青少年家長對足球市場調查表

① 曝廣州某青訓俱樂部現狀：球員銳減90%，中國足球要沒人玩了

中國足球並不是沒人玩，而是大多數家庭都承擔不起培養孩子足球興趣的費用。

但是經過這項調查不難發現，足球在中國並不算熱門，而且經過疫情的打擊，越來越少的人選擇參與這項運動。其實並不是家長不願意支持孩子，而是培養足球興趣愛好的費用極其昂貴，一名外籍的教練就曾經說過，中國的足球並不缺少優秀的天才，只不過這些天才都沒有錢能夠支持這項事業。

舉一個簡單的例子，現在的足球都是按課時上課，包括很多課外的興趣班也是按課時收費的，而一個課時的費用就可能高達幾百塊，足球只有通過訓練才能見出成效，如果長時間的訓練，就必須有大量的金錢來支持，所以很多家長都沒有這樣的時間和金錢能夠支持孩子的這項愛好。

還有一方面原因是，大部分的家長對於運動項目並不敏感，現在很多家長的思想仍然停留在學習好就可以改變命運的思想水平，對於孩子的運動愛好只停留在鍛煉身體方面。

② 青少年足球發展和現狀的調查問卷怎麼問

1：現在中國還有多少職業的足球學校？
2：中國城市有多少公用的足球場供孩子T球
3：有多少家長願意送自己的孩子去足校
4：目前在中國足協注冊的青少年球員還有多少。
。。。
一、作為中國足球人才基地的遼沈大地：在遼寧省足協注冊的青少年運動員目前不足百人,足球人口流失超過90%以上。「足球城」大連高峰時擁有二十八家青少年足球俱樂部，有3000多名青少年運動員，現在全部消失。在沈陽市足協注冊的青少年人數從最高峰1998年的2500人銳減到07年的不足百人，注冊的訓練單位也由98年的25家業余俱樂部、足校減少到今天的5傢俱樂部。

二、全國范圍的情況：2007年在中國足協及49個地方協會處申辦管理的足球學校共有50多所，登記的足球俱樂部一共是497個，注冊的青少年球員（也稱為業余球員）數量是13000多人，擁有職業合同的職業球員是1792人，2008年的一些數據正在減退中。日本有注冊球員65萬人，俄羅斯有150萬人，土耳其注冊球員55萬，德國注冊球員63萬，西班牙注冊球員70萬人，克羅埃西亞人口只有466萬，注冊球員卻有10萬人，每40人中差不多就有一個專業球員，而荷蘭是每15人中就會有一名注冊球員。中國，平均10萬人中才有一名注冊球員，比國務院任命的「科學家」概率還小，所以我們神七上天了，足球落地了。

③ 論述我國校園足球的開展情況及建議

一、開展「校園足球」的時代背景
隨著社會發展，我國體育事業蒸蒸日上，唯獨足球的現狀不甚理想，我國足球已經成為體育界一個亟待解決的問題。
當下我國青少年足球人員極少、足球後備人才匱乏，要想提高足球運動水平，青少年這支年輕而富有朝氣的隊伍無疑是最關鍵的力量，我們必須從中培養優秀的足球後備人才，以此來提高整個國家的足球運動水平。
二、何謂「校園足球」
「校園足球」是指以小學為起跑線，將足球（包括足球文化、足球技能、足球訓練等）引入教學，以培養青少年的足球興趣為重點，讓學生在快樂足球中強身健體，鍛煉意志品質，在發揮個人天賦的同時培養團隊合作意識和頑強拼搏的精神。「校園足球」對現代學生意義非凡，與我國未來的足球事業息息相關。
三、開展「校園足球」的必要性
首先，它是我國體育發展中非常值得重視的一項活動。胡錦濤書記曾提到：「體育發展的目標是從體育大國向體育強國邁進」，由此可以看出國家對足球發展十分重視。青少年足球的發展是我國足球可持續發展的基石和源頭，不僅如此，中國足球協會還特別制定了中國青少年足球「十二五」發展草案（徵求意見稿），可以看出我們國家對青少年足球運動的高度重視。
其次，開展「校園足球」為傳統的體育教學模式注入新的活力。在傳統的體育教學模式中，運動技術教學是體育課程的中心，過分強調課堂結構使之不能和素質教育所要求的教學目標相適應，無形中也影響了教師的創造性，使課程形式變得單調，限制了學生求知、求學的主動性，而開展校園足球卻在體教結合方面走出了一個創新之路。
最後，歸根結底在於促進廣大青少年的全面發展上。長期開展足球項目的活動和競賽，以豐富多彩的體育活動、競賽為杠桿，潛移默化的使學生形成運動意識和健康意識，養成良好的生活習慣，不僅全面提高了學生體質健康水平，也促進德、智、體、美、勞和諧發展。
四、我對開展「校園足球」的幾點認識和看法
在我們看到開展「校園足球」積極的方面時，更要看到開展「校園足球」的工作還存在問題和不足，如：運營機制不完善，培養體系不健全等。之所以有這樣的不足，我認為主要是以下幾方面的原因：
（一）「校園足球」缺乏足夠的關注和必要的扶持政策
缺乏關注就缺乏重視，這嚴重阻礙了青少年足球的普及力度，足球人才的金字塔嚴重萎縮。沒有足夠的經費、便利的場地、齊全的設施，校園足球的發展便會停滯不前變成空談。
（二）體育師資的數量和業務水平還不能適應開展校園足球活動的需要
我國曾對青少年足球教練員的現狀進行過調查和分析，從119名青少年足球教練員（來自全國各足球俱樂部的二、三線教練員）對足球的理解認識上，在學歷、崗位級別、外語水平及專業訓練的研究上，調查結果顯示，大部分青少年足球教練員的理論、實踐水平亟待提高。
（三）家長觀念較保守
家長只注重孩子的學習成績，而忽視了體育活動的重要性。要麼擔心受傷，要麼擔心耽誤學業，除此之外，應試教育、重文輕武思想、獨生子女現狀等也都不同程度上制約了「校園足球」的發展。
綜上幾點，我再淺談幾點措施：
1.加大政府投資力度，加強組織建設
在過去一段時間開展的「校園足球」工作實踐表明，政府的重視程度是開展「校園足球」的關鍵，我們應結合青少年足球運動發展的現狀，一並運用政策杠桿和經濟杠桿，加強宣傳力度和宏觀調控力度，體育局也應該從體彩公益金中劃撥一部分合理的資金用於「校園足球」的經費開支上。所以，我們需要各級政府、教育部門、學校乃至社會給予更多的支持。
2.廣納足球專業人才，加強培訓，全面提升教練水平
2011年1月19日「2011全國青少年校園足球業精英教練員培訓班」正式開班。此次培訓的精英教練回到當地後將負責各校園足球布局城市業訓網點的培訓任務，意在全面提升校園足球基層教練訓練水平，讓同學們得到專業的訓練指導。這項活動的開辦對「校園足球」有著較大的影響力，同時也提醒我們定期或者不定期的對足球教練進行理論課或者實踐課的培訓的同時也是在為培養優秀的足球人才奠定了厚實的基礎。
3.借鑒國外體育教學的方法
美國充分體現以人為本的原則，以「終身體育」和「健康體育」的思想來指導教學，注重學生身心得到愉悅的滿足，讓學生按照適應性原則去自主地學習、進行體育鍛煉。德國等西歐發達國家體育教育中有著健全的體系特徵，對於體育教學條件以及場地設施的建設強調實用性，一切從有利於青少年健身出發。同時，配置高水平的教師隊伍，外聘教師多於全職，充分體現在崗教師的競爭性。如果我們將國外的教學方法，取其精華，去其糟粕，運用到我們的「校園足球」上，會不會產生更好的效果？
4.改變家長的陳舊觀念
要得到家長的支持，我們應該在思想上與家長溝通好，讓他們知道體育活動的必要性和孩子身體發展的重要性，逐漸改變家長對足球運動的偏見。
五、開展「校園足球」活動的前景
青少年足球發展，必須從實際出發，實事求是，借鑒足球強國的成功案例和經驗，廣泛開展校