Ⅰ 職業高中市場營銷專業教師招聘考試是怎麼考的筆試要看哪些書
筆試還是考教育學心理學，不過最後一道題是結合自己的專業寫一篇作文。面試的話就是試講和說課了。祝你成功！
Ⅱ 請問教師資格證說課難么我是市場營銷大專生，可以選語文的說課么
1.只要擁有自信，一點兒都不難！
2.可以申請認定語文教師資格證。
3.我們國家規定：教師資格實行屬地化申請，申請人應向戶籍所在地或工作單位所在地的教師資格認定機構提出申請。
對於戶口不在當地，但工作單位在當地且人事檔案掛靠在當地人才交流中心的，可向人才交流中心所在地的教師資格認定機構提出申請。
戶籍和人事檔案均不在當地的人員，應回戶籍所在地申請認定教師資格。
百鍍知道一小強，天天上線幫人忙！(*`ω`*)
Ⅲ 我是學市場營銷的，非師范專業，現在大三，畢業後有想當老師的意向，想問非師范專業教師資格證怎麼考
考教師資格證的流程是
1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目版要二級乙等以上） 成績無限期權保留、全國通用。 一般每兩個月可以考一次 2.考心理學以及教育學（對於教育學\教育心理學學習的全面輔導,通常是在下半年10月份舉辦，考試通常在2月底和3月初，成績現在無限期保留。（中小學所考的內容相同，幼兒則考學前教育學和兒童發展概論） 3.拿上你的以上三個證（教育學，心理學，普通話）外加畢業證、身份證、體檢合格證、申請表，就可以去認定了。認定的時候教委會安排說課——也就是「試講+面試」。認定的時候你要選好級別和科目了（就是要選好教小學或初中等等，和數學、語文之類的科目） 說課30分鍾，分：試講15分鍾和面試15分鍾，教案考之前上網下一下模板，就可以了。 說課北京的是在每年4月和10月，通過說課就可以拿到證拉。
Ⅳ 市場營銷課程說課演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現在社會，能夠利用到演講稿的場合越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是我精心整理的市場營銷課程說課演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的領導、老師：
你們好！我展示的是市場營銷基礎課本第五章第三節——市場定位。下面，我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學方法、教學過程幾個方面來展示我的說課內容。
一、教材分析
（一）教材
本教材由高等教育出版社出版，由張潤琴教授主編，教育部職業教育與成人教育司推薦教材。本書按主教材各章的順序編寫。本書內容全面、題型多樣、實踐性強，不僅有助於學生掌握營銷基本理論和基本方法，而且對培養學生的營銷意識極為有利。
隨著我國市場經濟的不斷深入及國際互聯網的日益普及，傳統的營銷發生了很大的變化。為適應這一新的經濟發展形勢對人才的需求，必須給中等職業學校市場營銷專業教材賦予新的內容。
本教材具有以下特點：
1、體系新穎，內容豐富，涉及面廣
2、內容新，知識、技能點簡單明了
3、實踐性與實用性強
（二）市場定位在本教材中的地位與作用
目標市場營銷由市場細分、目標市場選擇和市場定位三個步驟組成，企業選擇了目標市場，並確定了目標市場營銷戰略，也就明確了企業的服務對象和經營范圍。市場定位是企業最終取得競爭優勢的關鍵一步，是整章內容的最終落腳點。
二、學情分析
學生通過前面章節的學習已掌握了市場營銷的基礎知識，並對市場環境有了初步了解，同時按學習要求學生已嘗試著用基本的營銷思維來思考問題。但由於學生初次接受專業的市場營銷學習，專業水平不高，大部分學生還不能靈活全面地思考問題，分析問題解決問題的能力還有待提高。
三、教學目標
1、知識目標：掌握市場定位的概念、市場定位的方式與步驟、市場定位策略
2、能力目標：培養學生對市場細分、市場定位進行實際分析的能力。
3、情感目標：提高學生協作互助的精神。提高學生主動觀察與自主分析問題的能力、語言表達能力。
四、教法學法
1、教法：課程導入：案例分析法；教學重點：案例分析法和提問法；教學難點：講解法、案例分析法、創設情景教學法、討論法；
課程結束後：網路教學法、反思教學
2、學法：課堂討論法、小組學習法、理論與實際結合法、反饋學習法、互聯網學習法
五、教學過程
整個教學過程是這樣安排的：教學准備——知識回顧——導入新課——主課程——課堂總結——布置任務——教學反思
1、教學准備：備課、製作課件、學生預習
2、復習鞏固：（3分鍾）通過提問法幫助學生回顧上講內容（目標市場細分的因素，如何進行目標市場策略選擇）
3、導入新課：（5分鍾）播放視頻，插入廣告，創設情境，設計問題，引導學生進入課程
4、主課程：（30分鍾重點、難點）市場定位的概念，市場定位的方式和步驟
5、課堂總結：5分鍾（市場定位的前提是企業營銷的差異化，通過學習要能為企業進行准確的市場定位及目標市場選擇，將市場機會變成有利可圖的企業機會）
6、布置任務：2分鍾（如果課後實踐題可操作性強，且適合學生的實際情況，就選擇課後實踐題作為課後作業，否則應該選取接近學生水平，有利於學生鞏固專業知識，同時開拓市場營銷視野的課題進行作業布置：例如如何提升張裕葡萄酒公司的品牌形象）
7、教學反思：課後分析在課堂中進行知識的回顧、梳理上是否存在漏洞；組織教學方面是否有新招讓學生更易於接受；摸索出了哪些教學規律；教法上有哪些創新；知識點上有什麼發現啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些課堂得失，並進行必要的歸類與取捨，總結以後應該如何做，這樣可以做到揚長避
短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
以上就是我對本教材市場定位一節課程進行的說課內容，由於本人能力有限，說課過程中出現的不足，還請各位領導、老師給予指導，謝謝！
一、市場營銷的課程地位
市場營銷是工商企業管理專業的專業核心課程。在畢業生所從事的眾多崗位中，市場營銷員、市場調研員、推銷員、營銷主管所佔比例非常大。根據專業人才培養方案中的培養目標，要求學生熟悉企業生產管理、人力資源管理、營銷管理等業務，課程符合專業主要面向為中小型工商企業基層的行政事務管理、人力資源管理、營銷管理等崗位的要求。
本課程通過完整的介紹市場營銷學的知識體系與技能訓練，使學生能夠掌握現代市場營銷的基礎知識、基本理論和基本技能，牢固樹立以顧客為中心的市場營銷觀念，培養學生的市場分析的能力、市場細分、目標市場選擇的能力和市場營銷組合的制定及實施、控制能力，對學生職業能力培養和職業素質養成起明顯的促進作用。
二、課程的教學目標
（一）知識目標：了解市場營銷學的基本概況，認識到學習這門
課程的重要性和必要性；以及市場營銷學的形成和發展；熟悉市場營銷學的研究內容和方法；正確理解市場營銷學的基礎理論，基本方法。
（二）能力目標：能夠准確進行市場營銷環境分析；能夠進行市場調查和預測；能夠進行市場細分、確定目標市場與進行市場定位；能夠正確運用營銷組合策略；能夠進行營銷策劃。
（三）職業素質養成目標：塑造學生的誠信品質、敬業精神、社會責任感；提高學生的人際溝通、團隊協調及社會適應能力；強化學生自信心及創新能力。
三、教材與教參
教材選用了韓燕雄、趙立義主編的《市場營銷理論與實務》，這本教材的優點是符合高職高專教育要求，知識面寬、理論夠用、內容淺顯易懂，具有較強的系統性、實用性和可操作性，但職業技能訓練環節安排較少。為了完善實踐技能體系，選用張衛東主編的.《市場營銷理論與實訓》作為主要教學參考書。
四、課程內容設計（見表1）
五、學情與學習方法
學生學習本課程的時間為第四學期，已經學過的專業課程有管理學原理、企業管理概論和管理經濟學，有了一定的專業基礎並且思想活躍、勤於思考，這些都為本課程的學習奠定了良好的基礎。在學習方法上，注重發揮學生的主體作用，使學生在教師指導下積極主動地學習，既能獨立思考，又能科學思考，從而學會學習和
六、教學方法與手段
（一）啟發式教學：為了讓學生更好地理解課本中的理論知識，在授課中不斷設問，引導學生開動腦筋，尋找問題的可能答案。
（二）案例教學方法：精選大量的案例，給學生模擬一個真實的環境，逐步引導學生思考，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力以及創新能力。
（三）情境教學法：在學校的教學環境中模擬實際的工作情境，讓學生在模擬環境中扮演相關的工作人員並完成與所學知識對應的工作任務，不僅豐富了課堂形式，還可以提高學生的學習積極性，取得理想的教學效果。
（四）討論式教學法：討論式教學可以有效的激發學生學習的主動性，達到變「要我學」為「我要學」的目的。同學之間還可以相互啟迪，相互交流。同時，還可以培養與發展學生的資料檢索、分析、整理、運用能力以及語言表達能力。
（五）使用現代教學手段：多媒體課件教學、錄像、視頻、互聯網。
七、教學效果評價
學期總成績由期末考核和平時成績兩部分組成，期末考核可採取筆試、口試、課程設計、案例分析等多種形式；平時成績由出勤、作業、課堂討論、案例分組演講、任務完成情況等組成。注重學生營銷實踐中分析問題、解決問題能力的考核，全面綜合評價學生能
通過課程的學習，學生能夠掌握營銷管理的基本知識和技能，具備基本的營銷管理和應用能力，並養成職業素養。
八、課程特色
基於工作過程的教學模塊安排，使學生通過完成任務和設計方案掌握營銷管理的整個過程和形成職業能力。每個教學模塊首先安排案例激發學生興趣，通過布置任務鼓勵學生參與教學，主動查尋與課程內容相關的資料，在完成任務的過程中培養、提高學生組織能力、團結意識、分析問題、解決問題的能力。實踐證明，此方法很受學生歡迎，教學效果非常好。
Ⅳ 上海電子信息職業學院中職部專業有哪些專業介紹
中專學校可以考大學嗎？答案是肯定的。中專學校的學歷是可以被大學認可的。中專學校畢業生可以直接申請大學本科學習。
上海電子信息職業技術學院（中職部）專業有哪些：序號專業名稱1應用電子技術2現代通信技術3計算機網路技術4信息安全技術應用5數字媒體技術6集成電路技術上海電子信息職業技術學院（中職部）數字媒體技術介紹所屬學校：上海電子信息職業技術學院（中職部）專業大類：五年一貫制專業名稱：數字媒體技術專業代碼：506105專業方向：數字媒體專業性質：精品特色專業，重點建設專業對應職業工種：廣告裝潢、網站設計、虛擬現實開發等畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：網站設計與網頁製作、商務軟體開發、WEB前端開發、Autodesk 3ds Max動畫工程師、Autodesk影視動畫設計師對應開放實訓中心：級別：校級專業介紹：專業特色：虛擬現實工程技術人員是2023年國家公布的新職業之一，數字媒體全行業的人才缺口巨大，具有廣闊就業前景。畢業生可從業於電視與廣播、影視音像、動漫傳媒、廣告裝潢、環境藝術、網站設計、虛擬現實開發等行業，以及各類各類機關企事業單位網站開發與維護，並具備個人創業的技能素養。本專業就業方向包括但不限於網站設計、平面設計、動畫製作、視頻編輯、虛擬現實開發等，市場人才需求量巨大。
培養目標：培養具有良好的思想品德、社會公德和職業道德，掌握一定的計算機基本理論和美術基礎知識，能熟練進行圖形圖像處理、網站設計與製作、影視編輯、三維動畫製作、虛擬現實開發等多媒體作品設計與開發的高級技能型人才。
核心課程：圖形圖像處理（Graphics and image processing）、UI設計與製作、音視頻採集與編輯、影視特效製作、三維動畫製作、網頁設計與製作、資料庫應用技術、虛擬現實開發（VR Design）。
專業建設成果：上海震旦職業學院的數字媒體應用技術專業已開設超過13年，教學團隊是上海市級優秀教學團隊，建成3門上海高職院校市級精品課程，曾於2017年獲得上海市級教學成果（職業教育）一等獎，目前是上海高職院校「雙證融通」試點建設專業。本專業學生連續多年在市級、國家級技能大賽中獲得獎項，並與多家行業企業建立深度校企合作關系，歷年就業率均保持在99%以上。
上海電子信息職業技術學院（中職部）信息安全技術應用介紹所屬學校：上海電子信息職業技術學院（中職部）專業大類：五年一貫制專業名稱：信息安全技術應用專業代碼：506104專業方向：信息安全與管理專業性質：精品特色專業對應職業工種：安全測評師畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：網路工程師（華為、紅帽等）、企業網路安全防護（華為，思科）對應開放實訓中心：計算機應用實訓中心級別：校級專業介紹：培養目標：本專業培養適應5年後上海經濟結構調整、產業結構提升、發展方式轉變、智慧城市建設推進需要的，思想政治堅定、德技並修、全面發展的，具有一定的科學文化水平，具備良好的職業道德和工匠精神，具有良好的綜合素質，具備認知能力、合作能力、創新能力、職業能力，有較強的就業創業能力，熟悉安全等級保護和國家信息安全相關法律法規，具有扎實的網路技術和信息安全與管理專業基礎，掌握網路安全管理技能，有很強的實際操作能力、有較強的英語功底的，「能組網布線、能管理維護、能檢測評估、能攻防加固、能開發設計、能溝通合作、能持續發展」的「七能」型應用性信息安全與管理中高級技能人才。
專業特色：本專業是學院重點建設專業，2019年上海市首批「五年一貫制」試點專業，2015年與上海行政管理學校合作開展中高職貫通人才培養,2017年與上海應用技術大學合作開設高本貫通人才培養。近五年來本專業積極探索並實踐多元化人才培養模式，目前已構建學制層次豐富，縱向貫通，覆蓋高職，高本，中高，五年一貫制的四類信息安全人才培養途徑，走在現代職業教育改革探索的前沿。本專業擁有一支上海市市級優秀教學團隊，多年來專業在全國職業技能大賽信息安全檢測與評估、雲計算與應用技術賽項和全國大學生網路安全邀請賽等多個賽項上屢獲殊榮，2019年專業學生在世界技能大賽網路安全項目上海市選拔賽中成功晉級中國區選拔賽。
主要課程：信息安全技術、Python程序設計、網路安全設備配置、路由器和交換機安全配置、資料庫安全管理、WEB應用開發、Windows伺服器安全管理、Linux伺服器配置與安全管理、WEB應用安全、Python網路編程、Python安全工具開發、滲透測試、網路攻防對抗、伺服器安全加固、安全檢測與評估等。
就業方向：大中型企業、事業單位、網路集成公司、IT設備生產和銷售公司、安全服務公司的網路系統安全運維工程師、安全服務工程師崗位，從事信息系統安全運維、安全檢測與審計、漏洞挖掘與修復、伺服器安全加固等工作。
資格證書：高等學校英語應用能力證書（PET-A、PET-B）、全國大學英語四、六級證書（CET-4、CET-6）、紅帽Linux認證RHCE、華為認證HCIA，HCNP、CompTIA Security+，思科認證CCNA，CCNAS、中國信息安全測評中心CISP-PTE等。
師資團隊：教學團隊現有成員總數7人，其中院內專任教師4人，來自校外企業一線的兼職教師3人，是一支校企共建的綜合素質高、教學能力強、結構合理、專兼結合的團隊，2015年建設成上海市市級優秀信息安全技術專業團隊。專任教師中教授1人，副教授3人、高級工程師1人，博士研究生1人，碩士研究生5人，團隊成員全部獲得過思科、華為、紅帽及SUN等知名企業的行業認證。企業兼職教師3人，其中2位企業帶頭人和1位企業技術骨幹，其中4名兼職教師獲取CISSP和信息安全師認證。
職業資格考試通過率：五年來，信息安全與管理專業學生參加職業資格考試的獲證率達96%
專業建設成果：本專業重點打造《網路安全設備配置與管理》、《LINUX服務與安全管理》、《WEB應用安全》、《安全檢測與評估》、《滲透測試》5門信息安全技術專業核心課程，制定課程標准，並著力打造精品課程資源。近3年來教學團隊承接企業信息安全運維，安全檢測，安全意識培訓，安全技術培訓等相關項目18項，總經費達74萬余元。
教科研：本專業教師近幾年共申報教研項目立項5項。2015-2019年間團隊成員共發表論文20篇，其中核心期刊3篇；出版專業教材8部，其中國家或省規劃教材5部，擔任主編共5人次。包括「網路協議漏洞分析測試平台建設構想」、 「基於虛擬化技術設計信息安全攻防實訓環境」、「一種對抗肩窺的身份認證技術研究與實踐」、 「基於組件庫技術設計教務信息發布系統」等。2015年本專業教學團隊獲批為上海市市級優秀教學團隊。
課程建設：《網路營銷與安全》和《網路安全防護技術》已建成國家級精品課程，《Linux 服務與安全管理》已建成省級精品課程，《計算機組網技術》、《網路攻防技術》、《網路設備配置與管理》3門課程已建成院級精品課程。《Web應用安全》2019年建成院級精品在線開放課程。
學生競賽獲獎：
2013年全國職業院校技能大賽信息安全技術應用賽項二等獎；
2014年全國職業院校技能大賽雲安全技術應用賽項三等獎；
2015年全國職業院校技能大賽雲計算技術與應用賽項一等獎；
2015年全國職業院校技能大賽信息安全與評估賽項一等獎；
2015年全國職業院校技能大賽雲計算技術與應用賽項一等獎；
2016年全國職業院校技能大賽雲計算技術與應用賽項三等獎；
2017年全國大學生網路安全邀請賽特等獎；
2018年全國職業院校技能大賽信息安全與評估賽項三等獎；
2018年全國大學生網路安全邀請賽二等獎；
2019年全國大學生網路安全邀請賽三等獎；
上海電子信息職業技術學院（中職部）現代通信技術介紹所屬學校：上海電子信息職業技術學院（中職部）專業大類：五年一貫制專業名稱：現代通信技術專業代碼：506102專業方向：通信工程設計施工、通信工程建設管理專業性質：示範性品牌專業，品牌專業，重點建設專業對應職業工種：通信工程技術人員畢業時職業技能所能考 出的職業資格證書：5G基站建設與維護職業技能等級證書5G移動網路運維職業技能等級證書網路系統建設與運維職業技能等級證書對應開放實訓中心：通信技術上海市公共實訓基地級別：市級專業介紹：專業概況：通信技術專業開辦於1999年，是上海市重點專業，國家骨幹院校重點建設專業，上海創新發展三年行動計劃骨幹專業，2019年入選上海市雙一流建設專業。專業目前在校學生總數約480人，2013年起與上海電子工業學校合作開展中高職貫通人才培養,2015年與德國蘭茨胡特應用技術大學合作開設中德合作TS班，2019年起開展五年一貫制高職人才培養。
培養目標：專業依託通信與信息技術（ICT）行業，與華為技術有限公司、中國移動通信集團上海有限公司、中郵通建設咨詢有限公司等通信行業知名公司以「全程合作漸進」訂單式培養模式為主進行深度合作。專業建設立足於上海，面向全國ICT領域系統的建設、管理和後期服務行業，培養達到高等職業教育學生德育和普通文化知識要求，掌握現代通信基本技術原理，熟悉5G移動通信網路構架，具備通信設備安裝調試、運行維護能力，能夠勝任通信工程設計施工、通信工程建設管理、通信網路運行維護、5G通信人工智慧應用等重要崗位的高素質技術技能人才。
專業特色：通信技術專業開辦於1999年，是上海市重點專業，國家骨幹院校重點建設專業，上海創新發展三年行動計劃骨幹專業，2019年入選上海市雙一流建設專業。專業目前在校學生總數約480人，2013年起與上海電子工業學校合作開展中高職貫通人才培養,2015年與德國蘭茨胡特應用技術大學合作開設中德合作TS班，2019年起開展五年一貫制高職人才培養。
主要課程：專業課程包括《電子技術基礎》、《通信工程制圖與概預算》、《計算機網路》、《綜合布線技術》、《現代通信技術基礎》、《數據網路組建》、《光傳輸系統運行與維護》、《綜合接入技術》、《無線接入技術與設備運行維護》、《移動通信網路優化》、《通信工程監理實務》、《通信機房運行管理》、《物聯網通信技術》、《畢業頂崗實習》等。
就業方向：主要面向通信運營商、通信工程建設服務以及其他相關單位，職業范圍包括通信工程勘測工程師、通信工程設計工程師、通信工程概預算工程師、通信設備安裝工程師、通信軟體調測工程師、通信網路運維工程師、通信網路優化工程師、通信工程監理工程師、通信工程項目管理師等。
資格證書：高等學校英語應用能力證書（PET-A、PET-B）、全國大學英語四、六級證書（CET-4、CET-6）、上海市高等學校計算機等級證書 （一級、二級）、5G基站建設與維護職業技能等級證書、5G移動網路運維職業技能等級證書、網路系統建設與運維職業技能等級證書。
實訓基地：專業建有2大實訓中心，分別為現代通信系統綜合實訓中心和通信工程實訓中心。現代通信系統綜合實訓中心設有6個實訓室，分別為：光傳輸實訓室 、綜合接入實訓室、現代交換實訓室、無線接入技術實訓室、數據網路組建實訓室、通信全網組建模擬實訓室、移動通信網路優化實訓室；通信工程實訓中心設有3個實訓室，分別為：網路綜合布線實訓室、光纜布線實訓室、世界技能大賽「信息網路布線」賽項選手訓練基地。
師資隊伍：專業目前共有24名專任教師，其中8名公共基礎課教師，16名專業課教師。專業課教師中高級職稱教師為4人，雙師型教師比例為89%，職業資格證書獲取率100%，10名教師具有企業實踐經歷，2名教師具有國內訪問學者經歷。
校企合作：通信技術專業與通信企業合作，主要有華為技術有限公司、中國移動通信集團上海有限公司、中郵通建設咨詢有限公司等通信行業知名公司，成立校企合作發展聯盟，企業和學校共同修訂人才培養方案、開發課程、建設實訓基地等，形成「校企聯動，工學融合」全程合作漸進式的人才培養模式。通信技術專業作為華為ICT學院的人才培養基地，積極開展學生專業技術培訓及華為職業技術認證，上海電子信息職業技術學院被授予2019年度「優秀華為ICT學院」稱號。
人才培養：近三年來，通信技術專業學生職業資格技能證書獲取率為100%，學生就業率為100%，專業對口率85%左右。
專業建設成果：
2013年 （1）全國職業院校技能大賽 國家級 LTE組網與建設 團體二等獎
（2）上海市教學團隊評比 市級 通信技術專業教學團隊 市級教學團隊
（3） 上海市精品課程評比 市級 《通信工程制圖與概預算》 市級精品課程
（4） 教材出版 國家級 《光傳輸系統運行與維護》 機械工業出版社出版
2014年 （1） 上海市精品課程評比 市級 《通信工程監理實務》 市級精品課程
2016年 （1）全國職業院校技能大賽 國家級 4G全網建設技術 團體二等獎
（2）上海市高等職業院校
信息化教學大賽 市級 信息化課堂教學比賽 三等獎1人次
（3）四十四屆世界技能大賽
上海市選拔賽 市級 信息網路布線賽項 第一名1人次
2017年 （1）上海市高職高專院校
重點專業建設比武大賽 市級 一流專業建設比武大賽 團體三等獎
2018年 （1）上海市教學團隊評比 市級 通信技術一流專業教學團隊 市級教學團隊
（2）教材出版 國家級 《現代通信技術基礎》 清華大學出版社出版
（3）四十五屆世界技能大賽
全國選拔賽 國家級 信息網路布線賽項 第二名1人次
2019年 （1）全國職業院校技能大賽 國家級 4G全網建設技術 團體二等獎
（2）教師說課（教學能力）大賽 市級 《通信工程制圖與概預算》說課 三等獎1人次
（3）四十六屆世界技能大賽
上海市選拔賽 市級 信息網路布線賽項 第一名1人次
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Ⅵ 我想考教師資格證，但是我學的是市場營銷，專科。怎麼報啊報什麼
由於我也最近關注過這個，所以把我知道的告訴你嘍~非師范類專科生考專教師資格證的程序屬是這樣的：
1，報名。一年兩次考試，7、10月各一次，有網上報名的。一般都要報個培訓班進行學習的。
2，筆試。心理學和教育學兩門。
3，普通話考試。一般要求是二級乙等。
4，說課。也就是試講。至於試講科目，你可以選擇自己擅長的課程。
另外：你是專科，所以你可以申請幼教、小教、中教（初中），所以你不可能考市場營銷的~必須選擇和所學專業不一樣的，可能就有其他的考核，至於以後到了工作崗位教什麼，學校會安排的，不是一輩子只能教一個科目的
不知道有沒有幫到你