① 如何策劃一場有趣味的團隊拓展活動
1、靠譜的公來司前提是了自解很多的公司之後,可能會知道大概的優劣,但是估計沒有幾個公司能做到這樣,還有一個就是讓行業內部人員透露,再有就是了解一下行業內部交流群可以知道大概的一個推薦。
2、創意和思路:這個可能要看你的一個具體需求,創意的現在比較多的方案可能是:真人大富翁、財富金字塔等等,每個公司應該都會有自己比較拿手的項目和活動。
3、服務能力體現在方方面面吧,但是每一家公司的服務都有他的特點,口碑比較好,看行業團隊建設領域的,找一些老牌的企業和一些口碑較好的公司都是能夠保證服務質量的。
4、最後一點:合適的價格,什麼是合適吶,這個標準是多少,服務質量好的、項目創意優質的、這樣的公司的服務成本本來就很高,你要求價格很低也不是很現實,這是一個很對等的事情。
② 拓展活動策劃服務究竟是給企業帶來什麼
首先拓展訓練活動帶給我們的是改變,改變一個人的態度,著名心理學家馬斯洛曾經說過,一回個人的態度答決定一個人的行為,一個人的行為養成一個人的習慣,一個人的習慣決定一個人的命運,拓展活動通過游戲、故事、互動能夠讓參與者清醒的認識態度,改變態度。
同時它還可以改變人的精神面貌,參與者置身大自然中,遠離喧鬧的都市通過培訓師的引導徹底打開心態,互動式的培訓讓參與者身心放鬆,精神世界也是充滿正能量!
拓展活動主要還是增強團隊的凝聚力和向心力,讓團隊目標更加一致,步伐更加一致,思想更加一致,讓團隊的能量發揮到極致,達到」凝是一團火,散做滿天星「的境界!
③ 公司想自己組織團隊戶外素質拓展,求一份培訓方案
在此解釋素質拓展的定義:素質拓展並不是表面理解提高員工素質的拓展活動。其真正的定義是拓展訓練、外展訓練,願意為一艘小船駛離平靜的港灣,義務反顧地投降未知的旅程,去迎接一次次挑戰,去戰勝一個個困難。
根據素質拓展的項目優點具體策劃項目:
1.創新:此創新也不是說要跟得上當代綜藝節目的創新,主要是善用刺激的方法讓受訓者發現素質拓展能引起參與者和管理者的注意和興趣。
2.印象持久:能給參訓者帶來終身難忘的深刻記憶,讓接受素質拓展訓練的挑戰者獲得非同一般的自我洞察力的證實。
3.娛樂:一般的素質拓展是能讓培訓者愉快的。就算是最害怕體能挑戰的久坐旁桌忙於案牘的人,也能過的非常開心。
4.考察結構:素質拓展可以考察結構和關系,允許所有團隊成員發展其獨特的力量和能力,這是其他學習形式超越不了的。
5.全腦:素質拓展是我們對最佳學習途徑的理解相一致的過程。就是這活動中是用「全腦」進行體能、情感和精神上的鍛煉。
6.發展自然的學習能力:素質拓展整個活動,有兩個聲明非常重要
①可以說沒有人是例外的,每個人都是富有能力的學習者,但他們不一定降這種能力應用到「正式」學習中。
②一個培訓者,想要適應改變,我們應進行終生的學習。
整個素質拓展的環節應該是這樣的:實際參與體驗——分享——交流——整合——應用
素質拓展的主要目標:挑戰自我、熔煉團隊、高峰體驗、自我教育。
以上信息由勵進拓展官網提供。
④ 有400人參加的素質拓展運動的策劃方案,幫我想一下
素質拓展策劃書
一、活動背景:
時值2012年深秋節氣,也是開學後不過幾月的時期,學生們的生活基本已經步入正軌。但由於生活交集較少,絕大多數同學還尚未真正了解熟悉本班同學和其他班級同學。為增強同學間的凝聚力和團結力,消除成員之間的生疏感,為以後積極有效的開展各項工作奠定基礎,吉林動畫學院文化產業管理分院團委、學生會特組織此次素質拓展活動。
二、活動目的:
本著豐富大一新生課余文化生活,提升人與人之間的溝通能力和交際能力,大力推動大學生素質拓展活動,通過素質拓展中的游戲,能有效的培養參與者克服困難的毅力、健康的心裡素質和樂觀向上、積極進取的人生態度。使同學們能夠在鍛煉中重新認識自我,找到自我定位,實現自我超越,從而激發個人的潛能,學會如何戰勝困難,如何進行團隊合作,真正做一名具有文化產業管理分院特色的優秀大學生。
三、活動主題:磨練意志,加強合作
四、主辦單位:文化產業管理分院團委、學生會
五、承辦單位:文化產業管理分院團委、學生會辦公室
文化產業管理分院團委、學生會組織部
六、活動時間:10月31日
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七、活動地點:B614
八、活動參與人員:文化產業管理分院全體大一新生
九、前期准備:
1、辦公室擬出整個活動的整體策劃方案,並開會與各部門溝通。
2、生活部負責教室的申請
3、宣傳部負責出海報並張貼,並做好活動當天的PPT背景及音樂。
4、組織部負責利用晚自習時間向大一兩個班級宣傳此次活動並徵集活動中的節目和購買活動中所需物品。
5、文體部和學習部配合生活部負責教室的布置和打掃。
十、活動方式:
活動開始之前准備1到8的數字條,放在一個箱子中。同學們依次抽取號碼條,抽到相同數字的同學分為一組,每組各選出一個組長。然後每個人在數字條背面寫好自己的名字,折疊好,工作人員收回,放回箱子中,在活動之中會隨機抽取幸運觀眾,有禮品贈送。
十一、活動流程:
(一)、主持人介紹本次活動
(二)、開始本次的游戲活動
1、游戲一:背夾氣球
2、游戲二:猜字母
⑤ 團隊拓展活動策劃方案
一、活動時間:2019年3月XX日
二、活動地點:
三、活動目的:通過一系列的素質拓展活動,增強學員對團隊和他人的信任感,培養團隊協作精神,增加團隊的溝通能力和團隊協作能力,使員工能夠在訓練中體會團隊的重要性,以及壓力的釋放,以此讓員工有更積極樂觀的心態來面對工作和生活。
四、活動流程:
軍事隊列訓練:時間10--15分鍾
進行簡單的軍事隊列訓練,強調時間觀念、建立良好的組織紀律觀念、集體觀念和講求規范及雷厲風行的工作作風,建設良好的活動紀律。
(一)團隊熔煉:破冰分組、團隊建設、團隊展示;
1、熱身小游戲:進化論(可調整),時間10-15分鍾;
2、組建團隊:選隊長、取隊名、設計隊徽、隊歌、隊訓等,時間30分鍾;
(二)拓展培訓項目
項目1
項目名稱:移動高爾夫 時間40分鍾
器材准備:高爾夫球1個、U型PVC管20若干、小桶一個
拓展項目類型:團隊項目
拓展項目體會:
要有良好的工作心態和勇於接受挑戰的精神才能順利完成。充分體現團隊的領導力,溝通協調能力,工作的計劃與嚴謹性時間與效率的控制,資源的有效利用,及具備在規定時間內調動各種資源解決問題的能力。
項目2
項目名稱:不倒森林 時間40分鍾
器材准備:竹木桿或是PVC桿
拓展項目類型:團隊協作項目
拓展項目目標:
1、提升隊員的包容能力。
2、提升團隊協作能力。
3、體會主動性在工作中的作用。
4、使團隊成員學會專注、傾聽。
項目3
項目名稱:巧接彩珠 時間40分鍾
器材准備:彈力球、接桶
拓展項目類型:團隊協作項目
拓展項目目標:
提高團隊間的寫作能力及耐心,讓團隊對挑戰有逐步適應的過程。
項目4
項目名稱:動感顛球 時間50分鍾
器材准備:同心鼓、排球
拓展項目類型:團隊協作項目
拓展項目目標:
1、 全體學員取長補短、團結協作完成共同目標能力;
2、 培養學員不怕挫折、不斷進取,爭創佳績的意識;
3、 感受互相鼓勵對完成任務的積極作用
項目5
項目名稱:激情節拍 時間20分鍾
器材准備:
拓展項目類型:團隊協作項目
拓展項目目標:
1、團隊融合,激勵隊員的集體榮譽感。
2、集中精神,激發出熱情積極的工作狀態
⑥ 大學生野外拓展訓練策劃書怎麼寫
為了提高學生的心理素質以及身體素質,豐富學生的第二課堂,增強班級、組織、部門、社團成員凝聚力,開學伊始,學校都會組織學生進行素質拓展訓練。下面是出國留學網為大家提供的大學生素質拓展訓練策劃書,歡迎閱讀。
大學生素質拓展訓練策劃書(一)
一、 活動目的:
1. 激發學生的團隊意識,增強集體的凝聚力。
2. 培養學生積極向上,樂觀豁達的態度。
3. 激發學生的自我效能感。
二、 訓練的具體環節:
1、 團隊熱身。在培訓開始時,團隊熱身活動將有助於加深學員之間的相互了解,消除緊張,建立團隊,以便輕松愉悅的投入到各項培訓活動中去。
進行破冰起航的項目:要求各組隊員在30分鍾內,選出一個隊長、兩名副隊長、兩名形象大使。擬訂隊名、隊旗、隊歌。設立團隊的基本雛形,組建團隊的基本框架,使各隊成員間相互熟悉。各團隊分別上台向其他隊展示一下團隊的風采,主要內容包括:隊訓、隊旗、隊名、隊歌展示,目的在於展示團隊的精神風貌,培養隊員們的團隊意識
2、 團隊項目。團隊項目以改善受訓者的合作意識和受訓集體的團隊精神為目標,通過復雜而艱巨的活動項目,促進學員之間的相互信任、理解、默契和配合。
活動項目:考慮到是在室內進行的活動,選取了以下這幾項活動。
項目一:
一、游戲名稱 :松鼠與松樹
二、游戲道具 :(無)
三、游戲規則
1、角色設置
松鼠 松樹獵人(精靈) 監督員
2、口令設置
1)獵人來了-------松鼠逃跑,松樹原地不動
2)森林失火-------松樹逃跑,松樹原地不動
3)地震了---------松樹和松樹全部逃跑
3、角色具體說明
1)獵人(精靈)可以充當任何角色在口令1中可和松鼠競爭位置,在口令2中與松樹競爭位置 ,在口令3中可同時競爭松鼠和松鼠的位置
2)松鼠和松樹只能競爭原來角色的位置
3)監督員是監督游戲中被淘汰的松鼠和松樹的
4、人數
不少於11人 (精靈原則上設為一名,但為加強競爭可適當添加人數)
5、步驟
1)先任命一個監督員
2)隨機抽一名隊員充當精靈
3)其他隊員手牽手圍成一個圓,從一名隊員開始123報數
4)報1。3隊員充當松樹,兩人面對面站立,舉手手心接觸形成樹洞
5)報2的隊員充當松鼠,蹲在樹洞一里
6)沒三人一組按圓形均勻分布,監督員和精靈站在圓中間
7)由教練發口令(隨意)隊員按上述規則行動
6、獎懲
每一次口令下達後監督員要找出被淘汰松樹和松鼠,被淘汰的將現場給隊友們表演一個節目,然後被淘汰隊員充當精靈
四、活動感受要點(教官)
此活動是為了培養同學們的團隊意識,使團隊雛形基本成型,
五、分享階段重點內容
三種意識:危機意識、競爭意識、合作意識。
一種心態:積極心態
項目二:
一、游戲名稱 :信任背摔
二、游戲道具 :一張桌子、兩根繩子
三、游戲場景的組建
1、用桌子搭建一個平台(高度可調整)
2、兩名隊員一組面對面站立,雙手手心向上搭在對方的的肩上,兩人將右膝蓋相互頂著,重心稍微向下偏移
3、這樣至少5組並排站在一起組成一個救身「氣墊」
四、游戲規則
1、時間
不定
2、人數
至少12人
3、角色設置
指導(系繩子的人員)1名
安全人員(接人的)至少10名
2、步驟
1)按三中的方法組建場景
2)一名隊員站在桌子上,背對著隊員,兩手交叉反扣合在一起,然後向內側翻轉至於胸前
3)由指導將該隊員的手和腳分別用繩子綁起來
4)該隊員高聲喊「我相信我的戰友,那麼准備好了嗎?」
5)安全人員達到「我們准備好了」
6)該隊員數1—2—3 然後筆直到下
五、活動感受要點
信任是本活動的重點,在一個團隊里信任意識是很關鍵的,只有我們相互信任,我們才會有凝集力,相信自己,相信戰友,團隊才會更有戰鬥力
項目三:
一、游戲名稱 :孤島求生
二、游戲道具 :雞蛋一個,報紙1張,筷子1雙,膠帶1段,80×20cm木板2塊,網球或乒乓球3隻,木桶或塑料桶1隻,任務卡片,眼罩。
三、游戲規則:
訓練開始,各組分別接到任務卡片及道具。
盲人島接到的卡片是:
任務:
1、將一個球投入水中的一個桶中。
2、所有的人集中到珍珠島。
規則:
1、第一個任務完成後才能離開盲人島。
2、島的周圍是激流,任何人和物品一旦落水都將被沖回盲人島。
器械:
1、80*20cm木板兩塊
2、木桶或塑桶一隻
3、乒乓球或網球3隻
4、任務卡片
5、眼罩
啞人島接到的卡片是:
任務:
1、將所有的人集中到珍珠島上。
規則:
1、只有啞人可以協助盲人移動。
2、只有啞人可以移動木板。
3、只有盲人完成了第一個任務後才能移動木板。
4、啞人不得開口說話。
5、島的周圍是激流,任何人和物品一旦落水都將被沖到盲人島。
6、島的四周是松軟的沙地,受力過重可能會塌陷。
珍珠島的人接到的卡片:
任務:
1、器械:一雙筷子、一張報紙、一段膠帶,要求利用這些器械使雞蛋從高處落下不碎。
2、數學題:ABCDE*3=EDCBA,問A、B、C、D、E各是幾?
3、利用一定的物理原理和器械,將所有的人集中到一個島上。 時間:30分鍾
規則:
1、島的周圍是激流,任何人和物品一旦落水都將被沖到盲人島。
2、島的四周是松軟的沙地,受力過重可能會塌陷
四、活動感受要點:
1.盲人島、啞人島、常人島各有優勢,但又各有長短。各層分別相當於一個團隊中的基層、中層、決策層;
2.中層(啞人)一味向基層(盲人)尋求溝通,而缺乏向決策層(正常人)的匯報、溝通。中層對自己解決不了的問題應及時向決策層匯報;
3.決策層(正常人)被瑣碎的事務所困擾,不能科學決策;
4.基層(盲人)在整個"游戲"中很無奈,作為一個團隊,明確一個團隊的目標和任務是非常重要的!
3、 回顧總結。
活動結束後回顧將幫助學員消化、整理、提升訓練中的體驗,以便達到活動的具體目的。總結,使學員能將培訓的收獲遷移到工作中去,以實現整體培訓目標。
團隊項目結束後,進行輕松的討論。可以討論活動中是否全身心的投入、在有難度的項目中是否挑戰並跨越自己的心理極限、在進行集體活動時如何彰顯自己的個性、是否獲得高峰體驗、通過集體的拓展訓練自身有何收獲。
三、 注意事項:
1.嚴禁個人單獨行動,任何個人都必需服從安排要以大局為重,堅持少數服從多數的原則。任何因個人不遵守紀律造成的不良後果由其本人承擔。
2.請在進行活動時注意環保,活動結束後清理現場,此外還要維護校園公共設施的安全。
3. 現場的工作人員有義務隨時制止任何有危險性的活動。
四、活動原則
1.自主性原則:活動的主體是參與其中的同學們,活動的設計與開展都必須以參與者為中心,參與者的自主性要得到充分的尊重。
2.開放性原則:活動的參與不受專業、年級和院系的限制,鼓勵同學們進行大范圍的交流,不同專業背景,不同年齡的學生相互溝通。
3.多樣性原則:活動的種類多樣參與者也多樣。
5.柔性原則:在實施計劃的過程中不用硬指標評價,重在參與,追求真正的學習,倡導用人性化的標准來評價參與者的表現,讓參與者在完成目標的喜悅後體驗被認可的感覺。
五、活動時間:待定
四、活動地點:待定
六、經費預算:略
⑦ 拓展活動策劃書
我也是大一新生哦 也沒有這方面經驗 不過還說一下我的想法吧
排球賽 目的啊回在於豐富大家的課答餘生活 鍛煉身體增強體質
要寫清場地 裁判 時間的安排
參賽球隊數量和比賽流程
最好能讓外聯部的人拉些水和獎品的贊助來
找些個班女生和不參賽的男生當拉拉隊
恩 就這樣了 你把這些東西組織一下 寫的正式一點 層次清晰一點就是策劃書了