英語培訓機構市場調查

『壹』 南昌英語培訓學校市場調查

呵呵 夠專業的

『貳』 想開個少兒英語培訓學校應該如何做市場調查工作有做過的給點建議。

剛才總結了下，可以從以下幾個方面開展工作。
1）了解當地知名的英語培訓版學校相關內容，包權括教學、師資、開班形式、收費等情況。
2）了解當地人群的消費重點，他們所青睞的教育模式，例如全外教，家教等等。
我有個朋友在瑪瑪洛可少兒培訓學校當老師，她說培訓班的服務宗旨就是孩子，所以調查時要明白當下父母及孩子的教學需求。

『叄』 我住在一個小縣城，想加盟一個英語培訓機構，想要做一個市場調查，請求行家幫幫忙，這個調查怎麼做

你這個英語培訓機構主要針對哪個年齡段的，在去到各個學校做問卷調查，問學生和內家長對英語學習的看法容，問問孩子對英語的興趣，喜歡怎麼樣的上課形式願不願意接受課外的輔導，問問家長願不願意出錢給孩子報英語培訓班，對孩子英語有什麼看法。了解到當地學生的一個英語水平消費水平，多了解一些英語培訓機構，價格，上課的一些情況再結合當地的一些實際情況

『肆』 求辦一個英語培訓學校前期面向學生的市場調查應該怎麼寫

參考答案: 東鄰美女實名倡，絕代容華無比方。濃纖得中非短長，

『伍』 少兒英語培訓學校應如何開展市場調查工作

經過不斷的實踐和總結，我們可以把調查工作分為以下幾個方面： 1）當地市場回競爭情況分析 當地所有知名的英語答教育機構的數量、名稱、開設課程、開班形式、學費收費方式、收 費標准、教室數量、分支教學機構的分布情況（覆蓋區域）、學生報名就讀情況、宣傳模式及 渠道、教學場所的裝潢檔次等等。 (可以實地咨詢的形式進行市場調查) 2) 當地消費者的教育消費心裡、實際消費狀況分析 A：當地消費者喜歡的教育消費方式有那些？（如培訓中心上課、業余培訓、外聘家教等） B：投資孩子教育的具體目的（如：促進孩子英語成績、提高孩子學習興趣、鍛煉孩子 的溝通能力、提高孩子的學習成績等） C：影響其選擇教育機構的主要因素（如教育品牌、教學口碑、交通便利狀況、咨詢人員 的服務態度、其他情況） D：校區覆蓋區域內學生上課的時間設置、寒暑假培訓中心的時間安排等。 （可採用調查問卷的形式進行。） 另外，對於當地戶籍數，常住人口數，當地居民人均收入水平和教育支出在家庭支持中 所佔的比例這些數據，也最好有個大概認知。 麥克米倫·佳睿國際少兒英語總部，為所有合作夥伴提供詳盡的辦學指導服務。

『陸』 想在一個三級城市開一個培訓學校，以英語為主！前期做一個市場調查，了解城市英語培訓學校情況！

中小學生參加課外班學習利弊分析及應對策略----何立娟 袁道罡 2007-04-05 09:50:26 《中小學生參加課外班學習利弊分析及應對策略》，談及這個炙手可熱的題目，一時間里我茫茫然不知所措，經過冷靜的思考，我想向在座已經為人父母的教育專家們提這樣的問題——您的孩子參加過課外班學習嗎？ 時下，課外教學班在中國廣大城市風起雲涌，以迅雷不及掩耳之勢席捲大地，由學校到社會至家庭，五花八門，培優、補差、奧數、作文、英語、閱讀、體育、藝術可謂是名目繁多。按性質分，可以分為兩類：其一，以補充為主的補習班；其二，以延伸為主的興趣班，也叫特長班。是否把孩子送進課外班學習，在多數學生家長的心中已經無須作答，他們要做的是給孩子選擇幾個課外班。我曾做過一個調查，在100個學生家庭中，有67個家庭的孩子在完成作業以後要到課外班學習，而且最少地是兩個，最多的有五個，從周一到周日，占據暑期，擠滿寒假。什麼原因使課外班有如此火暴的市場，孩子們參加課外班學習究竟何利何弊？，這些都饒有興趣地吸引著我一步步走近課外教學。 回顧課外班的發展歷程，我們不得不承認成功的課外班教學擁有著多方面的綜合優勢： 其一，彌補義務教育的缺失。興趣班的授課內容補充了大多數中小學校不具備的課程。例如：器樂、書法、舞蹈、速滑等等。即使是課內教學所具備的課程，興趣班教學也具備更深的內涵和更廣的外延。學生想在這些方面發展特長，但學校教學不能滿足需要，這就形成了課外班吸引生源的亮色。 其二，執教人員的專業化程度高於中小學教師。在課外興趣班中有些教師來自於各個領域的拔尖人才，其中不乏音樂家協會會員、美術家協會會員、優秀體育教練員等等。在名師得法的指導、培養和塑造下，孩子的潛能得到挖掘，個性得以彰顯。這樣的陣容形成了課外教學的又一個堅強後盾。 其三，課外特長班教學取得了顯著的成效。在中小學體育、藝術等普及教育的基礎上，課外特長班的教學為特長生提供了發展和就業的機會，滿足了學生和家長的需要。 其四，從教學方法上看，一些課外班老師更注重因材施教。大多數的課外班教學都是小班額授課，教師能夠兼顧學生的差異，甚至能做到個別輔導。在經濟效益的直接作用下，教師有著較高的服務熱情。據學生反映，課外班的教師無體罰、諷刺、挖苦現象，在教學過程中教師比較有耐心，態度和藹，不失人文關懷，深受學生喜歡。 社會是教育的最大的資源庫，在廣大學生家長充分挖掘社會教育資源的過程中，課外班教學同時也愈演愈烈地產生了種種弊端。 1、缺乏嚴肅認真的管理。很多課外班的教學沒有明確的教學目標，教學進度隨意，沒有評價標准、檢測手段，能認真的備課、上課、批改、輔導的教師寥若晨星。同時，課外班以授課為主，疏於對學生的品德、習慣、安全、衛生等多方面的管理，不利於學生的發展。 2、教師隊伍魚目混珠。學生家長是收入的大市場，有些人利慾熏心，為了一己私利，完全沒有教學經驗和教師資格，搖身一變成了教師，在有些共同利益的同僚的吹捧下，居然包裝成了「名師」，使課外班的教學大打折扣。 3、教學環境設施存在問題。有的課外班的上課環境可以用「臟、亂、差、小」等幾個字來概括。環境設施不能達到授課的要求而因陋就簡，學生的安全、衛生、身體健康受到威脅。 4、加重了家庭經濟負擔。「新華網長春11月26日電 (記者馬揚)這是楊天華列出的『教育清單』：校內費用僅為兩項，包括本學期學雜費50元，各種校內雜費(教材費等)198元；而校外的教育費用則是長長的一串，長笛班每月50元、英語班每月80元、奧林匹克數學班每月80元、帶孩子學習課外班每月打車費200元，每月校外班費用遠遠超過了一個學期的校內費用的總和。」這樣的開銷對於現今的中國家庭來說，是一項多麼沉重的負擔啊。 5、功利化傾向嚴重，有些辦班者以贏利為目的，為了贏得家長、學生青睞，毫無原則、違背良知地投家長所好，不去真誠客觀地評價學生情況。我在校內做過一個調查和測試，我們有些學生從一年級開始就參加英語班學習，學了三四年，甚至五六年，結果大腦中只儲存了26個英文字母和為數不多的單詞、簡單的幾句英文對話。有的奧數教師一味向家長鼓吹他的孩子如何聰明，學得多麼多麼好，可是真正能擁抱奧林匹克數學競賽的獎牌能有幾人呢？ 6、超負荷的學習導致人文價值，人文底蘊的流失。小學生在學校上八節課，中學生是九到十節課，放學後還要一頭扎在補習班裡充電，他們對待學習的共同體會是：「苦」、「累」、「煩」。最近對12個城市3 000多名獨生子女進行的一項調查顯示，60%以上的獨生子女在學習中缺乏認知需要，對學習不感興趣。表現出浮躁、郁悶、疲頓的跡象，尤其中學生甚為嚴重。 試想，這種重負之下的學生們疲於奔命在課內與課外之間，忙碌於書山、題海之中，縱然有了智商也無智慧，有了知識缺了本事，有了文化少了修養，有了學識沒了思想。因為他們只關注知識的競爭，而忽略了文化的挑戰，他們沒有活在博大的精神世界裡，怎會有倫理精神、道德情操的超越與人文素養、文化內涵的提升呢？聽一聽學生們內心感受吧，他們把迪克牛仔的歌詞改成這樣：「常常告戒自己這不應該，那不應該/常常後悔沒有把書背下來/為什麼總是游題海/命運如此安排/總叫人無奈/為了分數奔命/為考大學我們不得不存在/有多少愛可以重來/有多少興趣值得等待/當我們已經為人父母/是否依然如此去愛……」 聽了孩子們的歌聲，我們能無動於衷嗎？我們的心情能平靜嗎？能平靜得了嗎！我們是做教育的，我們的教育到底是為了什麼呀！ 長此以來，我的心情十分沉重，但今天終於可以長長地吁一口氣了，因為我們有機會在這里進行暢談。針對學生參加課外班學習的利弊，採取積極可行的策略是教育統籌必須面對的課題。 那麼針對問題我認為可以採取如下策略： 1、變弊為利，實現雙贏。 課外班在管理上，教師任用上，教學環境上都存在著嚴重缺失，需要規范管理。其一，允許社會辦學存在，但要嚴控，履行社會辦學機構審批手續，要從政府、教育行政部門的角度進行宏觀調控，好的予以扶持，差的堅決取締。其二，搞好聯合辦學。學校的參與能有效解決管理問題。學校參與辦學，會在正確思想的指引下，確立一套相應的管理機制，形成管理體系，責任到位，並能做好相應的服務。聯合辦學可有力地促進師能的提高，學校既可聘名師，又可搞競爭上崗，在經濟利益杠桿的驅動下，教師會自覺地把不斷學習，超越自我當作生存與發展的必需。聯合辦學實現雙贏何樂而不為呢？ 2、建立文化超市，合理做好定位。 現今，吉林市存在文化超市，我也走訪了他們，總的感覺補習班是以應試為主，多數興趣班以考級為目的，這種定位偏離了以人為本的發展軌道。我所說的文化超市是以「促進學生發展，為學生發展服務」為理念，以「情」為基準，以「趣」為核心，以人文關懷為依託，師生互動，情感交融為一體，體現著深厚的文化內涵，洋溢著人文精神，延續著吉林市特有的文化傳統的一個大的文化空間，提供這樣一種文化場所，讓孩子們暢游其間，會極大地促進學生綜合素質的提高，為將來迎接知識、科技、文化的挑戰積蓄實力。 3、注入鮮活理念，淡化補習意識。 由於家長對未來人才的認識存在盲點和誤區，導致家長對補習班情有獨鍾，無限信賴。在中國家長又是孩子的權威，他們將最無私、最自私的愛一股腦地交付給孩子，因此，補習班首先佔據了家長的心靈，才擴大了影響，擴充了市場。制止補習市場的過多過濫的最好辦法是給家長洗腦。我們不妨在校園、在社會建立家長培訓基地，要不遺餘力地提升家長的認識水平及教育水準，使他們弄懂教育孩子的目的是什麼，未來社會需要什麼樣的人才，我們為孩子打下什麼基礎才能使他們有能力有希望在社會一搏，使家長們從昏昏然、茫茫然中頓悟、覺醒，從而淡化補習意識。 4、立足課改，和諧施教。 隨著素質教育的不斷深化，新一輪課程改革遍及大江南北。課改實驗到今天，作為一線的教育工作者，我收獲了成功的喜悅，同時也被一些問題所羈絆著。在課改中，我們實行的是國家課程、地方課程和校本課程的三級管理模式。但是就目前來看，國家課程與地方課程在爭搶課堂的同時，校本課程根本無立錐之地。我們倡導的課程整合在三級課程的作用下是越整越多了，僅一年級的小學生在校學習的科目就多達10科以上，在減負的進程中，學生的書包是越來越大，越來越重了。盡管這樣，學校內卻缺乏學生可以自選的感興趣的課程。把孩子擠到課外去學習，這不是我們的初衷，立足課改，和諧施教，把我們學校自己的事情辦好，滿足社會和學生的需要是下一步課改堅定不移的走向。 各位領導，各位校長，我們都是光榮的教育工作者，我們從事的是最基礎的工作，也是太陽底下最神聖的事業。我們的教育有弊病、有誤區，我們為之付出和努力，我們責無旁貸，讓我們以真誠擎起責任，用我們發自肺腑的心聲進行呼籲，進行吶喊：教育要以人為本，教育要回歸自然，教育要為中國的孩子打好人生的底色，讓他們用堅實的步履走向成功，走向輝煌。文章引用自：

『柒』 英語培訓機構經營計劃書

說實話,他在故意為難你哦.

經營計劃書比較難寫的,比什麼融資計劃書難寫多了.因為你要涉及到具體的經營內容,這個必須做過才知道有哪些問題.
上面的朋友回答不是不好,只是針對性很泛,哪個行業都可以用.
培訓行業,你按我說的寫,不過很難寫哦.
1.經營目標的確立.
你要達到什麼目標,佔領哪塊市場.英語培訓是個大行業,市場可以細分.比如兒童英語,應試英語(4,6級,高考),留學英語(托福GRE口語等),商務英語等等.你要確定一個經營目標,做好市場細分.
2.目標市場調查.
設定調查方法,調查問卷,統計方法,和最後判定方法.
3.競爭對手調查.
對本地的競爭對手做詳細的調查,包括直接競爭對手和間接的.關於調查的內容,你可以上網找找.
4.根據經營目標確定市場營銷方法/范圍.
簡單說,如何拉客戶,如何讓客戶付錢.
5.根據以上的所說的,你需要哪些相對應的資源:人力/財務/設備
比如說,市場調查,因為有多大的工作量,所以需要多少人力,需要多少工時,需要多少投入去完成.
再簡單說,就是經營計劃書的成本預算.
6.最後作一個帶時間表的,收入預算.即根據你的預計,按多少的投入,從什麼時候開始產生持續的現金流,比如1月份開始投入5萬,從3月份開始,每月收入達10萬...等等.具體格式可以參考簡單的財務報表.
最後作出收入-成本=利潤,以及利潤率.

說實話,這個東西有點扯淡.不知道你具體職位是幹嘛的,你的上司還真是不害臊,他是不是寫不出來,找個替罪羊呢?

『捌』 重慶英語培訓機構市場調查情況報告

蘭貴吉語言培訓中心
重慶渝北區新南路160號龍湖晶酈館1-1-3（在法拉利樓下！）
電話：023-67398278 023-67398279

『玖』 少兒英語培訓機構的前景如何

下面我來談談我的想法。

首先

如果題主在一線的市毫無疑問，應該需要注意品牌的創新。我找了點材料得到以下觀點。少兒英語培訓機構的發展前景被普遍看好，特別是在進行高考英語改革後，英語可以一年兩考取高分後。而且新的「外語能力測試體系」將更加註重聽說讀寫譯等綜合技能的提升，這意味著家長需要從更長遠的語言運用能力的角度去培養孩子，所以從小開始學英語已經成為主流態勢。

總結

我告訴你這么一個道理——任何投資，都不是有錢或者有前景就可以投入後獲得經濟回報的。特別是教育。如果對教育行業缺乏足夠的認識，人脈，和創業熱情，那麼我建議請放棄你的想法。當然，你們也可以找一個靠譜的行業內的人來做學校的經理人，放心的把業務交給他。每月或者每季度看公司報表就可以了。