培訓方案系統性評價

Ⅰ 領導能力培訓課程有哪些

目前市面上的領導力培訓課程魚龍混雜，真正能幫助管理者提升領導力的少之又少，大多數都是打著培訓的名義在圈錢。關鍵是價格也很昂貴，付出與回報根本難成正比。並且對於工作繁忙的管理者和領導者而言，時間成本和機會成本也都很高，實在是不劃算。

如果真的有通過參加領導力培訓課程實現領導力提升的必要，筆者倒是建議可以看看《領導力必讀12篇》這本經典培訓教材、領導力書籍，簡單粗暴。

為什麼相比培訓課程更推薦《領導力必讀12篇》？原因正如上面所說，我想大概有以下幾點：

這樣的對比點其實還能提出來很多，在此不再贅述，僅給各位亟待提升領導能力的管理者們一個參考。總之，綜上所述，個人認為《領導力必讀12篇》這本領導力書籍相比其他培訓課程而言是更適合個體的領導力提升方式與途徑。

Ⅱ 育嬰師培訓哪些內容

育嬰師需要以下基礎知識：

1、0—3歲嬰兒解剖及生理發育特點：呼吸系統、心血管系統、消化系統、泌尿系統、內分泌系統、運動系統、神經系統、感覺系統。

2、0—3歲嬰兒心理發展特點：感知覺能力、記憶能力、思維能力、想像能力、注意特性、人際交往能力、自我意識、情緒與情感、意志力、氣質特徵、言語能力。

3、0—3歲嬰兒營養：熱能、營養素的基本知識、營養需要、膳食評價與營養行為。

4、0—3歲嬰兒教育：教育意義、教育特點與內容、教育原則與方法。

5、相關法律、法規知識：憲法的相關知識、母嬰保健法的相關知識、未成年人保護法的相關知識、兒童權利公約的相關知識、中國兒童發展綱要（2001--2010年）的相關知識、食品衛生法的相關知識、勞動法的相關知識。

育嬰師主要掌握嬰幼兒的養、護、教，包括飲食、飲水、睡眠、二便、三浴、衛生、生長檢測、動作技能訓練、智力開發、社會行為及人格培養、個性化教學等。

(2)培訓方案系統性評價擴展閱讀：

育嬰師應該有以下專業知識：

一、生活照料

（一）飲食

1、能夠進行母乳喂養指導

2、能夠正確沖調奶粉

3、能夠正確准備用具和喂哺嬰兒

4、能夠製作泥糊狀食品並正確餵食

5、能夠正確選擇、搭配、製作固體食物

6、母乳喂養的重要性及喂養方法

7、奶具使用和消毒的知識

8、喂哺的方法

9、製作泥糊狀食物和固體食物的知識

10、營養素的基本知識

（二）飲水

1、能夠運用正確方法給不同年齡的嬰兒喂水

2、不同年齡嬰幼兒的喂水方法

（三）睡眠、二便、三浴

1、能夠營造溫度、光線、聲音、通風、睡具等適宜的睡眠條件

2、能夠正確包裹嬰兒

3、能夠給（訓練）嬰兒穿脫衣服

4、能進行嬰兒二便後的清潔處理

5、能為嬰兒進行水浴、日光浴、空氣浴

6、不同年齡嬰兒的睡眠時間

7、正常二便的規律、特性

8、三浴鍛煉的方法和好處

9、尿布的選擇、使用、換洗方法

（四）衛生（居室、個人、四具）

1、能夠保持居室衛生

2、能夠定期對嬰兒卧具、餐具、玩具、傢具進行消毒。

3、能夠對嬰兒進行眼、外耳道、口腔、腋窩、外陰的清潔

4、能夠給嬰兒洗頭、洗澡

5、嬰兒居室的環境要求

6、卧具、餐具、玩具、傢具清潔和消毒的方法

7、嬰兒個人衛生的知識

二、日常生活保健與護理

（一）生長監測

1、能為嬰兒測量體重、身高

2、量具選擇和使用的知識

（二）預防接種

1、能夠按時讓嬰兒接受預防接種

2、國家計劃免疫要求

（三）常見疾病護理

1、能夠給患病的嬰兒正確喂葯並進行簡易護理

2、喂葯及簡易護理的方法

（四）預防鉛中毒

能夠識別鉛中毒

1、鉛的來源

2、鉛進入人體的途徑

（五）危險因素識別

能夠識別常見意外傷害的危險因素

常見意外傷害的原因及預防

三、教育

（一）動作技能訓練

1、能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計大運動訓練

2、能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計精細動作訓練

3、不同年齡階段大動作發展的特點與訓練方法

4、不同年齡階段精細動作發展的特點與訓練方法

（二）智力開發

1、能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計認知能力訓練

2、能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計語言訓練

3、不同年齡階段認知能力發展的特點與訓練方法

4、不同年齡階段語言發展的特點與訓練方法

（三）社會行為及人格培養

1、能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計培養生活自理能力的活動

2、能夠根據嬰兒發展水平選擇和設計培養社會交往能力的活動

3、能夠根據嬰兒發展水平培養良好情緒行為

4、嬰兒生活自理能力培養的生理和心理基礎

5、嬰兒社會交往能力發展的規律、特點與培養方法

6、嬰兒良好情緒行為發展的規律、特點與培養方法

（四）實施個別化教學計劃

能夠根據嬰兒發展水平的測評結果設計個別化教學計劃

1、個別化教學計劃的類型

2、設計個別化教學計劃的原則與方法

3、正確使用測評結果的要求

Ⅲ 家庭教育指導師 證書 國家承認嗎

正規的流程獲取的國家承認。

申報條件

申報各等級職業資格鑒定的職業指導人員，必須符合《職業指導人員國家職業標准》所規定的申報條件。准備從事職業指導工作並具有大專(含大專)以上學歷的人員，可以申報職業指導員。申報職業指導師、高級職業指導師的人員，還必須具備以下條件：

1、專門從事職業指導、職業介紹的人員；

2、本部門的業務技術骨幹，並具有相應的業績和成果；

3、連續從事本職業工作，並達到申報的工作年限要求；

4、報名時，應提供所在單位推薦信、業務工作業績和從事本職工作的簡歷證明。

(3)培訓方案系統性評價擴展閱讀

工作內容：

1、調查分析社會職業變動趨勢和勞動力市場供求狀況；

2、開展對勞動者個人素質和特點的測試，並對其職業能力進行評價；

3、幫助勞動者了解職業狀況，掌握求職方法，確定擇業方向，增強擇業能力；

4、向勞動者提出培訓建議，並負責向就業訓練機構推薦；

5、對婦女、殘疾人、少數民族人員及退役軍人等特殊群體提供專門的職業指導服務；

6、指導用人單位選擇招聘方法，確定用人條件和標准；

7、對從事個體勞動和開辦私營企業的勞動者，提供開業和生產經營方面的咨詢服務；

8、對就業訓練機構的培訓方向、訓練規模和專業設置等提供導向；

9、為在校生的職業指導工作提供咨詢和服務。

Ⅳ 想找一個能對學生在線學習培訓，和考試系統。

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Ⅳ 作為一個倉庫管理人員如何去學習提升自我

1、學會管理事務，來勇於實源踐。

作為一個倉庫的管理者，把倉庫當作管理范圍，盡可能多觀察多學習，將倉庫管理得心應手。還要勇於實踐。比如針對倉庫存在「爆倉」的風險進行模擬預演，制定出來爆倉時的應對方案等，不斷積累下來，內化成為自己的本事的。

2、學會累積人脈，不斷學習。

作為一個倉庫的管理者，可適當擴展倉儲物流人脈的圈子，接觸甲方客戶、其他管理人員等，在溝通和協助方面提升自我能力。每個領域都有值得學習的前輩，汲取技巧和經驗也很重要。

3、學會累積專業知識。

作為一個倉庫的管理者，在互聯網或者自媒體、書籍中，學習物流行業的干貨知識也至關重要。拓寬知識面可以對整個行業有更全面的認知。針對物流或工廠的領域有更為系統的知識。

Ⅵ 如何制定新員工培訓方案

隨著經濟的發展，企業人力資源管理戰略已經逐漸轉向提升員工技能和素質、增強企業核心競爭力等方面，並且在逐步發揮優勢。員工培訓慢慢成為人力資源管理中心不可或缺的一部分。但是因為我國企業在員工培訓方面比世界起步相對較晚，存在很多不足。

一、企業員工培訓存在的問題

（一）企業領導對培訓的認識不足

雖然國內很多企業都有意識到培訓的重要性，但是對培訓的基本認識還是很缺乏，培訓製作表面功夫，實際並沒有多大效果。這樣培訓與公司戰略發展就節節脫軌。
企業發展戰略應該把人力資源開發與企業整體發展提升在同一水平上，要具備與國內外一流企業抗衡的競爭力，只有高素質的工作團隊才能帶領企業走向發展前端。
（二）培訓工作缺乏系統性
很多企業在具體培訓組織實施中苦於找不到一個正確的切入點，培訓方面缺乏科學系統的方法。企業員工培訓仍處於較低水平。主要表現在：
1、培訓需求分析不全面、缺乏針對性。我國很多企業在培訓活動展開之前沒有進行科學的培訓需求調查和分析，完全按照上級的指令辦事或者僅憑自己或本部門員工的推斷，或者雖進行了培訓需求分析，但只注重崗位需求分析，而忽略了員工個人培訓需求分析和企業發展經營戰略需求，從而導致下一步的培訓工作難以展開，也就無法滿足企業培訓的需要。
2、缺乏合理的培訓計劃。目前許多企業的培訓工作明顯缺乏科學合理的安排。企業往往缺乏短、中、長期的培訓計劃。2001年1月14日《組織人事報》公布了一項調查報告，結果顯示：有59.7%的被調查者認為本單位的員工培訓計劃「不完善」或「很不完善」，11.8%的人回答「本單位根本沒有員工在職培訓計劃」。只有1.3%的人回答本單位的員工培訓計劃「很完善」，另外有27.3%的人認為「比較完善」。可見，我國許多企業沒有明確完善的培訓計劃，常常是長期培訓、短期培訓一起上，缺乏系統安排。
3、培訓組織實施缺乏科學性和規范性。我國很多企業培訓組織沿用傳統的方法，一般只仿照普通教育的模式設置的，教師專職授課，教務管理人員負責組織教學活動，班主任負責學員的日常管理工作，還有後勤人員負責生活保障工作，各環節相對獨立，彼此分離，沒能形成一個有機的管理體系。對培訓實施中的不確定因素估計不足，時間拖延，培訓工作虎頭蛇尾，時效性差，隨意性大，培訓管理缺乏規范。
4、缺乏健全的培訓評估機制。目前我國很多企業的管理者僅僅關注員工參加培訓課程的數量，而不注重實際效果，主要表現在：對培訓效果的檢驗僅在培訓過程中進行，而沒有在實際工作中進行，造成培訓與實際生產服務脫節；評估記錄系統缺乏專業管理，大多數企業沒有完整的培訓記錄；考核結果的反饋不及時，考核後考核者與被考核者缺乏有效的溝通，不少員工對考核結果不認同。
通過以上對企業員工培訓工作的分析，可以清楚地看到了企業培訓方面存在的問題。為此，有必要針對企業員工培訓方面存在的問題，構建一個科學的培訓模型，以幫助企業解決培訓方面的問題，提升企業的整體素質，給企業構建持續的競爭優勢。

二、企業員工培訓模型的構建

為了使得培訓工作規范化、合理化，人們常常通過模型來體現方案設計的思路。由於研究者和設計者對培訓本身的不同認識，有關培訓的模型也多種多樣，但大多停留在培訓的具體操作層面上。隨著戰略人力資源管理時代的到來，員工培訓開發在企業中的地位和作用變得越來越重要，傳統的培訓模型已經難以適應企業發展的需要，需要做進一步的拓展和完善。
針對我國企業對培訓的認識不足，培訓工作缺乏系統性的現象，為了加強企業領導對培訓的認識，使培訓的效果與企業的戰略目標一致，本文在傳統的培訓系統模型的基礎上對我國企業員工培訓方案設計進行了改善，採用系統論方法建立了一個戰略培訓系統模型。戰略培訓系統模型是對傳統培訓系統模型的進一步完善和優化，以下具體說明該模型的設計方法、設計思路、模型的特點以及模型的循環步驟。
（一）模型的設計思路
傳統的培訓系統模型雖然多種多樣，但整個系統在原理和構成上是相同的。本文同樣將整個系統分為了若干階段與若干過程，但又從自身研究的一些角度加以觀察，從宏觀（企業戰略）和微觀（企業培訓的具體操作）層面對整個企業的培訓加以設計，首先分析了企業戰略和員工培訓操作系統的關系，再具體介紹培訓操作系統的具體內容。其具體內容主要包括這樣幾大模塊：通過科學的培訓需求分析，確定培訓需求。科學設置培訓目標，提出預期要達到的具體目標和行動框架。周密擬定培訓計劃，明確具體通過哪些內容、方法、策略、媒體、師資、形式及過程等使得培訓目標有可能實現。精心組織實施培訓活動，按照設計與開發階段規定的方向和路徑有條不紊的組織實施。認真進行培訓效果評估，檢查實際結果與預期的結果之間是否發生偏差，憑借反饋不斷修正完善兩者之間的理想匹配。

（二）模型的特點
這個培訓系統模型的特點是以傳統的博伊代爾的培訓系統模型為基礎，將其具體化，同時將培訓上升到戰略的高度，將培訓與公司戰略相聯系和結合，實現了宏觀（企業戰略）和微觀（企業培訓的具體操作）的結合。任何一個組織開展培訓的最終目的都是為了促進組織目標的實現，具有組織中的戰略地位、建立了戰略意義的培訓目標以及相應的培訓戰略這樣三個特徵的培訓，稱之為「戰略培訓」。因此，這個方案稱為戰略培訓方案。這個模型將培訓提升到企業戰略的層面，讓培訓成為一項提升組織能力和支持組織發展的戰略，而不僅僅是開發員工能力和解決具體問題的活動。本文的戰略培訓系統模型如圖1所示。

（三）模型的循環步驟
1、確定企業的總體戰略。企業高層管理者通過分析組織外部環境（機會和威脅）和內部環境（優勢和劣勢）確定組織戰略。關於企業戰略的論述有很多種，但無論採取哪種戰略，其最終目標不外乎是滿足三方面的關系，這三個方面分別是：投資者、客戶和企業的員工。它們是促進企業生存和發展的原動力。隨著現代企業管理理論的逐漸深入，人們發現，雖然滿足投資者和客戶的需求是企業孜孜以求的奮斗目標，但在投資者、客戶、員工這三者關系中有一個相對特殊的內在邏輯關系，即：企業若想滿足投資者不斷獲取更多投資回報的需求，便需要有一系列良好的經營業績予以保證；良好的經營業績來源於企業長久忠誠的客戶；長久忠誠的客戶又依靠優秀的員工予以維系。因此，從如上內在邏輯關系中可知，塑造優秀的員工團隊，提升人力資本的水準是企業競爭中最終的決勝之道。因此，要想最終實現企業的戰略，必須注重企業員工的培訓發展。
2、根據企業總體戰略確定企業經營戰略、職能戰略及培訓戰略。企業總體戰略決定企業的經營戰略，企業的經營戰略是企業行動的指南，它決定企業的職能戰略，一切管理活動都要圍繞企業的經營戰略來執行。那麼人力資源的任務就在於針對相應的職能戰略，為企業提供和培訓執行經營戰略所需要的合適人選。包括適合生產、財務、銷售、市場、人力資源等各個具體職能部門所需要的人員。為了達到企業人員的合理配置和使用，企業的培訓部門必須首先調查企業現有的人員構成、素質狀況和能力結構，充分認識和了解企業既定的經營戰略，然後針對相應的職能戰略，制定出相應的培訓戰略，作為企業培訓的指導方針。通過制定符合企業發展戰略的培訓戰略，人員培訓從被動的反應模式轉向主動的戰略性培訓模式，超前為企業儲備所需的人才，培訓組織成員在未來必須具備的技能和知識。
3、構建符合企業總體經營戰略的培訓操作系統。員工培訓是一項系統性的工作，要使員工培訓達到應有的效果，為企業的發展戰略服務，就需要根據培訓戰略，建立一個完善的員工培訓操作系統。這個系統包括培訓需要的確定、培訓目標的設置、培訓計劃的擬定、培訓活動的實施和培訓的總結評價這樣五大模塊，它們是企業培訓的具體實現途徑。正因為建立在同一平台上，所以各操作模塊不是相互獨立的，而是緊密相連的整體。
4、反饋——培訓是否幫助實現了企業的戰略目標。培訓活動結束之後需要回頭看看：培訓給企業帶來了什麼價值呢?培訓效果是否與企業的戰略目標相符呢？有效的培訓可以解決企業的采購、生產、和銷售等環節的綜合問題，使企業產品和服務能在市場上獲得競爭優勢，從而最終實現企業的戰略目標。如果培訓的結果符合這些企業的總體戰略目標，則說明培訓符合企業的真正需要。

Ⅶ 人力資源管理的六大模塊包括哪些內容

很多大小型企業都會有專門的人力資源部門，主要包括了公司企業員工的招聘以及負責專業培訓和開發，同時也包括了企業員工的績效管理和薪酬福利等。不管您去參加人力資源資格考試，還是從事人力資源相關的工作，您都要弄清楚人力資源配培訓模塊有哪些。

不少企業人力資源部門，負責的內容是比較多的，特別是對於人力資源的培訓，這是整個企業發展的重要因素之一，主要包括了人力資源規劃、招聘與配置，還有培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理六大塊。其中，人力資源規劃是企業穩定發展的核心因素，擁有先進的管理經驗和實力雄厚的團隊力量，從而使得人員需求量和人員擁有量之間相互匹配。

另外，在人力資源培訓中，為企業不斷培訓優秀的人才是非常重要的。按照企業經營戰略規劃的要求，進行員工招聘與配置，還有企業的績效考評，主要針對企業員工的工作狀況進行評價。可以有目的、有組織的對工作進行觀察、記錄，從而進行分析和評價。

大家對於人力資源培訓模塊有哪些，應該了解清楚了吧？作為一名專業的人力資源培訓師，我們應該多了解人力資源配培訓模塊，除了要負責企業員工的招聘配置之外，還有績效考評，人力資源的培訓和開發，薪酬福利管理和勞動關系等，通過學習和訓導的手段，不斷提高員工的工作能力，都是需要了解清楚的。

Ⅷ 培訓機構如何招生

1.製作自己的機構頁面，比如智慧廳頁面、六達的個人空間頁、博客 。

2.網站合作（目前和六達網合作）。

3.論壇營銷 ，類似於在豆瓣里，進行營銷宣傳。

4.去網路貼吧、網路知道等宣傳招生。

(8)培訓方案系統性評價擴展閱讀:

什麼是培訓機構

培訓機構，以學歷教育或成人繼續教育為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。

參考資料:網路-培訓機構

Ⅸ 想做一名錄音師，需要掌握什麼

一、錄音系統設計 （一）錄音系統方案設計 1.能用計算機測算錄音場所的聲學參數2.能根據測算結果提出聲場改造處理意見3.能制定錄音系統的設計方案 1.計算機聲場處理軟體的使用知識2.錄音場所聲學測算知識
（二）錄音系統方案組織和實施 1. 能根據錄音系統方案進行設備選型2.能進行系統連接與調試3.能根據不同錄音場所的聲學環境對聲場進行調整與處理 1.常見錄音設備技術特性知識2.錄音場所的吸聲處理知識
二、錄音 （一）綜合藝術錄音 1.能對綜藝節目進行獨立錄音2.能對音樂節目進行獨立錄音3.能對戲劇節目進行獨立錄音4.能對影視節目進行獨立錄音 1.基本樂理知識2.不同類型錄音節目的特點和錄制工藝3.音響美學知識
（二）音質主觀評價 1.能對錄音作品聲音質量進行主觀評價2.能用確切的術語來描述主觀評價的結果 1、 聲音質量主觀評價知識2、 主觀評價專業術語
三、指導與培訓 組織實施培訓與技能操作指導 1.能對下級錄音師進行培訓2.能對下級錄音師進行技能操作指導 1.培訓大綱的編寫方法2.實習教學法
3.5高級錄音師
職業功能 工作內容 技能要求 相關知識
一、錄音工程設計與安裝
（一）前瞻性和示範性的錄音系統設計 1.能設計多聲道、多制式錄音系統2.能對多聲道、多制式錄音系統進行檢測與調試 1.多聲道、多制式錄音系統工作原理2.國內外多聲道、多制式錄音技術的發展現狀3.音頻專業英語
（二）錄音工程的實施 1.能配接多聲道，多制式錄音系統2.能與視頻工作站進行配接 1.現代電影的錄音工藝知識2.常用視頻設備知識3.視頻工作站工作原理及與音頻系統配合使用知識
二、錄音
（一）綜合藝術錄音 1.能獨立制定多場景、多系統大型文體活動及慶典活動的錄音方案2.能迅速判斷與處理錄音中設備及系統發生的意外情況 1.多場景、多系統大型文體活動錄音的組織技巧與處理要點2.多聲道、多制式錄音系統故障的判斷與排除知識
（二）解決技術難題 1.能根據音頻技術理論解決錄音技術難題2.能撰寫錄音專業論文 1.錄音行業科技發展動態2.專業論文的寫作知識。
這本書應該不錯：錄音師(基礎知識)

Ⅹ 財務崗位職責描述表怎麼寫

財務崗位職責：

1、負責公司的全面財務會計工作;

2、負責制定並完成公司的財務會計制度、規定和辦法;

3、解釋、解答與公司的財務會計有關的法規和制度;

4、分析檢查公司財務收支和預算的執行情況;

5、審核公司的原始單據和辦理日常的會計業務;

6、編制銷售公司的記帳憑證，登記會計帳簿;

7、編制公司的會計報表，在每月10日前報送分管副總及總經理;

8、編制、核算每月的工資、獎金發放表;

9、定期檢查銷售公司庫存現金和銀行存款是否帳實相符;

10、不定期檢查統計崗位的商品是否帳實相符;

11、按照印鑒分管制度，負責保管銀行預留印鑒中的一枚財務章;

12、承辦總經理和財務總監交辦的其他工作

(10)培訓方案系統性評價擴展閱讀：

財務管理的基本原則包括系統性原則、現金平衡原則、收益風險原則以及利益協調原則。

1、系統性原則是指財務管理是集團各成員企業管理系統的一個子系統，它本身又由籌資管理、投資管理、分配管理等諸多子系統構成。

在財務管理中堅持系統性原則，是財務管理工作的首要出發點，它具體要求做到三點。

第一點是整體優化，只有整體最優的系統才是最優系統。

第二點是結構優化，任何系統都是有一定層次結構的層級系統，在企業資源配置方面，應注意結構比例優化，從而保證整體優化，如進行資金結構、資產結構、分配結構優化。

第三點是環境適應能力強，財務管理系統必須保持適當的彈性，以適應環境的變化而變化。

2、現金平衡原則是指在財務管理中，貫徹的是收付實現制，而非權責發生制，客觀上要求在財務管理過程中做到現金收入（流入）與現金支出（流出）在數量上、時間上達到動態平衡，即現金流轉平衡。保持現金收支平衡的基本方法是現金預算控制。現金預算可以說是籌資計劃、投資計劃、分配計劃的綜合平衡，因而現金預算是進行現金流轉控制的有效工具。

3、 收益風險原則是指在財務管理的過程中，要獲取收益，總得付出成本，而且面臨風險，因此成本、收益、風險之間總是相互聯系、相互制約的。財務管理人員必須牢固樹立成本、收益、風險三位一體的觀念，以指導各項具體財務管理活動。

4、利益協調原則是指企業在進行財務活動時，離不開處理與所有者、債權人、經營者、職工、內容各部門、債務人、被投資企業、國家（政府）、社會公眾等利益主體之間的財務關系。從這個角度來說，財務管理過程，也是一個協調各種利益關系的過程。利益關系協調成功與否，直接關繫到財務管理目標的實現程度。國家法律法規、企業契約（合同）、企業章程及內部財務管理制度，均是企業處理財務關系的規范。