劍橋市場營銷英語第4課

⑴ 市場營銷怎麼翻譯成英語

市場營銷的英文翻譯是marketing management，作為名詞或課程使用，具體分析如下：

marketing management

英 [ˈmɑ:kɪtɪŋ ˈmænidʒmənt] 美 [ˈmɑrkɪtɪŋ ˈmænɪdʒmənt]

銷售管理;市場營銷

相關短語：

1、Marketing OPerations Management市場運作與管理

2、Wine Marketing &Management紅酒市場營銷及管理

3、MSc Marketing and Management市場與管理

4、Services Marketing & Management服務營銷與管理

(1)劍橋市場營銷英語第4課擴展閱讀

相關例句：

1、MarketingManagement,FinanceManagement,OperationManagement, EngineeringEconomy,RiskManagement.

市場營銷，財務管理，運營管理，工程經濟，風險管理。

2、.

營銷管理流程制度健全程度。

3、 .

基於中間件技術構建電力營銷管理系統的應用研究。

4、,consumptioncongestionhas drawn .

消費集成作為一種新的營銷管理模式，引起了商家越來越多的關注。

5、.

供電系統電力營銷的數字化管理模式研究。

6、 Workflow.

基於工作流的電力營銷管理信息系統的研究。

⑵ 市場營銷英語翻譯

5.2相關分析和投資組合的大部分股權將研究使用商品指數的商品之間的相關性加強的重點從較低的多樣化所帶來的好處。我們考慮的不僅是商品，股票債券指數組合的相關性，而且個人之間的合約期貨的兩兩相關性。我們還研究了不同類別的相關性研究為期貨每年。
5.2（A）在期貨類別的相關性和跨時間的多樣化，很多股票過去10年的研究報告中有一個公平的市場，加強國際間的相關性不同，造成了減少分散的效益。早先的研究發現，股市之間的相關性大約在20世紀70年代如Bertoneche，1979年（0.20）。 （最近的研究索爾尼克，Boucrelle和樂毛皮，1996年，Shawky，庫策爾，和米哈伊爾，1997年）報告，相關增加到約0.50。對於我們的數據表3顯示，不同期貨合約之間的平均相關性要比較低的股票市場，並從一年到下相對穩定。事實上，許多相關的這些年平均接近零，支持期貨合約成為一個多元化的資產組合納入資產非。
5.2（B）的相關性在不同的期貨與同樣加權組合表4提供的平均相關每一個與所有其他期貨期貨合約，以及與他們相關的同樣加權組合，高盛和CRB指數。該表還規定了該期貨合約的最低合同與每個相關研究正在進行。以前的研究沒有進行充分調查不同群體之間的期貨合約及相關特徵，如以下所示。表4顯示，合同22 41期貨，其最低17度與貨幣期貨，其中的美元期貨。與10個相關的利率期貨，至少有5個股票指數期貨，商品期貨和3。此外，所有利率期貨的負相關，同樣的加權組合。此外，商品期貨合約7人及其與最低的利率期貨的相關性。總體而言，貨幣和利率期貨，以及商品期貨，可以降低投資風險，由於其他期貨合約的相關性低。
5.2（C）相關群體之間和內部表5提供了組內和之間的相關性，平均集團內（組內）沿對角線和跨組間組（給予相關）的相關性關閉對角線。表5顯示，各組內的平均相關性為應力強度因子，利率，能源和商品指數高。

⑶ 劍橋少兒英語二級下冊第4課中文翻譯是什麼啊

劍橋少兒英語二級下冊第4課原文：
[00:00.00]Unit 4 Would you like some apples?

[00:15.93]1.Let's talk.

[00:22.73]Would you like some apples?Yes,I'd love some.

[00:29.10]Would you like some apples?Yes,please

[00:34.69]Would you like some apples?No,thank you.

[00:39.89]Would you like a big apple? Yes,I'd love one.

[00:46.68]Would you like some apples?No,thank you.

[00:54.60]4. Let's read.

[00:59.79]After you play some sport,you often feel thirsty.

[01:05.59]So you like to drink some water or some orange juice.

[01:11.08]But you mustn't drink anything cold.

[01:15.26]It's not good for your stomach.

[01:19.07]If you have a cold drink,you may be sick.

[01:23.57]Your parents will worry about you.

[01:27.46]And you can't go to school.

[01:30.78]You can't see you friends.You can't play outside.

[01:36.97]Why can't you drink cold water right after sport?

[01:43.47]6.Let's sing.

[01:49.48]Would you like,would you like,would you like a cup of tea?

[02:03.06]Would you like,would you like,would you like a glass of wine?

[02:09.57]Would you like,would you like,would you like a bottle of juice?

[02:15.86]Would you like,would you like,would you like a bowl of rice?

[02:27.75]Would you like,would you like,would you like some pasta?

[02:34.25]Would you like,would you like,would you like some cheese?

[02:40.55]Would you like,would you like,would you like some fish?

[02:47.24]Would you like,would you like,would you like some meat?

[02:55.12]7.Look and read.

[03:00.22]Miss Jane teaches English in America.

[03:04.63]Her students are very smart,and polite.

[03:09.41]One day she was having an English class.

[03:14.51]She said to her students,"Would you please read the lesson in
pairs?"

[03:20.91]Everybody started to read with a smiling face.

[03:25.51]Miss Jane was walking slowly,listening to each pupil.

[03:31.10]Suddenly she saw her own shoes were different.

[03:35.41]They were not a pair.

[03:38.91]She quickly went to stand behind the big table and taught her class
from there.

[03:46.01]Ten minutes later,while the bell was ringing,she went out of the
classroom.

[03:53.01]The next day she came to her English class.

[03:58.39]Everybody was reading English.

[04:01.79]She was very happy.She went to check every student.

[04:07.77]To her great surprise,everyone was wearing a pair of mismatched
shoes.

[04:15.35]Exercises 4 3.Listen and tick.

[04:23.86]1.What would you like,sir?

[04:29.66]I would like a bottle of orange juice,a burger and French
fries.

[04:36.06]Would you like some coffee?No,thanks.

[04:40.66]OK,a bottle of orange juice,a burger and some French
fries.Right.

[04:48.47]2.Sir,we've got three bedrooms.

[04:55.55]One is facing a lake,one is facing a garden,and one is facing a
forest.

[05:03.02]Which one would you like?

[05:06.42]I would like to the one facing the lake.

[05:10.41]OK.Would you like a bedroom with a bathroom?

[05:15.72]Yes.All right.A bedroom facing the lake with a bathroom.

[05:23.00]3.Welcome to our pet-store.

[05:28.91]Which one do you like?Dog,parrot,cat or snake?

[05:37.11]How old is the dog?Just two month old.

[05:43.41]I'd like to have the dog.

[05:46.80]Would you like to have a parrot?

[05:50.20]Yes,I would like a parrot,too.

[05:54.30]OK.A dog and a parrot?Yes,please.

⑷ 市場營銷專業英語的內容提要

本書共分40課，覆蓋了市場營銷專業的各個方面。內容涉及市場營銷，營內銷管理理念，戰略計劃，營容銷環境，市場調查與信息系統，消費者市場與消費者購買行為，組織市場與組織購買行為，市場細分、選擇目標市場和市場定位，產品和服務戰略，新產品開發與產品生命周期策略，產品定價方法，定價策略，分銷渠道及物流管理，零售與批發，整合營銷溝通，廣告、促銷及公共關系，人員推銷和銷售管理，直銷和網上營銷，顧客關系營銷和競爭營銷戰略，全球市場營銷，營銷的社會責任和營銷道德等各個方面。書中還列有專業詞彙，重點、難點注釋以及詞彙索引。

⑸ 商務英語主要學習哪些內容

商務英語專業主要學習基礎英語、高級英語、英語聽力、英語口語、英語寫作、翻譯理論與實踐、英美文學史及選讀、西方經濟學、國際貿易、國際商務、市場營銷等課程。而其中英語口語可以說是貫徹商務英語中的重要一環，很多外資企業也對員工的英語口語有著嚴格的要求。

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⑹ 劍橋少兒英語預備級UNIT10 what are they doing教案

劍橋少兒英語預備級(A)Unit 1 Greetings
一、Teaching aims and demands：
1）can use simple English greet others
2) can say「Good morning!」 「Good afternoon 「Good evening」
3) Can read the new words about letter A a
4) can speak out the sentences of part 7
二、Important and difficult points:
What『s this? It』s the letter Aa.
Good morning! Good afternoon! Good evening .
Hello! Hi! Slide
三、Teaching Steps :
Step1 Greetings：
Good morning /afternoon! Boys and girls how are you today? ……
Ask one student to stand up and say Hello to him or her .and encourage him or her to answer 「hello!」 Then ask some other students to practice this sentence.
Step 2：Call their names and say hello to them. Hello Ming Ming Hello, Dan Dan. Hello Fang Fang ……
Step 3： Presentation
Show the students some pictures about morning and ask, what』s the picture say? ---- Morning, Yes, its morning teach the new word.
Then show another picture and then teach the word afternoon and the same way to the word evening.
Step 4: After learning the short sentences, we will learn an English song, teach the song and practice in groups or in pairs
Step 5: show a model slide (this is a slide, what does it like? Yes, it likes the letter Aa).Write the letter Aa on the blackboard and teach the letter A a A is the slide, Slide on the A a.
Step 6 teach the words about the letter A a : ape ace alien then practice some times .
Step 7 Teach them how to write letter Aa
Step 8 ：Do some exercises
1) Do the exercises on page 4 of the students』 book
2) match them
3) Good morning Hello!
Good night. Good afternoon.
Good evening. Good morning.
Hello! Good night.
Good afternoon! Good evening.

劍橋少兒英語預備級上Unit 2 who is the first
一、Teaching aims and demands :
*They can understand some simple actions and do it ;
*They can do 「Stand up 「」Sit down」,」 Come here 「, 「Go back 「.,
* Can understand the meaning of 「up 「and 「」down」.
*Can read B b and some new words about Bb
*Can read the sentences of part 5
二、Important and difficult points
What』s this? Stand up. Sit down. Come here. Go back
Hands pens pencils feet cat snail back bee ball beef
三、teaching method:
本單元的教學重點是游戲，通過大家一起做動作來學習英語，也就是我們常說的，「玩中學，學中玩」。教師一到課堂里就可以邊做手勢邊說，Now ,stand up ,sit down, Stand up! sit down.說的時候可以先慢後快，也可以讓學生無法預料。大家基本上不出什麼錯誤的時候，教師就可以跑到教室的後面叫一個同學說，Come here! Come here! 等到學生來了之後，教師可以說Go back. Go back. Go back.然後再叫另外的同學，在這四個句子中來回變換花樣，最好是時常有所變化。 等大家熟悉了以後，、讓大家一起來說順口溜，Up, Up, stand up. Down, down, sit down. Here, here, come here. Back ,back, go back.邊說邊做動作。然後教師開始用實物來做替換練習。如,Hands up! Hands down. Hands up, hands down. Books up .Books down .等等。
當大家累了的時候，就讓大家休息一下，來給圖畫著色。著色之後再讓大家相互觀看，看誰色彩上的好。接下來便是教字母的時間。教師首先讓學生們看兩個字母的卡片或形象的圖片（貓和蝸牛）。邊看大寫B的時候，邊說Big B is a cat.然後拿小寫b說,Small b is a snail. The cat and the snail .They are the letter Bb,等.讓大家反復說，反復練習，然後，讓小組的同學進行朗誦比賽，看看哪個組最好。在學字母的時候，注意把這幾個詞給學生，讓他們練習一下。其中還有:bee, ball, beet字母組合等。在適當的時候，讓學生放鬆一下，可以隨時讓他們做一些動作，即復習了所學內容，有有助於學生上課保持新鮮感，更有興趣參與到學習中來。
請一個學生到講台上去做動作，其他同學在下面說他做的動作，看誰說得最快最准確，老師可適當給予獎勵。然後再換其他同學去，做到充分練習。
四 、Exercises :
1. Read and do:
Stand up. Sit down. Come here Go back pen up. Pencil down
Books up. Feed down……
2. Let』s chant
A. Up, up, stand up .Down, down,sit down. Here, here, come here. Back, back, go back. Up, up, stand up. Down, down, sit down Up, up, books up. Down down pencils down. Up up pens up, down down feet down.
B Good morning, mummy! Good morning, daddy!
Good afternoon, teacher! Good evening, my little cat!
C. Two, two, two books up! One, one, one pen down!
Two, two, two books up! One, one, one pencil down!

劍橋少兒英語預備級上 Unit 3 Catch and run
一、Teaching aims and demands:
*Can understand some simple actions and do it
*Know the meaning of 「catch、run .」
*Can read and write letter Bb and can read the new words about Bb
*Can read the sentences of part 7 on page 11
二、Important and difficult points:
catch ! Run to the …… door table window
boys girls blackboard teacher flowers cab cap
三、Teaching method and steps:
Step1:Bring some toys to the classroom at the beginning of the class, throw them to the classes one by one and say: Catch! If they can understand what』s meaning, take out the pictures show to them and teach the new words: ball, door, window, blackboard, teacher, flowers
Step2: Go to the playground play games and learn: Please be ready. Run!
Group them into boys and girls. Have a rally race. Then queue in a line, do some actions (Who is the fastest):
Run to the door! Run to the table! Run to the window!
Run to the teacher! Run to the flowers!
Then chant it and do it:
Catch a ball, run to the door.
Catch a pen, run to Ben.
Catch a pencil, run to the middle.
Catch, run, catch, run, catch and run.
Step3:Go back to the classroom, have a rest, then color it on page 12.then listen and circles on page 12
Step4:take a piece of paper and ask them ?What』s this ?It』s a piece of paper ,yes ,now cut it into a shape of big moon ,and then ask :What』s this now ?--- Yes ,it』s moon .What does it look like ike a smiling face , like the letter C c .Who said it likes letter C c ,will be prized . Say: c is the moon, C c is the moon. We are on the moon, we are on the moon.
Step5: Show them pictures and teach: cab, cap, and cat. Can add some words about Cc.
Step6: Teach them how to write letter Cc.
Step7: Exercises:
Speak out and do actions:
Run to the door! Run to the table! Run to the window!
Run to the teacher! Run to the flowers!
Stand! Sit! Catch! Run!
Ask and answer in pairs: What』s this? It』s a big C. What』s this? It』s a small c.
Practice reading and writing letter C c

劍橋少兒英語預備級上 Unit 4 Color it green一、Teaching aims and demands:

*can understand and speak out the words about some colors
*they can do color the things after the order
*使學生能用兩種問句問問題
*使學生能讀出第6部分和練習1中所給的句子和單詞

二、交際句型：

Color it green.
What color do you like?
Which is the blue ck?

三、交際詞彙: pink, green, indigo, red, yellow, purple

四、具體教學方法：
可以首先拿出一隻剪好的白色鴨子對學生說，This is a ck. This is a ck. I have many cks. Look, one, two, three, four and five. They are white. Do you know"white"? Now , this is indigo .This is red.教師拿出兩種顏色給學生看。接著教師用剛才的鴨子舉例，說,Look here ，this is a white ck. This is a indigo ck .Now, look, I have many cks on the blackboard. What color are they? This is a white ck, this is a indigo ck.從剛才新教的詞彙開始，然後再教新的顏色詞，每教一個新詞之前要復習一下剛學過的詞，可以將鴨子貼在黑板上，下面再貼上與鴨子顏色一樣的光電紙，然後，教師指著鴨子說，This is a ck .It's blue. It's a blue ck.然後教師問學生，Who can say the sentences about these cks?鼓勵同學們到前面來描述。當一兩個同學到前面說完之後，教師讓學生兩人一組進行練習。
接下來，教師選出一些漂亮、鮮艷的顏色，對學生說，I've got lots of colors. What color do you like? 問不同的同學，如果該學生說,I like green.教師就給該生一個綠色的小蘋果（事先剪好不同顏色的蘋果或其它圖案）
教師教字母D d的時候，可以直接拿出D字母，然後再拿出帶有豎琴的圖片進行比較，同時帶著大家一起說，Big D is a harp. Small d is a chair. The girl is sitting on the chair, playing the harp.教師邊說邊指著圖片和字母Dd.
接著教師說，Look here. What』s this? It』s a dog.D-dog.What's this? It』s a doll.D-doll.教師帶著大家朗讀D字母音的同時，可以帶出的讀音，並讓學生看圖片。
在做練習的時候，教師引導大家看畫有彩虹的圖。教師可以說，Look, we've got a nice rainbow on page 16.This is a rainbow. It has seven colors .Let's see. What color are they? 這時教師啟發學生說出這七種顏色。
在做練習3時，教師先讓大家把圖塗上顏色，然後可以在全班進行評比，看哪個同學塗色塗的最好。具體操作如下：教師可以讓學生一行一行地拿著自己的課本到前面來，大家進行推薦。最後表彰前十名同學。

五、課後作業：

一、. Draw five cks with different colors and write each color next to the ck.

辨認dog doll door

二、.Read and draw:

1) A cat,

2) Flowers

3) A cap.

4) A dog.

三、.Write down the words which have letter 「D d」.

door cat boy doll ck

blue pink red yellow color

dog green pencil indigo ace

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劍橋少兒英語預備級上 Unit 5 Let』s play

一、Teaching aims and demands
* 使學生能正確地做出向右轉，向左轉的動作
* 讓學生能較熟練地說出拍手歌歌謠
* 使學生能模仿發出字母Ee 及所給單詞的讀音
* 使學生能讀出第四部分所給出的句子

二、交際句型：Turn right Turn left
Hold your hands and stand in a circle
You have one, I have one.
Two little children see a big man.

三、交際詞彙： one ,two ,three ,four ,five ,a boy ,four boys ,a girl ,four girls
四、教學用具：蘋果，梨，香蕉 ，帽子的有關圖片或實物字母的大小寫及單詞讀音圖片。
五、具體教學方式：
教師上課時，先讓學生做一些簡單的動作，比如，Stand in two lines .Turn right. Turn left .Hold your hands and stand in a circle.在說這些句子的時候，幫他們完成動作，以至於讓他們理解這幾句話的意思然後，集體一起說課文的第2部分。當學生能較熟練地說這些內容以後，教師可以讓學生進行表演，邊表演邊說。這里教師特別要注意全班同學的整體性，不要讓任何人掉隊。所以，練習的遍數要多，人員要普遍，不要留死角。換句話說，全班的每一個人要有充分的練習時間。在做這部分的時候，讓所有的學生都參與到這個活動當中來，在游戲活動當中來領略新的知識。
在學習完第1，2部分後，教師可以帶領大家進行單，復數概念的練習，由於是初次與學生見面，所以教師只通過數數的方式，讓學生知道1~5的含義就可以了，至於說a boy , four boys , a girl ,four girls ,也只是讓學生知道有變化而已。
在學習字母E e的時候，教師首先拿出字母E e卡片，然後再引導學生看教材的Ee字母的變形圖。同時帶領大家一起說，Big E is for sail ,small e is for whale .The ship has a sail, sailing behind the whale.
教師說此段內容時，可以用節奏的方式說，並讓學生拍著節奏說。經過數邊的練習，然後進行組與組之間的比賽。
在學生大聲朗讀之後，教師可以帶領大家學習字母組合的讀音。首先教師強調的讀音，然後直接以拼音的方式拼出單詞即可。比如，b—e- e=bee ,f—e-e—t=feet等，教師只要帶領拼讀就行了。
六、教學活動1 Listen and act
上課時，教師對學生說，OK , everyone . Stand up. Sit down. Stand up .Turn right. Turn left. Stand in two lines. Hold your hands and stand in a circle.在說這部分的內容的時候，教師一定要伴隨一定的動作，不然學生不會理解，也不會去做動作， Hands up , one ,two (拍手)Hands down , one, two(拍手). Hands right, one , two (拍手)Hands left , one two (拍手)。做這個活動時，教師可以先由慢再逐漸加快，特別是說，hands up ,one ,two 的時候可以快一些，讓整個的句子富有節奏感。
教學活動 2 pat-a-cake
教師帶領學生說此段歌謠的最後方法是兩個人一組，一邊拍手，一邊說英語的句子。甚至教師在拍手的空隙間可以加進一個動作（比如，高大的人，上學，種樹等動作）。在大家熟練的基礎上，教師還可以讓同學們之間進行比賽，比拍手的協調性及英語句字的准確性等。在用英語教學時，教師只需簡單講一下即可。如，now ,everyone , let』s play Pat- a- cake .Do you know? Let `s try it .You have one, I have one, two little children see a big man .Do you understand? Let `s do it in pairs. First you do it after me .Ready? Let `s start.
教學活動 3 Color it !

教師上課前復印好若干張黑白圖片。上課時，讓學生著色比賽。黑板圖片的選擇可以是自行畫的，也可以從某教材中復印下來，但筆畫不宜太多太難。
七、課後作業
與爸爸媽媽一起說拍手歌。

劍橋少兒預備級上 unit6 Hide and seek
教學目的和要求
* 使學生通過游戲活動培養對英語的興趣
* 使學生初步掌握簡單的指令
* 使學生進一步熟悉所學的顏色
* 使學生掌握字母及相關單詞的讀音
交際句型：Show me your book , please.
Here you are
Quick!
Hide your pencil.
Where is it ?
交際詞彙： Pencil, crayon , eraser ,behind my back , in the desk
教學用具：鉛筆，橡皮，蠟筆，書，書包，圖片及實物
具體教學方式：
教師上課時首先拿給學生們看一件較新鮮的東西。教師說，Look! I』ve got something in my bag.Ah,here it is . 這時教師拿出一件特殊的玩具，讓學生看完之後，教師又說，Let me show you another thing.Look,here it is .Is it good? 學生看完之後，教師又說，Look ,let me show you my new pen. This is my pen.It』s new.說到此，教師突然問，Li Ming , have you got a pen ?Show me your pen , please.（講此話時，教師一定要用手勢）Wang Fang, show me your book, please . Thank you . Now, everybody, practice it in pairs. You say ,Show me your pencil , please.』教師邊說邊給出節奏，這樣，學生就容易上口。
在教本單元時教師不要太性急， 特別是前面的幾部分，教師要一部分一部分地進行。比如，教師說，Now hide your pencil .Quick! Hide your pencil 然後教師去找.Ah ,here . Ah , in the desk. Ah, behind your back 等等。然後，教師再對大家說，.Now hide your book! Hide your book.接著教師又開始找，然後再說， Hide your pen . Hide your eraser.等等。
進行第二步驟時,教師說,Who can come here and hide my book?等到學生藏好以後,教師說Where is it? Where is it?邊說邊找。
接下來,教師對學生說,OK, now, let』s play a game ,Who wants to be here?當某個同學上來後,教師讓他/她閉上眼睛,或者面對黑板,然後讓某個人把東西藏起來.藏好後教師讓這個學生問OK ,where 』s the pencil ? where』s it? 大家一起說,There it is ! There it is!教師帶領大家做這個游戲時,應該練習說第4部分的內容。
大家活動了一會兒後,教師拿出字母卡片,讓大家跟讀發音,同時給出幾個詞,如,(課文中出現的)face ,flag ,foot .並讓大家看跳台,同時說出該段的順口溜-----Diving-platform, diving-platform ,Ff is the diving-platform, Boys are diving ,girls aye diving ,Ff is the diving-platform.
教學活動1 Listen and point
教師首先不讓同學們看書,而是問大家Where is the door?大家用手指門.Where is the TV? Where is the table? Where is the blackboard? Where is …? Where are the windows?等等.大家對這個句型了解了之後,教師再讓大家打開書,聽錄音,
教學活動2 Colour it !
教師讓大家准備好彩色筆,然後將本單元第6部分的圖片上色,但要規定時間,教師可這樣對學生說Now , everyone ,pleas take out your crayons .let』s colour the pictures on page 22. We 『ve got eight pictures. You have 3 minutes (教師指表)Let』s see who is the first and whose pictures are the best .Now ,are you ready? Start!
教學活動3 LISTEN and circle
在學習完了第7部分的內容之後,教師可以安排聽力內容.
練習2的答案是:1(d) 2(b) 3(c) 4
課後作業
每人回家在紙上畫一個小孩，男孩，女孩都可以，並給孩子取個名字。

劍橋少兒預備級上 unit7 Point to your nose.
教學目的和要求（Teaching aims and demands）
*使學生會說人體面部的各個部位
*使學生能清楚地辨認人體的主要部位
*使學生初步掌握I have …This is… There are…的句型
*使學生能模仿發出字母Gg及所給單詞的讀音
*使學生能讀出第6部分所給出的句子
交際句型：
What』s this? It』s a nose. What are these ? They』re eyes.
Point to your nose. This is my mouth.
These are my feet. I have two ears.
交際詞彙：Nose, mouth , face, eyes, teeth, feet, hands, legs, arms, hair
教學用具：教學圖片（人身體的各個部位）娃娃兩個（男女各一個）
具體教學方式：
上課時，教師先拿一個布娃娃開始，教師說，Look ,I』ve got a beautiful girl. Her name is Mary. She』s 6 years old. Now ,let』s see. This is her face , nose and mouth.. These are her eyes, ears and teeth. Now follow me ,face ,nose ,mouth ,eyes ,ears ,teeth .Now ,who wants to come here and show us her face ?Very good. Now you say each part and everybody follows you .（這時讓全班同學跟他一起說。）重復類似幾遍之後，教師對學生說,Now, listen and act .Point to your nose. Point to your face ,point to your mouth .point to your eyes .point to your ears .point to your teeth.教師在做此活動時，可以採取不同的形式。比如，教師說，全班同學一起做；也可以採取同桌的同學一個人說，一個人做；也可以找一個同學到前面給指令，大家一起做。總之，教學的目的是讓大家盡快熟悉所學的單詞和句型。
接下來，教師可以組織大家一起玩Simon says的游戲。教師說，Simon says,Touch your face.touch your nose .Simon says,Touch your ears.等游戲之後，教師帶領學生學習本單元的第3部分。說這一部分的時候，教師要帶領同學一起邊說邊做，由慢到快，最好還有節奏。這樣，同學能夠很快的掌握此段內容。
在大家說的比較多的情況下，教師可以給出I Have…的句型。教師首先講I have two eyes .I have a nose .I have two ears .I have a mouth . I have many teeth. I have black hair.起初，學生並不知道have是什麼意思，教師只需在黑板上寫有，而不需整句話進行翻譯。
然後，教師繼續舉例，I have a face . I have a mouth. I have two ears .I have two eyes等等。教師說完之後，馬上找一兩個同學復述，最後再讓全班同學兩人一組進行練習。
在個人和集體練習的基礎上，教師再帶領同學一起活動做練習5，教師對學生說，Ok, everybody ,let』s do a game. Stand up pleas !Everybody! Follow me. Head ,head, touch your head…（按照課文的內容把動作做完）如果大家做的好，紀律也比較好，接著做第4部分的Chant it.這也要求邊說邊做動作。教師要特別注意，學生不僅要會做動作，更重要的是會說每一句話。所以盡量多練習，反復練習。
在大家說的比較多，感到比較累的時候，教師接著進行字母教學。教師可以先示範，拿著字母G g說,This is G g. Yes, it』s G g（重復幾遍）。在學生跟著一起說，逐漸會了的情況下，教師自然帶出順口溜。Mum is a big G. A baby』s on a small g . Mum and the baby ,they are very happy.

教學活動1Listen and touch
教師自己可以在一張紙上畫一個大兔子。上課時，將兔子的圖掛在黑板上，讓兩個學生到前面來，聽指令，做動作，看哪個同學動作快，動作慢的同學回座位，再換另一個人。教師對學生說，look ,I』ve got a big rabbit here .I』 m putting this on the blackboard. I want two pupils to come to the front. I say 『ear』, they touch the ear. I say `mouth』 ,they touch the mouth, do you understand ?Who wants to come here? Good , Let』s begin. Nose ,…
教學活動2 Chanting match
教師教完第4部分之後，讓同學們進行說唱比賽可以採取男生和女生分開的方式，也可以採取一組一組的方式。看看哪個組說得做得最好。
教學活動3
教師在黑板上畫一個沒有鼻子的孩子，然後，讓學生上來給這個孩子貼鼻子。教師事先准備好一個用紙畫好，剪好的鼻子。上來的同學要離黑板有一定的距離。教師要用布將孩子的眼睛蒙住，然後讓學生轉兩個圈，再開始貼鼻子，看哪個同學貼的位置最准確。教師可以這樣對學生說，Look, we』ve got a boy here ,but he has no nose.（手勢）Who can come here and put the nose on his face? 等同學上來之後，教師說Good, but we have to cover your eyes. You have to turn around twice. Ok., go and stick the nose on the boy.
教學活動4 Draw and show
上節課結束的時候，教師給大家留了一個作業，讓每個人回家畫一個小孩。這一次，教師利用上課的機會進行點評。首先，教師在黑板前拴上一個線繩，然後讓孩子把圖片用曲別針掛在線繩上，最後讓全班同學進行評比，看看哪個同學畫的最好。然後，教師給予一定獎勵。通常獎勵的人數應盡量達到四分之一，這樣，孩子感到稍加努力，都能得到獎品。
課後作業：
Draw an animal of any kind and write down its nose ,mouth, ears ,teeth ,etc.（在一張紙上畫任何一種動物，並用英語寫上那兒是鼻子，嘴。耳朵，牙齒等。）

⑺ 求劍橋PET英語考試閱讀第4部分的做題技巧急！急！急！急！

這個題型看起來很像中國老師常出的傳統題型，也就是我們常說的"閱讀理解"。給篇文章，5道題，每題abcd4個選項。還是先看標題。通常情況下這部分的第一個小題是概括歸納題，比如作者想通過文章告訴我們什麼。這種題應該放在閱讀完文章後做。2到4小題考查的是細節，考生要通過文章來判斷每道題的正誤。可能答案在不同的段落，甚至有的答案需要推理，這要需要考生從問題入手，帶著問題到文章中逐一判斷。這道題通常較費時間。第五題通常將文章進行匯總，但是變換方法讓考生總結，比如你會怎樣向朋友介紹這家飯店，等於讓考生介紹飯店的亮點。通常處理這道題，是將選項的不同之處劃出，對照原文看哪個更符合文章意思。最後根據文章總體判斷，做出第一題的答案。

⑻ "市場營銷「用英語怎麼說

marketing management市場營銷

⑼ 市場營銷的4p和4c的全稱，盡量是英語和漢語都有的！！

你好！
4p是指：產品（proct）
價格（price）
渠道（place）
促銷（promotion）
4c是指：消費者(Consumer)
成本(Cost)
便利(Convenience)
溝通(Communication)
打字不易，採納哦！

⑽ 請說說營銷市場4P中，產品，價格，渠道以及營銷的英語單詞

產品（Proct）、價格（Price）、渠道（Place）、宣傳（Promotion），由於這四個詞的英文字頭都是P，再加上策略（Strategy），所以簡稱為「4P』s」