A. 珠寶首飾進銷存管理系統的畢業論文調查與分析報告應該怎麼寫
一、 調查與分析報告
（一）課題研究的背景、目的及意義
（1）開發背景
珠寶行業在我國是一個新興行業，目前尚處於初步階段。雖然在改革開放後我國珠寶行業取得了高速發展，但是與發達國家相比，還存在組織結構小而分散，缺少大規模，經濟技術勢力強的企業，專業人員素質不夠高，生產設備落後，產品設計不夠新穎，市場的競爭力不強，市場管理不規范等缺點。隨著我國加入WTO，我國珠寶行業將面對非常激烈的競爭，只有迅速提高企業的管理水平，才能在激烈的競爭中占的一席生存之地。
（2）開發目的
由於珠寶經營涉及多個環節，而且種類繁多，，款式新穎，大多需要單件管理，因此操作量巨大，在經營過程中容易出錯。珠寶屬於貴重物品，體積小，價格高，如果管理跟不上，一旦造成商品丟失，將給企業和經營者造成巨大損失。而計算機管理可以大幅度提高日常管理效率，每一款珠寶從入庫開始就由計算機自動賦予唯一編號，跟隨該珠寶做完出貨和銷售全過程。在此過程中，只需輸入商品編號，即可顯示商品的詳細信息，不僅提高工作效率，也大大減少出錯的可能，為經營決策提供了切實可靠的依據。
（3）開發意義
隨著我國市場經濟的蓬勃發展和人們生活水平的提高，珠寶首飾等奢侈物品已成為人們消費的熱點,從而促進珠寶行業的快速發展。同時，珠寶行業的競爭也越來越激烈，人們的要求也越來越高。如何用先進的管理手段來珠寶進銷存的管理水平，已成為此行業發展的當務之急。面對信息時代的機遇與挑戰，利用高科技手段來提高企業的管理水平無疑是一條行之有效的途徑。利用計算機管理可以最大限度的發揮准確、快捷、高效等作用, 對珠寶首飾公司的服務管理提供強有力的支持。因此，利用全新的計算機網路和珠寶首飾管理系統，已成為提高珠寶首飾公司的管理效率，改進服務水準的重要手段之一。
具體的參考資料http://www.lw328.com/onews.asp?id=1432
他們站上的免費論文還是比較多，你可以去看一下~研究一下對你的計算機畢業論文肯定有好處~
B. 珠寶店須提交管理案例分析報告，須從案例介紹，問題界定，原因分析，可行性解決方案來分析
隨著新一輪國家基礎教育課程改革的不斷深人，「教師成為研究者」的觀念逐漸深人人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續發展能力的最佳途徑。事實證明，通過開展課題研究，邊學習邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。課題研-簡介：隨著新一輪國家基礎教育課程改革的不斷深人，「教師成為研究者」的觀念逐漸深人人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續發展能力的最佳途徑。事實證明，通過開展課題研究，邊學習邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。工作方案課題研究是教育科研活動的一項重要內容。「凡事預則立，不預則廢」。對於課題研究，開題報告(計劃或方案)如同建築師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設想轉化為實際行動的關鍵步驟。當前許多教師由於過去從未做過課題研究，現在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當前教育科研的實際，結合從事教育科研課題研究，從科研課題開題報告的含義、作用、結構等方面來談教師應該如何規范撰寫開題報告，力求對想開展教育科研的教師提供一點啟示。演講稿一、科研課題開題報告的含義與作用著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當課題或自己提出的問題贏得社會認可後，就要把自己的研究方案設計好，即撰寫科研課題開題報告。科研課題開題報告(研究設計)就是課題研究方案的設計、規劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之後，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及准備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。撰寫科研課題開題報告是提高選題質量和水平的重要環節，是創新新知，不是可有可無的。正如學者文翁說過，「搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計」。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑。科研課題開報告，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用。對於科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發生進行一段時間後不知道下一步干什麼的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，課題開題報告水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設計)，就沒有科學而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。二、撰寫科研課題開題報告的基礎性工作寫好科研課題開題報告要了解它們的基本結構與寫法，但「汝果欲學詩，功夫在詩外」，重要的還是要做好基礎性工作。首先，要了解別人在這一領域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而是站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關的基礎理論知識。理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難深人進去，很難有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學習，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學、更完善。三、科研課題開題報告(研究方案)的結構與寫法撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什麼要做這個課題，究竟想做什麼，想得到什麼，怎麼做，能否達到自己的預期目標?若分析後覺得不現實，則可以立即調整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免「大題小作」或「小題大作」。課題開題報告的寫法根據課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:(一)課題名稱課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的「只會生孩子，不會起名字」。那麼，如何給課題起名稱呢?1、名稱要准確、規范准確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，比如「小學語文指導自主教學模式研究」，這里研究對象就是小學語文教學，研究的問題就是指導自主教學法。有時候還要把研究方法寫出來，例如「小學生心理健康教育實驗研究」，其研究的對象是小學生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什麼。而有些課題名稱則起得不是很准確。如，「集中識字，口語突破」這個名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什麼問題，好象是語文，又象是英語，是中學或是小學，是小學高年級還是小學低年級更沒法看出來。若改為「集中識字，口語突破——小學英語教學模式研究」，這樣就一目瞭然了。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，要准確地把你研究的對象、問題概括出來。規范就是所用的詞語、句型要規范、科學。如「培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率」，這個題目如果是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，筆者覺得不錯，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。2、名稱要簡潔，不能太長不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點:研究對象、研究問題和研究方法。(二)課題研究的目的、意義首先，要闡明課題研究的背景，即根據什麼、受什麼啟發而進行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡明為什麼要研究這個課題、研究它有什麼價值，能解決什麼問題。第三，要認真、仔細查閱與本課題有關的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關問題所做的研究及研究的指導思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點，並從中發現以往的不足，確認自己的創意，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發，拓展思路。一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什麼實際作用，然後，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊口號，寫成諸如堅持黨的教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。有位老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的:「高考實施3十X方案後，化學學科作為一門選考科目，其教育、教學必將受到一定影響。如何在當前的形勢下進一步提高高中化學教學和教育水平，這是化學工作者所面臨的一個急待解決的問題。本課題正是以3十X對高中化學教學的影響為引線，以1999屆至2001屆為觀察樣本，運用觀察、統計、訪問等現代教育科學研究方法，……研究如何在3十X實施過程中調整教學模式，提高學生綜合素質等問題，為在教學改革的新形勢下提高高中化學教學水平進行有益的探討」。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得科學性、實用性比較強，的確有價值。(三)課題研究的目標課題研究的目標就是通過研究，要達到什麼目標?要解決哪些具體問題?研究的目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什麼，才知道研究的重點是什麼，思路就不會被各種因素所干擾。下面是「學科教學與素質教育」研究實驗方案所寫的課題研究目標:1、通過實驗研究，總結出中小學各學科實施素質教育的特點和規律;2、提出在中小學學科教學中實施素質教育的意見；3、制定中小學各學科教學中實施素質教育的目標和評價方案；4、初步形成素質教育機制下的中小學學科教學基本理論；5、全面提高實驗學校學生的素質，促進實驗學校教育質量的大面積提高；6、促進實驗學校教師素質的提高，造就高水平的科研隊伍。確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。(四)課題研究的基本內容有了課題的研究目標，就要根據目標來確定這個課題要研究的內容，研究內容要比研究目標寫得更具體、明確。目前在這方面存在的主要問題是:1、只有課題而無具體研究內容;2、研究內容與課題不吻合;3、課題很大而研究內容卻很少;4,把研究的目的、意義當作研究內容。這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。這里給大家舉一個例子:某省「九五」重點課題《初中語文活動課研究和實驗》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學有序、切實有效地開展初中語文活動課。具體內容包括下列三個方面:1、根據初中各年級學生的情況和語文教學要求，對初中各年級語文活動課對學生認知領域、情感領域和動作技能領域素質的發展進行詳細的目標規定，從而建立初中語文活動類課程的目標體系。2、根據初中各年級語文活動課目標和語文學科的特點，安排初中各年級語文活動課的內容，內容的安排力求充實、精確、有序，並初步形成一個相對完整的活動課內容體系。3、根據初中各年級語文活動課目標內容和初中各年級學生的特點，探索初中語文活動類課程的學習活動方式，確定活動類課程的教學時間、空間及程序，並在此基礎上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學模式。(五)課題研究的方法任何科學研究除了要應用哲學方法和一般科學方法之外，還要有具體的研究方法、技術手段。「研究方法」這部分，主要反映一項課題的研究通過什麼方法來驗證我們的假設，為什麼要用這個方法?以及要「做什麼」、「怎麼做」。教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法、行動研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們在應用各種方法時，一定要嚴格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經驗、常識去做。比如，我們要通過調查了解情況，我們如何制訂調查表，如何進行分析，不是隨隨便便發一張表，搞一些百分數、平均數就行了。這是在今後的科研工作中必須解決的問題。(六)課題研究的步驟和計劃課題研究的步驟，就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎性問題開始，分階段進行，每一階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。每一階段的工作任務和要求，不僅要胸中有數，還要落實到書面計劃中。從而保證課題研究按時保質保量完成，課題研究的管理也可據此對課題研究進行檢查、督促和管理。(七)課題預期的成果與表現形式課題研究成果預測即研究過程可能出現哪些情況、問題?研究會帶來什麼成果?有什麼對策?課題研究的成果形式包括研究報告、教育論文、專著、軟體、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什麼，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設計出成果形式，可以使研究者明確將來用什麼表現研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構思框架、進行分工，以利於研究成果的順利問世。同時也有利於課題管理者據此對課題進行檢查驗收。(八)課題研究的組織機構和人員分工課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個人了解自己的工作和責任。當然在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時，還要注意課題組成員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平。如果課題組成員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批准立項。(九)課題研究的經費及設備條件需要任何研究都需要一定的研究經費和設備條件，教育研究也不例外。對課題研究有價值的資料，如有關測驗題和問卷題等研究工作與材料、經費預算及設備條件的需要，必須寫清。但要實事求是，不能多多益善，胡寫亂要，要加強管理，監督使用。總之，科研課題開題報告是研究人員科研知識和能力的「縮影」。只有重視並認真、科學地做好研究課題方案的設計，制定好開題報告，才能為獲取教育科研優秀成果打開成功之門。一句話，沒有科學周密的開題報告，沒有對研究設計的精心准備，就沒有科研活動的發生，更不會有什麼真正意義上的學術突破。參考文獻（略）案例——《小學數學「數的認識」典型教學案例研究》開題報告安徽馬鞍山市實驗小學吳學軍裴振年一、課題的提出隨著課程改革的進一步深入，教學案例分析研究為人們越來越關注，它已成為教師成長中不可或缺的中介。通過案例的分析可讓教師把新的教學理念落實到教學實踐中，有利於實現有效課堂教學。教學案例研究是發達國家在學校教育、師資培訓中非常盛行而有效的方法，它在我國起步較晚，基礎教育階段的案例研究是近幾年隨著新課程改革才出現的，有關教學案例研究的書籍不多，特別是學科按內容分類的教學案例研究更為鮮見。總而言之，教學案例研究在我國是起步晚、底子薄；缺乏深度、效度；可行性、權威性不大。但現在開始為我國教育界所重視，它十分適合於一線教師的運用，而被學校譽為「真科研」，被專家認為是培養研究型教師，全面提高教師素質，促進學校發展的最為有效的形式。新課改以來，我市對教學案例的研究也如火如荼，各學校的課題研究中都少不了教學案例這一載體。我校數學教師在市、區、校的各級教研活動中，大家從「什麼是教學案例？怎樣寫教學案例？…」逐步對「教學案例」一詞有了清晰地認識。同時在教育教學過程中，記錄自己的教學經歷、撰寫教學經驗總結和反思教學得失，適時地矯正、調整自己教學行為，為同行間的交流提供了思路和載體。老師們對教學案例的結構、特性、撰寫的了解和認識也正逐步趨向成熟。但對案例分系列進行深層面研究，才剛剛開始。且在現行的小學數學案例研究上，還有很多不成熟的地方。其表現在：（1）大多是教師各自根據自己的教學所得撰寫教學案例，隨意性較大，研究性不夠。（2）對同類教學案例的比較剖析，深層面的研究還不完善。（3）針對數學學科的內容，進行分板塊的系統性研究還較缺失。為此，在「備好課，上好課」的大教研氛圍下，為更好地開展校本研究，推動教研組的教研工作。我們想根據數學學科的內容，分版塊研究，這樣從下到上所有年級段的數學老師就可以圍繞一個內容，有目的針對性地進行深入研究，教師之間也有了相互交流研討的題材，教研活動將更為實效。現集中優勢兵力，依據教材的內容體系，以小板塊「數的認識」切入，從一年級至六年級開展典型案例的研究，以提高我校教師的教研能力。特申請《小學數學「數的認識」典型教學案例研究》課題。二、課題研究的目的意義本課題研究的目的：申請此課題的研究旨在通過對「數的認識」這一內容教學案例的分析和研究，完善教師對教學案例的撰寫，逐步提高教師對教學案例剖析能力；促使本校數學教師對該教學內容有著較為系統全面地認識；同時了解不同年級段學生在學習本內容時所出現的問題和成效，為他們把握本內容，在教學實踐中及時調整教學策略和方法，提高課堂教學的有效性提供借鑒。本課題研究的意義：1、發揮學校各數學教研組的功能，以促進學校數學教研。2、，積累教研經驗，提高數學教師的教學自省能力。三、課題的界定典型即具有代表性的人或事。案例研究的中心詞是案例。教學案例研究是教育理論與教育實踐相結合的一種有效研究方法。教學案例是以敘事的形式來描述富有深刻道理的教學事件。它具有敘事的一般特徵：背景、沖突、問題、活動方式及結果。它展示特定教學活動的發生、發展和效果，包含著具體的處置方式和特有的教學理念，反映的是教師與學生的典型行為、思想和情感。它一般具有以下特徵的：1.案例是現實問題的縮影。2.案例敘述的是一個相對完整的事件或例子。3.案例的敘述要詳細。4.案例具有時代性。5.案例具有有效性。6.案例具有典型性。7.案例不是課堂實錄，對課堂信息的攝取有側重點。本課題是在「數的認識」這部分教學內容里，對一些具有代表性的教學案例進行分析比較，對其共性的內容開展相關研討，以獲取有價值的教學經驗。四、課題研究的主要內容1、調查分析本校數學教師對有關「數的認識」這一部分相關數學知識的掌握以及對教材的理解把握水平的現狀。2、整理相關的教學內容，分年級段確立研討的實施方案。3、分析「數的認識」同一類型教學案例的教與學的共性和非共性特點，完善教師對教學案例的撰寫，逐步提高教師對教學案例剖析的能力，探索總結教學中所出現的問題和成效，為在教學實踐中及時調整教學策略和方法，提供有效借鑒。（本課題研究的重難點）五、課題研究預計有哪些突破1、對小學階段的「數的認識」教學內容進行系統梳理，有利於教師構建一個較為完整地「數的認識」內容體系和教學框架。2、通過對教學案例的分析研究，完善教師對教學案例的撰寫，整理出相關教學內容的教案集或案例分析集。3、開展理論學習和實踐探索，讓理論學習和課堂教學緊密結合，在課堂教學實踐活動中幫助教師進行教學案例教與學的得失分析，逐步提高教師對教學案例剖析能力，積累教研經驗，提高數學教師的教學自省能力。六、課題研究的基本思路和主要方法本課題研究的基本思路是：借鑒現有的教學案例研究成果，邊實踐邊研究，在不斷總結實踐中探索該內容框架下的教與學的策略和方法，並在實踐中檢驗。本課題研究的方法有：文獻綜述法：用文獻綜述法對各年級段的有關「數的認識」教學案例現狀進行文獻綜述後在全校數學教師中開展理論學習。課例研究法：通過課堂教學跟蹤，對實踐活動的教學案例，進行教與學中的問題和成效作共性和非共性分析。量表調查法：對課堂教學進行前測和後側，並對其效果進行檢測分析。七、完成本課題的條件及可能存在的問題人員結構：校教導主任為課題組負責人，課題組成員有13名各年級組教研組長和成員，這樣的結構有利於課題方案在校各年級組順利傳達實施。從業務角度看，有市骨幹教師2人（含市教壇新星1人），校骨幹教師6人，省教壇新星1人。從年齡結構看，既有一定教學經驗的中年教師，又有精力充沛的青年教師，有利於課題的順利實施。資料准備：校圖書室的藏書，教學報刊雜志都比較豐富，課題組成員都能熟練使用計算機網路，可以在網上下載資料。經費保障：學校提供一切課題所需費用。八、可能存在的困難和解決對策：1、運用量表的分析需要理論的支持，在科學性的把握上有一定的困難，一方面加強理論學習，另一方面需要取得各方面的支持，加強溝通交流。2、對系列案例的剖析診斷，進行理論的提升，特別需要專家的引領和指導。3、參加課題研究的都是一線老師，本身的工作繁重，再進行課題的研究，有時會感到有心力不足。這還需要我們的老師有一點的奉獻精神。九、課題研究計劃人員分工：課題研究方案的制定：吳學軍裴振年唐娟分年級段進行文獻綜述：夏敏翟萍董莉吳學軍邵中霞唐娟分年級段進行研究方案的制定：夏敏翟萍董莉吳學軍邵中霞唐娟分年級段進行研究方案的實施：夏敏翟萍董莉吳學軍邵中霞唐娟何德雲易本貴葉萍梅偉正曹文靜本課題研究資料搜集整理：何德雲易本貴葉萍梅偉正曹文靜陶建軍課題研究報告撰寫：吳學軍裴振年陶建軍本教學內容分年級段劃分：（人教社新課程標准實驗教材）見附表一研究步驟：准備階段：(2009.10~2010.2)制定研究方案，進行開題論證，對「數的認識」教學內容進行系統梳理，對本校數學教師有關「數的認識」這一部分相關數學知識以及教材的理解把握水平現狀，進行調查分析。實施階段：(2010.2~2011.2)分年級段進行案例分析和課堂教學跟蹤及教與學中的問題和成效分析。總結階段：(2011.2~2011.7)課題研究報告的撰寫。十、成果形式：典型教學案例集研究論文集研究報告十一、參考文獻：1、《新課程小學數學評課的理論與實踐》ISBN7-80602-904-4陳亞明編寧波出版社2005年9月2、《小學數學新課程課堂教學案例》ISBN7-5361-2894-0陳清容主編廣東高等教育出版社2003年9月3、《小學數學教學案例研究與基本訓練》ISBN7-305-04560-8金成梁主編南京大學出版社2005年10月4、《小學數學教學案例研究》ISBN7-80602-610-X/G?279陳亞明著寧波出版社2004年8月5、《小學數學教例剖析與教案研究》ISBN7-5435-3782-6/G?2936沈丹丹著廣西教育出版社2004年6月附表一：對本校數學教師有關「數的認識」教學方面的調查問卷老師，您好！下面所有的問題只需要按自己的理解回答即可。如果對某些問題非常陌生，可以不做回答。不必署名，但希望得到真實的結果，謝謝您的合作！1、有人說：數字元號「0」就是表示「沒有」和「起點」。你是否同意？為什麼?2、你認為最小的一位數是「0」還是「1」？為什麼？3、一位老師教學「7的認識」時說了這樣一句話：「7的前面是6.」你覺得這句話有沒有問題？4、古人試圖把全體自然數區分為兩類，一類是最本質的數，叫「質數」；另一類是非本質的數，叫「合數」。現在為什麼分為「1、質數、合數」三類？5、一年級的准備課「數一數」內容簡單，針對現在的學生還有必要上嗎？6、根據你的教學經驗，你認為「認數教學的結構有哪些方面」？7、0是自然數的倍數嗎？0有倍數嗎？8、0是偶數嗎？最小的偶數是幾？9、21%與0.21的意義是否一樣？說明理由。10、你認為「分數的重要特點是什麼」？11、0/22/10.1/22/0.1都是分數嗎？12、小數末尾的「0」有實際意義嗎？13、為什麼將「負數」編進小學教材？你認為這樣編排好嗎？說明理由。14、你認為應該如何把握好教材中「分數的初步認識」的教學要求？15、教材對小數意義的闡述你是如何理解的？16、用0，1，3，5組成的最大三位小數是多少？17、60以上包括不包括60？18、根據你的教學經驗，「數的認識」有關內容哪個章節最容易教?為什麼？19、根據你的教學經驗，「數的認識」有關內容哪個章節最難教?你認為「難」的原因是什麼？實驗小學數學教師有關「數的認識」教學方面問卷調查分析一、試卷問答情況：二、試卷問答分析：通過從以上22位數學教師的問答情況，可以看出：1、問題回答集中在50%以上的題是第1、2、3、4、5、7、8、9、10、11、12、13、16、題。這些大都屬於數學基礎知識題。不予回答佔比大的題是第6、14、15、17、18、19題。這些大多是有關教材的編排結構意圖題。2、對同一問題，觀點不同差異較大的題有第1、2、3、4、7、8、10、11、13、15、17、18、19題。只有第9、12、16題的答案集中率在95%以上。由此，我們初步分析我校的數學教師：1、對有關的數學知識題的解答優於對教材編排的分析和理解。2、對數學的一些概念性問題大家理解不一，不是十分的清晰。3、部分教師對某些數學知識點理解有誤，對有些教學中的要點也困惑不解。4、對「數的認識」的知識結構及教材的系統性編排意圖不是十分的清楚。
C. 珠寶玉石調查報告怎麼做
如果是你的專業,你去找個小門店調查下吧,如果想偷懶,去網上網路下珠寶玉石內容,然後按照要求的格式填進去
D. 我是六福珠寶營業員公司要寫一份周大福珠寶調查報告,怎麼寫
笨啦你！你便裝去周大福假裝購物詢問下價格和貨品不就有題材寫了嗎？…
E. 求中國珠寶首飾行業競爭格局及分析研究報告
中國珠寶首飾行業發展研究報告（2010資深版）
目 錄
研究背景
研究方法
珠寶首飾行業界定和分類
1．行業定義、基本概念
2．行業基本特點
3．行業分類
第一章 珠寶首飾行業國內外發展概述
一、國際珠寶首飾行業發展總體概況
1．2005-2009年全球珠寶首飾行業發展概況
2．主要國家和地區發展概況
3．全球珠寶首飾行業發展趨勢
二、中國珠寶首飾行業發展概況
1．2005-2009年中國珠寶首飾行業發展概況
2．中國珠寶首飾行業發展中存在的問題
第二章 2009-2010年中國珠寶首飾行業發展環境分析
一、宏觀經濟環境
二、國際貿易環境
三、宏觀政策環境
四、珠寶首飾行業政策環境
五、珠寶首飾行業技術環境
六、國內外經濟形勢對珠寶首飾行業發展環境的影響
第三章 珠寶首飾行業市場分析
一、市場規模分析
1．2005-2009年珠寶首飾行業市場規模及增速
2．珠寶首飾行業市場飽和度
3．國內外經濟形勢對珠寶首飾行業市場規模的影響
4．2010-2012年珠寶首飾行業市場規模及增速預測
二、市場結構分析
三、市場特點分析
1．珠寶首飾行業所處生命周期
2．技術變革與行業革新對珠寶首飾行業的影響
3．差異化分析
第四章 珠寶首飾行業生產分析
一、生產總量分析
1．2005-2009年珠寶首飾行業生產總量及增速
2．2005-2009年珠寶首飾行業產能及增速
3．國內外經濟形勢對珠寶首飾行業生產的影響
4．2010-2012年珠寶首飾行業生產總量及增速預測
二、子行業生產分析
三、細分區域生產分析
四、行業供需平衡分析
1．珠寶首飾行業供需平衡現狀
2．國內外經濟形勢對珠寶首飾行業供需平衡的影響
3．珠寶首飾行業供需平衡趨勢預測
第五章 珠寶首飾行業競爭分析
一、行業集中度分析
二、行業競爭格局
三、競爭群組
四、珠寶首飾行業競爭關鍵因素
1．價格
2．渠道
3．產品/服務質量
4．品牌
第六章 珠寶首飾行業產品價格分析
一、價格特徵分析
二、主要品牌企業產品價位
三、價格與成本的關系
四、行業價格策略分析
五、國內外經濟形勢對珠寶首飾行業產品價格的影響
第七章 珠寶首飾行業用戶分析
一、珠寶首飾行業用戶認知程度
二、珠寶首飾行業用戶關注因素
1．功能
2．質量
3．價格
4．外觀
5．服務
三、用戶的其它特性
第八章 珠寶首飾行業替代品分析
一、替代品種類
二、替代品對珠寶首飾行業的影響
三、替代品發展趨勢
四、國內外經濟形勢對珠寶首飾行業替代品的影響
第九章 珠寶首飾行業互補品分析
一、互補品種類
二、互補品對珠寶首飾行業的影響
三、互補品發展趨勢
四、國內外經濟形勢對珠寶首飾行業互補品的影響
第十章 珠寶首飾行業主導驅動因素分析
一、國家政策導向
二、關聯行業發展
三、行業技術發展
四、行業競爭狀況
五、社會需求的變化
第十一章 珠寶首飾下遊行業分析
一、珠寶首飾下遊行業增長情況
二、珠寶首飾下遊行業區域分布情況
三、珠寶首飾下遊行業發展預測
四、國內外經濟形勢對珠寶首飾下遊行業的影響
第十二章 珠寶首飾行業渠道分析
一、渠道格局
二、渠道形式
三、渠道要素對比
四、各區域主要代理商情況
第十三章 行業盈利能力分析
一、2005-2009年珠寶首飾行業銷售毛利率
二、2005-2009年珠寶首飾行業銷售利潤率
三、2005-2009年珠寶首飾行業總資產利潤率
四、2005-2009年珠寶首飾行業凈資產利潤率
五、2005-2009年珠寶首飾行業產值利稅率
六、2010-2012年珠寶首飾行業盈利能力預測
第十四章 行業成長性分析
一、2005-2009年珠寶首飾行業銷售收入增長分析
二、2005-2009年珠寶首飾行業總資產增長分析
三、2005-2009年珠寶首飾行業固定資產增長分析
四、2005-2009年珠寶首飾行業凈資產增長分析
五、2005-2009年珠寶首飾行業利潤增長分析
六、2010-2012年珠寶首飾行業增長預測
第十五章 行業償債能力分析
一、2005-2009年珠寶首飾行業資產負債率分析
二、2005-2009年珠寶首飾行業速動比率分析
三、2005-2009年珠寶首飾行業流動比率分析
四、2005-2009年珠寶首飾行業利息保障倍數分析
五、2010-2012年珠寶首飾行業償債能力預測
第十六章 行業營運能力分析
一、2005-2009年珠寶首飾行業總資產周轉率分析
二、2005-2009年珠寶首飾行業凈資產周轉率分析
三、2005-2009年珠寶首飾行業應收賬款周轉率分析
四、2005-2009年珠寶首飾行業存貨周轉率分析
五、2010-2012年珠寶首飾行業營運能力預測
第十七章 珠寶首飾行業重點企業分析（10家企業）
一、企業簡介及經營特色
二、企業財務指標分析比較
三、企業競爭力分析比較
第十八章 重點子行業分析
一、子行業發展現狀
二、子行業發展特徵
三、子行業發展趨勢
四、國內外經濟形勢對珠寶首飾行業子行業的影響
第十九章 區域市場分析
一、各區域珠寶首飾行業發展現狀
1．華東地區
2．華北地區
3．華中地區
4．華南地區
5．東北地區
6．西部地區
二、各區域珠寶首飾行業發展特徵
1．華東地區
2．華北地區
3．華中地區
4．華南地區
5．東北地區
6．西部地區
三、各區域珠寶首飾行業發展趨勢
1．華東地區
2．華北地區
3．華中地區
4．華南地區
5．東北地區
6．西部地區
四、重點省市珠寶首飾行業發展狀況
第二十章 珠寶首飾行業進出口現狀與趨勢
一、出口分析
1．出口量及增長情況
2．珠寶首飾行業海外市場分布情況
3．經營海外市場的主要品牌
4．國內外經濟形勢對珠寶首飾行業出口的影響
二、進口分析
1．進口量及增長情況
2．珠寶首飾行業進口產品主要品牌
3．國內外經濟形勢對珠寶首飾行業進口的影響
第二十一章 珠寶首飾行業風險分析
一、珠寶首飾行業環境風險
1．國際經濟環境風險
2．匯率風險
3．宏觀經濟風險
4．宏觀經濟政策風險
5．區域經濟變化風險
二、珠寶首飾行業產業鏈上下游風險
1．上遊行業風險
2．下遊行業風險
3．其他關聯行業風險
三、珠寶首飾行業政策風險
1．產業政策風險
2．貿易政策風險
3．環保政策風險
4．區域經濟政策風險
5．其他政策風險
四、珠寶首飾行業市場風險
1．市場供需風險
2．價格風險
3．競爭風險
五、珠寶首飾行業其他風險分析
第二十二章 有關建議
一、珠寶首飾行業發展前景預測
1．用戶需求變化預測
2．競爭格局發展預測
3．渠道發展變化預測
4．行業總體發展前景及市場機會分析
二、珠寶首飾企業營銷策略
1．價格策略
2．渠道建設與管理策略
3．促銷策略
4．服務策略
5．品牌策略
三、珠寶首飾企業投資策略
1．子行業投資策略
2．區域投資策略
3．產業鏈投資策略
四、珠寶首飾企業應對當前經濟形勢策略建議
1．戰略建議
2．財務策略建議
F. 2015-2016年，柳州珠寶運用swot法分析柳州珠寶行業現狀，撰寫一份市場調研報告書
你這個單獨的哪個市的分析恐怕沒有人能網上免費給提供，你給找一些專業機構幫你調查，網上有很多的，前瞻產業研究院的調查被引用的很多你可以看一下。
下面是我網上給你找的資料，你可以大環境參考一下，希望你能採納，你的採納是對我最大的鼓勵！
過去五年來國內珠寶首飾行業零售額實現了 17%以上的年復合增速，是國內規模增長最為迅速的可選消費品之一，2014 年國內珠寶首飾行業整體零售規模接近
5000 億元，其中限額以上零售企業金銀珠寶零售額達到 2973億元，從市場結構來看，黃金首飾消費佔比約 50%，K金與鑽石鑲嵌類佔比約
17%，翡翠玉石類佔比約 15%，其餘為鉑金、彩寶、珍珠等其他珠寶飾品。
黃金由於歷史原因一直是國內居民保值增值的重要資產選項之一，10 年的黃金牛市與中國超級通脹周期拉動的投資性需求實際上主導了過去 5
年的國內黃金珠寶市場，帶動了整個珠寶首飾行業的持續增長。
婚慶與自我佩戴的個性化珠寶首飾的需求佔比將逐步提升
珠寶首飾消費市場的形成與結構變動與一個地區的經濟發展和消費觀念的更新有很大的關系，與一個地區的生活水平、接受新事物的速度正相關，人口結構與社會文化環境同樣影響著珠寶消費理念與首飾的消費量。2014
年開始隨著搶金潮透支影響的淡去，國際金價的持續下跌以及國內通脹壓力的減緩使得黃金飾品作為國內居民投資保值渠道的重要性已經明顯回落，市場也將更多回歸滿足消費者的心理需求與情感價值的訴求，未來行業亮點將集中於
80-90 後結婚潮帶來的婚慶需求(計劃性購買)、節慶生日與自我佩戴的需求(個性化與沖動性購買)之上，行業結構的分化給傳統珠寶企業帶來不小的挑戰與機遇。
從 2008 年起全國每年有超過 1000 萬對新人登記結婚，人數較此前 10 年有跳躍式增長，並且結婚對數保持了穩定的增長，
因結婚產生的消費支出高達2500億元，僅婚慶珠寶消費就達到300-500億元。從人口結構來看，我國上世紀 80 年代中期嬰兒潮時期出生的嬰兒將在未來 10
年陸續進入適婚年齡和消費購買力迅速增長的時期，這種人口結構未來將為珠寶消費帶來持續的增長。年輕人口婚慶也帶來需求的結構性變化，除了傳統的黃金首飾之外，
珠寶鑲嵌首飾在婚嫁業務中日漸盛行，鑽石已經成為當下年輕人結婚的必需，以周大福為例，婚嫁需求已經成為公司主要收入來源，2015財年婚慶市場的零售額占周大福總量的
39.2%，周大福專門推出完美婚嫁系列，為 80、90
後消費者提供定製服務，為新人做了「求婚大作戰」的線上活動。在內地，周大福開設了婚嫁專營店，與普通專櫃不同，店內
80%的貨品是婚嫁專用飾品——求婚鑽戒、訂婚的「三金」及結婚的對戒。
投資需求退潮的過程中，品牌、渠道與設計將成為各家競爭的核心。對黃金珠寶的投資需求核心驅動因素來自金價的上漲與社會通脹水平的高企，由於金價較為透明，消費者在選擇黃金珠寶時更注重寶石的品質與金屬成色和重量，或者購買比較能直觀反映其價值的飾品，而不太注重款式，在這一階段品牌與設計給消費者帶來的溢價相對較低，企業間更多比拼渠道數量、資金實力與成本管控，產品也就更為同質化。在婚慶與自我佩戴等個性化需求佔比日益提升的過程中，消費者回歸對品牌、設計、營銷等方面的訴求，強大的品牌價值與設計能力給消費者帶來的滿足與認同感往往能帶來更高的溢價，這一階段品牌營銷、渠道與設計成為珠寶首飾行業各家競爭的核心，產品間的競爭往往也能形成足夠的差異，各品牌可以針對不同群體進行差異化定價賺取更高的超額收益。作為一個時尚產業，珠寶首飾的市場需求往往會跟隨流行時尚而變化，這也將對珠寶企業產品的時尚創新提出更高的要求。
此外，中國不同地區審美觀念、價值觀念與消費水平都有較大差別，從市場競爭狀況來看，一線市場(省級城市及經濟發達的地級城市)已經由產品和價格的競爭轉向品牌競爭，這些市場的消費者大多已經具備品牌意識，相信品牌、購買品牌產品已成為他們的選擇傾向，鑽石等高檔首飾飾品是這些消費群體的首選;而在二、三線市場(地縣級城市)，本土品牌和地方品牌仍然為市場主導，黃金首飾依然會是這些區域的主流需求。各全國性品牌在維持一貫的品牌風格的基礎上，面對不同區域、不同消費群體，也將通過產品與經營模式的針對性的創新與調整去適應當地市場和消費文化獲得當地消費者的認同，爭搶地方品牌的市場份額。
中國珠寶首飾銷售渠道
專賣店與珠寶專櫃仍會是主流渠道，線上線下結合勢在必行。以實體渠道為主的珠寶首飾行業是一個資金投入大、專業要求高、資金周轉慢的行業，行業內企業都有較高的利潤回報預期。在中國這個商譽尚未完全建立的市場環境中，消費者對線上終端模式的選擇與信任相對有限，百貨商場與專賣店未來仍會是珠寶分銷最主要的終端模式。
珠寶首飾消費者一般屬於非專業性購買，消費者對珠寶首飾缺乏系統知識，或知之甚少，或完全不了解，消費者在購買珠寶首飾這一貴重商品的時候，會擔心產品真偽、質量或價格的合理性，這一心理在很大程度上影響消費者的購買行為，大部分消費者會選擇在大型商場珠寶專櫃或品牌專賣店購買(尤以
40 歲以上的中老年消費者為主)，專櫃與專賣店在陳列效果上也明顯勝過其他渠道，2013年百貨與專賣店渠道分別占據國內珠寶市場銷售的 61%與 32%;
少數消費者會根據熟人口碑傳播選擇非主流的渠道(以消費能力較弱的年輕消費者為主)，多數消費者對珠寶首飾的品質與價格的對應關系不能做出准確的判斷，他們在購買珠寶首飾時，對其品質、質量、真偽的了解很大程度上取決於對珠寶企業的信任與銷售人員獨特的營銷技巧。
目前國內珠寶企業觸網主要通過 3種方式：B2C平台品牌旗艦店、線上線下融合的
O2O模式與獨立工作室(設計師)模式。對傳統黃金珠寶企業而言，電商作為新興渠道，雖然占行業整體零售比例較低(2013 年電商渠道零售占行業比重不足
1%)，但傳統珠寶龍頭如周大福、潮宏基、周生生等已經開始通過自建線上旗艦店、B2C 平台以及線上線下融合(O2O)模式逐步在電商渠道發力。
與其他消費品電商類似，珠寶電商的興起部分解決了消費者與品牌間的信息不對稱，成為行業不可或缺的經營渠道之一，目前僅在淘寶建立的 B2C
珠寶電商就有上萬家，他們藉助網路虛擬平台建立珠寶首飾展示系統，具有運營成本低、不佔用資金的特點，這些線上珠寶電商以經營鑽石為主，由於鑽石質量評價有
4C標准，消費者比較容易比價，而其他品類銷售業績並不理想。
由於珠寶首飾絕對價格較高的特點，實體店陳列與體驗環節不可替代，純粹的珠寶電商更適合絕對價格較低的低檔珠寶產品的營銷，線上購買珠寶首飾的消費者以追求價格實惠的年輕人為主，從產品特色來看，線上主要以經營市場上熱銷的款式為主。這種局限性也促使許多經營業績不錯的線上珠寶品牌陸續嘗試建立體驗店、拓展
O2O模式，實際上大部分交易也是在線下體驗中心實現。
G. 我是一名六福員工經理讓我去調查，六福周六福，別的珠寶店，寫個報告應該怎麼寫。
簡單介紹各個品牌，目標市場，開通城市做個對比
H. 求一份翡翠的市場調查報告
翡翠在中國市場發展現狀與前景
8年前：緬甸——翡翠供應產地；香港——原料和加工中心；我國台灣、香港地區，東南亞和歐美華人—— 高檔消費市場；
2002年：緬甸——翡翠供應產地；中國內地——形成毛料貿易中心、高中低檔翡翠加工中心，消費市場正在興起；香港——老的高中檔加工中心正在思變；我國香港、台灣地區和美國、歐洲——消費市場正待復興。
翡翠商業版圖的變化，是世界翡翠產業大洗牌的結局，新的翡翠產業結構再一次凸顯了中國的角色地位。如今的中國，在國際翡翠商們的眼裡，既是翡翠的第二故鄉，也是未來三五年全球最大的市場。
從完璧歸趙的「和氏璧」，到孔子的君子「玉德」說，再到賈寶玉的「通靈寶玉」，中國人對玉的價值、德性和靈性的認同，達到了似乎無物可以替代的境地。作為「玉石之王」的翡翠在中國有著極為廣泛的消費基礎，而中國的翡翠市場也經歷了從無到有，從地下流通到正規市場流通的可喜變化。
資源流向我國內地
在1995年以前，賭石的人主要是緬甸華人、中國香港人和台灣人。 1995年以後，中國內地的珠寶客商紛紛進入緬甸，在2002年3月上旬的第39界緬甸國際珠寶翡翠拍賣大會上，到會的客商500多位，其中來自中國內地的竟達400多人。緬甸軍政府也明確表明在公平的貿易政策基礎上，要加大與中國的合作。這些表明中國內地在翡翠資源上占絕對優勢，同時顯示出中國翡翠投資者對翡翠市場前景充滿信心。
市場體系日趨完善
國內翡翠市場由無序到形成了一個較完善的市場體系，形成了產、供、銷三級完善的市場，為消費者購買翡翠提供了一個正規的渠道。首先出現了一批成熟的、有特色的加工基地與交易市場，其中具代表性的有廣東的廣州、揭陽、四會、平州以及雲南的瑞麗，另外蘇州、揚州、上海、北京這些傳統的玉器加工基地也正在復興。零售市場上基本形成了一個以品牌翡翠為主，以大中型綜合商場、專賣店為主要銷售渠道的市場雛形。
在5年前，談起現代翡翠產業，人們總是習慣性地把目光投向我國的香港和台灣。而5年後的今天，現代翡翠產業就已在中國內地崛起。 5年前3000萬元人民幣的翡翠產值，也在2001年奇跡般地躍升到了100億元。
科研商業良性互動
翡翠科學研究不斷深入，確立了翡翠學術地位從而進一步鞏固了其商業地位。
翡翠研究的學術地位不斷提高，使翡翠的理論研究方面有了很大的突破，涌現了一大批翡翠研究論文專著。這為加強翡翠專業人才培訓、普及翡翠文化及加強翡翠產品的推廣力度奠定了基礎。同時由於學術界、商家和消費者的相互促進，促成了近年來翡翠科學研究和高檔翡翠收藏市場的雙重熱點以及科研與商業宣傳的良性互動。
此外鑒定技術、鑒定手段的提高以及國家標準的出台，行業協會、有識商家的共同努力促使市場逐步規范，消費者逐步恢復了翡翠消費信心。
培養人才提高素質
在重視科研與規范市場的同時，注重專業人才的培養，尤其注重實戰能力培養了一批珠寶翡翠經營、管理、銷售、設計、加工、科研、教育、評估等方面的人才，提高了從業人員整體綜合素質，在很大程度上推動了翡翠珠寶業的發展。國家珠寶玉石質量監督檢驗中心開辦的「翡翠培訓班」就是一個很好的典範。
中西合壁引領時尚
翡翠的美學研究水平不斷提高，在傳承玉文化精髓「圖必有意，意必吉祥」的同時，將翡翠、鑽石及貴金屬結合在一起，一改翡翠以往單一的佩戴方式。在走過了依傍玉文化的漫長之路後，翡翠又進入與鉑金和鑽石珠聯璧合的時代，形成了一個既有中國玉文化又融入了西方鑽石文化的翡翠時尚，並出現了以翡翠為專題的首飾設計創意大賽。在其他珠寶首飾的設計大賽中，翡翠飾品所佔比重也逐年增加。
依託品牌接軌國際
由於中國幾千年玉文化的沉澱，翡翠在中國有著廣泛的消費基礎和巨大的消費市場，市場潛力極大，但不容忽視的是我們的翡翠市場目前還存在許多問題：珠寶商沒有建立大市場觀念，各自為政，產品重復缺乏特色，經營者素質良莠不齊導致低水平競爭，品牌意識淡薄，宣傳環節極為薄弱，佔領市場份額的主要手段就是價格戰等等。有遠見的珠寶公司已經清楚的意識到了這一點，它們將翡翠列為重要投資發展項目和企業新的利潤增長點，努力打造翡翠民族品牌，目前這些品牌已依託良好的名牌效應，帶動了整個翡翠市場，並逐步與國際市場接軌。此外海外許多經營翡翠多年的大牌公司紛紛看好我國內地市場，也已經開始逐步將市場重點轉移至中國內地，相信不久的將來國內的翡翠市場將呈現 「百家爭鳴，百花齊放」的良好態勢。