市場營銷說課

⑴ 中職文化課與中職專業課的區別

教師資格證中中職文化課和中職專業課區別：

1 中職文化課：中職的文化課是跟高中的課科目是一模一樣的，目前文化課總共分了15個科，分別為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學。

2 中職專業課則不同，按照學生所學的不同專業分了很多歌細小的個科目，例如，醫葯護理、土木工程、會計等等。

(1)市場營銷說課擴展閱讀：

教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5.報名需要學歷證、身份證、照片。

6.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。

⑵ 市場營銷學教案

http://course.shufe.e.cn/course/marketing/jxal.html
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⑶ 市場營銷教案的季節指數題及解析

1.簡述概念營銷的重來要性。（自6分）
2.從市場細分的角度談談推出「非周末游」的必要性。（8分）
（二）測試結果說明了什麼？
據《中國旅遊報》報道：「瑞士一家旅遊雜志社的兩名記者冒充一對夫婦，對任意選出的蘇黎世9家旅行社進行了一次亞洲業務咨詢指導水平的測試。他們在各社提出的咨詢要求是：夫婦二人想在11月至1月期間，最多用兩周時間作首次亞洲旅遊。希望提供城市觀光、短途環游或打高爾夫球方面的日程安排建議。價格預算限額為每人約3000至3300瑞士法郎。從調查結果看，雖然咨詢者的旅遊要求在中國都可以滿足，然而，在9家銷售旅行社中沒有一家推薦中國，卻大都首先想到了泰國。

⑷ 《平安福產品組合銷售》教案如何寫

教學目標

（一）知識目標

1、理解產品整體概念

2、理解產品組合的有關概念

（二）能力目標

1、養學生把所學的知識運用於實踐的能力

2、培養學生觀察和分析能力，堅定企業活動不能脫離市場的思想。

（三）情感目標

品整體概念和產品組合相關概念的學習，讓學生體會作為一個市場營銷者應具有洞悉市場變化的敏銳性，培養認真細致的工作作風和一絲不苟的學習和工作態度。

教學內容

1、產品整體概念

2、產品組合及相關概念

教學重點 產品整體概念

教學難點 產品組合各概念的分析及運用

教學方法

採用實例分析、師生互動、多媒體演示相結合，提高學生的認知和創新思維能力和理論應用能力。

反饋及調控

充分利用提問和回答問題的方式，准確把握重點和難點，測量、評判教與學的活動，視教與學的實際情況，即時反饋信息，靈活調控教學環節，使教學環節環環相扣，達到預期的教學目標。

教學過程

A、 復習舊課

提問上次課需重點掌握的內容。

B、 設情境，引入新課

提出問題：是不是企業選好了適合自己的市場定位策略，就能在市場上取勝？如果不是，企業還要怎樣做才能取勝？「

參考回答：不是。其中還有很多的因素決定著企業的最終結果，如產品、價格、營銷渠道、促銷方式等。而產品策略是首要因素，企業間的競爭就是要顯示自己的產品與其他企業同類產品的差異性。

C、 講授新課

注意：市場營銷學中研究的產品與其他學科不同。

一、產品整體概念

出示手機、書本、粉筆等各種實物。

提問：這些是產品嗎？什麼是產品？產品有什麼特點？

1.什麼是產品

狹義的產品是某種特定物質形態和用途的物體。

引出「產品整體概念」是指向市場提供的能滿足人們某種需要的一切物品和勞務。

由此可見，產品既是一種物質實體，又包含了相關的服務，是兩者的統一。

提問：產品整體有哪些內容呢？

回答：包括了三個層次：核心產品、有形產品、附加產品。

2、鞏固練習（練習冊）略

D、課後小結

板書設計（略）