Ⅰ 四川農業大學市場營銷專業怎麼樣
市場營銷專業屬管理學學科門類的工商管理類，主幹學科為工商管理。四川農業大學商學院市場營銷本科專業於2004年開始招生，基於新時代下的市場經濟需求，制定了以傳統與網路結合、與省內其他高校專業錯位發展、凸顯農業特色的人才培養模式，致力於打造具有西南特色的國內知名、省內一流的專業。
川農大商學院位於世界自然遺產(四川大熊貓棲息地)、世界文化遺產、國家級風景名勝區都江堰市。學院現有工商管理一級學科的企業管理碩士點，並先後與美國聖克勞德州立大學公共事務學院、英國亞伯大學商學院、法國南錫高等商學院、台灣輔仁大學商學院簽訂院際合作關系，開展3+2研究生培養工作及交換生項目。學院積極拓展實踐教學基地，與勁浪體育、鏈家、五洲鑫豪、亞馬遜、京東世紀貿易公司等多家知名品牌企業建立教學實習基地。市場營銷專業就業前景非常廣闊，畢業生既能在國內外企業、金融機構、互聯網企業、政府機構等從事市場營銷與國際營銷的組織與仔世乎管理工作，也能在廣告公司、咨詢公司或政府流通管理部門從事營銷業務管理、營銷方案策劃、企業市場調查分析、客戶服務管理等工作。多年涌現出秦怡、趙建華等成功創業代表畢業生，培養出李金荊、劉敏雪、曹馨文、韓武成等一批優秀畢業學生在四川大學、重慶大學、電子科技大學等國內外一流大學繼續攻讀研究生。
培養目標：
本專業培養具備企業家精神、國際化視野、移動互聯與農業營銷思維和綜合管理能力，能夠適應新時代市場經濟需求，在營利機構和非營利機構從事市場分析、管理咨詢、營銷策劃及銷售管理的復合型人才。
培養要求：
本專業學生主要學習管理學、經濟學、現代市場營銷學的基本理論和基本知識。掌握前沿企業管理理論、先進量化營銷技術及移動互聯環境下的營銷管理技巧。接受市場調查分析、營銷方案設計、品牌塑造推廣、客戶關系管理、商務談判與營銷團隊建設等方面的基本訓練。
師資隊伍：
學院現有專任和兼職教師共計78名。其中，教授、副教授21名，博士(後)22名，四川省學術和技術帶頭人1名，四川省學術和技術帶頭人返虛後備人選1名，四川省教學名師1名，碩士、博士生導師18名。教師獲學校本科課堂教學質量特等獎1人次、一等獎5人次;獲學校優秀教學成果獎特等獎1次、一等獎1次。市場營銷的專業教師中絕大多數畢業於浙江大學、南開大學、四川大學、電子科技大學、西南財經大學、西南交通大學等著名高校;有多位教師赴美國、英國、德國等國訪問和交流。師資力量雄厚、整體實力較強、學術梯隊合理。
教學科研成果：
近幾年來，學院不斷推進教學改革，教學質量有了顯著的提高。承擔國家級、省部級科研課題及地方、企業橫向科研項目100餘項。近年來，獲省哲學社會科學優秀成果獎一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項、省科技進步獎三等獎1項。多項精準扶貧、農產品安全管理方面的政策建議獲省委書記、省長等領導的重要批示。
主要課程：
管理學原理、微觀經濟學、宏觀經濟學、勞動經濟學、統計學、市場營銷學、消費者行為學、市場調查、銷售管理、廣告學、國際市場營銷、商務談判、電子商務、網路營銷、物流管理等。
社會服務：
學院作為農業與食品產業發展、企業管理的智庫，積極為企業經營管理獻計獻策，積極為省、市、縣地方經濟發展貢獻智慧。在農產品市場營銷、食品安全管理、精準扶貧、生豬產業發展、農村電子商務等方面都具有一定的研究成果。標志性成果如《精準扶貧項目系統健康管理研究》、《黑水縣扶貧開發攻堅「十三五」規劃》、《四川縣域新型農業經營主體信貸機制運行研究》、《產業融合趨勢下農產品電商與顧客的關系嵌入模式研究》等。
學制學位：
修學年限：2.5至5年。
修讀學分：95學分。
主要實踐性教學環節：包括生產實踐、撰寫畢業論文、畢業論文答辯三個方面。
授予學位：符合成教本科畢業生念悉申請學士學位條件的，經本人申請，學校學位評定委員會審議通過後，可授予管理學學士。
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Ⅱ 川農畢業去向
四川農業大學的畢業生擁有多種就業選擇。他們可以選擇進入專業的科研機構，如中國農業科學院農科院、四川農業研究所等，進行科學研究和技術創新。這些機構為畢業生提供了廣闊的研究平台和發展空間。此外，畢業生還可以選擇進入種子公司，比如農業製造公司，從事種子研發、生產及銷售等工作。這些企業不僅為畢業生提供了穩定的就業機會，還為他們提供了豐富的實踐經驗和職業發展路徑。
在科研機構中，畢業生可以參與到各類農業科研項目中，與國內外頂尖的科研人員合作，進行前沿技術的研究和應用。這些項目通常涉及作物育種、病蟲害防治、農業信息技術等領域，能夠幫助畢業生深入了解農業發展的前沿趨勢，培養他們的科研能力和創新思維。
而在種子公司，畢業生則可以參與到種子的研發、生產、檢驗、銷售等各個環節。這些工作不僅要求他們具備扎實的農業知識，還需要他們具備較強的實踐能力和市場意識。通過這些工作，畢業生可以深入了解種子產業的運作流程，提高他們的綜合職業素養。
此外，四川農業大學的畢業生還可以選擇進入農業相關的政府部門或非政府組織，參與農業政策制定、農業技術推廣、農業教育和培訓等工作。這些領域為畢業生提供了廣闊的就業空間和發展機會，有助於他們更好地服務於農業事業。
四川農業大學的畢業生還有機會進入農業企業，如食品加工、農業機械製造等，從事產品研發、生產管理、市場營銷等工作。這些企業為畢業生提供了豐富的實踐機會和職業發展平台，有助於他們快速成長為行業內的專業人才。
總之，四川農業大學的畢業生擁有廣泛的就業選擇，無論是科研機構、種子公司、政府部門還是農業企業，都能為他們提供良好的發展平台和職業前景。通過在不同領域的實踐和學習，畢業生可以不斷提升自己的專業素養和綜合能力，為農業事業的發展貢獻自己的力量。
Ⅲ 四川農大有哪些專業
專業：
1、經濟學
經濟學|金融學|國際經濟與貿易
2、法學
法學|政治學與行政學|社會工作|思想政治教育
3、教育學
教育技術學
4、文學
漢語言文學|英語|廣告學
5、理學
信息與計算科學|應用物理學|應用化學|化學生物學|化學生物學|自然地理與資源環境|人文地理與城鄉規劃|生物科學|生物技術|生態學
6、工學
計算機科學與技術|物聯網工程|土木工程|水利水電工程|包裝工程|農業機械化及其自動化|農業建築環境與能源工程|農業水利工程|木材科學與工程|環境工程|環境生態工程|食品科學與工程|食品質量與安全|建築學|風景園林|生物工程
7、農學
農學|園藝|植物保護|植物科學與技術|種子科學與工程|設施農業科學與工程|茶學|煙草|應用生物科學|農業資源與環境|野生動物與自然保護區管理|水土保持與荒漠化防治|動物科學|動物醫學|動植物檢疫|林學|園林|水產養殖學|草業科學
8、醫學
葯學|葯物制劑|中草葯栽培與鑒定
9、管理學
信息管理與信息系統|工程管理|工程造價|工商管理|市場營銷|財務管理|人力資源管理|農林經濟管理|農村區域發展|土地資源管理|電子商務|旅遊管理|會展經濟與管理
10、藝術學
視覺傳達設計|環境設計|產品設計
Ⅳ 花卉盆栽市場營銷
．前言
我所學的專業為觀賞園藝，觀賞園藝主要的發展方向是觀賞花卉，尤其是盆栽花卉。盆栽花卉品種繁多，可分為一二年生花卉如盆栽瓜葉菊、蒲包花等。宿根花卉如君子蘭、萬年青等。球根花卉如仙客來、馬蹄蓮等。仙人掌及肉質多漿植物如蟹爪蘭、蘆薈等。蕨類植物如巢蕨、鐵線蕨等。還有蘭科、鳳梨科、棕櫚科的花卉，以及木本花木蘇鐵、變葉木、白蘭花等。而且，盆栽花卉不受品種的限制，只要具有一定觀賞價值的花卉，在盆內能生長良好的品種均可採用盆栽的方式。
現在，我已經進入專業課程學習階段，專業實驗課程有盆栽花卉的栽培。為了結合理論與實踐，為了將實驗生產轉化為實際的有效的經濟利益，我提出在川農校園內進行盆栽花卉的營銷策劃。希望在營銷策劃的過程中進一步深入學習市場營銷學的理論知識，在進行盆栽花卉校園營銷的過程中，熟悉營銷流程，鞏固專業技能，學習實踐經驗。為畢業後能盡快適應社會做好准備。 二．市場調研及分析
川農校園是一個大的市場，市場的所有組分都是學生，所以，我們結合自己的專業在校園內進行實驗生產的盆栽花卉的營銷，發展空間是很大的。在專業實驗課上，我們被分做八個人一組，選定組長，分配一塊實驗地，提供若干種花盆栽卉種子，只需要各組自行進行栽培種植，然後各自營銷。幾乎是不需要考慮成本。而且，還有專業老師的理論指導和經驗幫助，並幫忙向學校打通校內營銷許可，可以說是，萬事俱備，只欠東風。
在盆栽花卉營銷准備階段，擬定一份關於營銷盆栽花卉的相關信息的問卷，復印一千份，分別由八個組員到各棟住宿樓各個寢室進行訪問調查。問卷內容如下：
1. 你是否願意購買觀賞園藝專業的同學自行栽培的室內盆栽花卉？ a 願意 b 不願意 c 無所謂
2. 你是否喜歡在寢室裡面養盆栽花卉？ a 願意 b 不願意 c 無所謂 3. 你對盆栽花卉了解有多少呢？
a 較多 b 一般 c 很少
4. 如果你購買盆栽花卉的話，什麼范圍的價格，你最能接受呢？ a 10元以內 b 20元之內 c 30元以內
5. 如果你購買盆栽花卉的話，你是願意到外面的花店去買呢，還是直接從 觀賞園藝專業的同學手上買呢？
a 花店 b 同學手上 c 無所謂
6. 如果你想買一種盆栽花卉，你會根據該花卉的什麼特點買呢？ a 花形花色 b 葉形葉色 c 花香花味
7. 你是願意購買一二年生花卉呢，還是願意購買多年生花卉？ a 一二年生 b 多年生 c 無所謂
8. 下列花卉你最喜歡哪一種做為盆栽花卉擺放在室內呢？ a 蘭花 b 月季 c 山茶
9. 仙人掌及肉質多漿植物你最喜歡哪一種？ a 仙人球 b蟹爪蘭 c蘆薈
10. 你對此次問卷調查的意見-------------------------------------
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然後，收集問卷，統計答案，進行數據分析。用直方圖表示出各答案所佔比例，進而初步確定營銷的主要盆栽花卉品種和價格。 三．目標市場分析
將川農這個大市場進行市場細分，主要從人口細分和心理細分兩個方面著手。
人口細分主要根據人口變數——性別和收入，來細分消費者市場。簡單地來說，消費者分為男生和女生，而其消費能力又取決於學生的生活費用的多少。一般來講，女生文靜，文雅，細膩，愛漂亮，愛花；男生豪邁，瀟灑，粗獷，愛玩，愛游戲。所以女生會購買盆栽花卉作為裝飾擺放在寢室內的幾率要大一些。另一方面呢，根據川農學生的普遍生活水平來看，學生的月生活費用與人數的關系應該是呈正態分布的曲線。那麼，在這一點上，男生和女生購買盆栽花卉的幾率基本相同。
心裡細分主要根據消費者的生活方式、個性等心理變數來細分消費者市場。實際點說，就是學校裡面的各個協會，各種社團，都有各自的辦公室，而這些辦公室，就是我們的首要目標客戶。因為協會，社團裝扮辦公室是必須的，公費的，是可以報銷的，所以會比較容易。其次，是學生中的班幹部，團幹部，黨員這類人群，這些同學有時會作為代表買一些盆栽花卉在一些特別的日子裡送給老師，表示尊敬，感謝等。 四．4P策略
1. 產品 通過對問卷答案的統計和分析，再根據目前擁有的花卉種子品種，有 選擇性，有目的性地進行播種，育苗，定植。購買一定質量和數量的 漂亮花盆，將各個品種進行上盆，上盆成熟後，開始第一批賣花。然 後，根據第一批各種花卉的賣出情況，進行選擇性地第二次上盆，賣 花，根據這個原理，進行產品受歡迎度的確認。最後，重點栽培最暢 銷產品。在賣花過程中，廣泛征詢，吸納顧客的意見，同時，購買新 種子，培育其他盆栽花卉品種。 2. 價格 調查走訪學校附近各大小花店，進行價格初定。盆栽花卉培育成功後， 考慮種子，肥料，花盆的成本，進行價格定位。使我們的賣花價格與 花店的賣花價格形成一定的差異，或高一點，或低一些，爭取市場。 在新校區，擁有地理優勢，可適當抬高點價格。
3. 渠道 我們一般通過擺地攤的形式，在人流量大的地方進行賣花。主要在中 午和下午吃飯的時間段，在食堂門口進行擺攤賣花。由全組人員一齊 出動賣花，增強陣勢，吸引人氣。如有特別需要，也可以進行產品預 定。
4. 促銷 我們策劃的校園盆栽花卉營銷屬於微利經營，一般不會出現促銷的 情況。但是，無奈的是，既然是花卉，就會有花期。開花期一過，我 們所追求的短暫的盆栽花卉經濟效益將大大降低。所以，在花期即將 過去的時候，我們也將不得不進行促銷活動。或降低價格促銷，或買 一贈一促銷等。 五．結束語
希望在這次校園盆栽花卉營銷活動中，體驗實踐的快樂，學習實踐的經驗。