婦女心理培訓活動方案

1. 三八婦女節主題活動策劃，三八節活動主題，三八婦女節活動方案哪裡有

經典主題活動策劃：山水行「三八」婦女節主題活動；戶外踏青趣味運動專會；春天快樂體驗嘉屬年華；「團隊向前沖」快樂體驗式活動；魔獸世界主題活動；花樣登山定向尋寶活動；戶外親子活動；團委主題戶外活動；工會主題戶外活動；黨員主題活動；趣味運動會；紅色革命主題活動；主題會議活動。
在此「三八」婦女節之際，山水行拓展培訓公司特別為各企事業企劃一系列屬於女人們的主題活動，讓我們帶上青春的活力和熱情，展現女人們的健康和漂亮！

精彩策劃一：三八婦女節 趣味運動會
精彩策劃二：戶外踏青行 快樂嘉年華
精彩策劃三：風雨彩虹、鏗鏘玫瑰「三八」婦女節快樂體驗拓展訓練營

2. 跪求3000字的心理活動訓練方案！！！！

心理素質拓展訓練方案
一、活動名稱：你加我，我加你，大家心連心
二、活動對象：學生幹部
三、活動時間：2006年5月15日18：30～21：00
活動目標：
讓受訓者直接參與整個活動過程，去完成一種體驗，進行反思，獲得感悟。通過本次訓練活動，使其充分認識到團結、協作、默契以及團隊領袖在現實生活和工作中的重要性；使受訓者對團隊精神重新認識、重新定位，增進受訓者的內部團結。
四、准備工作：
1．確定活動場所：致遠樓408
2．准備設備：筆記本電腦一台、投影儀一台、黑板一塊、話筒兩個。
3．准備道具：31根長為1米的繩子，78個黑色垃圾袋，3張2K白紙、3隻記號筆。
五、實施程序：
1．18：30～18：40（准備階段）
活動開場白，介紹心理素質拓展訓練的目的與方法，宣布訓練紀律和要求。
2．18：40～19：20（拓展熱身階段）
（一）競猜題：在一分鍾內，你估計自己最多能拍幾次手？
（二）游戲1：「龍的傳人」
（三）游戲2：兔子舞
（四）游戲3：解手鏈
3．19：20～20：10（拓展項目訓練階段）
（一）分成3隊
選舉隊長、確定隊名、畫出隊徽、演唱隊歌。
（二）拓展項目：「繩房」
（1）活動規則：
在眼睛被蒙起來的狀態下，三隊在限定的時間內分別完成用14根繩子組成一個最大的正方形、用10根繩子組成一個最大的等邊三角形和用7根繩子組成一個最大的長寬比為2：1的長方形。三個隊順利完成以上任務後再把組成的三個圖形組建成一個「繩房」，三角形是屋頂，正方形是牆面，長方形是門。
（2）活動意義：
使受訓者充分認識到團體溝通與協作以及團隊領袖的重要性。在現實生活當中，只有大家通力合作、互相配合，才能把事情做好。
4．20：10～20：40（拓展訓練分享階段）
所有受訓者圍坐一圈，個人發表體驗時的感受、存在的問題和體會。
有效溝通、團隊領導、服從、通力協作、配合默契等。
5．20：40～20：50（拓展訓練總結階段）
對自己的感受進行總結、歸納。
要求：每人寫一篇素質拓展訓練小結，5月17日前交。
6．20：50～21：00
合唱歌曲《眾人劃獎開大船》
活動結束。

活動名稱：生活有你更精彩
活動時間：5月15日下午3點50
活動地點：運動場東面的草坪上
活動參加人員：04721班（32名同學）
活動目標：
通過心理素質拓展的4個活動，讓大家學會人際交往的方法與技巧，加深彼此的友誼。
准備工作：
購買70隻氣球、一包牙簽、一卷垃圾袋、32張賀卡、10個小禮品、一卷塑料繩、32支筆、32張白紙、一卷膠布。
實施程序：
1、准備階段（5分鍾）。介紹心理素質拓展訓練的目的和方法，宣布訓練的紀律和要求。
2、集體熱身（20分鍾）。
「你戳我爆」
①要求。
在一分鍾內找個同伴，手拉手坐在一起，但不能兩位男生結伴。每組的兩位同學指甲長的為A，短的為B。給A發一個氣球，給B發一條繩子和一根牙簽，然後A 吹氣球，B綁氣球。B用牙簽戳破氣球，但不能將氣球戳爆。最先成功的，可得到一件小禮品。
②可能出現的情況。
A. 會有同學對要求不太理解。
處理辦法：解釋戳爆即為牙簽戳進氣球後氣球即爆，戳破即為牙簽戳進氣球後氣球仍保持原狀。（若還不理解，可現場演示「戳爆」的情況）
B. 男生用力地吹氣球，會有調皮者用牙簽捅破自己的氣球，或去捅其他人的氣球，可能場面會有點混亂。
處理辦法：為先活躍現場的氣氛，先不忙阻止，過幾分鍾後，主持人強調一下要求：「用牙簽戳破氣球，但不能將氣球戳爆。最先成功的，可得到一件小禮品。」
③引導後的現場狀況。
A.有人將牙簽輕輕觸碰氣球中間鼓起的部分，氣球立即爆炸！
B.有人將牙簽慢慢往氣球軟的地方戳（如吹氣口或其另一端），隨著牙簽的深入、表皮的凹陷，牙簽成功插入氣球表皮，但氣球並未爆炸。
④拓展訓練分享。
提問：同樣是牙簽戳氣球，為什麼有人氣球戳爆了而有人沒有？
答案：氣球兩端較鬆弛，表面張力小，所以不容易爆炸；中間綳得緊，表面張力大，所以容易爆炸。
⑤拓展訓練總結。
其實，這個物理原理和人際交往是相通的——在和他人交往時，你千萬不要觸碰對方的緊張面。例如，有的同學家境貧寒或個子很矮，很不樂意別人談論自己這一點，你就要避開這個話題，否則，容易像牙簽戳氣球一碰就爆，引發反感、爭吵甚至打架。反之，你可以找對方鬆弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距離。
3、引出活動主題（2分鍾）：生活有你更精彩。卡耐基說：「一個人的成功，15%靠專業知識，85%靠人際關系和處世技巧。」其實，「人」字由一撇一捺構成，一撇是自己，一捺是別人，這兩筆你都寫好了嗎？跟著我一起進入體會人際交往的精彩生活吧。
4、拓展訓練項目。
（1）「你誇我笑」（30分鍾）
①要求。
全體組合成每8個人一個圈，共4個圈，圍坐在草地上。每個隊先請一名隊員坐到圈中央，依次接受隊友們的誇獎，每位隊友必須看著「圈中人」的眼睛，當面說出三個優點。依此類推，每位隊員必須輪流坐到圈中央接受贊揚，要求隊友們的贊美必須真誠，即對方確實有所誇的優點。
②可能出現的情況。
A.誰先坐到圈中央，可能會成為各隊的難題，會有人擔心別人說不出自己的優點而尷尬。
處理辦法：猜拳或掌聲鼓勵。
B.誰先開口贊美，可能會成為另一個難題。
處理辦法：從他好朋友或相鄰的同學開始。
C.最後發言的人會擔心優點被前面發言的人說光了。
處理辦法：舉事例也可以。
③引導後的現場狀況。
在不斷的誇贊聲中，大家放鬆地融在一起。
④拓展訓練分享。
A.游戲結束後，大家都從別人嘴裡獲悉自己有那麼多優點，不管平時多內向的人，此刻都會很自信。
B.當你表揚對方時，對方很開心，也很樂意聽，雙方的距離在無形中拉近了。
⑤拓展訓練總結。
林肯說過：「每個人都喜歡被贊美。」卡耐基在《人性的弱點》一書中也曾指出：「每個人的天性都是喜歡別人的贊美的。」人類行為學家約翰•杜威說：「人類本質里最深遠的驅策力，就是希望具有重要性，渴望被贊美。」因此，對於別人的成績與進步，你要肯定、表揚和鼓勵。當別人有值得褒獎的地方，你就要毫不吝嗇地誠摯贊許，這樣能帶來和諧而溫馨的人際關系。
（2）「你攙我行」 （30分鍾）
①要求。
組成雙人組，不能兩位男生結伴。兩人手拉手站在一起。頭發長的為A，短的為B。給B兩個連著的垃圾袋，將A的眼睛蒙起來。A將在B的攙扶下走過一段坎坷的道路，大家整個過程中不能說話。往回走的時候，互換角色。
②可能出現的情況。
眼睛被蒙了起來，會總想留一條縫偷看——一片漆黑的感覺，讓大多數同學有點不安。
處理辦法：請沒有被蒙的同學拉緊被蒙的同學的手。
③引導後的現場狀況。
B攙扶著A，在主持人的手勢下領頭。相信同伴的人，就能輕松地邁開步子；而對同伴半信半疑的人，只能一小步一小步地緩慢移動。
④拓展訓練分享。
A.信任會讓自己感覺很安全。
B.角色互換會使大家體會很深刻。同學或朋友之間應該是互幫互助的過程，充分相信對方，同樣會換取對方的信任。
⑤拓展訓練總結。
人與人之間的信任不僅會讓彼此感覺信任，而且更是在養成一種合作的意識。在目前的學校學習及未來的社會工作中，你是在一個團隊中來完成你的學習或工作任務，你要充分相信同伴，同時也要爭取得到同伴的信任，在團隊的共同協作努力下，學習或工作任務才能順利完成，在團隊的成功中個人的成功才能得到升華。
（3）「你寫我猜」 （30分鍾）
①要求。
每位同學分到一張賀卡和一節膠布，將賀卡反貼在背上，大家互寫贈言。
②現場狀況。
寫贈言時，大家像大蝦一樣弓著腰，有的三五成群，有的排成一串，大家熱情會很高。
③拓展訓練分享、總結。
在游戲過程中，由於看不見自己背上別人寫給自己的留言，很害怕被別人寫
上不友好的語言。但只要自己真心對待別人，就會換取別人的贊揚和肯定。當揭開自己的賀卡時，可能會驚喜於別人給予自己的贊揚，可能收到了從未有過的這么多的祝福。
5、拓展訓練總結。
（1）人與人之間不僅僅需要溝通，更需要聰明的溝通。如何判斷哪些是可以談的話題、哪些是不可以觸碰的話題，需要你思考，特別是站在對方的角度去考慮，將心比心才能達到溝通的效果。
（2）每個人都需要表揚和鼓勵。用贊美的眼光去看待別人，別人就會樂意和你交朋友，而且朋友也會用贊美的眼光對待你，你不但擁有的朋友，同時也擁有了快樂。
（3）朋友之間需要相互信任。做人和處事需要協作精神，而協作精神的首要條件就是要信任同伴，同時也要讓同伴信任你。
（4）填滿了全班同學祝福的賀卡，成為一件永久的紀念品，裡面濃縮了這次活動的內涵：尊重，贊美，自信，信任，寬容，以及贏得好人緣的秘密武器。
6、大家在共唱歌曲《朋友》中結束了本次心理素質拓展活動。
第一項

一、游戲名稱

反向執行

二、游戲規則

教練員在上面發口令，所有隊員按口令的反向意思執行，如：口令---左轉 隊員們就向右轉 口令---抬左手 隊員們抬右手
鍛煉隊員們的反應能力

第二項

一 活動名稱

團隊孵化（破冰起航）

二、任務

要求各組隊員在30分鍾內，選出一個隊長、兩名安全大使、兩名環保大使，

擬訂隊名、隊旗、隊歌

三、看點

設立團隊的基本雛形，組建團隊的基本框架

第三項

一、游戲名稱

松鼠與松樹

二、游戲道具

（無）

三、游戲規則

1、角色設置

松鼠 松樹獵人（精靈） 監督員

2、口令設置

1）獵人來了-------松鼠逃跑，松樹原地不動

3. 三八婦女節工會可以開展什麼活動

你一束玫瑰花，傳情達意依靠它。送你一隻大桃花，時來運轉全靠它。送你一紮白合花，百年好和指望它。送你一碗豆腐花，吃完之後笑哈哈。三八節快樂!下面是出國留學網小編為大家准備的婦女節祝福語供大家參考!
一、3月8日(星期三)慶祝「三•八」婦女節活動，安排如下:
1、2月18日—3月7日發動、宣傳。
2、2月22日以處、組的工會小組為單位，每組推薦「三八」紅旗手、一名侯選人，「三八」紅旗集體一名侯選人，「巾幗建功」先進個人由教導處、政教處，各推薦二名侯選人，於2014年3月28日下午5:00之前將候選人名單報工會，過時不報，視為棄權。
3、2月25日交先進個人、集體候選人事跡材料(電子版)。
4、2月26日中午12:15在綜合樓進行先進個人、集體候選人事跡交流，並無記名投票。
5、2月29日行政會討論決定先進個人、集體名單，公示。
6、3月6日中午12:15召開全體女教工座談會。
7、3月7日早上送給每位女教職工一支鮮花;
8、3月7日下午1:00—3:00女教工游園活動，3:00分工會小組外出活動
9、「三•八」出一期工會黑板報專刊，出一期工會簡報;
二、發放節日費:女教職工100元、男教職工50元;每位女教工活動費100元(所有經費都是按原來標准發放);先進個人、集體獎勵按原來標准發放。
三、女教職工公假半天(3月3日——14日結束)，到工會小組長處登記，辦理公假半天，請女教職工合理安排好教育教學工作;
四、給女教職工「送健康、送愛心、送保障」買保險一份;
五、參加活動人數:女教職工70人，男教職工29人。

4. 徵求一份好的"心理健康教育"班會課活動方案

一，引子，大體上介紹一下班會的內容。

二，自我評估能力測驗：讓同學們自己預測一下自己一分鍾能夠拍手拍多少下，然後進行實驗，根據實驗結果分析，一個是對自己實力評估嚴重補足，另外一個是恰當評估，第三種是高估，還有一種就是自己被自己的評估限制住了，沒有盡力去拍（正常大約一分鍾在370左右），以此來說正確的自我評估的意義。

三，團隊合作與相互信任實驗，實驗的形式有很多種，其中有一種就是背摔，8個人結成四隊挽著胳膊並排在講桌前面，一個人上講桌，背靠著大家，讓後躺下去，躺在下面的人的胳膊上，如果他對大家足夠信任，腿就不會打彎，躺下去的特別直。這個實驗需要大家很好的配合，以此提高同學們相互配合的能力

四，總結，說明一下要成功，必須有健康的心理狀況，包括上面的那些但是不只

5. 心理輔導方案具體包含哪些內容

據我所知，心理輔導方案可以大概分為兩種，一種是面對團體的，另一種是面對個人的。不管是那種，目標、具體內容、前期准備工作都是必須的。團體的還需要寫明性質、對象、人數、等等，活動內容要具體到每一項，最後可以在附上建議。個人的需要寫明方案實施的具體步驟，獎懲制度，期望的結果，最好請監督人監督。
以上是我知道的心理輔導方案的內容，希望能夠幫到您！

6. 關於「心理健康教育」的主題班會方案,急!!!

初中階段又稱為青春期、少年期。這一階段是個體生長發育的第二個高峰期。初中生生理發育十分迅速，在2至3年內就能完成身體各方面的生長發育任務並達到成熟水平。在生理上的加速發育就不說了吧，生物課本上應該有講。
但是其心理發展的速度則相對緩慢，心理水平尚處於從幼稚向成熟發展的過渡時期，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態，引起種種心理發展上的矛盾。
（一）生理變化對心理活動的沖級
這種影響主要來自兩個方面。
首先，由於初中生身體外形的變化，使他們產生了成人感，因此，在心理上他們希望盡快進入成人世界，擺脫童年時的一切，尋找一種全新的行為准則，扮演一個全新的社會角色，獲得一種全新的社會評價，重新體會人生的意義。就在這種種追求中，會產生種種困惑。
其次，由於性的成熟，初中生對異性產生好奇和興趣，萌發了與性相聯系的一些新的情緒情感體驗，滋生了對性的渴望，但是又不能高開表現這種願望和情緒，所以，心理會體會到一種強烈的沖擊和壓抑。
（二）心理上成人感與幼稚性的矛盾
其成熟性主要表現在為他們產生了對成熟的強烈追求和感受，在這種感受的作用下，他們在對人、對事的態度、情緒情感的表達方式以及行為的內容和方向都發生了明顯的變化，同時也渴望社會、學校和家長能給於他們成人式的信任和尊重。
其幼稚性主要表現在其認知能力、思想方式、人格特點及社會經驗上。
由於初中生心理上的成人感及幼稚性並存，所以，表現出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性：1、反抗性與依賴性並存；2、閉鎖性與開放性並存；3、勇敢和怯懦並存；4、高傲和自卑並存；5、否定而又眷戀童年。
以上是一些知識性東西，關於主題班會，建議可以結合以上要素，談談親子關系（就是同父母的關系）、師生關系、同伴關系的變化。如，由於生理上的迅速發展，初中生對自己的認識超前而父母對初中生的認識滯後的情況。在一些問題上，初中生漸漸不再把父母和老師當作權威，而開始能夠客觀的評價他們了。由於成人對初中生和初中生對自己的認識上的差異，初中生本身自我意識高漲和中樞神經系統興奮性過強，在一些具體問題上，初中生出現強烈的反抗。這也就是為什麼青春期也叫做第二反抗期。初中生的反抗心理的特點是：1、態度強硬，舉止粗魯；2、漠不關心，冷漠相對；3、反抗的遷移性，即指，當某一人物的某一方面的言行引起他們的反感時，就傾向於將這種反感及排斥遷移到這一人物的方方面面。甚至將這個人全部否定；同樣，當成人團體中某一成員不能令他們滿意時，他們就傾向於對該團隊中的所有成員予以排斥。
建議大家結合各自實例進行開放式的探討。在探討中，同學們開放心事，加深對自己的了解和把握，同時也對周圍環境和事物人物有更客觀的認識。
以上的最終目的應該是，幫助同學們更好認識自己，降低同學們內心壓力，協調同學們的人際關系，幫助大家順利度過初中階段，這個被稱作危險期的特殊時期。

7. 如何寫婦女教育培訓活動年度計劃

婦女教育培訓活動年度計劃可以根據節日活動來寫

8. 如何更好的開展心理健康教育活動

一、注重興趣培養，增強學生良好心理素質。
結合學生的特長，積極開展豐富多彩的課外活動，讓學生都能在課外活動中嘗試到成功的喜悅。要充分利用課外活動，組織學生積極參與，培養學生的團隊精神、合作精神，在活動中時學生盡情地表達自己的思想和情感。在活動中，要充分運用心理健康知識對學生進行教育。例如引導愛好美術的學生積極參加美術活動，培養學生的審美觀；引導愛好音樂的學生積極參加音樂活動，培養學生的樂觀向上態度，陶冶情操；引導有體育特長的學生積極參加各項體育活動培養他們堅強的意志力等。利用學生愛好開展課外活動，不僅能使學生學會既善於評價自己，又善於評價他人，恰如其分地看到自己和他人的優缺點，還能使內向孤僻的學生合群，樂意參加群體交往，增強合作意識，也能使心胸狹窄的學生學會寬容，開闊心境，理解別人，並進行情緒上的自我疏導，不致於心理失常出現心理障礙。
二、廣泛開展心理健康宣傳教育活動
充分利用校內廣播、校刊、板報等宣傳陣地，大力宣傳普及心理健康知識。並開展各類宣傳活動，通過知識競賽、論文徵集、心理劇場、心理沙龍、心理運動會等多種形式，廣泛普及心理健康知識，提高學生的心理素質。
三、專題講座
針對班機出現得共性問題，開展主題講座。這可以很好的塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。每次講座根據小學生的特點和需要，選擇合適的專題內容進行。如：新生環境適應講座、期末考試前怎樣克服考試焦慮講座，適時為他們解開心結。
四、游戲明理
愛做游戲是小學生的天性，通過游戲學會表露自己，學會與夥伴共同商議、承擔責任，學會互相幫助，分享成功的喜悅，游戲也能使學生自發地、自然地將自己的心理感受與問題充分表現出來，並獲得情緒上的鬆弛，最終認識自我，學會控制自我。游戲法特別適合年齡小的學生。
五、行為練習
心理健康教育必須強調行為訓練。如果只停留在說教,或灌輸理論知識,而不是讓學生親身體驗、感悟,那麼是收不到多少實效的。學生的心理素質要物化為行為習慣和行為能力。學生的良好行為習慣和行為能力是其良好心理素質的表現，如中小學生守則和日常行為規范，我們經常講的「五愛」、「五心」、「五自」教育，以及要求學生樹立勤奮嚴謹的學習態度 ，掌握科學的學習方法，增強自學、表達、操作和創造能力等等，這都是一種良好的心理素質的表現。所謂「教育養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運」，足以說明心理品質在人培養中的作用。良好的心理素質表現在人的成長和成長過程 中的各個方面，能指導學生做人、求知、生活和交友，對學生形成正確的行為動機，有導向和激勵作用，對學 生養成良好的行為習慣和行為能力，有制約和調節作用。要讓學生對已學習過的行為及技能進行反復的練習，加深對這些行為及技能的理解和掌握，從而形成穩定的行為習慣。
六、結合班級管理滲透心理輔導
利用班會、團隊活動時間，為學生開設專項團體心理輔導活動。
引導學生在正確認識自我、了解自己的情緒、主動負責、學會尊重、善於自製、提高耐挫力、開拓進取等方面開展討論和交流活動，幫助學生構建積極的自我觀念，促進學生知、情、意的和諧發展。班主任工作主要從三個方面來創設寬松和諧的環境，讓學生在健康的環境中慢慢矯正不良心理，逐步培養其健康完善的人格心理。一是建立一個團結互助、和諧友愛的班集體。在班集體建設過程中倡導互幫互學、互相關愛的活動，讓學生相互深入全面的了解，相互信任，建立平等友愛的同學關系。對有困難有缺點的學生，用平等真誠的態度給予幫助，使他們在學校里心情愉快，精神放鬆，以增強其信心，激發其求知慾，鼓舞其勇氣，對困難挫折都能勇敢面對，對他人理解、尊重、寬容，在集體中做一個受歡迎的角色。二是創設豐富多彩、積極健康的生活環境。開展多種文體活動，寓教於樂。組織教師利用學校各種活動，主題班隊會活動時間組織學生觀看他們喜愛的影視片，推薦健康書籍，講故事，談理想，說未來，選取一些社會角色作模擬表演等，使學生進一步認識社會，了解自己的角色心理，把遠大的理想與腳踏實地的學習結合起來，達到了自己克服缺點，自我完善個性的目的。
七、開展傳統美德教育活動，繼承中華美德。
例如：以「承先烈遺志，做中華少年」為主題，開展「愛國主義教育」活動。根據我校實際，認真制定此主題的活動方案。組織 「與英雄人物談心得」徵文等活動，使學生逐步增強民族自尊心、自信心、自豪感和主人翁責任感提升自己的愛國情感，同時學校還要通過廣播、宣傳欄、板報等宣傳陣地向廣大師生進一步進行愛國主義的教育，從而達到激發愛國情感、弘揚和培育民族精神和愛國主義精神的目的；開展「迎奧運，文明禮儀伴我行」主題教育活動，進一步提高學生文明素養。本學期開展「行有規，做有矩」禮儀教育傳承中華美德活動； 結合「三八」婦女節對學生進行「孝父母，尊師長」教育，組織學生了解父母、老師的辛勞等。
八、日常教育
以重大節日、紀念日為契機開展主題教育活動。
根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育，又要根據每個月的工作重點開展主題教育活動，結合「三八」婦女節開展「孝父母，尊師長」活動，結合學雷鋒日開展「學雷鋒、樹新風」活動，結合「迎奧運，文明禮儀伴我行」開展「言有規，行有矩」禮儀宣傳活動，「承先烈遺志，做中華少年」愛國主義教育活動，紅五月歌詠比賽，慶六一活動等。
九、積極開展課外「談心」活動。
及時溝通，耐心說理，矯錯於無形，防患於未然，使學生業已形成的健康心理進一步得到強化。
由於學生心理的成長是一個動態的特殊過程，經常會出現一些波動。實踐告訴我們，健康心理的形成源自於學生心理得到積極而及時的疏導之時。當學生逾越不了自己的心理障礙時，便不可避免地出現一些心理的波動，出現心理問題。特級教師魏書生說過：「學生內心深處都有老師的助手。」因此與學生談心並真誠地給予引導是形成健康心理的必要而有效的途徑。在課外「談心」活動時，教師要以朋友的身份出現在學生面前，真誠地與其溝通，激發他們內心潛在的自我教育這一「助手的力量」，耐心幫助他們走出心理困境。比如，學生在相處時難免會有磕磕碰碰，形成矛盾。教師可採用課外同時找雙方談心的方式，和他們一起找出矛盾或症結所在，共同想出解決問題的辦法。在這一過程中我感覺到課外的每一次談心都是一次心靈的碰撞，也是一次引導學生進行自我教育的過程，更是健康心理的形成得到鞏固與強化的時候。
總之在課外活動中滲透心理健康教育。是創建良好的班集體，營造和諧的班級氣氛，使學生在集體生活中塑造良好個性、培養高尚的品德、提高社會適應能力健全身心的良好途徑。是值得我們教者說推崇的。

9. 女性犯罪心裡特徵分析及預防措施

引起女性犯罪的原因很多，具體可以分為女性自身內在原因和外在影響。

（一）女性內在原因

1、文化素質低下，認知能力差，自製力弱。女性犯罪者的文化結構普遍低下，文盲、半文盲、或者缺乏謀生技能的者居多，法盲多。由於封建思想的殘食，很多農村地區依舊存有女性不需受教育的觀念，缺乏教育，沒有文化，或者文化水平低下，勢必影響她們的觀察力、判斷力，使她們在認識事物時受到限制，缺乏科學的分析能力。

面對別人的教唆、誘惑，不能明辨是非、善惡，容易被人威逼、利用，誤入歧途，而在處理問題時，由於缺乏知識，不懂法律，往往感情用事，走極端，實施犯罪行為。

2、特殊個性因素。女性犯罪者大多具有自私、愛慕虛榮、心胸狹隘的心理。自私常是敏感性極高，以自我為中心，對社會、對他人極度依賴與索取，而不具備社會價值取向，對他人缺乏責任心的表現。

自私的女性易造成她們在過度的情感化的敏感狀態中，做出「以自我為中心」 的「不顧一切」的行為。愛慕虛榮、貪圖安逸享樂、愛攀比的心理，這也成為女性實施犯罪行為的原因之一。

這類女性罪犯大多數是無正當職業的婦女，受騙上當被拐賣的多數是那些未出過遠門或文盲半文盲的婦女，她們貪圖享受、虛榮心強或因家庭關系不和，為獲取一定的物質利益，改變貧窮的面貌，攀比吃穿，不惜採取犯罪手段。

另外，女性往往不如男性大度，在某些方面顯得心胸狹隘。一旦其遭受情感上的傷害，她們常會記恨在心，有時會採取犯罪的方式來報復。

（二）外在原因

1、社會因素

（1）經濟體制改革的負面影響。在社會的轉型期，出現了很多管理上的漏洞，給貪污、挪用公款者以可乘之機。隨著經濟的發展和社會的進步，我國的女性不再像過去那樣整天圍著鍋台轉，她們與社會接觸越來越多，對社會角色的參與越來越廣。

有些從事財務、證券和經濟管理的女性，利用這一可乘之機進行貪污、受賄、挪用公款等違法活動。隨著經濟體制改革的深入，大批職工下崗，女職工是首當其沖。特別是那些文化程度低、沒有一技之長的女性，再就業非常困難，生活沒有著落，女性與社會的矛盾，與人的沖突也越來越多。一些女人就是為生活所迫在下崗後才走上詐騙、盜竊等犯罪道路的。

（2）社會不正之風的消極影響。伴隨著社會經濟發展和社會轉型，物質生活變得多姿多彩，社會價值觀也呈多元化趨勢，各種不正之風、腐敗現象對人們產生了潛移默化的不良影響。一些女性走出家庭踏足社會，更廣泛地接觸到不同的社會領域。

但由於她們綜合素質普遍不高，對新事物的理解和適應能力不強，有的還受一些消極因素的影響，失去了正確把握自身的能力，在沒有得到及時調整的情況下，就可能會孤注一擲地選擇極端的方式去達到自己的目的，從而導致了犯罪的發生。

2、家庭因素

（1）家庭暴力

家庭暴力是一種破壞社會穩定、家庭美滿的「定時炸彈」和「腐蝕劑」，極易導致婚姻和家庭的離散，使子女失去雙親的溫暖和關愛。發生暴力的家庭農村略高於城市，個人職業多為農民、工人和個體戶，文化程度普遍較低，究其根源。

一是有些女性沒有經濟來源，在家庭中沒有地位，經常遭到丈夫打罵；

二是丈夫受傳統思想的影響，以為丈夫是凌駕於妻子之上的，可以隨便打罵，女性在受到家庭暴力時最初的容忍都是像「家醜不可外揚」的心理，可當這種侵害積累到一定程度忍無可忍時，便採取傷害或殺人的方式進行「反抗」。

這種不被遏制的家庭暴力終因施暴者有恃無恐而變本加厲，使受虐的女性在激憤難消的情況下，走向瘋狂報復的極端，「以暴制暴」的犯罪行為大多是在這種被逼無奈和無助的情況下發生的。

（2）缺乏家庭關愛

目前，女性犯罪出現低齡化，少女犯罪呈上升趨勢，一些惡性案件也時有發生。問及根源，缺乏家庭關愛是其主要原因。由於家庭對子女缺乏教育和親情的關愛，使得這些孩子得不到家庭的溫暖和父母的關心；同時，由於缺乏溫情，這部分孩子往往過早涉足社會，極易受種種不良風氣影響，難以明辨是非，常在不知不覺中採取了犯罪的方式去解決問題。

（3）為情所困，畸形婚戀

一些職業女性以貪污、挪用公款等來滿足其情人、戀人的物質需求，從而深陷泥潭，不能自拔。

女性犯罪的預防對策

女性是家庭的紐帶，女性犯罪對社會的負面影響是長期而巨大的，同打擊侵害婦女權益的犯罪一樣，減少、預防女性犯罪的本身也是保護女性權利。因此，為了減少、預防女性犯罪，保護女性權利，必須動員全社會力量都來關心、幫助女性，形成一個良好的社會環境。

（一）加強對女性自身素質的培養

（1）對女性加強文化知識教育，為女性成立相關的再教育的專門機構和課程，尤其是要加強對低學歷女性和一些外來農村女性的文化素質教育，提高其辨別是非黑白的能力，使其確立正確的價值觀、人生觀和世界觀；

（2）加強對《婦女權益保護法》、《婚姻法》的貫徹實施, 在廣大婦女中深入持久地開展法律宣傳教育工作, 增強對女性的法制教育，提高其法律意識和自我保護意識，使廣大婦女能夠知法、學法、懂法、用法，學會用法律武器維護自己的合法權益；

（3）加強女性心理素質教育，尤其是要重視對未成年女性的心理引導和教育，消除其自私、貪婪、空虛、虛榮等不良心理，建立健康而健全的心理防線；四是提供職業培訓機會，提高女性的工作技能和就業能力，增強女性的競爭能力，使其能通過合法途徑自食其力。

（二）創造良好的家庭環境，給女性更好的歸屬感

良好的家庭環境主要從這幾個方面著手建設：首先，對於青少年階段的女性，為了防止少女違法犯罪，應當重視家庭的結構，家庭成員的自身修養，在發生家庭矛盾時，應盡量少牽扯子女，要建立社會機構追究無家可歸少女父母的法律責任。重視對青少年女性的心理培養和教育，使其往積極的方向成長發展；

其次，制定《反家庭暴力法》, 填補法律對家庭暴力行為規定的漏洞和空白，懲治家庭暴力的施暴者，預防和減少家庭暴力行為，保護婦女的身心健康；最後，依靠基層組織，及時化解矛盾。

村民委員會、基層派出所、司法所要發揮職能作用，建立民事糾紛化解的工作機制和渠道，使矛盾糾紛一開始就引入正當的化解渠道，幫助受害女性尋求合法的手段保護自身的權益，從而防止矛盾激化，防止「民轉刑」案件的發生。

（三）健全監督機制，凈化社會環境

凈化社會環境，創造良好、健康向上的社會環境，增強社會的防腐能力和抵禦能力，從而減少犯罪行為的發生。全社會應當重視對婚姻家庭忠誠的道德觀念，改變目前道德評價標準的混亂狀況，規范人們的道德行為。

嚴厲打擊「黃、賭、毒」等社會丑惡現象，消除滋生腐敗和犯罪土壤。加強對賓館、酒店、歌舞廳、發廊等場所的監控力度，對違法行為一經發現從嚴處理。女性犯罪受社會客觀環境和自身生理、心理因素的影響較大，因此，必須堅持預防為主、教育為主的方針，調動社會上一切積極因素，運用各種手段，以預防和減少女性犯罪。