培訓計劃外企

❶ 外企工作一般養閑人嗎沒技能會怎麼樣會被開除嗎

我覺得一般外企公司應該是不養閑人的，每個人都憑借自己的能力去勝任一個崗位，而且競爭的壓力也是很大的。

❷ 企業員工培訓常用哪些方法 企業員工培訓五大技巧

在很多大小型企業當中，不少人力資源培訓師都是需要具備相關的資質證件才能夠上崗工作。也有不少企業當中都會有專門的人力資源配培訓機構，負責企業員工的招聘和績效審核工作，不斷提高企業員工的工作能力，人力資源配培訓和開發，還有現代企業管理等。那麼，您知道人力資源配培訓有哪些方法嗎？我們在進行人力資源培訓的時候該注意什麼呢？

您會發現人力資源配培訓內容還是比較多的，主要包括了企業人力資源的培訓與開發，還有員工的績效管理、薪酬與福利管理、勞動關系管理。其中，對於我們國家的勞動法，相關請假的基礎知識和實務技能，能夠提供整個員工的理論水平、專業素質和能力技巧，大大增加其工作效率。

那麼，到底人力資源配培訓有哪些方法呢？我們在進行參加人力資源培訓的時候，您可以根據自身的實際情況來選擇適合自己的人力資源配培訓方法。面對市場上眾多的人力資源培訓機構，您可以選擇大型正規專業的人力資源培訓機構，選擇實力規模雄厚，擁有先進的管理經驗和風險把控能力，包括了專業的人力資源培訓講師，根據企業情況，制定具體培訓計劃，對企業相關人員進行培訓。

另外，在人力資源培訓的過程當中，可以由企業的人力資源部培訓主管，高級管理人員進行企業員工的相關培訓，您還可以外聘講師培訓，培訓針對性更強，這種培訓專業性、技術性強，需要企業實施時進行轉化。

❸ 企業員工培訓創新方法技巧

企業員工培訓創新方法技巧

培訓是指企業通過各種形式的教育方式改進員工能力水平、提高組織業績的一種有計劃的、連續性的工作。培訓要想獲得好的效果，培訓方式的選擇至關重要。下面是我為大家分享企業員工培訓創新方法技巧，歡迎大家閱讀瀏覽。

01

培訓計劃要有系統性

根據企業現狀及發展目標，系統制定各部門、崗位的培訓發展計劃。根據每個人的職業生涯設計為每個人制定了個性化的培訓計劃，搭建起了個性化發展的空間，提供了充分的培訓機會，並實行培訓與上崗資格相結合。制定一個具體、多樣的培訓主題，行之有效的培訓計劃，涵蓋各個部門、各個層次。針對不同的培訓對象，採用適當的主題、深度及培訓形式。一刀切式的培訓不會收到預期效果。對高級管理者強調培訓也同樣重要。培訓往往是為提升低層員工而設。如果高級經理不稱職，那麼整個培訓預算將會付諸東流。企業的運營中出現的問題往往與管理有關，管理問題不解決，光培訓員工的技能是無效的，所以系統的培訓首先應當從解決問題的根源——管理著手。

02

培訓內容要有前瞻性

企業培訓不僅僅是為了目前的需要，更要考慮將來的長遠發展。培訓內容的適當與否是培訓是否有效的關鍵因素，為此必須作好培訓前的需求分析。個人分析就是找出某一員工現有的技能水平與要求的.技能水平的缺口。培訓就是要填補缺口，雪中送炭。需要建立一種持續的、經常性的培訓機制。這種機制應涵蓋企業的所有員工，還要選擇適合的培訓方法。例如用於在崗培訓的內部導師體系，用於強化培訓的內部培訓專家，利用外部培訓資源：將員工送到外部進行培訓或邀請外部培訓專家來企業培訓等。

03

課程設計要有針對性

要“有的放矢”，把握好培訓的主題方向、要達到的目標，不能“漫無目的”地所有項目一起上，在一定時期內，還需要主題明確、中心突出。在外企，課程設計還要注重東西方文化，因為兩種文化背景的受訓人員接受知識的背景和方式有很大的不同，如東方人喜歡集體性的問答，而西方人則喜歡與老師獨立交流的互動式學習。在培訓形式上要靈活、生動、活潑，易於為員工所接受，切忌形式主義、走過場;要緊密聯系實踐，形成雙方的良性互動，避免單向的灌輸。大部分跨國公司都有職位說明書，在職位說明書中都會列出該職位所需要的知識、技能和態度。所以，出於組織需要的培訓就要結合職位說明書來進行。

04

讓員工認識到培訓的重要性

員工往往認為培訓的重要意義在於獲得證書，而忽略了培訓的實質。一旦獲得所需要的證書，員工進一步提高自我甚至應用從培訓中所獲得技能的積極性就消失了。切忌所有學員都有證書，如果是這樣，也就喪失了激勵的作用。每次培訓保持一定比例的不及格者，這樣學員才會努力並認真地參與進來。對於不及格者，可參加下次的培訓，並拿到證書。證書不一定要權威機構的，也可以是企業內部的，但你要盡量將這個證書變得權威些，變得有吸引力些。改善員工的硬技能固然重要，同時，改善他們的軟技能，如紀律觀念、職業道德和獻身精神更為重要。因為它不僅是硬技能培訓有效性的保障，而且可以改變員工的工作態度。為此，向員工表明培訓及課程對他們的重要性和對他們職業發展的幫助會提高培訓的效果。

;

❹ 企業員工英語培訓方案

你好！如果你是老闆，想給企業員工英語培訓制定方案的話，應從以下幾個內方面入手：
1、培訓時間，容每周星期幾，幾點到幾點；
2、培訓人數，多少人參加，多少人分一個班；
3、目標培養制度，通過培訓要達到什麼樣的目標，比如做到口語基本流利，或者閱讀一定數量詞彙都英語文刊無障礙，這個必須要量化；
4、激勵制度，對達到目標的員工予以的獎勵，如何進行。
按照以上幾個方面來吧！以上都是純手打，希望可以幫到你！

❺ 培訓戰略的三個階段

阿施里德把培訓定出三個階段，導致了這三個階段要分別採取不同的培訓戰略：第一個階段重視員工，第二階段重視經理，第三個階段重視整個的組織，搭建學習型組織的平台。 以IBM為例，進而透過IBM來看外資公司的培訓戰略理念。IBM每年用於培訓的投資達20億美元，大約佔到每年營業額的1%到2%。每名員工每年至少會有15到20天的培訓時間。被認為是美國具有頂尖培訓職能的公司之一。公司所有的管理人員都必須參加每年為期40小時的培訓，以保證他們能始終如一地遵循IBM的管理方式。在IBM公司，公司對所有新進員工都要進行公司信念的培訓，也就是Becoming One Voice（BOV），使全球的新員工聽到來自IBM的同一種聲音。隨後公司針對普通員工、各級管理人員和外籍人員分別進行相應的培訓，對前線銷售服務等front office人員的PELT，即professional entry level training，和針對行政財務等backoffice人員的AELT，即admin entry level traing。
通過這些培訓，使新員工了解企業文化。隨著職務的晉升，IBM公司會對各級各類經理人員實施專門的培訓，第一線的基層經理在走上新崗位的第一年內要接受80小時的課堂培訓，內容包括公司的歷史、信念、政策、習慣做法以及對職工的激勵、贊揚、勸告等基本管理技巧；部門經理則在公司專設的中層管理學校中接受有效交往、人員管理以及經營思想和戰略計劃等方面的培訓；公司對有經驗的中、高層經理則安排學習社會和經濟方面課程。或學習哈佛大學高級經理課程或麻省理工學院斯隆管理學院、斯坦福大學等院校的有關課程，時間從一周到一年不等。
在這里提到E—learning，也就是在線學習，是IBM公司里員工學習的一種重要趨勢，IBM在全球的區域網intranet上有所網路學校，稱為Global Campus，其中有2000多種課程，全球范圍內的員工都可利用這所網路學校來進行有計劃的學習。通過培訓和再學習，IBM期望得到有以下四方面特徵的人才：第一是pride(自豪感)，第二是innovation(創新)，第三是flexibility(靈活性)，第四個就是High pedorrnance culture，高績效文化。
外資公司為中國市場帶來了資金、技術、就業機會、先進的管理方法，同時也帶來了「洋」品牌，擠佔了中國市場，挖走了優秀人才。加入WTO後的中國市場，更是外企紛至沓來的「嚮往之地」。總體來說，外資企業在中國咄咄逼人的表現包括兩個方面：一是本地化的戰略調整，不只是生產基地建在中國，研發、培訓也無一例外地搬來，便於就近獲取廉價原料和人力資源；二是外資企業經過長時期對中國市場的了解，已經不滿足於和中方建立共同控制的合資企業，開始紛紛增資控股，使企業變得越來越擺脫中方控制。外資企業能夠做到這兩點靠的就是強大的品牌和吸納中國本土越來越多的優秀人才。
的確，外資企業已經開始了波瀾壯闊的人才本土化計劃。許多國際跨國公司認識到培訓不是一項「費用」，而是高額報酬率的「投資」，是培養人才專用性資本與企業最佳契合的途徑，並前瞻性地實施，認識到人們能力的形成不是一種單純的、學究式的思辨過程，而是知識、技能、學習創新能力三者的結合。 根據美國《培訓》雜志統計，在過去1997—2001年中，哈佛大學商學院培訓的主管人員增加了80%。僅2001年，參加該院各種不同培訓的主管人員就有5000名。1999年美國企業在主管人員的教育方面所花費用是165億美元，比1998年增長17%。美國企業每年在培訓費用上的花費為300億美元，約占雇員工資收入的5%。我們可以從全美五所最大的成人教育學院的數據看出各公司對培訓日漸上升的需求和投入。見下表，為全美五所最大的成人教育學院的數據： 學校 年收益(百萬美元) 五年來的增長率(%) 為顧客專門開發的
項目所佔百分比(%) 項目數量 賓西法尼亞大學沃頓分校 25.O 257 55 l00 TMD(瑞士洛桑) 23.5 42 39 l24 哈佛商學院 3O.1 20 5 28 創新領導中心 23.7 57 34 28 密歇根大學 21.5 53 10 63 再來看國內企業培訓的現狀與問題。
一是企業對員工培訓的重視程度不夠，對培訓的投資嚴重不足。根據中國企業管理協會組織的一次《企業經營者素質、能力調查》顯示，培訓經費/銷售額在2．0%以上的企業只佔9．9% ，半數以上的企業培訓經費/銷售額在0．8%以下。
二是企業的培訓力度不夠，管理技術人員的人力資本含量低。據對部分國有企業的抽樣調查顯示：中上層管理人員中，67%是本科及以上學歷，33%是大專及以下學歷，而這其中大部分的文憑是通過成人教育取得的；79%的人沒有受過正規的管理教育，對現代企業制度和市場經濟不甚了解，大多數不懂外語、計算機。這些都很難適應中國企業進一步改革發展的要求。見下表，為外企與圈企學歷狀況抽樣對比： 學歷狀況 外資企業抽樣 國有企業抽樣 本科及以上學歷 9O% 67% 大專及以下學歷 1O% 33% 以成人教育方式獲得文憑 5% 65% 三是即使一些企業意識到了培訓的重要性，由於缺乏科學方法收效甚微。問題在於：
第一，培訓與需求脫節。企業在制定培訓計劃時，沒有深入進行培訓需求調研，簡單根據現有崗位進行培訓。
第二，對培訓效果沒有考核評估。員工感受不到外來壓力，對培訓常常敷衍了事。
第三，能力提升與獎懲沒有掛鉤。大多數企業缺乏系統的人力資源管理，連基本的職務分析、崗位描述制度都沒有建立，晉級加薪與能力提升沒有直接聯系。 北京大學國際MBA項目外方負責人、哥倫比亞大學管理學博士楊壯認為，在中國有很多人才，但沒有得到培訓，他們只是得到企業的使用。因而就出現這樣的現象，好人才用到一定時候就精疲力竭了，最後就離開這個企業。總的來說，國企對培訓投入不夠的原因主要有幾點原因：
一是管理者沒有意識到培訓是一種高回報率的投資。
二是勞動力資源豐富，沒有緊迫感。
三是由於企業領導者的短期行為。一些企業領導者過於重視短期效益，目光短淺，而培訓的成果又很難在短期中表現出來。

❻ 英語培訓計劃

如果沒學過商務英語就報班學習吧，這個可以聽、說、讀、寫四項都提高，而且證書也是外企承認的英語證書。

❼ 求外企醫葯行業銷售培訓計劃

這個是進公司後考的，一次600銀子，第一次由公司四承擔，但是你不過的話下次就是自己掏錢考了，我在的公司是這樣的，不知道能不能幫到你

❽ 員工培訓方案怎麼寫

員工培訓方案怎麼寫

對於企業而言，培訓實質上是一種系統化的智力投資，其作用主要體現在：培訓有利於提高企業員工的整體素質，促進企業的長遠發展;培訓有利於企業加強自身對外部環境的適應性;培訓能夠提高企業自身改革和創新的能力;培訓是企業吸引人才、培育人才和保留人才的重要手段。那麼員工培訓方案怎麼寫呢，一起來學習學習！

一、企業培訓存在的誤區

企業對員工的培訓需求缺乏科學、細致的分析，使得企業培訓工作具有很大的盲目性和隨意性。對於培訓需求的制定，一些公司完全由員工本人提出培訓的要求，公司的人事部門簡單進行應對;一些公司只憑經驗或模仿同行業競爭者，機械地制定本公司的培訓計劃，或者按照前一年的計劃來制定，而並非根據實際情況制定培訓計劃;有的公司的培訓則完全有公司領導拍腦袋決定。總之，公司沒有將本公司戰略發展目標、市場發展需要和員工的生涯設計相結合來仔細設計員工培訓體系。培訓前不進行細致、深入的需求分析，以至於某些企業的培訓變成一種救火式、應急式、毫無規矩、偶然的工作，培訓目標不夠明確。很多企業只是當公司在管理上出現了較大的問題、經營業績不好的情況下才臨時安排培訓工作，僅僅滿足短期需求和眼前利益，缺乏預見性。

二、如何設計員工培訓方案?

(一)培訓需求分析

企業作為市場競爭的主體，它必須是理性化，以經濟人的眼光來看待一切，培訓活動的成本無論從費用、時間和精力上來說，都是不低的，培訓是要冒一定風險，因此在是否進行培訓前需要進行需求分析，根據需求來指導培訓方案的制定，要有的放矢，不能單純地為培訓而培訓。

培訓需求分析需從多個角度來進行，包括組織、工作、個人三個方面。

首先，進行組織分析。組織分析指確定組織范圍內的培訓需求，以保證培訓計劃符合組織的整體目標與戰略要求。根據組織的運行計劃和遠景規劃，預測本組織未來在技術上及組織結構上可能發生什麼變化，了解現有員工的能力並推測未來將需要哪些知識和技能，從而估計出哪些員工需要在哪些方面進行培訓，以及這種培訓真正見效所需的時間，以推測出培訓提前期的長短。

其次，進行工作分析。工作分析的目的在於了解與績效問題有關的工作的詳細內容、標准，和達成工作所應具備的知識和技能。工作分析的結果也是將來設計和編制相關培訓課程的重要資料來源。工作分析需要富有工作經驗的員工積極參與，以提供完整的工作信息與資料。具體指員工達到理想的工作績效所必須掌握的技能和能力。

最後，進行個人分析。個人分析是將員工現有的水平與預期未來對員工技能的要求進行比照，發現兩者之間是否存在差距。從人員的角度進行分析是用以考察工作人員是否達到這些要求，以及其能力、素質和技能達到了什麼樣的水平，由此決定對培訓的需求狀況。此外，對人員的能力、素質和技能加以分析不僅僅是為了滿足當前工作的需要，也是為了滿足組織發展未來的工作需要。培訓的目的`之一就是發揮人的潛能。通過培訓，使組織的人力資源系統得到合理的利用和發揮。

(二)培訓方案制定

培訓方案是培訓目標、培訓內容、培訓指導者、培訓方法的有機結合。

1、培訓目標

設置培訓目標將為培訓計劃提供明確方向和依循的構架。有了目標，才能確定培訓對象、內容、時間、教師、方法等具體內容，並可在培訓之後，對照此目標進行效果評估。培訓總目標是宏觀上的、較抽象的，它需要不斷分層次細化，使其具體化，具有可操作性。要達到培訓目標，就要求員工通過培訓掌握一些知識和技能，即希望員工通過培訓後了解什麼?你希望員工通過培訓後能夠干什麼?你希望員工通過培訓後有哪些改變?確定了培訓目標，把培訓目標進行細化，明確化，則轉化為各層次的具體目標，目標越具體越具有可操作性，越有利於總體目標的實現。

2、培訓內容

在明確了培訓的目的和期望達到的學習結果後，接下來就需要確定培訓中所應包括的傳授信息了。盡管具體的培訓內容千差萬別，但一般來說，培訓內容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓，究竟該選擇哪個層次的培訓內容，應根據各個培訓內容層次的特點和培訓需求分析來選擇。

一般來說，管理者偏向於知識培訓與素質培訓，而一般職員則傾向於知識培訓和技能培訓，它最終是由受訓者的"職能"與預期的"職務"之間的差異所決定的。

3、培訓指導者

培訓資源可分為內部資源和外部資源，內部資源包括組織的領導、具備特殊知識和技能的員工;外部資源是指專業培訓人員、學校、公開研討會或學術講座等。在眾多的培訓資源中，選擇何種資源，最終要由培訓內容及可利用的資源來決定。

4、培訓方法

組織培訓的方法有多種，如講授法、演示法、培訓系統、現場培訓等，各種培訓方法都有其自身的優缺點，為了提高培訓質量，達到培訓目的，往往需要各種方法配合起來，靈活使用。

(1)講授法

講授法就是指講授者通過語言表達，系統地向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。講授法用於教學時要求：

①講授內容要有科學性，它是保證講授質量的首要條件;

②講授要有系統性，條理清楚，重點突出;

③講授時語言要清晰，生動准確;

④必要時應用板書。

講授法雖是培訓中應用最普及的一種方法，但它既有顯而易見的優點，同時，也有很多缺陷。講授法的優點：

①有利於受訓者系統地接受新知識;

②容易掌握和控制學習的進度;

③有利於加深理解難度大的內容;

④可以同時對許多人進行教育培訓。其缺點為：

①講授內容具有強制性，受訓者無權自主選擇學習內容;

②學習效果易受教師講授的水平影響;

③只是教師講授，沒有反饋;

④受訓者之間不能討論，不利於促進理解;

⑤學過的知識不易被鞏固。

(2)演示法

演示法是運用一定的實物和教具，通過實地示範，使受訓者明白某種事務是如何完成的。演示法要求：

①示範前准備好所有的用具，擱置整齊;

②讓每個受訓者都能看清示範物;

③示範完畢，讓每個受中者試一試;

④對每個受訓者的試做都給予立即的反饋。

演示法用於教學同樣優點與缺點並存。其優點為：

①有助於激發受訓者的學習興趣;

②可利用多種感官，做到看、聽、想、問相結合;

③有利於獲得感性知識，加深對所學內容的印象。演示法的缺點為：

①適用的范圍有限，不是所有的內容都能演示;

②演示裝置移動不方便，不利於教學場所的交更;

③演示前需要一定的費用和精力做准備。

(3)培訓系統

從培訓形式上講，相較於語言學習或技能學習而言，企業教育更多的是在向學員宣傳先進經驗或管理工作方法，學習難度較小，需要的互動也不多。因此，是現在各種學習類別中，最易被搬到線上的。

(4)現場培訓法

現場培訓法是指根據工作的需要在工作的現場進行實戰性的培訓。這種培訓比較適合於技能方面的培訓，可以同時應用多種培訓方式綜合應用。目前，我國企業內部的培訓缺乏現場類的培訓，這種培訓的效果最直接最有用，不是光講解可以達到的。日本、德國等製造業發達國家非常重視企業內部的現場培訓，把它看作是提升員工實際技能的必須手段，反觀中國的企業，經常是觀念一大通道理一大堆，講起來頭頭是道做起來一竅不通，沒法落實在具體的工作中。

(5)師徒式培訓

企業內部的師徒式日常輔導是所有培訓形式中最重要的培訓形式。「上級」們不管自己有多忙，決不能推卸輔導下屬的責任。對新加入的員工，即使是看來很簡單的事情，可能也需要你「手把手」反復多次地教，發現問題，要馬上「現場」糾正，拖得時間越長，糾正效果越差。有時，一頓午飯時的談心，要比正式培訓效果還好。企業文化、價值觀念、員工忠誠都是在不知不覺的日常輔導中完成的。「上級」的日常輔導在員工的學習進步中佔有絕大部分的比重。在外企中，還常常使用另外一種形式，就是除頂頭上司之外的「上級」制。因為不是頂頭上司，很多敏感話題就可以談。「上級」得到的是自己領導能力的鍛煉提高、教育他人的心理滿足感和實實在在的額外收入;「學生」得到的是「一對一」「手把手」的教練輔導和實實在在的能力提升。

(6)野外訓練

野外訓練是一種新穎的培訓方式，主要緣於對室內培訓沉悶氣氛的改進。此種培訓方式比較適合於團隊訓練或者新理念等內容的培訓，心理學上有一種規律或治療方式，稱為「異地治療法」，說的是許多心理問題與場景有十分重要的關系，而培訓也是同樣的道理。像時下比較流行的戶外團隊訓練，就是把人員集中在山水比較優美的地方，讓學員體會到在日常的工作場景中體會不到的東西，又比如說新觀念的培訓，光是坐在會場里，聽聽很好卻很難落實在深處，最後流於形式，為此，必須結合場景，進行直觀的培訓，效果大不一樣。

(7)角色扮演法

角色扮演是一種模擬訓練方法。適用的對象為實際操作或管理人員，由受訓人員扮演某種訓練任務的角色，使他們真正體驗到所扮演角色的感受與行為，以發現及改進自己原先職位上的工作態度與行為表現。多用於改善人際關系的訓練中。人際關繫上的感受常因所擔任的職位不同而異。為了增進對對方情況的了解，在職位扮演法訓練中，受訓人員常扮演自己工作所接觸的對方的角色而進入模擬的工作環境，以獲得更好的培訓效果。採用職位扮演法培訓時，扮演角色的受訓人員數量有限，其餘受訓人員則要求在一邊仔細觀察，對角色扮演者的表現用"觀察記錄表"方式，對其姿勢、手勢、表情和語言表達等項目進行評估，以達到培訓的效果。觀察者與扮演者應輪流互換，這樣就能使所有受訓者都有機會參加模擬訓練。

(8)閱讀學習法

雖然沒有互動性，但可以使員工隨時隨地學習，直接成本最低。企業可以定期向員工推薦比較好的著作，閱讀之後可以集中討論一下書中的精華內容。閱讀能夠增長見識,拓展思路,改變思維習慣,促進個人進步。

(9)案例研討

一種用集體討論方式進行培訓的方法，與討論法不同點在於：通過研討不單是為了解決問題，而是側重培養受訓人員對問題的分析判斷及解決能力。在對特定案例的分析、辯論中，受訓人員集思廣益，共享集體的經驗與意見，有助於他們將受訓的收益在未來實際業務工作中思考與應用，建立一個有系統的思考模式。同時受訓人員在研討中還可以學到有關管理方面的新認識與新原則。培訓員事先對案例的准備要充分，經過對受訓群體情況的深入了解，確定培訓目標，針對目標收集具有客觀性與實用性的資料加以選用，根據預定的主題編寫案例或選用現成的案例。在正式培訓中，先安排受訓人員有足夠的時間去研讀案例，引導他們產生身臨其境、"感同身受"的感覺，使他們自己如同當事人一樣去思考和解決問題。案例討論可按以下步驟開展：發生什麼問題、問題因何引起、如何解決問題、今後採取什麼對策。適用的對象是中層以上管理人員，目的是訓練他們具有良好的決策能力，幫助他們學習如何在緊急狀況下處理各類事件。

三、培訓方案的完善

從培訓需求分析開始設計培訓方案，從制定培訓目標到培訓方法的選擇以最終制定了一個系統的培訓方案，這並不意味著培訓方案的設計工作已經完成，因為任何一個好的培訓方案必是一個由制定→測評→修改→再測評→再修改→實施的過程，只有不斷測評、修改才能使培訓方案甄於完善。

;

❾ 在外企上班是什麼體驗外企的薪資待遇如何

我是2022年翻譯專業應屆畢業生，今年經歷了考研、考編失敗，五月份拿了一份台企的offer，聽說普遍是886的工作時間，也就是五千多的薪資，於是直接跑路了。後來七月份在Boss直聘上投到了外企這份工作，說來也十分幸運。

工作方面：我的領導給我找了一位姐姐帶我，每天都有不同的同事帶我學習公司文件以及產品現場製造流程。前三個月都是培訓，相比我做外貿的同學來說，我們公司的培訓體系比較完善，目前壓力不大。

薪資待遇：本科應屆畢業生7-8k起步，研究生9-11k，每年年終獎約是全年薪資10%。工作日1.5倍加班費，節假日三倍，周末加班用來調休。每年額外7天帶薪年假，7天帶薪病假，男職員有兩個月陪產假。社保公積金18.5%，每年調薪6%。公司人員流動性不大，普通職員積累3-4年經驗跳槽居多，薪資基本上漲30%-50%。

如何進外企工作呢？

招聘途徑：校招網申、招聘軟體（BOSS直聘、前程無憂51JOB、領英職場等）、內推（成功率高）

英語要求：至少具備流利的英語口語以及熟練的讀寫能力（六級、專四、專八、雅思等證書）

對於雙非英專生來說，進製造業外企做供應鏈相關工作是個不錯的選擇。

❿ 外企如何選拔人才

外企如何選拔人才

日前，「2007年北京春季人才大市場」在北京中國國際展覽中心舉行。作為外企展館的六、七號廳備受關注，西門子、佳能、施耐德、豐田、摩托羅拉等外企的展位前人頭攢動。外企需要怎樣的畢業生？青睞什麼樣的人才？

在外企接收的簡歷中，既有博士、碩士，也有本科和專科生。北京市人才中心副主任張建介紹說，此次參加招聘的外企人才需求大多集中在IT、金融、汽車和銷售等行業。由於專業知識要求高、重視工作經驗、看重全面素質，外企招聘的畢業生並不都是各高校的高分生，多數是中等偏上的學生。目前外企最看重的是綜合素質，如誠信意識和團隊精神等。

誠信為簡歷的堅守底線

在「豐田」的展位前，許多高等學府的畢業生拿著簡歷在翹首等待，而該展位的負責人正在很認真地與一位應聘者溝通。該應聘者簡歷顯示的學歷是中專，應聘的是「質量監測工程員」，但從簡歷中可以看出其豐富的工作經驗及優秀的工作業績。交談完，該負責人鄭重地把該簡歷用筆作了一個記號，放入抽屜內，相信該應聘者不久就會和這位負責人再次對話。

誠信是做人與做事的根本。雖然擁有完美的履歷書、訓練有素的面試技巧是成功進入外企的敲門磚，但實事求是、凸顯誠信的簡歷卻更為外企所看重。

很多外企在收到應聘簡歷時，首先淘汰的就是裝在印著原單位名稱的信封里的簡歷。原因很簡單，公私分明，是一種優秀的道德品質，公為私用是誠信缺失的表現。

現在一些外企都用如下事例作為拒招案例：某應聘者的信封是第一家工作單位的，信紙是第二家的，而每頁紙張列印都有第三家公司的標記。這位應聘者本想以此顯示其豐富的工作經歷，但這恰恰是注重公德與誠信的外企所摒棄的行為。

「豐田」、「賓士——戴姆勒·克萊斯勒」的招聘負責人告訴記者，應聘外企中英文簡歷應各備一份，其中包含個人的真實信息、教育背景、工作經歷、獲得獎項以及英語、計算機水平等基本情況，經歷和專業背景應符合應聘職位要求，有相關工作經歷者必須對工作經歷有詳細的描述，比如如何實現工作目標，如何參與社會實踐等。

很多外企看重的不是你做過什麼，而是你在工作中做的是什麼。在他們眼裡，在IBM、微軟作打雜的實習生遠沒有自己賣過羊肉串，知道怎樣上貨便宜，知道怎樣招攬生意、知道怎樣處理羊肉顧客才更喜歡的應聘者更具魅力。即使學歷不高，但在求職時能表現出極強的實踐操作能力就會獲得機會。

重視有責任心的可塑之人

在招聘場館，各類用人信息隨處可見，各招聘單位都備有詳細的介紹書放在展台供應聘者翻閱。一些應聘者很細心地把翻閱完的資料放回原處，並就一些不理解的問題詳細咨詢，在進一步明確了單位的招聘意圖後，再決定是否遞出簡歷。有些應聘者通過詳細了解後，亮出優秀的工作經歷與業績，直接把自己可以勝任的職務及負責范圍清晰地表達出來。這些都是許多外企負責人欣賞之舉，認為這是一種對己、對他人負責的體現。

對外企來說，應聘者的責任心是重要的擇才標准。在外企，主動要求擔當職務並勇於承擔責任是被贊賞的。他們認為，要求擔當職務就意味著願意承擔更大的責任，體現了積極進取、朝氣蓬勃的職業精神。

而對一些沒有高學歷、缺乏工作經驗，但顯示出強烈責任心、良好的處事素質的人員，也會獲得外企的青睞。因為外企更注重人才的長期效用，一般都有一套綜合評定的方法，他們更看重人的本性、態度、可塑性以及人與崗位的匹配性。

一些世界知名企業，對應屆畢業生都有GraateTraineeProgram（畢業生培訓計劃）。

應屆畢業生一般先經過一段時間的入職培訓，然後被派到某個具體部門實習6至12個月。然後再「流轉」到下一個部門實習。就這樣經過2至3年的實習後，再根據個人的興趣和實際能力固定在某一崗位從事具體工作。在這2年至3年的「流轉」期中，企業負責人會重點關注新人責任心與公德心的體現。如能否為公司節約水電資源，對承擔的繁瑣事務的處理態度等。而這些考查項目最終比拼的是責任的承擔。

人才本土化已入木三分

摩托羅拉的一位招聘負責人告訴記者，在一些招聘會上，有許多拿著各式各樣英語證書的學生，如商務英語、外貿英語、英語專業八級的畢業生，卻因母語表達能力不強，被很多外資企業拒之門外。

近年來，隨著外企在中國業務的拓展，「人才本地化」成為外企發展的當務之急，越來越多的中方雇員進入了外企管理層。在一些外企中，本土化人才佔了90%。2006年麥肯錫的調查顯示，未來3年，大中型跨國公司在中國大約需要70萬至80萬的人才。摩托羅拉中國公司人力資源總監邢林認為，人才本土化是摩托羅拉中國公司取得輝煌業績的根基。沃爾瑪亞洲區總裁鍾浩威認為沃爾瑪在中國的最大資產就是大批的本土優秀員工。

而越來越多的.外企也深刻意識到，中國市場經濟不再是上世紀80年代末90年代初的「粗放型經濟」，以廉價的人力資本和無知識含量的流水作業作為經濟發展手段。如今要想紮根中國，必須從產品質量、知識內涵、文化尊重等方面跟中國的消費者、客戶打交道。

很多外籍人士和「海歸」之所以被外企拒絕，其中重要原因是他們對本土市場與文化不甚了解，相對外語而言，本土語言有所偏廢，無法更好地融入本土的顧客群中，更無法完美詮釋出外企在中國本土發展的文化內涵。以此審視，越來越多母語能力出眾的人才被外企委以重任也就自在情理之中。

除了母語能力，「復合型」人才在「人才本土化」需求中大放異彩。能力強、知識面寬、多技能型人才日益走俏。比如汽車銷售人員了解產業知識，懂維修；電子技術人員了解市場需求，掌握銷售技巧；行業秘書具備行業分析水平，有統計、規劃才能；財會人員懂得產品生產、關注銷售市場變化。

團隊精神與企業血脈相連

如今，越來越多的企業在招聘人才時把團隊精神作為一項重要的考查指標，現代企業要求員工在具備扎實的專業知識、敏銳的創新意識和較強的工作技能之外，還要善於與人溝通，懂得以恰當的方式與人合作。

法國斯倫貝謝公司是一家從事石油勘探以及原油開采、加工設備銷售等方面業務的大型跨國公司。斯倫貝謝中國分公司在北京大學招聘時曾對應聘者進行了一次非常有意思的面試：將10名應聘者分成兩個小組，假設他們要乘船去南極，要求這兩個小組在限定的時間內提出各自的造船方案並且做成船的模型。面試官根據應聘者對於造船方案的商討、陳述和每個人在與本小組其他成員合作製作模型過程中的表現進行打分，以確定合適的人選。該公司負責人認為，通過這種方式，不僅考查應聘者的創新意識、語言表達能力和動手操作能力，更重要的是了解應聘者是否具備團隊精神。

「淡水蝦被捉住放在桶里，要是不蓋上網罩它們就會一個頂著一個組成一架『蝦梯』，齊心協力去試圖擺脫即將成為盤中餐的命運。」這是許多外企負責人用來詮釋團隊精神的生動案例。可以說，團隊精神日益成為企業文化的一個重要因素，其主要有兩層含義：一是與別人溝通、交流的能力；二是與人合作的能力。員工個人的工作能力和團隊精神對企業而言是同等重要的，如果說個人工作能力是推動企業發展的縱向動力，團隊精神則是橫向動力。

而考查團隊精神的方式有很多，有的是看畢業生在學校期間是否參加了社會活動，與社會成員合作完成了哪些項目；有的面試官則讓應聘者談談如何與周圍朋友、同學共渡難關，由此推斷其團隊意識的強弱。

不過，令人遺憾的是團隊精神的缺乏恰是一些畢業生的「軟肋」。例如，在一些考查活動中，有的應聘者技術能力非常出色，每人獨立工作時都很強，可一起合作時卻沒有作出與實力相符的成績來，原因是他們彼此都不願意服從別人。還有的應聘者在負責陳述合作方案時，不能夠准確、全面地反映本組成員的意見，使得其他組員對他產生不滿情緒。這說明該應聘者要麼不善於與人溝通，無法理解別人的意見；要麼不善於領導、協調本組成員消除分歧，達成共識。

由此，青年學生應該多找適當的機會到社會上去鍛煉自己，學會與人合作、共處，將個人目標與團隊目標相融合，這樣才會在人生的道路上無往而不勝。

不同外企的簡歷特點

應聘歐洲企業時，簡歷中對年齡和經驗應當謹慎介紹，法國、義大利及德國企業內部流行筆跡測試，若你的求職信不是手寫的，有些公司甚至拒絕閱讀。

向日資企業投遞簡歷一般要求在開頭寫上求職者的處事能力、性格特徵、業余愛好、社會關系及體育特長，並按照時間順序書寫。

應聘美資企業的簡歷有必要在開頭就明確寫明求職目標，他們更喜歡那些語言富有生氣且言之有物的簡歷。

不同外企面試風格

韓企 ：韓國人非常重視員工對工作的態度，而且韓國人很能吃苦。韓資企業對應聘者提出薪資要求非常反感，面試時冒然提出薪資要求是非常不妥的，韓國老闆認為應聘者在應聘時就「開價」提出薪資要求，錄用後會提得更高。另外，韓國公司喜歡穩定的員工，面試交談的時候應該做到言談舉止穩重大方。

歐企 ：歐洲企業十分重視員工的個人修養，尤其對學歷背景及工作經歷十分關注。面試時，不要在考官面前輕易評論別的企業，以免留下修養欠佳的壞印象。歐洲企業雖然要求員工做每件事都嚴謹而規范，但在有些問題上卻非常放得開，比如工作人員會主動地要求應聘者根據自己的條件為自己開價。

美企 ：美國企業中沒有「槍打出頭鳥」一說，因此面試的時候過分拘謹反而不好，鋒芒畢露被認為是有主意、並且懂得堅持的員工。求職者可以談談在工作中設計的方案，是如何通過自己的創造力和智謀抓住並實現了它。美國企業喜歡有創新精神的員工，給出具體的例子來向面試考官證明你的才能，往往比使用單調籠統的詞彙更讓人印象深刻，也更為有效。

;