小學培訓機構招聘全職教師

1. 教育輔導機構招聘條件有哪些

教育輔導機構招聘條件一般是本科級以上，並且專業有對口，要有教師資格證書，並且為人要細心仔細，比較有責任心。

2. 學而思招聘教師條件有哪些

學而思招聘教師的條件是：

1、本科或以上學歷，專業不限，有教師資格證。

2、樂於分享，具有較強的表現力。

3、熱愛教育，有支教或小班教學經驗。

4、具有優秀的語言組織能力及扎實的知識基礎。

(2)小學培訓機構招聘全職教師擴展閱讀：

學而思教師的工作職責是：

1、根據學生情況進行針對性的課程講授，為學生提供高質量的教學服務。

2、關愛學生身心健康，幫助學生樹立健康積極的學習心態，養成良好的學習習慣。

3、參與學校和部門組織的培訓、集體教研、講座、會議活動。

4、參與線下月度會議。

3. 參加小學老師招聘應該具備什麼條件

【導讀】這個要看各個地方的教師招聘要求，一般小學是要求大專學歷，中學要求本科學歷，有些是要求師范專業有些對這個是沒有要求的，但是有一點是必須要有教師資格證。下面我們就來簡單說一下，僅供參考噢!

應聘小學老師需要的條件是：

要求有教育學、中文、數學、音樂、繪畫、心理學、英語、等相關專業大專以上學歷。

教育部的小學教師資格認證是成為小學教師的必備條件。

國家語言文字工作委員會、國家教育委員會的普通話等級證書。普通話水平劃分為三級六等，教師應達到二級或一級水平，語文科教師應略高於其他學科教師的水平。

熱愛小學教育事業，遵紀守法，品行端正，敬業愛崗;身體狀況良好，性格開朗，有親和力和責任心，語言表達能力強,掌握一定的信息技術教學手段。

那麼在哪裡能招到小學老師，下面我來說一下。

第一，在各大招聘網發布招聘信息，例如58同城，人才網等發布你需要招聘小學老師的招聘條件，畢竟網路的宣傳面很廣，招聘幾率很大。

第二，微信群，QQ群發布招聘教師信息，現在手機裡面的的微信群和QQ群有很多本市的教師群，你可以通過搜索尋找到相應的教師群，然後待審核通過在群里發布招聘信息。

第三，勞動力人才市場發布信息，在大城市每周末都會在人才市場有招聘會，你可以租一個位置，發布招聘信息。

第四，通過熟人介紹，例如你既然干教育培訓的，一定周圍有很多教培訓的老師，通過熟人幫忙介紹，看看能不能招到。

第五，去師范類大學校園發傳單，不過一般都是做兼職的，畢竟大學生還沒畢業沒法干全職，通過列印招聘教師宣傳單，到校園裡面發，對於師范類大學生，會有很多學生願意做這種兼職。

綜上所述，就是小編今天給大家整理的關於小學老師招聘的相關內容，希望可以幫助到大家。

4. 學而思專職和全職教師有什麼區別專職語文待遇怎麼樣

我好朋友的同學在學而思教小學數學，是兼職，她跟我們說的是每周末去上班，月入八千，相當於一天一千呢，特別的不錯了。兼職老師就這樣，何況是全職的。你這工作相當的好啊。

5. 教育培訓機構招聘教師要求

1．要有非常深厚的理論功底，現在的學生愛鑽研，愛提些「刁鑽古怪」的問題，老師要想回答就要不斷地提高自己的理論水平；
2．要有行之有效的教學方法，就是說，教師應該讓學生通過不同的角度去理解知識，不應只拘泥於傳統的教學模式；
3．要善於與學生交流，與學生互動，傳統的那種老師不考慮學生的感受，只顧自己悶頭講課，所謂的「填鴨式教學」時代過去了；
4．講課時要有性格魅力，那些在授課中非常投入的老師總是能讓課堂氣氛「激情澎湃」，學生們聽得如痴如醉。
具體要求：
1、要用最快的時間吸引學生們的注意力，激發學生的學習興趣；
2、要能夠幫助學生在最短的時間內歸納和梳理知識要點，並且教會他們如何自己來做這種最有意義的事情；
3、一定要重視備課、授課內容以及列舉的例題既要非常典型又要獨具創意；
4、講課時注意理論聯系實際，這樣的課堂內容也深受學生的喜歡。
5、除了日常授課還應施行班主任坐堂管理制度，班主任和學生們坐在一個課堂上聽課。這樣一來，班主任掌握了考勤情況，消除了家長們在孩子出勤問題上的顧慮；班主任了解學生的聽課情況，及時與家長溝通，讓他們掌握自己孩子的聽課狀況；班主任和同學們經常做交流，向學生傳授一些學習心得，家長們一定會很放心的。
6、施行電話回訪制度。其主要目的不是為了告學生的狀，主要是了解學生和家長對輔導、管理、服務等方面有什麼意見和好的建議。只要意見正確學校就一定要改進，只要建議合理學校就一定要採納,這樣才會了解需求,發展的更好。

6. 開輔導班怎麼才能招聘到老師

輔導班怎麼才能招到好的老師，輔導班招聘老師方法往下看

1. 提供土壤

如今教育機構越來越多，教師們的選擇性越來越高，想要吸引優秀的人才，我們必須提供給對方所需的土壤。就如心理學理論中的吸引定律，是指思想集中在某一領域的時候，跟這個領域相關的人、事、物就會被他吸引而來。也就是說，當我們足夠優秀的時候，才能吸引優秀的人才。

①組織目標，我們學校要有清晰的組織目標和發展規劃。

②企業文化，將我們創辦學校的初衷、教學理念、企業願景等等價值文化進行傳遞。

③成長空間，告訴求職者，一年後他會有什麼樣的成長，兩年、三年後會實現什麼樣的成就，我們會提供給他什麼樣的增值機會，來到這里不止能有金錢上的收獲，更重要的是從精神層面讓他有所成長。讓對方感受到我們是有想法、有目標、有境界的校長，我們能夠提供給對方更多機會，產生更多的個人價值。

2.面試技巧

面試其實就像我們學校平時做活動，來了很多學生，但實際報名的沒有幾個，說明我們搞不定家長，不懂得如何接待，而沒有面試技巧，不懂面試的，就會變成不是你面試別人，而是別人面試你，變成了求職者來考察你。

所以學會如何面試是一門必修課，學會面試的三個步驟，才能找到為我們所用的人才。

①學會看人，第一感覺很重要，一個人的形象氣質、言談舉止、著裝打扮都能反映出一定的素養，作為教師，更是如此。在心理學中存在一種光環效應，是一種影響人際知覺的因素，一個人的某種品質或形象給人以非常好的印象時，在這種印象的影響下，人們對這個人的其他品質，也會給予相對較好的評價。所以在我們接觸面試者時，彼此留給對方的第一印象是格外重要的。

②學會提問，學會提出問題，並對回答進行判斷。例如我們問到教師應具備哪些基本素質、之前的工作經歷對你有什麼收獲和影響、對事業有什麼樣的規劃等等，之後對方的回答是否合理、表達是否清晰、是否了解教育行業。通過幾個問題，可以看出對方對工作的態度、對自我的要求以及對未來的規劃等等。

③學會測試，測試分為筆試和技能測試，通過試課我們可以看出對方是否具有像他所的課堂經驗，通過筆試和性格測試，分析出他到底適不適合做教師。

7. 校外輔導機構全職老師能長久幹下去嗎

可以明確的告訴你可以長久的幹下去。

我老婆就是一所培訓學校的英語老師，2005年大學畢業後，我們一起來到一個三線城市，她選擇了從事校外輔導老師這個職業，並且考取了教師資格證，一直干到現在，期間先後三次跳槽，現在就職當地一家最大校外培訓機構，目前做到了教務副主管，工資從2005年每月600多元，到現在每月輕松過萬，另外五險一金、外出 旅遊 、帶薪休假、職工體檢、年終獎等一應俱全。

回答你幾個比較關心的問題。

一是發展前途的問題，能否一直做下去，培訓機構是否會倒閉等？

教育培訓行業，尤其是中小學課外輔導，以後絕對是朝陽產業，雖然已經過了爆發增長期，但是它會一直持續發展下去，因為中小學課外輔導是剛需，只要還有各種考試，還以分數錄取學生，中小學校外培訓機構就有存在的土壤，目前通過考試分數錄取學生仍然是最公平的方式，沒有之一。

雖然目前國家對校外培訓機構進行了整頓，目的不是取締，而是規范和發展，校外培訓機構在吸納 社會 就業、提升學生成績方面有著不可替代的作用。

不可否認，在發展的過程中，由於競爭激烈，一些輔導機構會倒閉破產，但是總有一些培訓機構做大做強，總有一些新興輔導機構成立，所以你不用當心失業問題，我老婆就職的第二家培訓機構就被另外一家培訓機構兼並，收入反而增加了，大的教育機構更加正規。

二是在培訓機構工作的壓力大嗎？怎樣才能幹好，長久的幹下去，這就是職業發展問題。

可以說現在各行各業都有工作壓力包括公務員、國企，小的輔導機構老師會有一些招生壓力，大的輔導機構有專職的招聘人員，教師沒有硬性招生指標，如果你能介紹學生還會有額外的提成，但是教師對學生的續班率是有要求的，你的續班率越高，你的工資越高。續班率怎麼提高，關鍵還是看你的能力，你的專業素養，你能提高學生成績，培訓機構不存在各種職稱評比，你的收入只和你的上課量和上課質量有關系，你課講的好，你所帶的學生會口口相傳，根本不用你去招生，就有學生家長主動到學生要求報你的課程。所以你要做的就是把課上好，把專業素養提高，不用搞太復雜的人際關系，不用為評職稱而勞神費力。

三是培訓機構老師休假、休息的問題。因為好多人因為受不了培訓機構的休假時間，不從事或放棄這一職業。平時培訓老師是周六周日上課，周一周二休息，周三到周五備課、學習、聯系家長。國家法定假日他們會先上課，等學生上課了，他們才能補休，但是休假天數一天都不少，有的會提前、有的會推遲休假，寒暑假他們通常會集中上一段時間課，在學生快開學前停課，他們放假，寒暑假加在一起他們能放20多天近30天時間。所以我和老婆一般不會同時休假，這樣也好，周六周日我帶孩子，周一周二她帶孩子，體會不一樣的美吧，天下沒有十全十美的工作。

所以只要你能接受他們的休假制度，把自己的能力提升上去，有能力上好課、教好學生，在輔導機構可以一直做下去，並且還有不錯的收入。

希望我的回答能幫助到你。

就我個人感覺，輔導機構，就沒有幾個老師能長久留下來的，極少數以合夥人或高級管理人員的身份留下來長久乾的，其他的很多人都是當個過渡期的階段來做的，邊做邊考編或考公務員，考上就走了。我以前的很多同事，都是這樣。

輔導機構盈利模式太過於單一，只能依賴課時費，幾百塊錢兩小時的課時費看起來很高，但其實分到老師手裡的沒多少，不到三分之一，如果能上滿課，還是能掙到錢的。但是，只有周末和晚上可以上課，所以很多時間上不了課， 輔導班當老師，真的是吃不飽也餓不死的一種存在，趕上輔導班行情不好，招不到學生，就更是尷尬了，畢竟完全是課時量給錢的，上一節課拿一節課的錢，學生不多、課不多，一個月可能就三四千塊錢。五險一金什麼的就更不用想了，不可能的。

時間也太不規律了，中午上班，晚上九點多下班，一天當中最有用的時間都被佔了，想搞個副業也不現實，我很多同事都是天天熬夜，然後睡到中午才起床吃飯。

你好，我來回答一下這個問題。

我在培訓機構做了14年了，一直教課教到13年。

在培訓機構做全職老師可以一直做下去的原因

培訓行業其實已經存在20年以上了，只是最初的從業人員幾乎都是學校老師，大家沒感覺它是一個行業而已。後來隨著有機構在美國上市、互聯網教育的興起、資金的進入，越來越多的人才和資金湧入這個行業。

所以，從目前的情況來看，培訓機構是可以一直做下去的。除非有一天全面取消了升學考試。但是我認為，只要有升學選拔就一定會有需求，只是從應試變成其他形式而已，這是市場決定的。

另外，也是因為人才和資金的進入，現在在培訓機構做老師，已經不像我當初剛入行時的不知如何與朋友提起了。記得那時候說到是老師，第一反應都是哪個學校，當說在培訓機構時，一般帶來的都是安慰：「世界還是很美好的，培訓機構老師也不要自卑」……現在提到培訓機構老師，大家都感覺是挺好的職業，第一反應都是：「聽說很賺錢？」雖然我知道，其實很苦逼。

同時，作為培訓機構從業者來說，這個行業還是比其他行業更容易簡單創業的（當然，前提是可以辦教育執照），這也是可以長期從事的最好的證明。

在培訓機構做全職老師不能一直做下去的原因

那為什麼又說不能一直做下去呢？有四個原因：

1.壓力大。

因為這行的老師的壓力非常大，孩子的成績差與你完全掛鉤（好就不一定了），同時還要面對機構的續費及結轉壓力。

2.講課重復次數太多

培訓機構老師同一個課每天都在重復著。帶的同一年級的班級越多，重復次數越多。我就是因為這個原因，在教課教到30歲時，實在講不動了，就萌生了走上管理的想法。

3.晉升渠道有限

培訓機構的組織架構相對扁平，晉升渠道相對有限。這點也流動性大的原因。

4.作息特別

培訓機構的基層人員及基層管理者，基本沒有任何的法定節假日可以休息，越是節假日，越要上課。所以會與非本行業的朋友沒有任何交集。

以上是我的答案，希望對你有幫助。

我辦機構有十多年，然後去外地做管理做教師又有近十年。

我認為校外輔導機構全職教師不能長久的幹下去。

1.培訓機構競爭越來越激烈，每個機構的市場份額都在發生著改變。收入也越來越不穩定，旺季多淡季太少。

2.因為競爭轉嫁給老師的非教學任務會更多，底薪取消還要坐班，老師地位更低，會乾的多拿不到錢。

3.課時費逐年降低，機構收費卻逐年上漲，運營費用、獲客成本在增加。自己在家帶的學生收費比在機構高而且多，誰還願意去機構，只是沒學生時去兼職。

4.機構為了多榨取價值，不要成熟教師不要老教師，小白更聽話課時費更低，也逐漸淘汰老教師。

5.機構多數不搞教研，還要讓老師提高學生成績，其實也就是教學不足服務來湊，都是不長久、同質化競爭，最後必然會再淘汰一大批教育機構。皮之不存，毛將焉附？老師就會失業流動。

6.國家正在健全教育行業相關法律法規，不規范、無資質、只為短期撈錢的都會被淘汰出局，當然這些機構的老師也就失業了。

從這幾年接觸的機構的發展和國家政策，機構自身不可能投入資本做教研、教育市場開發，長遠來看必有多數撈到錢或沒撈到錢的，在教育的發展規律和政策的雙向制約下被清除出教育行業！教育也會返璞歸真！教師也會經歷失業和再擇業。最終有教研團隊的和研發能力的大培訓機構，可持續發展的私立學校的強勁發展應該是大方向。

基本不可能長久留下來！

首先，我們要清楚一個輔導機構的補課老師的工作內容和工作時間。舉個例子，我們這邊有晚輔導和周末輔導，晚輔導一般都要到十點才能結束，像初三和高三的話過十二點都是常事，一般學生放學是五點，這樣晚上的工作時間基本是五六個小時那樣，別人都是白天工作，晚上休息 娛樂 。而我們恰好相反，所以，基本沒有什麼 娛樂 項目，更沒有什麼太多好朋友，所以大部分適婚男女都很難找對象，沒辦法最後只能離職，作息時間就是一個大問題。

接下來說說工作內容。輔導機構的老師那絕對是憑本事吃飯，機構里可沒有養閑人的。所以，每個老師的壓力都比較大，每天既要想著備課，要想著怎麼提高學生成績，每個學生有各自的特點，還要考慮因材施教。機構里有業績考核，續班率等個個讓你頭疼。

其次，還要考慮身體 健康 問題。輔導機構的老師，忙起來絕對是成天連軸轉的，我在寒暑假基本都是一天排五節課，每節課九十分鍾。都要站著上課，雙腿明顯的靜脈曲張，批改作業和彎腰講題導致腰椎頸椎都有問題。由於講課要聲情並茂，所以對嗓子傷害特別大。喉寶不離手。咽炎一直不好。

從以上幾方面可以看出，這個行業絕對不是一般人能待住的，很多人幹了幾年就受不了了，辭職轉行了。除非是像我這樣的創始人，那是肯定不能離開的。

這個問題怎麼說呢？我覺得現在沒有什麼長久的，只要能賺錢就行。

尤其是近幾年家長對孩子的教育越來越重視，學生下課基本就是去機構自習，這樣第一就保證了生源。有了生源，就有了穩定的收入來源，機構也就需要穩定的師資。如果你能力突出，機構還會捧你成為名師，接下來成為名師之後，就不用愁了，因為這時候你無論到哪，都有大把的機構搶你，甚至你也可以自己干，路子就廣泛了。這就是發展方向。

當然這也需要協調與老闆，家長，學生的關系。你都做到了自然就會成為行業佼佼者了。

最後祝您2019事業一帆風順！

回顧從畢業到現在的職業發展路線，我還是感到很多不容易。今天我想通過分享我的經歷和見聞，告訴大家一個事實： 在培訓機構工作，完全可以一直幹下去，但不是給人打工。 至於那些說干不下去的人，很可能是因為沒有清晰的職業規劃。在我看來，教培老師的職業規劃分成四步：

第一步是進大公司積累，練好教學基本功 。剛畢業一定要去大公司大機構，這是我的切身體會。不要擔心大機構錢少要求多，大機構的特點是讓你見世面，告訴你一個行業的常態，幫你迅速變得專業，少走很多彎路。新老師入行，最需要的不是那點錢，而是迅速實現從學生到老師，從學校到 社會 的角色轉變。教學經驗這塊兒，只有通過大量上課，才能迅速積累，小機構招生沒保證，不像大機構那樣能迅速幫你把課排滿。此外，大機構也能讓你迅速適應職場適應 社會 。

這個時候上的課往往都是一對一，一對一的好處在於你能清晰地感受到學生們的日常，今後無論是教學還是溝通，都不會脫離學生實際。

大機構也會有更多班課。班課更講究互動的技巧，這個時候光會講題已經不夠了，還要學會管控紀律和吸引學生的注意力。

總體來說，此時的月收入都不到一萬，寒暑假的時候會達到1萬5左右。很弱小很苦逼，但是能夠不斷提高教學水平，為今後進一步發展做准備。

第二步是離開機構做兼職，努力成為名師。 經過前一階段的積累，自己水平已經可以獨立了。這個時候脫離機構單飛，在外面做兼職老師。做兼職老師一定要認識很多同行的人，特別是前期，認識幾位生源介紹人和圈內大佬是非常非常重要的。這里要感謝我的發小，是他把我拉到了很多這樣的群里，也是他介紹了幾位重量級大佬給我認識。我發小現在做的比我成功，有自己的工作室，我認為這與他靈活外向的性格是分不開的。

兼職老師的好處在於收入更高了。每節課都可以收到300+，這個時候月入差不多可以穩定在12k，寒暑假20k吧！我一年前差不多就是這個水平。這個錢雖然不比在機構做全職老師多，但是勝在自由自在，人很舒服，休息的時間很足。

在這個階段，我覺得最重要的事情不是急於把課排滿，而是繼續提升自己的教研能力。我給自己規定的上課時間就是周六5節+周日5節。周一到周五我堅決不上課，家長要求上我也不上。之所以這么任性，就是因為我想把周一到周五的時間空出來做教研。或許有人會問：這樣做收入不是太低了嗎？我的答案是：不會！我給大家算一筆賬就明白了。

假設周一到周四每天1節課+周五2節課+周六周日每天5節課，這是非常滿的課表了，每周16節課，每月64節課。就算你每節課300，每月才19200，考慮到學生請假，一個月18k左右。人會非常累，而且沒時間做教研。這樣下去不用一個學期，學生就跑光了。

但是我那個時候每月只上40節課，做二休五。休息的時間我全神貫注地研究高考，研究表達，教學水平就像火箭一樣往上漲，來聽的學生很多。跟我合作的機構都樂開了花，給我3個學生不要一個月就變成了8個學生。口碑起來了，課時費也給我加上來，一節課從300加到500，班課甚至能得1000+。另外介紹人也很高興，後面給我介紹的學生一節課都是800（這個基本上是上海大部分家長願意支付的最高價了，更高的也有，但是都比較特殊，比如搞奧賽和自招的那些學生）. 最終的結果是，雖然還是40節課的量，但是收入遠遠不止18k.

所以我一直覺得，畢業前幾年，成長很重要。前期寧可少掙點，也要快速具備核心競爭力，千萬不要過度依賴出賣體力和時間，那不是長久之計。

第三步是自己招生，成立名師工作室。 教學水平真正上去了，就可以嘗試自己招生做工作室了。老師的教學水平也不需要做到世界最好，其實只要達到上海市重點學校老師的水平，學生就已經對你非常信任了。如果你能達到八校甚至四校老師的水平，那你一定會受到學生瘋狂的追捧。

招生的途徑並不多。有的是學生確實有進步，家長給轉介紹的，這樣的很多。教育嘛，根本上還得靠口碑。

有的是我從機構離開之後，機構的學生跟著跑出來的。我沒有刻意挖牆腳，但既然學生信任我，願意跟我來，我也不能辜負他們的好意。

還有，空閑的時候可以在自家小區附近發一發傳單，有些家長就會來咨詢上課。如果不怕麻煩，也可以到學校門口發。

第四步是尋找合夥人開輔導學校。 我身邊最牛的這一批老師，全都是上大班課的。一節課100+人，每人200元。可能有的人會擔心大班課的學習效果。我這么說吧，除非是那種自身問題特別大的學生，否則大部分學生上一對一其實都是沒有什麼意義的，還不如去上名師大班課。因為很多同學學不好，並不是因為學習方法有問題，或者智商有問題，而是因為他沒有接觸到最優質的教育資源。只要能接觸到真正的名師，成績進步很快。

像這樣的老師，你請他去上一對一，一節課給5000他都懶得去。這樣的老師在上海也都是鳳毛麟角，而且他們招生往往都是掐尖兒，只教四校和八校的學生。普通的市重點學生人家是懶得教的。我之前有幸跟這樣的大佬學習過，人家那種學科思考、命題研究、教學方法，我除了用嘆為觀止這個詞來形容外，實在不知道怎麼表達比較好了。佩服佩服！不過也要感謝大佬們沒有搞「市場下沉」這一套，給了我等一席生存之地。

綜上所述，在培訓機構工作，當然可以一直幹下去，而且發展路線清晰明了。（作者：簡單）

校外輔導機構靠什麼掙錢？靠學生，沒有學生，他掙誰的錢？別看以前校外輔導機構乾的火熱，那是因為國家沒有著手控制，他們鑽了政策的空子。現在國家正在大力整頓校外輔導機構，對學生實行雙減政策，減輕學生負擔，減輕家長負擔，學校實行延遲放學，請問學生回家後還能去校外輔導機構上課嗎？另外，國家也正在著手整頓那些沒有資質違規違法辦學機構，私利學校逐漸往公立學校轉化。校外輔導機構還有生存空間嗎？另外，學生和家長也逐漸覺醒，校外輔導機構其實就是掏他們腰包的耙子，白花錢。現在國家教育行業正在回歸毛主席的教育方針和路線。那些把教育當做撈錢的工具的路子已經過時了。

謝謝你的提問，我是一名教師，願意談談這一問題的個人看法。

校外輔導機構現在是良莠不齊，亂象叢生！為了吸引學生，不少培訓機構通過虛假宣傳手段達到目的。前段時間一些培訓機構借名校名師招牌招生，後來教育主管部門一核查，根本沒有所謂的名師任教，而且教育部出台相關文件，不允許公立學校教師從事有償家教，也不允許在校外培訓機構兼職！教育主管部門已經加大了對校外培訓機構的監督和管理。

客觀地說，私立學校和校外培訓機構是公立學校的有益補充！從國家層面並非是要完全取締校外培訓機構，而是要規范管理，更好服務於學生。

作為校外培訓機構的全職教師，你首先要對自己培訓機構有正確的認識和評價，培訓機構的硬體設施設備，培訓管理隊伍及師資力量，培訓的質量，家長學生的認可度，生源數量等；而且還要正確認識自己，自己的業務能力及敬業精神等。如果你有以上兩方面的思考，在一個優秀的培訓機構長期呆下去未嘗不可！

本人的經歷可能給你一些思考。我原在學校任教，有五年教學經驗。但是學校工資太低，我加入到一家教育機構，由於教的是數學，主科。補課學生很多。工資在當地非常可觀。但是在旺季很忙，工作比學校辛苦多了。每天上十幾個小時的課，你可以想。班課，一對一，高一高二高三齊上陣，你沒點實力還真教不了。就這樣待了四年。然後不想幹了。

第一，主要感覺沒前途，錢能代表一切嗎？我們可能更想要名，教育機構的學生質量太差了，好的屈指可數，教的也沒啥成就感，所以我打算回學校，當然不是以前的學校。

第二，現在回學校工資就和以前不一樣了，這些年私立學校工資漲得也快，一家學校給的年薪比我在機構還高不少，所以選一家好的學校，回去還是有前途，學校是能讓你成長的。一天兩節課比教輕松，有教學氛圍。

這是難得的經驗，一般人沒有。經歷過才懂得。希望對你有幫助。

8. 輔導君最近在招聘全職教師，不知道怎麼樣，值得去嗎

值得去，如果被錄用，各種待遇是很好的。

9. 中小型培訓機構招老師，求推薦招聘網站

招教網，全國各地的教師招聘信息都有

10. 關於應屆生去培訓機構當老師

親愛的妹妹你好~我目前在一家企業管理培訓機構，我好朋友所在是中小學教育輔導機構，關於你的問題，給你解答一下啊~
1、很多培訓機構要沒有教師資格證的應屆生，應該你現在至少可以看著孩子們寫作業，幫著輔導低年級的學生~
2、培訓機構（尤其是小的培訓機構） 有分開的體系，一般我知道的都是營銷和教學分離的，教學拿的是課時費，營銷拿的是業務提成，這個你可以提前跟他們談的~
3、我知道的連鎖培訓機構工作時間是12:00-晚上8:00,周六周天上班，周一休息，每天早上休息；有的培訓機構也招兼職，單要看了，不是每家都招的，你可以上網查查~
4、你不一定要進新東方啊，比如龍文啊之類的，只要你有實力，民營企業看中的是你的能力不是你有多大牌的學校，你要是大牌學校，也不一定看得上他們呀~
不要害怕，其實有銷售經驗會是人生的一大筆寶貴的財富，每個企業的HR都希望見到一個自信，大方，謙虛，好學的求職者！加油！

您好~薪水要看你是在哪個城市了，如果是二級省會城市，大概全職底薪在1600，按照你教小學生、初中生、高中生的標准給你小時價，小學生不會低於40元/小時，但要看具體的。可以身體力行，去面試的時候問一下哈~~