疫情之後培訓機構該怎麼走

A. 打臉線下培訓機構再遇危機，該如何度過最後的艱苦時刻

相信很多家裡邊兒有孩子的，肯定得自己的孩子報過一些補習班，不過今年因為疫情的影響，這些補習班都不能夠正常營業，這就讓很多家長擔心自己孩子的學習情況，在這里首先要跟你們說一下。在這樣的情況下，首先要保證的是孩子的生命健康安全，其次才是學習成績。隨著這一次新規定的下單，這些線下的補習班兒又將迎來新一輪的危機，那麼如何看待這次的事件呢？

如何看待現在的補習班？

雖然我自己也有孩子，但是說實話從來沒有讓他參加過任何的補習班，對於我的孩子而言，我認為在學校里邊兒，它應該將自己的知識學夠，那麼放學之後所有的時間都應該由他來自由支配，他可以選擇自己喜歡的東西，當然成績是他自己的，我們有一定的責任，可以進行監督，但是卻起不到關鍵的作用。

B. 雙減政策下，培訓機構的發展之路

在線教育迎來政策風口

2019年以來，在線教育相關政策密集出台，在線教育市場迎來政策風口。

2019年2月，中共中央、國務院印發了《中國教育現代化2035》，提出充分利用現代信息技術，豐富並創新課程形式;2019年7月，教育部等六部門聯合印發《關於規范校外線上培訓的實施意見》，加強校外線上培訓及機構的備案排查;2019年9月，教育部等十一部門聯合印發《關於促進在線教育健康發展的指導意見》，從發展目標及手段、政策扶持體系、管理體系多個方面入手，全面鼓勵在線教育行業的發展;2020年2月，人力資源社會保障部、財政部印發《關於實施職業技能提升行動「互聯網+職業技能培訓計劃」的通知》，明確提出大力開展線上職業技能培訓，豐富線上培訓課程資源。

——更多數據可參考前瞻產業研究院《中國教育培訓行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》。

C. 培訓機構大量裁員，甚至有言說以後不讓辦了，從業者們何去何從

根本不用發愁。這些培訓機構的工作人員，要麼是在職教師偷偷出來兼職的，要麼是在校大學生出來兼職的，要麼是退休老教師，很少有幾個是專職做這個的，即使培訓機構解散，也不會有多大影響。至於說創辦人，他們這些年賺得盆滿缽滿，攢下的錢夠他以後改行用的了。他們既然當初能想到創辦培訓機構，腦子不笨，以後做什麼都不會差的，別愁。

為了國家教育事業的長遠發展，整頓教育培訓機構很有必要，就算付出一點代價也值得，況且，國家也沒說死就不讓辦，只不過要規范一下市場而已，不用拿培訓機構從業人員的飯碗來嚇唬人。

我分析，以後培訓機構不會一刀切地不讓辦，而是要更加規范，比如說純補課的培訓機構肯定要涼涼了，因為畢竟民憤太大，成了家長的經濟負擔和孩子們的學習負擔，還敗壞了學校的風氣，讓一部分老師沒發安心上課，一心想著補課撈錢。

一些藝術類的培訓機構，應該可以繼續辦下去，比如樂器培訓、舞蹈培訓、美術書法聲樂武術等等這些非補課類的培訓機構，不會一刀切全部叫停。

這么算下來，裁員的、停辦的都將是補課類培訓機構，對 社會 只有好處沒有壞處。

成人培訓的話，可以堅持。比如國考公考，教師之類的招考培訓，以及外語類培訓還是可以繼續做下去的。但是學科教育的話，特別是九年制義務教育階段的校外培訓，有可能還會加大整治力度，從而徹底取消。到那個時候就不是大量裁員的問題了。

培訓機構大量裁員，有言說以後不讓辦了，從業者將何去何從。讓宋老師來回答這個問題。

首先，培訓機構大量裁員是正常的，目前資本的運作，導致培訓機構比較混亂，國家為了規范培訓機構，加上疫情的影響，部分培訓機構出現虧損，出現虧損後，機構為了降低成本，進行裁員，是正常的。

但是從長遠來看，課外培訓是對學校教育的一個有效補充，是針對孩子差異化需求的產物，在很長的一段時間內，課外培訓和衣食住行一樣將成為家庭的剛需。因此，國家只可能規范機構，但是絕對不可能不讓辦。因此，大家大可不必擔心。

在另一個方面來講，國家規范機構對那些一心想做教育的人來說也是好事，大浪淘沙，淘汰那些只想賺錢的資本，留下那些真正熱愛教育的教培人，無論是多國家，對家長還是培訓機構都是好事情。

面對現在的這種情況，培訓機構的從業主該怎麼做呢？首先，我們要確定我們是否愛這個行業，如果愛，那就利用這段時間，苦練內功，不斷提升自己的教育教學水平，無論怎麼變換，真正有能力的教師永遠都是稀缺資源，永遠不怕失業，這段時間剛好是我們升華的好時機。

最好，希望那些真正熱愛教育培訓的人，支持國家的相關政策，幫助打造一個規范的培訓新生態，為教育培訓機構的長遠發展做出自己的貢獻。

我是宋老師，專注初高中數學物理十幾年，歡迎大家關注宋老師，和宋老師一起快樂學習。

我們以前就是濟南市的一家培訓機構，主要做成人教育，設計了電力電氣專業，能源專業，金融專業，會計專業等，不得不說現在成人教育的業務越來越難做了，最後我們沒有能越過疫情這個坎，員工有的去了別的學校，有的改變了行業，有的自己創業。

我認為，從業者可以根據自身的學歷，專業，知識結構，特長，能力進行綜合分析，做出自畫像，進行重新職業規劃，反復調研，確定自己走的路線，包括重新就業，自助創業。

1.不用擔心，能從事培訓機構工作的，都有兩刷子！

2.一般培訓機構從業者都是兼職的，別人都不可能在一棵樹上弔死！

正所謂車到山前必有路，如果校外培訓機構大量裁員或被取締後，相關從業人員自會找到他們的出路，不必為他們擔憂。筆者關注的重點是校外培訓機構亂象何時休。近年來，校外培訓行業呈現爆發性增長態勢，在全國上下野蠻生長，裹挾大量學生和家長加入課外培訓的軍備競賽中，進一步加大了學生的學習負擔和家長的經濟負擔，大有在國民教育體系之外再造一個教育體系的趨勢，嚴重影響了正規國民教育的正常開展，讓廣大學生和家長陷入內卷的怪圈不能自拔，儼然已成為 社會 公害 。因此，筆者強烈呼籲國家有關部門盡快採取有力措施，全面取締義務教育階段校外文化課培訓，強力消除校外培訓亂象，讓義務教育回到正常軌道，還廣大青少年一個 健康 有益的教育環境。

凡事皆有因，為什麼會存在如此火爆的校外培訓，是市場需求。為什麼有市場需求，是眾多學生家長的焦慮感。為什麼有如此多家長焦慮感，這同國家的招生中考與高考政策有密切的聯系。說好聽，孩子們的前途就是下一代的前途。良好的教育和得到更高層次的學歷更是每個家長的夢想，成龍成鳳是中國家長的普遍要求。

現在孩子們的家長大都是八零後九零後，他們大都文化普遍高，對小孩子的教育更捨得投資，知道小孩子如何在今後踏進 社會 前必須有一良好的教育，投資教育就是投資未來，更是提升國家整體文化素質，對國家大有裨益。

故現代家長在不滿足學校教育外，更注重校外更高層次的全方位培訓，這本是好事，既繁榮了教培市場，使更多的人員服務於教程，也是滿足 社會 就業開了一大門，更是滿足了更多家長的多層次學習要求，是雙贏哦。問題的關鍵是規范教培市場，規格收費，規范師資，規范教育內容等等，而非動不動就一關了之的粗暴做法。

幸好國家出手了，不然商業化的教育最終導致的是人才的浪費。

從幼兒園到大學這個過程並不像是在培養人才，更像是金錢的集聚地，美曰其名的各種費用，讓人匪夷所思，課外的各種培訓機構，如雨後春筍，販賣著各種焦慮，在此種情況下，談何教育的公平公正，學校應該是教育的主導，而不是通過各種課外機構來完成的。長此以往，面臨的情況就變成了大城市掌握著優質的資源，偏遠農村地區沒有機會，這是不公平的地方之一。第二個地方就體現在課堂之上。因為課外的利潤比如家教或者培訓機構的待遇遠遠超過學校，所以有的教育者就把重心以及精力放在了課外，對待課堂的態度則是敷衍，或者更多優秀的教育者直接進入的培訓機構，不僅是人才的浪費，更是教育本身的浪費。

國家通過這種方式首先能使教育者將主要精力放在課堂之上，其次能讓從培訓機構出來的資源流入其他地方，體現教育本身的意義。商業化的教育讓教育成本越來越大，窮人家的孩子所能接收到的越來越少了。

我個人是絕對贊成這個舉動，這些從業者可以回學校，因為很多從業者本來就是兼職，也可以去二三線城市，很多學校都需要注入一些新鮮血液了來改善教育團隊的構架。

機構其實早在幾年前就已經在走下坡路了，第一波打擊是在奧數競賽和新課標等級等考試取消後，基本上學員要減少一半。第二波打擊實在疫情期間，學生又少了一波，基本上現在都處於舉步維艱的地步！

如果國家再出重拳，估計以後的情況會是這樣，老師們自己在家偷偷搞了！會形成小作坊式輔導班！

不然機構教師何去何從？難道改行？估計不容易！

工廠根本招不到人，人不嫌多。

這些培訓機構做著重復勞動的事，並沒有給 社會 創造新的價值，也沒有使清華北大招到更多的學生，該關。

工廠都招不到人，全部轉崗工廠。

D. 熬了一年再遭停課打擊，線上線下教育機構均陷生死掙扎，對此你怎麼看

線上線下的這些教育機構比往年更加難熬了，因為從去年開始受到疫情的影響，就沒有以前那麼高的需求量了，線上的還好一點，但是線下的這個補課班之類的真的是遭受到了毀滅性的打擊，熬了一年到現在反而是越來越難過了。

家長孩子還是有這種補課的需求的，因為現在家長越來越重視教育，都希望自己的孩子在學習方面能夠拿到更好的成績，但是線下的教育機構不能開了，家長又有這個需求，所以這對於線上教育來說其實是個機會，只不過這個機會不是那麼好把握的，家長就算是考慮也是優先考慮那些做的比較早的品牌，影響力比較大的互聯網在線教育機構，小的教育機構還是不好做。

E. 疫情之後教培行業的市場將會發生哪些變化

疫情之後教培行業的市場將會發生哪些變化？

一場始料未及的疫情讓全部教培行業為此動盪不安，可以說這也是繼2018年規模性整頓以後又一次行業大大轉變。疫情下大家都是在費盡心思一切辦法爭得活下，疫情以後大家又當思索怎樣活得更強。想要活的更強就需要順從市場的需求，切合行業發展趨勢，立即調節戰略決策，要不然即使你在本次疫情飛升取得成功，也終究會被競爭者擊敗，被市場取代。挺過了黑喑，卻倒在了拂曉，那就是如此的憋屈與不甘心。

那疫情以後全部教培行業的銷售市場又將出現什麼轉變呢？

在剖析趨勢分析以前，大家先來總結一下疫情對教培行業的危害。終究這一場疫情是行業轉變的罪魁禍首。

F. 廣州疫情，線下教育培訓機構如何存活

線下教育都應該聽從政府安排，疫情只是暫時的要相信國家。線下不可以可以改到網上教學把學費降一些還是可以的。

G. 在新政之下的教培行業，究竟該如何轉型

近日，國務院發布了一則有關教育培訓的意見通告，引起教培行業的震動，很多教育培訓人員都將面臨失業的風險。那麼面對這樣的新政，教培行業應該如何轉型呢？我覺得優秀的教育培訓人員可以通過網路直播進行從事自己熱愛的行業，或者通過自己的努力進入學校教書，具體情況跟著我一起來看看吧。

現在網路直播非常火爆，很多網路主播都在網路上賺取自己的第一桶金，同時也吸引了很多志同道合的粉絲，可以說是混得風生水起。所以通過網路進行教學，我覺得是一個可行的辦法，因為網路上你要面對的人群更多，互動的機會更多，所以能讓你發揮光和熱的地方更多。我覺得一個優秀的教師，不管通過什麼樣的方式進行教學，他都能發揮自己的長處，能找到自己發展的機會。

看了這么多，你覺得還有哪些好辦法可以幫助教培行業轉型嗎？不妨在評論區評論討論一下吧。

H. 疫情結束，補習班行業會不會比之前更加火爆你的看法是什麼

我認為肯定會更加火爆的，畢竟在疫情期間，大家都是通過上網課來學習，但是這種網課學習方法對於接受新知識而言存在著障礙。

補習班行業肯定會更加火爆。

很多學生在疫情期間都是通過在家上網課的方式來進行學習。但是這種方法會帶來很多的局限性，相比於在課堂上學習。上網課方式並不能夠很好的約束學生聽取老師的建議，老師也無法時刻關注到學生是否在認真聽講。因此，在成績上會難免有所下滑。這時候大部分家長會考慮到孩子成績的原因，從而選擇報補習班。所以補習班這個行業在疫情結束之後肯定會更加火爆，甚至可以說相比於疫情開始之前，這行業的收入要高出很多。

I. 倒閉潮之後，教育機構該如何生存

第1點就是一定要把握好自己的教學質量，既然是培訓機構那麼能夠留住學生的唯一一點就是教學質量，如果你的教學質量非常好，對過來參加培訓的學員有非常大的一個幫助的話，那麼學員絕對不會離開這個培訓機構的，甚至也有可能會將自己身邊有同樣需求的朋友介紹過來。所以疫情就是一個照妖鏡，在這個困難的時期，誰是真正有實力，誰的教學質量是真的好，誰能夠留的住學生，在這個時候一眼就能看得出來，而學員也會用自己的實際行動來作出選擇，選擇那些教學質量好的培訓機構。

第4點就是對於一些收費習慣可以做一些結構上的調整，在這個疫情期間不僅培訓機構受到影響，連學員的收入都會受到影響，可能學員繳費就不像以前那麼大方了，可能會開始講價，甚至感覺學費有一定的壓力，這個時候就可以調整一些付費的模式，比如可以按月或者按季度來進行結算。

J. 因疫情原因導致輔導機構遲遲沒有開學，國內的教育機構該何去何從

作為一名資深教育機構的老師，我來回答這個問題。

2020年由於新型冠狀病毒的影響，除醫護用品公司外，相信各行各業都受到一定的損失和影響，但是我覺得受損失影響最大的就是教培機構。

疫情逐漸好轉的時候，幾乎所有的企業單位都已復工復產，學生作為特殊群體，未成年人居多，防護意識防護能力相對較弱，且學生動輒成百上千甚至上萬人，如果疫情沒有得到全面控制，學校肯定慎重開學。

學校開不了學，教培機構就沒有復工的機會。

未報名的學生，咨詢部門應及時了解家長的需求和學生薄弱環節，薄弱科目，如果有學科短板的話，可以適當安排免費試聽課，讓學生和老師進行線上一對一試聽，提高簽單率。

除高三初三畢業年級外，其他年級學生網課效率較低的情況下，家長切記不要盲目選擇教培機構的網課，很多學生自律能力有限，網課的意義就不大，等到疫情結束，實用線下課程效率更高更好。

你有什麼不同看法呢？

我是上善李老師，專注於青少年成長教育問題，如果您有不同意見歡迎您展示在評論區，以幫助更多的家長和學生，謝謝您的關注、評論和認可。（圖片來源於網路，如有侵權，請聯系，速刪）。