漢語言文學就業市場調查報告

A. 自考專業：漢語言文學就業分析及就業前景

參加自學考試，選擇合適的專業無疑非常重要！現在，讓我們來看看自考專業：漢語言文學就業分析及就業前景！1、專業介紹
語文本科自學考試是指通過國家高等教育自學考試，取得漢語言文學本科學位。
本專業培養和掌握中國文學和中國文學的基本知識，在相關理論、發展歷史和研究現狀等方面接受系統教育和專業能力的基本訓練。
既可以在科研機構和高等院校從事研究和教學工作，也可以從事對外漢語教學。
也可用於黨政機關，包括報紙宣傳、新聞出版、影視文化、教育互助聯網、對外交流等企事業單位從事文字工作。
2、職業前景目前總體供大於求，但需求相對較大。
如果你有一定的寫作能力，較強的分析研究能力，對文學和寫作比較感興趣，可以選擇這個專業。
近年來，中國語言文學專業學生就業形勢相對穩定。滾虧
這個專業的就業范圍很廣。
本專業畢業生總體上寫作能力強，思維活躍，能夠勝任多個部門和事業單位的工作。
比較專業的部門可以在新聞出版系統，如報紙、雜志社、出版社、電視台、廣播電台等單位從事記者、編輯等工作，也可以在企事業單位、宣傳部門發揮隱段自己的寫作技巧。
3、就業分析1老師：要求有良好的寫作能力、口才和扎實的教育學和心理學知識。
2各類編輯崗位：寫作能力強，知識面廣，有一定的策劃和組織能力。
3秘書：熟練掌握辦公自動化技術，扎實的公文寫作能力，大攜神良好的溝通能力和較高的英語水平。
最好有相關資質證書。
4文案人員：文字運用能力強，具備市場營銷和廣告方面的專業知識。

B. 漢語言文學專業就業形勢分析

漢語言文學專業需求量很大，就業面寬，但是對於目前狀況來看本專業需求已趨於飽和，就業面臨嚴峻的考驗。畢業生主要的就業方向有教師、各類編織職務、文秘、文案策劃人員、記者等等。

漢語言文學專業就業形勢分析

漢語言文學專業就業方向：就目前我國高校漢語言專業的分布來看，大致可分為師范類和非師范類兩大類。這個專業被稱為「萬金油」，就業面較廣，其范圍之廣是其他專業不能同日而語的，除了在教育領域從事漢語言文學的教學與研究工作之外，到新聞文藝出版部門、高校、洞旁科研機構和機關企事業單位從事文學評論，以及文化、宣傳方面的實際工作也是本專業極好的出路。

如果你的學習非常優秀，或者你在校期間在權威雜志上發表過文章的話，畢業之後你可以選擇出國教納困橡書。漢語言文學專業就業前景：漢語言文學專業是中國大學史上最早開設的專業之一，是老牌專業，也是基礎專業，出現於十九世紀末。二十世紀八十年代以後，該專業得到了很大的發展，一些師范類大學要為中國語文教學培養教師開設本專業，綜合類大學在中文系或文學院也普遍設有這一專業。

傳統的漢語言文學專業所開設的專業課程大多局限於文學類科目，比較單一，而市場需要的是綜合漢語言文學及尺棚其他一門學科知識的復合型人才，這也是由漢語言文學專業的就業面寬所決定的。雖然是一個傳統專業，但是歷年來招生人數有增無減，社會需求趨於飽和，供大於求。近年來，總體上漢語言文學專業的學生就業形勢一直比較平穩，不那麼熱門，就業面寬，本專業畢業生一般文筆較好，思維活躍，可以勝任很多部門和機構的工作。

選擇專業填報志願

C. 大學生就業意向調查報告

大學生就業意向調查報告

在不斷進步的時代，報告使用的次數愈發增長，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那麼一般報告是怎麼寫的呢？以下是我整理的大學生就業意向調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學生就業意向調查報告1

為了了解當今大學生的就業意向我們對懷化學院的公共事業管理、廣播電視新聞學、旅遊管理、漢語言文學、物流管理、國貿、人文教育、法學、小學教育、學前教育、經濟學系、社會管理等專業及系別中隨機抽取了40名學生進行了問卷調查，我們分析了問卷調查的結果發現：

一、當前大學生的就業現狀

大學生存在就業困難，總的原因是高校畢業生總量逐年增長明顯，就業市場需求卻增長不快，導致今明兩年大學畢業生就業的前景不容樂觀，形勢嚴峻 。

二、高校教育與市場需求脫離

調查中大學生大部分認為目前的高校教育不能完全適應市場需，高校教育與市場需求脫軌，以致大學畢業生就業時在選擇單位與職業過程存在困難。從目前情況看，高校專業結構設置落後於市場發展。99年擴招使大學生數量急增，但擴招專業相對集中，高等教育大眾化，但專業相對集中、促使某些專業人才供大於求，造成了大學生就業存在一定困難。

三、 大學生就業意向現狀分析：

根據數據調查統計顯示，在求職意向方面，有52.5%的大學生畢業後選擇去就業，僅有2%的學生選擇升學，這可能與學生的家庭經濟條件有關，對大學生擇業影響最主要的因素的酬薪待遇，說明大學生對自己的工資待遇多少比較看重。而且大部分的學生都追求穩定的工作 。在求職准備中，對大學畢業生就業流程及國家政策的了解程度方面，有62.5%的學生對其有所了解，說明大學生比較關心自己就業前景，作為學生，為了更好地就業，有33.3%的學生是通過努力學好的專業知識的方式去實現的，另外，通過兼職或實習獲取工作經驗和參加職業資格培訓各佔21.7%。在就業觀念中，有65%的學生對當前就業形勢有大體的了解，反映了大學生對就業形勢的關心，在面臨就業時，22.5%的人認為自己最欠缺的是共同協調能力，而對於專業技能方面是沒有什麼問題的。在就業需要方面，47.5的學生認為學校最需要提供的就業服務是引進用人單位和提供就業信息，反映出的問題是學校在這方面做得不夠，需要對這方面進一步加深，認為本校大學生就業指導課存在最主要的問題是內容陳舊、形式單一的學生佔62.5%，比例最少的是沒有設為必修課，為7.5%，有45%的學生認為學校舉辦校園招聘會最適宜的形式是形式多樣的小型專場招聘月。在這次調查中讓我們大致了解了本校大學生的求職意向。

四、對大學生就業問題的意見和建議

1、面對嚴峻的就業形勢，大學生的就業是越來越不容樂觀。大學生要在大學里提升自己的就業能力，做好職業生涯規劃。就很多畢

業生而言，與其說就業困難，不如說是就業迷茫，不知道自己應該從事什麼樣的工作。對自己的未來發展缺乏科學的規劃，這往往成為他們面對就業壓力時感到手無足措的一個重要原因。做好自己的職業規劃是提升就業能力的基礎。

2、在校求學期間，不能只注重專業知識，而忽視了心理質的情況。在求職過程中，有些學生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學生就業難的一個原因。大學生應該注意鍛煉自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業信息，覺著、冷靜應對所有遇到的困難，用積極的的心態掃除成功路上的障礙。

3、正確的擇業心態，轉變就業觀念

(1)首先，要極積、動尋求就業主，而不能被動的「等、靠、要」。很多大學了生把就業寄託於在社會關系資源上，或是企求學校解決就業問題。事實上在市場經濟條件下，我國已經實現用工制度的雙向選擇，大學生主動推銷自己是一個非常重要的實現就業途徑，因為能否勝任還得靠實力說話。

(2)其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。大學生在擇業時往往會受到來自社會和家庭中傳統觀念和傳統心理的壓力。不少人選擇大城市、「鐵飯碗」，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業成了過「獨木橋」。大學生在這時應該改變一下就業觀念，面對現實，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。

(3)最後，避免盲目追求，正確認識自我。我國高等教育現在正向「大眾教育」轉變，一些大學生缺乏危機意識，「眼高手低」，盲目

追求就業中的高層次，高薪酬，在擇業類型和擇業區域上出現「扎堆」現象，造成了供求脫節，這也是大學生就業難的原因之一。大學生只有改變以前的「精英就業」觀念，樹立人職匹配的「大眾化」就業觀，才有可能實現就業。

大學生就業意向調查報告2

一、調查方法：問卷調查

宜興市大學生就業問題問卷調查表

卷一（針對所有被訪者）

被訪者年齡：

A 20以下

B 20 C30

C 30-40

D 40以上

被訪者性別：

A男

B女

⑴您認為目前普通大學生的就業形勢怎樣？

A.十分嚴峻，很難找到合適的工作

B.有點嚴峻，但比其他較低學歷人群要容易得多

C.有點嚴峻，與其他較低學歷人群差不多

D.不了解

(2)您是否認為當前高學歷者就業會更容易？

A是；

B否；

C不一定；

（3）您如何看待某些人為了就業而千方百計考證？

A這為求職成功增添砝碼

B這對求職成功沒有多少幫助

C其他

（4）您如何看待考研熱的現象？

A繼續深造可以躲避就業高峰，增加就業優勢

B研究生數量越來越多，就業形勢依然嚴峻

C其他

（5）您認為當前學哪類專業更易於找到工作？（可以多選）

A.文史類

B.經濟類

C.工科類

D.農林類

E.管理類

F.理科類

G .師范類

H.其它（請具體填寫）

(6)您如何看待專業與工作的不對口現象？

A.這種現象很普遍，根本無所謂，很容易適應

B.給就業造成一定困難，但可以克服

C.會嚴重阻礙工作，很難在其崗位上呆得長久

D.專業與工作不對口，根本無法就業

E.從未關注過這一現象

(7)您認為學校現行的就業指導是否有必要？

A必要；

B無所謂；

C沒有必要；

(8)您認為某些學校搞的「包裝畢業生」（比如：濫發獎學金）是否讓學生就業更有優勢？

A有很大幫助；

B有一些幫助；

C沒有幫助；

（9）您曾採取過哪些媒介手段來幫助自己就業？（可以多選）

A.人才網站

B.招聘會

C.人才市場

D.其它

（10）您如何看待當前各大學的擴招對就業形勢的影響？

(11)您認為大學生與其他人群相比較其就業優勢與劣勢各是什麼？

(12)宜興是全國百強縣之一，也是蘇南比較發達的城市之一，您認為這是否會對大學生選擇留宜工作起重要影響？同時，中學生在填報高考志願時是否會考慮這一因素？

(13)中國入世後，國內的就業情況有一定改觀，但中國人才結構矛盾卻日益凸現，你如何看待？

卷二

A求職者：

①您的就業觀是什麼？（從a.對薪水的要求；b.對自身發展的要求；c.心態；三方面回答）

②您認為求職過程中良好的第一印象會起怎樣的作用？您是如何准備你的面試的？您認為在求職過程中應注意些什麼？

③您是否有可能會選擇自主創業？

④您的求職感想？

B招聘者：

①你們對應聘者除專業、學歷外還有哪些特殊要求？你們認為大學生應加強其哪方面的能力，如何去做？

②應聘者在面試過程中需注意哪些問題？你們在某些職業的選擇上，是否會優先考慮男士？

③你們認為大學生在面對當前的就業形勢時應持有怎樣的心態？

④你們企業在解決眼下人才的結構性矛盾方面採取過哪些有利措施？

C其他：

①你認為現在的大學生缺乏哪些素質？他們應持怎樣的心態來面對社會？

②是否贊成大學生自主創業？

③你所在大學是否做過相關方面的指導或者培訓？

二、調查情況

(1)調查背景

20xx年普通高校大學生畢業生將達630餘萬

人民網北京11月21日電（記者趙婀娜）20xx年全國普通高校大學生畢業生規模將達630餘萬人，高校大學生畢業生就業形勢依然十分嚴峻。在20日召開的20xx年全國普通高校大學生畢業生就業工作視頻會議上，教育部部長袁貴仁強調，力爭20xx年高校大學生畢業生離校時初次就業率基本穩定。

袁貴仁強調，各地要進一步擴大「農村教師特崗計劃」的規模，加強創業教育，調整人才培養類型結構和專業結構，開展就業實習實訓，推進就業信息化建設，開設就業指導和職業發展課程，加大對家庭經濟困難畢業生、殘疾人畢業生、少數民族畢業生等特殊群體的幫扶力度

（2）調查目的：

讓大學生了解當前的就業形勢，了解自己的就業目標，和自己的專業！為以後更好的就業打下基礎！讓大學生自己有風險意識，以便能夠更好的學習武裝自己！

(3)調查結果：

據統計只有30%的人喜歡自己所學的專業並表示將來會從事與所學專業相關的工作；20%的人有明顯的職業規劃與目標；50%的人不喜歡自己所學的專業並對自己專業的就業趨勢不了解，表示將來只要有工作就可以。

大學生就業意向調查報告3

摘要：目前，大學生就業是一件是人們都很關心的事，上到國家領導下到平民百姓，大家都在關注著大學生就業，尤其是在現在金融危機的嚴重的打擊，世界整體經濟狀況不佳的情況下大學生就業就更加讓人擔心。如何解決大學生就業成為我國面臨的一個重大問題，解決這個問題對我國經濟發展也有很重要的作用。就這個問題我們對山西財經大學經濟類專業的大學生就業意向進行了調查，從就業單位、就業地點、工薪福利等方面了解大學生的就業意向。本文包括三部分：第一部分是對調查情況的陳述；第二部分是分析總結調查結果，第三部分是針對現狀提出的對策建議。

關鍵詞：山西財經大學 經濟類專業大學生 就業意向 調查

大學生是國家寶貴的人力資源和現代化建設的重要生力軍。大學生就業問題，既是一項民生問題，又是一項關繫到社會和諧穩定、可持續發展的國家戰略問題。隨著高校擴招步伐的加快，我國高等教育由精英型步入大眾化的新時期，高校畢業生數量迅速增加，大學生就業形勢日趨嚴峻。特別是20xx年以來，受全球金融危機的影響，大學生就業問題成為社會熱點和難點，引起從中央到地方各級黨委、政府以及社會各界的高度關注。在政府人力資源和社會保障部門，為大學生就業想方設法做好服務與推介工作已成為各項工作的重中之重。在這種形勢下，大學生對於就業會不會有新的想法或新的要求呢？對此，我們對山西財經大學經濟類專業的學生進行了調查，在此基礎上形成了本調查報告。

一、調查研究的實施

（一）調查的對象與范圍。本次調查覆蓋了山西財經大學經濟學院、財政金融學院、國際經濟與貿易學院等三個學院大三年級與大四年級的學生。我們按照各個學院總人數的比例從其中隨意抽取同比例的學生進行調查。

（二）調查方法。本次調查主要採用問卷調查的方法。由小組同學共同設

計問卷、發放問卷、回收問卷、統計並整理調查數據、分析歸納調查結果、撰寫調查報告。

（三）調查內容與問卷設計。本次調查內容主要從「畢業後的選擇」、「職業准備」、「就業心態」、「就業去向」、「就業因素」、「就業薪酬期望值」、「就業政策」等七個方面展開，設計了15個選擇題。

（四）調查問卷的.發放與回收。本次調查問卷發放與回收工作從20xx年4月19日至20xx年4月22日進行。從最後調查問卷的回收情況來看，回收率達到85%以上，沒有無效問卷，故本次調查結果真實可信，調查分析以調查結果為基礎進行分析。

二、調查統計與分析

（一）畢業後的選擇。根據本次調查，有17%的同學在畢業後選擇直接就業，58%的大學生選擇參加研究生考試，部分大學生選擇考公務員，另外還有較少數的大學生選擇出國深造、自主創業。由此可見，有超過一半的大學生在畢業後會繼續學業，所以，對於選擇直接就業的大學生來說會減少一部分競爭對手；對於各就業單位來說，可供選擇的應屆大學生人數也減少了。

（二）就業准備。從本次調查來看，有90%的大學生在大四之前就已經開始關注就業了，其中從大一開始關注就業資訊的佔26%，從大

二開始關注的佔28%，從大三開始關注的佔37%。可見，在就業准備上大部分學生具有主動意識。大學生的就業渠道主要有：人才招聘市場，校園招聘會，網上投簡歷，父母朋友的介紹。其中，人才招聘市場與校園招聘會是大學生獲取就業機會的最主要的方式。這表明學生能開拓多種渠道求職，另網上求職的方式也開始為學生所接受。在調查中有的學生提出應提高校園招聘會的針對性，只有專業對口率較高的招聘會才能提高就業的成功率。另外我們對找工作時同學願意為就業知識准備和技能准備所做的金錢投資也進行了調查，其中願意投入500~1000元的人最多，占總人數的45%。有13%的人不願意為其投入過多的資金，17%的人願意投入500元以下，還有25%的人願意花費1000元以上為找工作做准備。這表明大部分同學願意在找工作前先武裝自己，這樣做會給同學增加成功的機會。

（三）就業心態。在對當前大學生就業形勢的認識上，有52%的同學對自己的就業前景感到有信心，33%的同學對就業前景感到迷茫沒有信心，另外還有8%的同學對就業前景感到心灰意冷毫無信心，5%的同學還沒有考慮過這個問題。這說明，面對全球經濟危機的影響，雖然當前就業形勢嚴峻，但是過半的大學生還是有信心的，然而那些對未來感到迷茫失去信心的同學也是不能忽視的。在專業與工作性質的問題上，66%的大學生願意選擇一份與專業有關聯性但不一定對口的工作，有13%的大學生一定要找與專業對口的工作，另外還有14%的大學生會根據自己的喜好選擇工作，有7%的同學也願意選擇工作性質與專業無關的工作。其中，選擇專業與工作性質有關的比例最高，說明在大學生群體中存在著「學以致用」的工作認識。

（四）就業去向。關於就業單位的意向，除學校、科研設計單位只有少數人（不到10%）願意考慮外，其它就業單位都被大學生所接受，國家機關、事業單位、國有企業、民營或私人企業、中外合資企業等均有超過17%的大學生願意選擇。可見，學生基本能夠結合自身實際進行選擇，就業行業意向相對分散，已明顯呈多元化趨勢，這也相對拓寬了大學生就業的路子。在就業區域的選擇上，只有不到15%的大學生願意選擇上海、廣州等經濟發達城市，有21%的大學生選擇在北京就業，有將近30%的大學生選擇在上大學的地方即太原就業，另外還有34%的大學生選擇在其他大眾城市就業。由這組數據可以看出，大部分學生會避開競爭壓力過大的經濟發達地區轉而選擇中等水平的城市，還有部分大學生想利用自己在大學期間建立的人脈關系而選擇留在太原工作。

（五）就業因素。在選擇工作時大學生考慮最多的兩個因素是經濟收入與個人發展機會，它們分別佔到37%和32%的比重。此外大學生考慮的因素還有工作地點（佔15%的比例）、工作單位性質（佔9%的比例）。但是考慮專業對口的人數不到5%。由此可見，個人的收入與利益已經在很大程度上影響著大學生對工作的選擇。另外大學生在應聘時最看重企業的是企業的發展前景（佔40%），有37%的大學生看中個人的發展空間，16%的人看重薪水的高低，13%的人看重公司重視人才的程度，只有不到5%的人看中的是公司的名氣。這說明大學生看待企業已經不僅僅是看企業的外在而更加註

重企業的內在發展了。

（六）就業薪酬期望值。對於將來就業薪酬的期望值，800~1000元的佔4%，20xx~3000元的佔56%，3000~4000元的佔26%,4000元以上的佔14% 。 而且大學生對薪酬標準的考慮是主要是根據以下三個因素確定的：第一，對自身價值的評價（佔45%）；第二，用人單位的實力（佔29%）；第三，人才市場的行情(佔26%)。這個調查結果說明，學生對於薪金的要求主要集中在20xx～3000元，這與太原地區的經濟發展水平和消費水平是比較相符的，而且大學生對薪酬也可以依據企業狀況市場行情等因素綜合考慮。說明大部分學生的薪金要求已趨於理性化，能開始對自身進行正確的定位，以提高應聘工作的成功率。

(七)就業政策。關於國家和各級地方政府部門出台的各項就業政策與鼓勵措施，著有不到4%的大學生非常了解，24%的大學生比較了解，57%的大學生不太了解，6%的大學生不了解。這就說明大多數大學生對於國家級政府的就業政策不關心，而且學校等對這些政策措施的宣傳力度不夠，以至於這些政策對大學生就業沒有起到很多作用。

三、總結與建議

此次調查結果顯示，山西財經大學經濟類專業大學生對當前嚴峻的就業形勢有比較清醒的認識，自我定位較准確，就業態度務實，就業選擇趨於理性，但也發現少部分學生存在對就業形勢過分悲觀，就業態度相對被動，或者就業准備不足等問題。對此我們提出以下幾點建議：

（一）大學生自身觀念的轉變。其一，從資源稀缺性角度考慮，大學生應樹立起正確的就業觀。我們知道人類的慾望是無限的，而我們所擁有的資源是有限的。因此，從我們對未來無限的慾望來看，再多的就業機會也是稀缺的，而且隨著高校擴招政策的實施，大學教育由精英化逐漸向一般化轉變，大學生人數與日俱增，所以大學生應該建立正確的積極的就業觀，擺正心態，正式現實，既不急於求成，也不優柔寡斷，面對稀缺的就業資源，善於抓住機會，自己做出選擇。其二，對於就業目標的選擇，大學生應該根據自身特點制定適合自己的目標。資源的稀缺性意味著每個人必須做出的選擇，而且我們都會努力

達到效用最大化即使自己的資源達到最優配置。這就需要我們正確深入地認識自己，選擇自己認為可以達到效用最大的就業單位。其三，大學生應該到社會最需要的地方去。用邊際分析法考慮，只有當大學生到社會最需要的崗位上去的時候，社會所收獲的利益才能達到最大化。到社會最需要的地方去，從短期來說，自身的效用可能沒有達到最大，但是從長期來看，隨著社會經濟的不斷發展，自身潛力不斷開發，邊際效用也會不斷增加，實現學以致用，發揮自身特長，實現自身價值。

（二）完善高校對大學生的培養與指導。第一，高校對大學生的培養應該與時俱進。各個高校都應及時了解市場動向，獲取市場信息，根據市場需求對學生進行相應的教育。如果高校脫離社會，不管市場變化而只顧埋頭教書，最終會造成供求結構矛盾，畢業生不符合市場需求，最終會使學生就不了業。第二，加強高校的就業指導工作。就業指導不能只停留在為學生提供有限的需求信息、講解簡單求職技巧等方面，而是要結合學校實際對學生進行深入的針對性強的指導。同時，高校還應增加就業指導的內容，如：①開設大學生就業指導課，講授就業形勢與擇業觀點、就業政策與擇業程序、就業市場求職向導、擇業方法與求職技巧；②邀請專家、校友等舉辦大學生就業指導的專題系列講座；③廣泛邀請用人單位，舉辦校內供需洽談會和招聘會。洽談會和招聘會不要求「大而全」，而是要「精益求精」，便於學生參加，而且能夠有效提高畢業生的就業成功率，促進畢業生充分就業等。通過這種形式的就業指導，及時准確地把當前最新的就業信息傳達到大學生那裡，使學生能在第一時間里掌握就業動向與國家政府的就業政策。

（三）政府部門應加強在大學生就業工作中的職責。首先，政府部門應該通過制定政策法規等方法來規范大學生就業市場，取消那些不合理社會壁壘，如:性別歧視，戶籍檔案等因素的限制。各級政府應該建立健全法律法規，逐步把大學生就業納入合法化合理化的軌道。其次，政府應加強宏觀調控，促進人才資源的合理配置。在市場經濟中，政府不僅是守夜人，它更是一隻看得見的手。政府可以掌握全部市場信息，了解市場需求，從而通過宏觀調控措施，加以行政政策的輔助，實現人才資源的最優組合。第三，政府也應該為大學生提供就業培訓。大學生是我國寶貴的人力資源，大學生失業是人力資源的浪費。

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D. 漢語言文學專業就業前景分析

漢語言文學就業方向及前景：

漢語言文學專業就業方向：

1.如果是師范方向的漢語言文學專業畢業生，可以去中小學從事教師的工作。如果想去高校做老師，可以再往上考學，考學科教學語文的研究生。教師這個職業的穩定性比較好，而且收入並不算低。

2.非師范方向的漢語言文學專業畢業生，選擇工作的范圍將會更大。可以選擇傳媒這一行，在報社或者電視台做記者、編輯或編導。還可以選擇做個白領。文案策劃，文秘工作等都是可以在不斷地學習中勝任的。

3.自由撰稿人和作家也是不錯的選擇。這取決於你文筆的好壞和你是否願意做這一行。作家想出名其實很難，但是如果有這方面的悶橘天賦，可以嘗試往這個方向發展。

4.考本專業研究生或者跨專業研究生。可以考語言類或者文學類的研究生，當你吧一門知識學得很深，就業的平台也會變高。研究所、高校等都是可以向你敞開大門的。漢語言文學跨專業考研可以轉戰教育學、傳播學、新聞學。在當今社會，高學歷將是你遊走在職場的綠卡。

漢語言文學專業就業前景：

漢語言文學專業是中國大學史上最早開設的專業之一，是老牌專業，也是基礎專業，出現於十九世紀末。二十世紀八十年代以後，該專業得到了很大的發展，一些師范類大學要為中國語文教學培養教師開設本專業，綜合類大學在中文系或文學院也普遍設有這一專業。

傳統的漢語言文學專業所開設的專業課程大多局限於文學類科目，比較單一，而市場需要的是綜合漢語言文學及其他一門學科知識的復合型人才，這也是由漢語言文學專業的就業面寬所決定的。

雖然是一個傳統專業，但是歷年來招生人螞賣團數有增無減，社會需求趨於飽和，僅供大於求。近年來，總體上漢語言文學專業的學生就業形勢一直比較平穩，不那麼熱門，就業面寬，本專業畢業生一般文配納筆較好，思維活躍，可以勝任很多部門和機構的工作。

E. 漢語言文學調查報告範文

漢語言文學是研究中國詞語、句法和傳統的詩詞、 散文 等文學作品的課程,是通過對其基礎知識的理解和認知來學習漢語言的主要能力,其在學習的過程中要具有中國語言功底和寫作能力,更是追求各種文字美的關鍵。下面是我為大家整理的漢語言文學調查 報告 範文 ，歡迎閱讀。
漢語言文學調查報告範文篇1
現在的語文學科對學生滲透科學 教育 是比較薄弱的。形成這種情況的遠因主要是中國古代科技領域過於強調技術的發明而忽視了科學理論的系統和實驗操作的地位，致使兩者比例嚴重失調(參見劉青峰《讓科學的光芒照亮自己。對近代科學技術發展機制的探求》，四川人民出版社，1984年6月第2版)，作為母語的漢語文，其傳統只與技術偶有瓜葛而與科學理論、實驗操作少有聯系;主要近因則是認為語文學科首先姓“語”，作為基礎工具的語文學科其主要任務是培養學生理解和運用祖國語文字的能力，培養學生讀寫聽說的能力。

我們認為，語文學科在培養學生語文能力的同時，不應排斥對學生進行科學教育，因為21世紀的現代社會需要公民具有更多的現代素質，而現代語文學科在塑造青少年學生現代人格的過程中不能袖手旁觀，科學教育是現代教育的一個核心，是現代人的思想素質、道德素質、 文化 素質、心理和身體素質的重要組成部分。“科學教育不僅使人獲得生活和工作所需的知識和技能，更重要的是使人獲得科學思想、科學精神、科學態度陪畝搜以及科學 方法 的熏陶和培養，使人獲得非生物本能的智慧，獲得非與生俱來的靈魂。可以這樣說，沒有科學的‘教育’，只是培養信仰，而不是教育。沒有受過科學教育的人，只能稱為受過訓練，而非受過教育。”(《“第一推動叢書”總序》，湖南漢英夾雜會成為中國語言的發展趨勢嗎?

——淺談語文在當代教育中發揮的作用

當今社會漢語出現了使用英語縮寫的趨勢，比如WTO、CPU、AIDS、PDA、DVD、VCD、CD。即使沒上過幾天學的很多農民嘴裡也經常冒出的是VCD而不是影碟機。在中國公司里，使用英文縮寫詞不但代表著時尚，還是權力的表示。像CRM(客戶關系經理)和HR(人力資源)這樣的詞過去在中國聞所未聞，如今被致力於公司發展的商業人耐基在言談中頻繁提及。CEO和MBA還有一些詞彙來自日本(比如卡哇依)、韓國、香港、台灣、新加坡以及華人聚集的商業中心。“按揭”的意思是還清抵押，“走秀”指時裝表演。這兩個詞所涉及的生活內容都是從前的中國大陸所沒有的。

但是有誰能夠把經常掛在嘴邊的這些英文片語縮寫准確的用中文名稱表達出來?

經過筆者陸續的調查 總結 發現，能夠將DVD准確的用漢語名詞翻譯解釋出來的不到20%，而能夠將DVD與VCD及CD准確用漢語名詞表示區分出來的更是不到5%，驚訝嗎?是的，這5%里並不包括筆者自己。

是什麼原因讓這些參與調查的教師、學生、工人、農民無可回答那?想想充斥在課本雜志 廣告 等等各個角落裡的英文，我們就不可不注意到英文片語縮寫已經深入到中國人生活的骨髓之中了。

在20世紀90年代中期，中國官方對語言做過短期的監督管理，因為長期形成的一些粗俗用語使人們擔心漢語終有一天會墮入庸俗。但是今天的變化發生得如此之快，幾乎沒有官方人士再有勇氣來挑戰現狀。“任何一種語言都要警惕外來詞彙，這一點至關重要。”中國社會科學研究院的一位語言學家說：“但是現在新詞彙湧入的潮流勢不可擋。我們會發現很多生活常用詞原來都是外來的。”

問題是這種“漢英夾雜”的表述方式是否會永遠在中國流行下去?是什麼原因導致這一普遍現象呢?

隨著中國的改革步伐，漢語的日常用語也發生了翻天覆地的變化。有學者說每年都會有1，000個新詞語誕生——它們是全球流行語、對網際網路的創造性使用、西方商業用語和新廣告語綜合的“混蘆歷血兒”。有人把這種變化稱為當代中國的第三次語言革命，這股潮流的腳步如此勇猛，任何人都無法阻止它。

30年來一直參加編纂《現代漢語詞典》一位學者說：“在從中國解放到改革開放這段時期中，絕大部分新詞彙都和政治有關。現在的新詞彙則大多和社會、經濟、法律有關。”他說：“我們尋找每個人都能使用的詞彙。我們刪掉的老舊詞彙數目遠遠不及加入的新詞彙。()這本詞典體積越來越大了。”20**年版的《現代漢語詞典》增添了一個很厚的粉紅色附錄——48頁的新詞彙目錄。然而漢語辭典編纂人的編輯對象只限於純粹的漢字，他們不可能有足夠的時間來為每個新詞彙都下一個完整的定義。相反，像“email”和“T恤”這樣的詞都已經約定俗成地成為用字母直接表示的新詞彙了。

1949年，由毛澤東發起。這位當時的中華人民共和國主席在發明革命語言的同時也帶來了語言的革命。他加速了漢字的簡化進程，使漢字“拼音化”，也就是用拉丁字母為漢字注音。

而在1958年周恩來同志早在《當前文字改革的任務》的報告里，就明確的指出過關於漢字發展的前途的問題：“至於漢字的前途，它是不是千秋萬代永遠不變呢?還是要變呢?它是向著漢字自己的形體變化呢?還是被拼音文字代替呢?它是為拉丁字母式的拼音文字所代替，還是為另一種形式的拼音文字所代替呢?這個問題我們不忙做出結論。但是文字總是要變化的，拿漢字過去的變化就可以證明。”

以上說的是漢字，而關於語言的規范化問題也具有一定的知道意義的。觀察當代社會的語言發展是不是意味著“被拼音文字代替呢?”

假設在一個重大的中國人主持的會議上，發言人在一連串的漢語中不時來上句英語。請問咱們中國人說的到底是中文還是英語?怕要貽笑大方了。

說到不同語種的夾雜，很多人會想到日語，因為在日文的書面語言上會經常出現很多中文的繁體字。據統計日本直到1981年所公布的常用漢字還有1945個。

但是有誰聽到日語發音中不時冒出個中文字來?反觀中國呢?誰能保證在普通說話是不夾帶個英文?可以保證的人都生活在古代!

關於這一方面韓國完全可以做為表率。他們完全獨創了自己國家的語言。

中國呢?作為聯合國六種工作語言之一的漢語，在書面文件與日常對話中不斷出現英文詞彙真的是一件時尚，高雅的事情嗎?

所有人都應該想一想了。

為什麼會對漢英夾雜的說話方式司空見慣。筆者認為這是教育的問題。

這種說話方式已經成為了習慣，而且是所有人的習慣。可怕的習慣。

半個世紀前，老教育家葉聖陶先生在論述教育的根本宗旨時指出：“教育的本旨原來如此，養成能力，養成習慣，使學生終生以之。以為教育可以把學生所需要的全部給他們，學生出了學校再不用自己探討追求了。這種認識是根本不對的。”

葉老教育思想的一個重要方面，就是教育學生在學期間養成“使用語文”的良好習慣。

什麼是習慣?習慣是“由於重復或練習而鞏固下來的並變成需要的行動方式。”這里包含兩點，一是長時期里通過重復或練習逐漸養成，二是一旦鞏固下來就會變成需要並不容易改變。這就說明，良好的學習習慣經過教育(或興趣的激發)是可以培養的。

語文學科在培養學生語文能力的同時，不應忽視對學生進行多方面的教育，因為21世紀的現代社會需要公民具有更多的現代素質，而現代語文學科在塑造青少年學生現代人格的過程中不能袖手旁觀，科學教育是現代教育的一個核心，是現代人的思想素質、道德素質、文化素質、心理和身體素質的重要組成部分。“科學教育不僅使人獲得生活和工作所需的知識和技能，更重要的是使人獲得科學思想、科學精神、科學態度以及科學方法的熏陶和培養，使人獲得非生物本能的智慧，獲得非與生俱來的靈魂。

只要我們在日常的教學中，尤其是語文教學過程中用科學的教育態度來引導學生學習規范的，正確的語言習慣。教會他們那些流行的英文的中文說法。就不怕中文變成“中英文”了。
漢語言文學調查報告範文篇2
漢語被公認為世界上極為難學的語言之一，無論在聲調還是詞語的組合或者表述意思的完整性和確切性上，在世界將近三千種有文字的語言中都是屈指可數的。也是全地球上使用人數最多的高達十四億人的語言。漢語在詞語中的使用量遠遠高於其他各種語言。特定的韻律式的詩詞、 對聯 ，結構嚴謹簡單且含義廣泛的 成語 都是這門語言獨特的表達方式。漢語是中華民族能屹立於世界民族之林的很大一部分原因。然而因為她的博大精深，想學好漢語，絕非易事。

大部分學生把語文看作是一件被動的、受限制性而又得不到分數的課程。無論他們是否在生活中把語言表達地得體或者完善，他們總是認為只要不影響正常的生活就好了。華麗的詞藻和洋溢著文採的 句子 那些是頭腦中很敏感、很憂郁的遇到數學就犯愁的內向的孩子們的特點。其實不然。擅長語文的人，文學修養也是從小逐漸積累起來的，他們不是生來就偏愛語文。那麼語文究竟在人們的心目中佔有什麼樣的位置。我們為此特意走進社會，對此作了一次深入的調查。

一、調查的具體目標和方法

1、調查目的，是為了明確現在學習漢語言文學的人究竟抱有一種怎麼樣的態度來對待他們所終日接觸的語言。而我們的母語在日常生活中究竟如何體現和運用。

2、調查對象，小學的學生一直到四十歲左右的成年人。我們認為，這樣的調查群體基本涵蓋了社會上的各個層次人員，不同的職業，年齡，性格，受教育程度上都有體現。

3、調查地點，我所在的中陽縣城比較開放的縣城，人群的受教育程度比例來說是相對較好的。

4、我們利用節假日、周末的全天進行調查。因為是小學教師，所以被調查者大部分是比較配合的。

二、調查的過程

在3月期間的中陽縣圖書館里，我隨機采訪了一位年齡十七歲的高二女生。她在一所普高。我們問起她對於語文的喜愛程度時，她靦腆地笑了一下說，因為自己理科很差，所以只有把心思集中在文科上拉分，雖然自己並不是很喜歡寫作，不過這樣總比鑽研理科要好。當我們問她一些日常生活中能用到的政治、歷史事件但是不是高中課本上能學到的時，她的表情顯得很無奈。一些新聞上，國際時訊上，歷史讀物上的事件對於這個高中生而言是很陌生的。

我們又隨機采訪了一個高三的男生。他屬於另一所普高，也是學文科的，同樣不是很喜歡寫作。他告訴我們，平時因為太多的政治概念，地理歷史需要背誦，理科方面的知識需要練習，他或者他的同學們都很難拿出時間來看些課外的書籍，周末也只有半天的休假，家裡因為人多他不得已才來了圖書館。也許從小也沒養成看書的好習慣吧，他覺得自己的詞彙量很匱乏，話說出來很俗氣。在閱讀中自己明明把體會到的都說出來了，老師總是說不對。他有些抱怨地說道：“閱讀寫的就是自己的感悟，卻一定要有一個統一的答案，真是強人所難。”我們再提及似乎應該多看些增長詞彙量的書籍或者辭典的時候，旁邊他的一位同學說，數學想及格都難，別說看那些了。

一家快餐里，一個帶著只有看起來五六歲的孩子的中年婦女欣然地接受了我們的采訪。她是一位語文老師，告訴我們現在的學生大多在語文上考不了高分的原因是他們的詞彙量實在太可憐，明明很簡單的段意就是不能用語言歸結得明白。 作文 要麼是那種很低調自己覺得深沉的文筆寫出的無病呻吟的東西，要麼是那些很幼稚完全讓人不知道在說什麼的筆法。這是普遍的學生在語文考試中得不了高分的原因。其實基礎知識里所講到的很匱乏，永遠是那麼點東西，就算這樣很多學生都不去背，更別說他們能有什麼文筆的積累了。不過確實，科目實在太多了。現在語文教育很大程度上就是在應試，真正的文學遠遠不是在課堂上所能學到的。

教輔專櫃前，一位三十四歲中年男子接受了我們的采訪。身為副編輯的他笑著說，現在的教材編寫者我不明白是怎麼想的，小學課本里的課文很深奧，而高中的卻很淺顯，奇怪的是，初中的部分竟然很大程度上地把語法知識都刪得差不多了。侄子明年高考，到現在連什麼是主語謂語賓語都不能完全搞明白，而女兒才上小學，課文里卻總能出現一些語法上的東西，讓人匪夷所思。現在高中課本無論涉及的范圍或者層次上都不太能趕上時代發展的潮流了，**年的書還在用**年的 說明文 。很多老 文章 固然經典，但是孩子們並不認可，在課外他們又不可能主動去讀些書看些報紙，僅僅憑教材上的局限性的知識是遠遠不夠的。其實很多近年的好文章完全可以放到教材上，內容只要老師講，憑十七八歲的思考能力完全可以理解。不過編教人也有苦衷吧，畢竟我們現在的素質教育還需要很大的提高。

F. 漢語言文學專業就業方向和前景報告

漢語言文學專業是中國大學史上最早開設的專業之一。一個多世紀以來，漢語言文學專業培養了一大批知名學者、教授、作家、記者、劇作家，對中國人文科學做出了極大的貢獻。現在，就讓我們來看看漢語言文學專業的就業方向及前景吧！

5、培養目標：

本專業培養具備扎實的漢語言文學基礎和良好的人文素養，熟悉漢語及中國文學的基礎知識，具有較強的審美能力和中文表達能力，具有初步的語言文學研究能力，同時具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、傳媒機構以及政府機關等企事業部門從事與漢語言文字運用相關工銷兆作的中國語言文學學科復合型人才。

6、畢業生能力要求：

1.掌握漢語言文學學科的基礎理論、基本知識；
2.掌握漢語言文學及相關文化現象的分析虧者租方法；
3.具有語言文字表達，人文知識普及，運用專業知識在本領域發現問題、分析問題、解決問題的基本能力；
4.熟悉國家在漢語言文字以及文學創作、傳播和研究方面的政策和法規；
5.了解本學科領域的理論前沿及發展動態，具有較寬廣的文化視野；
6.具有不斷獲取新知識的能力以及一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

G. 漢語言文學專業的就業前景

漢語言文學 就業前景
據調查顯示，自各個高校建校以來，幾乎有80%的高校建立了漢語言文學專業學科，並且每年都以穩定的比例吸納新生，有相當一部分人選擇漢語言文學專業作為進入高校以後的學習方向，而目前被社困衡會所公認的事實是，90%以上的人認為師范類院校的漢語言文學專業更具有發展潛力漢語言文學就業方向及現狀分析文章漢語言文學就業方向及現狀分析。
總體上講，漢語言文學專業設立的意義是多方面的。從現實意義來看，漢語言文學專業的就業率之高，就業待遇之豐，足以讓相當一部分人過上比較富足的生活，同時，教育戰線的工作者辛勤工作，這就為社會消除汪猛做了一大部分社會的不安定因素從發展角度來看，由於中知譽國文化的濃重氛圍和民族精神的強烈吸引力的存在，自漢語言文學專業的最初設立至今，它的逐步完善與飛躍發展我們有目共睹，並且因為這種影響力的存在，漢語言文學專業，尤其是師范類院校的漢語言文學專業，必將在越來越多元化的社會環境中為莘莘學子們營造更加廣闊的發展空間。
漢語言文學專業主要培養掌握漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練，可在科研機關、高等院校從事研究、教學工作;有的可從事對外漢語教學，可適宜在黨政機關，包括報刊宣傳 新聞出版、影視文化、互聯網、對外交流其他企事業部門從事語言文字工作的專門人才。
漢語言專業作為中文專業的一個分支，社會需求不斷增加，總的來說，是一個素質型專業，適應性較寬，就業面較廣，考慮就業時可優先選擇此專業。
可就業崗位：
教師教學
公務員
行政助理
記者/編輯
新媒體運營
文案寫作

H. 漢語言文學的就業前景

漢語言文學想要有一個好的就業前景，就必須滿足，名校畢業或者有一個高學歷，你能力特別突出也可以。

漢語言文學專業，專業度不強，就業范圍廣。俗稱「萬金油」，這也導致競爭力不強，說白了，貌似什麼都能幹，又好像啥都幹不了。一般文科專業比較重視學校出身，985，211肯定是首選了，可以通過選調來考取公務員，保研率也比較高。一本師范大學的漢語言可以從事教飢雹師工作，本科生以流向二線城市小學、縣城初高中為主，研究生可選擇的范圍要廣些。非師范的畢業生主要從事文秘、編輯等工作，前提是你的思路要別出心裁，文字功底過硬。

同時文科類專業，去考公務員，還是有一定優勢。在備考公務員的過程中，學習起來會比別人快一點。我身邊就有偏文的同學，感覺他們考公務員，相對於其他人來爛唯帆說，還是要輕松一點。其實現在各行各業都挺「內卷」，都競爭非常激烈，說到底還是要有過硬的山遲本領，才能面對激烈競爭。

I. 誰有漢語言文學專業 的 社會調查報告

關於漢語言文學專業就業前景的調查報告
漢語言文學專業作為一門古老的學科，是中華民族用來了解中國歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質，對社會發展有著極其重大的人文價值和社會科學價值。正因為這樣，據調查顯示，自各個高校建校以來，幾乎有80%的高校建立了漢語言文學專業學科，並且每年都以穩定的比例吸納新生，有相當一部分人選擇漢語言文學專業作為進入高校以後的學習方向，而目前被社會所公認的事實是，90%以上的人認為師范類院校的漢語言文學專業更具有發展潛力。據中國高考網的調查顯示，在2004年，教師職業已成為最受歡迎的職業之一,一是工作的穩定性和自主性,二是這些年教師的待遇節節拔高,出現喜人改觀。2007年，師范類學生的需求量還是很大。統計顯示，在師范類各專業中，需求較大的專業有漢語言文學、教育學、特殊教育、教育技術、數學、英語、日語、物理、計算機等專業；需求相對差一些的專業主要有生物學、地理學、幼兒教育、經濟管理、經濟地理與城鄉規劃、環境學等專業。其中漢語言文學專業占據首位。主要課程有語言學概論、現代漢語、古代漢語、文學概論、中國文學史、中國語言學史、計算語言學、漢語史、漢語方言調查、邏輯學、歐美語言學、實驗語音學、中文信息處理等。就業前景主要是到高校、科研機構和機關企事業相關部門從事漢語言文字的教學科研、對外漢語教學、語言文字管理及語言應用方面的實際工作。2006年剛畢業的師范類漢語言文學本科生對1500元月薪的一份工作應該基本滿意，但經過三四年，他們會是很強的「潛力股」。據調查在城區，工作三四年的中學教師平均工資2000元~3000元，在一些企業辦的學校，骨幹教師的平均工資達到5000元以上。
另外，師范類院校的漢語言文學專業的學生的就業范圍之廣，是其他專業不能同日而語的，除了在教育領域從事漢語言文學的教學與研究工作之外，到新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論，以及文化、宣傳方面的實際工作也是本專業極好的出路。
用長遠的眼光看待漢語言文學這門專業也是極其必要的，在大學期間積累扎實的功底，提高語言表達能力與文學氣質，為踏足社會做好充分的准備。在與同學們的交流中，雲南民族學院的老師們也給出了一些具體的建議:「積極的心態，必備的技能，廣博的知識,良好的人脈……」是一個有競爭力的大學生的基本素質。以培養從事漢語言文學教學、研究、文化宣傳、新聞出版、文秘及行政管理等方面的復合型高素質人才為目標。畢業生因適用面廣、適應性強而受到社會歡迎，歷年就業率均居文科專業前列。
具體到長江師范學院作為國家教育部批準的高考第二批錄取的本科院校，漢語言文學專業的學習氛圍、師資力量和教學質量也是過硬的，本專業根據現代教育發展的需要與中國語言文學的內在規律，培養德智體全面發展的、能夠為國家培養具有一定的漢語言文學的基本理論、基礎知識和基本技能，能夠勝任中等學校語文教育教學工作和文化宣傳及秘書工作的應用型人才。畢業生能在中等學校、新聞出版單位、黨政機關、中外企業、事業單位等部門從事教學、宣傳、編輯、文秘、策劃、管理等工作；也可以從事與中文信息處理相關的工作，在選調生方面，中國語言文學系的學生也頗具成。
總體上講，漢語言文學專業的設立，它的意義是多方面的。從現實意義來看，漢語言文學專業的就業率之高，就業待遇之豐，足以讓相當一部分人過上比較富足的生活，同時，教育戰線的工作者辛勤工作，這就為社會消除了一大部分社會的不安定因素；從發展角度來看，由於中國文化的濃重氛圍和民族精神的強烈吸引力的存在，自漢語言文學專業的最初設立至今，它的逐步完善與飛躍發展我們有目共睹，並且因為這種影響力的存在，漢語言文學專業，尤其是師范類院校的漢語言文學專業，必將在越來越多元化的社會環境中為莘莘學子營造更加廣闊的發展空間。