精品課程網路營銷

㈠ 洛陽工學院是幾本

是第二批次招生，也就是民間說得二本。

教育部門並沒有劃分洛陽理工學院是一本還是二本，畢業證上只有本科和專科之分，是幾本只是民間的說法，到底是一本還是二本通常是根據該大學在各省份招生批次來決定的。

洛陽工學院是按照河南招生，屬於第二批次招生，也就是通常說該大學是二本大學。

洛陽工學院專業介紹

省級特色專業建設點：無機非金屬材料工程、機械設計製造及其自動化、自動化、計算機科學與技術、工商管理、材料成型及控制工程。

省級卓越工程師項目專業：無機非金屬材料工程、機械設計及其自動化、「自動化

省級專業綜合改革試點專業：計算機科學與技術、土木工程、自動化、工商管理、無機非金屬材料工程、機械設計製造及其自動化。

國家級精品課程：網路營銷理論與實訓、模擬電子技術。

以上內容參考網路--洛陽理工學院

㈡ 服裝網路營銷的服裝網路營銷第一課

服裝網路營銷第一課是由「中國服裝協會及零售商學院」聯合制定，以「服裝品牌盈利」為模式，針對當前服裝行業發展中面臨的難點問題，展開分析和講授並提供解決之道。通過本課程學習，學員能全面了解服裝網路營銷的趨勢、戰術、IPO資本運營、服裝企業商業模式創新、轉型方法。 服裝網路零售現狀：2007年以來，服裝網路零售一直快速增長，年增長率都在80%以上。服裝也成為網路零售的第一大品類。迄今為止，服裝B2C網路零售發展尤為迅速，包括銀泰百貨在內的傳統服裝渠道也紛紛進軍網路零售。從目前來看，2010年的服裝網路零售額將突破500億元。《2009中國服裝品牌與服裝網購調研報告》顯示:服裝目前已是網上購買人數最多、金額最高的商品。接近六成（57.8%）的網上購物消費者在網上買過服裝，佔到了全部網購金額的約四分之一（23.5%）。
據中國服裝協會的統計2009年，我國全社會完成服裝總產量400億件，其中出口為259.82億件。2009年國內服裝市場銷售額佔零售總額的比例在10%左右，也就是13000億元，而服裝網路零售額占服裝零售總額比例不到3%，僅300億元左右。因此，網購服裝還存在巨大的上升空間。
中國已擁有5萬多家服裝企業，年產服裝百億件，掌握全球服裝產業總量60%左右的市場份額，是不折不扣的「服裝第一大國」。但是服裝大國不等於服裝強國。雖然全球金融已經處於回暖狀態，但中國服裝產業卻在風暴中真切的看到了自己尷尬的處境。激烈的競爭、過多依靠外需、長期代工、缺乏品牌溢價等問題，在人民幣升值的壓力下，越來越從隱患變成了明火。中國服裝產業開始眼睛向內，重新審視曾經熟視無睹的國內市場，意圖以練內功來強身健體。在這樣的背景下，原本按部就班、不溫不火的網上銷售服裝快速的成為了市場的一極：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
服裝網路營銷未來：
服裝品牌，注入網路文化血液
隨著中國經濟的發展，人們穿衣觀念已經從基本體面的階段，進入到追求時尚，追求內涵，和追求更加多元的文化符號的階段。服裝其實是一種文化的載體，那麼面對網路文化，服裝應該如何借勢？一種方式是藉助網路文化推廣品牌，如凡客體巧借草根文化與PS狂歡製造了一次凡客品牌盛宴。KAPPA用音樂營銷方式來俘虜年輕群體的芳心。另一種方式是運用網路文化直接生產產品，如李寧針對年輕網路群體推出的「囧」字鞋。
整合線下體驗店、網路銷售平台
由於服裝產品的特殊性，需要實體體驗與試穿才能確定真實效果。隨著網購一族的增多，到商場、專賣店試好衣服抄好代碼，再到網上購買衣服，也成了網購一族心照不宣的秘密。面對如此「佔便宜」的消費者們，企業與其「被」網路，不妨打造自身的線上終端，將並整合線下體驗店與網路平台。服裝品牌一定要有網路化品牌的戰略：可能不用開太多實體店，而是將終端變成體驗場所，把網路變成銷售平台。 服裝網路營銷第一課由中國服裝協會決定聯手零售商學院聯手打造，是其組織開展「服裝品牌盈利模式」系統培訓課程的典型課程。
此系列培訓課程主要針對當前服裝行業發展中面臨的難點問題，展開分析和講授並提供解決之道。系統培訓課程包括：《服裝企業資本運作實務》、《服裝企業商業模式創新與戰略轉型》、《服裝行業網路營銷》等相關課程。
服裝行業網路營銷課程
主講老師：劉東明
（一）服裝營銷大勢
（二）服裝網路營銷戰略
（三）服裝網路營銷戰術
（四）服裝網路營銷兵器譜
（五）服裝網路營銷神秘暗器包
（六）服裝網路營銷內功v
（七）打造網贏團隊
服裝企業資本運作實務
主講老師：王中傑
（一）服裝資本運作原理
（二）服裝資本運作模式
（三）服裝如何設計IPO資本運營
（四）服裝行業上市公司分析
（五）案例解析
服裝企業商業模式創新與戰略轉型
主講老師：李振勇
（一）服裝企業商業模式創新、轉型勢在必行
（二）商業模式的定義與概念
（三）服裝企業商業模式創新、轉型方法
（四）服裝企業成功商業模式的核心原則
（五）服裝企業成功商業模式的設計法則
（六）服裝企業贏利模式的類型
（七）服裝企業商業模式創新、轉型（再造）路徑
（八）服裝企業商業模式的發展趨勢
（九）服裝企業商業模式的擴張策略 1、學習收益——知識就是力量！了解電商、懂得電商、才能網贏天下！
2、時間收益——時間就是金錢！早一天學習，早一天收獲！
3、資源收益——資源整合力量無窮！
4、團隊收益——一人學習，團隊受益！
5、人脈收益——人脈就是財脈！
6、成本收益——懂行少走彎路少進行錯誤投放，節省成本亦為贏利！
7、機會收益——機遇屬於有準備的頭腦！
8、網購收益——知名網購平台直接對接，輕松「觸電」！
9、終身收益——同學、校友、一生的朋友!
10、工具收益——前10位報名者輔助工具教材《網路整合營銷兵器譜》、《中國網路營銷年鑒案例卷》《微博營銷》 （1）網路營銷團隊如何構建？
（2）產品如何具有穿透力？
（3）如何選擇電子商務平台？
（4）如何進行視覺營銷？
（5）網路營銷產品圖片如何設計？
（6）產品文字如何更具有吸引力？
（7）網頁如何設計才能成功展現優勢
（8）網路廣告如何更有創意？
（9）如何構建網路口碑？
（10）如何不斷創造驚喜購物體驗？
（11）如何利用網路進行故事營銷？
（12）軟文營銷如何更有效？
（13）微博如何贏利？
（14）如何利用網路「免費」創造價值？
（15）如何為顧客創造更多地價值？
（16）如何解決線下與線上之間矛盾？
（17）如何規劃網路營銷部門架構？
（18）如何對網路營銷部門進行考核？
（19）網購人才如何培養？
（20）如何管理網路營銷團隊？
（21）搜索品牌時為何找不到官網？
（22）網路廣告如何有效投放？
（23）如何選擇網路營銷平台合作？
（24）事件營銷策劃與運作？
（25）如何應對危機處理？如何規避負面新聞？
（26）如何打造網路口碑或網路品牌？
（27）在論壇推廣服裝要注意什麼？
（28）消費者如何自投羅「網」？
（29）服裝網路調研如何做？
（30）如何做好解決傳統部門與網路營銷部門之間的平衡工作？
（31）如何解決客源問題？
（32）如何構建健康供應鏈關系？
（33）廣告打水漂了，怎麼辦？
（34）如何解決資金鏈問題？
（35）為何網站排名不在前三名？
（36）跨界營銷適合服裝營銷嗎？
（37）傳統企業如何開展電子商務？
（38）服裝網站的模式都有哪些？
（39）進行網路營銷時，如何整合使用各種網路營銷策略？
（40）如何做SEO優化？
（41）關鍵字推廣技巧？
（42）當前服裝網路營銷的誤區是什麼？
（43）如何樹立品牌效應？
（44）多元化網店經營？
（45）服裝微博營銷怎麼做？
（46）網路全網數據監測怎麼做？
（47）VIP會員如何服務？
（48）如何規避惡性競爭？
（49）網店的構架設計？
（50）網店個性化管理
（51）如何通過網路樹立服裝品牌？
（52）網店的經營技巧？
（53）讓網店沒有淡季？
（54）網店如何打造信譽？
（55）如何抓住網購品類新時代機遇？
（56）如何實現網購從0到1億？
（57）如何提升網購銷售轉化率？
（58）如何進行數據化管理提升效益？
（59）如何增加服裝網站的用戶的忠實度，成為本品牌的忠實用戶
（60）如何更多的去搜集服裝用戶資料，建立用戶資料資料庫
（61）如何實現線上線下完美結合？
（62）如何對接網購、團購平台？
（63）如何藉助社會化媒體推廣服裝
（64）推廣服裝如何精準營銷，對特定的目標人群推廣？
（65）如何准確分析服裝用戶的消費者行為，制定出有效的推廣方案
（66）服裝品網路營銷有哪些經典的成功案例可以借鑒？
…… 中國服裝協會：中國服裝協會成立於一九九一年，是中國服裝業自律性、非營利性、全國性的行業組織。中國服裝協會以推動中國服裝產業發展為宗旨，為政府、行業、社會提供與服裝業相關的各種服務。中國服裝協會以提升產業素質為己任，致力於產業結構調整和增長模式創新，在加大中國原創服裝品牌培育、扶植和提高的基礎上，著力與上下遊行業以及企業與政府間的溝通協調，並加快國際合作步伐，努力為中國服裝企業發展營造良好的氛圍。
零售商學院：零售商學院由中國國家人事人才培訓網和北京國研動力商務咨詢有限公司共同創辦運營，專業致力於零售行業人才素質發展和提升的培訓工作。「中國國家人事人才培訓網」作為人力資源和社會保障部批准建立的國家級網路培訓教育機構，匯聚了富有培訓經驗的專業團隊，整合了海量的國內外高端學習培訓資 源，研發了豐富的切合用戶需求的精品課程，利用現代網路技術手段，為我國的公務員、專業技術人員、企事業管理人員及社會人員，提供多領域多層次的遠程培訓 服務。
「零售商學院」關注中國零售業態 的變化、企業投融資、風險管控、企業國際化、零售業管理及運營水平、顧客消費行為及消費心理、零售業技術的發展等行業知識，並貫徹 「專業知識，提升零售業核心競爭力」的運營理念，專注於中國零售業態的經營和管理，將零售業咨詢與培訓服務做最優質的整合，並以此打造中國零售業最權威的 資訊內容供應商。
零售商學院以知識研發、知識創新、知識運用於企業為目的，創造商業知識、商業智慧，並以此作為中國零售企業的商業動力而存在；並憑借其專業信息，專業知識，專業顧問團隊，專業資源以及不斷進取的創新及研發和執行能力，為中國的零售企業服務。
課程師資：服裝網路營銷第一課主要由中國服裝協會和零售商學院的專家老師擔任，同時聘請行業實戰專家、知名老師。打造服裝網路營銷精品課程，從資本、模式、管理、營銷、運營、團隊等各個方面為服裝企業的營銷E變提供全方位的支持。
劉東明，北大、清華總裁班網路營銷授課專家、浙江大學EDP、中山大學MBA、西南財經大學EMBA電子商務授課專家。中國電子商務職業經理人認證課程研發中心主任，中國電子商務協會PCEM網路整合營銷研究中心主任，DM網路整合營銷機構總經理。艾菲獎、金滑鼠獎、淘寶營銷盛典、網標獎、中國網路營銷大會、中國電子商務品牌大會、中國服裝大會、中國新媒體盛典等評委、嘉賓。著有《網路整合營銷兵器譜》、《中國網路營銷年鑒》、《微博營銷》、《蛻變：傳統企業如何向電子商務轉型》（合著）。為中歐商學院、阿里巴巴、搜狐、香格里拉、優米學院、上投摩根、五糧液普什醫塑、金龍客車、美膚寶、中國高校網路營銷師資研修班、IBM、通用、強生、百勝、浙江天台山、ING、思科、TCL、長虹、諾基亞、傑士邦、中國移動、中國聯通、中國電信、總裁網、中國培訓網等品牌培訓、服務。
王中傑：管理學博士，清華大學MBA，高級會計師，著名公司治理專家，北京連城國際顧問有限公司首席執行官。主要社會兼職，國家企業內控標准委員會專家，中國現代董事會研究中心秘書長，清華大學中國公有資產研究中心副主任，復旦大學現代公司治理中心學術副主任，清華大學等國內著名高校機構公司治理及董事課程主講老師。近幾年為60餘家中央企業和100餘家省屬國有企業以及300百家民營企業提供公司治理內部控制等高端培訓和咨詢服務。2010年至今為大唐電信集團、中國華融集團公司、北京市國資委、宜賓國資委、中國中化集團、中國兵器集團、北京基礎設施投資集團等多家大型企業（或地方國資委）以及多家地方商業銀行、多家高校總裁班提供高端培訓服務。
李振勇：經濟學博士、工商管理碩士、中國創新商業模式理論體系建立者、中國成功商業模式設計系統創始人、中國商業模式咨詢、培訓第一人、清華大學、北京大學、浙江大學、武漢大學、雲南大學EMBA/總裁班課程教授、杭州市組織部356企業家培訓工程主講人之一。主要著作：《商業模式—企業競爭的最高形態》、《商道邏輯—成功商業模式設計》、《商業模式創新與戰略轉型》。

㈢ 湖北大學體育學院的精品課程

武術，是中華民族的傳統體育運動項目，它歷經幾千年的滄桑歲月，以其深刻的文化內涵和多元化的價值功能，受到了當今大學生的廣泛青睞。 1998 年國家教育部頒布的《普通高等學校本科體育教育專業九門主幹課程教學指導綱要》和前國家教委 1993 年頒布的《普通高等學校本科體育教育專業十一門課程基本要求》兩個重要文件中，都將武術課程列為體育教育專業的主幹課程之一。湖北大學武術課程在幾十年的持續發展中，積累了大量的教學經驗，形成了一支師資力量雄厚，年富力強，學術水平高、發展潛力大，各有專長又相得益彰的，結構合理的，具有強烈敬業精神、奉獻精神、團隊精神和創新精神及穩定的、良好的學術梯隊。現有 1 名教授， 3 名副教授， 5 名講師。其中，博士生導師 1 名，碩士生導師 1 名， 1 位教授享受湖北省政府特殊津貼， 1 人獲得國家體育新苗獎， 1 人為武術八段， 3 人為武術六段，5 人為武術 5 段， 1 人為武術國際 A 級裁判員， 8 人為國家一級武術裁判員。教學改革與學術研究成果顯著，近五年來教師主編教材 6 部，發表學術論文 53 篇，主持國家級課題 5 項，省部級課題 7 項，校級教學研究課題 12 項，境外合作課題 1 項。
課程負責人蔡仲林教授所提出的武術課程要加強武術傳統文化教育和培養民族精神的理念，以及淡化套路、突出方法、強調應用的教學改革理論與實踐，在全國體育教育界同行中有很大學術影響。其2002年主編的武術教材獲教育部全國高等學校優秀教材二等獎；2005年主編的國家「十五」規劃教材《武術》全國通用教材由高等教育出版社出版發行，並且現承擔國家「十一五」規劃教材的主編任務；教育部下發的《體育教育專業六類主幹課程指導綱要》文件中，武術類課程指導綱要也由湖北大學牽頭執筆完成。 體育市場營銷是一門建立在經濟科學、行為科學、體育科學和現代管理理論基礎上的應用性科學。本課程內容涉及體育經營管理的各個方面，主要包括：體育市場概論、體育消費心理與購買行為、體育產品、體育市場營銷與促銷、體育市場調查、體育贊助營銷、體育網路營銷、體育經紀人、體育賽事營銷、體育服務營銷、體育有形產品的營銷策劃、體育場館營銷、體育彩票營銷等。
湖北大學體育學院1999年開辦了社會體育本科專業，在國內率先設置了體育產業經營管理方向，同年招收了首批本科學生。體育市場營銷學是該專業方向的主幹課程。1998年以前國內沒有此類教材，由任課教師按照教學大綱要求自編講義，同時該任課教師與上海師大教師合作編寫了國內第一本《體育營銷導論》由商務印書館於1998年出版發行。2000年4月，受高等教育出版社委託，湖北大學體育學院劉勇教授出任主編，面向全國高校組建了《體育市場營銷學》教材的編寫委員會，並於2000年6月在湖北大學召開了編委會議。會議討論通過了主編提交的該教材編寫的內容體系綱要及其編寫要求，2001年7月國內第一本《體育市場營銷學》教材由高等教育出版社出版發行，2007年6月修訂並出版了此教材，成為全國社會體育專業的主幹教材。本書副主編石岩、陳融、楊曉生。參加編寫的人員有上海師范大學曹可強教授、湖北大學石岩教授、集美大學趙克教授、湖北大學劉勇教授、華南師范大學楊曉生教授、湖北大學易欽仁講師、首都體育學院趙立教授、福建師范大學陳融教授、河北師范大學趙斌教授。經湖北省教育廳鑒定，鑒定委員會一致認為《體育市場營銷學》在國內處於領先水平，並於2009年3月獲得湖北省省政府教學成果獎三等獎。 體育保健學是一門研究人體在體育運動中保健規律和措施的應用學科。它是在醫療衛生和體育運動相結合的過程中發展起來的一門邊緣學科，是運用現代醫學保健的知識和方法，對體育運動參加者進行醫學保健和指導，以達到促進生長發育、增進身心健康、增強體質、防治運動傷病和提高運動能力的目的。
體育保健學是體育院校本、專科學生必修的專業課程。學生應在掌握了運動解剖學、運動生理學、運動生物化學等有關知識的基礎之上學習本門課程。體育保健學的內容包括運動衛生、醫務監督、運動傷病和醫療體育四篇。
運動衛生主要研究影響體育運動的環境因素及各類別人群的解剖生理特點，提出相應的體育衛生要求和保健措施，以保證運動的安全性和有效性。
醫務監督主要研究通過醫學的方法對體育運動參加者進行體格檢查，以了解其身體發育程度、機能狀況和訓練水平，為合理安排體育教學和運動訓練提供科學依據；研究體育運動對人體的影響，為科學地進行體育教學、運動訓練和比賽提供醫學監督方法和手段；研究常見運動性疾病的原因和機理，為保護運動者的健康制定相應的防治措施。
運動傷病主要研究由運動引起的傷病發生的規律及專項特點，針對傷病發生的原因提出預防的原則；研究運動中常見的意外傷害及現場處理方法，以及常見運動傷病的發病原因、機理和防治措施。

㈣ 山東大學是985院校嗎

山東大學是985大學，也是211大學。
山東大學（Shandong University），簡稱山大（SDU），由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列「雙一流」、「211工程」、「985工程」，入選「2011計劃」、「珠峰計劃」、「111計劃」、「卓越工程師教育培養計劃」、「卓越醫生教育培養計劃」，是一所綜合性全國重點大學。
山東大學是中國近代高等教育的起源性大學。其主體是1901年創辦的山東大學堂，是繼京師大學堂之後中國創辦的第二所國立大學，也是中國第一所按章程辦學的大學；其醫學學科起源於1864年，開啟近代中國高等醫學教育之先河。從誕生起，學校先後歷經了山東大學堂、國立青島大學、國立山東大學、山東大學以及由原山東大學、山東醫科大學、山東工業大學三校合並組建的新山東大學等幾個歷史發展時期。

㈤ 洛陽工學院是幾本

洛陽工學院是二本。（註：洛陽工學院只是民間叫法，全稱：洛陽理工學院）

洛陽理工學院在河南是第二批次招生，可以說洛陽理工學院是二本大學。（自2017年開始，河南高考本科二批、三批合並為本科二批招生）。

如果不是河南考生，洛陽理工學院在考生所在的省份是本科三批招生的話，也可以說洛陽理工學院是三本大學。

註：教育部門並沒有說洛陽理工學院是二本還是三本，洛陽理工學院是幾本只是民間說法（某大學在某省是第一批次招生的話，就說該大學是一本大學，在第二批次招生的話，就說該大學是二本大學，既有一批又有二批招生的，通常也認為是二本大學）。

洛陽理工學院，坐落於享有「千年帝都，牡丹花城」之美譽的中國古都——河南省洛陽市，是一所經國家教育部批准成立的公辦省屬全日制普通本科高等院校，為河南省首批五所轉型發展試點院校、教育部本科教學工作合格評估優秀院校。

截至2018年4月，洛陽理工學院佔地面積2229畝，分王城、開元、九都3個校區。下設14個學院、2個基礎教學部和5個專門教育學院，開辦53個本科專業。

(5)精品課程網路營銷擴展閱讀：

教學建設

截至2017年3月，洛陽理工學院有省級特色專業建設點6個，省級卓越工程師項目專業3個，省級專業綜合改革試點專業8個，國家級精品課程2門，省級精品課程4門，省級高等學校實驗教學示範中心（建設）5個。

在2013年河南省高等教育教學成果獎評選中，洛陽理工學院《培養建材行業需求的應用型創新人才的研究與實踐》項目獲一等獎。

省級特色專業建設點：無機非金屬材料工程、機械設計製造及其自動化、自動化、計算機科學與技術、工商管理、材料成型及控制工程。

省級卓越工程師項目專業：無機非金屬材料工程、機械設計及其自動化、「自動化

省級專業綜合改革試點專業：計算機科學與技術、土木工程、自動化、工商管理、無機非金屬材料工程、機械設計製造及其自動化。

國家級精品課程：網路營銷理論與實訓、模擬電子技術。

㈥ 雲南財經大學商學院簡介

雲南財經大學商學院簡介

商學院是雲南財經大學師生規模最大的院系之一，現有教職工48人，本科生和碩士研究生近1500人，設置有國際經濟與貿易、市場營銷、電子商務、物流管理、物流工程五個本科專業，產業經濟學、市場營銷、物流管理、電子商務、物流工程五個碩士點，承擔了工商管理一級授權學科博士點（營銷與物流方向）和省級重點學科企業管理（市場營銷、物流管理）建設任務。

（一）師資隊伍建設

商學院擁有教授8名，博士及在讀博士14人，其中 2位雲南省中青年學術技術帶頭人（李嚴鋒教授、聶元昆教授），2位省中青年學術技術帶頭人後備人才（蘭天、冉文學教授）；2位雲南省教學名師（李嚴鋒、冉文學教授）；博士生導師1人（李嚴鋒）；李嚴鋒教授被教育部聘為物流類專業教學指導委員會委員，獲得省教學名師工作室立項，冉文學教授當選中國機械工程學會物流分會副理事長；擁有雲南省省級創新團隊—現代物流管理省創新團隊、營銷與物流省級教學團隊。

（二）學科與專業建設

從2003年商學院成立後，學院狠抓了國家教學改革與質量工程，取得了豐碩的成果。獲得8項國家級質量工程項目、15項省級質量工程項目，為建設高水平商學院奠定了良好的發展基礎。

（1）不斷完善專業體系，形成專業特色

將現代專業理論與技術引入專業建設，突出雲南財經大學優勢課程為重點，依託雲南省級重點學科企業管理，逐步形成了校企合作實驗實訓+校內實驗+大學生實踐能力提升的實踐體系的專業特色。市場營銷成為國家第一類特色專業和省級重點專業、物流管理成為國家第二類特色專業、省級重點專業和省級特色專業。國際經濟與貿易專業為省級重點學科、雲南省級特色專業、雲南省綜合改革試點專業（推薦參加國家級綜合試點專業評選）。電子商務為校級重點專業。

（2）專業課程體系建設與改革

在專業課程體系的建設上，每個專業確定了發展重點方向。如國際經濟與貿易專業的《國際貿易理論與政策》（國家級雙語示範課程，省級雙語示範課程），《國際經濟學》（校級精品課程）；突出學生外語優勢，該專業研究生考取率連續兩年排名學校前列，2009年達19名；東盟留學生達33人，可望繼續增加。市場營銷專業形成《市場營銷學》（省級精品課程，兩次沖擊國家精品課程）、《市場調查》（省級精品課程）、《商務談判學》和《品牌管理》（國家「十一五」規劃教材）特色課程。物流管理專業形成了《現代物流管理》（國家級精品視頻公開課建設計劃、國家級精品課程、雲南省精品視頻公開課、雲南省精品課程）、《物流金融》、《物流質量管理》等特色課程。電子商務專業形成了《資料庫應用》、《網路營銷》、《網路與通信》、《操作系統》（均為校級重點課程）特色課程。

（3）教材建設

在課程建設的同時，加大了教材建設的力度。商學院出版了四本國家「十一五」規劃教材（《商務談判學》、《品牌管理》、《市場營銷學》和《現代物流管理》），六部部級規劃教材（科學出版社出版）。《市場營銷學》獲得國家優秀教材一等獎，《市場營銷學課程立體化建設》獲得國家教學成果二等獎。三本教材囊括了雲南財經大學獲得的2009年省級優秀教材獎，《現代物流管理》（第二版）入選國家精品教材並獲得2010年中國物華圖書獎一等獎，《物流管理概論》和《市場調查》入選雲南省「十二五」規劃教材，《商務談判學》、《市場營銷學》和《現代物流管理》被雲南省教育廳推薦參加國家級「十二五」規劃教材評選。

（4）加強實踐教學，提高學生動手能力

① 設立實踐性課程；

② 加強一般性課程的實踐性環節；

③ 聘請企業家和高級工程師，開設專題講座；

④ 加大了第二課堂的`教學力度，加速理論和實踐的結合；

⑤ 完善實踐教學師資隊伍的建設。現代商學實驗室獲得省級教學實驗示範中心立項。電子商務創新中心和現代物流實驗中心獲得中央與地方共建特色優勢學科實驗室立項支持，現代商學實驗中心入選雲南省教學實驗示範中心。

（三）學科建設

營銷與物流進入學校博士點建設立項、電子商務創新中心、物流實驗室進入學校博士點建設立項；物流管理碩士點成為雲南省教育廳、省學位辦第一批研究生教育聯合創新培養基地（與雲南物流產業集團合作），物流管理、產業經濟學、市場營銷碩士點畢業生就業率100%。

（四）科學研究

商學院在物流系統規劃與設計、物流自動化和信息化、面向中國—東盟的電子商務和市場營銷等領域的研究形成了優勢和特色。李嚴鋒教授主持完成了國家社科基金項目《中國——東盟的產業供應鏈構建研究》，結項鑒定為優秀，葉瓊偉、竇志武主持兩項國家自然基金項目研究，蘭天教授主持一項國家社科基金項目，李嚴鋒、劉勝春、風羽翚等主持三項教育部人文社科規劃項目。物流研究所獲得了五項國家專利，聶元昆教授和紀春禮博士在《管理世界》發表了論文。商學院教師獲得了多項雲南省科技進步獎和雲南省社科成果獎。《精益物流》入選國家「十二五」規劃圖書。2012年李嚴鋒教授作為技術負責人申報的國家科技支撐計劃（重大）項目獲得立項。以冉文學教授為主的物流工程團隊獲得五項國家專利權，獲得2009年「寶供物流獎」二等獎和2011年三等獎。2012年，商學院獲得中國商業科技進步獎二等獎兩項。

（五）社會服務

商學院主持了《雲南省「鄉村流通工程」規劃》、《雲南鋼材物流中心可行性研究》、《富寧港物流中心項目建議書》、《雲南新儲物流配送中心可行性研究》等三十餘項省部級課題、省市政府咨詢課題和重大物流系統的規劃設計工作，為地方經濟建設和發展作出了顯著的貢獻。

（六）學生工作

在商學院「永不言敗，勇爭第一」的精神的激勵下，形成了具有自身特色的橙色文化，增強廣大學生的集體榮譽感和學院凝聚力。在學校冬季運動會上商學院團體總分第一名實現了14連冠的奇跡。在全國挑戰杯、歌手大賽、主持人大賽、「CCTV」杯英語口語大賽、電子商務大賽等競賽中成績斐然，學生考研通過率和就業率名列學校前茅，感恩教育、學生社團、貧困大學生能力提高中心、大學生創業園等項目極大提高了學生的綜合素質。

㈦ 上海建橋學院是幾本是一本，二本還是三本

是本科最後一個批次錄取，即三本錄取（對於取消三本批次的省份，即只有一本和二本批次，屬於二本批次）。截至2018年5月，學校設有10院1部，本科專業30個（專業方向56個），專科專業12個。

上海建橋學院（ShanghaiJianQiaoUniversity），簡稱「建橋「，位於上海市浦東新區，坐落於東海之濱，美麗的滴水湖畔，是經上海市人民政府批准成立、國家教育部備案的一所以本科教育為主。

培養生產、建設、管理、服務第一線應用型人才的公益性全日制民辦普通高等學校，是教育部全國應用技術大學聯盟和教育部非營利性民辦高校聯盟成員單位。同時是上海第一家獲得國家自然科學基金項目依託單位、教育部人文社會科學項目、上海市哲學社會科學規劃課題的民辦高校。

(7)精品課程網路營銷擴展閱讀：

上海建橋學院教學建設：

截至2018年10月，學校擁有國家級特色專業1個，國家級精品課程1門，教育部本科專業綜合改革試點項目2個，上海市特色專業4個，上海市本科試點專業1個、

上海市精品課程9門、上海市重點課程43門、上海市特色專業建設3個、上海市教學團隊1個，上海市重點教改項目6個，上海市級教學成果獎4項（一等獎1項，二等獎2項，三等獎1項）。

學校是上海市首批自主招生改革試點單位，是校企合作培養高技能人才試點單位，學校還獲准成為首批「上海市技師學院」「上海市高校創業指導站」和「上海市高校輔導員培訓基地」。學校機電學院的數控實訓基地為國家級示範性數控實訓基地。學校加入上海市西南片高校聯合辦學，參與上海高校課程資源共享中心建設。

截至2018年5月，教學科研儀器設備總值達16679.02萬元人民幣，教學用計算機6160台，多媒體教室174個，多媒體教室和語音實驗室座位總數18168個；學校建有9個二級實驗中心，2個公共實踐教學資源共享基地，各類實驗室147個。

截至2018年5月，學校學生獲得的國家級獎項累計329項，獲得的省部級獎項累計249項。

國家級特色專業：計算機科學與技術

國家級精品課程：創意設計基礎

教育部本科專業綜合改革試點項目：計算機科學與技術

上海市特色專業：計算機科學與技術、新聞學、旅遊管理

上海市本科試點專業：計算機科學與技術

上海市精品課程：國際貿易實務、互聯網及其應用、計算機網路技術、.Net程序設計、網路營銷、機械制圖與CAD、新聞編輯學、互換性與測量技術、人力資源管理

上海市重點課程：.NET程序設計、高等數學、美術創意基礎、寶石學、會計學原理、思想道德修養與法律基礎、大學英語、可編程式控制制器應用技術、媒介管理、電子商務網站規劃與管理、基礎英語、旅遊學概論、數字邏輯電路、新聞編輯學、工程項目管理、基礎日語、集成電路產業導論、連鎖超市與門店運作、

現代物流概論、新聞攝影、財務管理、財務會計、多媒體技術、高級日語、工程設計制圖、計算機網路原理、馬克思主義基本原理概論、人力資源管理、室內設計原理、首飾製作、數學實驗、新聞采訪學、互換性與測量技術、管理信息系統、成本會計、機電傳動控制、廣告創意、二手車貿易、程序設計基礎（C語言）

上海市重點教改項目：民辦高校應用型人才培養的畢業設計創新研究、基於產學結合的數字媒體專業人才培養模式的探索與實踐、產學研一體化的工商管理專業人才培養模式的研究與實踐、

計算機類專業產學合作模式的研究與實踐、基於能力本位的程序設計基礎課程模塊化教學改革、基於移動互聯網的傳播學CDIO課程群建設