創辦語言培訓機構的重要作用

㈠ 幼少兒英語教育重要嗎

我覺得幼少兒英語教育很重要。因為過了幼兒語言敏感期，再來教他除了母語以外的第二種語言，就會事倍功半。我大女兒幼兒時期，我們主要用普通話跟她交流，給她的英語和其它方言（如粵語）輸入不是很多，即使我們夫妻倆都會講英語和粵語。我們當時的想法是怕太多不同的語言會給她造成困擾，不知說哪一種語言好。結果她到現在13歲了也不會講粵語，小時候的英語起步也晚了。後來養育二寶時，我們吸取了經驗教訓，多種語言和方言一起輸入給她，包括普通話、英語、粵語、客家話。我們跟他講什麼話的時候，她就對我們講什麼話，跟她奶奶就講客家話，不會混淆。

我覺得不太重要，可能很多家長看到這兒會開始噴我了。我已經做好准備愛噴了。

我起初也是怕孩子輸在起跑線，兩三歲的時候聽說磨耳朵可以幫助孩子增強語感，我就天天給孩子放，什麼英文兒歌，英文動畫片，英文電影，英文繪本，我們都試過。可是孩子英語不但沒好，反而孩子開始抵觸英語。堅持了小半年，我放棄了。（當然，有可能我的方法不對，也可能給孩子聽的時機不好）

就這樣，小學前我們沒有在學習英語。

可是當媽的還是擔心孩子三年級一下子接觸英語，會不適應。畢竟英語和中文的思維模式還是差別很大的。

於是，小學一年級下半學期，我給孩子訂購了小學低年級英語雜志，裡面有英語漫畫、習語、小幽默故事、字母組合發音介紹等多方面內容。

我開始擔心孩子不喜歡看，可是我給她讀了一期，孩子特別感興趣。有時候還會跟我讀單詞。

一本雜志讀的很快，我們每個月都會反復讀3-4遍，有的故事孩子喜歡，她還會重復的讓我這個故事。

現在經過半年，也不能說孩子英語多好，至少不抵觸了。而且對英語有了些許興趣。

所以，我覺得幼兒英語真不那麼重要。當然，如果父母都會英語，平日里就用英語交流，給孩子創造語言環境，那更好了。

但是如果孩子沒有語言環境，只是依靠每周兩堂英語課，我就覺得沒有必要了。

以上僅代表個人觀點哈！歡迎大家一起交流。

重要，但不必要。

考慮未來孩子的應用場景，如果需要頻繁使用英語，那麼它的確重要。但是各種年齡段開始學，都能學會。只是幼兒學起來更容易。但語言學習畢竟是長戰線，所以單靠一周一兩節課，肯定是不行的。

我女兒四歲半開始學英語，線上課程，每周兩節，輸入有，頻率低，覺得孩子其實並不會，只是懂。

五歲半開始提高頻率，每天一節課，堅持了快一年，覺得孩子會了一點兒，但不多。

還想讓孩子繼續堅持，因為她在每天的努力中，已經不覺得壓力很大了，並且慢慢覺得越來越簡單。

但是畢竟不是在自然語境中，這種積累需要成年累月，甚至幾年，非常緩慢。

所以，對幼兒，期望值調低，要有耐心。如果沒有，孩子大了一樣學得會，可以學得好，不要著急。

作為一個吃過虧的人，我認為就英語教育來說，從幼少兒抓起真的太重要了。

我現在是985日語專業在讀，二外英語（學校規定）。雖然是日語專業，但由於外國語高中上來的保送生很多，所以普遍英語水平也很高。老實說，我高中英語分數還是不錯的，但是口語就完全不行了，語音語調連讀什麼的掌握的也不好，以致於到了大學我不敢開口說英語，因為馬上就會被吐槽發音。

說這些其實是想說，如果只是想提高英語的應試成績，從而取得一些升學優勢，晚一點開始沒什麼關系。我身邊有很多高三一年靠刷題把英語分數刷的很高的人，甚至我自己很長一段時間也是這樣。但是到了真正應用的時刻，就需要長時間的教育，在潛移默化中從小培養孩子的英語思維能力。

很多人十分嚮往地道的英音或美音，但對於十歲之前沒有在英語語言環境下成長的人來說，真的很難實現（研究語音學方向的除外）。當十八歲被調劑到英語專業再開始系統培養英語思維，就會發現和周圍人的差距。

我表弟現在就讀於國際小學，三年級學的單詞很多我都不認得。特別是那些很生活化的，比如指甲刀剪子、螺絲刀一類的名詞。他的英語課都是外教在教，寒暑假還會組織澳洲、英國、新加坡等地游學旅行。在我學德語的機構，有一個五歲的小朋友，德語學習進度只比我晚一期，老師也很震驚。這個小孩能說一口非常流利的英語，雖然他不懂語法知識。他的父母都是清華大學博士後，八歲的大女兒已經熟練掌握了英語和西班牙語，現在又把小兒子送來學德語了。

知道這些的時候，我已經不是幼年或少年了，我只能從現在開始糾正自己。但是還處在幼少年時期的小孩子們，他們還有機會。當然不是說從小就用填鴨式教育逼著小孩子刷題、背課文（一定的苦讀還是需要的），重點在找到能激起英語學習興趣的那個點，為將來成為國際化人才做好一切准備。

還有一點，各地英語教育資源不均衡，各家能夠用於英語教育投資的資金也不盡相同。所以能在力所能及范圍內給予最好的就好了。

你好，我是多年早教老師變身全職媽媽的一歲7個月寶寶的媽媽。很高興回答你的問題。

幼少兒英語重不重要，有沒有必要，看不同家長的 育兒 觀念和方式。

現如今，國家 社會 都是飛速發展，生活多元化，接觸到外面的世界的機會越來越多，多掌握一門語言，有益無害，但是否必須，值得商榷。還要考慮學習語言的硬體或軟體是否質量高，是否合適您的孩子；另外，家長本身是否具備英語或其他語言能力，也特別值得考量。

1，如果家長本身有英語或者是其他外語基礎的，那麼，多一種語言的輸入和輸出當然是挺好的。因為即使你到幼少兒語言培訓機構學習了，回到家還是需要語言環境和氛圍，這樣孩子輸出才會更加順利和自信。

2,如果家長沒英語或者外語基礎，孩子只有在課堂上或培訓班上進行學習，課堂時間也就短短1小時，2小時，課堂之下需要更多的語言氛圍和語言輸入，但如果孩子自身特別有語言天賦，孩子能自信睇輸出和表達，家長可以另尋好方法多做語言輸入和為孩子製造語言環境，比如利用一下網路媒介呀，多帶出去和有外語背景的小社交圈接觸呀等等。

溫馨提示：孩子越早接觸語言，越容易掌握好。

華盛頓大學認知與大腦科學研究所聯合主任、言語聽覺學教授，主攻語言神經機制和大腦發展的教授帕特里夏·庫爾（Patricia Kuhl），在關於《為什麼英語啟蒙越早越好？》演講中分享了她關於嬰幼兒語言學習的研究。:

庫爾教授分享了一張語言學習關鍵期圖表，從中可以分析到：

7歲之前都是語言學習的關鍵期，掌握新語言的能力都很高；

7至17歲期間，語言學習能力在不斷下降，10歲之後下降得尤其快；

17歲之後，學習新語言的能力已經變得非常低了。

相信我們家長也有一定的感悟，像我自己，出來工作之後，曾經想學習多一門外語，很是吃力。而我我的女兒，她出生以來，我們都是3種語言自由切換地輸入，英語，普通話，粵語，現在一歲七個月，她三種語言的指令都能清晰聽懂，會簡短唱中英文兒歌，日常交流中會簡單輸出這三種語言。

總結來說，

一、最晚要讓孩子在小學階段學習英語，7歲之前更佳；最好在1歲之前就讓孩子接觸到英語；

二，在英語啟蒙時要重視孩子的互動和參與。所以家長給到語言氛圍和創建語言環境同樣重要。

以上是我的一些小見解，希望能帶給您參考的作用啦。我是愛麗兒麻麻。

溫馨提示又來啦：孩子學習語言，都有一個輸入到輸出的過程，學習其他技能也同理，爸爸媽媽別著急喲，心急吃不了熱豆腐。共勉之。

身邊也會有的寶媽有這樣的想法，就是在孩子長到4周歲的時候，就讓孩子接觸英語，而這接觸英語的方式就是像上學後的系統學習一樣。

其實，有著這樣想法的父母是大有人在，從他們的角度來說，在自己年幼的時候並沒有好好學習，或者是學習的條件有限，更不希望這樣的事情再次發生在自己的孩子身上。

另外，也突出了一點，就是現在會有蠻多的家長朋友會將幼少兒英語教育看得很重要，甚至是看成孩子能夠成才的重要標志之一。家長的心情是可以理解的，誰又不希望自己家的孩子將來能夠成才成器呢。

那麼，問題也來了，作為家長的您是否了解，幼少兒英語教育究竟重要嗎？或者說，想要合理、更好的培養孩子的語言方面的能力該如何入手和引導呢？接下來，咱們就針對這個問題來具體聊聊吧。

01、幼少兒英語教育的重要性

首先，在個人看來，幼少兒英語教育是非常重要的，它是孩子可以跟外界順利溝通的紐帶和工具，也會帶著孩子去了解自己生活之外的世界。

其次，英語作為國際語言，對於孩子了解世界窗口是有必要的。但是，究竟是該在什麼時候去讓孩子接觸英語教育，進行系統化、模式化的學習，個人觀點是因人而異，不必強求。

當然了，語言學習（包括英語學習）都是需要後天去學習的，是學習一切知識的基礎。而語言的發生和發展對嬰幼兒的認知水平的提高起著非常重要的作用。

自然，隨著國際化腳步的不斷延伸，孩子們也會有更多地機會能夠跟國外交往、進行必要的融合，這些都會顯現出培養孩子從小去學習英語是一種重要的任務。

02、幼少兒英語教育需要注意的地方

一、學習英語的恰當時間

這里需要提到的是，對於孩子來說，並不是越早地接觸英語就是最好的，當然更多是指的讓孩子去做認識單詞等規范性的學習。 其實，根據兒童身心發育的規律，0～3歲是母語發展的關鍵期，這個時候，應該盡量去避免第二種語言的干擾。

當孩子到了3～6歲的時候，這段時間是其母語的鞏固期，還是要以母語優先， 但是此外可以適當地開始學習英語了。這個時候，讓孩子接觸英語的目的並不是學會，而是需要引起孩子對於外語的興趣。

二、學習英語的恰當方式

孩子可以通過看英語的動畫片、聽英語的歌謠，來感受英語的語音節奏，來感知世界的多元化。 這樣的接觸英語的方式，要相對於去讓孩子多背幾個單詞更為重要。

當孩子到了6周歲以後的時候，就可以讓他系統地學習外語的聽、說、讀、寫。 另外， 也要注意的是，給孩子創造良好的英語語言環境也是很重要的，那就是需要做父母的給孩子營造英語環境了。

英語學習對於孩子來說是重要的，作為新世紀的孩子們，更多地需要接觸新鮮事物，當然也會包括世界范圍內的事情，那麼，學習外語就是關鍵了。

有必要，但要適度。

1、5歲左右孩子口腔肌肉就發育的很完善了，5歲前培養有利於提高擴大孩子的發音音域，以後口語會更標准。——「少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。」

2、多一門語言，多一種思維方式，一雙眼睛看世界。但前提是把它當母語來學習，很多人或條件是達不到的。

3、早期讓孩子接觸英語，可以讓他/她初入小學時不會不適應甚至反感（小學慢慢都一年級學英語了）。但往往家長的初衷會改變，可能是機構也可能是學那麼久想要個結果，讓孩子充滿壓力。

4、學英語可以讓孩子不被排斥甚至可以提高社交地位，幼兒園高齡班和小學免不了攀比的。大家都學你不學總有可能被……

看你怎麼看待吧！

重要，幼少兒剛好處於語言開發最高效的時候，語言的學習能力極強，需要充分把握。

另外是幼少兒英語到底要學什麼，怎麼學的問題。

現在幼少兒英語的線下課程和在線課程可謂天價，但是所學的東西天差地別，需要兒童家長好好鑒別。有的少兒英語機構都是打著外教授課的旗號，一小時的課程就是外教陪著玩玩 游戲 ，認識一些字母和單詞，這個意義不大，更重要的是培養小孩的英語發音模式，小朋友一開始可能聽不懂，但是習慣以後，學習單詞非常自然，速度極快。

怎麼學的問題，建議不要強勢灌輸，過度考察小孩掌握了多少單詞，更多的要培養他的興趣。小朋友的學習模式不同與成人，他們學習和記憶力超強，很多學習都是在不經意間完成的，通過英語收音機，英語動畫片等學習方式，寓教於樂，一段時間下來你會發現他們會有驚人的進步。

可以肯定的說幼少兒英語教育是很重要的。

首先語言的學習，趕早不趕晚，這對於孩子來說在語言的敏感期接觸第二語言，不僅僅是多了一門讓孩子可以自由表達自己的語言工具，還對孩子的思維能力，邏輯能力產生正向的引導和強化。

其次，對於幼少兒來說，正處理語言的敏感期，這個階段接觸的語言進入的區域是布羅卡氏區，相當於第一種語言。孩子利用這個先天優勢，可以多一門技巧，工具，未來也多一個機會。孩子接觸英語的時間越早，孩子興趣容易培養。從小學習掌握第二語言的孩子，有助於孩子今後的發展，在學習英語的過程中，孩子可以感觸外國的文化，多元化孩子的思維。比如在看動畫片、讀繪本時，都會接觸到與周邊不同的各種地域文化，這會激發孩子的好奇心與 探索 欲，擴展孩子的視覺和思維方式。

另外幼少兒英語學習的過程中我們會給孩子閱讀大量的繪本故事，這也有助於輔助培養孩子的閱讀習慣。利用繪本這個很好的資源，在閱讀過程中，可以培養孩子閱讀興趣和閱讀習慣。語言多樣化對孩子未來的加持。一個掌握了多門語言的孩子，在未來他的視野和思辨能力，能看的和更多，更全，信息的來源也會非常的豐富。

最後一點，孩子掌握兩種或兩種以上的語言，孩子在思維上能力上也會相對來說有可能會更強。所以我們說幼少兒英語教育很重要。

很開心能回答這個問題。早在寶寶准備讀幼兒園開始，我就思考這個問題，後面還是讓寶寶接受了英語 啟蒙教育，受益無窮。

首先，三歲左右是語言發展的關鍵期，這時孩子很容易接受聽到的語音，模仿力也很強，能夠非常接近 地模仿聽到的語音、語調，且不受母語和語法的干擾。因為自己也是英語專業的，無奈於自己讀書時代 ，英語啟蒙比較晚，因此在學習英語的路上吃了很多苦。也是因為有了自己的經歷，所以不想自己的孩 子錯過最佳語言學習高峰。運用自己所學，結合學習平台和學習軟體，讓寶寶也正式開始接收非母語的 語言學習，效果很好。

其次，在這個階段里接收到的語言學習其實是非常機械的，而寶寶根本不懂什麼音標、語法、句型等概 念，記憶也是機械的。所以，這個時候開始讓寶寶開始學習英語，要比年齡較大才開始學，更能夠快速 地掌握日常口語的運用。這里要提醒寶媽的是，當陪同孩子學習英語時，一定要及時糾音，因為一旦習 慣了錯誤的發音習慣，長大以後是很難改的。我是初一才開始學英語的，當時很多同學都是利用本地話 音去背單詞，導致正式對話時，出來的不是英語，而是不倫不類的本地話。

第三，選擇適合孩子年齡和特點的教材非常重要，把握好教育引導的方法，給予孩子良好的語言環境， 就能夠有效地避免早期學英語的弊端，同時能讓孩子在語言學習黃金期得到充分的鍛煉和發展。你會發 現自己的孩子，讓你大吃一驚！

總而言之，不論學習任何一門課程或愛好，時間都是排在首位的，如何安排好時間，制定學習計劃，有 規律、有目的地堅持學習，不僅僅寶寶從學習中獲益良多，寶媽寶爸們更是如此。學英語真是一件其樂無窮的事！

㈡ 簡述學前語言教育的作用

你好！

一、語言是人類最重要的交際工具。
現代社會，經濟發展，人們交往日益頻繁，語言交際能力的重要性顯著增加。未來的社會不僅要求人人都會說普通話，而且要具備相當水平的說話能力。這種能力必須從小培養，是嬰幼兒盡快地用表情，動作與周圍人交往，進入用口語與周圍人交往，學會用語言表達自己的思想感情，喜歡與人交際，並具有一定的交際能力。

二、學前期是人類語言發展的關鍵期
嬰幼兒期是人一生中掌握語言最迅速的時期，也是最關鍵的時期。語言的發展時機錯過了則難以彌補。

三、學前期語言教育可以促進嬰幼兒認識能力的發展
語言在人的認識過程中起著重要作用。因為嬰幼兒在掌握語言之前，要認識一個物體的特徵，必須對該物體的各部分及特徵逐一進行詳細的感知。成人在帶領幼兒觀察周圍世界、傳授知識技能、解釋行為規則時，都將伴隨語言。語言的參與，將使幼兒的認識過程發生質的變化。

四、學前期語言教育可以為學習書面語打好基礎。
聽、說是讀寫的基礎，是入學後實現順利過渡到正式學習的重要條件。我國中小學語文教學研究成果證明，寫作能力低的學生，大多是獨白言語的能力低，不怎麼會說話，寫起文章自然雜亂無章。而獨白言語能力強，比較會說的學生，說起話來有條有理，生動自然，寫出文章一般都不錯。這是因為書面語以口語為基礎。幼兒入學前，如果能學會普通話的准確語音，掌握大量的詞彙，有一定的口語表達能力，入學後學習認字，讀書，寫作時，就比較容易。

剛背書考試。派上用場了哈。
累死勒……不知能幫到你嗎？

㈢ 校外教育培訓機構存在的意義是什麼

現在培訓機構一方面解決了大量的老師就業問題，提供了很多的就業機會，緩解社會就業壓力。另一方面，真的解決一部分需要補課的學生，提高了學生的成績，這方面對學生的進步有很大作用。

㈣ 少兒英語培訓機構值得做嗎，前景如何

我們都知道有幾類人的錢是特別好賺到的，一個是女人的錢，一個是老人的錢，還有就是小孩的錢，而少兒英語的培訓機構就是抓住了小孩這樣一個用戶群體，少兒英語培訓機構未來的發展前景是非常大的，原因主要在於以下幾點：

新生兒的增加

在疫情的影響下，我國的新生兒在2020年的時候創下了一個新高，加之二胎政策的放開，每年出生的嬰兒將近有上千萬左右，這樣龐大的新生兒，必將伴隨著未來教育的需求不斷的增加。

在那麼大的人口新生兒的基數下，少兒英語機構可以拓展的用戶群體是非常大的。還有很多的空白市場待我們去開發和挖掘。

㈤ 培訓的重要性和作用

培訓的重要性和作用

從概念上講，培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標准傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為，讓員工通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的提高目標。

培訓是對企業現有人力資源進行有效開發，開發內容包括對人員的智力、技能的開發，調動人員的積極性增強組織凝聚力，為企業未來發展階段合理人力資源配置提供基礎支撐作用。

培訓的重要性和作用

發達國家，大多數企業都有一套嚴格的培訓措施，並為此花很多錢，為什麼要這樣做呢？

因為培訓就是生產力。美國權威機構監測，培訓的回報率一般在33%左右。比如，摩托羅拉公司面向全體雇員提供每年至少40小時培訓，調查表明：摩托羅拉公司每1美元的培訓費可以在3年以內實現40美元的生產效益。世界上最大的包裹投遞公司UPS認為公司最有價值的資產是就是忠誠能乾的員工，員工的工作承諾可以通過兩長期存在的公司政策而實現，其中之一便是培訓。所以通過培訓不但能增強人員的技能和水平，還可以增強員工對企業的安全感和歸屬感，培養更強的忠誠度。

同時，培訓一方面是企業行為，另一方面國家有明文規定和要求。在《中華人民共和國勞動法》第八章專門就職業培訓進行了單獨章節的要求，第六十八條明確指出：用人單位應當建立職業培訓制度，按照國家規定提取和使用職業培訓經費，根據本單位實際，有計劃地對勞動者進行職業培訓。

培訓的作用至少有以下三點：

一是通過培訓改善管理者或員工的工作方法提高工作能力，實現快出人才，多出人才，出好人才的良性發展局面；

二是通過培訓調整在發展中人與崗位職責與要求之間的差距或矛盾，實現員工與崗位之間的良性互動與成長；

三是通過培訓是提高員工積極性及傳遞、培育組織文化的有力手段。

培訓的系統性

隨著企業及全社會對培訓重要性的認同，各類學歷教育、計算機應用及語言等技能培訓、管理培訓及生產培訓的需求市場越來越大，各類培訓機構如雨後春筍般生機勃勃地成長著。但經常聽見企業管理者抱怨：“員工積極性不高，不知道怎麼辦”，“培訓花了不少錢，效果一般”。

事實上，懂得培訓並善於培訓的管理者並不多，在一些人的概念中，請一些知名教授學者來企業講課或去參加社會各種價格不菲的專題講座，這就是培訓了。

企業培訓是人力資源投資中重要的一項內容，最終目的是提高員工技能、素質、觀念，進而提高業績水平改善工作態度，為企業創造更多價值。但培訓操作不當，不但達不到提高員工素質的基本要求，而且極大地浪費人力資源、時間、金錢等。由此看來，培訓是綜合性很強的系統工作，如果沒有做好前期培訓內容與企業經營目標及需求及培訓對象的匹配工作，是很難保證培訓效果的，就會出現培訓時講得熱鬧，培訓後效果甚微的現象。

在培訓開始之前，首先要做調研。一是看看公司管理者與員工最希望開展哪些方面的培訓或是存在哪些有待解決的問題，二是選擇培訓講師或培訓機構。對於高層管理者需要提高管理方面的知識，而你卻讓他們參與技能培訓就有些不妥了。員工業務流程不太熟悉，那麼我們就可以選擇內部培訓而不需請外面的老師來做營銷培訓。

二是調研的基礎上要制定培訓計劃。通過上面的調查和分析，將會了解企業目前最需要給員工培訓哪方面的知識，針對現有的問題制定針對性的培訓計劃。

三是關注培訓中參與學習者的反應，並對學習者的效果進行考評。如果是技能性培訓，可以通過考試來檢驗；如果是營銷技巧的培訓，只能藉助業績的變化來觀測。及時進行培訓的總結，積極為以後培訓工作的有效開展提供經驗。

所以科學系統的培訓既能節省企業的人力、物力、財力和時間，還能達到促進管理水平提高增進效益的目的。

培訓方式的選擇

在拼產品、拼品牌、拼展廳、拼廣告、拼價格、拼關系之後，不少企業發現員工素質決定了這些拼殺武器的效果，於是大家都開始請講師對自己的企業員工進行培訓，我們要怎麼做才能提高培訓效果呢？

培訓的效果取決於培訓的內容及培訓方式的綜合考慮與選擇，它與企業的經營目標、培訓對象、實際存在問題、企業需求等有關。考慮好這幾方面之間的要求，培訓的效果就有了很好的保證。

如果培訓與以下四個要素緊密相連，培訓的效果就會得到保障。

一是企業培訓要充分考慮企業的`經營目標。

二是將培訓員工的培訓目的與培訓內容有機結合。比如面對高層管理者進行培訓時，主要進行經營觀念和思維的更新和提升，對於中層管理者進行培訓時主要著重強調在工作如何授權、執行力及溝通技巧等的培訓；對於基層員工特別是生產工人著重進行質量管理理及操作技能的培訓；對於市場營銷人員重點進行營銷技巧等相關業務知識的培訓。

三是將培訓的趣味性與培訓者的工作實際中的實用性相結合。

四是注意培訓計劃的准備工作，好的培訓計劃是支持以上三點實現的的關鍵。

培訓從培訓老師身份上分類，可分為內部培訓和外部培訓；從培訓形式講，又可有八種培訓方法，下面做一簡述：

一是講授法：屬於傳統的培訓方式，優點是運用起來方便，便於培訓者控制整個過程。缺點是單向信息傳遞，反饋效果差。常被用於一些理念性知識的培訓。

二是視聽技術法：通過現代視聽技術（如投影儀、DVD、錄像機等工具），對員工進行培訓。優點是運用視覺與聽覺的感知方式，直觀鮮明。但學員的反饋與實踐較差，且製作和購買的成本高，內容易過時。它多用於企業概況、傳授技能等培訓內容，也可用於概念性知識的培訓。

三是討論法：按照費用與操作的復雜程序又可分成一般小組討論與研討會兩種方式。研討會多以專題演講為主，中途或會後允許學員與演講者進行交流溝通。優點是信息可以多向傳遞，與講授法相比反饋效果較好，但費用較高。而小組討論法的特點是信息交流時方式為多向傳遞，學員的參與性高，費用較低。多用於鞏固知識，訓練學員分析、解決問題的能力與人際交往的能力，但運用時對培訓教師的要求較高。

四是案例研討法：通過向培訓對象提供相關的背景資料，讓其尋找合適的解決方法。這一方式使用費用低，反饋效果好，可以有效訓練學員分析解決問題的能力。另外，近年的培訓研究表明，案例、討論的方式也可用於知識類的培訓，且效果更佳。

五是角色扮演法：授訓者在培訓教師設計的工作情況中扮演其中角色，其他學員與培訓教師在學員表演後作適當的點評。由於信息傳遞多向化，反饋效果好、實踐性強、費用低，因而多用於人際關系能力的訓練。

六是自學法：這一方式較適合於一般理念性知識的學習，由於成人學習具有偏重經驗與理解的特性，讓具有一定學習能力與自覺的學員自學是既經濟又實用的方法，但此方法存在監督性差的缺陷。

七是互動小組法：主要適用於管理人員的人際關系與溝通訓練。讓學員在培訓活動中的親身體驗來提高他們處理人際關系的能力。其優點是可明顯提高人際關系與溝通的能力，但其效果在很大程度上依賴於培訓教師的水平。

八是網路培訓法：是一種新型的計算機網路信息培訓方式，投入較大。但由於使用靈活，符合分散式學習的新趨勢，節省學員集中培訓的時間與費用。這種方式信息量大，新知識、新觀念傳遞優勢明顯，更適合成人學習。是培訓發展的一個新趨勢。

總之，系統科學的培訓既是企業人力資源管理與開發中的基礎工作，也是為企業可持續發展提升競爭力的有效手段，不斷在工作中應用培訓拓展能力、更新觀念，同時在企業的持續發展中不斷深化培訓的促管理增效益的目的。

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㈥ 教育培訓的創業計劃書

關於教育培訓的創業計劃書範文

導語：當下教育是百年大計，切不可荒廢，教育關繫到人才的提高和社會素質的發揮在那，是無比重要的。在這個時代下，學校在發展，學生們也在不斷壯大，再也不像20年前只讀到小學初中。因此，教育培訓機構的市場也是廣大的。下面我就為大家帶來教育培訓機構創業計劃書範文，歡迎參考。

篇一：教育培訓創業計劃書範文

人才，將是二十一世紀世界競爭中的核心力量，隨著兩會的召開和在經濟全球化的發展浪潮中，文化也在朝著全球化的發展趨勢邁進，教育越來越受到國內外各界人士的廣泛關注。借著這股培訓風，以補習為主題創辦一家培訓機構，既是一個很好的商機，也是一個參與國家現代化建設的好機會。我們經過系統的調查發現，很多人想進行課程之外的學習，但社會上為其提供的場所門檻太高，學費昂貴。因此，我們在針對富有人群開設補習課程的同時，還兼顧了那些處於小康水平並且需要再次進行知識儲備的人群。

一、企業簡介

1。公司名稱：主沉浮文化傳播有限責任公司

2。公司地址：xxxxxx

3。經營業務：補習類培訓機構

4。注冊資金：3萬元

5。公司目標：創建明星企業，打造教育品牌

6。企業的消費人群為：中產階級以上（包括中產階級）家庭的幼兒和青少年，以及有需要的大學生和成年人。

二、企業發展規劃

在創辦這個培訓機構三到五年，我公司將處於湖南同行培訓機構的前列。後期隨著知名度的提高以及自身的不斷完善，將採取以長沙為母公司，對株洲、湘潭等消費層次高、人口密集的經濟文化區進行擴張，推向全省，然後輻射全國乃至全世界。

三、市場進入優勢

1、迎合消費者的市場需求，質量、價格之比高；

2、在校大學生教學；

3、湖南有足夠的消費群；

4、本地還沒有一個在校大學生教學為主體的培訓機構；

5、優秀的營銷策劃方案和企業管理制度；

6、兩會的召開，再次引起國家和政府對教育和大學生就業問題的重視，可以得到當地政府和社會廣大人士的支持和幫助。

四、營銷策略

「要想效益高，還得宣傳好」。在人們對我們的教學質量還不是很了解前，做好第一步的宣傳後，才能開始打造以高品質教學為代表的品牌效益，所以我們在宣傳方面花了很大的心思，主要以宣傳的多樣性和特色性掀起國學推廣熱潮。例如宣傳單、海報、噴繪、網路、廣播電台、報紙、咨詢台等，形式多樣，各有側重。

宣傳前期，即公司成立一到兩年間，影響有限時期，我們將組織進行高校和中小學的巡迴演講，以擴大影響力;中期，即公司經營了三到五年，具有一定影響力後，我們將以學府名義，與院校聯合舉辦市級的「挑戰杯」比賽，組織學員參加文化交流會及比賽等;後期，即五年以後，我們將以公司名義開展一場成果展示會，邀請全國各地其他教育培訓機構派代表來長沙進行一個交流會，以後每兩年舉辦一次，並將這個活動的品質與規模逐漸擴大。另外還將舉行一年的游學活動，公司指派兩名經理和兩名專業老師一起，分時間段在湖南省然後向國內各比較有名的教育培訓機構「發起挑戰」，互相交流，互相學習。

五、競爭分析

雖然現在的培訓機構很多，其中以「新東方」的實力最強。但這並不代表我們在進入這塊市場後就不夠能力將自身壯大，相反，正是這樣的現狀給了我們更大的發展空間。培訓機構多，但很繁雜，沒有幾個真正有品牌效益的機構，而我們的培訓是以經過高考的應屆大學生為師資力量，使得本身有感觸，且年齡相仿的青年教師與學員之間沒有溝通障礙，這樣就有了新、奇、特的優點;就同類培訓機構來說，周邊地區確有辦學，但這些培訓機構的教學質量和辦學管理模式都存在很大的缺陷，這也恰恰成為我們進軍突圍的優勢。說到「新東方」，我們的優勢也是非常明顯的，我們擁有大學生師資力量，完備的教程內容，多樣的教學模式，而且還有一點能說明它不能給我們帶來威脅——消費人群不同，我們不僅涵蓋了有消費能力的不同年齡層次需求者，還包括了部分貧困但有需要的人群。

六、人力資源管理

在策劃方案中，人力資源管理也是我們與其他相關機構相比所具備的一大優勢。裡麵包含了高質量的教職工選拔體系，有效的員工獎勵機制，完備的員工福利制度和合理、高效的課程安排。從多方面體現出我公司能有效發揮各工作人員的專業特長及人性化的公司管理制度、企業文化。

七、采購管理

采購費用是我們前期辦學花費最高的一塊，但是在我們精打細算的安排後，它花的合理、花的值，給我們的辦學帶來了非常大的經濟效益。優勢如下：1。熟悉的學習環境；2。優質的學習氛圍；3。精打細算的房屋租賃和裝修設計體制；4。齊全的教學設備和後期采購管理機制。

八、投資與回報

我們的啟動資金是3萬，這對於一個補習培訓的長期投資來說並不算多。第一年我們公司主要是打開市場，增加知名度，第二年到第三年，是企業資本迴流的一個上升階段，憑借深入的宣傳方式，以及預期將收納更多的學員來作為我們資金回歸的手段，預計能收回成本並有一定盈利。到了第四、五年，我們現有教學設備及師資力量已經達到飽和狀態，這段時間是資金積累和擴大的過程。接著我們將享受到前幾年的宣傳回報，在完善和擴大長沙本地現有辦學條件的同時，將它定位為母公司，開始准備向其他周邊經濟文化區擴張，最後實現全國、全世界辦學，達到文化推廣和盈利的雙豐收。

九、我們的社會效應

1。有利於加強學生的文化知識儲備。通過培訓輔導，使學員對接下來要學習的知識有一個系統全面的認識，並且提前掌握，使得學員們在休閑的同時一樣有所學，有所成。

2。有助於解決一部分大學生就業問題。我們的師資力量首選為當代大學生，因為這些人，有著豐富的親身考試和復習的經驗，並且與學員的年齡相仿，形成一種無距離教學模式，使得學員們在愛學、想學中達到學習的目的。

3。有助於教育和諧。本公司以性價比高的教學培訓為主打力量，因為我們的師資團隊屬於在校大學生，成本較低，所以，我們的收費相當合理，這樣，補習就不再是富人的專有權利，中產階級甚至是貧困的父母一樣可以把孩子送到我們的補習班，讓自己的孩子不在輸在起跑線上。

篇二 ：教育培訓創業計劃書範文

一 項目名稱：xxxxxxx

二 計劃目的

1。 短期目的：通過開設語言培訓機構，吸納學員，指導教授語言，使本機構成為當地有名氣有規模的語言培訓機構2。長期目的：逐漸誇大名氣和規模，和國外學校組建派遣學習關系，成為與國際接軌的綜合語言培訓機構

三 主要內容

1。 培訓對象分析

作為語言培訓機構，主要針對出國及在職人員，其次是興趣愛好者。現在中國越來越與國際接軌， 很多人因出國而需要語言過級，因業務提升而需要熟練掌握交際外語等，綜合性的語言培訓機構就在這種情況下誕生了。

2。 市場預測

目前，銀川進入了歷史上最好的發展時期，被國家確定為歐亞大陸橋西隴海蘭新經濟重點開發城市。今後5到10年內，銀川經濟保持兩位數的增長速度，構築起適宜200萬人居住的現代化城市基本框架，城市化率將達到70%以上，注冊地在寧夏的日資（含合資）企業截止20XX年共50家，這些都顯示語言機構的市場需求而據調查，銀川語言培訓機構總共才五六家，且都不具規模。可以說，綜合性培訓班在在銀川有巨大的利潤空間 ，巨大的市場潛力

就消費需要方面來看，各種語言需求較大，同時需求也呈現出分散的不集中的特點;在市場供給主體方面，幾乎所有中介和經營機構都呈現出一種」散、小、亂」的特點，因此抓住機遇成立一家專業化的綜合語言培訓機構，是不錯的'選擇。

3。生源招收步驟（還應添加其他的招生來源）

能不能擁有生源，成為培訓班成功與否的決定性條件，招生至關重要。招生工作應該做到以下兩點：

⑴ 加大宣傳力度，可以通過電視台做廣告或散發宣傳單或貼橫幅等

⑵ 可以和學校或企業達成協議組建培訓班

4。 團隊機構人員配置

機構規模較小時實施直線職能的組織結構：

⑴ 總經理一名總經理負責整個培訓機構的管理和制度的制定，督促員工積極參與機構的運作，負責整個機構的內外交流，使其實現一體化。

⑵行政人事部主要職責：

①招聘培訓機構人員到職與離職人員的相關辦理

②各類人事資料的匯總，建檔及管理，員工檔案資料管理

③員工請假，調休假作業，出勤狀況，稽查，統計作業

④員工考勤，督導並薪資核算

⑤ 對培訓機構各項工作的紀律檢查

⑥做好每次會議的會議記錄

⑦收集培訓機構在工作中積累的經驗和不足之處並加以記錄，以便下次借鑒和改進

⑧協調本部門與其他部門的聯系

⑶ 財會部實行嚴格的財務管理

實現損益控制的手段是通過"周報表"和"月報表"上的科目對各個服務單元進行審核。審核內容包括銷售額，顧客數，平均消費數量，食品原料的價格，記時工作人員的工資，電費，煤氣費，水費等。通過報表上反應的實際情況向上級匯報。以便縮減發展空間小的單元，增設發展空間大的單元，充分利用我們有限的資金。運用管理控制手段，預算經濟業務情況，根據實際不斷調整計劃，最終達到資本的最合理運用，使成本最小化。

初期人員設置（根據實際運作再調整）：1 總經理1名;2 財務部經理1名;3 采購部經歷1名;4 信息收集員工2名;5 各種語言講師7—9名;另外選擇小組組長若干名（每門語言課設一名小組長）。

5。培訓過程

（1）前期培訓運作：

對於培訓的這一階段，要注重細節，做好每一步事情，否則必定影響招收學生的數量及培訓的資金運作前期培訓的運作可以進行免費試聽，教授學生們在外語學習過程中出現的問題及應對技巧，讓同學樹立語言的的重要性及興趣。無論怎樣，前期培訓都是必須注重教學效果的，對老師提出高的要求，優秀的老師安排在合適的位置。

（2）中期培訓運作

如果前期的工作做的較好，那麼學生應該正式步入學習的環節，課時的安排由教師和我們根據各門考試時間進行詳細安排。同時應該注意以下幾點：

第一，如果學生未能按時上課，制定製度，給予另外的輔導或者讓同學自行學習，要求學生掌握實質的內容。第二，要求老師充分備課，如果當場課老師不能來，應有可以替補的教課老師。第三，根據情況開課，可以由最開始的日語培訓班逐漸增加到英語、韓語、阿語、法語等;班級可以由最開始的初中高級班到考級班、沖刺班、出國班、網路班等;開課時間可以由日班、夜班、周末班到小時班及上門授課。

（3）後期培訓運作

如果機構經營順利，後期應考慮規模的擴大，注意不斷與老師進行協商，改進教學質量，只有把握市場需求才能在培訓教育這方面有所得。後期應注重管理人員機制，合理的人力管理才是機構做大做強的保障。同時建立自己的培訓網站，擴大機構的影響力，並不斷改善機構作業方式，在學員的語言學習中起到作用。

6。財政預算

投資教育具有投資資金相對較少、利潤回報率較高、投資風險相對較小、社會地位高、現金流良好等顯著特點。按照一般語言機構投資預算，在銀川舉辦一個教學點需投資約40—50萬元。其中辦公場所租金8萬/年，裝修費用1萬元/年，辦公用品1萬/年，水電費 1萬/年， 員工工資 15萬/年，宣傳費用4萬/年，流動資金10—20萬/年。（我自己估計的，具體情況還要考察）

7。 合作融資方案

⑴ 面向教學機構的合作模式：我方：提供培訓項目、提供師資及教師教學計劃、提供教學計劃及培訓教材;對方：在不影響正常教學秩序的前提下，提供可使用的現有教學場地、提供現有教學設施及設備、配合做好招生宣傳及咨詢工作。

⑵ 面向投資人的合作模式：投資人提供培訓場地，以公司股份20%作為回報。

⑶ 直接融資：主要面向公司員工融資，且須控制融資數額。

⒏ 利潤來源

盈利模式—— 學生培訓收費、網站會員費、教材資料費。學費每年分為4期：暑假期、平時期、寒假期、平時期。每期輔導50小時，平均學費50元/小時，共計2500元/期，10000元/年，每名教師可帶10名學生，每名教師每年可獲得學費10萬元，工資、獎金及其他成本除去6萬元，公司凈利潤4萬元。

⒐ 風險分析

做為教育事業，基本沒有風險，只要有生源一切的問題都可以迎刃而解，由於我們是初次做教育方面的，難免經驗不足，但只要我們同心努力，相信成功在不久的未來！

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㈦ syb創業培訓創業計劃書

syb創業培訓創業計劃書

當下教育是百年大計，切不可荒廢。關於syb創業培訓創業計劃書要怎麼寫呢?

一 項目名稱:xxxxxxx

二 計劃目的

1. 短期目的:通過開設語言培訓機構,吸納學員,指導教授語言,使本機構成為當地有名氣有規模的語言培訓機構2.長期目的:逐漸誇大名氣和規模,和國外學校組建派遣學習關系,成為與國際接軌的綜合語言培訓機構

三 主要內容

1. 培訓對象分析

作為語言培訓機構,主要針對出國及在職人員,其次是興趣愛好者。現在中國越來越與國際接軌, 很多人因出國而需要語言過級,因業務提升而需要熟練掌握交際外語等,綜合性的語言培訓機構就在這種情況下誕生了。

2. 市場預測

目前,銀川進入了歷史上最好的發展時期,被國家確定為歐亞大陸橋西隴海蘭新經濟重點開發城市。今後5到10年內,銀川經濟保持兩位數的增長速度,構築起適宜200萬人居住的現代化城市基本框架,城市化率將達到70%以上,注冊地在寧夏的日資(含合資)企業截止2010年共50家,這些都顯示語言機構的市場需求而據調查,銀川語言培訓機構總共才五六家,且都不具規模.可以說,綜合性培訓班在在銀川有巨大的利潤空間 ,巨大的市場潛力

就消費需要方面來看,各種語言需求較大,同時需求也呈現出分散的不集中的特點;在市場供給主體方面,幾乎所有中介和經營機構都呈現出一種”散、小、亂”的特點,因此抓住機遇成立一家專業化的綜合語言培訓機構,是不錯的選擇。

3.生源招收步驟(還應添加其他的招生來源)

能不能擁有生源,成為培訓班成功與否的決定性條件,招生至關重要.招生工作應該做到以下兩點:⑴ 加大宣傳力度,可以通過電視台做廣告或散發宣傳單或貼橫幅等⑵ 可以和學校或企業達成協議組建培訓班

4. 團隊機構人員配置

機構規模較小時實施直線職能的組織結構:⑴ 總經理一名總經理負責整個培訓機構的管理和制度的制定,督促員工積極參與機構的運作,負責整個機構的內外交流,使其實現一體化。⑵行政人事部主要職責:①招聘培訓機構人員到職與離職人員的相關辦理②各類人事資料的匯總,建檔及管理,員工檔案資料管理③員工請假,調休假作業,出勤狀況,稽查,統計作業④員工考勤,督導並薪資核算⑤ 對培訓機構各項工作的紀律檢查⑥做好每次會議的會議記錄⑦收集培訓機構在工作中積累的經驗和不足之處並加以記錄,以便下次借鑒和改進⑧協調本部門與其他部門的聯系

⑶ 財會部實行嚴格的財務管理

實現損益控制的手段是通過"周報表"和"月報表"上的科目對各個服務單元進行審核.審核內容包括銷售額,顧客數,平均消費數量,食品原料的價格,記時工作人員的工資,電費,煤氣費,水費等.通過報表上反應的實際情況向上級匯報。以便縮減發展空間小的單元,增設發展空間大的.單元,充分利用我們有限的資金。運用管理控制手段,預算經濟業務情況,根據實際不斷調整計劃,最終達到資本的最合理運用,使成本最小化。

初期人員設置(根據實際運作再調整):1 總經理1名;2 財務部經理1名;3 采購部經歷1名;4 信息收集員工2名;5 各種語言講師7-9名;另外選擇小組組長若干名(每門語言課設一名小組長)。

5.培訓過程

(1)前期培訓運作:

對於培訓的這一階段,要注重細節,做好每一步事情,否則必定影響招收學生的數量及培訓的資金運作前期培訓的運作可以進行免費試聽,教授學生們在外語學習過程中出現的問題及應對技巧,讓同學樹立語言的的重要性及興趣。無論怎樣,前期培訓都是必須注重教學效果的,對老師提出高的要求,優秀的老師安排在合適的位置。

(2)中期培訓運作

如果前期的工作做的較好,那麼學生應該正式步入學習的環節,課時的安排由教師和我們根據各門考試時間進行詳細安排。同時應該注意以下幾點:

第一,如果學生未能按時上課,制定製度,給予另外的輔導或者讓同學自行學習,要求學生掌握實質的內容。第二,要求老師充分備課,如果當場課老師不能來,應有可以替補的教課老師。第三,根據情況開課,可以由最開始的日語培訓班逐漸增加到英語、韓語、阿語、法語等;班級可以由最開始的初中高級班到考級班、沖刺班、出國班、網路班等;開課時間可以由日班、夜班、周末班到小時班及上門授課。

(3)後期培訓運作

如果機構經營順利,後期應考慮規模的擴大,注意不斷與老師進行協商,改進教學質量,只有把握市場需求才能在培訓教育這方面有所得。後期應注重管理人員機制,合理的人力管理才是機構做大做強的保障。同時建立自己的培訓網站,擴大機構的影響力,並不斷改善機構作業方式,在學員的語言學習中起到作用。

6.財政預算

投資教育具有投資資金相對較少、利潤回報率較高、投資風險相對較小、社會地位高、現金流良好等顯著特點。按照一般語言機構投資預算,在銀川舉辦一個教學點需投資約40—50萬元。其中辦公場所租金8萬/年,裝修費用1萬元/年,辦公用品1萬/年,水電費 1萬/年, 員工工資 15萬/年,宣傳費用4萬/年,流動資金10-20萬/年。(我自己估計的,具體情況還要考察)

7. 合作融資方案

⑴ 面向教學機構的合作模式:我方:提供培訓項目、提供師資及教師教學計劃、提供教學計劃及培訓教材;對方:在不影響正常教學秩序的前提下,提供可使用的現有教學場地、提供現有教學設施及設備、配合做好招生宣傳及咨詢工作。⑵ 面向投資人的合作模式:投資人提供培訓場地,以公司股份20%作為回報。⑶ 直接融資:主要面向公司員工融資,且須控制融資數額。

⒏ 利潤來源

盈利模式—— 學生培訓收費、網站會員費、教材資料費。學費每年分為4期:暑假期、平時期、寒假期、平時期。每期輔導50小時,平均學費50元/小時,共計2500元/期,10000元/年,每名教師可帶10名學生,每名教師每年可獲得學費10萬元,工資、獎金及其他成本除去6萬元,公司凈利潤4萬元。

⒐ 風險分析

做為教育事業,基本沒有風險,只要有生源一切的問題都可以迎刃而解,由於我們是初次做教育方面的,難免經驗不足,但只要我們同心努力,相信成功在不久的未來!

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㈧ 教育培訓機構的存在，有哪些作用

引言：很多人都喜歡把孩子送去教育培訓機構認為孩子要提高成績就要進行課外輔導，但是如果孩子一直在教育培訓機構，孩子就會養成不好的習慣。家長不要一味的提高孩子的成績，讓孩子陷入不可彌補的地步。家長不要讓孩子過分的展現才華，不給孩子創造了機會，如果孩子沒有想像的空間，孩子學習成績再好也沒有用。小編今天就來跟大家說一說，教育培訓機構的存在有哪些作用？

㈨ 少兒英語培訓機構的前景如何

下面我來談談我的想法。

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首先

如果題主在一線的市毫無疑問，應該需要注意品牌的創新。我找了點材料得到以下觀點。少兒英語培訓機構的發展前景被普遍看好，特別是在進行高考英語改革後，英語可以一年兩考取高分後。而且新的「外語能力測試體系」將更加註重聽說讀寫譯等綜合技能的提升，這意味著家長需要從更長遠的語言運用能力的角度去培養孩子，所以從小開始學英語已經成為主流態勢。

總結

我告訴你這么一個道理——任何投資，都不是有錢或者有前景就可以投入後獲得經濟回報的。特別是教育。如果對教育行業缺乏足夠的認識，人脈，和創業熱情，那麼我建議請放棄你的想法。當然，你們也可以找一個靠譜的行業內的人來做學校的經理人，放心的把業務交給他。每月或者每季度看公司報表就可以了。

㈩ 創辦少兒英語培訓中心，請給建議！~

你如果按常規方式辦英語培訓中心，按目前各地社會力量辦學非學歷教育機構設置標准，申辦的程序是首先要申請辦學許可證,需具備：1、申請辦學的單位須具法人資格並經其上級主管部門同意；申請辦學的個人須由人事關系所在單位或戶籍所在地的公安機關（鄉鎮人民政府）同意，出具個人民事行為能力及政治權利的證明及本人身份證、失業證、或退休證。辦學申請書內容包括辦學目的、辦學的層次性質、教學主要內容、學習期限、場地設備、資金投放、師資力量、預計招生人數、收費標准等。2、擬定辦學章程。內容包括名稱、住所；宗旨和業務范圍；組織管理制度；法人代表或負責人的產生、罷免程序；資產管理和使用原則；章程的修改程序和終後資產的處理；需要由章程規定的其它事項。3、辦學場地和資金的要求：辦培訓學校的校園佔地面積5000平方米，校舍面積2000平米以上；辦培訓中心的校舍建築面積300平米以上，教學設備10萬元，開辦資金不低於5萬元(各地要求略有不同,你可去所在地教育局社會力量辦學管理辦公室說要申請辦學資料和申請表)。（辦學場地經消防安全部門審核出具合格證書）4、教育機構負責人必須由教師資格並從事教學工作5年以上或從事專業技術工作2年以上並且具有大學專科以上學歷和中級以上技術職稱的人擔任；培訓學校專任教師不少於10人，培訓中心專職教師不少於5人，具有中級專業技術職稱教師不低於20％。
以上可以看出，培訓學校最小辦學規模就是「培訓中心」。 （因不是技術考證類，語言培訓機構屬民辦非企業單位，由當地教育主管部門和民政部門管理），
如果你剛剛起步，受資金等條件的約束，暫時不準備辦理獨立的辦學許可證，你可以掛靠其它已有辦學資質的單位（如已經開業的語言培訓學校或中心）辦一個分教點或分校，投資和風險會小很多，當然你要繳納掛靠管理費和接受監督。但分教點場地一般也要有300平米，嚴格地講也要報當地教育局（社會力量辦學管理辦公室）備案。
如果你的服務對象只是少兒或中小學生，你培訓的主要項目應該是：1、與全日制學校英語教學同步課余輔導。2、考前輔導和升學輔導。3、英語特色夏（冬）令營；假期託管。如果你覺得辦學的地域比較好（這很重要！比如靠近住宅小區或工業區），可以考慮開辦成人英語培訓，把不同教授對象的開班時間上錯開（如周末主要是少兒和學生，其餘每周晚為成人上課），場地、師資等資源利用率會大大提高，經濟效益自然也會好很多。
在辦學設計上時一定要考慮每個班的最少開班人數,即該班人數收取的學費應該等於或大於你的各項開支總額.如這個班(專業)招生人數如低於既定人數,寧可不開學（例：英語某冊教材預計50課時講完，按課時費60元/節算共須付老師課酬3000元，各項其它費用也均攤為3000元,按每個學員學費1000元計,這個班的保本開班人數就應該是6人)。把握這個原則，就會降低投資風險。
現在搞培訓的比較多,但市場需求仍然很大.為避免走彎路,建議你找一個有辦學經驗的人協助.祝成功!