急救知識培訓對於青少年

1. 學生急救知識的意義

急救知識是我國以後一個普遍發展的一個方向。因為我國人口眾多而懂得急救的人非常的少，現在的城市交通發達。而有的時候一旦自己身邊的人活著遇到有生命危險的人那麼在打120的同時，如果身邊的人懂得急救，那麼就有可能會挽救一條生命。因為我們身邊有很多這樣的事情，等急救車到來已經晚了。所以學會急救，不管是對我們自身還是對整個社會都是有很重要的意義。

2. 青少年急救知識有哪些

遇到突發情況一定不要慌張，可以根據一些急救措施救助他人或者自救，下面分別介紹當遇到被狗咬傷、服錯葯物、凍僵、淹溺、中暑意外情況的急救措施。

一、被狗咬傷

在原地立即徹底沖洗傷口，是決定急救成敗的關鍵。狗咬的傷口往往外四小裡面深，所以沖洗時要設法擴大傷口，用力擠壓傷四周圍軟組織，盡可能把沾染上的狗唾液沖洗干凈，然後迅速送指定醫療點進一步沖洗傷口，並接種狂犬疫苗。

二、服錯葯物

1、迅速排出胃中毒葯是急救的關鍵。一般可用手指或木棍刺激咽喉進行催吐；如先喂大量清水再催吐，能使毒物連水嘔出，效果會更好。

2、為減少毒物的吸收，可飲用 500毫升牛奶；豆漿或蛋清水（一杯水加放一隻雞蛋的蛋白）和藕粉稀糊，也有一定的解毒作用。

3、若誤服大量的安眠葯，可迅速催吐，但誤服具腐蝕性的葯物如來蘇爾、石炭酸，就不宜作催吐，應盡快喂服牛奶、豆漿、蛋清水等，使毒性得以緩解。

三、凍僵

1、立即把患者送到溫暖的避風處，搬動時動作要輕柔，以免損傷肌肉，引起骨折。

2、然後脫去其濕冷的衣褲，另用被褥包裹機體取暖保溫，用熱水袋溫暖前心部；體內還可用鼻飼溫飲料來加溫。

3、嚴重凍僵者可給予溫水浴，水溫漸增至 40～ 42」C，時間持續 10～20分鍾。若心跳、呼吸停止，要馬上進行心肺復甦，待病人穩定後送醫院繼續診治。

四、淹溺

1、把患者救上岸後，迅速清除口、鼻中的異物，若呼吸、心跳尚有，但呼吸道明顯阻塞，可將患者腹部放在救護者屈膝的大腿上，讓頭部下垂，按壓其背部，使口咽部、氣管內水倒出。

2、若呼吸停止，則立即進行口對口人工呼吸，吹氣量要大，吹氣後按壓胸廓，進行輔助呼吸；若心跳停止，須進行心肺復甦。穩定後，即送醫院繼續診治。

五、中暑

1、迅速離開高溫環境，移至陰涼通風的環境。

2、安靜休息，用冰水或冷水濕敷身體，喝一些含鹽清涼飲料，刮痧。

3、嚴重時，馬上送醫院急救。

3. 心肺復甦將被納入教育內容，這是為什麼

原因：

1、普及心肺復甦能挽救人的性命。

心肺復甦是最基本的急救方式，對於心跳呼吸驟停的患者而言僅在發病的4～6分鍾之後就將導致神經系統的不可逆損傷（最為嚴重後果就是腦死亡），所以周圍目擊者及時正確的識別和施救是他們唯一獲救的希望。加強這一方面的教育，能在危急情況挽救人的性命。

2、踐行學校德智體美勞全面發展的理念。

在新課標的理念下，學校里的教育目標是培養出德智體美勞全面發展的人才。心肺復甦是一項重要的健康知識、急救知識的，納入學校課程將提高學校課程知識體系的完善性，是一項提升動手能力的課程內容。

3、培養學生關愛生命健康的知識。

每個人的生命只有一次，因此要珍愛生命。經過對學生進行心肺復甦的教育，學生會在真實情境下體會到生命的脆弱。生命的脆弱會讓學生真正感受到生命的可貴，加倍愛惜自己的生命。當他們遇到人生的壓力以及挫折困難時，這樣可以幫助度過低谷期，不輕易放棄生命。

4、培養學生的社會生存能力，以及社會責任感。

心肺復甦技術能夠從小培養學生健康的生活方式。由於學生的年齡階段不同，還會教會一些生長發育與青春期保健、安全應急與避險等知識，幫助他們順利度過青春期。當學生進入社會之後，如果遇到突發情況，在沒有醫生的情況下，可以發揮自己的能力，救助他人，增強作為社會人的責任感。

(3)急救知識培訓對於青少年擴展閱讀：

對患者進行心肺復甦時注意以下幾點：

一、按壓時除掌根貼在胸骨以外，手指是不應壓在胸壁上的，因為這樣容易引起肋骨或者是肋骨與肋軟骨交界處骨折。

二、按壓的部位是胸骨中下段，也就是兩乳頭連線的中點，如果向下錯位，會使劍突折斷而導致肝破裂，向兩側錯位，容易導致肋骨或者肋軟骨骨折，導致氣胸和血胸。

三、要注意按壓時肘部不應該彎曲，因為彎曲的時候會使按壓力量減弱，使按壓的深度達不到四到五厘米。

四、按壓放鬆時不應該抬手離開胸骨的定位點，如果抬手離開胸骨定位點，會造成下次按壓部位的錯誤，容易引起骨折。

五、注意放鬆時，要使胸廓充分的放鬆，如果胸部仍然在承受壓力，會使血液難以回到心臟。

六、要注意按壓速度要均勻，不能加快或者減慢，這樣會影響按壓的效果。

七、按壓時兩個手掌不是重疊放置的，而是交叉放置的。

網路-心肺復甦

中國新聞網-納入中小學考試，普及急救就該「從娃娃抓起」

4. 急救相關知識怎麼系統學習

1.青少年學習急救常識的重要性

一、如何撥打急救電話

中國醫療急救電話——120

需要救護車到達地點，明顯的等候地點。

病人的數量和基本病情

以前有無疾病或受傷歷史

留下聯系電話

二、創傷性出血的處理

指壓動脈血管止血法

局部加壓包紮止血法

止血帶止血法

1.指壓動脈血管止血法

前臂出血——肱動脈

手掌出血——尺、橈動脈

手指出血——手指根部兩側動脈

2.加壓包紮止血法

先在傷口上蓋上干凈的紗布塊（或干凈的紙、手帕、毛巾等代替），然後用綳帶（或布條、紅領巾、線等代替）用力扎緊打結即可。

3.止血帶止血法

適用於四肢大動脈出血

止血帶使用注意事項——

A.上止血帶部位：傷口的近心端；止血帶下面放襯墊

B.止血帶上得松緊以能達到止血效果為宜，每隔30分鍾送1分鍾

C.上過止血帶必須交接班

D.上止血帶必須做標記

三、創傷性骨折的處理

固定受傷部位（超關節）

有出血的先進行止血

骨折固定的作用

可減輕疼痛刺激、防止避免再出血和損傷。

肢體制動可用夾板，軀干制動可藉助於擔架和束帶。

搬動傷員時勿使傷處移位、扭曲、震動。

1.固定材料

夾板、頸托等

就地取材，如木棍等

患者自身健康的肢體

2.如何搬運

無論採用何種方式均需注意不能加重原損傷部位的傷情或增加傷員痛苦

四、心跳呼吸驟停處理

l請人呼叫120

l立即進行心肺復甦術

1.判斷意識

大聲呼叫病人

拍打病人肩部

2.開放氣道

保持呼吸道通暢。如患者意識喪失，應將患者下頜抬起，以防舌根後墜而堵塞氣道。

3.判斷有無呼吸

一看：胸部有無起伏

二聽：有無呼吸聲音

三感覺：有無呼吸氣息

如無呼吸立即給予人工呼吸

4.人工呼吸

平靜吸氣

包口、密閉吹氣，手指捏住鼻翼

吹氣的時間為1秒鍾左右

胸廓起伏為有效

5.判斷有無心跳

病人無心跳的表現

觸摸不到頸動脈脈搏

病人無意識、無呼吸、無肢體活動等

6.胸外心臟按壓

按壓部位為兩*連線中點——胸骨

頻率為100次/分，深度4-5厘米

胸外按壓與人工呼吸的比例為30：2

伴隨著人民生活水平的提高和人們對提高生存質量的關注，青少年學習並掌握一些衛生保健、疾病防治與急救護理知識成為現代社會的新時尚。小編做這樣一個教材，不僅是一個探索、解疑和鍛煉的過程，更是一個使我們越走越堅定，越走心中越充滿力量與愛的過程。返回搜狐，查看更

2.青少年學習急救知識的意義

現場急救是非常重要的，無論是對於醫護人員還是我們每個人來說，了解和學習它意義重大。

急救即緊急救治的意思，是指當有任何意外或急病發生時，施救者在醫護人員到達前，按醫學護理的原則，利用現場適用物資臨時及適當地為傷病者進行的初步救援及護理，然後從速送院。

急救的目的是保存生命──恢復呼吸、心跳、止血、救治休克。防止傷勢惡化──處理傷口、固定骨部。促進復原──避免非必要的移動、小心處理、保持最舒適的坐/卧姿勢、善言安慰。

現場救護是指在事發的現場，對傷員實施及時、有效的初步救護;是立足於現場的搶救。事故發生後的幾分鍾、十幾分鍾，是搶救危重傷員最重要的時刻，醫學上稱之為「救命的黃金時刻」。在此時間內，搶救及時、正確，生命有可能被挽救;反之，生命喪失或病情加重。現場及時、正確的救護，為醫院救治創造條件，能限度地挽救傷員的生命和減輕傷殘。在事故現場，「第一目擊者」對傷員實施有效的初步緊急救護措施，以挽救生命，減輕傷殘和痛苦。然後，在醫療救護下或運用現代救援服務系統，將傷員迅速送到就近的醫療機構，繼續進行救治。

應急救援工作中一項重要任務是對發生事故的處理和人員的及時救護，在現場救護中人們常常將搶救危重急症、意外傷害傷員寄託於醫院和專業的醫護人員，缺乏對在現場救護傷員的重要性和可實施性的認識。這種傳統的觀念，往往使處在生死之際的傷員喪失了幾分鍾、十幾分鍾最寶貴的「救命的黃金時刻」。實際在救援中最有效的救援人員往往是第一目擊者。

現場急救的目的有以下幾方面：

1.挽救生命。通過及時有效的急救措施，如對心跳呼吸停止的傷員進行心肺復甦，以挽救生命。

2.穩定病情。在現場對傷員進行對症、醫療支持及相應的特殊治療與處置，以使病情穩定，為下一步的搶救打下基礎。

3.減輕痛苦。通過一般及特殊的救護安定傷員情緒，減輕傷員的痛苦。

4.減少傷殘。發生事故特別是重大或災害事故時，不僅可能出現群體性中毒，往往還可能發生各類外傷，誘發潛在的疾病或使原來的某些疾病惡化，現場急救時正確地對病傷員進行沖洗、包紮、復位、固定、搬運及其他相應處理可以大大降低傷殘率。

4.青少年學習急救知識的意義

首先，對於學生來說，有助於提高學生緊急避險意識和應急救護能力。學校開展急救教育，學生掌握急救的相關知識，讓學生意識到急救是最重要的一課。在應對隨時可能遇到的突發情況，使學生能在事發現場挽救生命和降低傷害程度，對每個學生的健康成長非常有益。

其次，對於社會來說，有助於形成互助互救的良好氛圍。將急救知識納入義務教育必修課程，一旦遇到災害險情，學生不僅能夠懂得自救，也能夠利用自己所學能夠幫助家人，甚至如果有遇到需要幫助的人能夠及時伸出援手。推動「人人學急救,急救為人人」的良好社會氛圍。

最後，對於國家來說，有利於實現國家健康行動目標。國務院提出關於實施健康中國行動的意見，意見中明確提出將急救知識等將納入學校考試內容，把掌握急救知識情況作為評優評先、畢業考核和升學的重要指標。學生學習急救知識是積極參與國家健康行動，此舉不僅能讓學生終身受益，更能夠實現國家健康中國行動。

為了讓教育部實施青少年急救教育行動計劃落到實處，讓更多學生認識到急救知識的重要性，使學生能夠真正掌握急救技能，應該做好以下幾個方面：

5. 自救互救應急知識

自救互救應急知識

自救互救應急知識，生活光怪陸離，什麼事情都可能發生。如果遇到了天災、人禍要知道基本常識，如果你不知道自救互救應急知識的話，讓我為你解答疑問，接著往下看吧，希望對你有幫助。

自救互救應急知識1

一、怎樣呼叫急救車？

當您發現家人突發重病或受重傷時，請盡快撥打急救電話120，並且一定要把以下情況說清楚：您或其他現場聯系人的姓名和電話；傷病者的大致情況，如姓名、性別、年齡、傷病發生的原因和明顯症狀；要求急救車到達的具體地點和該地點附近的明顯標志；待急救電話的接聽者告訴您可以掛電話時，您再掛斷電話，然後馬上派人去等候急救車，同時要保持您或其他現場聯系人的電話暢通。

二、徒手心肺復甦包括胸外心臟按壓和人工呼吸。

1、胸外心臟按壓方法：確定兩乳-頭連線中點為按壓部位；雙手十指相扣，一手掌緊貼患者胸壁，另一手掌重疊放在此手背上，手掌根部長軸與胸骨長軸確保一致，有力按壓在胸骨上；肘關節伸直，上肢呈一直線，雙肩位於手上方，以保證每次按壓的方向與胸骨垂直；對正常體型的患者，按壓胸壁的下陷幅度為5-6厘米；每次按壓後，放鬆使胸廓恢復到按壓前的位置，放鬆時雙手不離開胸壁，連續按壓30次。按壓頻率為100~120次/分鍾；按壓與放鬆間隔比為1：1。

2、人工呼吸方法：胸外心臟按壓30次後，觀察患者口中有無異物，如有，將異物取出；用仰頭舉頦法將氣道打開，確保氣道開放通暢；口對口吹氣，用手捏住患者鼻孔，防止漏氣，用口將患者口完全罩住，緩慢吹氣2次，每次吹氣持續1秒鍾，確保通氣時可見胸廓起伏。以30：2的按壓通氣比例，進行5組心肺復甦後，重新評價患者情況。

三、氣道異物梗阻急救（成人）

1、背部叩擊法。

適用於意識清楚、有嚴重氣道梗阻症狀患者。鼓勵患者大聲咳嗽；救護員站到患者一邊，稍靠近患者身邊；用一手支撐患者胸部，排出異物時讓患者前傾，使異物能從口中出來，而不是順氣道下滑；用另一手的掌根部在兩肩胛骨之間進行5次大力叩擊；背部叩擊法最多進行5次，如果通過叩擊減輕梗阻，不一定每回都要做滿5次。

2、腹部沖擊法

自救腹部沖擊法。適用於不完全氣道梗阻患者，意識清醒，而且具有一定救護知識、技能的人。患者本人可一手握空心拳，用拳頭拇指側抵住腹部劍突下、臍上腹中線部位；另一手緊握此拳頭，用力快速將拳頭向上、向內沖擊5次，每次沖擊動作要明顯分開；還可選擇將上腹部抵壓在堅硬的平面上，如椅背、桌緣、走廊欄桿，連續向內、向上沖擊5次。重復操作若干次，直到把氣道內異物清除為止。

互救腹部沖擊法。適用於意識清醒伴嚴重氣道梗阻症狀、5次背部叩擊法不能解除氣道梗阻的患者。患者立位或坐位救護員站在患者身後，雙臂環繞患者腰部，令其彎腰，頭部前傾。救護員一手握空心拳，握拳手的拇指側緊抵患者劍突和臍之間。另一手抓緊此拳頭,用力快速向內、向上沖擊。重復5次,如果梗阻沒有解除,繼續交替進行5次背部叩擊。

胸部沖擊法。適用於不宜採用腹部沖擊法的患者,如孕婦和肥胖者等。救護員站在患者的背後,兩臂從患者腋下環繞其胸部。一手握空心拳,拇指置於患者胸骨中部,注意避開肋骨緣及劍突。另一手緊握此拳向內、向上有節奏沖擊5次。

胸部按壓法。適用於無意識或在腹部沖擊時發生意識喪失的氣道梗阻患者。操作方法同成人心肺復甦。患者仰卧位,救護員位於患者一側。按壓部位與心肺復甦時胸外心臟按壓部位相同。

四、氣道異物梗阻急救（嬰兒）

1、背部叩擊法

救護員將嬰兒的身體置於一側的前臂上,同時手掌將後頭頸部固定,頭部低於軀干。用另一手固定嬰兒下頜角,並使嬰兒頭部輕度後仰打開氣道。兩前臂將嬰兒固定,翻轉呈俯卧位,保持頭向下,利用重力幫助移除異物。救護員採取坐或跪的姿勢,使嬰兒安全地躺在腿上。用一手的大拇指固定支撐嬰兒的頭,另外1個或2個手指放在下頜的另一邊。保持下頜的角度,不要擠壓下頜軟組織。用另一手的掌部在肩胛骨之間給予5次快速的拍打。檢查每次拍打背部是否解除了氣道梗阻,如解除,不一定要做足5次。

2、胸部沖擊法。

適用於意識清楚伴嚴重氣道梗阻症狀,5次背部叩擊法不能解除氣道梗阻的嬰兒。兩手及前臂將嬰兒固定,翻轉為仰卧位,頭部向下。在兩乳-頭連線中點給予胸部沖擊按壓,深度約為胸廓前後徑的1/3。重復5次。如果仍不能解除梗阻,繼續交替進行5次背部叩擊和5次胸部沖擊。

3、胸部按壓法。

適用於無意識、意識不清或是在背部叩擊和胸部沖擊實施中發生意識喪失的氣道梗阻嬰兒。按壓方法同嬰兒心肺復甦。

五、外傷止血

當人體失血量超過全身血量的40%時，生命就會受到威脅。外傷止血最常用的方法是加壓包紮止血法，頭部、四肢及身體各處的傷口都可使用。具體方法是，讓患者坐下或躺下，抬高受傷部位，把消過毒的紗布蓋在傷口上，然後用手直接按在上面，壓5—10分鍾，之後，用綳帶或三角巾纏繞住傷口，以幫助傷口止血。如果傷處有腫脹、麻木的感覺，說明包紮不當。當身體出血時，如果血色鮮紅，則說明是動脈出血，在進行處理的同時，可以用手按住出血口的上方，能有效止血，但此方法每次按壓不要超過10分鍾，否則會影響整個肢體的血液供應。

自救互救應急知識2

自救互救技能

遊玩時，不慎扭傷腳踝，腫起一個大包，以為揉揉會好，誰知越揉越腫；

吃飯時，魚骨不慎卡喉，以為吃口飯就能把魚骨「帶」進胃裡，不料刺越深；

游泳時，小腿突然抽筋，以為按摩一下就能好，誰料根本無濟於事；

做飯時，手上被燙出好大一個水皰，以為刺破水皰能好得快些，哪知根本不是那麼回事；

小蟲飛進了耳朵里，用手指去摳，不料小蟲卻越鑽越深

沙進了眼睛裡，用手去揉，誰知揉到眼睛又腫又痛，眼淚直流，沙子卻還在裡面；

1、 如何防止燙傷？

燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止燙傷呢？

1、從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。

2、家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。

3、油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，並且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。

4、家裡的電熨斗、電暖器等發熱的器具會使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。

2、 那麼燙傷了怎麼辦呢？

生活中發生燙傷，可以採取以下幾種措施：

l）對只有輕微紅腫的輕度燙傷，可以用冷水反復沖洗，再塗些清涼油就行了。

2）燙傷部位已經起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周圍塗擦酒精，用干凈的紗布包紮。

3）燙傷比較嚴重的，應當及時送醫院進行診治。

4）燙傷面積較大的，應盡快脫去衣褲、鞋襪，但不能強行撕脫，必要時應將衣物剪開；燙傷後，要特別注意燙傷部位的清潔，不能隨意塗擦外用葯品或代用品，防止受到感染，給醫院的治療增加困難。正確的方法是脫去患者的衣物後，用潔凈的毛巾或床單進行包裹，立即送至醫院。

3、 如何安全用電？

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識：

l、認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。

2、不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬製品）去接觸、探試電源插座內部。

3、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢後應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的`絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。

5、發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6、不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關斷電源，並在家長的指導下進行。

4、 如何安全使用電器？

如今，電視機、電冰箱、洗衣機、電熨斗、吹風機、電風扇等家用電器越來越多地進人了家庭。使用家用電器，除了應該注意安全用電問題以外，還要注意以下幾點：

1、各種家用電器用途不同，使用方法也不同，有的比較復雜。一般的家用電器應當在家長的指導下學習使用，對危險性較大的電器則不要自己獨自使用。

2、使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

3、電吹風機、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會發出高熱，應注意將它們遠離紙張、棉布等易燃物品，防止發生火災；同時，使用時要注意避免燙傷。

4、要避免在潮濕的環境（如浴室）下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會損壞電器，還會發生觸電危險。

5、電風扇的扇葉、洗衣機的脫水筒等在工作時是高速旋轉的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。

6、遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，並拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。

7、電器長期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認真檢查。

8、購買家用電器時，要選擇質量可靠的合格產品。

5、 發生觸電後應採取什麼措施？

觸電急救：

1、用絕緣物橡膠棒或木棒使觸電者脫離電緣或關電源總閘：

2呼救旁人幫忙-->致電120；

3、把患者頭打側，看有無異物阻礙氣道，包括痰液，有就用棉棒弄出；

4、 保持周圍空氣流通，注意保暖，做好人工呼吸和心臟擠壓的准備工作，並立即通知醫療部門或用擔架送病人去醫院搶，

6、 在居室內活動應怎樣注意安全？

在家中居室內活動，還有許多看起來細微的小事值得同學們注意，否則，同樣容易發生危險。這主要有以下幾個方面：

l、防磕碰。目前大多數家庭的居室空間比較狹小，又放置了許多傢具等生活用品，所以不應在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2、防滑、防摔。居室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3、防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽台或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。

4、防擠壓。居室的房門、窗戶，傢具的櫃門、抽屜等在開關時容易掩手、也應當處處小心。

5、防火災。居室內的易燃品很多，例如木製傢具、被褥窗簾、書籍等等，因此要注意防火。不要在居室內隨便玩火，更不能在居室內燃放爆竹。

6、防意外防害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用後應妥善存放起來，不能隨意放在床上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

7、 受了外傷怎麼辦？

受了外傷，比較嚴重的，需要送醫院診治。比較輕微的，可以按照下述方法來處理：

1、出現傷口並且出血的，需要清洗傷口並擦塗消毒、消炎的外用葯，如消炎粉、紅葯水、創可貼等。此外還要注意：保持傷口局部的溫暖乾燥；可多吃雞蛋、瘦肉、豆類、乳類等蛋白質含量多的食品；適當服用維生素C或多吃些新鮮蔬菜和水果；合理換葯，保持清潔。這樣做，有利於傷口的痊癒。

2、肌肉、關節、韌帶等扭傷的，不能立即按摩或熱敷，以免加重皮下出血，加劇腫脹。應當立即停止活動，使受傷部位充分休息，並且冷敷或用冷水浸泡。待24小時至48小時以後，皮下出血停止再改用熱敷，以促進消散瘀血，消除腫脹。

8、骨折了怎麼辦？

骨折，指人體的骨骼部分或者完全斷裂，大多數骨折是因受到強力的沖擊造成的。發生骨折後，骨折部位有疼痛感，並伴有腫脹、瘀血和變形，人的活動受到限制，無法負重，嚴重的還會出現出血、休克、感染、內臟損傷等。發生骨折應當怎樣進行應急處理呢？

1、使患者平卧，不要盲目搬動患者，更不能對受傷部位進行拉拽、按摩。

2、檢查受傷部位，及時就地取材選用樹枝、木板、木棍等，對受傷部位進行固定，防止傷情加重。

3、沒有用於固定的物品時，對受傷的上肢可以用手帕、布條等懸吊並固定在其胸前，下肢可以與未受傷的另一下肢捆綁固定在一起。

4、開放性骨折（即骨折處皮肢或粘膜破裂，骨頭外露），要注意保持傷處清潔，防止感染。

5、做完應急處理後，立即送往醫院救治，要注意運送途中不可碰撞受傷部位。避免人為加重傷情。

自救互救應急知識3

如何加強自我保護意識

1、識別誘惑。不輕易相信陌生人，不貪圖小便宜，不接受陌生人的禮物。

2、勇敢對無理要求說「不！」

3、遠離不良少年，拒絕拉幫結伙

4、鼓勵見義勇為，但要量力而行，及時報警

5、不要去夜總會等人員復雜場所

6、遵守規則，不要以身試法

7、牢記應急電話

8、分享安全案例，總結經驗，預演應急處置

9、鍛煉身體，提高自我保護能力

公安部門針對青少年傷害問題，發布8條遇險應對措施：

1、義正辭嚴，當場制止

2、處於險境，緊急求援

3、虛張聲勢，巧妙周旋

4、主動避開，脫離危險

5、訴諸法律，報告公安

6、心明眼亮，記牢特點

7、堂堂正正，不貪不佔

8、遵紀守法，消除隱患

校園霸凌

對於被霸凌的孩子來說，可能會存在以下幾種擔心：擔心被報復、擔心自己沒用、擔心讓更多人知道。當孩子告訴父母自己遭遇了校園霸陵，父母應該這樣做：

1、不沖動，關心孩子的而不是責備孩子，避免二次傷害

2、感謝孩子對父母的信任

3、明確表示支持孩子

4、聯系老師，商討處理辦法

5、找出原因，防患於未然

6. 心肺復甦的目的以及重要性是什麼

為了充分發揮我們國家的紅十字日工作事業，保護我們青少年的生命健康，引導青少年更多的參與紅十字的事會兒事業，中國紅十字總會和教育部近日聯合印發了《關於進一步加強和改進新時代學校紅十字工作的通知》，加強學生健康知識，急救知識特別是心肺復甦納入教育內容。所以教育部將心肺復甦納入教育內容時還印發了加強學生健康知識，急救知識的通知。

關於心肺復甦的具體步驟如下：心肺復舒可以通過掌握急救常識及時挽救生命，心肺復甦的簡稱是CPR

• CPR的第一步是識別並啟動急救，首先要判斷患者是否有意識雙手輕拍患者肩膀，在耳側呼喚患者，看患者是否有反應。同時向周圍人求助撥打120。還要判斷患者的心跳還有呼吸。
• CPR的第二步是懸掛按壓30次，讓患者仰卧在平時的硬質平面上，頭部與軀干處在同一水平面，交疊雙手上身傾斜，雙臂伸直垂直向下用力，並且有節奏的按壓30次。注意事項是，如果是老人的話，那麼按壓的力度不宜過大，
• CPR的第三部是人工呼吸兩次，如果前面的步驟患者還沒有清醒的話，那麼就可以進入第三步。一隻手置於患者而不向下壓，另一隻手放在患者下頜處向上抬，清除患者口腔的異物。然後捏住患者的鼻子，用嘴包住患者的嘴，快速將氣體吹入，持續時間大概一秒。吹氣的時候可以看到患者胸腹部有微微起伏就可以了。
• 接著可以持續重復第二步和第三步。同時等待急救車的到來。

7. 心肺復甦將被納入教育內容了

是的，教育部近日在對十三屆全國人大三次會議第6670號建議的答復中指出專，將心肺復甦和急屬救知識納入學校健康教育，將急救知識納入基礎教育相關課程。

在學校開展急救知識教育，對提高學生應對突發安全事件的緊急救護能力具有重要的意義。將心肺復甦和急救知識納入學校健康教育，2019年7月，健康中國行動推進委員會印發《健康中國行動(2019—2030年)》，明確把學生健康知識、急救知識，特別是心肺復甦納入考試內容；

把健康知識、急救知識的掌握程度和體質健康測試情況作為學校學生評優評先、畢業考核和升學的重要指標，將高中體育科目納入高中學業水平測試或高考綜合評價體系，鼓勵高校探索在特殊類型招生中增設體育科目測試。

(7)急救知識培訓對於青少年擴展閱讀：

普及心肺復甦教育的意義：

在臨床上，心跳呼吸驟停是很嚴重的一種狀況。心肺復甦術就是針對心搏驟停病人的一種行之有效的搶救技術，通過心肺復甦術使病人立即恢復自主呼吸和心跳。為避免病人發生不可逆腦損傷，一旦病人出現心跳呼吸停止，要馬上做心肺復甦。越早實施心肺復甦，病人搶救成功的概率就越大。

中國新聞網-教育部明確：將心肺復甦和急救知識納入學校健康教育