Ⅰ 市場營銷的本科和專科有區別嗎
理論上來說呢，市場營銷是一門實踐性學科，你所考慮的問題也不是沒有道理的。經驗在這門學內科中占的比重相容當重要，但是，（我們這里說的是但是）你想一想這個問題，假如你要做一道題，是你知道公式好做呢，還是自己漫漫琢磨簡單呢？道理一樣。實踐性再強的東西也離不開理論的指導的。學的理論越多越深傲，你面對問題的時候就有越多的辦法去解決他們。
Ⅱ 市場營銷中職和高職區別
中職是中專，高職是大專，中職上完後也可以上高職
Ⅲ 高職院校市場營銷
高職的都差不多
我老師說的我也到別的高職看過
都是一個樣
學市場營銷好啊
我也是
要不什麼時候切磋一下！
Ⅳ 那些大專有市場營銷
一般的綜合類的大專學校都有市場營銷的專業。
1、市場營銷高職專科是培養適應社會主義市場經濟需要的德、智、體全面發展，懂得市場經濟，基礎扎實，知識面廣，既懂得市場營銷實務和管理，
又熟悉國家經貿政策和法令，能熟練運用計算機，懂得進出口業務，通曉外貿知識，掌握企業管理知識和市場營銷技術，實踐能力較強的應用型人才。
2、市場營銷專業學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，受到營銷方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決營銷問題的基本能力。
3、市場營銷專業課程包括：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、消費者行為學、消費心理學、國際市場營銷、市場調查、基礎會計、金融概論、企業銷售策劃、
商業銀行實務、人力資源管理學、市場調查與預測、分銷渠道管理、銀行營銷、現代推銷技術、營銷創新、廣告理論與實務、財政與稅收、公共關系學、消費者行為學、廣告溝通和促銷管理。
4、市場營銷畢業生可以從事市場調研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發、營銷管理、推銷服務和教學科研等工作。市場營銷人員是各個企業、特別是大型企業不可缺少的人才。
(4)高職市場營銷擴展閱讀：
第一、市場營銷分為宏觀和微觀兩個層次。宏觀市場營銷是反映社會的經濟活動，其目的是滿足社會需要，實現社會目標。
微觀市場營銷是一種企業的經濟活動過程，它是根據目標顧客的要求，生產適銷對路的產品，從生產者流轉到目標顧客，其目的在於滿足目標顧客的需要，實現企業的目標。
第二、市場營銷活動的核心是交換，但其范圍不僅限於商品交換的流通過程，而且包括產前和產後的活動。產品的市場營銷活動往往比產品的流通過程要長。現代社會的交易范圍很廣泛，已突破了時間和空間的壁壘，形成了普遍聯系的市場體系。
第三、市場營銷與推銷,銷售的含義不同。兩者包含的內容也不同，市場營銷包括市場研究，產品開發，定價，促銷，服務等一系列經營活動。而推銷，銷售僅是企業營銷活動的一個環節或部分，是市場營銷的職能之一，不是最重要的職能。
第四、市場營銷學是一個完整的體系。企業要從整體的角度和戰略的高度來謀劃營銷方案，在深入的市場分析和准確的市場定位基礎上，制定營銷方案。營銷策略與策略之間要相互匹配，通過營銷策略的組合，謀求整體效果的最優。
第五、營銷活動貫穿於企業活動的全過程。市場營銷不是企業某一方面的活動，而是貫穿於企業經營活動的全過程；也不只是營銷部門的事情，而是整個企業的事情。因此，企業要樹立全員營銷的概念。
Ⅳ 西安的那個高職院校的市場營銷專業好啊~!!~!
在高職院校中，就市場營銷專業而言最好的院校兩所，一個山東商業職業技術學院(該校市場營銷專業是全國重點改革試點專業)一個是溫州職業技術學院。西安方面，西安科技商貿職業學院市場營銷不錯
Ⅵ 一個市場營銷的高職生該有的學習目標
（一）提高信息素養 信息素養是個體認識到何時需要信息，能夠檢索、評估和有效地利用信息的綜合能力，具體包括：敏銳的信息意識，正確評價和鑒別信息的能力，將信息與工作、生活、學習結合起來的應用能力，信息道德意識，信息再創造能力。② 高職院校學生信息素養相對較低，表現為信息意識淡薄，信息能力差，不會利用網路和光碟獲取信息。針對高職學生的這種特點，主要應從以下三方面加強信息素養教育：第一，通過專業教育來培養信息素養。培養學生的自我教育能力，讓學生在接受學科教育的同時提高讀書能力、分析概括能力、搜集與整理資料能力、創新性思維能力，反思以前的學習經驗與習慣，學會自主學習、自我教育。第二，開設信息檢索課。讓學生系統學習和掌握信息檢索的基本知識和基本技能，了解各類文獻信息源的特點、作用，重點介紹光碟資料庫檢索和網路檢索的方法。第三，加強圖書館建設。圖書館是培養學生信息素養的最佳場所，要配合學校的教學改革調整藏書結構，並發揮其集信息與教育職能於一體的文化功能。 （二）注重隱性知識的顯性化管理 根據德普雷和肖維爾的有關知識轉化的模型 （如圖1)③，以高職學生為對象的教學過程，應以「社會化」（隱性到隱性）——經驗形成的過程、「外化」（隱性到顯性）——策略構建的過程，即個體獲得在此基礎上被其自身內化了的技能型或技術型能力為主，以「綜合化」（顯性到顯性）——事實與概念的再現過程、「內化」（顯性到隱性）——原理與論證的掌握過程，即個體獲得在此基礎上被其自身內化了的開發型或研究型能力為輔。概括地說，高職教育的課程開發及其教學過程應以內化（隱性到顯性）為主，更多地關注職業行動策略的構建。因此，高職學生應該把隱性知識的管理放到第一位，善於挖掘頭腦中潛在的想法、直覺和靈感，提高自身解決問題的能力，為創新知識打下基礎。在課程學習過程中要積極主動地參與，真正成為學習的主體，通過隱喻、類比以及建模來吸納新知識，並逐漸培養自己運用新知識拓展獨具特色的經驗與策略的能力。在課下，可以通過寫心得、體會以及論文的形式將隱性知識顯性化，也可以通過多種方式與教師、同學溝通促進隱性知識顯性化，如演講、辯論、講座、項目實習等，實現師生、生生之間的互動。 （三）有效利用個人知識管理工具 個人知識管理工具能幫助個人儲存、組織知識資源，方便與他人之間共享與協作。一般可以採用樹形文件夾的方法構建個人知識管理工具，它的特點是完全個性化設置，個人獨立管理、自由調整，但功能過於簡單。現在開發的專用個人知識管理工具在功能上擴展了許多，如網路日誌blog。Blog基於網路，採用類似個人網站的表現形式，通過簡單的張貼，將日常的思想精華、個性化的知識以及有價值的信息與資源進行鏈接，以「帖子」的形式發布在互聯網上。④ blog技術門檻低，對於高職生來說，不需要太多地考慮技術限制。學生利用blog數字化學習筆記，可以隨時將自己在學習中遇到的問題、產生的想法和思路記錄下來，減少了知識信息的流失。同時，blog為教師和學生提供了一個交流的平台，有利於形成一種師生交流與互動的氛圍，從而培養學生應用和創造知識的能力以及自主學習、研究性學習和協作學習的能力。其他一些個人知識管理工具，如INota、維基網路Wiki、概念地圖等都比較方便、靈活，在功能上也各有千秋，支持自動編碼、自動分類索引、自動搜索/過濾等，高職學生可以根據自己的目標和需要，從現有的管理軟體中遴選出適用於自己的個人知識管理工具。
Ⅶ 高職高專有沒有市場營銷的專業
你好 職業高中有 市場營銷專業 不過並不是所有的高職都有 每個職業高中的發展方向不同 我的那個學校就是以 現代物流為+ 會展為重點 幼師次要 還有就是財會 本來有市場營銷後來取消了 辦了現代物流
Ⅷ 市場營銷專業比較厲害的高職高專
你好
職業高中有
市場營銷專業
不過並不是所有的高職都有
每個職業高中的發展方向不同
我的那個學校就是以
現代物流為+ 會展為重點
幼師次要
還有就是財會
本來有市場營銷後來取消了
辦了現代物流
Ⅸ 哪些高職高專二市場營銷專業比較好
填報重慶師范大學涉外商貿學院吧，市場營銷和國際貿易是這個學校的王牌，大專獨立學院，在全國范圍內都算是好的了。。。
建議你上工商管理，其他3個專業都水的很。。。
Ⅹ 高職市場營銷是否好
談到來這里，我還想自說：學力，也就是學習能力，比學歷重要得多！一個人取得多大的成就，不在於他在學校學到了多少東西，而在於一生中持續學習的能力。上海某大學的校長在畢業生典禮上曾說過：你們走出這個校門的時候，身上所學的東西已經有一半沒有用了。就是告訴大家要終生持續去學習。
所以，同學們！請一定記住！人生成功的關鍵不在於你在校園里學了多少東西，更重要的在於你是否持續的學習。
據了解，很多跨國公司在招聘的時候，反而喜歡那些自學成才的人，他們認為，自學成材的人，學習能力、解決問題的能力更強。