徐州麟英教育培訓機構

㈠ 哈爾濱市重點小學前十名排名

哈爾濱市繼紅小學

熱門原因：全國名校，黑龍江省辦學規模最大的小學，被教育行政部門、教育專家和同行們認可，深得家長信任和社會贊譽。

哈爾濱市鐵嶺小學

熱門原因：小學重點校，公立，對口中學六十九中，始建於1949年，學校里的外聯活動、藝術綜合節目組織的很大型很精彩。

總校：哈爾濱市南崗區鐵嶺街38號

哈爾濱市師范附小學校

熱門原因：公立。哈爾濱市教育局直屬，省級"標准化學校"，被省教委授予"全面貫徹教育方針，全面提高教育質量"先進學校。1988年被確定為首批教改實驗學校。

哈爾濱市復華小學

熱門原因：公辦。是國體育基點校、全省一類學校，也是一所歷史悠久積淀深厚而又富有時代氣息的區屬小校。考上工大附中的學生很多。

哈爾濱市奮斗小學

熱門原因：區域內小有名氣的公辦小學。榮獲國家級德育科研集體、中央教育科學規劃「十五」國家重點課題實驗學校、國家級「科技之星」科普競賽優秀組織等。

哈爾濱市經緯小學

熱門原因：享譽全國的歷史名校、哈爾濱市重點小學校、全國百所特色學校、省一類學校、首屈一指。且師資力量雄厚，有以十大名師之一的劉克為代表的特級教師2名。

哈爾濱市兆麟小學

熱門原因：享譽全國的品牌名校，市教育局直屬。1948年為紀念民族英雄李兆麟將軍改名，八十年悠久的歷史，八十年優良的傳統。

哈爾濱市風華小學

熱門原因：風華小學，既航天科工集團哈爾濱風華有限公司(原國營風華機器廠)子弟校小學部。據不完全統計，學校已有1名教師被評為省骨幹教師，5人為市骨幹教師。

哈爾濱南馬路小學

熱門原因：教育部在黑龍江省唯一的聯系點校，先後榮獲全國重點課題優秀實驗學校、省首批一類學校。師資力量方面，4人入選為國家級培訓的骨幹教師，是黑龍江省小學入選人數最多的。

㈡ 三門縣金麟湖實驗學校是原來的英華外國語學校嗎

不是。根據查詢三門縣金麟湖實驗學校官網資料顯示：三門縣金麟湖實驗學校，位於浙江省台州市三門縣中海路，是一所實行初級教育的中學，而英華外國語學校位於三門灣大道，所以金麟湖實驗學校並不是原來的英華外國語學校。三門縣英華外國語學校，創建於2016年，是縣委縣政府重點引進的12年一貫制全寄宿學校。

㈢ 所有有關顏色的英文單詞

black 黑色

blue 藍色

green 綠色

purple 紫色

yellow 黃色

red 紅色

pink 粉紅色

orange 橙黃色

珊瑚色：coral

青銅色：gilt

藍灰色：pewter

湖水藍：turq

紅古銅色：bronze

粉玫色：fuchsia

淡黃綠色：pistac

彩虹色：rainbow

憬紅色：shocking red

粉紅色：pink

橙紅色：salmon pink

baby pink 淺粉紅色

shocking pink 鮮粉紅

brown 褐色, 茶色

beige 灰褐色

(3)徐州麟英教育培訓機構擴展閱讀：

背單詞的方法有以下

1. 音標記憶法：音標記憶是英語單詞記憶中最重要的方法也是比較全買呢的方法。首先我們先學會

   認識音標，然後進行讀，通過知道讀音進行記憶 .

   例如：harmony英['hɑ:mənɪ] h=h ar=ɑ: mony=mənɪ
   

2. 聯想記憶法：通過分解單詞，進行聯想，不過這需要聯想力,通過聯想記住單詞。

例如：management=man（人）+age（年紀）+ment

3. 發音記憶法：通過單詞的讀音，對單詞進行記憶。

例如：deny（抵賴）——拒絕相信

4. 詞根記憶法：詞根記憶通過分解單詞進行記憶，這種方法可以節省背單詞的時間，而常見的詞根記

憶法分前綴和後綴記憶。

例如：predict：pre(預先）+dict（說）——預言，預告，預測

5. 前綴記憶：前綴就是原本一個單詞在前面加上一個詞就變成另一個詞，可能跟原來的詞相反相近或

完全不同，不同通過了解前綴和後綴可以大大提升我們的詞彙量，一般六級單詞就是在四級的單詞

基礎上有了小小的變動。

例如：ab-==from;awayfrom abnormal 不正常

anti-==against antiwar反戰

6. 後綴記憶：後綴就是在原來單詞上加了一個邊長另一詞，跟前綴一樣可能原來的詞相同也可能相近

或完全沒有關系。

例如：-ess意為：女性（female）例詞：actress poetess hostess paintress

㈣ 名校長內涵是什麼

建國以來,我國基礎教育發展中涌現出兩代名校長,一代是解放之初,從百廢待興的教育工作中涌現;另一代是「文革」之後,在撥亂反正中形成。目前,第二代名校長大多已經接近退休年齡。同時,許多名校長的成功或成名基本上都處於一種自生自滅的狀態。因此,對名校長的成長規律進行研究,為校長培訓、管理及校長的自我發展提供科學的理論依據,促使中小學校長更快地成長並涌現出更多的名校長,對於建設一支專業化、高素質的校長隊伍,提高學校的效能,促進基礎教育的改革與發展具有重要意義。 顧名思義,所謂名校長是指知名的校長或者著名的校長,名校長是在基礎教育領域乃至社會各界影響廣泛並具有知名度的傑出教育人才。名校長是教育管理人才的精英,是教育工作者的傑出代表, 是能夠提出學校發展遠景的設計師，是能夠打造優秀團隊的精神領袖,是追求卓越辦學成就的領跑人。我認為應從以下四個方面進一步理解名校長的概念。 名校長是一個相對性的概念 名校長是有名的或著名的校長,有名或著名都是相對而言的。從空間緯度來看,名校長是在空間范圍內的橫向比較,有名相對於無名,當地知名相對於全國知名。有的校長在某一范圍內是有名的,放到更大范圍與其他名校長相比就不知名了。因此,就有所謂國家級的、省級的、地市級的乃至縣級的名校長。從時間緯度來看,有的名校長影響長達上百年,意義更為久遠;有的名校長雖曾一時知名,但由於種種原因,在有限的時間跨度里就銷聲匿跡了。有的校長今天是名校長,但隨著社會進步和教育的發展,到了明天也許就不算名校長了。名校長的這種相對性給研究名校長增加了難度。 名校長是一個發展性的概念 任何事物的發展都是通過數量的不斷積累而達到質量變化的過程。一位校長的成功與成名也需要一個積累和發展的過程,不可能一夜成名。任何一位名校長,都是其辦學思想和辦學業績得到國家與社會認可後逐漸成名的。教育行政部門對名校長的認定只是一種形式。從根本上來說,名校長不是自封的也不是任命的,而是得到社會公認的。實際上,名校長在教育行政部門認定之前就已經在教育界和社會上具有一定的名望。此外,名校長的內涵特徵也不是一成不變的,而是隨著社會的進步和教育改革與發展而隨之發生變化。所以,已成名的校長只有敢於否定自我、超越昨天、不斷學習、與時俱進,才能跟上時代前進的步伐,保持名校長的聲望和影響。 名校長是一個統稱,是一個群體的象徵 名校長的「名」是一種社會影響和社會認可,而不是評選出來的,也不是組織任命的。所以,校長辦學業績突出,做了典型,可以冠以「優秀校長」、「傑出校長」、「功勛校長」、「勞動模範」等稱號,但對校長個人不宜冠以「名校長」的稱號。目前各地在實施「名校長」工程中評定名校長的做法,值得商榷。中外歷史上從未有過給名校長個人冠以「名校長」稱號的事情。如,蘇霍姆林斯基41歲獲「功勛教師」稱號,50歲被授予「社會主義勞動英雄」的稱號。他生前就已知名,但未曾聽說給他授以「名校長」的稱號。我國改革開放以來,教育部兩次評選中小學優秀校長,這些校長在當地甚至在全國都很知名,但教育部並未給他們冠以「名校長」的稱號。「名校長工程」不是一種評選方式,而是一種機制。通過這種機制是要我們的中小學校長隊伍源源不斷地產生優秀校長和專家型校長。 名校長是一種價值導向 盡管可以假定所有的校長都可能成為名校長,但成為名校長者畢竟是少數人。引導和鼓勵校長爭取成為名校長,可以使校長有更高的追求和境界,把學校辦得更好。 全面認識名校長的內涵,還應分析以下幾個方面的關系。 （一）名校長與成功校長 名校長都是成功的校長。名校長之所以有名,並不是因為媒體的炒作和教育行政部門的認定,而是因為他們獨特的辦學思想、突出的辦學業績和對社會、對國家、對事業做出的重要貢獻而出名。成功的基本含義是達到或實現預期的目標。成功校長就是帶領廣大教職工通過努力實現預期的辦學目標的校長。成功意味著突破、創造和卓越。成功校長是在創造性辦學中超越過去,超越別人,取得顯著的業績,對教育事業做出重要貢獻的校長。成功意味著把學校辦出特色,走個性化之路。大凡成功的學校與校長都有自身的特色和個性。只有突出優勢,辦出特色,形成品牌,才能有知名度,才能得到社會認可,才能在辦學實踐中取得成功。成功意味著學校與校長個人的良性互動、共同發展、協同成功。校長個人的成功是在學校辦學實踐中,通過改革與創新促進學校組織、教師和學生的發展中實現的。校長的成功,是校長個人的成功,也是學校組織整體的成功。校長成功與學校成功,名校長與名校是相輔相成,不可分割的。 （二）名校長與名校 在我國基礎教育界名校長與名校的關系有四種類型:第一類是學校有名，校長無名,校長是因為學校「有名」而有名。第二類是學校有名,校長也有名,但校長和學校的名氣相互獨立,二者沒有必然的聯系。第三類是學校有名,校長也有名,但二者的發展是相互依存的,校長與學校在良性互動中實現了共同發展。這一類中又分兩種情況,一是學校無名甚至是薄弱學校,通過校長的創造性教育活動轉變為名校,校長也因此而有名,而已知名的學校反過來又促使校長名氣的提升,如上海市閘北區八中與劉京海,天津市和平區濱江道中學與趙麟祥。二是學校原本就有名,名校培養名校長,名校長促進名校進一步發展和騰飛,如南京師大附中與胡百良,天津實驗中學與趙子聲。第四類是學校無名，校長有名。校長不是因辦學有名,而是因教學有名,是名師。當前,我國的第一類名校長最多,而我們更需要的是第三類名校長。 名校長並不都是名校的校長,普通學校的校長同樣可以成為名校長。校長所在的學校無非是一種外部條件,關鍵是校長自身素質和主體作用的發揮。名校對校長成功與成名並不起決定作用,但名校能夠有更多的資源和有利條件,因而更有利於校長的成功與成名;而普通學校則會使校長的成功與成名較難一些,需付出更大的努力和創造性。名校與名校長同在。校長成功與成名的過程,是校長的辦學思想逐漸形成、辦學目標不斷實現、學校管理不斷完善、辦學經驗不斷豐富、辦學成果不斷積累、辦學水平不斷提高的過程。無論是名校還是一般校的校長,只有具有獨特、科學的辦學思想,辦學業績突出,才有可能成為名校長。 （三）名校長與教育家 一般來說,名校長也是教育家,或至少說大多名校長都是教育家。這里的關鍵在於怎樣理解教育家的概念及其標准。教育家屬於實踐的范疇,是實踐家。衡量教育家的首要標志是他們在教育實踐工作中的成績,或育才有方、或治校有方、成就突出,名校長都是成功校長,是治校有方、辦學成就突出的校長,理應稱之為教育家。當然教育家要有自己的辦學思想,有的教育家還創立了新的教育理論,但他必須親身從事教育實踐,把辦學思想和新的教育理論用於教育實踐並且取得顯著的實效,否則就不能稱之為教育家。教育家與教育學家在同一校長身上可以兼有,如蘇霍姆林斯基、陶行知、李吉林等等,但兩者的工作性質和標志不可混淆。教育家不同於教育學家,教育學家的本職任務是提出新的教育理論和學說。衡量教育學家的首要標志是他們的學術研究成果的科學性和創造性。如果不注意教育家與教育學家的區別,把兩者等量齊觀,勢必會抬高教育家的標准,把許多完全稱得上教育家的校長拒之於教育家行列之外。結果與眼下「企業家」之類的頭銜滿天飛的盛況相比,「教育家」稱號的授予卻相當吝嗇,偌大中國,有百萬校長、千萬教師,教育家卻鳳毛麟角,這是不利於教育事業發展的。

㈤ 傅英麟是誰

傅英麟：【生卒】：1872—1940
【介紹】：字玉堂，滿族，正藍旗，清蓋平(遼寧蓋縣)人，古尼音布孫，祥集子。
貢生出身。由奉天督署員外郎，改任武職，升金州協領，光緒二十七年(1901)任復州城守尉。三十三年，任虎獐屯、大石橋、荸羅鋪及湯池四局專徵牛馬稅總辦。三十四年，改任廣寧(遼寧北鎮)城守尉，旋升任金州副都統，受命為武功將軍。
民國初年，受訓於奉天法政學校。1915年選為京議員。後被聘為黑龍江省督署諮議。後請假回籍，率子種葡萄、植菜園，藉實業以自樂。1940年病逝於里第。

㈥ 請問我想學習貼瓷磚應該怎麼做是找個培訓學校還是怎麼樣謝謝

在大多數人的眼裡，女孩子應該是文科好，理科遜色「億」點。可我呢?偏偏對物理情有獨鍾。也許是因為從小就喜歡看科幻片，抑或是閑暇時總喜歡異想天開、奇思妙想的原因吧。
步入初二，接觸物理，開學第一節課上，新老師精彩的開篇詞時時在耳畔縈繞：
物理學是研究自然界的物質結構、物體間相互作用和物體運動最一般規律的自然科學。
物理學是一門十分有趣的科學，它是一門實驗科學，它研究聲、光、熱、電、力等形形色色的物理現象，它不僅有趣，而且十分有用。
船受到浮力可以航行，這是力學知識。天冷了，用手捂住裝滿熱水的瓶子，這是熱學知識的應用。
開車按喇叭，引起行人注意，這是聲學知識的應用。
電子表需要安裝電池才能工作，這是電學知識的應用。
患上近視眼需要佩戴合適的眼鏡，這是光學知識的應用……
物理老師繪聲繪色講得滔滔不絕，我聚精會神聽得津津有味。
實驗課上，老師「拖家帶口」的把他的「寶貝」都拿來，瓶瓶罐罐裝了一箱子，不厭其煩地給我們講述每一個實驗，但總有幾個「壞孩子」在課上搗亂，但是物理老師只是給予警告，從未真的體罰過任何一名同學。
因為物理老師總是溫和地對待任何人，所以在課堂上那些「小搗蛋」是「越挫越勇」，一節課鬧騰騰的，就差把天花板翻了。
物理老頭(物理老師的愛稱，有時會叫老頭)每次做實驗都特別投入、特別陶醉，好像全世界就剩下他一個人一樣了。他還會經常給我們復印卷子做，有一次出了一道超難的題，我去請教他，他正好也在做，他把自己的思路講給我聽，我心領神會。
暗暗打量這個「老頭」，著一身灰色登山服，雖然有些自然舊，卻干凈整潔;樸素的筆，黝黑的手背，中指凸出的老繭和寫滿了密密麻麻的計算過程的手心……從這些細節中，我讀懂了這位「物理老頭」的可愛!
這是其一。
再來說說我們的數學老師，她是我們的班主任，我們是「理科班」，數學卻經常沒有高分，為此，老趙(數學老師愛稱)沒少抱怨。老趙有一個癖好(我們發現的)：特別愛她的學生。
在中午吃飯的時候，打飯的是物理老頭和老趙，老趙非常大公無私，不管學習好與否，她都一勺一碗，給我們把碗盛得滿滿的，嘴裡還念叨著：「飯吃飽，書念好……」
期中考試過後，她總是抱怨我們考得太差，可是在外面，別人說我們不好，她是第一個不樂意的。
這是其二
在小學時，我的文科成績都比較落後，甚至差得離譜，勉強靠作文分撐著，分數才看得過眼。然而我很幸運，在我的初中，在八一班遇見了一位管理較「松」的語文老師(我們叫她妮兒)，她嚴肅、不苟言笑，可是上課時又不乏幽默。
有一次，在妮兒講課的時候，我左側後面的兩個女生傳小紙條，擠眉弄眼，時不時發出點嬉鬧聲，妮兒看到了，她眉頭緊皺，又用明朗的聲音說：「後面那個女生，你應該先把字練好點，不然別人都看不懂你傳的紙條上寫的什麼!」全班同學鬨堂大笑，我也附和著笑笑，教室里充滿了快活的空氣。我真的很喜歡妮兒的文學上的幽默。本是一件乏味的事，從妮兒的嘴裡說出來，就像一個本是瘦弱的人，卻披上了滿是珠寶的華麗盛裝。
原本和藹可親的妮兒，我對她沒有一絲的不敬，心裡只有對她深深的敬畏。每次考完試，妮兒總會叫一些人出去談話，其中包括我，她總會苦口婆心的勸說每一個還有「救」的人，一次兩次不行，她會堅持下去，直到撞破南牆。
在初一，我是一個無比貪玩的學生(班主任親口所說)，但是在妮兒一次又一次的心理疏導下，我走上了正道。當我開始努力學習，自然少不了麻煩與困惑，妮兒總會為我排憂解難，後來，我才後知後覺地發現，原來我早已把她當作母親一樣的人物了，那種無微不至的關懷，原來是因為愛。
這是其三。
就像有人在網上說的那樣：「我從未讓他們驕傲，他們卻視我如珍寶。」雖然這句話的落款是「致父母」，但我覺得一樣可以把它送給我的老師們。
寫下這篇作文的時候才發現自己做了那麼多讓他們傷心的事。語文老師認真地找我談過許多次話，都被我「嗯嗯啊啊」地糊弄過去了;物理老師一張張精心篩選的卷子，被我簡簡單單寫個思路浪費掉了;數學老師在每次考試後，期盼著班裡能多幾個高分，卻總是事與願違……
我並不是一個省心的孩子，但他們仍願意給予我最大限度的耐心和愛護。
最後，我心服口服的為他們獻上那句詩——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖已放寒假，許久沒有見到老師們，我相信老師們也很想我們，最後，在寒假裡為老師們遙祝安好，老師，你們辛苦了!

㈦ 剛雪印原筆名是叫英麟么雨夜死神是他寫的么

英麒,就是剛雪印，雨夜死神是第一部小說

㈧ 麒麟區附近的編程培訓中心

麒麟區附近的編程培訓中心？
北大青鳥成立於1999年，始終專注於IT職業人才培養，以完善的標准化管理為依託，通過院校合作和授權合作兩大經營模式，實現了體系的規模化發展，累計培養和輸送100多萬IT精英，得到了社會各界廣泛的認可；以永不妥協的教育品質，致力於讓廣大學子成為受人尊重的專業人才，並成為全球專業的職業教育產品提供商和服務商；以匠心和探索精神，為社會培養和輸送大量高質量的技術技能型人才，為改善就業領域人才供給的結構性矛盾做出應有貢獻。
北大青鳥研發適應互聯網時代需求的職業教育產品，目前推出BCSP軟體開發專業、BCNT網路運維專業、BCUI全鏈路UI設計、BCVE視頻特效專業等課程。課程研發團隊均由學術界權威學者、互聯網IT領域技術專家、教育行業研究者共同組成，確保了課程內容的崗位適用性、技術性、先進性。
北大青鳥以「支持每一位學員成為受人尊重的專業人才」為使命，始終踐行「職業教育就是就業教育」的教育本質，堅持幫助學員成功就業，永遠是硬道理；始終保持回歸職業教育的本真，即堅守「教育為本，師愛為魂」的教育理念，以及「內育職業素養，外塑專業技能」的青鳥校訓。
北大青鳥始終以崗位需求為本，立足於行業崗位技能，以永不妥協的教育品質，為學員提供優質、全面的教學資源，為企業輸送符合崗位要求的亟需人才，讓學員學有所成、企業用有所用。

㈨ 機動戰隊英麟怎麼獲得

機動戰隊機體英麟合成公式的信息，機動戰隊怎麼合成稀有機體？下面小編帶給大家有關機動戰隊稀有機體怎麼合成，機動戰隊機體合成公式詳情，一起來看看吧~
機動戰隊里大部分機體都可以通過合成來獲得，那麼稀有機體的合成公式是怎樣的呢？

機體合成公式
電影/火影+1500=大師
武士+3000=神威/月影
冰武+1500=月影
豆漿改+1500=青龍/白虎/朱雀/玄武
凱+特里斯坦+n=蘭斯洛特
女武神+女武神r+500=女武神s
狼6+狼3+n=狼7
塞壬+聖甲蟲+n=聖甲王蟲
拜拳+1500=亞斯塔祿
拜炮+1500=阿加雷斯
破壞+1500=毀滅

㈩ 求 2011年八年級 寒假生活指導 答案(江蘇教育出版社)！！！！！

寒假作業物理54-60
1-5 CBCDC 6-10DDCAB 11-15BBCAC 16-20CAACB 21-23 ACA

24、振動，空氣 25、減少噪音 在聲音傳播途中減少噪音 26、刻度尺，5.50

27、望遠鏡，顯微鏡 28、溫度計斜放碰到玻璃杯壁 99 29、月亮，雲朵，相對性

30、不變，吸熱，升高，吸熱 31、雨燕，0.5 32、蒸發，吸，液化 33、變速，相同時間通過路程 34、響度，音調 35、聽診器，聲控燈 36、凝固，液化，升華，熔化

37、光心，光心，像， u＞2f， 倒立，縮小，f＜u＜2f ， 倒立，放大，實，u＜f，正立，放大，虛像【應用沒有】 38、（1）（3），（2），（4）（5），凸透鏡，倒立，大於 40-47略

48、聲音具有能量，聲音能在空中傳播 49、液化 ，水蒸氣，不變 50、略 51、BACD

52、兩側，等於，在同一平面 53、垂直，便於測量物距和像距，將棋子B換成光屏，光屏上不呈像，虛

寒假作業答案 一、積累·運用（p7~13
（一）詞語運用

1.無所不至 至：到。指沒有不到的地方。也指什麼壞事都做絕了。

2.評頭論足原指輕浮地議論婦女的容貌。現也比喻任意挑剔。

3.翻雲覆雨翻覆：翻轉。翻過去是雲；翻過來是雨。比喻反復無常或玩弄權術和手段。

4.耳提面命不但當面告訴他；而且揪著他的耳朵向他講。形容嚴厲而又懇切的教導。

5.參差不齊參差：長短、高低、大小不一致。形容很不整齊或水平不一。

6.見異思遷異：另外的；別的；遷：改變；變動。看到不同的事物就改變主意。指意志不堅定；喜愛不專一。

7.不恥下問不恥：不以為恥辱；下問：降低身份請教別人。不以向比自己學識差或地位低的人去請教為可恥。形容虛心求教。

8.水落石出 水落下去；水底的石頭就露出來。比喻事情經過澄清以後徹底暴露；真相大白。

9.文不加點點：塗上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

10.拋磚引玉拋出磚頭；引來白玉。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章；引出別人高明的、或熟的意見或作品。常用作謙詞。

（二）名著閱讀

1.1及時雨(呼保義),應該是說仗義疏財(一呼百應)
2玉麒麟:麒麟,瑞獸也、麒麟乃是傳說中的神話動物，現實生活中或許並不存在；麒麟在百獸中地位僅次於龍。中國古代傳說中麒麟與龍、鳳、龜合為四靈，乃毛類動物之王； 麒麟對老百姓而言，乃是送子神獸。民間有「麒麟送子」的說法，據傳孔子即為麒麟所送； 麒麟是歲星散開而生成，故主祥瑞，是最著名的瑞獸之一。麒麟含仁懷義，在中國古代文化中，帝王興衰與麒麟的傳說很多；麒麟與鳳凰一樣，乃有雌雄，麒乃雄。麟為雌，麋身、牛尾、魚鱗、足為偶蹄（但亦有麒麟有五趾之說）頭上有一角，角端有肉； 麒麟作為吉祥物，中國古代各朝朝政也常採用。史載漢武帝在未央宮建有麒麟閣，圖繪功臣圖像，以表嘉獎和向天下昭示其愛才之心；麒麟在官員朝服上也多被採用。清朝時，一品官的補子徽飾為麒麟，可見其地位僅次於龍，清朝只有皇親國戚才有資格佩掛龍的標識，皇帝為黃龍、紫龍，親王、阿哥、貝勒、貝子為龍子圖案.暗喻其顯赫家財與武功.

2樓

3智多星:智力超群
4入雲龍;喻道術驚天.
5大刀;他的祖先是關羽,想想他用什麼武器.
6豹子頭;臉面神似,喻勇猛無敵
7霹靂火;可解作雷電之火,喻剛烈驍勇
8雙鞭;名將呼延贊的後代,使雙鞭,以此名
9小李廣;李廣,漢之名將,使匈奴驚呼"漢子來了",喻可匹李廣之勇
10小旋風;如旋風般馳騁官場,他姓柴的,祖上有讓位之名
2.(1)鳥在籠中就是關羽 意為有能力不能施展人活世上，需要八戒這樣的人，也需要悟空這樣的人，意為每個人都有施展自己的才華的地方．

或

上聯：人在逆竟中，不能像關羽和張飛那樣逞匹夫之勇（要冷靜）。
下聯：人在社會上混，做事要有八戒的圓滑，更要有悟空的雷厲風行，當機立
斷。

(2)獸在林中，有林沖還有楊志。 人在江湖，要寶玉還要黛玉

3.略4.略(三）略

(四）1.(1）答：作者是男性，從「拙荊」一詞可以看出，因為「拙荊」是舊時對人謙稱自己妻子的詞語。

（ 2)答：作者40多歲不到50歲。從「超四奔五」一詞可以看出來。
（3）答：作者是教師。從「孩子王」一詞可以看出來。

2. (1) 答:語義上的錯誤：「打」字是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買賣飯菜的意思，多義詞容易造成誤解。

語法上的錯誤：在具體的語言環境中，打飯菜給老師學生，「打」這個動詞帶上了兩個賓語，一個是直接賓語「飯菜」，一個是間接賓語「老師學生」，這條告示省略了直接賓語，容易造成誤解。

（2）答：本窗口先給老師打飯，再給學生打飯。

（五）「倒霉」一詞是浙江一帶的方言，產生於明朝末年。「倒霉」沒有在專門的語句中出現過，它的產生與當時的科舉制度和民間習慣有關。

在明朝末年，採取的是「八股取士」的科舉制度，讀書人要想做個一官半職，就要通過科舉考試來實現。由於科舉考試的局限性很大，嚴重地影響了知識分子才智的發揮，再加上考場上營私舞弊的現象比較嚴重，所以一般的讀書人想要考取功名是非常不容易的。為了求個吉利，考生們一般都會在考試之前在自家門前樹立一根旗桿，當時人們稱這根旗桿為「楣」。如果考中了，旗桿就一直豎立著，考不中就要把旗桿撤去，人們便將撤掉旗桿的行為稱為「倒楣」。後來這個詞被越來越多的用於口語和書面語，來形容不順心的事情。

今天我們把「倒楣」的「楣」寫作「霉」或「眉」，反倒不寫原來的「倒楣」了，這也是約定俗成的，只是在使用的時候，大家應該記得「倒霉」一詞是由「倒楣」演化而來的。

（六）中國書法是一門古老的漢字的書寫藝術，從甲骨文、石鼓文、金文（鍾鼎文）演變而為大篆、小篆、隸書，至定型於東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，書法一直散發著藝術的魅力。中國書法是一種很獨特的視覺藝術，漢字是中國書法中的重要因素，因為中國書法是在中國文化里產生、發展起來的，而漢字是中國文化的基本要素之一。以漢字為依託，是中國書法區別於其他種類書法的主要標志。

寒假作業16-19

燈光是一種毒品
1、（1）影響許多動物的生物節律，對它們造成傷害 （2）影響食物鏈彼此依存的正常關系（3）引發人體嚴重的激素失調，危害健康
2、（1）降低大多數照明燈的功率和亮度 （2）不要濫用裝飾燈 （3）減少夜間工作(學習)時間 （4）關燈睡眠
中國古代建築的色彩
1、北方的建築色彩鮮明活潑，南方秀麗淡雅
2、作者以故宮和天壇為例，具體地說明了北方建築色彩善於運用對比和調和（或鮮明活潑）的特點，以及色彩風格的形成與自然環境的關系。

3、例：秧歌是我國農村流行的一種民間舞蹈。它在色彩的運用上，體現了鮮明的民族風格。扭秧歌時人們所穿的服裝色彩對比強烈，紅藍黃綠，五彩繽紛。大家在鑼鼓的伴奏聲中，邊歌邊舞，以此抒發愉悅的心情，表達對美好生活的憧憬。飄舞的紅綢映著燦爛的笑臉，成為一道美麗的風景。

傅雷家書

1、勸慰兒子如何面對感情創傷，學會泰然處之。
2、首先，對一切泰然處之；其次，養成另一種心情對付過去的事。
3、用以說明「高潮不過分使你緊張」，只求心理相對平衡，不至於受傷害而已。
4、要「敢於正視現實、正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕」；對於感情的創傷，要「當做心靈的灰燼看」。「心理相當平衡，不至於受傷」，「高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢」；要正確地對待情緒上的消沉和低落，學會用達觀的態度泰然處之，保持心靈的平衡；進而能夠冷靜、客觀地分析事理，正視現實，吸取前車之鑒。

曇花終於怒放
1、有點心急 心情淡然 歡喜欲狂
2、運用了擬人的修辭方法，描寫了曇花含苞待放的情態，將曇花人格化，更加生動形象。
3、世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結果。

寒假作業英語
英語之一

CABDA humour,mixed,photos,worry,thinks,true,mine,to travel,swimming, the heaviest,speaking

Tourists,trys,Running,fun,magazines

拓展研究1、walking home 2、How far 3、shorter as tall as 4、Both and are5、better other

快來譯譯1、don』t camping dangerous outdoor activity2、how to answer advice

3、Climbing healthier diving

4 He has poor eyesight ,so he always wear the glasses.

5 This story is more exciting than that story.

感受體驗 略

英語之二

一、DCACACDB

二、myself ，drives，delicious ，cleverer，closed，heroes，admire，the cleverest，loss，sounds，size，yours

拓展探究 1、 don』t is right 2、Why not 3、not as same as 4、as well 5、Wang Min has 5 yuan less than me . I have 5 yuan more than he .

創新展台1、Why don』t we change to play volleyball? 2、They swam happily in that river yesterday. 3、She practises play softball every week. 4、John studies fewer subject than Nancy.

5、He don』t know how to cook healthy and delicious food.

感受體驗 略

英語之三

一、CDDCA 二、to visit,to get,on meeting,to read,to close,beginning,boring,greetings,leaves,to hold 三、beauty,airports,more than,sunset,coach,half-time

拓展探究 1、What did do 2、Did look 3、or 4、taught myself 5、enjoyed ourselves

創新展台 1、to prepare 2、couldn』t believe 3、these photos on the Internet 4、to see interest of places 5、for oneself

感受體驗CCAA

英語之四

一、BABBC二、delicious,forests,protect,encourages,Wolves,continue三、doesn』t rain,will die,buy ,playing,is

拓展探究up to ,grew into ,cutting down ,not any more ,in danger

創新展台1、following actions to 2、encourages to protect 3、doesn』t rain will stay4、very difficult survive 5、 number is bigger and bigger

感受體驗 略

英語之五

一、DDDAD 二、northern ，endangerous，incorrect，dishonest，tourists ，unnecessary，provides，impossible，carelessly

1、wrong ，and 2、rained heavily 3、endangerous，birds 4、How long did 5、has an

快樂譯譯

1、 More and more bierds are in danger because they do not have enough space to live.

2、 We hope everyone can do something to protect wildlife.

3、 Miss Li is one of my school』s welcome students.

4、 People change wetlands to make space for farms.

5、 If you practice singing ,you』ll sing very well.

感受體驗

48感受體驗

Churchill Language School, Oxford

A driver

English

Ten months

In Park Road at No.1123

英語之六

1-6 BABBBC
二、moment serious directions temperature
三、walk ,to exercise,Does,like,to visit,go ,went,will be,met,talking, to tell,left,watching

拓展研究

fell down , was snowy,were trapped,turn off,at last,said to himself,try my best,as if

創新展台

1、 calmed down was trapped dark around me
2、 ran in all directions
3、 were in a hurry to
4、 looked at each other in fear
5、 tried their best to save him
6、 Because of didn』t eat anything

感受體驗BCDDB

英語之七

一、CDABBCB
二、accident ，calm ，shaking，directions，weather like ，trouble ，earthquake，serious

拓展研究

1、 told to keep
2、 What』s like
3、 a heavy rain
4、 hurry to
5、 Why does he
創新展台 DAECB
感受體驗FFTTTF

英語之八
一、DBCDBDCA
二、cloudy，pull，leaves，made，busiest，carefully，noisily，moves，more，advice
拓展探究
快樂譯譯 He will arrive at 8:00 in the morning.
We won』t go camping next week because we』ll prepare the text.
We should try our best those people in need.
I will have a picnic if I am free next week.
Less and less people buy clothes made of animal fur.
感受體驗CDABD

寒假作業生物答案
1~6ADBADC
7.水，空氣，微量元素，植物，動物，微生物
8.（1）傳入神經，神經中樞，感受器，效應器，傳出神經（2）神經沖動
9.（1）卵殼；氣室； 內、外卵殼膜；系帶；卵黃；卵白；胚盤（2）儲存空氣；由受精卵分裂形成是胚胎發育的部位。
10.動物運動方式是多種多樣的，陸生動物如昆蟲和鳥類的運動方式是飛行或滑翔 ，其他陸生動物的運動方式主要是行走、奔跑、跳躍和 爬行等，如蜥蜴、熊等；水生動物的運動方式以游泳為主。
11.（1）貧血，紅細胞的數量低於正常值（2）炎症，白細胞的數目高於正常值（3）凝血障礙，血小板的數目低於正常值。（4）缺鐵性貧血，血紅蛋白的含量明顯低於正常值。（5）其他檢查。
14.正午時候，貓的眼睛是眯著的。張畫師畫的滾圓的，因此有誤，假畫。

寒假作業數學答案

三.幾何與說理。

1.連接AC，因為AD=4,CD=3,所以由勾股定理得：AC=5.又因為AB^=13^=169，BC^+AC^=12^+5^=169.所以：AB^=BC^+AC^.由勾股定理逆定理得△ABC是直角三角形.S四邊形ABCD =RT△ABC-RT△ADC

5樓

=（12×5）/2-(3×4)/2=30-6=24 .

2.AB，AC

3.因為AB=AC.所以∠ABC=∠C.因為BC=BD.所以∠C=∠BDC=∠ABC.因為AD=DE=BE.所以∠A=∠AED=2∠EDB.所以∠DBC=2∠EDB.又因為∠C=∠BDC.所以∠C=3∠BDE ∠BDC=3∠EDB.所以∠EDB=180÷(2∠EDB+3∠EDB+3∠EDB)=22.5°又因為AD=DE.所以∠A=∠AED=2∠EDB.所以∠A=45°.

4.(1)∵DE是△ABC的中位線.∴DE=1/2AC,CE=BE.∵CF=1/2AC.∴CF=DE.∵CF=DE,CE=BE,∠BCF=∠DEB=90°∴△CFE≌△EDB(SAS).∴EF=DB.∵AD=DB.∴EF=AD.∵四邊形ADEF是梯形.∴四邊形ADEF是等腰梯形.

（2）∵∠1=∠2∴BM=AM.∵AB//CD.∴∠1=∠CMB,∠2=∠DMA,∴∠DMA=∠CMB∵M是CD的中點∴CM=DM.∴△CMB≌△DMA(SAS)∴梯形ABCD是等腰梯形 .

(3)∵E是BC中點，∴BE=EC，又∵EF⊥AB於F,EG⊥CD於G.且EF=EG，∴△BEF≌△EGC（HL)，∴∠FBE=∠GCE,又ABCD為梯形，∴梯形ABCD是等腰梯形 .

(4)過點D作DE‖AC交BC的延長線於E，則∠BDE=90°.再過D作DF⊥BC於F.
∵梯形ABCD是等腰梯形，則AC=BD.又∵AD‖BC,DE‖AC.∴四邊形ACED是平行四邊形.∵AD=CE，AC=DE=BD

∴△BDE是等腰直角三角形. 則 DF=1/2 BE=1/2(BC+CE)=1/2(BC+AD)=1/2(m+n) ∴S梯形ABCD=S△BDE=1/2 BE×DF=1/4(m+n)(m+n)=1/4(m+n)^ 故 (m+n)^=4S梯形ABCD.

(5)在等腰梯形ABCD中 AB=CD ∠ABC=∠DCB BC是公共邊，∴△ABC≌△DCB（SAS).

∴AC=BD AD是公共邊∴△ABD≌△DCA（SSS）
∴∠ABO=∠DCO ∠AOB=∠DOC △ABO≌△DCO（AAS）
∴OB=OC ∠BOC=60° ∴△OBC是等邊三角形. 同理：△AOD也是等邊三角形.
連DE與CF, 由EF=1/2AB=1/2CD（EF是△AOB的中位線）∴EF=DG=CG（G是CD的中點）
∵E是AO中點. ∴DE是AO的垂直平分線. ∠DEC=90°.EG是△DEC的中線. ∴DG=EG，∴EF=DG=EG

CF也是BO的垂直平分線. ∴∠DFC=90° ∴FG=CG=EF ∴△EFG中 EF=EG=GF. ∴△EFG是等邊三角形。

寒假作業地理答案
1、C 2、A
3、南；太平洋；印度洋；溫暖濕潤
4、季風區；
5、（1）夏；

（2）東南沿海；西北內陸；

（3）洪澇

6-8暫時略。

探究操作

1、(1)可以用主要的地理事物來記住其所在的省區位置，比如長江和黃河上游、中游、下游分別有哪些省區，太行山兩側的省區（東側山東、西側山西），大巴山兩側的省區（南側四川和重慶，北側陝西），南嶺周圍的省區（北側湖南、江西，南側廣東、廣西），武夷山兩側的省區（西側江西，東側福建）。

(2)用我國省區口訣。如下：

兩廣兩湖兩河山（廣東、廣西、河南、河北、山東、山西）

黑吉遼下津京關（黑龍江、吉林、遼寧、天津、北京）

青藏新甘寧蒙陝（青海、西藏、新疆、甘肅、內蒙古、陝西）

雲貴川渝大西南（雲南、貴州、四川、重慶）

皖蘇滬，浙閩贛（安徽、江蘇、上海、浙江、福建、江西）

香港海南又台灣

(3)分區記，我國分為華北，華中、華南、西南、西北、東北六大地區將這六大地區的包含的省份分別記憶。此外還可將我國籠統的分為東部、中部、和西部，然後將這三大地區的省份進行記憶。

(4)依照重要的城市記憶。比如武漢是湖北省盛會，是中國中部的區域中心城市，長江中游重要的港口可以聯想到湖北省也位於中國中部，湖北省位於長江中游地區(宜昌以上河段為上游），三亞位於中國最南方，常年如夏，可以想到其所在省海南也位於中國最南方，這樣的例子還有很多。

2、K304次是快速旅客列車，從連雲港出發向西經隴海線至徐州，從徐州經濉阜線向西南至安徽阜陽，在阜陽經京九線向南至江西南昌，在南昌經浙贛線向西至湖南株洲，在株洲經京廣線向南至廣州。至共經過江蘇、安徽、江西、湖南、廣東五個省區，沿線經過的重要鐵路站點（樞紐）有：徐州、阜陽、九江、南昌、株洲、廣州。在連雲港至徐州段是第二亞歐大陸橋的一部分——隴海線（江蘇連雲港海州至甘肅蘭州），徐州至阜陽段是濉阜線（安徽濉溪至安徽阜陽）（本段是安徽省內運煤專線之一，不屬於全國鐵路干線），阜陽至江西南昌（更確切一點是南昌南邊的向塘）一段為京九線，南昌（向塘）至湖南株洲段為浙贛線（浙江杭州至湖南株洲），株洲至廣州段為中國南北大通道之一的京廣線。

創新展台（1）晝夜溫差大，氣候變化快。

（2）多保暖，多帶些衣服。