盲杖的市場調查目的

1. 盲人生活外出行走及安全策略

盲人定向行走技能訓練
河北省殘聯康復部
趙占民
2008·7
訓練程序
定向行走培訓基礎知識
目的：是盲人能夠掌握一定的定向行走技術，獨立、安全、有效地行走，走出家門，參與社會生活，提高生活質量。
原則：①針對性原則 深入盲人家庭，根據具體需求，一起生活的家庭和工作地點為中心，不斷向外輻射，擴大活動范圍，有針對性地進行一對一訓練；②安全優先原則；③實用性原則 貫徹「急用先學、實用優先、效果至上」的思想，講求實際效果。

前期評估 制定訓練計劃 組織實施訓練 終期評估
前期評估：在親友共同參與下對盲人進行評估，內容：生理特點、心理特點、交通常識、基本概念、定向能力、行走能力、行走需求（親友主訴、訓練師詢問、實地考察）了解可訓練的時間、地點、可參與的親友從而確定訓練內容是以獨立行走還是導盲為主。
什麼是盲人定向行走技能？
就是盲人利用周圍環境變化的條件（例如：邊緣線、路標、線索等）來判斷自己在環境中的位置並確定行走方向的一種獨立、安全行走技能。
方法有三種：明眼人導盲行走、盲人自我保護和使用盲杖行走。（常規後兩種歸為一種暨獨立行走）
明眼人導盲
這是明眼人利用手臂引導盲人行走的方法。明眼人以相鄰的手背輕觸盲人手背，同時以語言提示，盲人的手沿明眼人手臂上滑至肘關節上並抓握。行走中抓握姿勢不變。
這是最有效的方法之一，應用廣泛，在親人的陪同下，盲人可以綜合使用定向技能，出入各種社會場所，參與社會活動，提高生活質量。
一、導盲的基本技巧
明眼人根據需要站在盲人左或右邊，然後用相鄰的手背輕輕地觸碰盲人的手背或告訴盲人。盲人的手沿明眼人手臂上滑至肘關節上並抓握，拇指在肘部外側，手指彎向內側。
注意：1、盲人肘部緊貼身體；2、前後半步距離；3、介紹環境，熟悉環境。
二、通過狹窄通道
注意：明眼人要用手臂動作發出信號或是直接告知盲人
盲人後退半步並稍內跨
通過後明眼人告知並恢復原來
三、改變方向注意：明眼人作180度轉向，並永遠和盲人保持手的接觸四、換邊導盲注意：明眼人要先告知盲人，手臂伸向後背，指尖剛好接觸另一手臂的肘關節。盲人用握著的手背順明眼人彎臂移到明眼人的另一手臂，然後用另一隻手握住。換邊過程雙方一直保持接觸，配合默契的可以不停下來。
五、改變位置
只需要向一側平移就可以。
六、進出門
注意：盲人要站在門的固定側，不然就換邊，並告知門是推還是拉開的。
盲人用另一隻手順明眼人手臂尋找們把並開關門。
如果有門檻或有人進出門要告知盲人。
七、上下樓梯
先告知要上下樓梯和有否欄桿，使盲人緊鄰欄桿並使盲人試探樓梯的邊緣和高度。
明眼人在盲人的上一台階，完畢後停下。
教盲人怎樣體會欄桿和樓梯的關系。
八、找座位
明眼人將手放在椅背上或椅面上，盲人用另一隻手背沿椅背去摸索，坐下時一手握椅背，一手扶邊緣。
前面有桌子時也一樣。
九、乘坐計程車
同進出門一樣，不過握明眼人的手要扶著車門上方，以免碰頭。
十、乘坐公共汽車
盲人空著的手扶住車門邊上，其他通上下樓梯。
進去後代盲人找座位或者握住扶手。
十一、乘坐滾動式電梯
先告知基本情況，並在電梯前沿站住。
讓盲人另一支首先握住電梯扶手上，然後雙方在同時踏上電梯。
終點時要告知，盲人也會體會到扶手的變化。
獨立行走
一、定向
陽光定向法：一是用於確定固定方向；二是用於短時直線行走。
內時鍾定向法：自己是軸心，前12點
外時鍾定向法：自己是6點，適用於餐桌和餐碟
盲文六點定位法：左上中下123，右上中下456
線索定向定位法：聲音、氣味、風向、光感等。
路標定向定位法：特定環境里的特定物體
垂直定向法：常用於橫穿馬路
二、心理地圖
心裡地圖的形成
心理地圖的特點
1.關系型地圖
2.順序性地圖
三、自我保護
1、上部保護 適用於熟悉的室內環境及特定的室外環境，如在使用盲杖外出行走時，遇到盲杖不易觸及到的東西。
2、下部保護 這是盲人在熟悉的環境中行走時。
3、沿物行走 室內牆壁、桌子、或其他物體的邊緣線行走。指背與物體似觸非觸。
4、尋找物體
四、盲杖使用
1、盲杖的構成 腕帶、杖柄（手柄）、杖身（體）、杖尖；最適宜的長度為從地面到胸骨劍突的高度。
2、種類：①按結構：直段式、胡弗式、折疊式；②按功能：低視力、全盲、多重殘疾人使用的盲杖。
3、盲杖的持握方法：⑴直握持杖：虎口向上握住杖柄，杖體垂直地面，探知腳前路面情況的一種，分握拳和握筆法；⑵斜握持杖：簡稱斜握法

五、盲杖的攜帶與放置
有導盲隨行時用直握式置於體測；在室內可放於兩腿之間或兩腳之下；公交車可豎放在兩膝之間並用手握住上端以防傷人。
折疊杖可放在包里，收起時，把盲杖豎直由上向下，打開時則相反。
六、持杖行走方法 有人保護
兩點式：指盲人行走時以杖尖在體前左右兩側點地探索行進。要點：寬於兩肩5厘米，兩點為弧形，高度不要超過2厘米。
三點式：三次點地探索行進，主要用於較復雜地段和對邊緣線的探索。要點
平推式：
七、持杖的姿勢
握杖的姿勢
手臂的位置
腕關節的運動
步伐
八、用途
探索障礙物：碰到障礙物時立即停步，收杖，說聲對不起，沒有迴音是在小心地進行探索；但也不要過於拘泥，容易判斷的物體不必非得用規范的動作。
上下樓梯 注意：有欄桿用另一隻手扶住欄桿，沒有欄桿要靠牆的一面。
乘坐滾動電梯
乘坐汽車

過馬路

以上一切都可以請求別人幫助或讓明眼人導盲為優先。

希望通過我們的努力，能讓更多的盲人能夠自由的行走，參與社會。
【以上資料來自互聯網】

2. 關愛殘疾人公益主題的活動方案

關愛殘疾人公益主題的活動方案範文（通用7篇）

為了確保活動有序有效開展，常常需要預先准備活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那要怎麼制定科學的活動方案呢？以下是我精心整理的關愛殘疾人公益主題的活動方案範文（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關愛殘疾人公益主題的活動方案1

一、活動名稱

「給你，我的愛」關愛殘疾人活動

二、活動背景：

目前，全球共有6．5億殘疾人，約佔世界總人口的10%，其中80%分布在發展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由於造成殘疾人邊緣化的環境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業、教育和醫療等方面的權利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那麼在實現夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應該持之以恆的走下去。或許你沒有健康的身體，但是你有夢想的權利，20XX年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔！

三、活動目的：

當代大學生是時代的領跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命，引領社會風尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執政能力，穩定社會發展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學生真正了解基層社會、深入關心當合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身於中國青年志願者服務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設，建設社會主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學生黨支部首當其沖，適時發揮黨員先進性！

四、活動時間及地點：

活動時間：20XX年12月28日

活動地點：湖州市月河小區陽光之家醫療中心

五、活動前期策劃准備：

1、聯系好湖州市月河小區陽光之家醫療中心，並做好時間調整工作，及時溝通，協調相關工作；

2、攜手花卉協會，製作絲網花，送給殘疾人活動中心，並且買好製作絲網花的材料，前往活動中心後教給參與活動的人員；

3、確定黨員人數，安排好參與黨員名單，並協調分組；

4、確定湖州市月河小區陽光之家醫療中心的人數，前往活動中心前做好相同數目的絲網花；

六、活動內容及實施步驟：

1、材料准備：

聯系花卉協會，購買製作絲網花所需的材料；

2、募捐籌款：

在校園內大力宣傳此次活動的目的，並且在學生和老師中為殘疾人募捐，要著重預備黨員和黨員的募捐；

3、活動內容：

3．1在校內做好確定數目的絲網花，務必保證活動中心每人一支；

3．2組織集合：參與人員當天下午到學校食堂門口集合，清點好人數、檢查相關活動物品准備出發去湖州市月河小區陽光之家醫療中心；

3．3到達後隊長負責登記，並且找到相關負責人，將募捐物品送到募捐室，其他人在另一名隊長的帶領下開始活動；

3．4自由行動，和殘疾人聊天，游戲，教他們做絲網花；

3．5幫助管理員打掃衛生，活動接近尾聲；

3．6活動結束：各組組長點清人數，有秩序的回校。

七、活動後期准備：

1、活動完成後，各幹事清理現場；

2、安排各組組長在活動完成後寫一份報道和活動感想；

3、和湖州市月河小區陽光之家醫療中心聯系，做好活動的後續報道；

4、總結活動過程中出現的問題，避免下次活動的再次出現。

八、活動意義：

通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛，有利於正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。

關愛殘疾人公益主題的活動方案2

一．活動背景：

每年五月第三個星期日，為全國助殘日。目前，全球共有6．5億殘疾人，約佔世界總人口的10％，其中80％分布在發展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由於造成殘疾人邊緣化的環境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業、教育和醫療等方面的權利依然受到不同程度的限制。

二．活動目的 ：

「全國助殘日」活動，是培育全社會扶殘助殘風尚、提高全民助殘意識的一項重要舉措，也是精神文明創建活動的一個重要形式。關愛殘疾人群，保護殘障設施，貢獻你我薄力，共建和諧社會。因此我們到郴州市培智學校開展活動，給殘疾人兒童帶去溫暖和希望，也可以邀請殘疾兒童進行一些表演，展現殘障人士自強自立的精神面貌，宣傳青年志願者精神，激發廣大師生對殘疾兒童的關注。

三．活動主題 ：擁抱生命，讓愛飛翔

四．活動時間 ：xxxx年5月19號下午3：00

五．活動舉辦單位：

湘南學院法學系xx級社會工作一班

六 ．活動地點：

郴州市培智學校

七 ．前期准備：

（1）跟培智學校進行聯系，希望能得到他們的`支持和幫助；

（2）製作宣傳單核海報

（3）廣泛宣傳「情系殘疾兒童，奉獻一片愛心」的重要意義，充分發揮團隊組織的作用，在學校擺點做好募捐工作。

（4）將參加人員進行培訓，以及一些注意事項的講解，還有要表演的節目進行人員挑選和排練。

八．活動流程：

（1）、在下午兩點鍾時人員集結完畢，出發（最好有同學提前出發，做好准備）

（2）、到達目的地以後，稍作休息以後，活動開始；

（3）、與孩子們交流，為孩子們表演節目

（4）、給孩子們分發玩具、書籍/文具等

（5）、與孩子們合影留念

（6）、清理場地，統一乘車回校

九 ． 活動具體注意事項：

1、參與者必須以積極熱情的態度參與活動，不走形式主義；

2、注意言行舉止，不得帶有任何歧視冷漠態度，用真誠和他們交朋友；

3、活動過程中遇到突發事件時要保持沉著冷靜，及時聯系老師。

4、注意安全，文明禮貌。

十．經費預算

這次去培智學校，我們將為其帶去

書籍100元

玩具50元

文具50元

總計200元

十一．後期安排

（1）總結稿的書寫；

（2）照片的整理和新聞稿的書寫；

（3）分析本次活動的缺失和所得，吸取從中得到的經驗和教訓。

十二． 活動意義：

通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛，有利於正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也激發了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設身處地的為他人考慮。

關愛殘疾人公益主題的活動方案3

為充分發揮志願者在助殘工作中的積極作用，廣泛整合社會資源，進一步推動殘疾人事業健康發展，給予廣大殘疾人以切實的幫助，改善殘疾人的生存狀況，促進殘疾人實現平等、參與、共享，特製定以下方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，緊緊抓住社會主義核心價值體系建設這個根本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及志願理念，大力弘揚志願精神，著力壯大志願者隊伍，著力完善志願服務體系，著力建立志願服務社會化運行模式，推動志願服務有一個新的更大發展，使更多的人成為志願者，使更多的志願者成為良好社會風尚的倡導者，成為社會主義精神文明的傳播者、實踐者。

二、工作目標

在黨委、政府的統一領導下，充分發揮殘聯等相關部門的作用，積極發動組建我鎮助殘志願者隊伍，通過廣泛開展助殘志願服務，引導社會關注殘疾人事業，理解、尊重、關心和幫助殘疾人；並通過各種培訓及交流學習活動，不斷提升助殘志願者的服務技能、溝通技巧等方面素質。同時全面掌握我鎮殘疾狀況，並針對殘疾人康復、扶貧、教育、就業、維權、文化體育、社會保障等開展各種幫扶工作。

三、組織架構

為加強組織領導，確保助殘志願服務的順利開展，成立助殘志願者服務隊，各社區殘疾志願者為隊員的服務隊，下設辦公室，負責日常事務。

各社區殘協組織要與當地誌願者積極聯動，結合實際相應成立5—8名助殘志願者服務隊，進行日常助殘志願服務。各村、社區殘協組織需對參與助殘服務的志願者提供指導和培訓，提升服務能力和專業水平。

四、工作內容

依託各殘協組織和志願者組織，通過網路、媒體、活動等宣傳平台向全鎮招募志願者，篩選符合條件的助殘志願者。

（一）配合全國助殘日開展系列活動

每年助殘日期間，入戶慰問等形式開展全國助殘日活動，向群眾宣傳推廣助殘服務。

（二）對殘疾人狀況進行調查摸底

組織志願者協助鎮殘聯對殘疾人狀況進行調查摸底，進一步完善殘疾人數據統計，全面掌握殘疾人狀況，為殘疾人提供更有效的幫扶。

（三）廣泛開展形式多樣、內容豐富的扶殘助殘活動

通過開展形式多樣、內容豐富的扶殘助殘活動，為廣大殘疾人及殘疾人家庭子女的康復訓練、就業、學習、工作和家庭生活提供實實在在的服務和幫助。

關愛殘疾人公益主題的活動方案4

我社區舉辦殘健同樂運動會旨在讓大家積極參加戶外活動，生命在於運動，運動會是殘疾人康復的一個重要組成部分。於此同時此項活動的舉辦還可以增進殘疾人與殘疾人之間的友誼，殘疾人與健康人之間的友誼，為大家搭建一個相互了解共同進步的平台。

一、時間： 20XX年6月22日（星期二）

二、地點 ：垡頭街道北里社區小公園

三、主辦單位： 垡頭街道北里社區

四、活動主題 ：運動，人人享有康復服務

五、活動口號 ：健康，就在你身邊

六、活動目的 ：通過運動會的舉辦增進殘疾人的運動興趣。積極參加戶外運動，提高自身康復意識。

七、活動內容及方式 ：通過適合殘疾人的運動項目，讓大家積極參加活動。

八、組織工作： 北里社區王書記、孟主任帶頭，社區殘疾工作者和北里社區殘疾人參與運動會。

九、工作計劃：

1．研究、組織和協調運動會的籌備工作，確定好運動會的活動內容，准備好相關獎品。6月15日前完成籌備工作。

2．組織落實運動會的籌備工作，確定好活動時間、地點，做好准備工作。6月18日前落實好准備工作。

3．6月22日：於北里小公園舉辦殘健同樂運動會。

關愛殘疾人公益主題的活動方案5

一、活動背景

我們丹陽有七千多婚姻適齡的殘疾人，他們身體的缺陷帶來的生活不便，無法正常的參與各類社交活動，殘疾人的社交圈受到很大限制，交友渠道十分狹窄，雖然現在有了網路，電腦為殘疾人打開了寬闊的窗，提供了一個全新的交流平台，但絕大多數殘疾人戀愛還停留在傳統親友介紹這一途徑，可選擇的面非常小，交友難仍然是殘疾人戀愛婚姻中一個現實的難題，殘疾人結婚難的另一個關卡則來之於殘疾人本身，調查表明，多數殘疾人對婚姻存在恐懼心理，總覺得對方不可能真正接受自己的缺陷，擔心長期的相同會使對方失去耐心，或是擔心自己不能給對方帶來幸福，承擔不了責任，因此，殘疾人往往對愛情既渴望，又排斥，基於這種情況，我們舉辦了首屆丹陽殘疾人相親交友活動。

二、活動目的

努力縮小殘疾人與社會的距離，提供殘疾人參與社交活動，改善殘疾人交友婚戀難，樹立殘疾人自信，自強，勇敢追求愛情的觀念和態度，增強殘疾人對幸福生活的嚮往和信心，關注殘疾人，創建和諧的殘疾人婚姻家庭，作為我們每個公民都應該獻愛心，都應該去力所能及的去給予關愛和幫助！

三、活動概況

活動主題："讓愛盛開最美的花"20xx丹陽市殘疾人交友聯誼大會

活動時間：20xx年11月11日

活動地點：殘聯會議室

主辦單位：丹陽市殘聯

承辦單位：創世紀情緣婚戀

活動對象：丹陽市的殘疾單身青年（未婚，離婚，喪偶），符合婚姻法規定的法定年齡。（20歲—45歲）

咨詢熱線：xx

四、活動策略

本次丹陽殘疾青年交友聯誼大會，以八分鍾約會為主題，打造一場服務殘疾人、關懷殘疾人的相親盛宴。

1、考慮到殘疾人的特殊情況，全程將藉助八分鍾約會這一形式，並以此為主導，讓所有參與者都能感受到活動本質，提升所有人的活動參與度，同時降低活動的互動風險。

2、活動現場獨創的設置進一步交流區——約會私聊區，在約會過程中如果需要更進一步交流的，可以在八分鍾約會進行中隨時邀請對方進入私聊區進行更進一步的交流，促進相親現場的活動成效。

3、在八分鍾約會為主貫徹活動進程的同時，保留相親大會經典優質的互動環節，同時考慮到殘疾人的身體情況，增加相適應的互動環節，提高活動現場的參與度與可看性，將相親者的風采通過互動的形式表現出來。

4、特別活動現場設置紅娘服務區，提高婚戀專業人士在相親會現場的作用與數量，提升活動的品味與專業性。

關愛殘疾人公益主題的活動方案6

活動目標：

讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。

引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

活動准備 ：

1．舞蹈錄像《千手觀音》

2．幼兒用書。

活動過程：

一．了解殘疾人

1．觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。

2．提問：殘疾人和正常人一樣嗎？幼兒自由討論。

教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。

二．關愛殘疾人

1．設問，你們見到過殘疾人嗎？他們行動方便嗎？幼兒個別回答。

2．想一想：殘疾人在生活中會遇到什麼困難？我們應該怎麼辦？

3．講述故事《香香的路》。

4．小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。

三．值得尊敬的殘疾人

1．幼兒觀看幼兒用書。

2．教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

活動延伸：

教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小夥伴。

活動評價 ：

本活動雖然時間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神並不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解，激發了孩子的同情心。培養了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。

關愛殘疾人公益主題的活動方案7

活動目標

1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學習他們的自強不息。

2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發幼兒的同情心、愛心，並且學會關注自己周圍需要幫助的人。

活動准備

光碟、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音機

活動過程

一、游戲「盲人走路」

1、小朋友蒙眼依次進入教室，尋找小球。體驗看不到光明的人的感覺，聽聲音尋找老師。

2、提問：你蒙著眼睛走路有什麼感覺？你覺得這樣方便嗎？

你是怎樣找到小球的？又是怎樣找到老師的？

我們生活中有這樣的人嗎？（他們屬於殘疾人）

3、出示盲文書，盲杖、盲道、圖片幼兒認識。（豐富知識）

4、我們可以怎樣幫助他們？

重點：從語言上尊重他們，不再盲道上設置障礙。

5、小結：看不見美麗世界是很不幸，他們的一切行動都是通過辨別聲音，手指觸摸來完成的。我們要保護好自己的眼睛，幫助我們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人？

一、游戲「運球」

1、我們的小手都能幹什麼？沒有手該怎樣做這些事情呢？現在請小朋友看一段錄像。

2、把你的手藏起來，先碰碰肩膀、再拍拍腿。

3、用你身體的來運球。你會怎樣做？

4、小結：不用手有什麼感覺？保護好自己，不觸摸危險的東西。

二、游戲「走路」

1、認識殘疾人標志，坐在輪椅上的人一般是那裡殘疾。

2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎？小朋友試試。

3、游戲「用手走路」，小朋友有什麼感覺？

4、游戲「運糧食」

5、小結：沒有腿很不方便，他們整天只能坐在輪椅上，需要照顧，我們小朋友注意安全保護好自己。

三、看照片、光碟。

知道如何幫助殘疾人、學習他們的勇敢堅強、我們都是健康的人，好好保護自己，多多關心別人，尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這樣你會在快樂中長大。

活動結束

小朋友一起探討。