鄉村培訓機構好不好做

A. 教育培訓機構有前途嗎

教育培訓機構發展前景很大，關鍵在於你用心做了沒有，做教育就是做版人，誠心去做，權能站在學生的位置上考慮，真正的為學生著想。還有現有的培訓機構不足的是學生的售後，培訓機構的售後能做好就是一個很大程度的上升，祝你好遠。

B. 做教育培訓機構掙錢嗎

教育培訓機構的收入項是學生的學費，你看那些只要長期經營的基本上都是賺錢的，就看賺錢多少了。招生是教育培訓機構面臨的最大的問題。

C. 教育培訓機構的發展前景好嗎

「未來的發展總是有跡可循」

想要透析培訓行業的前景，首先我們要了解培訓的起源、現狀，再分析它的發展軌跡。

作為發展中國家，我國大部分經濟體制是參考發達國家的。我國的培訓比美國晚了50年。90年代外資企業將培訓的概念帶入我國，沒過幾年，傳銷和保險變利用培訓的概念進行組織擴張和企業的規模發展，培訓概念漸為人知。

後來培訓在媒體的大肆宣傳和政府的支持下大火，開始規模化發展。進入互聯網之後，培訓也很趕時髦的從線下轉到線上，就像我們平時經常接觸的線上學習平台和e-learning系統。

到這里再把目光放到發達國家。培訓在發達國家也是經歷了這些發展歷程，最終發展出像麥肯錫、波士頓這類全球領先的大型企業管理咨詢公司。大型企業管理咨詢公司主要是幫助企業發現問題並且提出改進意見和建議，從而使公司的發展不落人後，避免被淘汰。

再回過頭來看我國的培訓市場。目前我國還沒有哪家培訓公司可以出來做培訓行業的領頭羊，因為培訓的基本概念為人所知，但是國民對於培訓還不夠更深層次的了解，所以導致很多企業出現「跟風培訓」「盲目培訓」「培訓無果」的現象。從這個角度來看，我國的培訓行業目前還處於一個上升期，國民對待培訓的素質還有很高的提升空間。而深入了解、科學開展、正確利用培訓，使培訓發揮最大的潛力，為企業帶來事半功倍的效益，則指日可待！

D. 教育培訓行業現在好做嗎還有利潤空間嗎

原標題：2018年中國教育培訓行業市場競爭格局分析 互聯網+前沿技術衍生個性化服務

中國教育培訓行業整體競爭格局分散

中國教育培訓行業起步於20世紀80年代中期，那時我國還處於鼓勵社會力量辦學的短暫政策空間，很多社會機構開始熱衷於興辦各種類型的學校，其核心業務就是以職業技能短期培訓為主。近年來，教育的產業化、國際化進程加速，形成了規模龐大的教育培訓市場，並在市場細分上逐漸形成早教、語言、IT、企業、少兒、公務員、研究生等相應的培訓服務市場。

教育培訓行業技術壁壘、資金壁壘等較低，因此吸引了大量企業及資本湧入，行業競爭激烈程度較高，整體格局分散。

以學前教育為例，根據報告數據，目前我國學前教育機構前十大品牌依次是金寶貝、積木寶貝、美吉姆、東方愛嬰、悅寶園、紅黃藍、紐約國際、新愛嬰、愛樂、親親袋鼠。其中，中國機構佔50%，美國機構佔40%，澳大利亞機構有1家，佔比10%。

據前瞻產業研究院發布的《中國教育培訓行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》統計數據顯示，從門店數量來看，盡管受虐童事件的影響，但紅黃藍數量依舊最多，門店數達900餘家，占前十品牌的27.11%;新愛嬰、金寶貝、美吉姆、悅寶園門店數量也在350家以上，佔比均超過10%。

2018年我國學前教育機構前十大品牌門店數量及佔比統計情況

數據來源：前瞻產業研究院整理

可見，我國學前教育行業壟斷格局並未形成，但市場集中度正在提升。大型品牌機構快速增長，通過發展加盟及外延並購動作確立行業領先地位，構築龍頭壁壘;小微個體機構生存空間受到排擠，未來可能遭到淘汰。

不僅學前教育市場競爭格局分散，國內K12教育培訓市場同樣高度分散，不同類型培訓機構的營業收入差別巨大，全國K12培訓機構年營業額超過1000萬元的不超過1000家，年營業額超過5000萬元的不超過100家，新東方、好未來等行業巨頭市場份額合計佔比還不到3%。

另外，一些規模較小的細分市場集中度也不高。以企業管理培訓為例，我國企業管理培訓市場處於發展初期，進入門檻低，競爭激烈，企業規模普遍較小，同質化競爭現象較為明顯，缺乏絕對領導品牌，盛景網聯、聚成股份、行動教育、和君商學等屬於行業中實力和規模較大的企業，處於行業領先水平，但所佔份額有限。

雖然教育培訓行業整體競爭格局分散，但也有細分市場形成了較為穩定的競爭格局，如公務員培訓市場。我國公務員培訓市場參與競爭的機構眾多，但具有全國性連鎖機構、企業規模大和師資力量雄厚的華圖教育、中公教育形成了行業雙寡頭格局。

可以預見，未來教育培訓行業集中度將持續提升，各細分市場將涌現出兩至三家龍頭企業，但不會出現像阿里巴巴、騰訊那樣的巨型企業壟斷市場。

中國教育培訓行業發展前景向好

在社會競爭日趨激烈以及知識更新頻率加快下，教育培訓市場需求強勁，未來很長一段時間內都將保持強勁的增長勢頭。教育培訓市場已被公認為是最具「錢景」的市場之一，發展空間巨大。

同時，教育培訓作為服務業中的重要領域，可以通過提升服務品質、增加服務供給等方式，不斷釋放市場潛在消費需求，推動行業規模進一步擴張。

另外，互聯網的發展給教育培訓業帶來了新的機遇：

1、互聯網可以大幅降低很多市場行為的交易成本，其平台化優勢還可以更高效地對接供需雙方的需求，提升市場的運行效率。

2、「互聯網+」教育行業依託大數據、雲計算、人工智慧等先進技術，有能力衍生出更為個性化的教育服務形式，不僅可以提高用戶體驗，還能讓更多的人通過互聯網享受到教育機會，將「蛋糕」做大;

3、互聯網可以形成很好的用戶評價機制，公開的評價信息直接影響著企業的品牌形象，評價不好的企業很容易受到來自市場的懲罰，企業為了聲譽會努力提升服務質量。

E. 現在去教育培訓機構公司工作好做嗎

去教育培訓機構公司工作是比較好做的，但是工作也比較繁忙。教育培訓機構的工資水平可能相對的比事業編制學校的工資水平稍高一些，如果想要比較輕松一些，不想要有太大壓力的話，就選擇事業編制學校，當然事業編制學校也會有壓力，但是相對的壓力不會有那麼大。

教育培訓機構有大有小，更多的會是中小型的教育培訓機構，現在越來越多的教育培訓機構可能會面對一個比較普遍的問題，就是招生難、學生復課率低、老師管理繁雜，所以如果進教育培訓機構的話則不得不面對一些必要的壓力，如果在業務部門的話，那避不可免要面對招生壓力，當然這個部門肯定會有相應的招生提成。

(5)鄉村培訓機構好不好做擴展閱讀：

去教育培訓機構上班的有關介紹：

教育培訓機構上班是有價值、有前途的行業，同時又是殘酷競爭的行業。教育培訓市場越做越大，不會衰亡，勢好；進入培訓市場的機構和個人越來越多，優勝劣汰，機構倒閉和新生伴隨。作為個人，進入培訓機構；

如果是做講師，要能站穩腳跟，就得看你的能力和態度，沒有一個機構不重視師資，特別是有招生號召力的講師。如作為講師，重點放在精心打造課程質量上，為機構創造效益，高收入是必然的，但有些人想利用平台打造個人品牌，估計干不長久，當然積累經驗為自己辦班創造條件也很正常。

F. 在農村開個校外輔導班前景如何，培訓機構在農村有前景嗎

有前景，因為農村的父母大多也非常重視孩子的教育問題，但是由於農村沒有培訓機構，所以很多家長會花大價錢將孩子送到城裡上培訓機構，因此如果在農村開一個輔導班場景應該是非常好的。

G. 教育培訓機構為什麼越來越難做

我覺得難做的一個點在於，可能沒有賺錢。我之前就是這樣的，開了一家跆拳道機構，有幾家分校，幾年下來學員也有不少，但最後發現就是沒有賺錢。我也找不到問題在哪裡。
後來，有一次，一個家長找到我，我一翻找花名冊，沒這人，這下我才知道，我下面的老師給我撈走了不少錢。怎麼回事呢？老師把錢收了，但是沒交到學校來，他自己給收走了，孩子上著課，花名冊里沒有這名孩子。
後來我把這老師開除了，並且痛下決心，一定要好好管理下老師。於是，我每天穿梭在各個學校的場館里，但這也耗費了我大量的精力。於是，我決定用一個管理系統來盯著人。
經其他校長朋友推薦，我用了校管家雲校，這個工具是如何杜絕這個財務漏洞的呢？首先，每名老師都有收錢二維碼，而這個二維碼是直接綁定我們學校的賬戶的，錢不再經過人的手，直接會打到系統里。其次，這個工具用的是刷臉簽到的方式，孩子報名後，我們會把孩子的臉部信息第一時間錄入手機里，上課前，我們老師會拿起手機給孩子簽到。這就能很好地防範漏洞情況，比如沒有刷臉的孩子，就會覺得很奇怪，回去就會和家長反饋。
通過校管家雲校刷臉簽到後，還會自動劃課消，給家長發送孩子簽到照片，學校管理者、孩子、家長、形成了一個完整的監管閉環，杜絕漏洞情況。
校管家雲校這個工具挺好的，單校區是1000多塊錢一年，幫我解決了大問題。之前我粗略估算了下，一年要損失十幾萬收入，用了雲校之後，就不再有這個虧損了，我也無需時時在學校里盯著，我能有更多的時間出去和同行交流、去談合作等等。閑暇下來，我就看看手機，每天課消多少錢，收了多少錢，手機實時能看到。總之，校管家雲校給了我極大的安全感。

H. 培訓機構未來發展趨勢良好，創業者該如何把握商機

對於現在的創業者來說，現在的社會具有非常好的前景創作者。都有了一定的認知來面對這個社會然而，面對現在的教育行業。具有非常好的前景。現在國家大力發展鄉村。對於現在的鄉村的教育來說是非常的匱乏，但是近些年國家對於鄉村教育行業的投入是越來越大的這些信息也必須多人所了解所認知。因為這是一個非常大的投資項目。對，現在的行業來說資源是非常的重要，現在的教師也是競爭非常的激烈。

現在的幼兒教育也是。也是非常的受重視，現在越來越多的家長為自己孩子的教育，從小學開始從幼兒園開始。早期教育市場需求量非常巨大設置，有些幼兒園都沒有正式的教師 這也導致了幼兒園發展的，不是太快。國家投入教育行業之後。這也是現在非常好的一個發展勢頭。我們可以熟悉，並了解幼兒園，在這裡面進行教育培訓是非常的好！

I. 如何看待農村裡課後輔導班的前景為何輔導班不被喜歡

如何看待農村裡課後輔導班的前景？為何輔導班不被喜歡？

2.報班後，孩子的學習成績並沒有明顯的提高。客觀來說，如果學生同期成績沒有明顯提高，那麼明顯的機構問題就大了，因為感覺老師的教學水平還是有一些問題的。然而，機構視而不見。如果個別孩子表現不好，那就另當別論了。一方面是孩子主觀能力不足，家長配合不積極嗎？另一方面也說明老師缺乏與孩子和家長的溝通和理解，沒有提供更好的解決方案。從這個角度來說，既然報班當然是因為孩子某一方面的能力不好，而這個時候機構又不提供解決問題的能力，那就沒有意義了。

J. 培訓機構現在好做嗎

挺好，七彩筆 寫字不錯