❶ 如何開展企業形勢任務教育
形勢任務教育是加強和改進宣傳思想工作的有效載體，是被實踐證明了的行之有效的工作方法。當前，形勢任務教育要發揮宣傳引導、釋疑解惑、鼓勁加油作用，就要搞好「四個結合」，在增強形勢任務教育的前瞻性、針對性、實效性和靈活性上下功夫，為企業又好又快發展提供強有力的精神動力和思想保證。
一、與宣傳方針政策相結合，增強形勢任務教育的前瞻性。
受美國次貸危機引發的國際金融動盪的影響，特別是由於鋼鐵企業限產、停產，電力需求明顯減少，煤炭市場出現了需求回落、庫存上升、價格下滑現象。本輪經濟調整的周期有多長，力度有多大，影響有多深，存在很大的不確定性，這對煤炭企業生存和發展的沖擊將是巨大的、不可避免的。在這種特殊時期，部分幹部職工思想比較活躍，有些職工對企業期望值較高、對當前形勢比較模糊、對企業發展前景比較擔憂，等等，這些都需要強有力的形勢任務教育加以正確引領。我們要通過形勢任務教育，讓職工群眾清醒的認識，煤炭是我國的主要能源，中國宏觀經濟的快速發展離不開煤炭的支撐，我國煤炭資源又西多東少，北多南少，煤炭消耗地是逆向的。山東省正處在生產與消費的中間地帶，占據地理優勢。同時，近年來煤炭企業經濟運行質量不斷提高，企業效益大幅增長，抗風險能力顯著增強。目前的煤炭價格也屬理性回歸，尚有一定盈利空間。煤炭企業在歷經上個世紀幾次磨難和教訓後已更趨於理性、成熟。再加上中央採取積極的財政政策和寬松的貨幣政策，這對加大固定資產投資、拉動國內需求、保持經濟平穩較快增長將起到極大的推動作用，同時也必將拉動煤炭需求隨之增長。因此，要通過組織職工認真學習中央、省市應對金融危機的一系列方針政策，認識到國家採取擴大內需十項措施給我們帶來的重大機遇，堅定信心、振奮精神、凝聚力量、迎接挑戰，自覺與企業同舟共濟、共謀發展。
二、與企業困難形勢相結合，增強形勢任務教育的針對性。
我們企業在發展過程中，積累了許多寶貴的經驗，但是，從企業內部看，各方面困難和壓力依然十分沉重：煤炭銷售形勢不容樂觀，企業經濟效益受到嚴重影響；企業管理方式需要繼續向精細集約型轉變，自主創新能力、節能減排工作需要進一步加強；非煤發展任重道遠，成為礦區上下急盼解決的問題；安全管理難度越來越大，保持安全發展面臨更多挑戰。在當前這種形勢下，要深入開展形勢任務教育，把企業存在的問題和困難，方向和目標向職工群眾講清楚，把我們制定方針、措施、政策及其想法原原本本交給群眾，要科學、准確地把握和運用好辯證思維的方法，既講成績，也講不足，既講經驗，也講問題，讓員工了解企業、理解企業，並為實現個人與企業共同進步發展作出自身的貢獻。要通過集中開展形勢任務教育，引導幹部職工進一步認識到我們正經受近幾年最為嚴峻的挑戰，切實把困難程度估計得更充分一些，把困難時間估計得更長一些，進一步增強憂患意識和危機意識，增強責任感和緊迫感。同時，要開展「企業有困難，職工怎麼辦」大討論，引導職工樹立與企業同呼吸、共命運、心連心的忠誠理念，樹立信守勞動合同、顧全企業整體利益的誠信理念；樹立愛崗敬業，爭為企業發展作貢獻的主人翁理念，發揚勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風，在企業中形成強大的合力，推動企業更好更快發展。
三、與實現企業既定目標相結合，增強形勢任務教育的實效性。
企業前進道路上既有許多有利條件，也有不少不利因素。要實現企業既定發展目標，就更需要發動全體員工依靠眾志成城凝聚起來的智慧和勇氣，不斷戰勝前進道路上一個又一個困難和挑戰。因此，要通過廣泛開展紀念各種主題教育宣傳活動，讓幹部職工了解企業所面臨的新形勢和企業的奮斗目標，引導廣大黨員和職工時刻保持好的精神狀態，認識到市場急劇變化的現實和無情，既不驚慌失措，也不掉以輕心，切實把思想統一到企業的決策部署上來，把力量凝聚到各項目標任務的落實上來，承擔起自己所肩負的責任，努力消除對當前形勢認識的偏差，變壓力為動力，化被動為主動，以奮發向上的精神狀態投入到各項工作中去，做到用心謀事、用心想事、用心幹事，切實把各項工作任務落實好，把暫時的困難解決好，把發展的思路調整好，以實際行動與企業同呼吸、共命運，使各項工作整體推進、協調發展。
四、與為企業獻計獻策相結合，增強形勢任務教育的靈活性。
企業要發展，必須從自身尋求突破口，要依靠職工、依靠群眾，充分挖掘人的潛能，發揮人的主觀能動性，使企業不斷發展壯大。要圍繞企業發展面臨的新形勢，組織開展全員大討論，引領廣大職工既要看到劣勢，更要分析透優勢，人人發言，人人為企業發展獻計獻策，增強全員應對金融危機的信心和決心。圍繞提高企業自主創新能力，積極引導職工全員參與「五小」技術創新和「我為節能減排作貢獻」等活動，著力解決影響企業轉型升級的關鍵技術；大力開展增收節支技術攻關和合理化建議活動，推動工藝流程和設備性能優化、產品性能和市場競爭力提升、資源和原材料利用率提高。廣泛開展職工技術交流和協作，深化技師技術幫扶和開展「師帶徒」活動，不斷推動技術進步；充分發揮勞模和首席工人等先進典型的示範表率作用，繼續推廣以職工名字命名的先進操作法。大力開展「聚群力、促發展」活動，圍繞「保企業穩定健康運行」出主意、想辦法，倡導職工「獻一計、攻一關、學一招」，適時深入研究企業生產經營面臨的困難和問題，積極參與企業重大決策，主動為企業分憂解難，努力為促進企業增強克服困難信心、提高應對風險能力、尋找渡過難關良策作出積極貢獻。
❷ 淺析如何有效開展形勢任務教育工作
形勢任務教育是一個企業開展思想政治工作的一個重要方面，其最重要的目標就是通過不斷地宣講企業的長遠規劃、近期與遠期目標和實際工作中所要採取的措施，達到統一思想、凝聚力量、促進企業良性互動發展的作用。面對新的發展形勢，如何圍繞企業改革、發展中心任務，創新思路，改進方法，提升形勢任務教育的有效性，引導員工全力以赴完成改革、發展目標，是擺在各級政工部門的一項首要任務。
一、影響形勢任務教育有效性的因素
1.方式「單一化」，吸引力不足。教育方式大多採取開大會、學文件、讀報紙等傳統方式，滿足於原則性的要求和一般性的號召，載體單一，吸引力不足，教育效果不盡如人意。
2.教育內容過於「死板」，影響力不夠深刻。此種教育方式大多存在著照本宣科的現象，無論在形式上還是內容上都可能存在浮光掠影的問題，空洞乏味的教育方式，自然會產生感染力不強，難以調動員工積極性的不良後果。
3.風格過於「官腔化」，致使感召力不大。如果總是以「領導安排」、「組織決定」等手段來開展教育，反過來卻對員工的呼聲置若罔聞，這就難以讓員工感受到親切與溫暖，更談不上引起員工的共鳴了。
4.隊伍「薄弱化」，戰鬥力不強。專職形勢任務教育人員少，業務素質不高，創新性不強，顧及不到不同類型員工的區別，只能採取「一鍋燴」的方法，教育作用大打折扣。
5.行為「短期化」，持續力不長。開展形勢任務教育沒有長期規范，只注重年初對工作措施和經營指標進行「表象」宣傳，滿足於完成上級安排的任務，忽視了教育的持久性。
二、影響形勢任務教育有效性的原因
1.體制問題。在企業深化內部改革、精細內部管理過程中，技術、生產部門劃分是越來越精細，而政工部門劃分則越來越粗放。政工部門在人才選拔、重點對象的培養上，可選擇的范圍相對較小，最頂尖的人才很難充實到政工隊伍中來。
2.學習問題。隨著電視、廣播、互聯網、手機報紙等信息技術的普及與提高，政工人員和其他員工一樣，大多是在同等條件下接收信息，如果普通員工對某一問題獲得的信息更多、對問題的理解更透徹，而形勢任務教育人員了解較少，或者因自身能力限制，對問題無法應對，就會使員工對形勢任務教育人員的能力產生懷疑，甚至對形勢任務教育本身產生疑問。相反，如果形勢任務教育人員做到博覽信息、融會貫通，就能把上級的精神與單位的實際工作相結合，就能讓人耳目一新，從心底里信服。
3.創新問題。部分形勢任務教育人員創新意識不強，普遍存在「怕出力」的思想，擔心「出力不討好」，還不如做個「傳話筒」，上級怎麼要求，我就怎麼傳達，只負責「我們說什麼」，而不關心員工「想聽什麼」。個別形勢任務教育人員不遵守宣講的一般規律，不照顧形勢任務教育對象的特點，不分對象層次，不分何時何處，不管適不適用，不與宣講對象交流與溝通，只知道照抄照搬文字材料，宣講內容信息量少、針對性差，員工知其然不知其所以然，無法入腦入心，到不到預期宣講效果，甚至還會產生反感，出現「對著干」、「頂牛」等抵觸情緒。
三、提升形勢任務教育有效性的方法
1.創新載體，讓形勢任務教育盡可能「入眼」。首先是抓好傳統課堂教育向多媒體教育逐步轉變，或者徹底改變過去那種一張桌、一個本、一張嘴、講一天的傳統教育模式，充分發揮多媒體直觀、生動的優勢，抓住員工的眼球。其次是讓枯燥乏味的文字教育逐步向生動的、立體的、互動的教育方式轉變、轉化，強化形勢任務教育向工作環境以外的空間拓展和延伸，增強形勢任務教育的滲透力和親和力，讓職工「願意看」。再次是抓好單純理論教育逐步向鮮活生動的典型教育轉變，利用身邊的典型教育身邊的員工，利用身邊的榜樣感動身邊的員工，讓職工「比著看」。
2.豐富形式，讓形勢任務教育「入腦」。首先是打破形勢任務教育「教」與「聽」的界限，積極倡導零距離的溝通、面對面的釋疑。了解員工思想動態、征詢發展需求、問計員工群眾，切實從員工所思、所想、所盼、所需出發，做到不迴避問題、不誇大其詞，採取教育內容「實打實」、教育形式「面對面」。這種「零距離」式的接觸方式，減少了「層級式」形勢任務教育帶來的信息衰減，提升了教育效果。其次是打破形勢任務教育「生灌硬輸」的傳統的、僵化的模式，積極倡導互動式交流、自發性參與。再次是徹底打破形勢任務教育「圍城式」的封閉模式，倡導現場式參觀、「品牌」式教育。
3.真情實感，讓形勢任務教育「入心」。首先是以情動人，讓員工誠服。形勢任務教育不能冷若冰霜，而要溫情脈脈。員工在日常生產生活中遇到的那些最關心、最直接、最現實的問題，往往是管理者開展形勢任務教育時最好的切入點和最有利的突破口，當員工思想波動帶來心理失衡和情緒變化時，及時與員工和風細雨地促膝談心，通俗明了地回答員工關心的熱點、疑點、難點問題，共同找問題、辨原因，明目標、定措施.就能發揮形勢任務教育的效力，及時把廣大員工思想引導到凝心聚力、促進生產的軌道上來。其次是以心感人，讓員工佩服。形勢任務教育要打動人，首先要打動心。打動心就必須進家入戶，深入到生活困難員工家中，訪貧問苦，排憂解難，把單位、員工、家庭緊密聯系在一起，讓員工和家屬感受到企業關愛，把企業當「家」來對待。這時候講單位的前景、現實的困難、當前工作的重點等，職工身同感受，更能加深理解。再次是以實助人，讓員工折服。真正有說服力的形勢任務教育，必須有實際行動做支撐。對那些有困難的員工，要積極採取切實可行、立竿見影的幫助措施，經常到生活困難的員工家中溫暖，解決生活難題；經常到有待業子女的員工家中送信息，解決就業難題；經常到有生病老人和孩子的員工家中送關愛，解決上學難、就醫難等問題，讓員工感受到自己的生活與企業的發展休戚相關，這樣的化，員工們對形勢任務教育所提出的目標、達到的願景、實施的措施等，就會更加關注和支持，在執行過程中就能夠起到事半功倍的作用。
❸ 如何加強形勢任務教育
自爆發國際金融危機以來，鋼鐵業不同程度地受到影響，我公司也未能倖免，生產經營經比較困難，隨著全球經濟有所復甦，國家通過宏觀調控擴大內需的大背景下，公司通過開展「三敢七抓」等活動，加強基礎管理，降本增效，提高產品質量等措施，生產經營有所好轉，當前進入止滑減損、扭虧為盈的關鍵時期，加之鞍攀集團重組，如何抓住這一發展的歷史機遇？如何迎戰企業所面對的前所未有的困難？如何引領職工進一步認清形勢任務，統一思想，認清形勢？如何緊緊圍繞企業發展的中心任務，服務企業可持續大局，抓住機遇，迎接挑戰，把智慧和力量凝聚到實現年生產目標上來？如何為努力實現廠生產目標提供保證和精神動力？下面就公司形勢任務宣傳教育力度途徑和方法創新方面，提出幾點看法。
一、使職工充分認識到開展形勢任務教育工作的重要性及意義
作為形勢教育工作者，在開展宣傳教育工作過程中，首先應該設法讓職工明白開展形勢任務工作的重要性及意義。鋼鐵市場競爭的日趨激烈，我們的發展面臨著挑戰與機遇並存的現狀，目前，鞍、攀鋼兩大集團公司重組合並，是我們取得進一步發展的歷史機遇，通過形勢任務教育，使職工了解當前國家政治經濟政策的基本內容、整個鋼鐵行業基本情況，同行的發展、技術改革創新、公司生產的實際經營情況、讓職工知形勢、明責任，盡職責，有危機感和增強主人翁意識、明確目標、增加凝聚力，增強戰鬥力，樹立信心，為實現公司的各項目標而努力奮斗，一旦公司的目標實現了，意味著鍋里有飯了，碗里才有，大家才能吃飽飯。
二、開展形勢任務教育要突出企業生產經營情況、個人崗位責任、提升質量意識等重點內容
形勢任務教育是一項長期性、經常性的重要工作，應該以行業發展、企業生產經營情況、技術革新、文化建設以及如何強化個人崗位責任和提升質量意識等方面為主要內容。通過廣泛地宣傳教育，讓職工了解國家的方針政策、宏觀經濟形勢，明確公司的發展形勢、廠的生產經營情況，讓職工心裡有底。引導廣大職工充分認識企業發展所具備的優勢，向職工展示企業發展的前景，增強職工的信心。當然也要實事求是，向廣大職工講清企業面臨的新形勢和困難，通過宣傳教育，使職工增強憂患意識和責任意識，克服困難，開創工作的新局面。形勢任務教育內容也應該包括如何使職工做好本職崗位工作，提高工作質量，以工作質量保證產品質量，以產品質量保效益，以效益保收益，降低成本，進一步提高產品的競爭力。
形勢任務宣傳教育工作要注意風險防範、選好角度、注意適度，避免過度，預防化解影響公司和諧穩定的公共輿論穩定事件，及時澄清事實，化解矛盾，消除負面影響，切近實際，深度挖掘，突出亮點、重點。
三、開展形勢任務教育要多途徑、多層面、多方法，注重實際效果
在開展形勢任務教育工作的過程中，存在抵觸、反教育、教育途徑少，涉及面窄，方法單一等情況，教育效果大打折扣。所以要把形勢任務講清講透，光有熱情是不夠的，需要講究方式方法和工作技巧。總的來說，開展形勢任務教育要緊密結合實際，圍繞中心工作，設計中心內容，創新活動載體，力求把形勢講准、講透和講清、不斷增強形勢任務教育的吸引力和感染力。在講道理同時，與職工真誠談心交流，深入實際、多走訪，要真心實意地幫助職工解決工作和生活中的困難，要樹立良好的典型，最終目的就是為了維護企業的發展，維護職工群眾的根本利益，形勢任務教育就很容易受到職工群眾的歡迎。可以通過組織形勢任務知識競賽、主題演講會及形勢任務大討論活動；深入基層做形勢任務報告；利用報紙、網站、閉路電視等宣傳媒體開設專欄、專題等等，抓住有利時機，多渠道，多形式集中抓好教育，使職工全面了解近期本公司、本單位的生產任務，增強責任感，提高工作的積極性。
開展形勢任務教育不能走形式，不能過分依賴「以點帶面」的效果，不能只是制排場，造新聞，走走過程，更要注重形勢任務教育的效果，教育方和接受方的信息能否無障礙、無變異地流通，信息是否過度衰減，或者說受方所接受的程度是否滿足要求，如果存在重大偏差，要及時想法修正，保證宣傳教育效果。
總之，做好當前和今後一個時期的形勢任務教育工作,就要以服務生產大局，力求實效為基本原則，把抓好形勢任務教育放在思想政治工作首位。在宣傳途徑、內容及方法方面，都要不斷創新與改革，做到與時俱進，通過形勢任務宣傳教育，讓職工知形勢、明責任，盡職責，有危機感和增強主人翁意識、凝心聚力，緊緊圍繞企業生存發展這個中心，以形勢任務教育為主線，以職工群眾為主體，通過有計劃、有組織、多形式地開展主題教育活動，有效地調動職工工作的積極性，促進公司及分廠全年經營責任目標的全面完成。
❹ 疏勒縣關於進一步加強深化新時代教育評價改革總體方案培訓方案疏勒縣關於進一步加強深化新時代教育評價改
摘要 培訓目標與內容
❺ 淺談如何做好新常態下企業形勢任務教育工作
一、加強服務型黨組織建設是做好形勢任務教育工作的組織保障
黨的十八屆三中全會強調，要創新基層黨建工作，建設基層服務型黨組織，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用。平煤股份十礦作出了相應的工作部署，下發了《關於加強基層服務型黨組織建設的意見》。結合實際工作需要，礦黨委於2015年底提出在基層黨（總）支部推行服務質量分級式管理，進一步深化服務型黨組織建設的工作思路。這一創新的黨建工作思路緊扣礦黨政工作部署，以促進安全生產、經營管理、和諧穩定等工作的有效落實作為出發點和落腳點。擬通過實施「服務質量分級式考核」制度，形成企業特色的基層服務型黨組織創建工作模式，促使基層黨（總）支部進一步轉變工作方式、改進工作作風、提升工作能效，增強黨建工作的針對性、融入性和實效性。加強實行分級式管理深化基層服務型黨組織建設凸顯了「服務」特點，提高基層黨組織的服務水平，增強服務能力，為企業發展提供強有力的組織保障。
二、加強新常態思想政治工作是做好形勢任務教育工作的強大合力
十礦加強新常態下思想政治工作是大勢所趨，更是安全發展、和諧穩定的迫切需要。突出政治思想教育。充分發揮礦中心組的「龍頭」示範作用，採取分組調研、中心發言、討論交流等形式，研究解決工作中遇到的突出問題。通過舉辦各種形式的培訓班、學習班等，提升廣大黨員幹部職工的政治理論素質，增強宗旨意識，把理論學習與企業的科學決策緊密結合，著力統一思想、增強信心，為我礦逆勢發展夯實思想基礎。加強職業精神教育。廣大幹部職工深入踐行「忠誠事業，追求更好」企業精神，樹立強烈的職業責任和正確的職業態度，形成優良的職業紀律和職業作風，珍惜現有崗位，做到干一行、愛一行、專一行、精一行，立足崗位創新創效；適時開展「創新轉型當先鋒」實踐活動，引領職工創新思維、創新工作，形成創新智慧競相迸發、創新能量充分釋放、創新成果大量涌現、創新人才層出不窮的生動局面。深化感恩文化教育。大力弘揚「感恩、善念、包容、快樂」理念，傳播感恩文化，培育感恩典型，講好感恩故事，營造感恩於心、報恩於行的濃厚氛圍，形成領導感恩職工、職工感恩企業、人與人相互感恩的良好環境。廣泛開展「領導感恩職工辦實事、領導感恩職工作表率」主題實踐活動，用領導的人格魅力提升職工的凝聚力和感恩力，進一步引導職工在困難時期，把對企業的感恩和忠誠，變成推動企業解危渡困的具體行動。
三、加強開展「二次創業」教育是做好形勢任務教育工作的智力支撐
面對嚴峻局面，十礦深入開展「全面解放思想，實施二次創業」教育實踐活動，在堅持規定動作的前提下，通過特色自選動作的深入開展，激發思想活力，持續凝聚創業力量，為打贏解危渡困攻堅戰提供強大的精神動力和智力支撐。
（一）開展集團和礦各類會議精神宣講團進基層活動。宣傳部門牽頭，各黨（總）支部配合，利用互動式、啟發式、引導式、說服式等不同形式，深入基層一線，圍繞「全面解放思想，實施二次創業」怎樣看、怎麼辦、怎麼干，重點實施「四講」，開展領導幹部帶頭講、部門之間巡迴講、典型個人現場講、職工身邊互相講的活動，幫助廣大幹部職工深入領會集團和礦各類會議的精神實質、深刻內涵和實踐要求，把思想和行動統一到集團和礦黨政的決策部署上來。
（二）開展「思想大解放，黨員作表率」活動。由組織科牽頭，各黨（總）支部配合，充分發揮職教中心、黨員電教室教育陣地功能，組織黨（總）支部書記、黨員培訓班等教育活動。黨（總）支部要運用班前（後）會、政治學習、「三會一課」等學習載體，積極引導廣大黨員牢固樹立黨性意識、大局意識和責任意識，結合工作實際，爭當解放思想的表率、觀念創新的表率，積極發揮先鋒模範作用，在二次創業中勇立排頭，爭作貢獻。
（三）開展「增力增智十三五、攻堅轉型立新功」勞動競賽。由工會牽頭，緊緊圍繞企業二次創業各項工作部署，利用「勞模創新工作室」、「張玉偉工作室」等學習陣地。根據實際工作需要，適時舉辦「增力增智十三五、攻堅轉型立新功」勞動競賽活動，把安全生產、重點工程、質量效益、節能減排、攻堅轉型等作為勞動競賽的主要內容，鼓勵職工崗位技術創新創效，形成創造熱情迸發、創新成果顯著的良好局面，為企業解危渡困、攻堅轉型提供強有力的科技支撐。
四、加強開展「政工大走訪」等特色服務活動是做好形勢任務教育工作的重要載體
「政工大走訪」是日常性思想政治工作的重要抓手，是宣傳好政策、調解好矛盾、做好心理咨詢、增進感情聯絡的有效載體，更是聯系企業和職工的「橋梁紐帶工程」。因此說，創新開展「政工大走訪」必將成為2016年十礦形勢任務教育活動的重要載體。近年來，我們採取注重宣傳，加強發動；深入基層，走訪談心；梳理匯總，跟蹤落實等方式加大「政工大走訪」活動的力度。政工各部門工作人員及黨（總）支深入基層區隊，採取召開區隊班子成員座談會、電話談心等形式，與幹部職工廣泛溝通宣傳。同時，利用廣播電視、報紙內刊、微信網路等輿論陣地大張旗鼓開展宣傳，達到活動人人皆知的效果。政工科室副科級以上管理幹部、政工科室科員、幹事每月走訪包保區隊，問詢黨支部書記、支部委員、普通黨員、職工群眾等不同身份，並認真填寫「政工大走訪」活動記錄表，用創新「梳理匯總、溝通協調、優質服務、具體指導、解決問題、及時反饋」的閉合工作流程，年終進行全面總結，取長補短，共享經驗。
❻ 如何深化形勢任務教育，引導幹部職工堅定信心，愛崗 敬業，履職盡責，共謀發展
一、領導幹部要帶頭提高認識、統一思想
1、企業的領導班子一定要縱觀國家經濟新勢的變化，分析、思考、掌握好相關政策；要掌握上級公司整體經濟發展思路胸懷全局，明確、把握、落實好指標任務；要通盤考慮本企業當前、今後一個時期的經濟發展目標，搞清所面臨的困難和優勢，做到心中有數，方向明確，措施得力，以應對各種難遇到的難題和困難，把思想統一到中央和上級有關精神上來。
2、企業的中層領導幹部，要明確企業的任務和經濟發展狀況，並結合其負責的工作內容，制定好本部門的工作思路和完成任務措施，並將企業的發展情況和形勢，傳達給部門的每位職工，讓其對此有一個正確的判斷和認識，樹立起其堅定的信心。
二、要創新活動形式，豐富教育載體
在開展的活動中，一定要有創意，採取不同的教育方式，即堅持「灌輸」的形式，通過召開形勢報告會新聞宣傳等，講發展大局、擺面臨問題，讓幹部職工充分認識到當前面臨新常態下的新形勢、新任務，正視企業所存在的困難，增強危機感和責任感。但還必須結合「引導」形式，領導幹部應抓住「樹信心、聚能量、保效益、促穩定」這一教育主題，一是多深入基層，和職工談心，相互溝通，釋疑解惑，使教育活動滲透到每個職工心中；二是抓好政治理論學習，大興學習之風，以增強職工求上進的思想靈氣，在企業蓄好共度難關的精神底氣；三是提振正能量，注意梳理企業職工先進典型，彰顯其工作亮點，激勵職工的主動性、創造性，提高其直面困難的無畏勇氣，使其能真正做到適應新常態，樹立新理念，謀求新作為，堅定攻堅信心，齊心克服困難；四是要以人為本，關心職工冷暖，解決其遇到的各種困難，增強企業凝聚力。
三、應緊緊圍繞中心任務，貼切工作實際
開展的形勢任務教育活動，是企業思想政治工作的一項重要抓手，其目的，就是在企業經濟發展中遇到難題時為其疏導職工情緒，化解各種矛盾，提振職工信心，從而起到保駕護航的作用。因此，教育活動不能只是單一的說教，最主要的還是要落到促進企業經濟發展的實處。就拿鄭州公司來說，企業發展到了最艱難關鍵時期，四期開發的掃尾銷售，五期和兩村連片開發的重任，不可預料的難題和困難，使其面臨著嚴峻的考驗。怎麼才能打好這場攻堅戰，保證這一重大開發項目順利進行，就要靠公司領導班子帶領全體職工，齊心協力，共擔其責，鑒言獻策，肩負起應有的責任，並在各自的工作崗位上，是領導的就要更加多一倍的努力，多一份的責任，投入開發「主戰場」，盡全力把自己分管負責的工作切實抓好，起到表率作用；是職工的就應發揮企業主人翁精神，踏踏實實干好本職工作，為企業生存和發展能出多大力就出多大勁，為企業發展貢獻力量。
以上為有關論述，僅供參考，希望對您有所幫助
❼ 如何做好形勢任務教育
在對職工的教育過程中，形勢任務教育是必不可少的，那麼如何做好職工的形勢任務教育呢？筆者認為： 要有不斷解放思想的意識。管理者的思想要跟上時代的需要，對國家的現行政策，法律法規要了解，要及時掌握國家、集團公司及本單位的大的形勢，工作的重點，做到有的放矢。要不斷地學習，充實完善自己。教育前要查閱資料，備好課，宣講黨和國家的方針政策，要講對企業的影響，更要講給職工帶來的損失和利益；要講黨和國家的大形勢、大環境，又要講集團公司、本企業的有關情況，更要講本單位遇到的困難、問題和原因，提出解決問題的方法、加快發展的舉措和企業美好的前景。這樣，職工就會消除理論上的困惑，思想上的疑慮，心態上的失衡，對做好本職工作會起到積極作用。 要認識到典型宣傳對形勢任務教育的深遠影響。比如90年代初，我們受教育的時候總是以時傳祥為例，後來又來了個徐虎，當時的我也是在受教育，就是感覺到離我們很遠，看不見，摸不著，自然效果可想而知。現在呢？在教育時經常提起我們的勞模曲鳳珍大姐，服務標兵感動鐵煤人物翟洪波，讓大家真真正正體會到離自己很近，易學。把我們的「英雄行動」事例進行宣講，使職工更容易接受，用事例、數字教育職工；要選樹思想觀念轉變快、知識面寬、思維活躍的典型，用職工身邊的典型作為「參照物」，拉近職工與典型的距離，爾後組織職工談身邊的人，講身邊的事，說身邊的理，職工聽起來會覺得實實在在，就能達到事半功倍的效果。 要讓職工積極參與。面對新形勢、新情況、新問題，讓職工充分參與，不要讓職工感到這些事與自己無關，讓他們通過我們正確的引導，認識到企業的發展與自己息息相關，調動職工的積極性，不要片面的認為只要做好安全生產就行了，可以利用周二安全思想教育日時間，持之以恆地把形勢任務教育開展下去，在企業內部營造良好的氛圍，讓職工自覺參與到活動中來，轉變職工的思想觀念，不斷提高職工的思想認識，調動職工的積極性，職工只有思想觀念轉變了，行動才會變為自覺，積極性才能調動，安全生產才能保證，當然這需要一個長期的過程，如果我們總說職工素質低，思想落後，長此以往，是不我們管理者需要承擔相應的責任呢？思想上認識上去了，也就和諧了，和諧的團隊是我們教育的最好成果，正是人企合一，礦區和諧的需要。作者：於洪青
通訊員：陳柏竹/鐵嶺市林業局