校園安全五個一活動策劃方案

❶ 校園安全主題班會內容有哪些

校園安全主題班會內容有日常行為安全、體育課、實驗課安全、集體活動安全、心理健康安全。

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園。嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架。不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所。不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡。上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。

2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防範意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和葯品，不攜帶任何化學葯品出實驗室。

3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等等，要事先制定好活動安全方案報經上級批准後方可進行。

4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解，不能採用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現問題可採取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

5、安全順口溜：上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方。

❷ 學校活動策劃方案

目的——這次活動的主要目的是什麼（迎接外校的實訓的學生），要達到的效果回
意義——這活動答有什麼用（比如宣傳本校文化，增進兄弟校感情等等）
策略——打算做什麼（歡迎會、聯誼會、晚會）
執行——歡迎會怎麼執行怎麼做，什麼套路、聯誼會怎麼做怎麼執行，什麼套路
預算——租用場地、橫幅、電腦等等等等

❸ 大學生校園安全意識的策劃書

安全問題確實是每個人都應該引起注意的，增強安全意識其實是每個人的心中時時刻刻不能忘記的大事。做為一名大學生，父母、國家培養你們不易，更要珍惜。過去有個企業談安全問題時，說過這樣一個順口溜：「不殺人、不被殺、不自殺」，聽上去有點恐怖，其實道理非常簡單。「不殺人」其實就是不要做任何傷害他人的事情、從他人的安全著想，不留任何會安全隱患，從小事上來看，不亂扔煙頭、不亂接電線、不使用超標的電器設備……等等，這些都會造成對他人的傷害。「不被殺」就是你看到那些可能對你造成危險的事情，要提防、要制止別人做、不在宿舍存留大量現金給小偷造成可乘之機、貴重物品妥善保管、做好三防「防火、防盜、防水」、外出鎖好門關好窗……，要注意每一個細節。女生晚間不單獨外出、不走偏僻的小路……，不留受傷害的隱患。「不自殺」那就是不做有可能造成自我傷害的事情，過馬路走斑馬線、不闖紅燈、養成良好生活習慣不亂放物品，手錶、項鏈、錢包不要隨處亂放，以免自己都找不到。不酗酒、遇事不魯莽草率行事，遠離毒品……很多細節都應注意，以免由於自己的原因反而傷害自己。所以，真正做到防患於未然，建議你們的主題班會，讓大家充分發揮自己的想像力和經歷過的事情，尋找我們身邊的可能的不安全因素，然後再根據這些對症下葯尋找預防措施，從這些細節上認識到我們身上有哪些是需要引起注意和引以為戒的，真正形成一個良好的安全環境，使大家順利完成自己的學業。

❹ 給我一次主題活動的過程 內容 校園安全

活動背景： 當前，全國各地校園安全「悲劇」接連不斷發生，校園安全問題已成為全社會日益關注的社會熱點問題之一。《中央綜治委、教育部、公安部關於深入開展安全文明校園創建活動的意見》中明確提出：學校要針對未成年人身心成長的特點，廣泛開展安全教育月、教育周活動，增強學生的自我保護意識和安全防範能力，營建安全、穩定、文明、健康的校園育人環境。 活動目標： 1．讓學生在安全教育活動中學習、體驗，在學習、體驗中增強校園安全意識； 2．對學生進行突發事件和危急情況下自救與互救的宣傳訓練，增強學生的安全防範能力，落實關愛學生生命行動。 3．讓家長、社區居民在學生的帶領下了解掌握更多的安全知識，積極參與「關愛學生成長、關愛自己生命、關心城市交通、做文明市民」活動。 活動時間：2007年11月——2008年6月 活動准備： 1．利用升旗儀式開展「校園安全伴我行」啟動儀式，營造氛圍； 2．發放「小學生交通安全須知」、「小學生自護自救安全常識」等宣傳資料； 3．聘請交警、消防等部門校外輔導員作專題講座。 活動過程：一、「校園安全」小探究 1．「火眼金睛」尋找校園安全隱患（以照片、文字記錄方式搜索校園以及周邊存在的安全隱患） 2．集思廣益獻上一個金點子（開展「預防校園安全隱患」獻計獻策活動，徵集「金點子」） 3．亮開歌喉共唱「校園安全宣傳歌」（學唱「安全自護『三字歌』」） 4．小組合作設計「校園安全小報」（小報必須包含三項內容：（1）設計一個「校園安全標識」（2）創編一首「校園安全童謠」（3）編排一個「校園安全論壇」欄目） 二、「自護自救」新體驗 1．上下樓梯、出校門、過馬路安全演練（認識交通標志、樓道警示標志，按要求進行訓練。） 2．安全使用電器及觸電急救宣傳、訓練（了解使用常識及急救知識，按要求進行訓練） 3．滅火逃生實地演練（認識中國消防標志、消防常識並進行模擬演習。 三個步驟：a．高年級到消防中隊參加訓練b．高年級在校園內進行消防自護、自救表演c．全校模擬現場演練 ） 4．「築安全堤壩、上健康網站」綠色網上行（指導學生上健康網站，做合格小網民。） 三、「安全宣傳」社區行 1．「給司機叔叔的一封信」活動（通過書信形式，幫助親友、鄰居樹立交通安全意識，表達自己對美好生活的憧憬。） 2．「新交通法規進我家」家庭網路知識競賽(親子共同參與，創設學生健康成長的家庭學習氛圍。） 3．「小手拉大手，安全路上並肩走」雛鷹假日小隊活動（為社區居民發安全倡議書、協助地段民警維持秩序……） 附:小學生交通安全須知 一、道路行走須知： 1、行人須在人行道內行走，沒有人行道的靠路右邊行走。 2、行人不準在車行道上追逐、猛跑，不準在車輛臨近時突然猛拐橫穿。 3、不準在道路上扒車、追車，強行攔車或拋物擊車。 4、低年級兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領，不準在公路上玩耍、嬉鬧。 5、過馬路時要走人行橫道線，記住紅燈停、綠燈行；左看、右看、再左看，沒有來車時，邁步走向前。 6、集體外出時整好隊，橫列不宜超過兩人，靠右側走在人行道上，不能走入車行道。 二、乘車人須知： 1、依次排隊，人行道上候車。 2、先下車後上車。 4、乘坐貨運機動車時，不準站立，不準坐在車廂欄板上，不準跳車。 5、不得強行上、下車或攀扎行進中的車輛。 三、騎自行車須知： 1、未滿十二歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車。 2、騎自行車在非機動車道內行駛，不準駛入機動車道。 3、不準雙手離把，攀扶其他車輛或手中持物。 4、不準扶身並行、互相追逐或曲折竟駛。 5、車閘失效時不準上路行駛。 6、不準撐傘騎自行車、三輪車。 7、不準在道路上學騎自行車、三輪車。 8、遇「紅燈」信號停在停止線以內。 9、兒童玩具車不準上路騎行。 10、轉彎前須減速漫行，向後瞭望，伸手示意，不準突然猛拐。 校園安全自護「三字歌」 同學們，要牢記， 創平安，我做起。 校園內，不亂跑， 不追逐，不打鬧。 樓欄桿，不攀爬， 摔下來，不得了。 活動時，需謹慎， 不爭先，守規矩。 集合時，不擁擠， 大讓小，懂禮儀。 上下樓，靠右行， 有秩序，不亂撞。 電腦室、實驗室， 電設施，要提防。 扶插座，腳觸地， 懂常識，會操作。 放學了，整好隊， 校門口，不逗留。 過馬路，左右看， 走橫線，綠燈行。 人行道，靠右行， 爬護欄，不文明。 自行車，別冒險， 年齡小，手腳亂。 同學間，要忍讓， 講團結，不撒謊。 陌生人，不搭訕， 遇壞人，莫慌張。 110， 119， 銘記心，絕不忘。 同學們，要牢記， 講安全，是第一。 惜生命，愛自己， 會自護，有意義。

希望採納

❺ 急需大學生校園安全教育活動策劃書

XX大學志願者活動計劃書活動1：構建和諧社會XX大學XX學院志願者赴XX社區義演意義：1.有利於構建和諧社會,弘揚民族精神,提高群眾精神文明素質,把志願者精神在XX大學XX學院發揚光大.2.豐富社區文化活動, 把高雅文化傳入社區,提高群眾藝術修養.豐富社區群眾的業餘生活.以便充分了解社區群眾的生活現狀.3.樹立學院形象,完善XX學院志願者部門,響應學校號召開展「3.5」中國志願者日主題團日活 動4,為同學提供演出機會,使同學得到鍛煉,積累了演出經驗.增加了社會交流.是社會實踐的一個重要組成部分.5.這是我院XX學院志願者部門自成立以來第一次對外組織活動,為我院志願者部門的成長和發展打下良好基礎活動人員:XX大學XX學院全體志願者.:負責老師:XX團長:XX活動流程:節目徵集 x年x月x日(節目要求:內容積極向上,能突出主題,充分反映XX大學XX學院專業技能水平,並體現當代XX大學XX學院學生的精神風貌.節目初審: x年x月x日,由XX學院學生會骨幹對徵集的節目內容進行初審.節目復審: x年x月x日,由藝術學院專業老師對節目水平進行復審.並予以指導. 節目綵排: x年x月x日,在三樓階梯教室進行節目綵排並最後確定.實地演出: x年x月x日五XX社區進行演出社區聯誼: x年x月x日,以茶話會形式與社區家庭代表交流,赴代表家庭體驗社區生活.藝術輔導: x年x月x日,對社區里的專業愛好者進行專業輔導,提高社區群眾的藝術修養. 活動特色: 豐富社區文化活動, 把高雅文化傳入社區,提高群眾藝術修養.豐富社區群眾的業餘生活.充分了解社區群眾的生活現狀.活動2奧運文化主題音樂會意義:1.有利於構建和諧社會,弘揚奧運精神,提高群眾精神文明素質,使奧運精神在XX大學XX學院深入人心.2.豐富校園文化活動, 把高雅文化傳入校園,提高學生藝術修養.豐富大學生的業餘生活.,把奧運精神代入校園.3.樹立學院形象,完善XX學院志願者部門,響應」 「綠色奧運、科技奧運和人文奧運」三大理念，體現時代特徵。4,為同學提供演出機會,使同學得到鍛煉,積累了演出經驗.增加了社會交流.是社會實踐的一個重要組成部分,給同學們提供參與奧運活動的精神活動人員:XX大學XX學院全體學生.:負責老師:XX團長:XX活動流程:節目徵集 x年x月x日(節目要求:內容積極向上,能突出奧運主題,充分反映山東大學藝術學院專業技能水平,並體現當代XX大學XX學院學生的精神風貌.節目初審: x年x月x日,由XX學院學生會骨幹對徵集的節目內容進行初審.節目復審: x年x月x日,由藝術學院專業老師對節目水平進行復審.並予以指導. 節目綵排: x年x月x日,在三樓階梯教室進行節目綵排並最後確定.實地演出: x年x月x日山XX大學XX會堂進行演出活動特色: 構建和諧社會,弘揚奧運精神,提高群眾精神文明素質,把奧運精神在XX大學XX學院發揚光大.

❻ 以「校園安全」為主題新聞策劃案怎麼寫

一份策劃案一般要包括這些要素：
策劃的基本內容。
策劃組織者、策劃者、策劃的目標對象
策劃實施地點
在何時實施
策劃的目的
方法、步驟、實施形式
資源狀況、預算
效果預測其基本格式如下：
一、封面。一般包括：
①主題。主題是整個策劃的靈魂，應將之處於最核心的地位。所以一般處於人們視覺的中心。一目瞭然，過目不忘。
②委託策劃企業。即委託方，如某公司，用全稱，一般居於主題之上，小幾號字。
③接受委託者。即接受委託的單位和個人，也是方案的策劃者。
④策劃方案完成日期。寫清楚年月日，以備以後查看。
⑤編號或備注。有時便於管理要為方案編號。備注內容主要是"討論稿"、"草案"、"修訂稿"、"執行稿等"。
封面很重要，一般用布紋紙或其它特種紙列印，紙張顏色和厚度要與內文相區別，文字大小書寫字體及排列應當協調。
二、引言或序文。並非所有的方案都要序文或引言，一般在方案內容多而且復雜時，才有廖數語加以引導。
三、目錄。目錄可使閱讀者一望而知其概貌，是標題的明確化和細化。目錄也是在內容復雜時採用。
四、正文。這是方案的核心，包括了如下部分：
①背景分析。企業的基本情況，品牌分析、優劣勢，傳播要素的結論等。
②新聞策劃主題。闡明主題。
③公關新聞目標。對要達成的目標進行闡述。
④公關新聞宣傳策略。對於策略及創意技術進行簡單的闡述。
⑤公關新聞宣傳進程。行動的日程安排、程序、新聞稿件的標題與基本內容等。
⑥媒體選擇。即通過什麼新聞策媒體與受眾溝通傳播。
⑦費用預算。在活動進程及媒體選擇在基礎上，列出費用的預算。
⑧效果預測。估計會達到什麼效果。
五、附錄
常見的有活動籌備工作日程表、人員及職責名單聯絡辦法表、預算明細表、其它新聞媒體備選表、注意事項、危機處理預防等。

❼ 校園安全月策劃書

啟動校園主動防護是必要的選擇！
日前發生的幾起中小學及幼兒園安全事件，使所有人在震驚之餘，也都陷入了沉思。孩子們的校園安全，成為人們廣泛關注的話題。究竟怎樣才能保證孩子們在校安全，各市教育部門及學校又都是怎樣做的呢？對此，我校相關人員對本市某些校園進行探訪，對各類校園人防、物防、技防進行了「考察」。
除了警察、保安、老師，社會上很多志願者都加入了預防保衛工作，其實只靠人防是遠遠不夠的。
我們發現各所學校除了人防，物防、技防也有，如：視頻監控、學校出入口人員進行實名登記等；但是學校圍欄或圍牆做到美觀效果卻是犯罪瘋子的第二個不起眼的入口。周界防護在學校應用較少，有的學校安裝了監控系統、出入門禁系統等，但是無周界防護系統，其實加裝周界防護是學校必要的選擇。
有的校園已是經安裝了周界防護系統，只不過安裝的是紅外對射、電子圍欄，但是他們的負面影響是很大的。
如：電子圍欄會帶來不安全因素，重點在於學生自身或無企圖者翻越時觸碰了電子圍欄帶來的生命安全問題（中國某市因翻越電子圍欄導致死亡，賠償死者幾十萬元），當然不夠美觀也是問題之一；電子圍欄和紅外對射還有這共同的缺點，周圍美麗的綠化會造成這兩種產品的頻繁誤報，小鳥和小動物是這兩種產品的剋星。
我校就採用了光纜震動探測周界報警系統，前端探測裝置都是無電源的，因為這種產品是利用光纜作為探測單元，功耗低、節能環保、實現信息無銅化、美觀、不受綠化帶小鳥及小動物的影響等優點。當入侵者翻越或破壞圍欄時現場立即發出報警信號直接下走有企圖的入侵者，瞬間聯動視頻，精確彈出報警位置圖像，同時採集有效視頻證據。即使學生翻越圍欄時，也能第一時間可發現遏止、不會因系統自身造成生命安全，有效防止有企圖的入侵者進入，而不像單純的監控系統只能記錄事後取證，不能做到主動預防。

還有，我們先用的是防風雨誤露報的光纜震動探測周界報警系統，系統有個『風雨探測環』效果不錯。
有機會你們也可以試試。

啟動校園主動防護是必要的選擇！

----給孩子一個安全的學習環境

❽ 校園安全文明活動策劃

我們生活的地球表面，好像是靜止不動的，實際上卻遠非如此。地球表面無時無刻不在振動，就象人的脈搏一樣，只要人還在活著，脈搏就永遠跳動。地球也有象脈搏那樣的連續不斷的振動，科學家們把地球的這種振動叫做脈動。脈動的成因雖然不同，但都以周期相近，振幅變化不大的波動系列出現。然而有時地球表面突然山崩地裂，河川倒流，房屋倒塌，電線扯斷，有時常在地面造成隆起和沉陷，這種突然快速的顫動就是地震。地球上每天都在發生地震，一年約有500萬次。其中約5萬次人們可以感覺到；能造成破壞的約有1000次；7級以上的大地震平均一年有十幾次。地震就是因地球內部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的振動。它是一種經常發生的自然現象，是地殼運動的一種特殊表現形式。強烈的地震會給人類帶來很大的災難，是威脅人類的一種突如其來的自然災害。

二、防震安全教育

●面對地震，你該怎麼辦

（一）保持鎮靜就地避震

在震中及其附近地區，從地震發生到房屋倒塌，一般有12秒鍾左右的時間，作為個人，應當保持冷靜，在12秒內作出正確躲藏的抉擇。

當一個地震襲來時，從你意識到這是一次地震到你完全被地震控制之間，你可以有十幾秒鍾的時間，在這十幾秒鍾內，應趕緊躲到最近的安全的地方。在地震過程中保持鎮靜和避免驚慌這樣做是有充足理由的。

強烈地震發生時，人們受異常心理的驅使，會茫然若失，條件反射地採取本能行動，即恐慌和亂跑。這種本能行動必須加以制止收效最大的方法就是：保持鎮靜，就地避震！

1979年7月9日江蘇溧陽發生一次6級地震。據調查，在地震發生時70人當中，只有三人立即鑽到桌子底下，其他人都是一感到地震就拚命往外逃，在極度慌亂中造成擠傷、踏傷，多數人被砸傷、砸死在門口。在這次地震受傷的六百五十四名重傷員中，有五百二十四人是在剛逃到門口時，恰好被倒塌的女兒牆或前檐牆所砸；這次地震死亡的四十一人中，有三十人是在上述情況被門口的附屬建築物砸死。而保持鎮靜，就地避震者，則多安然無恙。

地震發生時，至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮靜自若的態度。只有鎮靜，才有可能運用平時學到的地震知識判斷地震的大小和遠近。遠震常以左右搖擺為主，而且震動小，一般有感地震和遠震不必外逃，因為這種情況震害都比較輕，對人身安全不會造成威脅。

如果遇到強烈破壞性的地震時，一定不能跳樓，不能奪窗而逃。原因是：地震強烈振動時間充其量只有十幾秒鍾至一分鍾左右，地震過程是十分的短暫！是相當短促的。從打開門窗到跳樓往往需要一段時間，特別是人在地震過程中站立行走困難，如果門窗被震歪變形開不動，那耗費時間就更多，有的人慌了手腳，急不可待，用手砸破玻璃，結果把手也砸壞了。另外，樓房如果很高，跳樓可能會摔死或摔傷，即使安全著地，也有可能被樓頂倒塌下來的東西砸死或砸傷。地震時暫時躲避在堅實的傢具下或牆角處，是較為安全的。另外也可轉移到承重牆較多、開間較小的廚房、衛生間等處去暫時躲避。因為這些地方房體跨度小而剛度大，加之有管道支撐，抗震性能較好。室內避震不管躲在哪裡一定要注意避開牆體的薄弱部位，如門窗附近等。歷史經驗表明：就近躲避可以把傷亡人數減少到最低限度。

（二）當你正在學校上課時

如果發生地震時，你正在教室里上課，就地避震是上策，而任課教師則要臨時承擔組織指揮者的責任。

遭遇地震時，正在上課的教師們應立刻向學生們大喊卧倒！躲到書桌下！別動！卧著別動！等命令。要不停地喊叫直到震動完全停止。

教師要大聲喊叫，是因為地震會產生巨大的雜訊，並且不停的指示可以保證在一定程度上控制局面。這能使教師和學生覺得自己能夠應付這一切，這樣就有可能減少驚慌。切莫驚慌，對於成年人這同樣適用。震時知道怎樣做，教師的沉著和堅定會產生一種信任感，那些常常由驚慌而導致的可怕的災難也會因此避免。

蹲在課桌下！卧著別動！教師發出的這個命令對正在上課的少年兒童和年輕人在地震中應當怎樣做時，是非常有用的。

蹲下的姿勢是手和膝，以使自己能躲到桌子或寫字台下而將一個胳膊彎起來護住眼睛不讓碎玻璃擊中，另一支手抓緊桌腿或寫字台的一邊。

在傢具下的另外一個安全姿勢是靜坐入定在傢具下面，使雙手都能自如地抓住寫字台或桌子的腿。

地震時在一把椅子或排椅之間蹲下也是安全的姿勢。在學校中某些書桌實際上是扶手上帶有一塊寫字板的椅子，高中生或大學生實際上是躲不到書桌下面的，但他們卻可利用排椅自己。在大型課堂，排椅提供了一個非常好的藏身之地，學生們可以躲到座位下，也可躲在排椅之間。

（三）當你正在樓房內時

要保持頭腦清醒迅速遠離外牆及其門窗。可選擇廚房、浴室、廁所、樓梯間等開間小而不易塌落的空間避震。千萬不要外逃或從樓上跳下。也不能使用電梯。

❾ 主題「安全文明月」的活動策劃書

主題「安全文明月」的活動策劃書：
一、指導思想：
提高全體學生的安全意識和避險能力，預防和減少各種安全事故的發生，養成「安全文明」好習慣，營造安全節約、陽光和美、文明創新的綠色書香校園環境。
二、活動主題：時時處處注意安全，時時刻刻講文明
三、活動習慣養成教育目標：
1.安全好習慣：教學樓內做到「輕聲慢步靠右行」；
2.文明好習慣：見了來賓及師長問聲好—「老師好」；
3.文明禮儀值勤同學發揮表率帶頭作用，讓「老師好」「同學好」「老師早」「同學早」「請輕聲」「請慢走」「請靠右行」成為值勤禮儀用語，老師和同學要及時回禮。
四、參與對象：全班學生
五、活動時間：6月4日——暑假
六、具體安排：
1.安全文明月活動啟動：
班主任作「時時處處注意安全，時時刻刻講文明」動員講話；宣布「新營小學東校區關於開展「安全文明月」活動的通知；組織學生收看安全文明教育專題片，並寫觀後感。
2.每個課間及學生活動時間安排2名安全文明禮儀同學，負責管理評價落實本班區域「輕聲慢步靠右行」及文明禮儀。
3.繼續強化學生在校一日常規教育，即 「早晨入室則讀書、午間入室則練字、兩操做到快靜齊、路隊出入有秩序、衛生整潔保持久、公物愛護如自己、善思勤問好學習」等好習慣
4.召開「時時處處注意安全，時時刻刻講文明」主題班會，重點強調校內安全及放學上學路上安全。
5.選擇發生在學生身邊的典型案例，組織和引導學生進行深入討論身邊存在的安全隱患，教育學生從自身做起，遵守交通規則，遵守社會公德，不高空拋物，不玩火，慎用電等等，時時刻刻注意安全事項。
6.組織觀看和學習有關安全教育及文明禮儀錄像，學習安全常識及文明禮儀知識，開展一次安全知識及文明禮儀知識競賽活動。
7.評選「安全文明」優秀學生和「安全文明」優秀值勤學生。