適合小學生美術培訓課程

1. 想在自己家裡面開一個小學的美術培訓班，要准備點什麼，小學的要教他們什麼

小學美術教學應按年齡和畫種分情況：
一。小學1—4年級年齡的學生美術教學應以線條簡單色彩明確的卡通畫（果蔬、花卉、植物、動物、人物、風景、）、圖案畫等彩色畫為主（1-2年級年齡段以蠟筆畫、彩筆畫為主；3-4年級年齡段可增加彩色鉛筆畫），主要教孩子認識生活，描寫生活，培養繪畫興趣，熱愛社會熱愛生活。教學須由單一到多數，由簡單到復雜，循序漸進。主要准備如下教具：1.教學用的掛板（一般用有磁性的白板，大一點較好，例如120×80厘米。因為教學時一方面需要用磁吸把紙固定到白板上畫范畫，另一方面范畫周圍的白板需有較大的空白用白板筆講解書寫）2.課桌，課櫈（這階段要讓孩子們把紙放在桌子上去畫，互相之間保證不碰撞），3.白板檫、白板筆、2B鉛筆、橡皮擦、勾線筆、蠟筆、水彩筆、彩色鉛筆、鉛筆刀等，4.范畫紙：速寫紙、水彩紙。5.飲用水 6。洗滌處。
二。小學5-6年級年齡段認知能力較高，教學應以正規素描為主，（但必須穿插一些卡通人物畫調節氣氛和情緒），當然要准備素描紙和筆了。還必須准備畫架（如果教室大，可擺木質畫架，教室小，則買折疊畫架即可），要讓孩子們在畫架上繪畫。
三 如果教學國畫，則需要買大一點的桌子，還要買國畫紙、墨、毛筆、硯台、鎮尺、水洗、吸水紙等等
另外要有教程、教案、教材，每節課講什麼，怎麼講，每節課、每學期的課達到什麼目的都要提前規劃好，不管你水平多高，都不能不做教案，不制定教程。
教室位置要安全，寂靜，教室里要布置美觀，整潔典雅。還要有足夠的展示優秀畫作的版面。

2. 小學生課外培訓項目都有哪些有哪些是必學的嗎

小學生課外培訓項目有很多，舞蹈：特別受女生的喜愛，很多家長想要孩子擁有健康的體魄，和優美的身材，都紛紛選擇給孩子選擇舞蹈班。舞蹈班老師會根據孩子的年齡和天賦，為孩子量身打造一款是個孩子學習的舞蹈種類，全面開啟孩子的天賦。

書法：擁有一手漂亮的書法，書法可以提升一個人的氣質，兒童書法培訓這樣的項目，非常受家長和小朋友的喜愛。

繪畫興趣班

繪畫興趣班是一個很熱門的興趣班，很多家長都會給孩子報繪畫興趣班。繪畫不僅能培養孩子對色彩的敏感性，還能鍛煉孩子的手眼協調能力。進而提高兒童的審美，培養藝術思維。充分發揮自己的想像力，通過畫筆充分展現自己的審美。這還可以培養孩子大膽地表達自己的想法，在學習中，也可以充分地動腦，表達自己的觀點。

3. 小學生美術培訓主要學什麼項目

繪畫可分為水墨畫、油畫、壁畫、版畫、水彩畫、水粉畫等

4. 小學生上美術興趣班該開設那些課程

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自製能力相對較弱的話，建議還是去好點的培訓機構，實力和規模在國內排名前幾的大機構，推薦行業龍頭：王氏教育。
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在「繪畫/美術」領域的培訓機構里，【王氏教育】是國內的老大，且沒有加盟分校，都是總部直營的連鎖校區。跟很多其它同類型大機構不一樣的是：王氏教育每個校區都是實體面授，老師是手把手教，而且有專門的班主任從早盯到晚，爆肝式的學習模式，提升會很快，特別適合基礎差的學生。

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5. 小學一到六年級美術培訓教他們畫什麼好

素描畫，簡筆畫，水彩畫，簡筆卡通畫，蠟筆畫，黑白簡單裝飾畫......
簡單幾何組圖畫（可以讓他們自由想像自己發揮），
還有想像畫（給個題目，讓他們自己畫，可以從畫中了解到他們的心理發展是否健康）
同時要注意不要禁錮他們的思想。

以下是基礎簡筆畫：

6. 少兒美術學什麼

少兒美術學什麼

少兒美術學什麼，現在這個社會，有才華的人太多了。為了不讓孩子輸在起跑線上，不少家長都會送自己的孩子去上各種各樣的興趣班，以下看看少兒美術學什麼及相關資料。

少兒美術學什麼1

1、 掌握一些美術技能和培養一個興趣愛好;

2、 學習一種思維方式：觀察-思考-表達;

3、 提升形象思維能力和創造力;

4、 學會交流，樹立合作意識。

一般來說，兒童繪畫學習可以分為四個階段：

塗鴉期、象徵期、表現期以及寫實期。其中，1至2歲是無目的的塗鴉，3歲至4歲是有目的的塗鴉;表現期為6至7歲的孩子;寫實期也叫轉型期，為8至10歲的孩子，下面針對這幾個詞語具體闡述。

1、塗鴉期(4歲之前)

這一時期較明顯的特點是隨意亂畫，感受通過手的運動，在紙上留下的痕跡所帶來的滿足與快樂。孩子會盡興塗抹，筆下的「作品」沒有具體形象，紙上只有各種各樣的線。個別家長會認為孩子是在胡亂塗畫，其實這是這個階段幼兒繪畫的真實體現，動手畫畫這就是一個好現象!

在這個階段家長要特別注意，孩子畫畫時不要去干擾他，避免分散其注意力，畫完之後還要對孩子進行適當的鼓勵，不用刻意地要求孩子得畫出個什麼，更不要過多的干預畫畫的想法。

2、象徵期(4-6歲)

象徵期又叫表現符號期，這一時期兒童能夠進一步控制手的運動，畫出的形象似乎能看出一點什麼。這個時期的兒童能夠創造自己的圖形符號，並開始命名。當大人問起，「這是畫的什麼?」，這時他會給自己的畫命名字。例如：這是我畫的爸爸、媽媽，這是我畫的金魚、獅子等等。

象徵初期的兒童往往把人畫成「蝌蚪人」，他們觀察事物只關注主要特點。這一時期幼兒對外界事物的概念是以自我為中心的，是直覺的象徵化。與真實物象相差比較大，也更具有獨創性。畫面特點，幼稚，簡單，不完整，有的近似符號，線條不流暢，像呀呀學語一樣。

這個階段家長特別要避免說孩子畫的不像，這會扼殺孩子的創造力，繪畫本來就沒有所謂的對錯，在這個階段更不能用理性的思維去對待孩子的繪畫。關鍵是要培養孩子的觀察能力和創造能力，融入撕、貼、拼、剪等動手能力，激發孩子想像力，多接觸不同的事物和繪畫材料。

3、表現期(6-7歲)

表現期是孩子學習兒童畫的黃金時期，是兒童思維較活躍的時期，也是兒童畫創作較多的時期。他們能夠表達自己的想法，逐漸對造型有了明顯的認識，並且有明顯的寫實傾向。年齡小一點能夠畫其所想，稍大一點的能畫其所見。觀察力進一步增強，並開始對細節描繪。6歲以後的孩子，還能把所見所聞的事情整體記下來，並能憑記憶把所見事物加以概括和重新組合表現出來。

這個階段培養的關鍵是通過各種方法和途徑培養孩子的想像能力和形象記憶能力，可以多帶孩子去美術館參觀展覽感受藝術氛圍，引導孩子觀察細節與整體的關系，強調整體的重要性。

4、寫實期(8歲以上)

這一時期，孩子們開始向寫實方向轉化，關心自己作品的好壞，注重所描繪物體的逼真性，愛欣賞有立體感，有明暗變化豐富，色彩真實感強的作品。這一時期孩子的想像力及形象記憶能力方面發展逐漸減慢，觀察寫實能力飛速發展，要進行寫生能力的培養。此外，孩子能夠更好的理解和接受美術專業知識和技法，理論知識也能夠步入系統化的學習。

在這個階段，孩子們可以進行水彩、國畫、動漫、速寫等課程的訓練，為學習素描、色彩、速寫打下基礎。接觸各種不同的繪畫風格，提高審美能力，培養綜合藝術素養。

少兒美術學什麼2

少兒美術到底教些什麼，學些什麼？

前些日子有一位家長來咨詢，想給孩子學畫畫。孩子是很可愛的`，一來就很開心的到處觀看，看的出來，她是非常喜歡這里的。

此時我作為教師，看到這樣的情形，很高興，我問孩子喜歡嗎？孩子說喜歡，正當我想更加詳細的了解孩子，要問一些其他問題時，孩子的奶奶似乎是很懂得兒童繪畫一樣走過來說：「你們牆上掛的畫，那些東西我們都畫過啦，兒童畫都學完了，你們這里沒什麼新東西。」

我一下子陷入了沉思，素質教育已經倡導了這么多年了，於是一時間我不知該如何接著說下去，對於兒童，大人到底要給孩子一個怎麼樣的空間，對於美術我們到底要教他們一些什麼內容呢？

看著眼前這么一個一年級的孩子，我想對家長說，兒童畫到底是什麼？兒童畫是適合兒童繪畫的畫種，兒童畫應該說是在觀念上的一種界定，不是某一畫種的區別。

事實上，只要在方法和表現上適合兒童，什麼樣的畫種，兒童都是可以畫的，只是與大人的作品評價標准不一樣。兒童畫實際上是兒童與人交流的一種語言，其形式與內容是經過兒童認知、觀察、思考、想像、創造、聯想、體驗後的一種結果。

兒童畫屬於哪個畫種，並不重要。重要的是兒童思維的獨立性在畫中是否得到體現。兒童畫也沒有必要一定要歸屬於哪一個畫種，兒童美術教育的目的不是學好繪畫技巧，而是開啟兒童的心智，激發創作熱情，發展發散性思維，豐富兒童的情感，提高兒童的審美，開闊兒童視野，在美術活動中得到愉悅和快樂。

所以，我們的家長也要及時的了解最新的教育理念，順應孩子自身發展規律，不要花了錢，又耽誤了孩子！

少兒美術學什麼3

少兒繪畫入門要先學什麼？

6歲以下，以塗鴉為主，可以學兒童簡筆畫 7---12歲，學學兒童線描，中國畫，書法 13歲以上的孩子可以根據他的興趣愛好學習素描和色彩，中國畫，書法了以上只是一般的劃分，有些孩子天賦很高，不必拘泥於年齡，帶孩子多見識一些特長，天賦高的孩子就很容易被家長發現了。其實每個孩子一定在某一方面有天賦，只是平時見識的少或者是家長粗心，所以才沒被發現，很可惜。不必用理性控制或調動孩子的熱情，熱情源自內心，如果她真的喜歡繪畫，她就會將自己的精力和智力投入其中，她就有可能成為這方面的專家。 一般來說，人只有到了一定的年齡，也就十二、三歲左右才能有很好的空間感覺，才能在平面上體會到空間透視，也就是說只有到了這個年齡才比較適合進行較為基礎的專業訓練。

學美術到底有什麼好處呢？

1、豐富個人生活

它讓你學會處理一個人的生活。有了繪畫，你不再孤單。沒事的時候，拿起筆，集中精神，一畫就是一兩個小時。不僅僅能度過沒事的時間，還能夠從中得到異樣的滿足。

2、讓你更自信

一個會繪畫的人，就彷彿有一技之長。不論是在學校，是在培訓班，在集體的環境里，只要有繪畫的機會，你會發現你有自己的優勢。所以你會更自信。因為這是一種技術。而不是泡沫。

3、對事物的理解更深入

當你開始畫畫的時候，無法避免的是你要了解一種人物的內心感受，一種環境的效果和意境。以及一些效果的搭配。從中你會更理解人們的思維，更理解一些美術效果的原由。而這些原由可以讓你更好地感受生活。

4、畫畫使人品更高

學習畫畫是提升審美的最好方式。而一個品位不俗的人，他的家居陳設、服飾風格都會與眾不同，對於整個人生起到的優化作用非常驚人。

5、給孩子帶來更好的環境

學畫畫不只是一代人的事，更能提升整個家庭的文化底蘊。書畫世家的孩子，從小看父母讀書作畫，耳濡目染，自然多了幾分靈氣，少了幾分俗氣。

6。脫離塵世。

你也許會發現很多人沉迷在愛情和攀比之中，但是當你心中有了藝術，你會覺得你發現了更有意義的事情。你可以躲避一些沒有意義的糾紛，你也不會輕易手他人傷害。因為你知道自己有一寸天地，是完全屬於你自己的。並且你可以從中得到喜悅和滿足。

7. 適合小學生上的培訓班有哪些

選培訓班復前 我建議去小豬趣制學上看一看這家培訓機構的評價。認真的說，如果家長有時間最好是自己教學，一方面可以增加與孩子之間的感情，另一方面，也可以鼓勵孩子主動學習的能力，從小培養一技之長是非常有必要的，但是學習補習班還是算了，再好的小學成績，如果失去學習的興趣，對以後的發展真的很不利。

8. 在唐山啟新立交橋附近那有教適合小學生畫畫的

在唐山啟新立交橋附近有藍潮畫室和四隻貓畫室，可以教適合小學生畫畫。
遠一點的話在啟新立交橋旁邊的萬達廣場附近還有瀾美畫室和炫彩畫室。還有附近唐山四中旁邊的北方書畫和冀東書畫院，這些美術培訓機構都可以教小學生畫畫，具體可以每一家都去考察一下，貨比三家，這樣就能找到適合自己的。

9. 少兒美術都有哪些類型

少兒美術課程隨著不斷發展，早就形成的一套邏輯非常明顯的專業教育教學課程，它是根據兒童的身心發展特點，從塗鴉期到象徵期，再到以後概念期，每個年齡段都有相適應的內容。

兒童主要的美術課程有，
一、學前美術班，主要學習簡單的線條描繪，色彩的認知及簡單的搭配，手工操作，撕紙等，完全從孩子自身的角度出發，來完成簡單有意思的兒童畫創作。
二、綜合美術班，主要是1～2年級的孩子，從認知上更進一步，這個時期的課程比較繁瑣，多樣，基本上能想到的課程都可以在這個階段讓孩子學習，在這個過程中主要是發掘孩子在美術中某一方面的特長，這為以後專業美術方向的選擇和培養打下基礎。
三、色彩班，適合3～4年級，及以上年齡段的孩子學習，這個階段可以說，少兒美術就有了專業的劃分，色彩班主要學習，水粉，油畫，色粉，油畫棒，等主要色彩工具的使用及作畫方法。
四、漫畫班，適合4年級以上的同學，四年級的孩子從心理認知等方面的發展基本已經成熟，而且也到了喜歡追漫畫的年齡，所以，基本上培訓班中，漫畫專業的學生都是最多的。這個課程主要學習，漫畫人物的表現，繪本設計，角色設定，以及水彩等一系列漫畫課程。
五、國畫班，適合4年級以上同學，國畫隨說是我們國家自己的課程，電視上演，很多古代的小孩子從小就畫的多麼多麼好，到根據這幾年的教學經驗來看，四年級以上開始學習的話可以進步的更快，理解的更好。
六、素描班，適合6年級以上同學開始學習。素描的學習就顯得比較專業了。所以不建議太小學習，不能理解的話，會逐漸磨滅孩子學習的興趣。至於沒什麼不建議過早學習，以後可以專門發問說明。
還有其他一些專業，像沙畫，沙瓶畫，版畫，電繪等，都可以穿插在每個學習階段的過程中。不再一一介紹。總的來說，只要是有利於少兒利用各種工具來表達或表現眼耳鼻舌身意的色聲香味觸等感官的技法的都可以，
 

10. 適合小學的美術教案創意設計方案

開展美術活動，在於培養學生對美術的興趣、 愛好 ，增長知識、提高技能、以下是我精心收集整理的適合小學的美術教案篇,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

適合小學的美術教案篇1

教學目標：

1、審美能力的培養，喚起學生熱愛大自然，熱愛生命的情感;能利用各種材料大膽，直率地表現創作畫;初步培養小組合作意識。

2、了解季節更替的自然現象，全方位地感知秋天，讓學生從色彩斑斕的秋天景色中體驗生活的美。

3、通過欣賞表現秋天的一系列作品，鼓勵學生運用多種手法進行創新設計，大膽表現，大膽裝飾，以小組身份展示自己的成果。

教學重點：引導學生感知秋，拓寬視野，學會創作的表現手段。

教學難點：激活學生的創作靈感，直率表達，個性作畫。

教學准備：教師准備：大量秋天的圖片，秋天的樂曲磁帶，碎花布等;學生准備：水彩筆或油畫棒，各種廢舊紙張，廢舊材料，剪刀，膠水。

教學過程：

第一課時

一、預習階段：(導學案)

了解季節更替的自然現象，全方位地感知秋天，讓學生從色彩斑斕的秋天景色中體驗生活的美。

二、展示階段：

(一)談話導入：

老師拿出一張枯樹葉「小朋友，這是老師早晨來學校時在路上撿到的，仔細看看，它是什麼顏色的?

生：「黃色，灰色。」

師：「為什麼會變成這種顏色呀?」

生：「樹葉枯萎了，從樹上掉下來了。」「風把它吹下來了。」「秋天來了。」

出示板書——秋天來了

(二)找一找秋天：

1.師：「是啊，秋天已經悄悄地來到了我們的身邊，老師發現在我們的教室里就有一些秋天的跡象。」(找一找小朋友衣著打扮的變化)

2.師：「小朋友再想一下，你還能在哪些地方找到秋天呀?」

生：「樹葉掉下來啦。」「果園里的果子成熟了。」「小河裡的水變涼了。」「大雁飛向南方了。」田野里的稻子成熟了，遠遠看去就像給大地蓋了一層黃黃的地毯。」……

3.教師 總結 ：「秋天來了，這是一個色彩斑斕的季節，一個豐收的季節，是一個孕育生命的季節，那小朋友你們想用怎樣的方式贊美秋天呢?」 (生答)

生：「我來朗誦一首詩，題目是《落葉》，風兒陣陣吹來，葉兒片片落下，它們離開媽媽，不哭也不說話。」

4.師：「除了背誦詩歌，老師知道你們還教過有關秋天的歌曲，如《雁兒飛》《小樹葉》等。我們一起來唱一唱，跳一跳，好嗎?」(歌表演)

(三)欣賞秋天：

1.師：「小朋友的知識可真豐富，真了不起!前一階段啊，老師還悄悄拍了一些秋天的景色，你們想欣賞一下嗎?」(多媒體課件展示秋天的景色圖片)

2.師：「小朋友們欣賞了這些秋天的圖片，有什麼想說的嗎?」

生：「秋天可真美啊!」「秋天的色彩可真豐富!」「秋天的果實可真多啊!」

師：「是啊，看了這么美的景色，小朋友們想把它們畫下來嗎?」

生「想!」

師：「我知道你們肯定忍不住要動手了吧!先別急，老師要講一些作畫的要求啦!

(1)構圖要大膽，東西要畫大一些，可不要縮在一起。(范作欣賞)

(2)除了畫你還可以用粘貼的 方法 。(范作欣賞)

(3)加上細節，可以使畫面更豐富。(師演示)」

「小朋友，你們在作畫時，還應該注意些什麼呀?」(生答)

三、反饋階段：

學生作業：

1.師：「那接下來就讓我們拿出材料表現一下你們心目當中的秋天吧!」

讓小朋友 說說 自己准備的材料，准備表現秋天的什麼。

2.學生分成四大組，拿出不同材料進行作業。(放音樂)

3.教師巡迴輔導，並頒發「紀律獎」

作業展評：

1.分小組展示作品，要求各小組代表用簡單的語言，對作品進行欣賞評述。

2.組織小朋友舉辦作品發表會，談談自己創作的感受。

3.頒發小組獎項。

四、課堂小結：

課堂總結，結束教學

適合小學的美術教案篇2

大嘴青蛙

教學目的：

1通過簡易的手工製作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

2通過表現 兒童 喜愛的小動物，激發學生學習美術的興趣。

教學重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

教學難點：提高兒童動手能力。

一，組織教學。

二，講授新課

1.啟發談話：青蛙屬於兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一隻小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先後長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的 游泳 本領特強，據說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的後腿特別發達，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應該保護它，而不能捕殺它。(板書課題)

2.讀畫：青蛙長得很"丑"，其外型特點較突出，一雙大眼睛長在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，後肢較長，肌肉發達，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，製作採用剪、折、畫相結合的方法，製法程序簡單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動起來呢。

3.製作步驟：製作時可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置後，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪後打開卡紙，按圖示的虛線向內折即可，最後再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一隻生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。學生可按教材中的圖示進行製作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折後添畫的部分需與剪折部分配合。

三，巡迴輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

適合小學的美術教案篇3

教學目標：

1.引導學生初識美術的種類及審美標准。

2.仔細翻閱新教材，師生共同關注新教材每一課的異同。

3.針對每節不同的內容，找出所需材料並做記錄

教學重點：記錄每節課所需材料，為一學期開學課學習作準備。

教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。

教師教法：誘導啟發教學法

學生學法：學生感悟理解

課前准備：美術教材、鉛筆

教學過程:

開學課給孩子們說些什麼呢?

以往的始頁課總是講述美術課的要求、看新學期的書、互相交流。總是這樣的流程，連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個新的感受呢?

進入班級，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教，都很開心啊!)，有了靈感哦!

一、由「 魔術 」說起。

師：同學們，不再 自我介紹 了，我們都是老朋友了啊!

生：那是啊!

師：出個問題考考大家，學了這么久的美術，你認為美術是什麼?

生：美術是一門藝術。

美術可以是繪畫、可以是手工。

美術分為很多種，有 國畫 、油畫等等。

美術是一種創想。

美術是把心中想的東西畫出來。

......

師：很多同學很專業嘛，了解很多美術的專業知識，老師更喜歡「美術是一種創想」「是畫出心中的東西」，這些回答讓老師感受到的是你對美術課的熱情、對未來的夢想。想知道老師心中的「美術」是什麼嗎?

生：老師是怎麼想的?

師：很簡單的字面理解，美術——美麗的魔術。

(學生覺得很有趣。)

師：去年的春晚，讓一位魔術師一夜出名，大家知道是誰嗎?

生：劉謙。(異口同聲啊)

師：那大家認為，這樣多的魔術師中，為什麼劉謙可以脫穎而出呢?

生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的?

劉謙很帥。(哈哈，大家笑)

劉謙和努力，從小就開始練。

劉謙的經典語言：下面，鑒證奇跡的時刻到了!(哈哈哈，大笑)

劉謙的魔術和別人的不一樣，有自己的特色。

......

師：我幫助大家小結一下，劉謙有扎實的功底，營造出神秘的氛圍，更主要的是他的魔術新穎，自創的很多。與眾不同，便會讓你的作品精彩萬分。美術其實也是魔術哦，首先有一些基本的東西，同學們這兩年也學了不少，更重要的是創新，藝術貴在創新，這就是美術課的精髓。希望我們班的每個同學都能成為優秀的魔術師。

二、由「牛頭」說起。

師：再給大家講個 故事 吧。(學生精神百倍，期待著。)大家知道畢加索嗎?

生：知道。

師：西班牙畫家畢加索，不僅會畫畫，還會「做手工」，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術品。有一次，畢加索在路上看見一個拾破爛的人，它的大口袋裡有很多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以後靈感大發，用車把和車座拼成了一個牛頭，至今這個作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)

生：太有趣了。

師：畢加索的創作特點，就是用簡潔的線、概括的形表現自己的想法，畫出與眾不同的作品來。最初，他的這些作品得不到別人的認可，大家甚至覺得很可笑，但他的堅持讓他獲得了成功。

師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎?

(有的學生說，可以;有的學生搖搖頭。)

師：擺出這樣東西，並不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術課的精髓——敢想感畫敢做。

三、由「美麗」說起。

師：有的同學說，我畫得不好看。老師不這樣認為，好看是什麼?美是什麼?有標准答案嗎?

生：沒有。(異口同聲)

師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認為很美，但在我的眼裡，我可能覺得很難看。(大家哈哈笑)，美是什麼，各人有各自的看法，不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。

四、由「教材」說起。

師：大家都很想看我們的新教材吧。

生：想。

師：看之前，老師提兩個小要求。，看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫下來，平時注意收集;第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以後你也可以有更好的創意。

(下面的時間，同學們看起書來。有了要求來看書，大家看的很投入，被書上的精彩所吸引了。)

教學十年有餘，領悟到：美術教學有自己的特色，要求、規范必不可少，但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅持。相信我的學生，，他們會做的很好。

適合小學的美術教案篇4

教學目標：

一、教養方面

學會觀察、比較、欣賞與想像、評述美妙的小世界的方法。

二、 教育 方面

學會與人團結協作、共享資源，學會關注小世界，熱愛大自然。

三、發展方面

動口又動手，表現美妙的小世界。

教學重點：

能用簡短的話語描述微觀世界的「形與色」，感受身邊的美。

教學難點：

怎樣理解什麼是「美」，什麼是「妙」。

教學准備：

欣賞課件、放大鏡

作業要求：

用線條畫出自己眼中的小生物。

教學過程：

一、啟動主體

1、 探秘活動——播放花叢圖片，引導小朋友們近一點，再近一點，再近一點去尋找花叢中的小秘密。

2、 板書課題：美妙的小世界。

二、發揮主體

1、提問：你發現了什麼?美在那裡?板書：形態、色彩、花紋、動態。

2、學習欣賞的方法(肉眼觀察的「小蜜蜂」與藉助顯微鏡觀察的「肥皂泡」)。

3、觀察四季圖片，從色彩、環境、特點分辨四季。

4、集體探秘——《海洋中的小生物》美在那裡?《團結合作的小螞蟻》在干什麼?看《蟈蟈黃花》，猜猜大師想說什麼?

三、發展主體

1、 小組代表發言：我們的發現。

2、 繪畫表現：要求每人畫一種小生物。

教學總結 ：

學會觀察發現身邊的美，「美」無處不在，妙在如何去發現美、創造美。

適合小學的美術教案篇5

教學目標：

知識與技能：欣賞動漫片及動漫形象，了解動漫知識。

過程與方法：使學生了解卡通形象設計過程和方法，學會畫簡單的動漫形象。情感態度與價值觀：通過學習設計練習增強學生的觀察力、 想像力 及藝術表現力。培養學生對美術學習的興趣及對活動的參與意識，培養學生對美好生活的熱愛之情。

教學重點、難點：

教學活動重點：應用多媒體與活動及復合型培訓的理念，加深學生對 卡通畫 知識的了解，並能運用各種繪畫表現形式臨摹卡通畫形象。

教學活動難點：嘗試用誇張、變形、幽默的手法畫動漫形象。

教學准備：

1、教具准備：VCD卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等

2、學具准備：鉛筆卡通圖片顏色等

教學過程：

出示多媒體課件。

師：「同學們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬於什麼片子呢?」

生：「動漫片。」

師：好，老師准備了幾個搶答題，請同學們搶答，答對的給本小組加分。課件出示搶答題

1、剛才看的視頻片名是什麼?主人翁是誰?

2、這部動漫片給你留下了什麼印象?

3、你還看過 其它 動漫片嗎?請說說你喜歡的動漫形象。

師：「對，這些都是我們大家很熟悉的動畫片，也叫做卡通片。那同學們想不想看動畫片、了解和學習動漫通片的知識呢?」

生：「想。」

師：「好!那我們就一起來學習今天的內容：《我喜歡的動漫形象》」

出示課題

師：「同學們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過?」

生：「書包上、筆上、衣服上??」

師：「對，他們還出現在我們的生活中，接下來我們就一起來看看。」

1.觀察欣賞

利用多媒體出示生活物品，引導學生發現動漫在生活中的運用。

2、欣賞後請學生思考並討論

你最喜歡哪個動漫形象?為什麼?

3、表演體驗、

「你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?

(有趣的情節，造形和色彩，提高審美能力)請同學來表演自己喜愛動畫片中的某一

角色，並說出它的特點。下面同學猜猜他(她)表演的是誰?

繪畫練習、實踐探究

①請同學們進行卡通形象繪畫練習，每人臨摹一個有趣的卡通形象，教師巡視指導。

(包括動植物、人物、日常生活用品(時間為15分鍾)。播放輕音樂激發他們的創作思維。

②在學生創作的同時播放一些以下動漫形象供學生參考。

展示作品、評價作品

各小組互賞互評，

選出一幅最能代表小組水平的作品，上台展示，促進相互間的交流。教師根據具體情況對學生學習情況進行綜合評價。

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