青年骨幹培訓方案

A. 參加縣級青年骨幹醫師培訓有什麼用

長期以來，我國無規范化住院醫師培訓制度，學生從醫學院校畢業，版未經二級學科培養，就直權接分配到醫院從事臨床工作，以後的能力和水平相當程度上取決於所在醫院的條件，嚴重影響了醫療隊伍的整體素質的提高。20世紀80年代開始，許多地方恢復了住院培訓的試點工作。經10餘年的實踐，一套較為完整的住院醫師規范培訓的制度和模式已經得到了確定和完善。
1993年，衛生部印發《關於實施臨床住院醫師規范化培訓試行辦法的通知》，此後各地逐步開展不同規模、不同水平的住院醫師規范化培訓的前期探索。
江蘇省自1992年開展試點，制定了《江蘇省衛生系統臨床住院醫師培訓暫行辦法》，1995年制定了《市級以上醫院、縣級醫院住院醫師培訓計劃》，初步建立了全省統一的培訓制度和培訓標准。2007年，全面推行面向城鄉基層的全科醫師規范化培訓工作。2010年，明確規定」自2010年起，新進入江蘇省醫療衛生機構從事臨床工作的本科及以上學歷醫學專業畢業生必須接受住院醫師規范化培訓」。

B. 如何培養年輕骨幹，吸引優秀青年加入黨組織

參考參考：

青年是企業的未來，是企業的生力軍。青年隊伍建設的好壞，直接關繫到電網企業「一強三優」目標能否實現，關繫到企業能否生存、發展、壯大，因此青年隊伍建設是我們電力企業一項長期的基本課題。隨著社會的發展，青年隊伍建設也必須與時俱進，這就必須了解新時期青年在成長過程中所處的環境，他們所思所想，所憂所慮。
一、青年隊伍成長過程中不利因素現狀
我們國家在黨的正確領導下，取得了輝煌成績，尤其是改革開放20多年來是中國自19世紀以來，經濟最繁榮、政治最為穩定、文化最為燦爛、人民群眾最為安居樂業的時期。在黨的直接關心和愛護下，廣大青年團員在社會主義偉大建設事業中，充分發揮了主力軍作用，在各個崗位上都創造了無比輝煌的業績，這些都為青年的成長創造了良好的環境和機會。「長江後浪推前浪，一代新人勝舊人」得到了更好的詮釋與註解，但是我們也必須看到青年成長過程中出現的一些不和諧音符，必須加以修正，以共同演奏出青年成長的優美旋律。
（一）社會不良習氣，影響青年道德素質。
當前社會上有些青年整天吊兒郎當，不務正業；有的尋釁滋事，偷盜搶劫；加之社會上各種賭毒丑惡現象，權錢交易，敲詐勒索等等不道德不法行為，尤其是近幾年電力系統內部利用職務之便貪污，挪用電費的現象屢禁不止，都給青年職工的思想造成了嚴重扭曲和污染，給他們本來純潔的心靈上空覆蓋了一層陰霾。有些更是成為他們競相模仿的對象，讀書看報的少了，上網游戲的多了；鑽研業務的少了，打牌賭博的多了；無私奉獻的少了，索拿卡要的多了；強身健體的少了，吸煙喝酒的多了。「文不像書生、武不像軍人」，嚴重影響了青年員工的道德素質。
（二）對前途的擔心影響了工作主觀能動性的發揮。
擔心主要有三個方面：一方面是對社會前途的擔心。社會是否能長期穩定的發展？黨的執政地位是否能持續得到加強和鞏固？產生這些疑問主要是黨內個別人員嚴重脫離群眾，道德品質敗壞，知法犯法，給黨造成嚴重負面影響，造成青年黨團員對社會前途的疑慮，沒有把自己定位在社會主義接班人的角色上，青年黨團員的先進性得不到完全充分發揮。第二個方面是對企業前途的擔心。雖然這幾年電力事業得到了飛速發展，但給青年職工的印象是，電力企業已經逐漸失去了往日「電老大」的地位，已經沒有往日那麼「牛」，什麼人都可以在電力企業頭上動土，動不動就沖擊電力部門，毆打辱罵電力員工，更不用說偷竊電，欠你幾塊錢的電費了。加之電是公益商品，過年過節要保電，重大活動要保電，防汛抗旱要保電，電費的事用了再說，尤其是個別黨政機關，實權單位電費能拖則拖。因此有些青年職工感到憂心匆匆。工作中畏手畏腳，怕這怕那，能推則推。第三個方面是對個人前途的擔心。隨著電力體制改革的深入，農電員工已實行買斷，全民集體職工也肯定會實行買斷。同時，各種績效掛鉤的考核辦法越來越多，上級對安全生產、經營指標要求也越來越苛刻。正處在建功立業大好時光的青年職工對此似有千斤重擔壓肩：「買斷是不是就是企業減員甩包袱」、「分配製度的改革自己增加的只是責任與風險」、「碗洗得越多，打破碗的機會也越多」等等。加之部分青工剛參加工作不久，自己的業務水平與技能還有待提高，不能獨擋一面。因此不少青年職工對企業改革沒有足夠的思想准備，有的觀望、有的抵制，擔心自己的利益改沒了，普遍對市場風險有恐懼感，在工作中也是不求有功，但求無過，個人主觀能動性得不到發揮。
（三）沿襲的制度傳統影響青年成長。
應當說在電力系統內部對青年黨員的提拔任用是相當重視的，尤其是對「四有」青年人才的提拔任用更是顯而易見。通過建立後備人才庫和民主公開競聘、組織考察，一大批青年才俊走上二層骨乾和領導崗位。但是沿襲的舊的傳統制度及個人在選人用人上的「經驗論」等條條框框仍然在某些人心中根深蒂固。主要表現為一是在選人用人上論資排輩，資歷不夠，經驗不足的青年人很難登「大雅之堂」；二是非科班出身的普通青年工人，即使有一定的經營管理水平和技術專長，想更上層樓除了要費一番周折，還得靠機遇；三是要政治面貌的影響，大多數青工都工作在基層，雖然這幾年對生產經營一線人員在加入黨組織上進行了傾斜，但是每年入黨的名額所限，青年加入黨組織的機率仍然很低，大部分要三年五載甚至要再熬個「十年寒窗」後方能如願。
二、青年隊伍建設的方法與對策
青年隊伍建設應以加強政治素質、道德品質、業務技能為主，只有把握好這條主線才能有效的促進青年隊伍整體素質的提高，促進他們成長。
（一）強化政治理論學習，培育青年成為理想堅定的人。
理論是行動的先導。我們必須強化青年職工對社會主義的認知，通過學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論使他們充分認識到共產主義是社會發展的最高階段，體會到社會主義，共產主義相對於資本主義的優越性和先進性，堅定青年職工做社會主義事業接班人的決心。從而在思想上、行動上，始終與黨組織保持一致，堅定不移地執行黨的方針、政策、路線，堅持抵制和反對各種錯誤思潮的侵襲，自覺塗上「絕緣層」，穿上「防彈衣」。
其次要加強黨的歷史教育。我們黨立黨的根本宗旨就是：立黨為公、執政為民，這是任何政黨都無法媲及的，從立黨到執政，我們黨領導下的無數仁人志士、革命先烈為了實現共產主義這一真理而拋頭顱、灑熱血。因為他們有著堅定信仰和信念，他們舍棄了個人的利益，把黨和國家、人民的利益放在首位。他們創造了中華民族歷史上光輝燦爛的一頁，為青年樹立光輝榜樣。在新中國成立後的社會主義建設中，又涌現出了像雷鋒、孔繁森、鄭培民、牛玉儒、許振超等一大批黨的楷模，正是他們這些黨員始終代表了先進生產力、先進文化的前進方向，代表廣大人民群眾最根本的利益才凝聚著、感召著廣大人民群眾，團結在黨中央周圍，才使我們黨不斷發展壯大，成為一個擁有6800萬黨員的龐大政黨。如今，我們黨又在以胡錦濤總書記為核心的黨中央的正確領導下，帶領全國人在一馬平川的小康大道上賓士，成為建設共產主義一個不可阻擋的潮流。
第三要與時俱進，加強青年的時事政治教育。隨著我國對外改革和社會主義市場經濟的實施，我國在政治經濟、文化、體育、國防等方面都已經取得舉世矚目的成績，相繼加入了WTO，申辦2008年奧運會成功，這些都是綜合國力提升的標志，但是我們應該清醒的看到，外國敵對勢力還在不停的對我們實施分化、西化，遏制我國的圖謀，面臨著錯綜復雜的國際局勢和日益激烈的國際競爭，面臨著執政條件和社會環境的深刻變化。美國的反共專家曾放言要在共產黨的第四代五代青年人身上打開缺口。他們充分利用物質的誘惑和文化差異實行「和平演變」，我們必須時刻警惕。一方面要加強對青年職工的國際政治形勢教育，引導他們撥開迷霧看本質，充分認識個別西方敵對國家的險惡用心，其只不過是想搞跨共產黨政權，培植親己勢力，掠奪市場、資源等。鮮活的例子便是東歐社會主義國家政變後，西方國家許諾的民主、自由、富有隻不過是一張白紙。有些國家的國民生產總值人民生活水平反而倒退幾十年，而且在當今世界190多個資本主義國家中，真正比較發達的也不過在20個以內。反觀我國，不僅用50多年時間走過了美國200多年才走的路，成為世界第三大經濟體，僅次於美國和歐盟，而且人民生活水平一年一個台階，人民安居樂業，幸福美滿。因此，很多外國經濟學家、權威人士斷言：21世紀是中國的舞台。我們要多通過報告會、演講會、專題講座，讓青年了解國情，不能被一葉障目，增強對改革開放和現代化建設的信心，增強對黨和政府的信任。
（二）加強道德教育，培育青年成為道德高尚的人。
世人千千萬，高下道德分。我國自古以來便有許多優良的傳統和道德品格，被尊稱為「禮儀之邦」，這些優良的傳統也一直在得到傳承和發揚。時至今日，選人用人首重其德，受世人推崇和尊重的人也是「德高望重」。因此道德是青年成長過程中必須具備的綜合素質之一。其一：道德素質決定了青年的勞動態度和勞動紀律。沒有良好的道德素質的人不可能會有較高的勞動積極性，也就不可能全身心投入生產過程之中，創造更多更好的價值，只會得過且過，「做一天和尚，撞一天鍾」。享受不到勞動的快樂。同樣，沒有良好的勞動態度，也就沒有較強的勞動紀律意識和責任意識，即使有較高文化知識和技術水平，如果缺乏道德素質，也不會自動自發產生生產力。相反只會阻礙企業勞動生產率的提高。尤其是在我們電力企業，大部分安全生產、服務營銷事故都是人為不遵守勞動紀律造成。這樣只有給企業給本人造成無窮無盡的麻煩。
其二，道德素質是協調人際關系，構築團結、和諧、友善的人際環境的潤滑劑，通過加強道德教育，使每一個人都遵守道德規范，青年就可以在「我為人人、人人為我」社會實踐中，品嘗到更多的甘甜。
其三，道德素質是塑造形象的基礎，每一名電力員工都是一面旗幟，如果我們在工作、生活中始終保持「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」的態度，就會形成一股無形的生產力，為世人所尊崇、稱道，從而塑造良好的企業形象，個人形象，反之一損俱損。
由此觀之，不論哪一個企業，都不會正視，起用一個不遵章守紀，損公肥私與企業價值觀、道德觀背道而馳的人；不論哪一個人都不會與一個道德淪喪自私自利的人一起生活工作。因此我們必須要以「社會主義公民20字道德規范」為標准，在青年中提倡以愛國主義為基礎，以為人民服務為核心，以集體主義為原則的社會主義思想道德；要把繼承優良傳統與弘揚時代精神結合起來，要把先進性要求與廣泛性要求結合起來，要把尊重個人合法權益與承擔社會責任結合起來，積極鼓勵和支持一切有利於解放生產力，有利於社會主義市場經濟發展的思想道德，要通過企業文化建設和各種寓教於樂的文體活動、社會活動，倡導青工「互相關心、互相愛護、互相幫助、熱心公益、助人為樂、扶貧幫困、愛崗敬業、誠實勞動」，只有這樣，個人的價值觀才能與企業的「員工至上、客戶至上、效益至上」的價值觀相整合，個人才能在企業的舞台上發揮，才能融入企業，被企業發掘、任用，也才能被社會廣泛接受。
（三）充分吸收現代科技文化知識，培育青年成為具有豐富內涵的人。
知識可以擺脫愚昧，可以開啟人的心靈和心智，可以幫助人辯別生活中的是與非，可以使人更為透徹的去把握生活的意義和生命的價值，可以幫助人建立人與人、人與社會、人與自然的和諧，而我們電力企業又是技術密集性企業，是各種高端新技術任用的前沿陣地，靠一次「充電」或幾次「充電」，一輩子「放電」已成為歷史。我們青年肩負著光榮的歷史使命，如果不能及時掌握現代科技文化知識，就不能在工作中游刃有餘，只會「被動挨打」，被企業淘汰，被社會淘汰。但是本領不是天上掉下來的，能力也不是與生俱來的，只有通過不斷的學習，學習，再學習，才能開花結果。我們要樹立「把理論知識學習當飯吃」的觀念。一日不吃就餓得慌。可以結合班組建設，經常組織有針對性的業務技術培訓，聘請技師或專家講課，選送有基礎的青年在外深造，或者聘請有經驗的老師傅實行「幫、傳、帶」，對於帶去有技術專長徒弟的老師傅給予一定的獎勵。在被動學習時，自己要主動在知識海洋中吸取營養，自我成長，自我成才。在學習時，我們還要注意「營養」搭配，「偏食」只會造成「營養不良」，社會紛繁復雜，千頭萬緒，我們青年學習的東西還很多，除了科技文化知識，還有政治的、經濟的、法律的……只有我們青年成為「多面手」，才能不斷提高科學判斷形勢的能力，駕馭市場經濟的能力，應對復雜多變局面的能力，依法依規生產經營的能力和總攬全局的能力。只有「德才兼備」，才會有「位」。
（四）切實解決實際問題，培育青年成為自信自強的人。
青年在成長過程中，會遇到許多解決不了的實際困難，這就需要組織在思想上、工作上、生活上關心照顧他們。
一是在政治上給予適當傾斜。對於表現突出的青年，組織可以重點考慮盡早解決其政治問題，除了完成組織程序的規定「動作」外，可以參帶「自選」動作，如領導推介、引薦其入黨。
二是在工作上給予鼓勵。青年在工作中肯定會遇到或這或那的困難，思想也會隨之產生波動。組織上要經常利用下基層班站所的機會，與他們交心談心，傾聽他們的想法，積極幫助他們解決急難問題。同時領導幹部可以利用榜樣的力量和自身的魅力引導、激勵他們走上工作正軌。對於青年優秀的合理化建議和技術革新項目要給予重視，甚至資金傾斜，鼓勵他們自主創新。組織青年搞好技術攻關和QC成果發布，使他們充分享受到工作的快樂與成就感。
三是在生活上給予關愛。有些青年工作在邊遠班站所，組織上可以適當增加和補助其衣、食、住、行方面費用，解決急需的生活設施等。同時，每隔一段時間派送一些文體器材或好的書籍滿足他們的精神需求。

C. 如何寫高校中青年骨幹教師培養研修計劃

到網上查 ，就行了

D. 青年馬克思主義者培養工程大學生骨幹培訓心得體會怎麼寫

哲」一詞在中國起源很早，歷史久遠。如「孔門十哲」，「古聖先哲」內等詞，「哲」或「哲容人」，專指那些善於思辨，學問精深者，即西方近似「哲學家」，「思想家」之謂。 一般認為中國哲學起源東周時期，以孔子的儒家、老子的道家、墨子的墨家及晚期的法家為代表。而實際上在之前的《易經》當中，已經開始討論哲學問題。

E. 如何培養青年骨幹教師

1、走進年輕教師的課堂，通過聽她們的課了解兩位教師的教學情況，課後及時專指導，點評上課情況，屬指出不足，指導改進方法。
2.讓年輕教師走進自己的課堂，通過觀看自己的課，讓她們感受上課的方式方法，以身作則，言傳身教，用示範作用引領年輕教師教學技能的改進和提升。
3、在三公開活動中鍛煉年輕教師的教學本領
鼓勵年輕教師利用三公開活動的機會展示自我的教學技能，指導年輕教師上示範課，培養年輕教師的自信心，增長她們的課堂教師運用教學策略的能力。
4、在教學實踐中，相互作課，集體備課。我們全組教師相互作課，互相聽課，開展交流活動。在集體會診中，使其從中吸取精華，收獲經驗。
5、為她們擔任答題解難的平台。隨時就教學中的難點進行交流探討，輻射優質資源。
6、結合學校的教研教學工作，對她們進行了有針對性的指導。如學校的課題研究，經驗交流，科研論文的撰寫等都給予無私的幫助。爭取使她們每學期開放教學觀摩研討課一節，使她們成為學校的業務骨幹

F. 如何培養青年骨幹教師

因此 ,解放思想、更新觀念、把握機遇、建立和創造青年教師脫穎而出的機制專 ,是提高整體師資隊伍屬素質的重要保障。一、選苗子培養青年骨幹教師的第一步工作就是要選好苗子。選苗子的標准有三條 :1.師德。被培養的青年骨幹教師必須具有「三心兩愛」 ,即終身從事教育事業的決心 ;艱苦奮斗 ,不畏艱辛 ,開拓創新的進取心 ;對學生高度負責的責任心 ;熱愛社會主義祖國 ;熱愛教育事業。2 .師才。被培養的青年骨幹教師必須具備教師的專業知識和專業技能 ,能獨立處理教材 ,選擇教法 ,有效地監控教學過程 ,具有一定的教學科研能力 ,會運用現代教學技術裝備。3.師識。被培養的青年教師必須具有合格學歷 ,專業知識扎實 ,知識面比較寬廣 ,興趣廣泛。二、鋪底子鋪底子就是學校要創設條件 ,為被培養的青年骨幹教師夯實基礎 ,搭建成才的舞台 ,提供成才的途徑。1.思想引導。

G. 青年發展協會優秀骨幹赴清華大學培訓深造

青年抄發展協會優秀骨幹赴清華大學培訓深造