比(%) 項目數量 賓西法尼亞大學沃頓分校 25.O 257 55 l00 TMD(瑞士洛桑) 23.5 42 39 l24 哈佛商學院 3O.1 20 5 28 創新領導中心 23.7 57 34 28 密歇根大學 21.5 53 10 63 再來看國內企業培訓的現狀與問題。
一是企業對員工培訓的重視程度不夠，對培訓的投資嚴重不足。根據中國企業管理協會組織的一次《企業經營者素質、能力調查》顯示，培訓經費/銷售額在2．0%以上的企業只佔9．9% ，半數以上的企業培訓經費/銷售額在0．8%以下。
二是企業的培訓力度不夠，管理技術人員的人力資本含量低。據對部分國有企業的抽樣調查顯示：中上層管理人員中，67%是本科及以上學歷，33%是大專及以下學歷，而這其中大部分的文憑是通過成人教育取得的；79%的人沒有受過正規的管理教育，對現代企業制度和市場經濟不甚了解，大多數不懂外語、計算機。這些都很難適應中國企業進一步改革發展的要求。見下表，為外企與圈企學歷狀況抽樣對比： 學歷狀況 外資企業抽樣 國有企業抽樣 本科及以上學歷 9O% 67% 大專及以下學歷 1O% 33% 以成人教育方式獲得文憑 5% 65% 三是即使一些企業意識到了培訓的重要性，由於缺乏科學方法收效甚微。問題在於：
第一，培訓與需求脫節。企業在制定培訓計劃時，沒有深入進行培訓需求調研，簡單根據現有崗位進行培訓。
第二，對培訓效果沒有考核評估。員工感受不到外來壓力，對培訓常常敷衍了事。
第三，能力提升與獎懲沒有掛鉤。大多數企業缺乏系統的人力資源管理，連基本的職務分析、崗位描述制度都沒有建立，晉級加薪與能力提升沒有直接聯系。 北京大學國際MBA項目外方負責人、哥倫比亞大學管理學博士楊壯認為，在中國有很多人才，但沒有得到培訓，他們只是得到企業的使用。因而就出現這樣的現象，好人才用到一定時候就精疲力竭了，最後就離開這個企業。總的來說，國企對培訓投入不夠的原因主要有幾點原因：
一是管理者沒有意識到培訓是一種高回報率的投資。
二是勞動力資源豐富，沒有緊迫感。
三是由於企業領導者的短期行為。一些企業領導者過於重視短期效益，目光短淺，而培訓的成果又很難在短期中表現出來。