蕪湖教育培訓機構整治情況

㈠ 教育培訓機構目前存在的主要問題有哪

1. 社會錯誤的認知了教育培訓機構在整個教育環節中承擔的作用所有人把教育培訓機版構當作一劑良方，權一副特效葯。沒有通過基礎教育和大學教育打造好思維模式與思考能力，就期望平地起高樓。學生們大多關心在「術」的使用上，學一門軟體，學一門手藝，成為了他們選擇教育培訓機構的目的。可沒有思想的學習也只是一個技工。
2. 從業人員素質良莠不齊中國職業教育的黃金年代正好有參與其中。國內響當當的幾個機構都有接觸。但論及從業人員素質卻千差萬別，一些大學剛剛畢業的面相老成的孩子還未感受行業的洗禮，就大膽的站在講台上誇誇其談。
3. 課程無法獨立或和現有學歷教育互補在我的觀點里，職業教育的課程體系只有兩條路可選。第一條路是作為現有學歷教育課程的補充，學歷教育完成對知識的積淀，職業教育完成對技能的培養，兩者互補。第二條路，職業教育毫不考慮學歷教育的內容，自創體系和教育方法，只有一個目標就是崗位匹配與就業競爭力。但是，說實話，國內目前這方面做的太差。

㈡ 校外培訓現新變種，官方對這種現象該如何整治

官方表示一定會對這樣的行為嚴格治理，同時也會杜絕那些隱形變異的培訓行為。

當雙減措施出台以後，為了進一步給孩子們降低學習負擔，教育部不允許校外有任何培訓機構開展學科類培訓。與此同時，因為很多培訓班的主營業務就是學科類培訓，當這些業務不能正常開展的時候，某些不良的培訓班開始推廣所謂的隱形培訓，這樣的行為已經明顯違反了相關條例，教育部也會重點整治這些不良行為。

一、這個事情是怎麼回事？

這是關於教育機構開展隱形培訓的新聞，因為現在教育機構不得開展任何關於學科類的培訓，教育機構本身的業務已經受到了很大影響。有記者去暗訪了一些教育機構，發現這些教育機構依然在販賣焦慮焦慮，同時也在進行隱形培訓和違規培訓。

㈢ 校外培訓機構將如何整治

今年2月，教育部等四部門聯合印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，嚴令禁止校外培訓機構「超綱教學」「提前教學」「強化應試」，嚴令禁止將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤，嚴令禁止中小學教師課上不講，課後到校外培訓機構講等行為。

5月下旬，教育部發布消息稱，全國已摸排校外培訓機構128418所，整改培訓機構12251所。其中，整改存在重大安全隱患機構2822所，整改無證無照機構5013所，整改有營業執照無辦學許可證機構2963所，整改學科類培訓「超綱教學」「提前教學」「強化應試」機構1241所，整改組織中小學生等級考試及競賽、並與中小學校招生入學掛鉤的機構212所。

我覺得這樣的改革真的有必要，因為以往受到的教訓已經很多了。

以上內容來源：澎湃新聞網

㈣ 教育部如何整頓培訓機構亂象多問題

今年2月教育部等四部門以辦公廳名義聯合印發的《通知》一經發布便引發輿論廣泛關注。

㈤ 校外培訓機構整治有哪些規定

8月23日報道，國務院辦公廳近日印發《關於規范校外培訓機構發展的意見》（簡稱《意見》），針對當前校外培訓機構存在的有安全隱患、證照不全、超前培訓、超標培訓等突出問題，從規范校外培訓機構的關鍵環節入手，提出了一系列治理措施。

今年2月，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門聯合發出《關於切實減輕中小學生課外負擔，開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，部署全面開展拉網式摸底排查，堅決治理一些校外培訓機構存在的「有安全隱患、無證無照、『應試』傾向、超綱教學」等群眾反映最強烈的突出問題。在已經有四部門部署專項治理的情況下，現在國務院辦公廳專門出台《意見》，其重要意義在於切實構建校外培訓機構規范發展的長效機制，落實專項治理的成果，避免專項治理變成「一陣風」。

這次國務院辦公廳出台《意見》，力圖解決專項治理發現的問題。比如，明確由省級教育部門會同有關部門研究制定本地校外培訓機構設置的具體標准，省域內各地市差距大的，可授權地市級教育部門制定，並從場所條件、師資條件、管理條件三方面提出了基本要求。這對規范培訓市場的供給十分重要，因為如果標准設置過高，很多機構難以達到設置標准，培訓供給就有限，這就可能推高正規培訓機構的價格，而價格低的非正規培訓機構也會借機滋長，且游離在監管之外。

規范教育培訓機構，只是從供給端進行治理，這對緩解培訓熱會有一定作用，比如禁止培訓機構開展提前教學、超綱教學，可在一定程度上緩解家長的焦慮。針對禁止提前教學、超綱教學，《意見》明確提出建立教育培訓機構備案制，有助於教育監管部門及時了解培訓內容，糾正提前教學、超前教學等問題。

應當看到，我國家庭的校外培訓需求，主要源於升學競爭之下家長對提高孩子競爭能力的渴求，而且這種需求普遍存在。成績好的學生在校內可能吃不飽，並想保持競爭優勢，因此要選擇校外培訓；成績差的學生在校內可能跟不上，也要選擇校外培訓。比如，每個假期都被學生作為「趕超」「逆襲」的機會，名義上是假期，但有的學生比上學時還累，很多學生的暑假生活都在培訓班度過。

㈥ 培訓機構亂收費凸顯，這種現象該如何整治

市面上有很多培訓機構，這些培訓機構培訓的類目有很多。比如有成人教育培訓的，還有職業技能培訓的。然而這些培訓機構大部分在人們的心目中名聲並不是太好。有很多的培訓機構所推出的培訓對於學習者來說起到的作用是很小的。還有的培訓機構收費也是非常的不合理，利用誇大宣傳的方式來拉攏學員。現在有的培訓機構推出了普通班，白金班，鑽石班等，價格是依次上升的。然而花了鑽石班的價格發現所學的內容居然和普通班是一樣的。這個就令人非常的氣憤和不解。這些機構亂收費的現象已經到了非常嚴重的地步。必須要得到監管。下面說說監管採取哪些有力的措施才能夠保護消費者。

大家在選擇培訓機構，無論是網路教育還是線下的培訓，一定要擦亮眼睛。因為有很多培訓機構的目的完全是為了賺錢。大家在選擇之前一定要問問身邊的朋友，還有網路中的好友。還要在網上查一查這家培訓機構的評語，這樣才能找到適合自己的培訓機構。找到真正做教育的培訓機構。

㈦ 校外培訓班面對整治改頭換面還在招生嗎

教育部等四部委聯合整治 ，部分培訓班改頭換面仍在招生。

多機構存應試培訓行為

記者走訪發現，不少培訓班雖已嗅到整頓的風聲，卻仍存在提前教學、強化應試等行為，有的甚至不過是換個叫法。記者從一家知名培訓機構了解到，其設置的暑期預習班，提前開展學校新學期課程。該機構負責人說，初高中一對一課程，一次課費用在1000至1300元，如選重點校的專家授課，一次課則達3000多元。「我們保證都是重點學校畢業班的老師教課。」該負責人說，肯定比校內教學提前，每次培訓後也會留作業。「只是現在查得嚴，不能告訴您重點校的老師是誰。」

另一家培訓機構則開設了春季尖子班、實驗班和競賽班。如針對初一年級，主張「超前學習，初一學完初中課內知識」。「整改主要關注的辦學資格不齊備的機構，我們辦十多年了，不會有問題。」該機構人員對於「整頓叫停」的說法不以為然。也有輔導機構在專項行動後有所警惕，招生時打著「查漏補缺」的旗號。

多杯賽暫緩舉行或叫停

此次教育部等聯合整治，多個杯賽紛紛叫停。據華羅庚金杯少年數學邀請賽組委會發布通知，2月28日召開的「華杯賽」組委會擴大會議決定，「華杯賽」組委會將向教育部呈報申請進行重新核准，在重新核准前，原定今年3月10日舉行的第23屆「華杯賽」決賽暫緩舉行。而「走美杯」組委會稱，比試延期，建模論文提交程序照舊。「希望杯」組委會則稱，照常進行。

另據「北京學而思」相關工作人員表示，之前每年的學而思綜合能力測評(即「學而思杯」)不再舉辦。「今年舉辦的2018年春季學而思學員綜合能力診斷與『學而思杯』無關。該診斷僅限學而思內部學員參加，不評獎項、不發證書、不設頒獎典禮。目的是讓學員對過去一年學習內容進行階段性把脈，及時檢驗學習效果並進行查漏補缺。」這位工作人員稱，專項行動後，他們在教學上會調整為跟學校進度同步。

治理應當標本兼治

某市重點學校老師賈文(化名)表示，上課外輔導班容易讓學生產生依賴，「輔導班上講的各種解題『套路』，往往會使學生喪失獨立的學習習慣和思考能力。」

對於校外培訓機構的長期存在，市青少年法律與心理咨詢中心主任宗春山認為，這是因為應試教育僅靠成績決定一個人的升學、就業等發展，仍是一個根本性的指揮棒，這與課堂教學的導向問題也分不開。

「當今的教學還沒有做到因材施教，如果課堂教學沒兼顧到每一名學生，那麼排名在後的學生就只能選擇補課了。」宗春山建議，學校可以有效地提高課堂質量，使課堂教學多元化。此外，多部門在加大力度治理培訓機構的同時，還要追究學校教學管理這個源頭，才能真正起到效果。

㈧ 如何看待教育局大力治理整頓校外培訓機構

隨著時代的發展，現在小學生的學習壓力也越來越大，我深刻的記得在我小學的時候學習的時間沒有我玩的時間多，現在的小學生就連睡覺之前都要來一套題，這在無形中給孩子增加了學習的壓力，承受了這個年紀不該承受的痛苦。如何看待教育局大力治理整頓校外培訓機構？我支持這樣的整頓，現在的父母總是希望自己的孩子能夠學到更多的東西，在課余的時候給孩子報各種各樣的輔導班，這樣只會給孩子增加過多的壓力，讓孩子承受太多的痛苦。以上只是小編個人的看法，那麼你是怎樣看待這個整治的呢？