培訓考察計劃

Ⅰ 如何讓企業的培訓計劃真正落地

某企業公司品牌企業老闆向中國企業內訓培訓顧問抱怨，企業的文化理念是學習型企業，因此一向非常重視員工培訓，在企業培訓費用成本上支出也是頗為巨大，可是每年盤點下來，培訓對於員工的成長作用平平，甚至流失率已然居高不下，也有員工反映，因為忙於培訓和考核，常常耽誤了業務的發展，可是不培訓又不行，對此老闆和HR對於培訓計劃往往比較困惑和無奈。

眾所周知，在市場競爭壓力之下大家只有拼公司的綜合實力，硬體靠資本，軟體靠人才，沒有培訓企業就不可能成長，成長中的企業無一不在培訓中。然後糾結的事情在於，培訓計劃無法落實，培訓方式選擇不好，特別是缺乏進行系統標准培訓的條件和環境的企業，既然要培訓，那麼就要最大化的保證培訓成果的有效性，驅動力，達到員工成長與公司雙贏的最終目的，天成國際教育集團認為可以從以下幾方面入手。

落地首先，培訓內容不能盲從，培訓是要讓員工有凝聚力，執行力與公司榮辱與共。作為培訓實效的出發點首先就是要結合公司實際，公司培訓的制定者不要把組織培訓作為負擔或是壓力，只為需要時「充電」。

因此在制定培訓計劃時要考慮從企業經營層面入手，把主要需求招不來，同時在企業最大培訓需求之下，圍繞著相關需求，制定出培訓的進度表，避免發生周期性的沖突，使整體培訓目的進度有的放矢，嚴謹規范。

落地其次，要知道，失敗的企業都是「填空式」培訓，一方面人事部門聽老闆的話，老闆偏好什麼就在公司培訓什麼，另一方面是人事部門的自我「任務考核」，制定培訓方案不是認為要找出每一個員工的弱項，並加以根除。而是要找出一個人身上最突出的特質，培訓的精髓是在於盡可能的利用好這部分的特質。讓效果得以落地，天成針對企業這些難題，進行相應量身定製方案，專業的落地教練團跟蹤輔導100天為一個目標，接下來進行第二個100天輔導，直到企業難題破解。

在培訓落地環節設計上，一定要有一個標准明確的考核方式，達不到考核的員工不僅要求再進行天成100自轉系統培訓，若還是達不到培訓要求就要針對個人能力重新規劃職業崗位，此外要根據不同的培訓目的設計要與銷售，管理部門相結合，互補考評。這樣，有進步，有調整，有幫助，形成不斷滾動的金字塔梯隊，推動全員共同實現培訓目標。讓落地進行到底，實現「解放老闆，綻放員工」而為之努力。

落地再次，就是要定型標准化，公司的制度是需要全體員工遵守的，既嚴肅，實用也要高效。優秀公司的相關制度總是隨著公司的不斷成長而不斷改善的，因此要在培訓策略設計中加一個實踐目標，把培訓的績效運用到公司的經營管理中去。將符合公司現狀，利於未來發展的培訓期望標准，加以制度化，作為公司補充制度的一部分，形成標准體系。建立一套完善自動運轉生發系統，完成企業團隊復制，系統生發，業績倍增，自動運轉的超強戰鬥力團隊！

培訓的最終目標是要為整個公司的管理架構體系服務的。因此在制定培訓計劃時人事部門要把培訓市場化，把適合公司理念，能提升業績，公司最需要的培訓內容逐步形成相應的體系標准作業和管理制度。

落地最後，通過培訓，既鍛煉了隊伍，也穩定了團隊，更重要的是把培訓的成效沉澱為公司文化，建立一套狼性企業文化建設落地的系統，而通過這種方式制定的標准體系是根據員工的培訓考核成文的，具有很強的適用性和可操作性。當然，培訓落地計劃也會隨之升級。

Ⅱ 組織安排參加培訓班時外出考察學習算不算出差

算。

Ⅲ 三基三嚴培訓計劃是什麼內容

「三基」即：基本理論、基本知識、基本技能。「三嚴」即：嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態度。

一、基礎理論：包括與疾病診斷、治療有關的醫學基礎理論。如：人體解剖、生理、病理、葯理學、輸液、輸血、水電解平衡的基本理論，休克、感染、發熱等病因及發病機理，常見病的診斷、鑒別診斷和處理原則，危重病人營養、熱量供應以及護理基礎理論。

二、基本知識：包括為疾病診斷、治療直接提供科學依據的臨床醫療知識。如：醫療護理診療規范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗檢查的標本採取方法及臨床意義。各種葯物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及適應症等。

三、基本技能：包括醫護人員應具備的診斷、治療的基本操作技能（如各種注節、穿刺技術、心肺復甦技術。

(3)培訓考察計劃擴展閱讀：

隨著經濟社會發展進入新常態，護理事業改革發展面臨很多新情況、新挑戰。人口老齡化、快速城鎮化、生育政策調整等進一步激發了醫療和護理需求，為發展護理健康服務提供了機遇。

深化醫改進入攻堅階段，對豐富護理服務內涵和外延、提高護理管理水平提出了新要求，也為解決長期束縛事業發展的體制機制矛盾提供了契機。

廣大護理工作者要進一步增強責任感和使命感，更加主動自覺地做好護理工作。要刻苦鑽研護理業務。堅持「三基三嚴」，練好基本功，提高服務技能，進一步深化優質護理、改善服務，使這項惠及廣大患者的重要舉措常態化、制度化。

堅持和弘揚護理職業精神。尊重生命、崇尚醫德，始終把病人利益放在第一位，與患者守望相助，共同對抗疾病。

努力培養合格護理人才。遵循護理人才成長規律，堅持以崗位需求為導向，努力培養政治堅定、技術精湛、醫德高尚、人民信賴的護理人才。四是營造護士執業良好氛圍。通過多種形式，大力宣傳護理行業先進典型，在全社會營造尊重、理解和愛護護士、重視和支持護理的良好氛圍。

參考資料來源：新華網—威寧縣衛計局組織開展 「三基三嚴」理論培訓考試

Ⅳ 入黨積極分子培養計劃

在系黨支部認真討論研究的基礎上，通過了以下入黨積極分子培養考察計劃和措施
1、支委會或支部大會討論確定為入黨積極分子，並由支部確定兩名黨員作為培養聯系人，入黨積極分子在培養聯系人的指導下填寫《入黨積極分子考察登記表》
2、對入黨積極分子進行培養的途徑
（1）讓入黨積極分子參加黨的活動（「三會一課」），以及學習有關理論知識，培養政治素質。
（2）給入黨積極分子分配一定工作。
（3）培養聯系人的直接培養，每季度至少與入黨積極分子進行一次談話。
（4）對入黨積極分子進行定期考察，了解入黨積極分子各方面的情況。
3、對入黨積極分子考察內容
（1）考察政治立場
（2）考察思想覺悟。主要看入黨動機是否端正，是否堅信共產主義，是否樹立了全心全意為人民服務的思想等。
（3）考察現實學習情況
（4）考察現實工作表現
（5）考察組織紀律觀念
（6）考察群眾基礎情況
4、經過一段時間的培養考察，在學生所在班班主任的推薦意見基礎上，徵求培養聯系人的意見，經支委會或支部大會討論確定為重點培養對象。
5、培養聯系人繼續對入黨積極分子進行黨的基本理論及如何爭取早日假如黨組織等方面引導，並認真寫好《入黨積極分子考察登記錄》的半年考察意見。
6、在聽取年級輔導員和培養聯系人的意見後，表現得到肯定的，在徵求群眾意見的基礎上，經過支委會或支部大會討論同意後，可列為發展對象。
7、入黨積極分子在被確定為發展對象以後，須參加學校黨校組織的集中培訓，經考核幾個並獲得證書後才能被發展為預備黨員。

Ⅳ 企業的培訓計劃怎麼設定如何考核

你的這個問題夠大、夠廣泛的，如果單純一個問題可以解決，我們公司就不需要花費一、兩年的時間才能把一個培訓負責人培養出來！！

1、企業培訓具體可以分為實際四大模塊在走：企業培訓需求分析、培訓計劃制定、培訓實施、培訓效果評估，這四個模塊是的循環的過程，每年都需要走一遭。

2、這些模塊要走下去，必須建立在企業經營計劃、員工職業發展規劃、公司內部講師團隊、健全的學員管理制度、講師激勵制度、公司培訓硬體設施（電腦、投影儀等設備）、系統的各階層各時段需求培訓課程體系，等等條件之下。

3、培訓需求分析可以走兩個方向：書面調查、面談調查。

書面調查：設計不同階層人員的書面調查表格（比如：高級主管、基層主管、一般辦事員、部門整體的），對回收的問卷進行整理，提取出需求課程；

面談調查：直觀講就是各個部門去走訪、座談，訪問、座談的人員控制在8到12人，太高階的主管就不需要邀請參加了。座談要帶著問題去，對於上一年的培訓有什麼看法？今年的部門績效如何？哪些工作實施起來會比較吃力？希望在什麼能力方面得到提升？部門哪一位員工效率比較高（從中挖掘未來的講師人員）？

培訓需求調查書面和座談調查完成後，資料進行整理。

4、培訓計劃制定：培訓需求調查完成後整理出來的培訓課程基本上就是一個培訓計劃的雛形，接下來的一個培訓計劃，必須根據公司經營計劃、員工職業生涯發展規劃等方面的考慮來制定，最終要確認出來的是 具體開設的課程、課程實施的講師、課程實際實施的月份、課程實施的形式（是聘請外面的老師、還是公司內部講師授課）、課程實施的時數、各個課程的授課對象。

5、培訓的實施：與講師確認課件、具體上課日期、課程宣傳、學員確認報名。後續就是實施上課了，要與管理辦法同步進行，比如學員如果無故曠課，會受什麼處分；講師如何授課沒按計劃實施會怎麼懲處。

6、最後是效果評估：最頭疼的一個環節。因為，就算一件事項，培訓後有很大提升，但也是多方面去運行的，所以培訓的效果到底要怎麼算，挺頭大。

現在培訓最經常做的評估有四級。

一級評估：學員的反應，看學員對講師的授課效果最直觀的感覺如何、培訓時間、方式安排如
何？
二級評估：學員的學習情況，一般用試卷的形式檢驗。

三級評估：學員的行動改變

四級評估：績效提升，培訓前的績效與培訓後的績效對比。

Ⅵ 如何制定及分析工作計劃 培訓考核試卷

工作計劃是一個單位或團體在一定時期內的工作打算。寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須准確。
（一）工作計劃的格式：
1．計劃的名稱。包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素，如「××學校團委2001年工作計劃」。
2．計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什麼做、做什麼怎麼做、做到什麼程度。
3．最後寫訂立計劃的日期。
（二）工作計劃的內容。一般地講，包括：
1．情況分析（制定計劃的根據）。制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什麼基礎上進行的，是依據什麼來制定這個計劃的。
2．工作任務和要求（做什麼）。根據需要與可能，規定出一定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。
3．工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務以後，還需要根據主客觀條件，確定工作的方法和步驟，採取必要的措施，以保證工作任務的完成。
（三）制訂好工作計劃須經過的步驟：
1．認真學習研究上級的有關指示辦法。領會精神，武裝思想。
2．認真分析本單位的具體情況，這是制訂計劃的根據和基矗
3．根據上級的指示精神和本單位的現實情況，確定工作方針、工作任務、工作要求，再據此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環環緊扣，付諸實現。
4．根據工作中可能出現的偏差、缺點、障礙、困難，確定預算克服的辦法和措施，以免發生問題時，工作陷於被動。
5．根據工作任務的需要，組織並分配力量，明確分工。
6．計劃草案制定後，應交全體人員討論。計劃是要靠群眾來完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標。
7．在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經制定出來，並經正式通過或批准以後，就要堅決貫徹執行。在執行過程中，往往需要繼續加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際

Ⅶ 酒店怎麼制定全體員工培訓計劃表

酒店人事與培訓部分進行員工培訓前必須由人事部主管制定培訓計劃，以使培訓沿著既定目標順利開展，其內容主要包括：培訓目標：培訓目標要求具體而具體，包括本本酒店中一年內多少人參加多少培訓，參加什麼培訓班 酒店人事與培訓部分進行員工培訓前必須由人事部主管制定培訓計劃,以使培訓沿著既定目標順利開展,其內容主要包括: 培訓目標:培訓目標要求具體而具體,包括本本酒店中一年內多少人參加多少培訓,參加什麼培訓班,什麼標准,以及配套的教學、治理等分項目標,每一項培訓要達到的量化要求等。
培訓對象:培訓計劃的培訓對象要落實到每一個人,他們在培訓時的崗位工作要有妥善安排。
培訓內容:培訓計劃中的內容應包括政治思想和職業道德、專業知識、實際技能等。
i. 培訓方式:培訓計劃中應列出培訓的方式,有崗位練兵、半脫產培訓、前脫產培訓、列進培訓計劃的助學等。
ii. 培訓時間安排:培訓計劃需列出培訓的時間安排表,不僅讓被培訓者知道,也要讓全體員工知道。
iii. 培訓效果檢驗:一般以考試、考核、操縱表演及評述位主,其中考試位主要的效果驗收形式。
員工考評 員工考評是進行激勵、進步治理水平的有效工具,還可位酒店制定員工練習計劃提供依據。
1. 員工考評制度,由人事部主管定時定期對員工進行考績評估。
考評要做好充分的預備,考評時要力求公平、正確、實事求是,選擇適當的變談環境,運用良好的溝通技巧。
考評要與相應的獎罰制度相結合。
2. 員工考評的內容。
(1) 考評員工的素質。
主要是檢驗員工的政治品質與水準。
包括員工是否喲上進心,是否忠於本職工作績可信賴程度;員工組織性、紀律性、職業道德、個人衛生績儀容儀表。
(2) 考評員工的能力。
對不同職級層次員工的業務能力,要作出分類考評。
(3) 考評員工的態度。
主要考評雅員工的事業心與工作態度,包括出勤情況。
工作的主動性積極性等內容。
(4) 考評員工的績效。
主要考評員工對作出的貢獻與完成工作任務和數目級質量諸方面的情況,這是對員工德、能、勤、績四方面的考核,為酒店實行科學的人事分離提供決策依據。
3. 員工考評的主要方法 對員工進行考評的主要方法是綜合表現考評法和業務實績考評。
綜合表現考評法,是指對員工在考評期限內的和方面表現作全面的綜合評價;業務實績考評,側重從員工專業業務的勝任情況績對本職工作的完成績效進行評估。
員工激勵方法 1. 為員工創造良好的工作條件; 2. 為員工創造寬松而融洽的人際關系環境; 3. 公道分配員工勞動報酬; 4. 搞好員工集體福利,解除員工後顧之憂; 5. 搞好員工培訓,為員工個人發展創造條件。

Ⅷ 沒有在計劃內的培訓如何考核

企業開展培訓活動就意味著投入了人力、物力等資源，無論是計劃內的還是計劃外的培訓都要進行考核。
培訓的考核主要通過學員反應、學習收獲、行為表現及績效結果四個方面。
1、學員反應
學員反應主要包括學員對培訓活動和講師的感受和看法、對培訓過程的積極程度，這主要包括學員對培訓內容、方式、講師、環境、管理等方面的感受和看法。
企業可從培訓的有用性（課程目標是否明確、內容是否有用）、活動及材料、講師水平、管理問題、設施和環境幾個角度入手，在培訓結束後即刻進行測試評估。
2、學習收獲
學習收獲主要是依據培訓課程的教學目標，評價學員對培訓內容的掌握程度。評估的目標主要包括學員是否掌握概念、技能等相關培訓內容和學員是否熟悉學到的知識、技能，並知道工作中應掌握的技能標准。
3、行為表現
行為表現主要對學員接受培訓後的工作行為表現進行評估，以確定學員是否有效、持續地將培訓中學到的知識、技能等運用到工作中，從而確定培訓是否真正對學員的工作起到了推動作用。
4、績效結果
績效結果是在行為表現評估的基礎上，對培訓後學員行為對企業績效影響的衡量，即評估企業績效是否得到了改善。