機關工作人員培訓方案

A. 如何加強機關黨員教育培訓工作方案

黨員幹部教育培訓是加強黨的執政能力建設和先進性建設的重要舉措，是推動學習型政黨、學習型社會建設的重要保障，也是幹部健康成長、全面發展的重要基礎性工作。因此，必須抓好黨員幹部的培訓教育，開展大規模培訓幹部。基層黨委從實際出發應採用行之有效的培訓方法，以取得最佳的培訓效果
一、以人為本，按需施教，努力打造精品課程
每次時間不宜太長，但每年的次數要多，課程注重小而精，不在乎多，而在於管用，學以致用。
二、安排基層領導和成功人士授課
一是安排基層領導幹部授課。基層黨員幹部的工作重在貫徹落實，提高執行力，完成具體任務,不需要太高深的理論。基層黨員領導幹部在一線直接與人民群眾打交道，知道群眾的身熱冷暖、所思所想、所盼所憂所慮，加之工作經驗豐富、體會深刻，其講授課程時會把這些灌輸給基層黨員，這比純粹的講解理論更容易理解、接受和消化。二是安排成功人士介紹經驗。社會上的成功人士總有成功之處，其理念、做法甚至行為方式在特定的時限、特定的地域最能行得通並有成效。由身邊人講身邊事，由其來介紹經驗或與學員討論交流，啟發性大，直觀而實用，即學即用，操作簡便，十分有利於做好基層群眾工作，有力於帶領群眾脫貧致富。
三、發揮學員主體作用，利用好遠教資源
黨員幹部學習，教師居主導地位，學員起主體作用。要充分發揮學員的主觀能動性，學習知識才能入心入腦，才能有效指導實際行動。用好中國絡教學課程。基層黨委的學習教育培訓經費十分有限，難於請到高端、高層次的名家大師或者領導。此時採用中國絡課程收看收聽中央、省一級的講課，甚至是名家大師的錄像光碟，既經濟又實用，一樣聽課，一樣了解高層的最新理念和有用信息，一樣有效，一樣達到培訓教育目的

B. 行政單位人員外出參加培訓費用需要按照機關和事業單位培訓費管理辦法開支嗎

不需要。《機復關和事業單位培訓費管理制辦法》指的是本單位舉辦培訓班的規定。外出參加的話，按差旅費的相關規定回來報銷即可。與差旅費報銷的區別在於，報銷時應附培訓通知，若培訓班包食宿，只發放往返時的出差補貼，培訓期間無補貼

C. 為什麼要對機關人員進行培訓要簡述

機關人員在中國擁有很強的優勢感，所以心態很重要，團隊和諧溝通協作也重要

D. 機關事業單位舉辦業務培訓班,機關工作人員講課，講課費該發嗎如果發，應該按什麼標准計算

你們單位有沒有培訓的相關管理條例，或者培訓經費管理？正常是要發版的，有些會規定權內部講師一課時二十或三十元的講課津貼，正常講一天的話按8課時計算，你們沒有規定可以和領導商量一下擬定一個《內部培訓經費管理規定》以後如果有培訓都可以按規定走。

E. 機關人員自我培訓的載體有哪些

1、連通網上教研平台。學校多方籌集資金建設了1000m校園網，裝配了教師電子備課室、多媒體電腦室、多功能電教室，今年全校30個班級教室配備了多媒體「班班通」設施。同時，每個教研組配備了電腦，90%的青年教師擁有筆記本電腦，用於教學和網上學習交流。學校規定，全校教師必須人人學會網上學習，人人學會製作教學課件和運用網路多媒體教學。現在教師網上學習交流，網上寫博已經成為一種習慣，教師人人能熟練運用多媒體課件進行教學。
2、創設閱讀學習平台。教師文化業務水平的提升離不開閱讀，實驗小學鼓勵教師訂閱各種書籍報刊資源，每年為每位教師免費訂閱《湖南教育》，教師每訂一份其它的教學業務雜志補助50元。還制定了教師閱讀學習活動的有關制度，對教師的學習時間、內容範疇和學習要求進行了引導規范，要求每學期至少閱讀2本教育教學專著，摘抄讀書筆記不少於1萬字，撰寫教學反思、隨筆不少於10篇，學校教務處定期進行檢查通報。同時，對教師學歷培訓也提出了新的要求，規定在職教師必須人人達到大專以上學歷，40歲以下青年教師必須參加相關的本科學歷教育，且三年內必須過關。目前，88名專任教師中，90%以上教師均取得了專科以上文憑；45名青年教師中已經取得本科學歷的達到了29人，13名教師本科在讀，且有3名教師參加了研究生的課程學習。
3、構建課題研究平台。學校為每一位教師搭建了教學科研平台，鼓勵教師積極參與課題研究，參與校本教研，在科研活動中創新發展，提升自己的業務素質。近兩年，學校一直保持有3個以上省、市級課題的研究，且有1項成果獲得省級成果一等獎，1項成果獲市級課題一等獎。教師人人有小課題，並且研究成果喜人，2012年學校「小課題校本研究」被縣教育局推介為全縣教研樣板，《湖南教育》雜志以《校本教研：臨澧實驗小學艱辛磨劍》為題進行了專題推介。
4、搭建業務競賽平台。為培養造就名師，讓青年教師盡快成長，學校為教師搭建了多個業務競賽的平台，如課堂教學大比武、課件製作大賽、教書育人風采大賽、「三字一畫」基本功比賽等等。每一屆競賽活動都有青年教師脫穎而出。今年，教師參加全縣中小學教師教學風采大賽取得驕人成績，郝芳芳老師參加全市小學數學教師教書育人風采大賽奪得二等獎，劉媛等3名教師參加全縣教學風采大賽奪得特等獎和一等獎。
二、創新學習載體，開展網路教研。
1、建設校園網站，拓展教育信息化平台。當今信息時代，伴隨著信息技術的飛速發展，網路逐漸走向人們的生活、學習和工作，人們的生活、學習和工作也走進了網路，網路以其簡單、快捷、方便、空前的穿越時空的功能，給人們搭建起了資源共享、相互交流的平台。網路教研也應時而生，蓬勃發展。
近幾年來，我校積極創造條件，不斷更新網路設備，努力拓展信息化平台，開發和建設了校園網站，使之成為學校對外宣傳的窗口，成為提高教學、科研、管理效率的重要工具，成為全校師生展示才華、互相學習、共同發展的重要陣地。此網站2012年進行了第三次改版，採用模塊化製作技術，版塊更加齊全，成為集對外宣傳、網路辦公、輔助教育教學為一體的綜合性網站。每個板塊都有版主，全校教師和學生都是網站的維護者，均可以更新網站內容，把自己平時的教學設計、課件、反思隨時上傳，學生還成立了校園網路電視台，播報校園新聞，豐富了學生閱歷。

2、應用個人博客，開展網上教研活動。博客，可謂是教師的網路教育日記、個人主頁，也是教師之間進行教科研、教學交流的一種重要途徑。2009年，我校在新浪網注冊建立了第一個教師個人博客。幾年來，我校校園網站已收錄教師博客83個，教師發表教研博客2400多篇，個人博客的總點擊量則已累計超過5萬人次。成為了我們學校教研的一道新的風景線，一個嶄新的學校教研的高效互動平台。
現在，我校教師人人擁有自己的教育博客，每個教師的個人博客形成網路教研，開辟了生活故事、課堂隨筆、教學心得、典型案例、優秀教案設計、教學經驗、論文等欄目，方便相互間的交流、借鑒、點評。
3、建立教師博客圈，促進教師專業化成長。為更便於同學科、同年組教師之間的交流，把教師的博客分成不同的博客群，目前我校已建立了12個博客群，即一至六年級的語文教研組、低、中、高年級數學教研組、英語組、科學品德教研組和藝體教研組博客群，這樣成為了有效促進我校教師專業成長的博客圈。
經過我們的實踐，博客圈已經成了教師學習和反思，展示和分享的平台，也是學校校本培訓的主要內容和形式，寫博文、賞博文成了教師學習和生活的一部分，也是提升教師素質，形成教師好學上進良好氛圍的載體。在這個圈子共同體中有中青年教師，也有中老年教師，他們在一起交流、一起分享、一起感受著學習的快樂。每個人都會將自己的所見、所思、所想記錄下來放進博客，與同事們分享，從中體驗到成長的快樂。這不僅開拓了視野，啟發了靈感，也強化了課改思考，使大家真正走近教育科研。
博客走入教研，給校本教研注入了新元素，帶來了活力。博客教研作為教師專業發展的有利工具，在教師自我反思、交流、開展自我學習和研究性學習、教育科研管理等方面發揮著重要作用。在這個教師成長博客圈中，每一個博客，都是跳動著的一顆生命，是閃爍著的一束火花。生命彼此感應，火花彼此碰撞……全校教師「一路前行」！因為自願，因為主動投入，所以個個都能能全身心投入地去做，學校也因此有了一個良好的輿論氛圍，學校也逐步形成了一個共同的願景，使得以此為平台的校本教研不再是應付，使得我們的活動更有品位和質量。
我校應用教師博客圈，扎實開展網路教研的先進經驗在全縣得到專題推廣，2009—2012年，學校連續被縣教育局評為校本教研先進單位，被授予湖南省基礎教育教學研究實驗學校。《常德教育》2013年第3期以《給孩子一個幸福的承諾》為題對學校的教研博客圈運作情況作了詳盡報道。
三、完善管理機制，增強活動實效。
創建學習型校園是提升教師隊伍整體素質，增強學習核心競爭力的基礎。為了確保活動效果，學校採取了一系列切實可行的措施，在創新機制上作文章，重點做好了以下工作：
1、建立激勵機制，變「要我做」為「我要做」。出台了一系列管理規章制度，如《實驗小學教師崗位目標考評細則》、《細則》中明確了每學期的任務和要求，沒有完成學習任務或學習中沒有共同要求的，要扣除考評分，考評分多少要直接與教師年終崗位考評、評優聘職結果密切掛鉤。如，學校每個月組織一次教師博客的專項督查，每學期組織一次「十佳教師博客」評選和優秀教師博客展覽，提高了教師博客水平。學校還出台了《教師科研成果獎勵細則》對網路學習中
取得突出成績的給予獎勵，學習的好壞直接影響到教師自身的績效工資和年終福利待遇，促使教師自覺主動地去學習。
2、建立定期活動機制，營造學習氛圍。倡導「人人學習，終身學習」和「人人是學習之人，處處是學習之所」的學習理論，學校定期組織學習和練兵活動，如每學期組織一次教學比武活動，每學期組織一次教學論文評優活動，每學期組織一次崗位目標考評活動，每學年組織一次藝術節、體育節、科技節活動，每年評選一次「學習型家庭」、「學習之星」活動。通過開展形式多樣的活動，寓學習於活動之中，讓廣大教師在輕松活潑的環境中加強修養，激發學習熱情，樹立學習觀念，提高學習效果。
3、注重保障機制，增強發展後勁。保障組織領導，形成黨支部統一領導，校長負總責，其他班子成員分工負責，政工校長具體負責。全校教師共同參與，黨政工齊抓共管的運行機制；保障培訓投入，學校每學期用於教師網路培訓學習和網路教研活動的經費達到了10萬元以上，特別是注重改善教師學習培訓條件，添置現代化學習培訓設備設施，豐富培訓資源。近幾年來，學校先後投入200多萬元，建設了1000m校園網，配套了小學各學科教學資源軟體，高標准武裝了多媒體「班班通」設備設施，實現了辦公室、教室網路信號的有線及無線全覆蓋。學校鼓勵教師購置個人電腦，90%以上的老師有個人電腦，中青年教師幾乎人人購置了攜帶方便的手提電腦。這樣的現代教育技術裝備水平在全市是一流的，這樣有力地推動了創學活動的深入開展。

F. 機關科室和基層檔案工作人員培訓都需要那些步驟

做好檔案交接工作，不僅是明確檔案人員責任，維護檔案安全完整，確保檔案工作連續不斷有序進行的需要，而且也是《檔案法》及《檔案法實施法》賦予檔案人員的職責。做好檔案交接工作，，採取如下措施：首先檔案交接要納入基層單位的議事日程、工作程序和規章制度之中。檔案交接是基層企業檔案管理中的重要環節，應引起基層單位的重視，尤其是基層單位負責人應把檔案交接工作擺上重要議事日程，在檔案人員離崗或調動工作單位時要把好關，做到檔案人員離職離崗先工作交接手續，然後再調動手續，對未檔案交接手續的檔案人員，不得簽發調動工作通知，不得工資轉移手續，不得離開原工作崗位，並要把檔案交接工作納入單位工作制度，列入有關人員的崗位職責之中。當地檔案行政管理部門要加強基層單位檔案交接工作的監督檢查，對那些明知檔案交接手續未妥，仍然隨意簽發調令的人員，要查明原因，分清責任，依法進行處理二是檔案人員離崗離職之前要認真做好檔案移交准備工作。檔案交接分為移交和接收兩個方面，而認真做好檔案移交前的准備工作，是確保檔案交接工作順利進行的前提。其次認真做好檔案監交工作。檔案監交工作對檔案交接起著鑒證和監督作用，因此無論是檔案機構負責人交接，還是一般檔案人員，特別是負責檔案保管接待人員的交接，都必須安排專人負責監交。檔案監交人員要認真履行職責，堅持原則，按程序。一般檔案人員交接，可由檔案機構負責人監交；檔案機構負責人交接，可由分管檔案工作的領導或檔案行政管理部門派人監交。交接雙方在監交人員的監督之下認真做好移交、接收工作，做到帳物相符，手續齊全，並要在交接文據上註明並要在交接文據上註明交接時間、地點和監交人、移交人、接收人的姓名職務及移交清冊冊、頁數等。移交文據一式3份，移交人、接收人各執一份，單位存檔一份。交接工作結束之後，移交人、接收人、監交人應在移交文據上簽字蓋章，以示對交接工作負責。再是加強檔案交接中的思想教育工作。檔案交接工作中出現的問題，不單純是基層檔案人員的業務素質問題，其中一個十分重要的原因就是近幾年來，一些基層單位忽視了對檔案人員的思想教育工作，使得一些基層單位檔案人員工作責任心不強。因此在檔案交接的過程中要補上這一課，教育交接雙方端正思想、提高認識、明確責任，增強事業心和責任感，從而保證檔案交接工作嚴格按照規定，使基層檔案工作前後銜接起來。

G. 四十、提高行政機關工作人員依法行政能力的具體措施有哪些

答：《綱要》規定，要通過對行政機關工作人員的教育、培訓、考核，不斷提高他們依法行政的能力。 （一）提高領導幹部依法行政的能力 各級人民政府及其工作部門的領導幹部要從依法治國、依法執政的戰略高度，充分認識提高自身依法行政能力和水平的重要性和緊迫性。學法、懂法，才能信法、用法。領導幹部要帶頭學習和掌握憲法、法律、法規、規章的規定，增強法律觀念，提高法律素養，不斷提高依法行政的能力和水平。要將法律知識列入領導幹部初任培訓、在職培訓的重要內容。要通過實行領導幹部的學法制度，定期或者不定期對領導幹部進行依法行政知識輪訓、新法規培訓，提高其對有關法律法規的了解。有條件的，要積極探索對領導幹部任職前實行法律知識考試的制度，以督促行政機關領導幹部重視學習法律知識。 各級政府和政府各部門的領導更要帶頭學法、用法、守法，嚴格遵守憲法、法律、法規和規章的規定，行使權力不越權，履行職責不推諉，關於運用法律手段解決政府管理中的問題和矛盾。領導幹部要成為依法辦事的楷模和典範，把依法行政的觀念貫徹到政府工作的各個方面和全部過程。想問題、辦事情，都要先對照有關法律規定，看看這樣做合不合法，決策和重大決定都要盡量事先進行合法性論證，防止出現與法律不一致的內容。 要改變依法行政與經濟工作兩張皮的現象，把依法行政能力的強弱和依法行政水平的高低，作為各地方和各部門領導能力的一項重要評價指標，各級政府社會經濟發展的考核內容。要建立健全與社會主義市場經濟體制相適應、與領導能力相聯系，促進和保障依法行政的激勵機制，把是否認真學法、真正懂法、准確用法、自覺守法作為選拔幹部、考核政績的重要標准，引導各級行政機關領導幹部嚴格依法行政。 （二）提高一般工作人員依法行政的能力和水平 要建立行政機關工作人員學法制度，強化依法行政知識培訓。根據行政機關性質的不同和行政機關工作人員崗位的不同，採取各種行之有效的培訓方式，增強對行政機關工作人員培訓的針對性和實效性，切實提高行政機關工作人員依法行政知識水平。要採取自學與集中培訓相結合、以自學為主的方式，通過脫產培訓、舉辦專題輔導講座、召開學習報告會等形式，充分利用廣播電台、電視台、報刊、互聯網、政府區域網等媒體，進行分層次、多渠道的培訓，組織行政機關工作人員學習法學基本理論、憲法、規范政府共同行為的法律等通用法律知識以及與行政機關工作人員本職工作有關的專門法律知識。 要將法律知識水平作為錄用行政機關工作人員的重要考試考核內容。在公務員錄用考試中要增加有關法律知識的內容，凡進必考，法律知識要考試錄用行政機關工作人員的重要內容；對從事執法的行政機關工作人員，要實行上崗前法律知識培訓和考試制度，未經培訓並考試合格的，不得從事執法活動。要通過科學的培訓、嚴格的考試考核激勵行政機關工作人員強化法律知識學習，為依法實施行政管理打下良好的基礎。 提高行政機關工作人員依法行政的能力，加強培訓、提高法律知識是前提，嚴格依法辦事、學以致用是關鍵。要建立和完善行政機關工作人員依法行政情況考核制度，將學法和用法結合起來，引導行政機關工作人員結合實際工作，不斷提高運用法律管理行政事務的能力。要把是否學法、用法，是否依法行政的情況作為考核行政機關工作人員的重要內容，作為年度考核與幹部任免、獎懲的重要依據之一。 應當說明的是，行政機關工作人員依法行政能力與整個社會法律意識的發展程度息息相關。公民、法人和其他組織依法維護自身權益，是促使行政機關工作人員不斷增強法律意識、提高依法行政能力的直接動力。因此，行政機關一方面要著力提高工作人員依法行政的能力和水平，另一方面，要採取各種形式，加強普法和法制宣傳，增強全社會尊重法律、遵守法律的觀念和意識，逐步形成與建設法治政府相適應的良好社會氛圍。

H. 機關事業單位在職幹部職工參加學習培訓經費報銷規定

與事業單位科研項目相關的學習培訓費一般是可以報銷的。
可以上網找財政部文件，但不少單位都自行制定細化標准且不完全執行財政部標准。

事業單位差旅費管理辦法有關問題解答
1．差旅費管理辦法對開支標准做了哪些調整?
答：為了適應經濟發展形勢，保證出差人員的工作與生活基本需要，差旅費管理辦法取消了原規定一般地區和特殊地區的出差類區劃分，將市內交通費等合並為公雜費。差旅費開支范圍包括城市間交通費、住宿費、伙食補助費和公雜費，其中伙食補助費、公雜費實行統一標准，城市間交通費、住宿費分職務級別憑據報銷。具體調整如下：
(1)伙食補助費按出差自然(日歷)天數實行定額包干，每人每天50元。
(2)公雜費按出差自然(日歷)天數實行定額包干，每人每天30元，用於補助市內交通、通訊支出等。
(3)住宿費。差旅費管理辦法第十條規定，中央國家機關工作人員出差實行定點住宿，出差人員必須到定點飯店住宿，住宿費按照定點飯店的收費標准憑據報銷。財務部門根據出差人員住宿的具體定點飯店的協議價格進行報銷，住宿不同的定點飯店，住宿費實際開支會有差異，但最高不得超過規定標準的上限。
(4)行李托運費。工作人員因調動工作所發生的行李、傢具托運費，在每人每公里1元內由調入單位憑據報銷，超過部分自理。
2．高校教授、科研單位研究員和職務工資五級以上的高級工程師、副教授、副研究員出差住宿費如何報銷?
答：對應出差人員乘坐交通工具登記表，相當於副部長級職務的人員出差，按照副部長級人員的標准住套間。高等學校教授、科研單位研究員、醫療衛生單位主任醫師、文化藝術單位藝術一級人員，職務工資在五級(含五級)以上的高級工程師、高級經濟師、高級會計師，副教授，副研究員、副主任醫師、藝術二級人員以及相當以上技術職務人員，按照司局級人員標准，住宿標准間。其餘人員，按照處級以下人員標准，兩人住一個標准間。
3．差旅費管理辦法規定，中央事業單位工作人員出差暫不實行定點住宿，住宿費在出差地住宿費開支標准上限以內憑據報銷．部門直屬事業單位的工作人員出差是否可以住宿定點飯店?
答：事業單位工作人員出差暫不強制實行定點住宿，主要考慮到工作人員出差實行定點住宿是一項新的工作，而事業單位規模龐大、類型復雜、經費來源渠道多樣，實行定點住宿有可能會產生一些意想不到的問題，為了穩妥起見，決定先在黨政機關進行試點，待取得經驗、條件成熟時再擴大到事業單位。因此，事業單位工作人員出差，可以到定點飯店住宿，也可以在非定點飯店住宿，但要在出差地住宿費開支標准上限以內憑據報銷。出差地住宿費開支標准上限，即財政部委託各地通過政府采購確定出差接待定點飯店後，某一地區(地、市、州)所有的定點飯店中簽訂的最高協議價格就是當地的住宿費開支標准上限。
4．按照差旅費管理辦法規定，對出差人員實行定點住宿，處級以下人員兩人住一個標准間。住宿費每人每天150元．處級以下出差人員出現單數時，單位財務部門如何報銷?
答：處級以下出差人員為單數，或異性人員出差的，可以單人住宿一個標准間，單位財務部門應根據出差的人數和性別的實際情況，予以報銷。例如：某單位處級以下人員四人出差，三男一女，按照住宿費標准只能報銷兩個標准間，實際需要三個標准間。對於這類情況，單位財務部門應本著實事求是的原則，給予報銷住宿費。
5．出差人員到沒有定點飯店的地方出差，需要住宿時，如何報銷住宿費?
答：根據差旅費管理辦法第十條規定，出差到沒有定點飯店的地方，住宿費在所在地、市、州住宿費開支標准上限以內憑據報銷。
當前，中央級定點飯店的政府采購工作還沒有在縣級(含縣級)以下城市開展。因此，出差人員因工作需要在縣級(含縣級)以下城市住宿的，住宿費開支標准應在該縣級城市所在地、市、州的定點飯店住宿費標准上限以內，憑據報銷。
6．出差人雖沒有到定點飯店住宿的，如何報銷住宿費?
答：中央國家機關出差人員必須到定點飯店住宿。因特殊情況未到定點飯店住宿的，住宿費在所在地、市、州住宿費開支標准上限以內憑據報銷。
7．出差人員住宿在親友家裡，住宿費如何報銷?
答：差旅費管理辦法第十二條規定，出差人員無住宿費發票，一律不予報銷住宿費。對出差人員由接待單位免費接待或住在親友家，無住宿費發票的，一律不予報銷住宿費。
8．實行公雜費定額包干後，出差人員經批准乘坐飛機的，從住地到機場的費用可否報銷?
答：考慮到機場一般距市中心較遠，乘車費用較高，出差人員經批准乘坐飛機的，其往返機場乘坐專線客車的費用、民航機場管理建設費和航空旅客人身意外傷害保險費(限每人每次一份)，憑據報銷，不在公雜費定額包干之內。出差人員前往專線客車車站的交通費用，在公雜費定額包干范圍之內。
9．出差人員的伙食補助費、公雜費按出差的自然(日歷)天數計算。對自然(日歷)天數應如何正確理解和執行?
答：自然(日歷)天數是指出差人員從出發當天零時起，到完成任務後返回工作單位所在地當天24時止的日歷實際天數，出發和返回的當天均按一整天計算。例如，某甲出差，5日上午11時出發，當月24日晨7時返回，則此人出差的自然天數應為20天。
10．中央在京單位工作人員到遠郊區縣出差或到外地短途出差，當天往返的，其出差費用如何計算?
答：工作人員到遠郊區縣出差或到外地短途出差，當天往返的，伙食補助費、公雜費按差旅費管理辦法規定的相關標准執行。其中：出差人員由接待單位統一安排伙食的，不實行包干辦法。出差人員應向接待單位繳納伙食費，回所在單位如實申報，在包干限額以內憑接待單位收據據實報銷；出差人員由所在單位、接待單位或其他單位免費提供交通工具的，應如實申報，公雜費減半發放。
當天不能往返，需要住宿的，按照差旅費管理辦法的有關規定執行。
11．長途連續乘坐火車，符合坐卧鋪條件，其中有一段不坐卧鋪的，補助費如何計發?
答：長途連續乘坐火車的，必須全程不買卧鋪票，才能按全程硬座票價的80％發給補助費。如果其中一段路程坐了卧鋪，其他路段符台乘坐卧鋪規定而未購買卧鋪票的，可按照分段的方法計算補助費，即從當日晚8時至次日晨7時乘車6小時，或連續乘車超過12小時的，可按本段硬座票價的比例給予補助。達不到規定條件的．不再給予補助，
12．出差人員符合乘坐火車卧鋪條件，未買卧鋪票，而買直達硬座通票，受交通條件限制，必須中轉的，如何計發不坐卧鋪的補助費?
答：限於交通條件，出差人員必須中途轉車又未住宿的，可按規定的直達硬座票價的比例計發補助費。因公必須中途下車中轉或辦事，並已住宿的，則分段計算。即：符合乘坐火車卧鋪的路段，而未買卧鋪票的，可按規定的硬座票價的比例計發補助費。對不符合乘坐火車卧鋪的路段，則不應發給此項補助費。
13．符合乘坐火車軟卧條件的人員，改乘軟座應怎樣補助?
答：符合乘坐火車軟卧條件的人員改乘軟座的，按照規定以硬座票價的80％計發補助費。改乘硬座，同樣仍按照硬座票價的80％計發補助費。改乘硬卧，不再給予補助。
14．在職困公傷殘人員出差乘坐火車，符合乘坐卧鋪條件，而未買卧鋪票，按規定已享受火車票價格優待的，如何計發補助費?
答：在職因公傷殘人員出差乘坐火車，符合乘坐卧鋪條件，而未買卧鋪票，已按規定優待價購買了硬座票的，可按硬座整票票價的80％計發補助費。
15．差旅費管理辦法規定，工作人員出差或調動工作期間，事先經單位領導批准就近回家省親辦事的，其繞道交通費，扣除出差直線單程交通費，多開支的部分由個人自理。如何具體掌握執行?
答：上述規定是對離家較遠的職工趁出差、開會或調動工作之便，略加繞道就能探望父母、配偶等親屬的一種照顧。例如，從北京到武漢出差，事先經單位領導批准，完成任務後，前往南京省親辦事，再從南京直接回北京，其路費的報銷，應按從武漢回北京的快車卧鋪中鋪票價計算。繞道車、船費超過武漢到北京快車卧鋪中鋪票價的部分，由個人自理；繞道車船費少於從武漢到北京的快車卧鋪中鋪票價時，按照實際繞道車船費報銷。
16．出差人員乘坐火車，符合乘坐卧鋪條件，而未買卧鋪票，並已按規定的硬座票價的比例計發補助費後，途中的伙食補助費和公雜費是否仍應按照規定發給?
答：對出差人員符合坐卧鋪條件，未買卧鋪票的，按火車硬座票價的一定比例發給個人補助費，王要是為了緩和火車卧鋪的緊張狀況．鼓勵一部分身體條件較好的同志，不必等購卧鋪票，及時出發。此項補助費和途中伙食補助費的性質不同，因此，對出差人員已經按照規定的硬座票價的比例計發補助費後，在途期間仍應按照規定發給伙食補助費，公雜費。
17．有些旅客列車為了緩和客車擁擠狀況，活躍旅客生活，增設了不少服務項目。如利用餐車開設茶座，備用茶點、報刊、棋類等供旅客享用，按小時收費，出差人員能否報銷此項茶座費用?
答：茶座費用等應由個人自理，不能報銷。
18．到基層掛職擔任領導職務的人員，在基層單位工作期間，是否給予伙食補助費?
答：根據差旅費管理辦法第十八條規定，到基層單位實(見)習、工作鍛煉、支援工作以及各種工作隊人員，在基層單位工作期間，每人每天發放伙食補助費15元，不報銷住宿費和公雜費。對於到基層掛職擔任領導職務的人員，其工資供給關系仍在原單位的，按照本規定給予補助。工資供給關系轉到掛職單位的，不再執行本規定。

I. 機關對全體公務員進行提高政治素質和工作，更新知識的培訓屬於（）

屬於在職培訓。

機關對全體公務員進行的更新知識、提供工作能力的培訓是在回職培訓。在職培訓又稱「工答作現場培訓」。人力資本投資的重要形式，對已具有一定教育背景並已在工作崗位上從事有酬勞動的各類人員進行的再教育活動。

培訓既是提高員工能力的必需，更是解決問題的必需。在職培訓將培訓和工作緊密結合起來，融培訓於工作之中，使培訓和工作之間產生互動。

(9)機關工作人員培訓方案擴展閱讀

我國在職培訓的形式：基本上採用在崗業余培訓和離崗專門培訓兩種方式進行。在崗業余培訓一般採用崗位培訓、各種短期培訓班、系列講座、各類培訓中心以及電大、業大、夜大、函大和高等教育自學考試等形式。

離崗專門培訓的具體形式，通常有各類職業中學和職工大學，或委託大專院校、科研機構進行代培等形式。在職培訓，包含在崗培訓，但也可以將職位占著，離開工作崗位去學習，工作內容可能要停止，或者找人暫代。