1. 培訓演講開頭怎麼說
培訓演講開頭怎麼說
培訓演講開頭怎麼說，我們都有在生活中看過別人演講，要有一個好的演講吸引住別人，在培訓學員的`時候，好的開場白能夠決定學員是否感興趣學下去，我和大家一起來看看培訓演講開頭怎麼說。
我們培訓教室能容納四十多人，有時候參加培訓人員較少，只有五、六人或者十幾人，可是，我發現，他們普遍坐在教室後面(中國人特性吧)，我這樣開場：
「這個現象我發現很久了，為什麼大家都願意坐在後面呢?我想這大概是中國人本性吧。在這里，我首先講一個故事吧」，演講稿開場白《培訓講師精彩演講開場白》。(是撒切爾夫人永遠做前排故事，詳見下面)講完故事後，然後我就用高昂聲調說：「永遠坐在前排是一種積極人生態度，激發你一往無前勇氣和爭創一流精神。在這個世界上，想坐前排人不少，真正能夠坐在「前排」卻總是不多。許多人所以不能坐到「前排」，就是因為他們把「坐在前排」僅僅當成一種人生理想，而沒有採取具體行動。那麼現在在座各位，有沒有想坐前排，並且願以自己行動真正做到前排來呢?!」
這樣，員工都坐到前面來，並且達到了心與心碰撞!
這個故事xx永遠都要坐前排:
20世紀30年代，英國一個不出名小鎮里，有一個叫瑪格麗特小姑娘，自小就受到嚴格家庭教育。父親經常向她灌輸這樣觀點：無論做什麼事情都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落後於人。「即使是坐公共汽車，你也要永遠坐在前排。」父親從來不允許她說：「我不能」或者「太難了」之類話。 對年幼孩子來說，他要求可能太高了，但他教育在以後年代裡被證明是非常寶貴。正是因為從小就受到父親「殘酷」教育，才培養了瑪格麗特積極向上決心和信心。在以後學習、生活或工作中，她時時牢記父親教導，總是抱著一往無前精神和必勝信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己行動實踐著「永遠坐在前排」。
瑪格麗特上大學時，學校要求五年拉丁文課程。她憑著自己頑強毅力和拼搏精神，硬是在一年內全部學完了。令人難以置信是，她考試成績竟然名列前茅。
其實，瑪格麗特不光是學業上出類拔萃，她在體育、音樂、演講及學校其他活動方面也都一直走在前列，是學生中鳳毛麟角佼佼者之一。當年她所在學校校長評價她說：「她無疑是我們建校以來最優秀學生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。」
正因為如此，四十多年以後，英國乃至整個歐洲政壇上才出現了一顆耀眼明星，她就是連續四年當選保守黨領袖，並於1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達11年之久，被世界政壇譽為「鐵娘子」瑪格麗特撒切爾夫人。
「永遠坐在前排」是一種積極人生態度，激發你一往無前勇氣和爭創一流精神。在這個世界上，想坐前排人不少，真正能夠坐在「前排」卻總是不多。許多人所以不能坐到「前排」，就是因為他們把「坐在前
排」僅僅當成一種人生理想，而沒有採取具體行動。(那麼現在在座各位，有沒有想坐前排，並且願以自己行動真正做到前排來呢?!)那些最終坐到「前排」人，之所以成功，是因為他們不但有理想，更重要是他們把他們理想變成了行動。
一位哲人說過：無論做什麼事情，你態度決定你高度。撒切爾夫人父親對孩子教育給了我們深刻啟示。
富有詩意，積極向上、美好溫情!對於現場氣氛有著非常好調控!
我在做培訓時候開場白有幾種方式，其中一種是透過問句形式，有次針對一百多人團隊講課時，我發現我被介紹上場時，現場聽眾情緒狀態並沒有達到理想狀態，當然對我也不夠了解，於是我經過簡單而富有激情問候以後，而且是很快取得下面聽眾呼應，馬上我就拋個問題給我聽眾了：請問各位親愛夥伴，今天是個什麼特殊日子呢?我一問完，大家思路馬上被引導去想今天是什麼日子，可當天並不是什麼樣節日，有說是不是誰生日，有說是不是冬至，有說是第一次聽你講課，等等各種有趣猜想，氣氛逐級升溫，我不斷點頭微笑附和，最後我看時機已到，於是我方面語速告訴我聽眾：各位夥伴，你們回答都很好，而我~要告訴你是，今天是你人生當中從來沒有經歷過~全新一天，同意嗎?台下夥伴聽完以後豁然開朗，全場大笑，我馬上接上去：所以各位我們應該給我們全新一天，熱烈掌聲鼓勵一下!於是大家開心積極，精神百倍認真聆聽我下面分享!
2. 培訓課程開場白要怎樣講才好
首先以一個消費者的身份開始吧，需求-朋友推薦-看到產品-感覺-ok。
3. 教師面試培訓課程
開班授學首先要有正規的辦學資格，這個資質不光是要有一定規模的場地，還要版有工商部門辦理的營業執照權、稅務部門辦理的稅務登記證以及當地教育部門辦理的教學許可證。有這些相關的資質才能說明是一家可靠的教師招聘面試培訓班。
2、選擇分班授課的面試培訓班
大家都知道老師也分不同的專業，例如英語、語文、數學、體育等等。所以每個專業的老師在應聘過程中需要參與的筆試面試也都是不同的，因此大家在選擇教師招聘面試培訓班的時候要注意選擇分班授課的，而不是所有學科的老師都集中在一起進行培訓。
3、選擇課程專業的面試培訓班
由於大家在參加教師招聘面試過程中會涉及到的知識點，因此在選擇教師招聘面試培訓班的時候就要盡量選課程專業性強的培訓班，例如要有試講的基礎課程、專項知識突破課程、綜合素質課程等等。這樣才能確保能夠全面提高應聘者的水平。
這就是選擇教師招聘面試培訓班時可以參考的方法，通過選擇正規性和分班授課以及專業課程豐富等多個方面去選擇，基本上就能找到一個專業的教師招聘面試培訓班，那麼剩下的事情就是要專心聽課牢牢記住老師所講的每個知識點，爭取通過學校的招聘面試。
4. 培訓面授課和視頻課的課程有什麼區別嗎，他們都有什麼特點
您好，中公教育為抄您服務。
網校課程是遠程授課，遠程授課的特點是：
一、自由學習。可以選擇性的學習，就是學員自己那塊學習薄弱，就可以直接跳過其他的。
二、保證名師。一線的名師數量有限，如何能夠保證學員對名師的要求呢。
三、循環聽課：學員可以循環聽六次課。這完全可以滿足學員的學習要求的。
四、花費少。在家裡學習就可以了，減少車費等費用。
五、時間靈活。隨報隨學。
面授課程的特點是以班為單位授課，學員可以和講師，和其他學員面對面的交流，學習氛圍濃郁，對於那些沒有自製力而學習時間充裕的考生來說，面授就比較好了。
考生要選擇面授還是遠程課程要根據自己的實際情況來選擇。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
5. 培訓機構的「面課，是什麼意思
面對面的課，面試的課！
6. 介紹培訓課程的一般過程。
一、確定培訓課程目的
進行課程開發的目的是說明員工為什麼要進行培訓。因為只有明確培訓課程的目的，才能確定課程的目標、范圍、對象和內容。
二、進行培訓需求分析
培訓需求分析是課程設計者開發培訓課程的第一步。進行培訓需求分析的目的是以滿足組織和組織成員的需要為出發點，從組織環境、個人和職務各個層面上進行調也和分析，從而判斷組織和個人是否存在培訓需求以及存在哪些培訓需求。
三，確定培訓課程目標
培訓課程的目標是說明員工培訓應達到的標准。它根據培訓的目的，結合上述需求分析的情況，形成培訓課程目標。
四、進行課程整體設計
課程整體設計是針對某一專題或某一類人的培訓需求所開發的課程架構。進行課程整體設計的任務包括確定費用、劃分課程單元、安排課程進度以及選定培訓場所等。
五，進行課程單元
課程單元設計是在進行課程整體設計的基礎上，具體確定每一單元的授課內容、授課方法和授課材料的過程。課程單元設計的優劣直接影響培訓效果的好壞和學員對課程的評估。在培訓開展過程中，作為相對獨立的課程單元不應在時間上被分割開。
六、階段性評價與修訂
在完成課程的單元設計後，需要對需求分析、課程目標、整體設計和單元設計進行階段性評價和修訂，以便為課程培訓的實施奠定基礎。
七、實施培訓課程
即使設計了好的培訓課程，也並不意味著培訓就能成功。如果在培訓實施階段缺乏適當的准備工作，也是難以達成培訓目標的。實施的准備工作主要包括培訓方法的選擇、培訓場所的選定、培訓技巧的利用以及適當地進行課程式控制制等方面。在實施培訓過程中，掌握必要的培洲技巧有利於達到事半功倍的效果。
八、進行課程總體評價
培訓課程評估是在課程實施完畢斤對課程全過程進行的總結和判斷，重點在於確定培訓效果是否達到了預期的目標，以及受訓學員對培訓效果的滿意程度。
7. 培訓課程開場白要怎樣講才好
1.開場白：建立正確的期望值 2.丑話先說—給內部培訓師的忠告 3.培訓在組織中的重專要性 第二講屬 從傳播學的角度看培訓 1.成年人學習的心理需求 2.教學的三要素 3.傳播的關鍵點 4.案例：傳播解決之道 5.傳播的原則 2.蘇格拉底法 3.蘇格拉底法的啟示 4.說服性演講的結構 第四講 培訓中的精神要素 3.態度與環境 1.克服緊張的方法 3.精彩開場白案例分享 1.開場白的結構模式 2.要「虎」頭也要「虎」尾 1.研討法 2.個案法 3.角色法 1.科學發聲 2.調整聲調 3.速度變化 4.音量控制 1.表演的組成內容 2.表演的「四字經驗」
8. 培訓教師試講要准備什麼
1、充分准備
要提前做好充分的准備。最好備好課、准備好教案,並以此基礎上准備好說課稿
對自己所講述的內容有一個系統、清晰的思路。分析好教材,弄清楚教師如何教、學生如何學以及為什麼這樣教。有了充分的准備,把你講話和講授的實際水平表現出來就可以了。
2、重點把握
具體我認為應該做好以下幾個方面:
①簡潔明了的介紹自己,突出優勢、忽略劣勢。最多用時30秒。
②用一個通俗、生動的例子來導入課堂,最好讓學生、聽課者全部參與其中,激發其興趣及積極性(舉例一定要得體、得當)。
③課堂教學要簡略,突出重點,解決難點。整個過程讓學生充分參與其中,突出學生的主體作用,教師穿針引線,做好設計與指揮工作。
④有所創新的教學,教學過程中有什麼好的方法一點要充分展示。
3、試講技巧
就是這個專業比較有經驗的教師、教務處的人及系部主任參加,稍有經驗的老師,你講十幾分鍾以後,不管發揮得如何,就已經給你定論了,這幾乎和你講的內容和講的好壞沒什麼大關系,是否具備教師素質,包括口才、邏輯、儀態,一眼就能看出來,一會就能聽出來,至於留下什麼好印象之類的問題根本不存在,不管准備得怎麼樣,大家的判斷都是你最本質的東西,不會因此而改變。所一定要大膽,一定要大方,一定要沉著有度,思路清楚地表述自己的講課就可以了。
①最好是理論加實踐,也就是說在理論中加入一些例子,鑒於試講時間一般都比較短,所以最好先打聽清楚後妥善安排各個步驟所花費的時間。盡量突出重點。
②現在好象試講一般只有老師在。 如果有學生,當然要提問,不然會被認為你自己在說話,沒有學生參與。 即使如此,也要把老師當學生對待,充分體現出互動的過程。
③再就是必須舉止有個老師的樣子,其次,理論上一定要過關,不要在講的過程中卡殼,再次,穿衣也很重要。
一節課的評價標准
1、教學目的(體現目標意識)
(1)教學目標全面、具體、明確,符合課程標准、教材和學生實際。
(2)重點和難點的提出與處理得當,抓住了關鍵,能以簡駕繁,所教知識准確。
(3)教學目標達成意識強,貫穿教學過程始終。
2、教學程序(體現主體意識)
(1)教學思路清晰,課堂結構嚴謹,教學密度合理。
(2)面向全體,體現差異,因材施教,全面提高學生素質。
(3)傳授知識的量和訓練能力的度適中,突出重點,抓住關鍵。
(4)給學生創造機會,讓他們主動參與,主動發展。
(5)體現知識形成過程,結論由學生自悟與發現。
3、教學方法(體現訓練意識)
(1)精講精練,體現思維訓練為重點,落實「雙基」。
(2)教學方法靈活多樣,符合教材、學生和教師實際。
(3)教學信息多項交流,反饋及時,矯正奏效。
(4)從實際出發,運用現代教學手段。
4、情感教育(體現情感意識)
(1)教學民主,師生平等,課堂氣氛融洽和諧,培養創造新能力。
(2)重視學生動機、興趣、習慣、信心等非智力因素培養。
5、教學基本功(體現技能意識)
(1)用普通話教學,語言規范簡潔,生動形象。
(2)教態親切、自然、端莊、大方。
(3)板書工整、美觀、言簡意賅,層次清楚。
(4)能熟練運用現代化教學手段。
(5)調控課堂能力強。
6、教學效果(體現效率意識)
(1)教學目標達成,教學效果好。
(2)學生會學,學習生動,課堂氣氛活躍。
(3)信息量適度,學生負擔合理,短時高效。
7、教學特色(體現特色意識)
(1)教學有個性特點。
(2)教師形成教學風格。
如何成功試講
1、選一個你熟悉的課題來講,在有限的時間里把它講清楚;
2、不要背對觀眾,注意節奏,很多新人都是講的太快;
3、不必太講究技巧,因為新人都不懂講課技巧,領導也不會太在意這個;
4、好好准備,把真實的水平表現出來就好。
我聽過幾年的新教師講課了,比較看重他們的心理素質和基本的知識水平!
1、首先是著裝問題。一般試講都有領導聽課的(如系主任或你專業的教研室主任等),穿衣服一定不要太隨便,也不要太花哨,很多老領導看不慣的。盡量整潔、斯文點。你是女孩子,可以化點淡妝,但不要濃妝艷抹,呵呵~~
2、備課一定要充分,所謂的充分有三層意思:(1)內容一定要多,多准備點不要緊,可跟椐試講時間自己控制,一定不要少!(2)內容一定是自己最熟悉的,一般試講主要是領導想看看你的口才,當然也看看你有多少「料」,一般是讓你隨意安排講課內容的,這時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容,這樣不容易緊張,也不容易忘,還可以即興發揮呢!(3)內容盡量安排一些新穎、前沿的知識,同社會某些現狀加以聯系。這樣會讓領導、老師感覺你很有「料」,能夠把握最新進展,能夠理論聯系實際!
3、試講之前一定要演練幾次。即使你有足夠的信心也要演練一次,如果老是緊張,就多說幾次吧。可以找個沒人的地方,當然,能面對自己的朋友演練就更好了,因為他們或許還能給你提點意見和建議呢!
4、如果你的黑板字寫的不錯的話,盡量用「爬黑板」的方式講課(除非有規定一定要用多媒體)。一來,寫一手漂亮的黑板字會給那些領導們留下一個很好的印象的,二來,在寫的過程中,可以想:接下來我要講什麼?也就是說,給自己一個緩沖的時間,消消緊張情緒,當然不要因緊張而寫的飛快,慢點寫不要緊,關鍵是把字寫好,寫的有條理。
5、講話語速不要太快。這是初講者共有的一個不足。我記得當時我試講時,人家要求30分鍾,我由於緊張,說的過快,本來准備很充分的內容不到20分鍾就講完了!好在自己臨場發揮的水平還可以,由於說的是自己最熟悉的領域,所以有驚無險的應付過去了。所以我建議你試著演練也是有此意,如果真的試講時語速突然加快了(有時面對下面一雙雙陌生的眼睛,你自己都無法控制),就停下來,做個深呼吸,效果還是不錯的,呵呵~~
6、試講完後,可能下面的領導、老師會問你幾個問題。這時,你「最熟悉最感興趣的內容」的優越性就體現出來了,對於自己會的,不要搶著回答(為了證明自己懂),等人家完全問完了,自己再回答,當然可以停頓一下想想再說;對於自己確實不會的,一定不要亂說(不會本來就不好了,再亂說豈不是罪加一等),直接說:這個問題我確實不太清楚...在回答問題的時候,一定要保持面帶微笑,這種微笑會讓你省去很多麻煩的,呵呵~~
一、准備好:教案二份,電子和手寫版,特別是「老傢伙」非常的重視,格式條理內容 很清楚的,衣著合理,不要穿的花花綠綠的,樸素一點,牛仔褲就不錯嗎,時間准備好,提前到位!如果沒有把握事前自己講上幾遍,找個人給你提一些意見
二、心情好:講課心情高興,充滿激情,顯示你的活力和精神狀態,並充滿大智慧。自信一點。不要像小孩蹦蹦跳跳,
三、交流好:和學生交流好,和聽課的人交流好,和為你服務的人員交流好,甚至和你接觸的一切的東西交流好,包括試講的場地,別忘了細節最能說明問題
1.慢點:一緊張,絕對說話太快,人家不易聽懂,時刻提醒自己說清楚,慢點,寧願沒說完。
2.目光:自信,眼光要看著聽課得人,把他們想像成本科生或其他學生(根據授課對象決定)
3.熟悉:熟悉能夠緩解緊張,做到可以脫稿,杜絕照ppt宣科
4.專注:把思想專注在要說得內容上,全心投入
5.互動:適當和聽者互動,提問等方式,試講時可自問自答
6.條理:開始先總說今天得內容,然後分述。注意各個部分之間得邏輯與銜接。
6.慢點,還是再慢點
一, 注意儀表, 整齊干凈端莊即可
二, 教案要准備兩套, 列印/手寫的一套,電子稿一套(一般就是PPT了)
三, 不管是用哪套教案, 都要配合有板書,注意整齊和條理
四, 適當穿插英文,引入該學科領域的一些新知識
9. 培訓師面試都問什麼問題，應該如何准備
准備面試試講，需要確定：講課的內容設計和講師形象兩方面
一、內容設計
1、課程內容：選取講課的內容一定要體現自己的優勢，選擇自己的拿手課程，這樣不僅能讓自己非常自信，也能讓對方看到自己的特長，讓人信服你講課是不錯的；
2、課程設計：在講解的過程中要注意課程內容要解決學員的什麼問題，你的課程內容是否能達到培訓目的，課程內容的層次感、邏輯感、結構感也要特別設計，思路和案例分析一定要切合主題；
3、課程互動：課堂上不是講師一個人的舞台，而是與學員一同共舞，注意這是培訓（培養與訓練）不是演講。所以關注學員的反饋和注重學員的參與感非常重要。因此你在課程講授中一定要加入提問、演練、角色扮演、模擬等內容；
4、課程行動學習：課堂上很容易發生，聽得很激動，看的很感動，回去後一動不動。我們培訓的目的是為了改變學員行為，提升工作績效，所以學習完後一定要進行行動跟蹤。所以在試講是一定要安排這個環節或任務，讓對方感受到你的培訓是有整體感，而不是講完課就完了。
二、講師形象
1、著裝：最好是傳商務職業套裝
2、妝容：換淡妝，發型不要太突兀，主要體現端莊穩重為好！時尚裝這類元素不能體現的太多；
3、身體語言和語音語調：手勢、眼神和語言都需要提前練一下，這個可以參考TTT培訓的內容。
10. 培訓課程開場白要怎樣講才好
第一講? 培訓師的入門須知 1.開場白：建立正確的期望值 2.丑話先說—給內部培訓師的忠告? 3.培訓在組織中的重要性? 第二講? 從傳播學的角度看培訓 1.成年人學習的心理需求 2.教學的三要素? 3.傳播的關鍵點 4.案例：傳播解決之道 5.傳播的原則? 第三講? 如何使培訓更有效 1.如何做好講稿准備 2.蘇格拉底法? 3.蘇格拉底法的啟示 4.說服性演講的結構? 第四講? 培訓中的精神要素 1.如何讓緊張為你工作 2.如何面對聽眾 3.態度與環境? 第五講? 如何在培訓中展現魅力 1.克服緊張的方法 2.如何做好開場白 3.精彩開場白案例分享? 第六講? 如何開場和如何結尾 1.開場白的結構模式 2.要「虎」頭也要「虎」尾? 第七講? 如何製造互動 1.研討法 2.個案法 3.角色法 4.游戲法? 第八講? 演講如何講 1.科學發聲 2.調整聲調 3.速度變化 4.音量控制 5.變化? 第九講? 演講如何演 1.表演的組成內容 2.表演的「四字經驗」? 3.如何面對意外和尷尬 ?送給你的哦！~~~?我也會有這種情況，當時我的臉好紅好燙的，都想放棄了。但是你要想到這是提高你能力的機會，要好好把握！你可以把每次發言都當成舞台上最後一次演出！~！~！~?加油，支持你！！！