幼兒園對家長培訓方案

『壹』 幼兒園家長會方案流程

會前准備

1、發放調查問卷，了解家長需求

為了提高家長會的有效性，在召開之前，可以向家長發放一份問卷，也可以將「想要了解孩子的哪些方面」寫下來，還可以讓家長將「教育過程中遇到的困惑或棘手問題」寫出來，老師們將這些資料匯總分析後，有針對性地策劃家長會內容，給家長提供實實在在的幫助。

2、正式邀請家長

會前，給每位家長發送通知或邀請函（電子版即可），寫清時間、地點、行車路線及停車方式，並將會議流程、主題提前告知，讓家長感受老師們的努力和真誠，並對此充滿期待。還可以讓孩子親手製作家長會邀請函，這樣孩子也會對爸爸媽媽參加家長會充滿了期待。

會中流程

1、家長簽到

老師提前做好人員分工，專人負責家長的迎接、簽到和拍照工作，讓家長有一個良好的參會體驗。

2、班主任開場致辭

這里給大家列舉一份開場致辭模板，僅供學習：

親愛的家長朋友們：

你們好！非常感謝大家冒著酷暑來參加今天的家長會。時間過得真快， 您的孩子入園已有一年了。這里記載了他們無數的歌聲和歡笑聲，留下了他們成長的足跡。在此，衷心地感謝各位家長對我們工作的大力支持與積極配合。

3、回顧幼兒園一學期的重大活動

老師播放幼兒本學期在園學習和生活的照片、視頻，讓家長看到孩子一日生活的精彩片段。

4、本學期教學工作總結

老師可分別從班級教學情況、幼兒行為習慣的培養、收獲哪些知識、動手能力如何等方面進行總結和分享，讓家長了解幼兒的進步和成長。有條件者還可以進行教學成果展示！

5、家長代表發言

幼兒在園生活學習了一個學期，這其中的變化家長是最有發言權的。老師可以提前邀請一位對教學工作較配合的家長作為代表發言，相信他們的內心感言更能觸動其他家長的心。

6、表彰分享環節

以欣賞的眼光看待每一個幼兒，給幼兒頒發「進步寶寶」、「聰明寶寶」等獎項，發現幼兒的閃光點，讓每一個幼兒都有獎可得。

7、親子互動游戲

親子游戲不僅可以拉近家長與孩子、家長與幼兒園、幼兒園與孩子之間的距離，還可以使家長及時獲取先進教育理念，改善家庭教育方式，促進孩子的全面發展。

8、假期需要家長配合的工作

為了讓孩子們合理有效地分配和利用假期時間，充分調節身心，老師還應該在會上向家長提出建議和意見，助孩子們度過一個安全、有意義的寒假。參考如下：

①注意通行安全

走人行橫道，過馬路時要看紅綠燈，不瘋跑，不獨自橫穿馬路。

②注意用電安全

認識電源插座，不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬製品）去接觸、探試電源插座內部。

③注意飲食衛生

在家飲食要規律，不吃太多的零食，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

④規律飲食和生活

請您安排好孩子的生活作息時間，堅持早睡早起，養成良好的生活習慣。

⑥告訴孩子自己的事情自己做

假期中請您堅持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。

⑦預防疾病

放假期間注意做好孩子傳染病的預防工作，避免被傳染。

9、結束語

到這里，家長會就漸漸接近尾聲了，老師要對家長積極支持園所工作表示感謝，並送上新年的祝福，參考如下：

衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，希望通過我們的共同努力，幫助寶貝健康茁壯成長！在此我也給大家拜個早年，祝大家新年快樂！

『貳』 幼兒園家長會流程

1、 發布會形式：針對一項或多項主題，以教師講述和傳達為主，以家長提問為輔的形式。多為學校或班級有重大事項宣布；或學生面臨升學，中考或高考的專題講座；或類似一堂家長學校課程。其目的是為了准確，及時的向家長通報學生或學校教學情況、變化、日程等。 2、 匯演慰問形式：通常為由教師組織，學生表演，或學生...作品演示，家長參觀或鑒賞為主要內容。這種形式多為增加教師，學生，家長的三方互動，對一段時間內的學生學習成果的展示，多安排在學期末，或重要節日前舉行。其目的主要是向家長展示學生的學習成果，增強三方的親近。 3、 共同活動形式：通常為教師，學生和家長三方，共同參與某一項或多項有意義的活動，比如旅遊，運動會等，在活動的過程中。這種形式的目的主要是在共同的活動中增進彼此的交流，多為幼兒園或小學的階段採用。 當然家長會還有很多其他的形式，比如以家長發言為主的家長會，以學生向家長提建議和意見的發言為主的家長會。或者以上各種形式結合的家長會。 如何組織家長會： 以班主任老師的角度出發，如何組織一場家長會。（即組織家長會的步驟） 1、 明確家長會的目的 確定家長會的主題，即通過這次家長會，需要達到什麼樣的目的，是通報學生的學習生活狀況，還是輔導家長如何做好學生的考前的准備工作等，只有明確了主題和目的，才能圍繞這個主題組織家長會。 2、 確定家長會的形式 根據主題和內容的不同，選擇和確定合適的家長會形式，參照第一條。總的來說，家長會的形式應該以內容來確定，而不是拘泥於形式本身。 3、 做好家長會前的「備課」 相信大多數的教師，尤其是班主任老師，對學生和學校的情況是了如指掌的。但是有一些新的情況，仍然需要老師做一些對應的准備，比如剛剛出來的考試成績情況，或教育部門、學校新發布的教育政策等內容。做到有問必答，有備無患。 4、 確定家長會的流程 家長會的流程應從家長的召集准備開始計劃，到會議的發言順序，總體時間的把握等多個方面進行明確。通常以時間為順序，把會議涉及到人事物盡量明確下來，比如明確發言的順序，明確討論的范圍，明確會議的整體進行時間等。這點十分重要。明確的流程，將幫助老師盡量避免疏漏和掌控會議全程。同時，這部分的內容有些還可以作為發言的內容，比如讓與會的家長和同學知道接下來的會議內容等。所以，制定流程的步驟一定不可缺少。 5、 擬定家長會的發言內容 無論是什麼形式的家長會，作為教師的發言，都將是家長會的重要開場白或結束語。它將引領會議的議題和進程。所以，擬定一份家長會上的教師發言稿十分重要。如何擬定，可參閱「家長會教師發言稿的撰寫」一文。 6、 做好家長會的通知和召集 列示家長會的出席各方名單，然後將會議時間，主題等通過各種形式，及時通知到與會者方。最好能夠同時對明確赴會的名單有一個收集。 7、 做好會場布置和家長的到會接待 在會議開始前，應做好家長的接待，位置安排，以及會場布置等工作，可以動員同學們一起來完成這個事項。 8、 進入家長會的實質進行階段 家長會開始，根據先前制定的計劃和流程，靈活的進行會議。注意事項可參閱第三條。 9、 做好家長會的活動或會議記錄 可安排同學，或採用錄音等方式，做好家長會的會議記錄，把家長會上遇到的問題，記錄下來，以留後解決或借鑒。 10、送走家長，並適時做好家長會的總結 家長會的會議內容結束，在經過其他交流後，應動員同學做一些家長的歡送工作。同時 教師應結合會議記錄，做好家長會的總結。 1 1、向學生們有選擇的通報家長會的內容 一些家長會是沒有學生參與的，除了家長在與會後，會將會議內容和孩子交流之外，教師也應適當的向學生透露家長會的一些內容，起到疏導，解惑，以及安定同學內心猜測的效果。 1 2、做好家長的回訪，以及家長會後的重點問題跟進。 做一個負責任的教師，當然不會認為一次集中的家長會，就可以解決所以要求家長配合，或解答家長疑惑的作用。所以適時的在會後回訪或跟進，將有助於教師和家長的真正了解，以獲得更好的家長配合。

『叄』 幼兒園招生有什麼好的方案

1聯合小區，合力宣傳
具體措施：
了解周邊小區的分布圖，鎖定幼兒園的目標小區
聯系小區物業，確定宣傳活動形式
提前向家長發放通知，讓其了解活動的內容
組織活動，進行宣傳資料派發或登記等工作
通過親子比賽、手工製作、跳蚤市場、燒烤、園所尋寶等活動，讓孩子和家長熟悉幼兒園環境，降低孩子對幼兒園的陌生感，加深家長對幼兒園的了解與信任，從而促成報名。
2聯合超市或商場，合力宣傳
到商場或超市投放宣傳資料。根據幼兒園的收費標准分析入園的適宜人群，確定合作超市和商場，並逐步延伸至各站台和各班車線路周邊。
具體措施：
鎖定目標超市和商場，電話聯系是否可放置宣傳資料
到超市、商場和負責人或服務台進行溝通，商量合適方案，找尋放置點
負責人定期跟蹤發放情況
超詳細的幼兒園招生方案
3設置招生咨詢點

超詳細的幼兒園招生方案
利用節假日到周邊小區、商場超市設置招生咨詢點，進行家長面對面交流，解答幼兒入園疑難問題，登記家長資料，後期電話聯系，在小區站台張貼宣傳海報，以便達到長期宣傳的效果
具體措施：
資料准備：宣傳海報、登記表格、橫幅等
與小區物業取得聯系，商議咨詢點設置及宣傳欄和海報張貼地點
橫幅懸掛
家長接待及咨詢人員做好登記工作
4園內教師宣傳及派發
為了保證宣傳資料發放的目的性、有效性。教師需要將資料手遞手的傳遞給家長，與家長直接交流。
具體措施：
提前培訓教師宣傳話術,統一招生口徑：明確辦園宗旨、目標、教學理念、收費標准和優惠政策等
製作一些印有幼兒園形象名稱的小禮品，如：小玩具，紙巾，標牌等
選擇派發的地點，人流量較大的地方（商場、超市、學校、菜場門口等）
發放宣傳資料並向家長介紹辦園特色
當場記錄意向家長的詳細資料，了解家中幼兒的情況
活動介紹後整理家長和幼兒的資料，並及時對意向家長進行跟蹤回訪
優惠激勵
可以讓老生家長介紹幼兒新生入園，對這種老帶新的家長給其孩子在學費上給予優惠獎勵；對多名家長組團送孩子入園的給予集體優惠；另外還可對軍人、模範人物、教師子女等給予一定范圍的學費減免等。這些措施讓一部分家長得到一定實惠的同時，也樹立了幼兒園良好的外在形象，並有利於因此擴大宣傳影響的力度。

『肆』 如何利用農村開展幼兒園家長工作方案

一、課題研究的背景和意義

學前教育作為全部教育之基礎，其核心的職能就是既要保障每個兒童適應現實的社會，幸福快樂的成長，更要保證他們適應並創造未來的社會。那麼，未來社會需要什麼樣的人呢？即需要具有自主性、主動性、創造性的具有探究精神的人才。而如今農村幼兒園備受社會的關注，國家也在大力扶持農村幼兒園，但是，農村幼兒園的資金和設備往往不如城市幼兒園充足，農村幼兒園園區建設的硬體和都與城市幼兒園的條件有一定距離。但是，農村幼兒與城市幼兒一樣，好奇、好問、好探究，他們活潑好動、精力充沛，喜歡不知疲倦地探索周圍的世界。我認為，農村幼兒園想要更好的發展，可以利用自己得天獨厚的自然資源對幼兒進行教育，尤其是科學教育，這樣做不僅可以培養幼兒科學探究的興趣和動手動腦的能力，培養幼兒的科學素質，以及使幼兒獲得更廣泛的科學經驗和科學方法，更是能夠為幼兒的全面發展奠定良好的基礎。所以我從農村幼兒教育因地制宜的角度，選擇了這個課題。

我們幼兒園地處資源廣闊的農村，這里一年四季都有不同的變化，農作物有的開花，有的結果……給孩子以活的教材。幼兒園里的孩子多數是農民的後代，他們對農村的農業生產與農事活動具有著濃厚的興趣，隨著潛移默化的影響及日積月累的生活經驗，他們也初步具備了一定的農業生產的技能，如挖坑、點豆豆等，我們認為，孩子們感興趣的活動就要充分利用與發揮，鼓勵他們在活動中觀察、操作、實踐，掌握一些科學技能。

二、課題研究的現狀分析

科學教育活動不僅是要讓孩子學習大量的知識，更重要的是學習科學研究的過程與方法。我國著名教育家陶行知先生也說過：「活的鄉村教育要用活的環境，不用死的書本。」並提出了「做中學」的口號。

2001年，頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，提出科學領域教育：「幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望；要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣；科學教育應密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。」2002年，我國開展「做中學」科學教育研究項目，對幼兒科學教育進行了探索，提出了「以幼兒為主體」、「探究性學習等適宜的觀念和教學策略研究，促進了幼兒科學教育質量的提高。近年來，《利用農村資源踐行課程標准》、《發揮農村資源的優勢，開展游戲活動的研究》等都取得了一些成就。在研究中，充分利用了農村的自然資源，讓幼兒親身體驗，親自去探索農業生產與農事活動的技能。

三、課題概念及課題的界定

（一）課題核心概念

1. 科學活動：激發幼兒對周圍世界的認識、興趣和探究慾望，使他們體驗探究和發現的樂趣，感受獲得科學知識的過程和方法。

2. 2. 幼兒園科學活動：應是「引導幼兒主動探索的教育過程」。這一「過程」有兩方面的積極作用：一是激發幼兒的積極性、主動性和創造性，這是培養現代人應具有的基本素質。二是激發幼兒對科學活動的濃厚興趣，萌發幼兒熱愛科學的情感。

3. 3.自然資源：是指離我們生活很近的周邊資源，是自然界天然存在的，未經人類加工的資源的有用自然物。

4. 4.農村自然資源：是與我們農村生活息息相關、隨手可得的一切自然資源。

5. （二）課題界定

6. 「利用農村自然資源開展幼兒園科學探究活動的實踐研究」是指利用農村得天獨厚的自然資源，從幼兒的興趣和原有知識經驗出發，選擇和開發適合不同年齡階段幼兒認知水平的幼兒科學活動內容，讓幼兒通過觀察、探索、記錄、操作等途徑，親身經歷探究過程，激發科學探究的興趣，獲得新的知識和經驗，形成和發展探究解決問題的初步能力。

7. 四、研究的理論依據

8. 1.皮亞傑的有關認知發展理論也指出：「幼兒必須通過自身活動去發現、認識客觀世界，不斷構建、完善自己的認知模式」。在探究活動中，鼓勵幼兒圍繞一定的內容自主探究學習，根據自己已有的知識經驗，提出問題，進而解決問題。

9. 2.以探究性理論依據，我們把探究性學習活動理解為是一種以探究為基本特徵的學習活動，幼兒探究性學習活動是一種以幼兒為中心，為幼兒創設多種途徑，讓幼兒在自己原有的經驗和知識結構上，在教師的積極引導下積極地從活動中去探尋問題、發現解決問題的方法，獲得新的知識和經驗的學習過程。只要是孩子通過自己去調查、交流、討論、實驗、親身經歷的體驗都是探究性學習。

10. 五、課題研究的目標

11. 利用農村的有利資源，探索適合不同年齡階段幼兒的探究式科學啟蒙教育內容和方法，激發幼兒的興趣，讓幼兒真正成為活動的主體，主動地感知、體驗、領悟各種科學知識，在探索、發現中培養創新意識，構建新的知識和經驗，形成科學概念，初步發展探究解決問題的能力，提高科學探究素養。

12. 同時，在利用農村自然資源，進行幼兒探究式科學啟蒙興趣的培養過程中，形成幼兒園的辦園特色，建構新的園本課程，促進幼兒園的發展，提升幼兒園的保教質量和水平。

13. 六、課題研究的內容

14. （1）探究柘汪鎮第二中心幼兒園幼兒科學現狀的調查研究；

15. （2）農村自然資源的開發和利用；

16. （3）幼兒園科學活動的設計；

17. （4）利用農村自然資源培養幼兒科學探究興趣的策略。

18. 以新《綱要》精神為指導，以幼兒的興趣、需要和現有的知識經驗為基礎，結合本園實際，開發和選擇適合各年齡班幼兒認知水平的科學活動內容，設計活動方案，挖掘幼兒一日生活中的活動內容，形成幼兒科學教育系列活動，逐步建構科學活動特色篇

19. 七、課題研究方法

20. 1.問卷調查法：研究開始，通過問卷調查，測查評析柘汪鎮第二中心幼兒園3-6歲幼兒對科學素養現狀的調查。

21. 2.觀察法：一方面對幼兒個體在科學活動中進行觀察、跟蹤研究和總結，另一方面，對科學活動設計進行園本教研式的個案分析。

22. 3.文獻資料法：查閱國內外有關幼兒科學啟蒙教育和探究式學習的文獻資料，定期組織課題組成員學習，提高理論水平，更新教育觀念，以進一步指導實踐。

23. 4.經驗總結法：在積累大量研究資料的基礎上，及時總結、反思、提煉、修正自己的教育理論，貫徹《綱要》和《指南》精神，逐步從實踐上升到理論，探索出農村幼兒探究式科學啟蒙教育的規律。

24. 5.行動研究法：採用實踐研究的方法跟蹤觀察幼兒在活動中的表現，不斷修改計劃，進行再次研究。

25. 八、課題研究的對象及時間

26. 研究對象：柘汪鎮第二中心幼兒園全體幼兒

27. 研究時間：2014年6月——2016年6月

28. 九、課題研究的步驟

29. （一）准備階段：（2014年6月—2015年2月）

30. 1.根據實際，確定研究內容，成立課題組，明確人員分工。

31. 2.對柘汪鎮第二中心幼兒園幼兒科學現狀的調查。

32. 3.搜集資料，制定課題研究方案。

33. （二）實施階段：（2015年3月—2016年2月）

34. 1.制定具體的、可行的研究計劃，並按計劃開始實施。

35. 2.每月定期召開課題研討活動，及時調整研究方案。

36. 3.積累素材，撰寫相關的幼兒園科學活動設計以及利用農村自然資源培養幼兒科學探究興趣的策略。

37. 4.完成相關研究的論文。
    

『伍』 幼兒園開放日請家長執教一節課，跪求詳細課程或游戲方案，關鍵要對小朋友有教育意義

本人當過老師，家裡也有個上大班的孩子！就個人意見來講幼兒園分年齡段------大班以下，主要能讓孩子聽話，開心，能夠在幼兒園快樂、健康的度過一天，至於學到的知識，這些是其次的，寓教於樂，在玩樂中能夠融入集體，能和其他小朋友、老師正常溝通，教學目的就達到了！如果樓主的孩子屬於這個范疇，這個課程方案主要是，讓孩子門游戲，唱歌，跳舞，快樂就行！不用考慮要教會他們什麼知識！課前最好去學學幾首兒歌，溫習下小孩常做的游戲，輕輕鬆鬆一節課，讓孩子們樂呵，就非常完美了！ 而對於大班以上的孩子，年齡基本都在4歲半以上，基本都上過幼兒園升上來的，已經有了在校學習的行為模式，因此規矩方面不用再教太多，主要是培養孩子們的興趣！玩著、鬧著、學著就行。這個階段的孩子，教學大綱里已經要求簡單的識記，算術，聽說、讀寫！作為家長教學，個人建議如果你會畫點簡筆畫，可以教教孩子門畫畫簡筆畫（孩子都有油畫棒的，我家孩子就很喜歡畫畫！）如果你懂點少兒歌曲，帶領孩子們唱唱歌，不用講什麼高深的東西，哪怕你找本小人書，給孩子講故事都行！家長教學時間不會很長，這樣在玩鬧中就結束了！不必糾結與有多少教育意義！你回頭想想自己當年4 5歲的時候懂什麼.......而現在的孩子基本的都懂！ 還有一點無論講什麼都得有耐心，盡量語速放慢，吐字清晰，保持微笑！樓主自己也有孩子，把平時照顧自己孩子的哪些拿出來，就夠來！！！幼兒園老師，真不是老師，貼切的說是------保姆.....！ OK 就說這么多 有什麼需要再問，望採納！

『陸』 家長要求幼兒園開發興趣班 你該怎麼辦

這個興趣班是額外收費的嗎？ 我是不是可以這樣理解，你們的興趣班是額外收費的，可你們已經免費教了孩子一個月了。現在想通知家長，如果孩子想繼續學習興趣班，需要交費。 如果是這樣的話，你們完全可以這樣通知家長。 家長們好，我們上個月開通了興趣班，為了觀察孩子們對興趣班的興趣如何，我們已經教了孩子一個月，通過這個一個月的觀察，我們發現，孩子們對興趣班有濃厚的興趣。這個興趣班是不包含在正常教學范圍之內的，是需要額外繳費的。對於已經培訓的這一個月，我們也再收費，算是我們幼兒園送給對孩子和家長們的一份禮物。 從這個月開始，興趣班開始收費了，如果您想讓孩子繼續參加興趣班的學習，只需要每月繳納000元的費用即可。這個不是強制性的，您可以選擇不參加的。