小孩情商培訓機構

Ⅰ 兒童情商培訓機構，究竟是如何培養孩子情商的

一個人成長離不開家庭、學校、社會三個方面的教育和影響。而學前兒童不能離開成人單獨接觸社會，所以與學前兒童關系密切的是家長。因此家庭教育對學前兒童尤為重要。於是有些家長不惜花費大量的時間、精力、金錢進行教育投資，結果不僅達不到預期效果，反而導致孩子厭學、學習獨立性差、自覺性差、任性、自私等。 這究竟為什麼?有人說是教育方法不當，其實方法無非是一招一式，只能在一定程度上解決表面的問題，而且「家無定法」，最根本的原因還在於觀念，時代變了，環境變了，我們能不更新觀念嗎?小小年紀，整天要求他讀、寫、算等，按照父母的意願安排的滿滿當當，他們的童年就這樣被無情地剝奪了，這是拿犧牲孩子的今天來換取明天，這代價實在太大了。從某種意義上講，連今天都不曾擁有的孩子，會擁有美好的明天嗎? 專家呼籲，最重要的並不是讓孩子學更多的東西，而是尊重孩子，解放孩子，還給孩子一個兒童的生活，兒童的世界。學會做人比學會做學問更重要。美國哈佛大學的教授丹尼爾·古爾曼認為：「情商是決定人生成功與否的關鍵」。最新的研究也顯示：一個人的成功，只有20%歸諸智商的高低，80%則取決於情商。如果把智力看作是一種潛在的智慧能量的話，那麼情商則是喚醒這種潛在智能的笛聲。 父母可從以下幾個方面培養孩子的情商： 一、教育孩子學會調節控制自己的情緒 一個人無法持之以恆地做完一件事情，主要就是無法抗拒來自外界的誘惑和來自內心的猶豫，如果不能控制自己戰勝這些障礙，那麼精力就會分散，導致事情的失敗。 如果要堅持到底，完成一件事情，就必須克服來自外界和自身的困難或干擾。克服內部的干擾就是所謂的剋制自己，包括情緒情感和行為習慣等。美國一位心理學家曾做過一次「糖果實驗」。既觀察孩子能否克制自己吃糖的慾望而忍耐一個小時，以便獲得更多的糖，然而只有很少一部分孩子能夠做到。當初能抵抗誘惑的孩子，青少年時期社會適應能力強，較自信，人際關系較好，能積極迎接挑戰等。而缺乏控制能力的孩子則較多表現為與人相處困難、自卑，在壓力方面容易退縮、嫉妒等。這一實驗結果，說明了自我調節、控制情緒的根本意義。 幼兒的自我控制能力較差，其生理發展密切相關，幼兒的神經纖維還未發育完善，神經興奮強於抑制，所以不能很好地進行自我控制。而且，有的家長對孩子提出的要求，總是「有求必應」地「快速服務」，盡可能及時滿足他們。日久天長，寶貝們在十分舒適的環境中習慣了，意志、情感方面像「缺鈣」似的脆弱，自控能力隨之下降。 首先可以從培養幼兒良好的生活行為習慣入手，比如按時起床、吃飯，不偏食、自己穿衣服、收拾玩具等等;第二，鼓勵孩子多參加小朋友的游戲，在游戲中孩子不得不學會遵守規則，服從集體，在這個過程中，他不知不覺就學會了控制自己。第三點要注意的是，家長不要放過孩子的每一點進步，今天控制一點，如果得到了肯定和鼓勵，那麼明天會控制更多，所以正面的強化會產生巨大的效果;第四點，家長要以身作則，不放縱孩子，也要約束自己，如果家長能夠自我控制，取消不良的行為，那麼孩子也會以你為榜樣很好地控制自己。 二、培養孩子人際交往能力 人際交往能力是指能夠准確敏感地觀察別人，有效地理解別人和與人溝通、交往的能力。一個交往能力強的人，能夠較好地處理紛繁復雜的關系，自如地控制各種場面。這種能力也正是衡量一個人社會性的指標，也是幫助個人更好實現社會生存的基本。所以教育部新頒布的《幼兒園教育指導綱要》社會目標中明確提出：樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心，內容要與要求中第一條又提出：幫助幼兒正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。指導要點中又進一步強調：應為幼兒提供人際相互交往和共同生活的機會和條件，並加以指導。可見人際交際能力的培養是非常重要的。 要想擁有較好的人際關系，首先要從家庭做起。父母之間要互敬互愛，以和諧的夫妻關系為孩子營造一個溫暖安全的家庭環境。然後親子關系要經營好，家長尊重孩子的個性和自主的權利，常溝通常游戲，讓孩子感到親近和快樂。同時，要教孩子懂禮貌，有較好的行為習慣;還要教孩子懂得愛，並學會給予愛。愛就是讓孩子體驗愛的美好，知道父母在給予愛時所付出的辛勞，從而使孩子產生尊敬、感激之情。學會給予愛，即教孩子關心他人、幫助他人，具有一定的同情心和移情能力，去愛一切美好的事情。例如：讓孩子為你拿拖鞋，捶捶腿，揉揉肩或遞東西，這是孩子學會關愛別人的第一步。再如鄰居家的小夥伴有了傷痛，要教育孩子在情感上，行動上表示同情與關心。孩子是否具有愛心，在一定程度上決定了他交友是否成功。另外，要容許孩子多與同伴交往。保證孩子有足夠的時間與同伴在一起，如果孩子不喜歡與別的孩子交往，要有意識地鼓勵他(她)與同伴接觸、交往。這種交往是孩子獲得合作的能力與情感體驗的最基本的條件，它有效

Ⅱ 新泰有提高情商和口才的培訓機構嗎

有。比如新泰當眾講話培訓學校、新勵成口才培訓機構等等。
提高情商的辦法： 第一招是聽。
「欲聞其聲反默」 。意思是說別人在說話的 I時候我們只需要安靜地聽著。 這招就很簡單，因為溝通 就是一個你聽我說的過程，聽是一定要需要的。
第二招是斂。
「欲張反斂」，這點跟欲擒故縱有點相似，想要「張」，要學會「合」，想要聲張，首先要學會收斂。
第三招是卑。
「欲高反下」，說白了就是放低姿態。人啊，都喜歡高高在上的感覺，眾人捧著的感覺，這很正常,虛榮心作祟嘛!
第四招是舍。
「欲取反與」，想要獲得，要先給予。這是說話最高的境界，這點跟第三招也很像，就是要我們放低姿態，懂得付出。在跟人交流的時候，我們想要獲得信息就需要我們來不斷地提問題，拋觀點，才能引導別人說出話來。

Ⅲ 聚尚美的情商課真的有用嗎

不知怎麼的，如今的兒童情商課程似乎很受家長們的歡迎，全國各地都出現了各種各樣的情商課程。情商是相對智商的另外一種思維表現，當我們看到一個學生成績很好，平時卻不怎麼學習的時候，我們一般會說他智商很高。而看到一個孩子很會說話，朋友眾多，那就說明這個小孩情商不錯。在以前是沒有什麼情商課程的，只是在這兩年，這些培訓機構才開始興起，但它們無疑很受歡迎。

雖說這樣的廣告詞很浮誇，但不得不說，還是很有吸引力的，也不難理解那些家長熱衷於讓小孩學情商的心理了，之所以這個行業這么火爆，我想也是那些廣告上的好處對家長們的誘惑太大。現在的小孩，往往都很早熟，一個還不到十歲的小孩子都能說出一對網路流行語，之所以會這樣，其實跟家庭教育也脫不開關系。畢竟現在的家長們可是把孩子的教育放在了第一的位置，當看到大家都在培養情商的時候，自然會讓小孩也開始培訓。

再者，小孩子的心理狀態令很多家長們都很頭痛，就像上面廣告所說的那些，自卑、抱怨、亂發脾氣這些，幾乎大部分的孩子都會出現這樣的情況，所以，情商培訓課也是抓住了用戶們心中的這個點，才吸引了無數客戶。

Ⅳ 兒童情商培訓班受熱捧，對此你怎麼看

近年來，兒童情商培訓班受到社會的熱捧。從某種層面上看，這種現象反應了時代發展的一個新特徵，即父母越來越重視兒童綜合素質的提升。不過，我們要從正反兩面辯證地看待這類培訓班，用「回歸理智」的方式去觀察它背後的實質。

再次，提升兒童情商的關鍵在於家庭教育，社會培訓機構只能起到輔助作用。原生家庭是兒童的第一個學校，家長需要對孩子進行正確的引導，而不能把提高孩子情商的希望，寄託在付費的培訓班身上。另外，孩子的表達能力、表露情緒的能力相對有限，父母把孩子送到這類培訓機構，一般情況下也很難收獲真正的效果。因此，父母提升孩子情商的初衷是值得肯定的，但提升孩子情商的最佳方式，還是父母自己的「以身作則、親力親為」。

綜上所述，我們需要客觀、理智地看待兒童情商培訓班這種事物，用更加科學、合理的方式去提升孩子的情商。

Ⅳ 成都到處都在說的情商培訓班，有用沒用啊

目前淘淘已經上了三節情商課，分別是「情緒控制」「自我認知」和「未來規劃」。「情緒控制」課上，老師指導淘淘在家要建立一個「冷靜角」，有情緒的時候可以到「冷靜角」去，並通過適當途徑發泄壓力。「自我認知」課是通過孩子的認知，了解家長給與孩子的評價是怎樣的，並提醒家長注意調整。「未來規劃」課是讓孩子說出自己的夢想，並啟發孩子為之努力。

淘淘媽媽告訴記者，孩子這三節課上得挺開心的，「老師讓淘淘畫出20年後的規劃，老師說孩子畫得很好，孩子聽了特別開心。老師還告訴我，淘淘愛說話，班裡的另一個同學不愛說話，和淘淘在一起後，他話也能多說一點了。」

老師說法

情商課可以塑造思維方式

記者看到，情商培訓中心的整個環境類似兒童樂園，老師和學生都是隨意坐在墊子上。「孩子們往往在輕松的環境中更能夠接納新事物，也更能夠沒有壓力地去釋放自己的天性。」情商訓練師小北介紹說，「這樣特殊的課堂方式讓情商訓練師能直接觀察到孩子的性格特點以及處事方式。」

情商訓練主要是通過活動、游戲、經歷、討論、角色扮演等體驗式教學，讓孩子們在模擬的環境中學習如何與他人交往。小北告訴記者，「每個游戲都有它背後的含義，老師會根據孩子的特點，制定課程內容，通過寓教於樂的方式，提高孩子的情商。」

小北說，「情商課逐漸成為家長的選擇，一方面是因為學校的基礎教育並沒有涉及到這個方面；另一方面，情商課在某種程度上是塑造思維的方式，它能提升孩子解決問題的能力。」

小北坦言，「僅通過幾次課程就要完全改善孩子注意力不集中的問題並不現實，還需要家長的配合。因此，訓練師們在課後會針對每個孩子不同的情況逐一向家長做隨堂反饋，並教家長一些簡單易行的方法，平時在家中即可引導孩子集中注意力，比如，可通過臨摹字帖來培養孩子靜心、耐心，可通過大聲朗讀來訓練孩子各感官的注意能力等，做到口到、眼到、心到。」

Ⅵ 南京兒童情商培訓機構哪裡有

南京的兒童情商來機構還是蠻多的，主做源情商這一塊的就是齙牙兔和大果，兩家樂園的風格基本一致，齙牙兔相對時間長一些，在南京本地的樂園分布還是可以的，分別在浦口弘陽，山西路，新街口，建鄴萬達，江寧百家湖，基本上整個南京的寶寶都是能在附近內上到情商課的。

Ⅶ 「情商班」再現市場，家長們交的錢到底有多少呢

繼各種各樣的補習班、興趣班之後，市面上又涌現出了「情商班」。情商班主要針對社交能力較弱、性情內向、不懂得如何控制自己情緒的孩子，報名情商班後，培訓機構的工作人員稱他們會負責將孩子培養成一個「社交達人」，教會孩子如何察言觀色，許多家長一聽都覺得十分心動，於是紛紛報名「情商班」。

培養孩子的雙商固然重要，但是很多時候，家長們往往都忽略了一點，那就是培養出一個會察言觀色的孩子，真的是家長們所需要的嗎？孩子的世界是天真無暇的，他們只會直抒胸臆，不會拐彎抹角，過早地將孩子拖入成人世界。早早地給孩子帶上面具，這不是情商高，而是油滑世故。

Ⅷ 兒童情商培訓機構有哪些

EQ童學情商教育，以EQ童學核心課程，按照戈爾曼的情商經典理論基礎，版根據個體的情緒權、情感、表達和管理，人際、激勵和心理應用等，從3-6歲，6-12歲，12-15歲三個年齡段各劃分為四大篇章，二十四個課程單元，九十六個情感教育主題活動，全面發展孩子健康的情感，建立良好的人際關系，增強孩子挫折教育的能力，提升孩子適應社會的能力等，讓孩子充滿愛心、自信、承擔責任、勇於挑戰、回報父母等，以建立和健全人格為課程最終目標。

Ⅸ 齙牙兔情商教育靠譜嗎

南京河西萬達齙牙兔特別差勁兒，孩子學了三節課後要求退費，脫了近一年遲遲退不下來，每次都推脫完全就是個騙子，最後還說分期退款，也是退不了，沒有信用可言，最差勁兒的培訓機構，家長們不能上當了，後悔當初咋選擇的這機構，他們真是無恥到沒有底線！