Ⅰ 市場營銷的考試題目,求答案!正確者給300分獎勵!
1.問卷式、當地GFK數據、賣場實地調研。
2.細分變數主要是:地理位置,人口狀況.最大的專子市場屬應是18-25歲的目標市場
3.
4.我認為應採取撇取定價較好.因為該公司的產品在多國獲得了專利保護,可以說短時間內競爭者難以進入和企業爭奪市場.企業可以先將價格調高,盡早的回收投資,還能掌握調價的主動權.
二.問答題:
1. 1確定企業的市場范圍 2確定市場細分的標准 3選擇市場細分的方法 4確定細分市場名稱 5描述細分時常概貌 6選擇和確定目標時常 7制定營銷組合開發市場.
2.投入期:快速掠取,快速滲透,緩慢掠取,緩慢滲透. 成長期:1提高產品質量,改進產品的性能式樣. 2轉移廣告重心,從介紹產品轉向宣傳產品特色. 3進行市場細分,進入新的細分市場. 4適時降價. 成熟期: 1市場開發策略 2產品改進策略 3市場營銷組合改進 衰退期:連續策略,集中策略,榨取策略,轉移策略.
3.步驟:構思,篩選,形成新產品概念,產品分析,產品研製,市場試銷,商業性生產.
4.無差異性市場營銷.差異性市場營銷,集中性市場營銷.
Ⅱ 社科獎全國高校市場營銷大賽
答復：來
1、本大賽為主辦方源聯合發文開展的高校國賽，具有較高權威性。本屆參賽獲獎院校獲得證書獎牌同時，院校還有機會在國際上提高自身知名度。
2、強勢媒體跟蹤報道，提高參賽院校品牌形象。
3、大賽搭建校企互動協同創新平台，與企業建立戰略聯盟，促進資源共享、建立真正意義上的校企合作機制；拓展學生創業就業渠道，提高學生就業質量和就業率。
4、促進院校商科教學改革，創新教學人才培養模式，提高教學質量及院校競爭力。
Ⅲ 社科獎全國高校市場營銷大賽是干什麼的
社科獎全國高校市場營銷大賽是學生免費參加的公益性競賽（市場營銷）
Ⅳ "經濟管理學院第九屆專業技能大賽市場營銷策劃競賽二等獎" 怎樣翻譯
Unversity of Economics and Management of the Ninth professional skills contest marketing planning contest second prize
Ⅳ 勵志獎學金把我的班級市場營銷打成了市場管理，姓名和學號是對的，過了公示期老師不給改了有影響嗎
這得問你的老師了為什麼不給該為什麼獎學金不給？如果老師把錢私人用了那是違法行為
Ⅵ 2019韓國市場營銷大獎是誰得獎了
2019年任志玹常務，獲取了由韓國市場營銷協會主辦的「2019韓國市場營銷大獎」個內人部門Entrepreneurship大獎容。（Entrepreneurship大獎是結合挑戰、創新精神為基礎，真實反映出企業家出眾創業能力與堅定意志力的一門獎項。）
Ⅶ 某企業為了擴大市場份額，進行有獎銷售，最高獎勵1萬元，這為什麼屬於不正當競爭
屬於投機行為,正常現象.
經營者在經營活動中違反誠信公平等原則的競爭行為。如商業賄賂 侵犯商業秘密 虛假廣告 傾銷等
不正當競爭，是指經營者違反反不正當競爭法的規定，損害其他經營者的合法權益，擾亂社會經濟秩序的行為。不正當競爭行為有如下特徵：
１．不正當競爭行為的主體是經營者。所謂經營者，是指從事商品經營或營利性服務的法人、其他經濟組織和個人。非經營者不是競爭行為主體，所以也不能成為不正當競爭行為的主體。但是在有些情況下，非經營者的某些行為也會妨害經營者的正當經營活動，侵害經營者的合法權益，這種行為也是反不正當競爭法的規制對象。比如，政府及其所屬部門濫用行政權利妨害經營者的正當競爭行為就是這種類型。
２．不正當競爭行為是違法行為。不正當競爭行為的違法性，主要表現在違反了反不正當競爭法的規定，既包括違反了第二章關於禁止各種不正當競爭行為的具體規定，也包括違反了該法第２條的原則規定。經營者的某些行為雖然表面上難以確認為該法明確規定的不正當競爭行為但是只要違反了自願、平等、公平、誠實信用原則或違反了公認的商業道德，損害了其他經營者的合法權益，擾亂了社會經濟秩序，也應認定為不正當競爭行為。
３．不正當競爭行為侵害的客體是其他經營者的合法權益和正常的社會經濟秩序。不正當競爭行為的破壞性主要體現在：危害公平競爭的市場秩序；阻礙技術進步和社會生產力的發展；損害其他經營者的正常經營和合法權益，使守法經營者蒙受物質上和精神上的雙重損害。有些不正當競爭行為，如虛假廣告和欺騙性有獎銷售，還可能損害廣大消費者的合法權益；另外，不正當競爭行為還有可能給我國的對外開放政策帶來消極影響，嚴重損害國家利益。
根據《反不正當競爭法》第2條第2款的規定，不正當競爭，是指經營者違反該法規定，損害其他經營者的合法權益，擾亂社會經濟秩序的行為。
Ⅷ 有獎銷售如何有效促進目標市場的開拓
答復：闡述影響消費者消費購買行為因素有哪些？
第（）種因素分析：以直接購買與間接購買行為？
在市場營銷過程中，以消費者購買意願為目的，以體現在商品的質量、商品的知名度、商品的性價比優勢，在這些過程中，以市場新產品推廣上市平台，以體現在產品的樣式新穎、款式多樣化，從產品的材質、質感、光感、風格、色澤、顏色、類型、型號，這些方面選擇，從商家角度考慮以產品款式的促銷組合、讓價策略、現金折扣、電子券抽獎、實物獎勵、會員優惠活動上，促使消費者認知市場產品的品牌與知名度，從而以激發消費者的購買慾望。
第（2）種因素分析：以重復購買與復雜購買行為？
在市場營銷過程中，以消費者購買意願為目的，以體現在客戶重復的購買經歷，從客戶對於產品的品牌意識和求名利心理入手，以實現市場客戶的價值為承諾，在這些過程中，以注重客戶對於產品的評價與否，以直接影響到客戶對於產品的品牌認知度，以大眾消費者的復雜購買經驗分享成果，以商家的角度考慮，以讓價策略、現金折扣、會員優惠活動上，給消費者提供一站式的購物消費體驗，以促使消費者認購優質的商品，從而以激發消費者的購買慾望。
第（3）種因素分析：以習慣性購買與選擇性購買行為？
在市場營銷過程中，以消費者購買意願為目的，以體現在消費者們的審美觀點，也隨著社會市場經濟發展的物質需求而改變，也提高了顧客們的消費觀念，在這些過程中，以影響到消費者購物的習慣與購買心理，以商家的角度考慮，以讓價策略、現金折扣、會員優惠活動上，以大眾化消費的需求為增長點，以有效拉動消費的市場供需為杠桿支撐，給消費者提供全方位的消費購物模式，以促使消費者選擇或購買所需的商品及產品，從而以激發消費者的購買慾望。
個人總結提論：
在市場營銷過程中，以商家構建市場區域化銷售渠道的代理商，以共同建立互聯網電商的信息化平台，從實體經營面向網購經營的綜合一體化的信息終端平台，在這些過程中，以傾力打造顧客首選可信賴的合作品牌，以盡全力提升產品的品質服務與優質服務，以建立新老顧客的信任關系為基礎，以創造市場潛有力的期望價值為前提條件，為積累人脈資源商圈而打下堅實的物質基礎。
謝謝！
Ⅸ 大學的市場營銷學這門課感覺好空泛，期末考試怎麼才能得高分，拿獎學金 說一下學習步驟和方法吧
考前三天狂背考點。我們學校平時從來不用學，考前一背就好了，三天學完一年課程。