詩歌朗誦培訓機構

① 播音主持培訓班哪個好

播音主持培訓班哪個好？該如何選擇播音抓吃培訓班？

1、辦學資質。作為培訓機構，教學資質這是最基本的，如果是正規培訓機構，什麼都沒有，是沒有保障的。

2、專業出身的老師。藝術行業不像其它一些文化專業，大家都是有學過。藝術行業還是需要專業學習，專業訓練才能夠有專業的東西輸出。所以不管去哪個教育機構，你都可以要求看看老師的畢業證書或者各種證件。

3、正規的教學設施。音樂這種專業，樂器很重要，播音這種專業，演播室，多媒體教室等教學設備也重要。這類教學設備的成本是很高的，如果不是專業的大機構，對於這方面的成本是不肯下功夫的，用的時候就知道好壞了。

4、教學環境。環境其實不是最重要的，但是如果有不錯的學習環境，心情也會不一樣，不管是宿舍環境，還是教學環境，如果有比較好的環境，大家肯定是願意選環境更好的機構的。

5、完善的服務體系。對於一個藝考機構，不管是考前的專業測試，學習中的專業指導、生活中的照顧、考試時的陪考服務還是考後的志願填報服務，這些都是必須要有的，專業的人做專業的事。

6、往期成績。這個重要性是不必說的。

如果資金有限的情況，還是得選一個好的培訓機構，那麼如何解決資金問題呢？

越早學習越好，播音課程中，很多基礎的東西是可以先自學的。比如普通話，比如形體。這兩項，如果你能在集訓之前打好基礎，集訓的時候也會很輕松的。普通話大家都知道，標准不標准也能聽出來。開始有意識訓練普通話，注重發音，咬字清晰。平時多朗讀，多模仿新聞聯播之類的，自己朗讀，錄音，反復練習。至於形體，該減肥減肥，該練舞練舞，不行就練練瑜伽，對於形體是有幫助的。初高中，學校也會有活動，不管大小，自己要踴躍參加，學校的相關社團也可以參加，多鍛煉自己。提升自己的學習效率，就是最好的省錢方法。

② 聖詩班的詩班制度（參考）

第一章 總則
一、性質
聖經說：「要用角聲贊美他，鼓瑟、彈琴贊美他；擊鼓、跳舞贊美他，用絲弦的樂器和簫的聲音贊美他；用大響的鈸贊美他，用高聲的鈸贊美他。凡有氣息的，都要贊美耶和華。（詩150：3—6）」
所以聖詩班是以歌曲、舞蹈、聖劇為主要藝術表現形式的屬靈宗教團體，是教會內愛主、愛教、樂意事奉與熱愛音樂的弟兄姊妹組成的，在教會的統一領導下為主做工，全然奉獻。
二、宗旨
為了更好的傳揚上帝的福音，提高教會在社會中的影響力和音樂事奉的感染力，培養一支強大的基督精兵隊伍，實現凡事榮神益人的目標。根據聖經的教導：「上帝不是叫人混亂，乃是叫人安靜（林前14：33），凡事都要規規矩矩的按著次序行（林前14：40），你們眾人也都要以謙卑束腰，彼此順服。（彼前5：5），」為了使聖詩班的工作更加有秩序和成效，特製定本制度。
第二章 組織
三、組織結構
設班長一名，副班長一名，聲部長六名。聖詩班下設教歌組、禱告組、朗誦組、聖劇組、聖服組、書籍傳媒組、指揮組、司琴組、音響燈光組、探訪組、財務組、樂理培訓組、主持人安排、女高女低男高男低四個聲部。
四、各崗位及事工小組職能
1、教歌組：負責全為信徒和慕道友教唱任務；
2、禱告組：負責收集聖詩班員個人及其親友關於健康、靈性、工作、考學等事項，並組織全體班員共同獻上禱告；
3、朗誦組：負責組織安排獻詩前的朗誦工作；
4、聖劇組：負責為聖詩班各種演出活動提前准備並排練適合宣揚福音真理的聖劇、小品，並不斷收集和創作各種素材和劇本；
5、聖服組：負責收、發並管理詩班為主日崇拜和其它活動而需穿戴的聖服；
6、書籍傳媒組：負責本會屬靈書籍和光碟在班員內部的借閱、收回及復印歌頁的工作；
7、指揮組：負責重大演出、主日及其它外出聖工獻唱時的指揮工作；
8、司琴組：負責重大演出、主日的司琴服務工作；
9、音響燈光組：負責重大演出活動時音響、燈光設備的安放、調試工作；
10、探訪組：負責代表聖詩班對班員及其親友進行病中及軟弱中的探訪工作；
11、財務組：負責聖詩班員繳納的什一及樂意捐的收款、開票和記帳工作；
12、樂理培訓組：負責對新班員進行樂理、視唱、練耳的培訓工作；
13、主持人安排：負責聖詩班練詩活動的主持人安排；
14、各聲部：負責按照歌譜分聲部進行合聲演唱。
五、聖詩班崗位任職資格與崗位職責
1、聖詩班人選的資格：
【班長人選】： 須是完全獻身於教會，有眾人認可的智慧與靈性，能帶領班員
在音樂侍奉與個人品格上共同長進的人。受洗。
【副班長人選】：須有音樂、管理或服務方面的恩賜與熱情，並能揀選正當合適
的音樂與人才，以供神聖敬拜之用的人。受洗。
【聲部長人選】：有音樂方面的恩賜與一定的服務、管理能力，能幫助本聲部人
員在音樂事工上提高並合一。受洗。
【班員人選】： 有音樂上的恩賜與愛心，並能完全遵守聖詩班各項規章制度，服從班長與聲部長管理的人。受洗
2、聖詩班各崗位職責：
班 長：
（1）、聖詩班工作總負責及最終決策。
（2）、負責班員靈性的提高與品格的改進。
（3）、負責聖詩班的團隊建設與詩班文化建設工作。
（4）、負責獻詩、練詩的協調與監督管理工作。
（5）、負責聖詩班各事工小組的培訓、考核及監督管理。
（6）、負責班員的招募、培訓與重要演出活動的組織和策劃工作。
副 班 長：
（1）、協助班長做好班員靈性及音樂素養方面的提高工作。
（2）、負責聖詩班的文字工作及歌譜、光碟、贊美詩歌本等的准備及發放工作。
（3）、負責組織安排獻詩、練詩及教歌、朗誦、指揮、司琴等事工小組的工作開展。
（4）、負責聖詩班新班員的報名登記與組織考核工作。
（5）、負責全年考勤記錄工作，每個季度末總結後報告給班員。
（6）、協助班長做好班員的招募、培訓與重要演出活動的策劃和組織工作。
（7）、協助班長做好聖詩班的團隊建設與文化建設工作。
聲 部 長：
（1）、負責本聲部人員獻詩及練詩時的紀律，並為本聲部預備班員安排好練詩時的座位。
（2）、負責帶領本聲部人員練詩及輔導新班員在樂理知識方面的學習。
（3）、負責本聲部班員在靈性、健康、生活等方面信息的收集，及時反饋給禱告組和探訪組負責人。
（4）、參與聖詩班的管理與決策，做好班長與班員之間的溝通及信息的上傳下達工作。
（5）、做好班長安排的其它工作。
聖詩班班員：
（1）、按時參加獻詩，當用心靈和悟性歌唱。
（2）、兩堂獻詩之間應保持安靜，認真聆聽講道，關閉手機，不隨意走動，不
換下聖服，以免影響會堂紀律。帶孩子的弟兄姊妹要管好自己的孩子。
（3）、主動遵行聖詩班的各項規章制度，服從班長及聲部長的管理。
預備班員：
（1）、報名填表一個月後可參加預備班員考試。
（2）、成為預備班員後應按時參加練詩，並記錄考勤。對經常不能按時到或一個季度內因個人原因請假四次以上取消預備班員資格。
（3）、考勤滿三個月後，由班長及聲部長共同對其進行樂理及聲樂考核，考核合格者即可成為正式班員。成為正式班員後才有參加會堂內獻詩的資格。
六、聖詩班班員行為規范
教會是基督的身體、上帝的家、聖靈的殿，又是眾信徒敬拜的禮堂。為保持主的殿堂聖潔和事工的有序開展，制定此行為規范：
1、所有聖詩班員在聖工活動期間均需服從班長的統一管理安排。
2、班員進入聖殿內，主動脫帽，禁止大聲喧嘩、隨意進出，關閉隨身攜帶的手機，以安靜的心領受主的話語，保持聖殿肅靜。
3、在聖殿內不準隨地吐痰、亂扔雜物，保持殿內環境衛生；不準損壞殿內公共物品。
4、聖詩班員要遵循聖經的教導以優良的品德和行為團結同工和聖徒，保持聖靈所賜的合而為一的心，同心合意使聖詩班健康的成長。
5、要虛心謙卑不驕傲自滿，彼此尊重、互相督促、共同進步。
6、在主日崇拜或演出時需著裝大方，不得穿著過短、暴露、透視的服裝，不得穿著拖鞋、涼拖、時裝鞋。
7、言行一致，服裝整齊，嚴肅活潑，行為端莊，分別為聖，主動配合詩班工作，必須參加屬靈學習和詩班其它活動。
8、積極參加聖詩班預備的各項節目內容。
9、嚴格遵守外出聖工紀律。在證道、唱詩、家屬追思等場合，要遵守秩序，不可交頭接耳，更不能隨意離開現場，要保持會場安靜和整潔。
10、所有音響設備、樂器、服裝屬教會資產，必須有專人負責，不許私自外借，如有兄弟教會急需，要經班長批准後方可外借。
11、敬畏上帝，愛教會如愛家，必須有高度的組織紀律性，以身作則，顧全大局，同心協力共同促進聖詩班發展，彰顯上帝的榮耀。
班員的招募七、招募規定：
聖詩班招募新班員需在報名填表一個月後進行初試，初試通過後進入三個月的預備期，特殊情況另行決定。試用期間，如發現不符合招錄條件或品格、動機不良的，立即停止試用，試用期考核不合格者不予以轉為正式班員。
八、新班員條件：
必須是受洗。
要熱愛音樂，發音準確，具備基礎的視聽、獻唱和表演能力。並能夠獨立、完整地唱幾首歌曲。
能夠積極參加練詩、獻詩及其它團體活動。
在教會各片區負有較少工作責任者。
男女均可，年齡不限。
能夠遵守《聖經》基本要道及聖詩班各項管理制度。
九、新班員招募的數量和日期由班務工作會議討論決定。
第四章 獎 懲
十、勉勵：班員有下列情形的予以勉勵：
1、為聖詩班工作努力付出成績顯著者；
2、全年聖詩班考勤為全勤者；
3、在詩班內高舉基督、品行端正、謙卑柔和、為人楷模者；
十一、勉勵採取精神勉勵和物質勉勵相結合的原則。
十二、處罰：班員違反教會及聖詩班有關規章制度，給教會或聖詩班造成不良影響的，予以處罰。
十三、處罰分為：單獨批評、公開致謙、勸退等。
十四、有以下情形之一者，給予批評直至勸退；
1、違反教會或聖詩班規章制度，嚴重影工作秩序者；
2、在事工期間傳銷經勸告無效者；
3、不服從工作分配擅自離開崗位者；
4、在試用期內發現不符合錄用條件者；
5、不能團結班友、言行不端、滋事生非、態度不好且經多次勸說無效者；
6、信仰不純，在聖詩班散布異端或謠言惑眾者；
7、有重大違法行為者；
8、無故連續缺勤（工作、病假、外出除外）即轉為聖詩班預備班員。直至勸退。
十五、投訴及建議：
在聖詩班內部建立暢通的溝通與投訴渠道，班員及教會工作人員均可針對聖
詩班存在的實際問題，包括各事工小組工作人員的態度、積極性、能力、紀律等方面出現的問題，及時向班長、副班長、紀律監查員當面或電話反映、溝通、投訴，避免在聲部長、事工組工作人員與班員間產生磨擦、不滿與人身言語攻擊，將存在問題及時消化、解決。
對反映上來的問題，班長、副班長、紀律監查員實行首問負責制，負責該問題的協調、溝通、處理、解決。
第五章 培 訓
十六、培訓是人力資源開發的主要方式，結合聖詩班發展戰略，不斷提高班員的整體素質、表演水平和聖工能力。培訓既是每個班員的權利也是每個班員的義務，使班員與聖詩班共同發展是培訓的目的。
十七、 結合實際情況，在每年年初制定聖詩班全年培訓工作計劃，按月實施，用以規范各事工小組的服務行為、提高音樂、朗誦、表演等工作素養、改善詩班整體工作績效。
第六章考 核
十八、考核為定性考核，方式為自評及他評，周期為每年一次。針對班員的事工態度（積極性、責任心、考勤、順服度）、事工能力（舞台表現、視唱練耳、歌曲背唱、發聲方法和位置、聖工參與和分享）、屬靈程度（愛心、信心、謙卑柔和度），考核結果作為對班員進行培訓、獎懲等的重要依據。
十九、考核對象包括聖詩班所有在冊的正式和預備班員。
二十、 考核應遵循「客觀、公正、民主、公開、對事不對人」的原則。
第七章 考 勤
二十一、由當天主持人員負責記錄。
二十二、 假期的類別分為事假、病假、產假、外出聖工假、外地工作假。
二十三、 請假程序。若不能參加練詩，請提前向班長請假，並說明原因；班員請假1--3天須履行電話請假手續，請假三天以上需履行書面請假手續。如因重病或急事不能事先請假時，可委託他人代為請假或辦理補假手續。
第八章 附 則
二十四、班務會對聖詩班各種管理工作進行指導和監督。
二十五、本制度由班務會修訂並解釋。

③ 跪求：兒童朗誦表演藝術班和普通幼兒園如何區分

幼兒園還是以背誦為主，而且文章不宜過長，且要朗朗上口。 藝術班的朗誦就應該在難度上有些提高，並且要注意藝術感覺的培養，表情、動作、配樂等等。 解放天性是表演的第一課，對於孩子來說，就是讓他們放得開和不要面子，不害怕就行。 比如讓孩子開懷大笑，或者模仿盲人，就是生活里最普通的事情，但是又把這件事情最大化的集中表現出來。

④ 少兒主持人培訓班有哪些

1、藝術語言發聲:語言是人們生活中交流的工具，它出現在各大影視劇、話劇中，播音主持的同學們要經過這方面的專業訓練

2、普通話語音：普通話是現代標准漢語的另一個稱呼，是以北京語音為標准音，以北方話（官話）為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的通用語。普通話作為聯合國工作語言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學習中文的首選語言。

3、表達技巧：是作者表達文章的內容所運用的寫作原則、規律和方法。一篇文章，為了能更好地表情達意，需運用恰當的表達技巧。因此，分析語言、理解文章內容，必須認識表達技巧的作用。

表達技巧即藝術手法 ,包括「表現手法」。作家、藝術家在創作中所運用的各種具體的表現方法。在文學創作中，有敘述、描寫、虛構、烘托、渲染、誇張、諷刺、抒情、議論、對比等手法。

4、模擬主持：播音主持專業考生經常會遇到的一種面試形式，其基本要求大致為：在規定的時間內，根據要求主持一段由考生事先准備的、相對完整的節目。

5、才藝展示：在藝術的范圍內，經過多年的學習與練習，所精通或者達到一定高度的技巧和能力，在有限的時間內進行充分的展示。它旨在為考生提供一個自我展示的平台，從而全方位地考察考生的藝術才華。

才藝展示的內容主要是表演性質的，比如聲樂、舞蹈、器樂、小品、戲曲、插花、茶道、武術等等。而像書畫類需要花費較多時間展示的才藝，則主要用呈示獲獎證書原件及作品原件這種方式進行展示。

⑤ 少兒口才培訓機構哪個好

近年來少來兒朗誦與口語表達教源學實踐越來越受到家長的關注。從傳播學的角度來看，語言傳播是少兒社會化的重要途徑。孩子之間的相處，孩子合作意識的培養，孩子在團體中的領導力等都是通過語言傳播實現的。那些語言表達能力差的孩子，由於與別的孩子溝通少，很難融入到群體中去，因而也會很難獲得群體的認可。
如何淋漓盡致、唯美完善地運用語言這門深奧的哲學，是一種深內涵、高層次的學問——語言是一門藝術。
少兒朗誦與口語表達培訓能夠讓孩子更加自信大膽地開口說話，學會懂得禮儀，學會才藝，培養出優雅、大方、自然、灑脫的氣質；少兒朗誦與口語表達的培訓可以讓孩子擁有標準的普通話、流暢自如的語言表達能力、臨場應變能力、積淀厚重的文化底蘊和豐富的知識結構。給孩子一個健康成長、自信提升的環境。

⑥ 學播音主持什麼樣培訓機構比較好，急急急。

播音主持藝術生如何正確的選擇培訓機構：

1. 考察教學地點，正規的藝術培訓機構都有自己固定的教學校區，甚至有些實力強的培訓機構在大學校園內辦學。

2. 考察師資力量，比較理想的狀態是由大學教授領銜教學團隊，由教學經驗豐富的博士和碩士研究生組成基礎教學團隊，分階段完成教學任務。

3. 考察教學體系，正規的培訓機構都有比較成熟的教學體系和模式，能夠針對不同類型的學員總結出一套行之有效的教學方法，讓每一位學員能夠簡單高效的學習專業知識。
   

⑦ 少兒口才班都學什麼

口才訓練不是教簡單的教孩子說話的方法，武漢小百靈少兒口才培訓班的課程體系非常嚴謹，朗誦、演講、主持、采訪、播音、相聲等都是口才課程的分支。有些人會問少兒口才培訓班主要學什麼？今天小百靈口才來為大家簡要的介紹一下！

一、少兒口才培訓班課程內容：基本語言技能訓練

基本功訓練，配口才訓練教材。從氣息、繞口令、基本字變調開始，徹底練習；認識人體的發音器官，口腔練習，節奏練習，口語技能訓練，讓孩子循序漸進地去了解，去理解，去學習。

二、少兒口才培訓班課程內容：繞口令

繞口令有基礎的和高級的訓練，可以有效地鍛煉孩子的記憶力和發音能力。有些家長會說，我們在幼兒園就學到了這些東西，但大多數幼兒園的學習都是淺嘗輒止，老師只教幾個繞口令，讀幾首詩，說幾句小相聲。在孩子開始的性格、發音等方面都會有進步，但是很難上升到一個比較高的水平。

三、少兒口才培訓班課程內容：播音主持

主持分為舞台主持和電視主持兩類，學齡前兒童的播音主持訓練可以在學校聚會、升旗儀式、體育活動或夏令營中得到實踐，還可以成為小導游、小記者等。

四、少兒口才培訓班課程內容：詩歌朗誦

背誦包括古詩、散文、現代詩等，孩子們可以參加的是才藝表演或背誦比賽等實踐活動。 要求老師教授相關技能，包括發音、語速、語調、升降調、情緒控制等。

五、少兒口才培訓班課程內容: 即興演講和新聞播報

即興演講與新聞播報以及學生更深層次的即興評述，都是少兒口才培訓語言知識層面的中高級課程，少兒口才培訓機構需要開設這些專業課程並且循序漸進的教授給孩子們。

六、少兒口才培訓班課程內容: 公共禮儀與綜合素質的提高

理論知識在培訓過程中至關重要，但是少兒口才培訓不同於一般意義上的語言培訓，它更加需要注重培養兒童的實際應用能力和綜合素質的提升。在此基礎上，機構開設公共禮儀課程，教授公共禮儀的基礎理論知識，包括肢體形態、面部表情控制、坐姿站姿標准、演講朗誦體態、氣質培養等。全方位提升孩子的綜合素質。

⑧ 少兒主持人學習班選擇哪裡

家長在給孩子們報播音主持培訓班的時候都會問播音主持培訓有哪些內容？培訓什麼內容？那麼小編為您解答這個疑問。培訓內容：1．藝術語言發聲：播音發聲應用、五腔共鳴運用、正確呼吸方法、發生方式矯正、氣息強弱控制、 音域擴展、聲音回饋、裸聲練習、松下額練習、喉部解放練習、集中度練習。2．普通話語音：聲母、韻母、語流音變、調值練習、吐字歸音練習、方言矯正、口腔開合度練習、 繞口令說感練習、兒化韻練習、輕聲練 習、唇舌力度練習、聲掛前齶練習。3．表達技巧：播音主持藝考表達技巧主要培訓的內容是：內、外部技巧應用、語感練習、語勢練習、語義練習、畫面感練習、情感遷移。語音、語氣技巧，及與語言表達相配套的表情、肢體動作訓練。4．新聞播報：播音主持藝考中影人新聞播報主要培訓的內容是：新聞播音新聞播音技巧、說新聞練習、眼腦口同步練習、時政新聞、民生新聞、經濟新聞、 政法新聞、娛樂新聞、體育新聞、國際新聞、軍事新聞、評論新聞、專題稿件。標准電視、廣播新聞播報訓練。5．即興評述：中影人播音主持即興評述主要培訓內容是：口語傳播規律、詳細復述、擴展復述、變式復述、觀察能力、描述技巧、工作評述、 形式評述、事件評述、思想評述、論證法運用、評論語運用策略、言語組織能力。6．模擬主持：中影人播音主持模擬主持主要培訓內容是：時間控制練習、控場能力訓練、主持節奏訓練、時政性節目主持、綜藝晚會類主持、 科教類節目主持、生活服務類節目主持、娛樂資訊類節目主持、專題類節目主持。針對電視、廣播、舞台等多種環境的模擬訓練。7．形體塑造：在鏡頭前、舞台上等多種環境中的形體儀態訓練。8．才藝展示：針對面試、舞台即興表演等環境，短時間內進行最佳展示的技巧訓練。9．朗誦：中影人播音主持朗誦培訓的內容是：詩歌朗誦敘事詩朗誦、抒情詩朗誦、寫景詩朗誦、送別詩朗誦、邊塞詩朗誦、山水田園詩朗 誦、詠史懷古詩朗誦、宮苑詩朗誦、閨怨詩朗誦、近代詩詞朗誦練習、聲音色彩練習、情感調 動練習、狀態投入練習、語法分析、虛實結合運用。拓展資料1．播音與主持藝術在我國是一個新興專業，隨著文化產業的飛速發展，播音主持人職業將成為未來就業領域的熱點和亮點。播音專業目標是培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學等能力，能擔任廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。培養要求1、堅持德智體全面發展，具有敬業精神、開拓精神、團隊合作精神以及良好的綜合素質。2、掌握本專業所必需的社會人文科學、藝術語言創作基本理論和知識。3、較系統地掌握本專業的基本理論，主要包括普通話語音、播音發聲、播音創作等基本理論和基礎知識。4、具有較強的計算機和外語應用能力。5、掌握電視節目主持、主持人即興口語表達等基本技巧和方法。6、具有本專業的語言應用技能和電視設備操作能力。7、培養學生主持與播音的創新能力和可持續發展能力

⑨ 藝考播音培訓機構哪家好

好的播音主持藝考培訓機構還是有的，不過挑選機構的時候還是要多看、多聽
挑選機構，首先要了解機構歷年的藝考成績（雖然只能作為參考，但是，也能看出一些問題）；
第二，要了解機構的師資力量（最重要的是常駐師資，如果你選擇了這家機構，教你的是哪個老師）；
僅僅空想學習播音，沒什麼意義，不如實實在在聽一節課實在。
如果大家想了解播音，包括播音這個行業，可以晚上8點，來聽一位高手老師的網上免費直播課，這位老師課程講的非常生動有趣，邊講邊通過聲音的變化進行一個演示，老師本身長得也很甜美有氣質，說話的聲音也很好聽，為什麼呢，因為高手都是有實力的嘛，氣質這一塊當然拿捏得死死的嘍，想聽這位老師課程的同學，可以加v新 gon699

第三，班型（是小班課還是什麼，小班多少人，是8人以上還是以下）；
第四，課時量（一天幾節課，一節課多長時間，都要了解清楚）；
第五，教學環境與教學管理體系以及學生管理制度（播音主持的一些課程是需要上鏡進行訓練的；好的教學管理跟學生管理是營造學習氛圍的關鍵，班風學風好了，很多不愛學習的學生也會受影響）

⑩ 播音主持藝考考前培訓機構有哪些

播音主持藝考考前培訓機構有哪些？

播音與表演藝考培訓機構是有很多的；其中，北京、上海等地的機構是最好的。

北京、上海地區藝術院校眾多；並且還是一線城市，很多畢業生都留在北京發展，這些地方的機構師資實力要更強。

播音主持藝考考什麼內容 ？

初試：面試(考試過程錄像，考生不允許化妝)：①自備、指定稿件播讀 ②考官提問

復試：面試(考試過程錄像，考生不允許化妝)：①指定稿件播讀 ②即興主持(部分院校有才藝展示)

一、自備稿件朗讀

詩歌、散文、小說片段、寓言等文學作品要比一般敘述性的稿件感情更為濃烈，情節更為曲折，形象更為生動，表現手法也更多樣。

通過文學作品的朗誦，主要是想要進一步考察大家聲音的適應能力、變化能力、感受能力和表現能力。

二、指定稿件朗讀

這項內容，目的是考察大家的語音面貌、發聲狀況、和基本的朗讀能力。朗讀總的要求是要清楚、順暢、生動。

三、即興主持

這項考試主要是考察大家對文字語言的提煉能力和依據文字語言自如說話的能力，通常是發給大家一篇稿件資料要求大家根據稿件內容進行主持。