Ⅰ 教育部體育,藝術2+1項目考核表怎麼填
不知道，我們以前的時候沒填寫過啊~你還是網路一下吧！網路文檔應該有滴
Ⅱ 體藝2+1 有哪些項目 怎樣考評 我是初三學生
教育部推出「體育、藝術2+1項目」
根據教育部辦公廳（教體藝廳函[2004]33號）文件的精神，教育部將在全國實施「體育、藝術2+1項目」。
「體育、藝術2+1項目」是教育部為落實《2003-2007年教育振興行動計劃》，落實德、智、體、美全面發展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發展逐步推進的一項重要工程項目。其含義是通過課內外體育和藝術教育活動，要求每位學生在九年義務教育階段能較好地掌握2項健身鍛煉的體育技能和1項藝術技能。
教育部體育衛生與藝術教育司有關負責人指出，體育藝術「2+1項目」對於學生養成參加體育鍛煉的習慣，提升審美素質，陶冶情操，均會起到積極的作用。同時，開展該項活動，有利於促進學生積極參加課外文體活動，推動體育、藝術課程改革的發展。
為落實教育部關於開展「體育、藝術2+1項目」 文件的精神，教育部體衛藝術司制定了《「體育、藝術2+1項目」實施方案（施行）》，在方案中明確了實施原則、實施辦法及達標標准。對美術類技能標准，共分為 中國畫、素描、版畫、水彩（水粉）畫、漫畫卡通、雕刻、工藝、設計、書法、篆刻、攝影、民間美術 十二類，實施方案中還對每類進行了闡述，提出了基本目標和發展要求，對指導學校考評、學生達標學習具有現實意義
Ⅲ 桔子樹藝術培訓機構的所有校區的老師都是經過考核後上崗的嗎
是的，桔子樹對自己的老師要求很嚴格，所以大部分老師都是擁有多年教齡並且是畢業於科班院校的，在考核通過後才能正式代課。
Ⅳ 全國認證的藝術類特長生考評機構都有哪些
這個是分省級和國家級，省級由各省組織考試，然後參加國家級考試，這里有一個考試章程
全國藝術特長生考評認證
詳細信息
中國音樂藝術家研究院
全國藝術特長生考評認證章程
前言：
現在的高考錄取中，許多的學生以國本線邊緣的成績進入了國家一流名牌大學並成為該校文藝骨幹，因此，藝術特長生是被大家公認的一條進入一類高等院校的捷徑；不僅高考如此，在小學升初中和初中升高中的考試中，藝術特長生的競爭也異常的激烈。
部分院校為活躍校園文化生活，推進學校素質教育，每年都會錄取一些成績達到一定要求，又具有音樂、舞蹈、語言、美術等藝術特長的考生。符合要求的考生，可在升學考試中享受降分錄取的優惠政策。因此，根據教育部門的有關規定，各院校都相繼制定了各自的藝術特長生選拔程序，邀請有關專家對學生的藝術基本素質和表演水平進行等級評定，通過初試、復試，最終確定一部分思想素質較好、藝術水平突出、學習成績優良的考生為重點推薦對象。
意義：
通過舉辦全國特長生藝術等級標準的考評認證，給廣大的學習藝術的青少年提供一個真實、合理的藝術水平衡量標准，同時為全國各大院校的藝術特長生考核工作，提供一個參考標准。使廣大青少年藝術水平得到更加真實的驗證。
具有音樂、舞蹈、語言、美術等藝術特長的在校學生均可報名參加。
考核專業：
一、音樂類：
1、鍵盤樂器類：鋼琴 手風琴 電子琴（單、雙排鍵）
2、西洋管弦樂器類：長笛 雙簧管 單簧管薩克斯管 大管（巴松管） 圓號 小號 長號 次中音號 大號 豎琴 小提琴 中提琴 大提琴 低音提琴 小鼓 定音鼓及打擊樂器 木琴及馬林巴琴 吉它 電吉它 電貝司
3、 民族管弦樂器類： 竹笛 笙 嗩吶 管子 巴烏 葫蘆絲 琵琶 揚琴 柳琴 月琴 古箏 古琴 中阮及大阮 三弦 二胡 板胡 高胡 民族打擊樂器
二、 聲樂類：
1、 美聲唱法 民族唱法 通俗唱法 2、少兒歌唱.
三、 舞蹈類：
1、中國舞 2、拉丁舞 3、 芭蕾舞 4、國際標准舞 5、中國民族民間舞
四、 美術類：
1、中國畫：人物 山水 花鳥
2、西畫：素描 速寫 水粉畫 水彩畫 油畫
3、書法：軟筆書法 硬筆書法
五：武術類：中華武術、跆拳道、散打、空手道、太極拳。
六．語言類：
1、朗誦（普通話）等級認證
2、英語認證
考核內容及要求：
所有考核專業採取自備節目與基本功測試交替進行，考生首先表演自備節目，然後測試基本功。基本功測試題目當場隨機抽簽，稍做准備後進行測試。每個考生表演自備節目和基本功測試的時間為3分鍾。
一、音樂類：
考生按自己填報的曲目進行表演(填報兩首，考生自選一首表演，評委可以指定加演第二首)，表演時間限3分鍾，考生必須演奏完整樂曲，考生可以根據老師要求自行組合自己的樂曲。
二、舞蹈類：
考生准備不同風格的舞蹈兩個，現場自選一個表演，另一個舞蹈由評委根據考生的情況可指定表演片斷或不表演，表演限時4分鍾。
三、語言類：
朗誦考生自備3分鍾朗誦；英語考生做試卷，另有現場評委進行提問和現場測試
四、美術類：
美術類考生須現場完成作品，評委現場監考作品是否獨立完成。限時3小時。
基本功測試：按評委要求進行。
提醒一：書畫類考生的所有用具自備。
提醒二：器樂類測試現場只提供鋼琴、架子鼓、古箏，其他樂器考生自備。
評委及評審方式：
每組評審由3名評委以上組成，藝術特長成績分為一至十級和演奏級，每級三個等級（優秀、良好、合格），藝術特長成績在90分以上為一級，89分至70分為二級，69分至60分為三級，低於60分為不合格，每次評選合格率為30%。（設補考一次）。
中國音樂藝術家研究院藝術認證考評委員會
2010年5 月20 日
Ⅳ 暑假一直在藝術培訓機構上播音課~實踐考核表上的實踐內容怎麼填才更加完善或者由哪幾部分組成~謝謝！
哈哈，我和你一樣的。我打算就寫夢想，於是去了哪裡，學到了什麼，對我幫助很多，以及對接下來的希望。
Ⅵ 藝術類考核的「潛規則」
明確告訴你來，有的。我身邊就有源一個，被黑名單刷下來了 ， 打個比方，A考山大沒考上，也沒報天津的學校，B考上天津的了。A找的內部人想去天津學校，然後把B給刷下來。但是事實是B均符合條件，但是倒霉！~ 事實！！
Ⅶ 不是每一個孩子都能通過藝術團考核的！
看到孩子成績抄不好，很多家長很是焦慮，非要讓孩子趕緊選個藝術類專業學習。也有老師說：編導專業誰都可以學習。其實不然，編導專業對孩子的文學素養、文字功底、理解能力、分析能力都有一定的要求。比如：孩子喜歡看書、文筆不錯、語文成績比較好，看電影、電視劇等有自己的見解。這樣就比較適合學編導專業。像播音主持專業，要求學生普通話標准、五官端正，上鏡效果好，溝通表達能力強等；空乘模特則要求身高、形象、身材比例等。所以，家長要根據孩子的實際情況幫助孩子做選擇，也可找專業的老師幫助孩子。
Ⅷ 藝術概論考核要點及參考答案
（一）藝術的定義
1、什麼是藝術？藝術與非藝術有何界限？
藝術，
是通過富於情感的形象塑造或意緒的渲染，
真實地反映現實或精神生活，
並表白作者審
美理想的一種特殊意識形態。
藝術與非藝術的界限首先是人的自覺的生活勞動與動物的非自覺性的活動的區分，
即藝術活動
必須是人類的活動，
藝術作品必須是人類自覺活動的結果；
其次是含有人類精神性的、
自覺的創造
性的的勞動與一般的生產性的勞動的區分，藝術是表達思想感情的載體。
2、對於藝術本質意義的探尋，歸結起來有哪些主要說法？
（
1
）
、
認為藝術是創作主體情感的傳達和心靈直覺的表現，
是藝術家主觀意識的產物，
這是一
種主觀唯心主義的說法，如普列漢諾夫的勞動說、克羅齊、科林伍德的表現發生說；
（
2
）
、認為藝術的根源在於某種先於自然界而存在的「理念」
、
「客觀觀念」或「絕對精神」
，
這是一種客觀唯心主義的說法，如柏拉圖、黑格爾的「理念」說、「絕對精神」說等；
（
3
）
、機械地認為藝術來源於客觀世界，認為藝術是現實生活的模仿和再現，如赫拉克利特、
蘇格拉底、亞里士多德的摹仿發生說等；
（
4
）
、形式主義說法，認為藝術的本質就是「有意味的形式」
，從單純的形式角度研究藝術的
本體，如畢達哥拉斯學派、荷加斯、克萊夫·貝爾的形式主義說等。
（
5
）
、
馬克思主義的辯證唯物主義的說法，
把藝術看作是一種特殊的社會意識形態，
認為藝術
產生於現實生活，是對現實生活的能動反映，同時藝術又影響現實生活。
3、馬克思主義對藝術本質的分析。
馬克思主義對藝術本質的解析，
不是孤立地關照，
而是立體性地首先界定它在社會中的歷史和
現實地位。把它看作是一種特定的歷史現象、社會現象，看作是一種特殊的社會意識形態、一種社
會存在在藝術家頭腦中的能動反映。
它對於世界的認識和把握，
是以特有的形象和審美方式進行的。
這一從科學的立場和觀點出發對藝術的宏觀審視，無疑將藝術的本質和客觀規律揭示的明白無誤。