培訓機構市場調查結果分析

⑴ 少兒英語培訓機構值得做嗎，前景如何

我們都知道有幾類人的錢是特別好賺到的，一個是女人的錢，一個是老人的錢，還有就是小孩的錢，而少兒英語的培訓機構就是抓住了小孩這樣一個用戶群體，少兒英語培訓機構未來的發展前景是非常大的，原因主要在於以下幾點：

新生兒的增加

在疫情的影響下，我國的新生兒在2020年的時候創下了一個新高，加之二胎政策的放開，每年出生的嬰兒將近有上千萬左右，這樣龐大的新生兒，必將伴隨著未來教育的需求不斷的增加。

在那麼大的人口新生兒的基數下，少兒英語機構可以拓展的用戶群體是非常大的。還有很多的空白市場待我們去開發和挖掘。

⑵ 教育培訓行業前景

隨著人們經濟水平的提高，教育行業的發展前景看起來一片光明，無論是針對哪個年齡段的人群，都有培訓的必要，不少創業者也冒著風險來投資教育行業，只是教育培訓行業真的有那麼好做嗎?我認為還是因人而異，下面就給大家分析教育培訓的未來前景以及發展趨勢。

一、規模擴大

根據相關調查結果顯示，我國的教育培訓機構數量逐年呈現出上升的趨勢，相信在未來，教育培訓機構還會不斷的壯大，營業額也會有新的**，由此可見，相同類型的教育培訓機構將會增多，彼此之間的競爭會加劇，競爭會讓教育培訓機構變得更加專業化以及標准化，未來的教育機構將會有更加完善的培訓體系，以及創新的教育培訓產品。

二、兒童教育具有前景

目前市場上的教育培訓機構是可以細分的，我們將市場上的教育培訓機構細分為五個種類，從相關數據調查分析結果來看，兒童教育所佔比例將近一半，其次就是K12培訓輔導，以兒童為主的教育機構所佔比例*高，我認為有一部分原因是因為二胎政策的開放，還有就是下一代的生存壓力會更大，很多家庭願意花*給孩子培訓，也是把希望寄託給下一代。

三、品牌化發展

教育培訓行業經過十年、二十年的發展，在市場上也會出現口碑好，影響力廣泛的教育培訓機構品牌，這些教育培訓機構品牌經過不斷的發展，不斷的擴大規模，未來會走向**化的發展道路，這類的品牌教育培訓機構在市場中具有很強的競爭優勢，也是新型的教育培訓難以超越的，無數家知名的品牌教育機構一旦形成，未來教育行業的半壁江山也將是****教育培訓機構。

四、在線教育

互聯網給教育行業帶來了生機，這是很多創業者都明白的道理，目前不少傳統的教育機構也在完成培訓模式的改革，在線教育給人們學習上也帶了一定的方便，人們不需要出門就能完成培訓，雖然在線教育會有一定的局限性，但是不少教育培訓機構以售賣課程為主，*取其中的利潤，在線教育也是未來教育行業的發展方向之一。

教育培訓前景怎麼樣?以上就是給大家介紹的基本內容了，人們對知識的追求正在不斷的提高，知識付費始終是未來教育行業發展的方向，投資教育培訓行業的成本也是比較高的，想創業的朋友還需要選擇好合適的教育培訓項目。

投稿作者：孤芳不自賞46

⑶ 培訓機構怎麼做市場調查啊

1、按調查范圍不同，市場調查可分為：市場普查、抽樣調查和典型調查三種。
市場普查，即對市場進行一次性全面調查，這種調查量大、面廣、費用高、周期長、難度大、但調查結果全面、其實、可靠。一般小投資者做的一些業務，沒有能力，也沒有必要搞這種大規模的市場普查。抽樣調查，據此推斷整個總體的狀況。比如調查者經銷一種小學生食品和用品，可選擇一二個學校的一兩個班級小學生進行調查，從而推斷小學生群體對該種產品的市場需求情況。典型調查，即從調查對象的總體中挑選一些典型個體進行調查分析，據此推算出總體的一般情況。如對競爭對手的調查，調查者可以從眾多的競爭對手中選出一兩個典型代表，深入研究了解，剖析它的內在運行機制和經營管理優越點，價格水平和經營方式，而不必對所有的競爭對手都進行調查，這樣難度大，時間長。
2、 按調查方式不同，市場調查可分為：訪問法、觀察法和試銷或試營法。
訪問法，即事先擬定調查項目，通過面談、信訪、電話等方式向被調查者提出詢問，以獲取所需要的調查資料。這種調查簡單易行，有時也不見得很正規，在與人聊天閑談時，就可以把調查者的調查內容穿插進去，在不知不覺中進行著市場調查。觀察法，即調查人員親臨顧客購物現場，如商店和交易市場，親臨服務項目現場，如飯店內和客車上，直接觀察和記錄顧客的類別，購買動機和特點，消費方式和習慣，商家的價格與服務水平，經營策略和手段等，這樣取得的一手資料更真實可靠。要注意的是調查者的調查行為不要被經營者發現。試銷或試營法。即對拿不準的業務，可以通過營業，或產品試銷來對市進行分析。

⑷ 淺談少兒街舞培訓加盟市場前景

在中國教育逐步發展下，藝術教育正日漸受到社會和家長的重視，不管是一線大城市的家長還是二、三線城市的家長都積極將孩子送往各類藝術培訓學校學習，使得少兒藝術培訓市場呈現一片繁榮之景。少兒藝術對孩子性格的塑造，綜合能力的提高以及藝術的熏陶都有著十分重要的作用，孩子一生都將受益。隨著全面二孩政策的實施，城市化水平的提高，以及人們收入水平的提高，對少兒教育的支出呈相對上漲趨勢，少兒藝術培訓市場可期。目前，市場上有很多少兒培訓機構，針對音樂、舞蹈、美術、書法等等。就目前藝術培訓的發展趨勢來看，少兒藝術及少兒英語培訓將是主要市場。
根據中國居民儲蓄存款作出的保守估計，少兒教育培訓市場的潛在市場規模達5000億元，並保持著迅猛的發展態勢。「連鎖經營方式成為少兒教育培訓企業實現規模性擴張的有力武器，能為其帶來可觀的經濟效益，而標准化的市場運營體系，是少兒教育培訓連鎖企業的核心。」這是少兒教育培訓業連鎖經營發展調查報告所得出的結論。

1、少兒教育培訓業的三大支柱

少兒教育培訓業連鎖經營發展調查報告認為，幼兒早教、英語培訓和少兒藝術教育是目前少兒教育培訓業的三大支柱。賽迪顧問最新數據表明，2010年中國的少兒藝術教育市場銷售額突破300億人民幣，連續數年保持近30%的市場增長率，遠高於全球少兒藝術教育市場12%的增長速度。從發展趨勢來看，未來3-5年內該行業的增長率基本為20%-25%。

中國社會調查所公布，當前中國少兒教育培訓市場總值約為2000億人民幣，目前全國的少兒教育機構總數，已達數萬家之多。預計到2017年，我國少兒教育的市場總值將會達到5000億人民幣。

「少兒藝術教育」被稱為21世紀的朝陽產業，其中少兒藝術教育是家長及社會的關注重點，尤其是中國。根據我國第六次人口普查統計結果：中國的少兒達到2.56億，其中城鎮3-12歲少兒為1.2億左右。按照城鎮家庭每月為孩子藝術教育投資50元保守估計，未來幾年少兒藝術教育消費額可達700億元。

事實上，家長對孩子的藝術教育投入遠不止於此。專家預計，在未來五、六年中，我國少兒藝術教育市場消費額將達到上千億元的規模。

2、八成品牌採用特許經營

少兒教育培訓業的連鎖企業數量穩步增長，行業正逐步走向成熟，全國性連鎖品牌正在形成，消費者對品牌價值的認同度越來越高。但目前少兒藝術教育領域的市場集中度還較為分散。

中國連鎖經營的年度調查顯示，此參與調查的少兒教育培訓連鎖品牌中，總部位於北京、上海的佔了近85%，連鎖品牌總部選擇集中在北京、上海這兩個文化中心城市是因為要保持商業及信息的領先性。這兩個區域的連鎖培訓教育中心(店鋪數)佔全國總數的60%左右。目前西部地區逐漸開始對少兒教育培訓的重視，當地有志於少兒教育培訓事業的人們同時也看中了國內連鎖品牌教育機構的影響力和先進性。

消費趨勢影響市場走向，家長們對孩子藝術學習的重視也吸引了眾多創業者的目光。在加盟創業者看來，少兒舞蹈培訓市場正處於快速發展階段，各類培訓機構充斥市場，品牌信譽度以及品牌規范化成為家長選擇少兒培訓機構的重要標准之一，而未來競爭也是品牌的競爭。北京星城街舞，作為全國連鎖教育機構，立足北京，面向全國，無論是從師資力量、店面裝修、以及舞蹈設施等等全部統一風格，全方位展現星城街舞的品牌化、專業化、規模化。另外，北京星城街舞更採用直營店及加盟店兩種經營模式，全新服務體系，低風險運營模式以及專業化的指導，很有發展前景。

根據目前行業數據統計，國內少兒培訓市場規模超過300億元，並且以每年15%以上的速度在增長，每年參加各類培訓的少年兒童超過1億人次。英語、管理和少兒藝術教育培訓已成為目前培訓教育業的支柱。而未來，像北京星城街舞這種規模化、系統化和品牌化的少兒藝術培訓學校必將脫穎而出，通過連鎖以及加盟拓展市場，以獨到的教學方法及經營，為孩子提供一個快樂學習的平台。

⑸ 2022年的校外教育市場怎麼樣

步入快速發展階段，市場規模逐步擴大

我國中小學教育目標人群巨大，據教育部統計數據，2018年，全國普通小學在校生10339.25萬人，比上年增長2.43%;全國初中在校生4652.59萬人，比上年增長4.74%;全國普通高中在校生2375.37萬人，比上年增長0.03%。

龐大的中小學教育人群數量加上優質資源緊缺、教學資源分配不均，尤其在素質教育和藝術方面，課外培訓由此成為剛性需求。在此背景下，近年來，我國K12課外培訓行業步入快速發展階段。

根據弗若斯特沙利文統計數據，2013年，我國K12課外培訓行業市場規模約為2933億元，到2018年K12課外培訓行業市場規模已超過5200億元，達到5205億元，期間增速均保持在兩位數以上。

其中，課程(學科類)培訓需求旺盛且受眾面廣，市場規模佔比最大，2018年約為4751億元，但發展相對成熟，增長較緩;語言培訓則受益於低齡化線上培訓推動與留學產業鏈完善，增長明顯，規模已由2015年的557億元增至2018年的874億元;素質類培訓市場規模已超過千億，增速逐漸下滑，但也高於另外兩大市場。

市場競爭方面，K12課外培訓本身屬性決定了行業高度分散特性。目前，線下市場是「雙巨頭(好未來、新東方)+區域龍頭+本地機構」的競爭格局，CR2不到5%，CR10約為6.5%;線上K12課外培訓市場則是群雄逐鹿的競爭格局，行業處於早期快速成長的階段，模式得到驗證的頭部企業率先實現規模化，正在形成第一梯隊。

市場過於分散不利於行業進一步發展，2018年至今，國家對教培機構的資質、場地、師資、收費等方面嚴格規范並展開摸排整改，K12課外培訓行業迎來「史上最嚴」監管年，不達標的機構率先被市場出清，企業經營成本大幅抬升，中小機構的生存空間受到擠壓，行業整合期到來，未來集中度有望得以提升。

市場需求只增不減，行業前景持續向好

當教育需求在公立教育體系內很難得到滿足時，課外培訓就成為必要補充。K12課外培訓是使用者(孩子)與付費者(家長)不是同一主體的特殊存在，需要向使用者提供優質的內容和服務，並且達到預期效果(提高分數、掌握技能等)來吸引付費者支付費用。教育是結果導向和延時驗證的，在預期效果管理方面，課外培訓已經被證明是提升K12學生競爭力的有效手段。因此只要「考試分數決定升學」的教育體制沒有實質性改變，那麼中國家長的「教育焦慮」就會持續存在，對孩子的課外培訓教育支出就不會減少，K12課外培訓行業前景將持續向好。

與此同時，相較於職業、留學等培訓的學員往往在特定期間內完成課程、獲得一定效果後便停止課程，K12課外輔導服務貫穿於學生完整的12年教育時間。由於這12年的教育是影響學生未來發展的重要時期，因此其受重視程度不斷提高，受經濟周期因素影響較小。年齡段的巨大跨度和教學內容的銜接性使教育服務具備長期延續的可能，培訓機構有機會為單一客戶提供長期服務，一旦獲取生源其市場成本就可大幅降低，整體延續性較強，對行業市場規模的持續增長也起到積極促進作用。

以上數據來源參考前瞻產業研究院發布的《中國K12教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》。

⑹ 怎麼做培訓機構的市場調研

首先分析宏觀辦學指標
在投資辦學前，需了解、分析如下指標：
A、當地的戶籍人口數/常住人口數/流動人口數；
B、當地居民人均收入水平/人均支出水平/教育支出在家庭總支出中所佔比；
C、當地學校數量/學生數量；
D、當地學生是否有午托、晚托的習慣/託管的學費一般標準是多少；
E、當地學生是否有周末補習的習慣/補習的學費一般標準是多少；
F、當地教師在家開補習班的多還是少？
其次分析當地市場競爭情況
A、當地所有知名的私人託管班和小學生託管輔導機構名稱、開設課程、開班形式、學費收費方式、收費標准、生活標准、教室數量、床位數量、教學設備、師資力量、教學特色、分支教學機構的分布情況（覆蓋區域）、學生報名就讀情況、宣傳模式及渠道、教學場所的裝潢檔次等等。
B、當地所有知名的小學生培訓機構名稱、開設課程、開班形式、學費收費方式、收費標准、教室數量、教學設備、師資力量、教學特色、分支教學機構的分布情況（覆蓋區域）、學生報名就讀情況、宣傳模式及渠道、教學場所的裝潢檔次等等。
最後分析當地消費者的教育消費心理、實際消費狀況
A、當地消費者喜歡的教育消費方式有那些？（如午晚托、全托、學習中心上課、業余培訓、外聘家教）
B、投資孩子教育的具體目的（如：解決孩子接送問題、提高孩子學習興趣、鍛煉孩子的溝通能力、提高孩子的學習成績等）
C、影響其選擇託管機構、教育機構的主要因素……
D、中心覆蓋區域內學生上課的時間設置、寒暑假學習中心的時間安排等
總結說明：在對以上情況分析後，再確定辦學地點、辦學規模、師資調配、辦學科目等

⑺ 如何看待教育培訓機構教師離職率高

一、老師的角度

1. 我比較贊同的是一些人想進公立學樣，有保障，相對穩定，沒有太大壓力。然而這一點將隨著政策的改變和社會的發展而有所變化。比如，起碼從政策層面，民辦幼兒老師已經開始享受同等的評級機會。隨著改革的深入，「事業單位」在中國會逐步終結。那麼這一天來臨的時候，你所能夠憑借的依然是個人的能力。

2. 時代的變化，80，90後進入職場。這代人的觀念會有自己時代的鮮明特色，特別是個人價值的實現和認可方面要求會與此前年代的人有所不同。在體制內，論資排輩的情況依然比較盛行。年青人的個人的進取將受到阻礙。一部分人並不願意在這種氛圍下渡過人生漫長的歲月。換句話說，在公立學校做，就一輩子不是老師了？管理者的崗位永遠是少數的，就一定是你？

3. 所謂的好東家因人而異。如果認為大機構就是好東家實際卻未必。在這里也許因為人才聚集，也許因為某些制度、流程的原因，你缺乏表現機會和上升空間。仔細想想，為什麼諸葛亮不去曹操那裡而投向劉備？能夠迅速嶄露頭角，實現個人抱負難倒不是一個理由？「在劉備這里，他是先吃螃蟹，而在曹操那兒，他是之一」

4. 太陽升起也終會落下。沒有一成不變的國內外。大品牌也是這樣，小品牌也有成功的一天。這個不是有錢就能夠控制的。小品牌伴隨式成長你所能夠收獲的更多。加入大品牌你獲得的只是一口飽飯而已。

5. 不要迷信大品牌，能夠相信的只是你自己有多少價值。新東方的人員流動率並不低。各個品牌差不多。人向高處走，水往低處流，這是個自然現象。

二、機構的角度

1. 離職率到底多少算高？也許你感覺高，而實際上沒有那麼高。坦白講老師能夠穩定一至兩年就可以了。

2. 很穩定是不是好事情？未必。公立學校很穩定，但教學質量卻未必高。市場競爭帶來的結果是團隊必須要優化。老師也是團隊成員也應該符合這一要求。

3. 機構的好老師的標准正確嗎？機構認為水平越高的老師越是好老師。這是個誤區。這里有兩個概念可供大家參考，一，水平在當地略高於其它機構的老師就是好老師。二、足夠教授學生。對學生有幫助，受學生或家長喜愛的老師就是好老師。

4. 機構，特別是個人創辦的，境界要高一些。不能夠只想自己收益，別人都是給你打工的。誰願意永遠「受剝削」呢？可以採取股權等，讓大家一起分享發展成果。這樣和你一起走長遠的人才會多。

5. 機構管理者要修煉自己，提高個人管理素養。在團隊管理，績效激勵等方面多學習提高，成為受人愛戴的領導。個人魅力的塑造對團隊的穩定也發揮著巨大作用。

⑻ 市場調查報告的調查結果和結束語有什麼不同該怎麼寫需要注意什麼（是關於教育培訓機構的調查）

首先調查報告的調查結果是對調查過程中的情況、數據、格局、結果等進回行統計答和總結。例如教育培訓機構的調查在闡述了調查經過後，在發布結果中應集中敘述通過走訪多少學校或學生家庭，召開幾次座談會，發放XX張調查問卷，電話訪問XX個用戶等，取得了「參加本次調查的班次多少，學生多少，學生家長多少；對有參加本機構培訓意願的多少，選擇觀望的比例，有通過溝通工作可能前來的多少，拒絕培訓機構的比例，等等。而最後的結束語，則是依據調查結果，提出工作改進目標、完善計劃、提升措施、發展方向等。兩者的區別是調查結果著重於實際情況、數據比例，結束語重在修善計劃、發展措施。需要注意的前者必須數據說話，完整准確；後者要措施具體，目標具體！ 供參考如可行請釆納！

⑼ 中國行業培訓網的中國培訓行業發展現狀分析

（1）、培訓行業規模
統計數據顯示，中國培訓業規模正以每年30%的速度遞增。 2003年，國內培訓市場達到500
億元，各主要培訓領域的培訓規模不一，主要集中於如下幾個方面：
管理機構、IT培訓、外語培訓
（一 ）管理培訓據國家統計局（工商局的最新統計數據，我國現有注冊企業796萬家。其中外資企業超過40 萬家，預算內企業20萬家。如果管理培訓能夠廣泛普及，那麼市場前景相當可觀。高管培訓將成為商學院收入的主要來源。業內專家也有相同觀點，對商學院而言。來自高層經理培訓課程的收入要佔學院總收入的60%至70%。而在中國， 這樣的課程還只是剛剛起步。如中歐國際工商管理學院的高層經理培訓課程在總收入中占的比例也沒有超過1/3
（2）、培訓機構 A.數量據行業專家粗略估計，全國培訓機構大概有10000家以上。從全國范圍來看，北京、上海、廣州、西安、重慶、 成都、武漢這些高校雲集的地區，培訓機構相對較多。其中，北京有2000家，上海有3300多家，廣州有1000 家。培訓機構的性質比較復雜。以上海市為例。根據政府有關職能部門注冊和登記的機構性質分類。經教育部門審批的有1543個。年培訓230萬人次，勞動部門審批的有420個，人事部門批準的人才中介機構（有培訓功能的）有240個。在工商部門登記的教育（培訓）咨詢公司1000多個。行業協會培訓中心140個 .
B. 類型目 前，中國培訓機構分成以下四大類型
第一類屬於研發型或產品型。
它顯著的特點就是做研發課程，追求長線的利益。
第二類屬於市場型。
它本身沒有較強的市場開發能力，但是它擁有可利用的非常豐富的壟斷性的培訓市場資源，國家部委、行業協會所屬的培訓中心大多屬於這種類型。
第三類屬於導入型。
以國內外優秀教材作為培訓主導課程，或者引入國際先進的理論和經驗，從事這種類型培訓的有很多是海歸派或者留學回來的，他們利用海外的優勢，把國際上非常優秀的原版課程引入到國內來 。
第四類型屬於跟隨型。
它是中國培訓市場的大類，也是一個主流。其特點是非常注重短期的經濟效益，永遠追求市場的熱點，市場什麼課程熱就做什麼課程，缺少自 己的個性。
從以上四大類培訓機構的市場構成來看：所佔有的比例恰恰相反，如：以從事管理培訓的機構來說，70%屬於跟隨型。20%屬於市場型，6%屬於研發型或產品型，4%屬於導入型。從70%的培訓機構屬於跟隨型來看，說明培訓市場上項目自主研發能力和課程開發能力的薄弱，其結果是導致培訓產品高度同質化。缺少長遠發展戰略。僅僅滿足於短期利益的獲取。
表一、各類型培訓機構市場構成 導入型 研發型或產品型 市場性 跟隨性 4% 6% 20% 70% C.機構淵源及優劣分析
1.政府部門下屬的行政事業單位或培訓中心，
它們是國家各部委和地方政府下屬的行政事業單位，是培訓市場的生力軍。這些機構的優勢在於「背靠大樹好乘涼」。由於與政府部門有著千絲萬縷的關系，甚至這些機構本身就擔負著行業管理或指導的職能，往往可以拿到「指定培訓」、「內部培訓」、「公章培訓」等行業系統內部的培訓項目，或自己製造證書、培訓課程、培訓項目，銷路異常火爆。這些培訓項目的主要消費人群是公款消費。這些機構的市場開發更多的是依賴「紅頭文件」具有很強的壟斷性特徵。隨著市場經濟體制的逐步完善， 政府職能的轉變和國家事業單位的改制。這類培訓機構將逐漸轉化為培訓市場競爭主體。靠 「紅頭文件」來開展培訓業務的方式將會改變。但目前情況下，其政府背景將使其在培訓市場競爭中占據有利地位和態。
2.各行業協會組織國內的各行業協會組織最近幾年的發展速度迅猛。
如：企業管理協會近幾年的發展尤其突出。各類企業管理協會或專業管理協會對於我國的管理培訓市場做出了卓越的貢獻。比如：中國企業聯合會、中國企業家協會、中國人力資源開發研究會等都在全國具有很高的影響力，這些專業協會由於聚集了大量的業界專家、行業頂級企業，同時掌握海外資源，舉辦各類研討會議。培訓具有很高的質量。受到了企業界的普遍歡迎。從國家政策來說，也鼓勵行業協會、學會組織的發展。在《中共中央關於完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》中，指出：「廢止妨礙公平競爭、設置行政壁壘、排斥外地產品和服務的各種分割市場的規定、打破行業壟斷和地區封鎖。積極發展獨立公正、規范運作的專業化市場中介服務機構，按市場化原則規范和發展各類行業協會、商會等自律性組織「可以預見」隨著行業協會建立健全市場機制，其市場自我調節能力將會加強，行業協會組織在各相關行業領域的培訓中將發揮主導作用。高校繼續教育培訓機構如何加強與行業協會、學會的聯系與合作，將成為打入行業培訓市場的一個關鍵性問題。
3.高校專業院系與培訓公司
知名高校的專家學者一直是培訓市場中的熱點人物，是決定培訓質量的關鍵因素。因此，高校各院系利用自身的專家優勢，開設各種專業的培訓，具有核心的競爭優勢。高校專業院系與培訓公司的合作更是雙贏舉措。前者利用後者的市場優勢，後者利用前者的資源優勢。從近十年的實踐中，我們可以看到，高校專業院系與專業培訓公司的聯姻體現出極大的活力。但我們也要注意的是，高校與專業培訓公司「聯姻」，要堅持「以我為主」的原則，提高自主研發能力、打造核心培訓產品。避免因「貼牌培訓」而導致高校培訓資源的流失，自身市場競爭力的降低和培訓市場的旁落，導致高校在培訓市場上的邊緣化。
4．中國高層管理培訓機構類型劃分
目前中國的高層管理培訓機構有以下七種類型：
1．海外商學院。其高層管理者培訓原汁原味。
2．海外咨詢公司、培訓公司，做高管培訓，如美國的阿樂莫公司。
3．跨國公司的商學院。如惠普大學、摩托羅拉大學，過去這些企業大學主要為公司內 部培訓。現在向客戶開放。
4．國內的培訓公司、咨詢公司，他們也開始涉獵這個高端的培訓領域。但目前處於成長狀態。如西三角做人事培訓，派力營銷主做市場培訓。
5．中國大型企業的大學、學院。如華潤集團的華潤大學以及海爾大學、蒙牛大學、平安大學等都已經有自己的商學院，由企業的商學院做高管培訓。
6．長江商學院。中歐商學院等獨立的商學院。目前這兩所商學院在業界的影響頗高
7．高等院校的商學院。如北大的光華管理學院、清華的經濟管理學院都開設高層管理者的培訓課程。這些課程中長期、短期都有。盡管培訓項目、課程名 稱目 前還不能完全統一。但他們的目標人群就是企業的高層管理者、決策者
5．各培訓機構運行模式分析
1．連鎖培訓，據統計，2011年連鎖培訓已經占據了IT培訓市場總容量的64.3%，而IT培訓方向也逐漸由大而全向而精的方向發展
2．市場定位（細分）
低端市場和中 端市場，由於進入門檻太低。所以競爭激烈而殘酷，很多企業都撐不到把品牌打響的一天。而高端市場，由於進入門檻較高，利潤也相對豐厚。因此也成為目前培訓市場上較有實力的培訓機構的發展方向。
3．特許經營。北大青鳥APTECH長期致力於中國IT 職業教育，在具有先進的教學管理經驗、系統完美的教材編排、靈活機動、以人為本的課程設置的基礎上，已發展成為中國現代信息技術教育領域的先鋒。公司採取特許經營模式，在全國教育培訓機構及相關機構中廣泛發展合作夥伴，建立了「北大青鳥APTECH計算機授權培訓中心」目前已在全國 50多個大中城市發展了近100家授權培訓中心，學員人數逾5萬人，在全國眾多IT職業培訓機構中一枝獨秀，憑借自身的專業實力。北大青鳥APTECH計算機教育以2002年全體系收入2.1億人民幣，市場佔有率8.3%，2003年全體系收入2.5億，市場佔有率8.7%，增長率19.1%，連續兩年以明顯優勢超越業內強勁對手，位居同行業全國第一。
4．業內協作，客戶化課程開發。如有的培訓機構與國家部委、行業協會合作、聯合開發有關培訓項目。特別是一些行業認證項目，往往能取得市場先機，獲取壟斷性利潤。
（3）、培訓時間與收益
隨著競爭對手的增多，培訓市場已經開始步入微利時代。我們僅以IT培訓市場的價格與收益來說明，據賽迪網主編徐瑾介紹，目前高端IT人才的職業培訓機構往往帶有獵頭的性質。有的培訓機構開出的高價中，還包括介紹工作的「中介費」。這也是高端培訓價格昂貴的原因之一。
但IT培訓市場的價格將繼續回落，已成了業內專家的共識。新東方IT教育總經理吳雷認為，認證培訓降價決不會只是一個短期行為，在未來很長時間里，降價的現象都將持續存在。他介紹說，由於認證體系的特殊性使得各培訓機構無法進行創新，大家的培訓內容基本一致。擠掉水分後，必然會造成持續降價的局面，以廠商認證培訓為例。過去5天課程價格 是1200美元，現在，4個半月課程的價格是11600元人民幣。差距之大，可見水分之多。國家信息化工程師認證考試管理中心秘書長李寧認為：價格最終還是要由市場來決定，而市場又是由學員也就是消費者來決定。從IT培訓的針對群體來看，它早已不再是只為少數人提供的學習課程。幾年前的短時高價培訓現象已經一去不復返了，IT培訓從以前的貴族培訓發展成了大眾型學習項目。以個人消費者職業為導向的培訓宗旨決定了其價格大眾化的結果。而從目前的市場定價來看，總體還是感覺略高，這可以通過多種方法加以調節。以國家信息化工程師認證考試管理中心的培訓項目為例，他們參考全國各地區的經濟發展狀況，根據當地具體情況制定價格並且針對不同消費群體也有相應的價格定位政策，比如對大學生就有一定優惠。
（4）、培訓行業目前存在的問題
教育培訓行業，一個能給人啟發和感悟，使人擁有積極正向感恩心態，使人奮進和奮發圖強的有意義的朝陽行業，然而現如今由於公司進入的門檻比較低，導致培訓行業魚龍混雜，同時也滋生了一些打著培訓的旗號，實質上進行圈錢的個人和機構。伴著盛世合興的關門倒閉，使得原本高尚、令人尊敬的培訓行業變得有些讓人抵觸，讓人反感。每個培訓公司都有其優勢和亮點，但最好的未必適合您的企業，適合您企業的才是最好的。企業的發展，猶如人一生的成長，需要經歷從幼兒園到初中，到高中，到大學等不同階段的學習不同的內容，進而發展壯大，
當然不同培訓機構的培訓顧問都非常忠實於自己的公司，如果遇到一個想參加培訓學習的客戶，都會盡最大的努力，使出最大的招數把客戶引導到自己所在的公司，讓客戶跟自己所在的公司簽單，這本身沒有什麼錯，但是如果站到企業家的角度去想，這家培訓機構可能不是您最佳的學習場所，但是由於企業家對培訓行業和培訓機構了解甚少，所以偶爾做一些武斷的決策也屬正常。
今天我們的培訓人，只是為客戶提供了一些培訓產品，而當客戶學員對培訓產品不太了解的時候，往往不能做出正確的決定。而且你要放下手上的工作在那裡聽兩三天，如果選擇失誤，不光是錢的損失，時間也是很大的代價。