㈠ 怎樣寫詩歌朗誦活動方案
1、活動范圍。這個一定要寫清楚，都有哪些人參加。
2、活動主題。就是這次活動的目的，比如歌頌雷鋒、紅五月之類。
3、活動時間。什麼時間舉辦活動。
4、活動領導小組。，如果有必要，成立領導小組，召集人神噩夢的也方便。
5、詩歌內容。這個必須要規定，什麼樣的詩歌才能參加活動。
6、時間長短。規定一下每首詩的時間，比如5至10分鍾。或者不限時。
7、是否需要配樂。這個也可以規定一下，有配樂的話效果會好一些。
8、是否可以伴舞。如果有伴舞，會更好一些。如果條件不行，就不要這一條。
就說這么多，你自己再琢磨一下。
㈡ 詩歌朗誦比賽策劃書
詩歌朗誦比賽策劃書
—、主辦單位：文學社
二、活動時間：
三、活動地點：
四、參加人員：
五、報名形式：
六、參賽形式：
七、比賽形式：
八、獎項設置及安排
冠軍獎：
獎金：？元或實物
榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份
亞軍獎：
獎金：？元或實物
榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份
季軍獎：
獎金：？元或實物
榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份
優秀策劃獎：2名
榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份
最佳組織獎：2名
榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份
先進工作者：？名
榮譽證書每人一個 精美禮品每人一份
九、比賽規則的說明
（一）評委
1、評委必需公證嚴明，做到對錯分明；
2、評委必需熟知各題答案的正確性；
3、評委要認真評判，不得錯評；
4、評委一時不能判定正誤時，要討論通過；
（二）參賽者
1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；
2、賽者必須遵守比賽規則；
3、參賽者對主持人、評委產生不滿時，不得當場頂撞，可在大賽結束後，向主辦單位提出申請，請求解決；
4、參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據情況，評委可討論後給予處理，處理如下：
a. 對於初次抵抗者給予警告處理；
b. 對於兩次抵抗者給予警告，並扣除相應分數；
c. 對於三次抵抗者取消競賽資格
（三）、關於競賽進程
1、主持人宣布競賽開始；
2、介紹評委、參賽選手；
3、宣布評比規則，包括台風，語音語調，儀表儀態，和應變能力等；
4、參賽選手預備；
5、賽間休息——向觀眾提問（答對適當送禮品）
6、統計結果，主持人宣布結果；
（四） 比賽程序
1． 評委及嘉賓入場
2． 主持人致詞
3． 主持人宣布比賽規則並介紹各比賽選手，
4．比賽環節。選手須在演講前先介紹自己。
5． 評委點評並進行打分。
6．統計結果，主持人宣布結果；同時比賽結束。
補充注意事項：
1、除特別說明外，需在三分內演講結束，若超過時間由計時人員舉手示意。
2、最後成績的前三名如出現同分現象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進行。
㈢ 詩歌朗誦會的活動方案
一了解本文按空間轉換的順序描寫景物的寫作方法。
二體會古代園林建築設計的精緻奇巧詩歌朗誦會 活動方案和建造者高超的藝術造詣。
教學過程：
一導入
吟誦李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
今天，也讓我們一起到揚州瓜洲鎮上的於園，去品賞中國古典園林的絕妙景緻。
二作者簡介
張岱，明末清初文學家。出身於仕宦家庭。明朝滅亡後，他隱居山中，在國破家亡之際，回首二十年前的繁華靡麗生活，寫成了《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》等書，抒發了他對故國鄉土的追戀之情。
今天，我們學的《於園》就出自於他的《陶庵夢憶》。
三初讀課文
1 散讀課文。
要求：請注意課文中個別字詞的讀音。
2請讀。
學生正音。教師范讀。
板書：檻 jian
3全班齊讀。
要求：讀准字音，不讀破句。
四再讀課文
1分組討論交流課文的解釋。
2學生解釋，重點字詞教師點撥。
① 富人於五所園也 園：動詞，建築園子。
② 非顯者刺 刺：名帖，這里作動詞，投名帖。
② 奇在磊石 磊：壘，堆砌。
③ 緣坡植牡丹、芍葯 緣：順著，沿著。
④ 以實奇 以：因為。
⑤ 以幽陰深邃奇 幽陰深邃：陰暗深遠。
⑥ 頹然碧窈 頹然：舒坦的意思。 碧窈：碧綠幽遠。
⑤ 俱以假山顯 以：憑借。 顯：顯揚，有名聲。
⑤ 胎於石 胎：這里是形成雛形的意思。於：從。
⑤ 至於園可無憾矣 於：到。
3在此基礎上思考：於園並非人人都能進去，從文中那一句話可以證明？
「非顯者刺，則門鑰不得出」一句告訴我們：只有有名聲、有地位的人才能進這座園子，一般人則不能。可以看出這座園子不同尋常，主人不肯輕易示人，給人一種「養在深閨人未識」之感。
這一節中，還有哪一句也照應了「非顯者刺，則門鑰不得出」這句話呢？
五細讀課文（第二段）
從第一節中，我們還了解到於園是一個名叫於五的有錢人所建造的園子。它可以算是一座私家花園。據我了解，私家花園是中國園林藝術的精華。它們大都模仿自然，推崇山水野趣，疊石掇山，樓閣重復，具有山水畫意。
下面，讓我們重點學習第二節，看看它究竟奇在何處？
1找出關鍵句：「園中無它奇，奇在磊石」。
板書：園中無它奇，奇在磊石。
2文中從哪幾處描繪了磊石呢？
找出方位名詞「前堂」、「後廳」、「卧房檻外」。朗讀這三句。
它們各自奇在何處？請學生選擇自己最感興趣的一處談感受。（可抓住文中具體字詞，想像一下作者當時的感受。）
教師隨機貼相關景點圖片。
板書： （磊石）以實奇
（磊石）以空奇
（磊石）以幽陰深邃奇
3作者除了介紹磊石之奇外，還寫了哪一處景緻？你喜歡嗎？為什麼？
「再後一水閣」，它讓人產生一種怎樣的意境？（置身山林之中，回歸大自然，愜意，心曠神怡）
4請學生選擇自己最喜歡的語句加以背誦。
5「揚州以名園勝，名園以疊石勝」，作者在全文的結尾處也寫到了瓜洲眾多的園林亭榭。它們都和於園一樣，是憑借巧奪天工的假山而聞名。原因在哪兒呢？
齊讀最後一句。
三個方面的因素：來源於自然之石、能工巧匠的一雙手和園林主人高超的藝術構思。
從於園到揚州眾多的園林，我們感受到了中國古代園林建築的精緻奇巧，古代文化的博大精深。
六總結
全文主要按照由前而後的空間順序來寫於園的山石和建築特徵，層次井然，給我們營造了富有詩意的意境。
齊讀全文。
七拓展
今天，能和同學們一起欣賞了於園的絕妙景緻,我感到很愉快。在此，我也發出邀請，希望我們泰興的同學們能到上海來，看一看上海的豫園。那又是怎樣的一座園林呢？
課後閱讀《走進東南名園——豫園》。
黃鶴樓
教材分析：這篇短文，介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建築結構的特點，描述了登臨黃鶴摟的所見所感，突現了黃鶴摟這座名摟的地位和價值，表達了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。課文篇幅短小，內涵豐富，句式多變，多用對偶。
學情分析：講解這篇短文時應讓學生先疏通文意，在此基礎上，明確課文中文言實詞、虛詞的意義，弄清文中寫了哪些方面的內容，突出了什麼特點。有關這些問題，可讓學生先自主學習，然後在合作學習的基礎上完成。
教學目標 1．學習常見文言實詞用法，學習常見文言虛詞的用法。
2、欣賞我國古代的建築藝術。
3．體會文章結構嚴謹，語言優美的寫法。
教學重難點： 1．文言實詞，虛詞的用法。
2．結構嚴謹，語言優美的寫作方法。
教學過程：一、導入：激發學生學習興趣。
歷史上，人們將湖北武昌的黃鶴樓、江西南昌的滕王閣、湖南嶽陽的岳陽樓，並稱為江南三大樓。滕王閣因有王勃的《滕王閣序》而聞名，岳陽樓因有范仲淹的《岳陽樓記》而更為人知。有關黃鶴樓的詩文又有哪些？
（學生交流搜集的黃鶴樓的詩文）
崔顥的《黃鶴樓》：昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。
李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
今天我們將來學習一篇有關黃鶴樓的古文。
二、朗讀：自由讀，指名讀，集體讀。
正音：隅 憩 邑 闥 窺 巍峨
三、積累字詞、疏通文意
1．認真讀課文，邊看注釋，邊查工具書，疏通課文大意。
2．畫出並掌握課文中的生字詞，畫出你認為好的詞、句、段。
嘗駕黃鶴返憩於此，遂以名樓
上倚河漢
亦荊吳形勝之最也。
3、檢查情況：翻譯復述
一人讀一人譯合作用自己的話復述內容。
把自己不懂的地方提出來，師點撥糾正。
四、理解感悟
1、說說你對黃鶴樓的總體印象或感受。
2、本文引用《圖經》的話有什麼作用？
（給黃鶴樓蒙上了一層神秘的色彩。）
3、找出描寫黃鶴樓雄偉高大的外觀和建築結構特點的詞語，並用自己的語言描述。
4、章最後一句有什麼作用？
（側面寫出了黃鶴樓的地位價值。）
五、賞析品位：
1、放聲朗讀自己喜歡的句子，並背誦。
2、體會我國古代建築藝術的特色。
3、理解作者熱愛祖國山川勝跡的思想感情。
㈣ 詩詞朗誦策劃案怎麼寫
通過這次活動，同學們對詩歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話得到了鍛煉。同時使我班班委的實踐能力和組織能力也得到了鍛煉。活躍了我班學生的課餘生活，提高我班學生的學習和生活質量。在組織工作方面，准備工作做的較好，規則的制定和列印都很到位，詩歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場次序以及背景音樂的拷貝都做得較好。本次比賽評選出了班上的前三名：第一名孫躍；第二名敖祥瓊；第三名：趙紅君。
活動經驗與不足：
雖然此次比賽總的來說，還是比較成功的，但仍然有很多不足之處等待著我們進一步完善。
1、與評委的聯系不及時，沒能讓評委在短時間內理解評分規則。
2、宣傳工作不太到位，沒能讓同學們真正理解到參加這次活動的.意義，因此全班僅有9人參加。
3、設備方面也有些欠缺，多媒體的視頻播放器出了點問題，因此原本穿插的一段視頻也沒能放，主要還是因為時間緊迫沒能檢查好設備。
4、活動前沒有進行模擬，以至於現場有點混亂。
5、教室位置坐的零散不集中，以至於看起來懶散。
在以後的工作中，我們會借鑒本次活動的成敗，希望做得更出色。
㈤ 朗誦比賽多個主題活動方案怎麼寫
一、活動目的：
給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷；同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度。
二、活動主題：
誦讀千古美文，爭做博學少年。
三、比賽要求：
1 、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鍾。
2 、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。
3 、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4 、朗誦要求語音清晰准確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
四、參賽對象：全校學生。
五、比賽時間 : 20xx 年x月x日
六、比賽地點 : 學校xx大會堂。
七、比賽內容：
八、比賽評委：葉翡 秦毅 鄧紅喜 及五位語文組長。
九、評分方法：滿分為 100 分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。
十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎 2 名；二等獎 3 名；三等獎 3 名。
附：評分細則
一、評委評分標准：
1 、語音：普通話發音規范，字正腔圓； 30 分
2 、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜； 30 分
3 、台風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴； 20 分
4 、儀態：精神飽滿、動作得體、衣著統一整齊；出隊、退隊整齊無聲。 20 分
二、評分辦法：
每班參賽選手朗誦後，評委根據整體印象評分。
【範例】
慶祝建黨九十周年詩歌創作和朗誦比賽活動方案
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和「xxxx」重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的xx屆五中全會、全國第四次教育工作會議和「十二五」教育改革與發展規劃綱要精神，以慶祝建黨90周年為契機，以謳歌黨的光榮歷史和偉大業績為主題，進一步深入開展創先爭優活動，引導各支部和廣大團、黨員
繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，掀起弘
揚正氣、團結奮進、真抓實乾的新高潮，推進分院各項工作又好又快發展。
二、活動目標
以紀念建黨90周年為核心，以「學黨史、感黨恩、強黨建、正黨風」為重點，以加快研究型學院建設為目標，抓好90周年座談會、黨史教育、紅歌會等大型活動；結合創先爭優活動，進一步增強黨組織的凝聚力和向心力，發揮黨員的模範帶頭作用，激勵全體黨員奮發向上、開拓進取。
三、活動時間：
四、活動地點：
五、參加人員：09市場營銷全體學生
六、活動具體事宜：
開展「慶祝建黨九十周年詩歌創作和朗誦比賽」活動，現將具體方案安排如下：
1、 比賽內容
1）詩歌創作比賽。
格律詩、詞，自由詩等形式不限，但必須是本人或集體自行創作，內容必須緊扣活動主題。如發現抄襲行為則取消比賽資格。
2)朗誦比賽。
自創作品、他人作品不限，但內容必須緊扣主題，朗誦時間在5分鍾左右。
2、評分標准。
1）、 演講比賽活動評分細則 分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分後去掉一個最高分和一個最低分，匯總後取平均分，精確到小數點後兩位，若出現同分，則精確到後三位，依此類推。 a、演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。 b、語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標准，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。 c、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。
d、綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
七、 獎項設立
朗誦比賽當場評獎。凡獲獎者均頒發榮譽證書和獎品。
詩歌創作分為格律詩、詞，自由詩兩大類，原則上各設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名；
朗誦比賽設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名；
另設組織獎若干個
㈥ 校園演講、朗誦活動策劃書
演講：
人生有了信仰才會擁有前進的動力，才會擁有奮斗的目標，才會有更美好的未來。英國的培根說過，有偉大信仰的人，生活永遠放射著光茫。
文藝復興時期的喬爾丹諾·布魯諾為了堅持科學真理，進一步的發展了哥白尼的太陽中心論；然而科學並沒有戰勝愚昧，並且遭到了天主教人的追殺，被釘於十字架前，誓死不屈的他烈火焚身仍高呼科學真理。他言道：「火並不能把我征服，未來的世紀會了解我，知道我的價值的。」他用生命堅定了自己的信仰。「愚昧不會永遠戰勝真理！」
音樂天才貝多芬26歲便創作了三首奏鳴曲，可是在輝煌到來的同時不幸地隨之降臨，由於治療不善，他雙耳失聰，失去了作為一個作曲家要比別人更苛刻的聽覺，可他從此就放棄了嗎？不。為了音樂，他用一枝小木桿，一端插在鋼琴里，一端咬在牙齒中間，在作曲時用來「聽」音，他對於音樂的追求，對於音樂的熱愛，對於音樂的執著無疑是一個痛苦的過程，但在這個痛苦的過程中，他始終明白：「音樂能帶給人無限的快樂！」
古人韓信甘願忍受胯下之辱，只為將來成就一番功業，後成為漢主劉邦麾下一員名將；
司馬遷忍辱負重完成《史記》，繼承父志，終成為文化長河中一顆璀璨的明珠；白帝託孤，諸葛亮為扶後主可謂鞠躬盡瘁，心力極度透支，故有「出師一表真名世，千載誰堪伯仲間」的美名；魯迅棄醫從文，只為喚醒中國人的麻木，而自己一生飄泊，四處流浪，最後不也成為一代文豪，一個偉大的思想家，革命家。……
綜觀歷史現實，騁目古今中外，像這樣有傑出成就的人，哪一個沒有偉大的信仰，哪一個沒有綻放著勝利的火花！信仰是一雙翅膀，小鳥擁有了它，便可展翅高飛，飛出自己的痕跡；信仰是一本樂譜，人們擁有了它，便可盡情彈奏，奏出美妙的音樂，奏出自身的價值！
願我們的人生都擁有一個偉大的信仰；願我們的人生時時綻放著耀眼光茫，願我們的人生更加美麗輝煌！
朗誦：
我一直有一段無法言表的青春，在流年未亡之際，我如流星一般，劃過天際時，留下七月的尾巴，但是，八月的未央卻無法抓住，那個白衣少年，那束尚未成熟的風信子，一切都在預示著我們的離別，也許，當天黑以後，我們就會有了不同的生活，只是，那段永遠的感情，又增加了永遠。
在樹蔭的一角，那是我的天堂，是我一個人的天堂，我會在中午12點13分時，來到那裡，靜靜地坐下，靜靜地聽歌，靜靜地看著那些來往的人群，不是逃避，只是在自我欣賞。我曾經想過，也許每個人都有一個屬於自己的樹蔭，但是，那樣的話，世界上的樹蔭會不夠的。這是很幼稚的想法，但我確確實實是這樣認為的，正是因為這樣，有些人選擇了在星夜的一隅，像我一樣，擁有一個自己的天堂。
那天的我，遇到了那天的他，但是，那天的時間，地點，結果我都遺忘了，只是淡淡的記得我和他，在某一片星夜下，我去買醬油，他在行走，就這樣，我們錯肩，然後，沒有結果似的。我們的相遇便結束了。但是，第一次看他，便記住了他凌亂的碎發，清秀的臉龐，我不知道那是何等瘦弱的身軀，在與他錯肩時，感受到他顫抖的肩膀，於是，兩行清淚落濕了他的下頜，下一秒，我還在停留，他早已兀自前行，只留下了淡淡的發香，我不知道那是什麼牌子的洗發水，只是很貪戀那種味道。
後來上課的時候，竟也會不經意的想起他，那個行走在星夜一隅的男孩，我叫他發香男孩，但是，只是在心裡叫了千百次，而生活中，依然如往，上課的時候，盯著黑板，一動不動，誰也不知道，其實，我是在盯著黑板上的一顆釘子，呵呵，那是一顆很老的釘子，從我第一次進教室便發現了它，很喜歡看著它，就像看著時光一樣，它不動，而時光的腳步，從它的一端到另一端，重復走過。直到有一天，他轉來我們學校，也許是巧合，但我為這個巧合高興了很久，雖然他比我高一個年級，但是，每天中午，在那片樹蔭下，我的目光不在靜默，而是會看著遠方的籃球場上，看著他三步上籃，看著他汗如雨下，嘴角會不禁意的上揚，也許，這樣的距離是我和他最好的方式吧。
時間拖著我們行走在那些荒蕪的歲月，沒有人知道我們終會走向哪裡，我依舊是那個在樹蔭下看著發香男孩揮灑汗水的女孩，而那個男孩的目光會停留在我身上，幾秒，而後，我又只能看到他的側臉。我也不清楚這樣的感覺，只是很喜歡。我也不清楚這樣過了多久，那天，他走過了，拿了我身旁的礦泉水，我笑著說：「你拿錯了喲，你的那瓶應該是左邊的那瓶。」他也看著我笑得很孩子，然後，把水遞給了我。在他遞到我手上時，感覺不太一樣。他打完了球，在不遠處看著我，我也看著他，他向我擺手，大聲喊出他的名字，韓子綸。原來他叫韓子綸呢。
如果你要問我，那再後來呢？我會笑著，捏捏你的臉龐。也許，目光還向著那片早已沒有他身影的球場。但是請不要介意，因為已經成了習慣了，一個人的習慣，是的，沒有再後來了，他走了，離開了這個城市，因為他媽媽，他要聽媽媽的話，到更好的地方深造，和媽媽一起幸福。
望著球場，似乎又看見了他微笑的身影，我又流淚了，其實，那天遞水的時候，我的手裡還多了一張紙條，上面寫著：
笨笨的晗萱
為什麼你總是喜歡看籃球呢？為什麼你總是在那片樹蔭下呢？為什麼你的笑，你的目光總是讓我很溫暖呢？其實，我很早就注意了那個在樹蔭下的女孩了，感覺好靜的女孩子就是你呢，晗萱，打聽到你的名字，打聽到你的習慣，所以會每天准時在中午12點13分打籃球呢，很可笑吧，這樣的感覺從來沒有過呢，很靜的溫暖，在家裡，爸爸媽媽經常都會吵架，沒有一點溫暖的感覺，他們離婚的那晚，我在街上流下了眼淚，現在，媽媽想讓我轉學，我也想好好學習，讓媽媽也能幸福，但是這樣就要和你分開了呢，如果你願意等我，明天到火車站送我吧，我有更多的話想告訴你，明天中午12點的火車。
傻傻的子綸
其實我知道，我去了，他會給我承諾，我們的故事也許會繼續下去，但我也知道，承諾是個很束縛人的東西，以後他會遇到更好的女孩，如果因為對我的承諾而放棄，那麼我會阻礙他的幸福，所以第二天，我並沒有去火車站，但是更多的，他不知道，我站在離火車站最近的一個地方，看著他焦急的看著手錶又四處張望，看著他在坐上車後對著車窗哈氣然後寫下的「韓子綸——左晗萱」，很巧的是，他的兩行眼淚，沖掉了那兩個名字之間的連線，看著倒退的列車，我哭得很大聲，應該說，那一整天，我都哭得很大聲，只是，是在任何人都不知道的地方。我們的線，斷了。還沒有開始，便結束。在那片青春的天空下，我們都還不成熟。這么近的距離卻最遠。
給我一個散落的明天
風會將它連帶著我飄遠
在那些似明非暗的盡頭處
永遠又增加了期限……
㈦ 經典誦讀活動方案
網路上搜搜「育靈童 經典讀誦」，特別好的資料。而且讀誦的都特別好聽。
這是他們的CD目錄
CD曲目檢索表
(說明：本套產品共32張CD，下表中「CD x」表示光碟的編號，曲目編號中的「1-23」表示該盤中的內容分為23個曲目，你可以通過CD面板快速選取你想聽的內容)
CD1 論語A
曲目編號 內容 朗讀者
1-23 論語 虹雲
CD2 論語B
曲目編號 內容 朗讀者
1-25 論語 虹雲
CD3 論語C
曲目編號 內容 朗讀者
1-17 論語 虹雲
CD4 孟子A
曲目編號 內容 朗讀者
1-29 孟子 虹雲
CD5 孟子B
曲目編號 內容 朗讀者
1-44 孟子 虹雲
CD6 大學、中庸
曲目編號 內容 朗讀者
1-12 大學 虹雲
13-36 中庸 虹雲
CD7 詩經A
曲目編號 內容 朗讀者
1-48 詩經 虹雲
CD8 詩經B
曲目編號 內容 朗讀者
1-35 詩經 虹雲
CD9 左傳
曲目編號 內容 朗讀者
1-18 左傳 方明
CD10 史記A
曲目編號 內容 朗讀者
1-12 史記 方明
CD11 史記B
曲目編號 內容 朗讀者
1-7 史記 方明
CD12 史記C
曲目編號 內容 朗讀者
1-9 史記 方明
CD13 老子
曲目編號 內容 朗讀者
1-81 老子 雅坤
CD14 莊子A
曲目編號 內容 朗讀者
1-22 莊子 張家聲
CD15 莊子B
曲目編號 內容 朗讀者
1-23 莊子 張家聲
CD16 孫子兵法
曲目編號 內容 朗讀者
1-13 孫子兵法 方明
CD17 唐詩A
曲目編號 內容 朗讀者
1 送杜少府之任蜀州 雅坤
2 渡漢江 虹雲
3 古意呈補闕喬知之 王雪純
4 登幽州台歌 方明
5 感遇 雅坤
6 回鄉偶書 雅坤
7 詠柳 王雪純
8 春江花月夜 雅坤
9 望月懷遠 虹雲
10 登鸛雀樓 方明
11 涼州詞 張家聲
12 望洞庭湖贈張丞相 虹雲
13 宿桐廬江寄廣陵舊游 方明
14 過故人庄 張家聲
15 春曉 雅坤
16 宿建德江 傅成勵
17 從軍行四首 方明
18 出塞 雅坤
19 芙蓉樓送辛漸 王雪純
20 長信秋詞 傅成勵
21 閨怨 雅坤
22 觀獵 方明
23 使至塞上 虹雲
24 山居秋暝 方明
25 鹿柴 虹雲
26 竹里館 雅坤
27 辛夷塢 王雪純
28 鳥鳴澗 方明
29 相思 虹雲
30 少年行二首 方明
31 九月九日憶山東兄弟 雅坤
32 渭城曲 虹雲
33 將進酒 方明
34 行路難 虹雲
35 長相思 王雪純
36 關山月 方明
37 長干行 虹雲
38 夢游天姥吟留別 王雪純
39 宣州謝脁樓餞別校書叔雲 方明
40 登金陵鳳凰台 雅坤
41 送友人 雅坤
42 望廬山瀑布 傅成勵
43 早發白帝城 虹雲
44 峨眉山月歌 傅成勵
45 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 虹雲
46 贈汪倫 雅坤
47 陪侍郎叔游洞庭醉後 傅成勵
48 獨坐敬亭山 傅成勵
49 塞下曲 方明
50 玉階怨 虹雲
51 靜夜思 方明
52 子夜吳歌?秋歌 雅坤
53 橫江詞 王雪純
54 秋浦歌 方明
55 長干曲二首 虹雲
56 黃鶴樓 王雪純
57 涼州詞 方明
58 燕歌行 方明
59 別董大 虹雲
60 逢雪宿芙蓉山主人 王雪純
CD18 唐詩B
曲目編號 內容 朗讀者
1 望岳 方明
2 兵車行 虹雲
3 石壕吏 雅坤
4 前出塞 方明
5 茅屋為秋風所破歌 張家聲
6 月夜 虹雲
7 春望 王雪純
8 蜀相 方明
9 春夜喜雨 王雪純
10 聞官軍收河南河北 虹雲
11 秋興八首 方明
12 登高 雅坤
13 江南逢李龜年 傅成勵
14 白雪歌送武判官歸京 方明
15 逢入京使 傅成勵
16 楓橋夜泊 雅坤
17 寒食 傅成勵
18 漁父歌 王雪純
19 滁州西澗 雅坤
20 塞下曲二首 方明
21 夜上受降城聞笛 方明
22 遊子吟 雅坤
23 新嫁娘詞 王雪純
24 故行宮 王雪純
25 西塞山懷古 方明
26 烏衣巷 雅坤
27 竹枝詞 傅成勵
28 琵琶行 王雪純
29 賣炭翁 雅坤
30 賦得古原草送別 傅成勵
31 問劉十九 虹雲
32 暮江吟 王雪純
33 古風二首 雅坤
34 江雪 傅成勵
35 與浩初上人同看山寄京華親故 傅成勵
36 題詩後 傅成勵
37 尋隱者不遇 雅坤
38 雁門太守行 方明
39 南園 虹雲
40 金銅仙人辭漢歌 傅成勵
41 致酒行 方明
42 江南春絕句 雅坤
43 寄揚州韓綽判官 王雪純
44 山行 王雪純
45 赤壁 方明
46 清明 傅成勵
47 題宣州開元寺水閣 虹雲
48 商山早行 王雪純
49 錦瑟 王雪純
50 無題 傅成勵
51 無題 雅坤
52 馬嵬 傅成勵
53 樂游原 王雪純
54 夜雨寄北 王雪純
55 江樓感舊 傅成勵
CD19 宋詞A
曲目編號 內容 朗讀者
1 長相思 雅坤
2 蘇幕遮 林如
3 漁家傲?秋思 瞿弦和
4 浣溪沙 虹雲
5 蝶戀花 方明
6 採桑子 虹雲
7 朝中措 林如
8 踏莎行 王雪純
9 生查子 雅坤
10 蝶戀花 林如
11 雨霖鈴 虹雲
12 鳳棲梧 王雪純
13 望海潮 虹雲
14 八聲甘州 方明
15 桂枝香 方明
16 臨江仙 虹雲
17 鷓鴣天 王雪純
18 鷓鴣天 王雪純
19 鷓鴣天 王雪純
20 蝶戀花 王雪純
21 念奴嬌?赤壁懷古 方明
22 臨江仙?夜歸臨皋 瞿弦和
23 少年游?潤州作 虹雲
24 定風波 林如
25 江城子?乙卯正月二十日夜記夢 虹雲
26 江城子?密州出獵 方明
27 蝶戀花?春景 林如
28 水調歌頭 雅坤
29 浣溪沙 瞿弦和
30 水龍吟 虹雲
31 滿庭芳 張家聲
32 清平樂 雅坤
33 滿庭芳 虹雲
34 鵲橋仙 王雪純
35 踏莎行?郴州旅舍 王雪純
36 卜運算元?送鮑浩然之浙東 林如
37 青玉案 張家聲
38 鷓鴣天 王雪純
39 卜運算元 雅坤
40 西河?金陵懷古 林如
41 蘭陵王?柳 虹雲
42 憶王孫?春詞 王雪純
43 漁家傲 王雪純
44 如夢令 雅坤
45 如夢令 王雪純
CD20 宋詞B
曲目編號 內容 朗讀者
1 一剪梅 虹雲
2 醉花陰 雅坤
3 永遇樂 王雪純
4 武陵春 王雪純
5 聲聲慢 雅坤
6 鳳凰台上憶吹簫 虹雲
7 採桑子?別情 王雪純
8 賀新郎?送胡邦衡待制 方明
9 滿江紅 方明
10 相見歡 林如
11 釵頭鳳 雅坤
12 卜運算元?詠梅 虹雲
13 夜遊宮?記夢寄師伯渾 林如
14 訴衷情 瞿弦和
15 釵頭鳳 雅坤
16 卜運算元 虹雲
17 摸魚兒 方明
18 鷓鴣天?送人 林如
19 菩薩蠻?書江西造口壁 林如
20 青玉案?元夕 雅坤
21 阮郎歸 瞿弦和
22 清平樂?村居 王雪純
23 清平樂?獨宿博山王氏庵 林如
24 賀新郎 瞿弦和
25 西江月?夜行黃沙道中 王雪純
26 丑奴兒 王雪純
27 破陣子 方明
28 沁園春 瞿弦和
29 賀新郎?別茂嘉十二弟 林如
30 賀新郎 瞿弦和
31 西江月?遣興 林如
32 永遇樂?京口北固亭懷古 方明
33 南鄉子?登京口北固亭有懷 瞿弦和
34 謁金門 虹雲
35 減字木蘭花?春怨 王雪純
36 揚州慢 方明
37 暗香 王雪純
38 疏影 王雪純
39 唐多令?惜別 林如
40 一剪梅?舟過吳江 方明
41 虞美人?聽雨 王雪純
42 滿庭芳 虹雲
CD21 歷代詩歌A
曲目編號 內容 朗讀者
1 離騷（節選） 方明
2 九歌?湘夫人 方明
3 九歌?山鬼 方明
4 九歌?國殤 方明
5 易水歌 雅坤
6 兩漢樂府?有所思 方明
7 兩漢樂府?上邪 雅坤
8 兩漢樂府?江南 王雪純
9 兩漢樂府?陌上桑 虹雲
10 兩漢樂府?飲馬長城窟行 方明
11 古詩十九首?行行重行行 王雪純
12 古詩十九首?西北有高樓 王雪純
13 古詩十九首?迢迢牽牛星 雅坤
14 步出夏門行?龜雖壽 方明
15 短歌行 方明
16 白馬篇 林如
17 野田黃雀行 虹雲
18 七步詩 雅坤
19 詠懷 方明
20 詠史 瞿弦和
21 歸園田居 雅坤
22 飲酒 方明
23 雜詩 虹雲
24 晚登三山還望京邑 王雪純
25 之宣城出新林浦向板橋 張家聲
26 南朝民歌?西洲曲 虹雲
27 北朝民歌?敕勒歌 方明
28 北朝民歌?木蘭詩 雅坤
CD22 歷代詩歌B
曲目編號 內容 朗讀者
1 七夕 雅坤
2 山園小梅 王雪純
3 寓意 林如
4 畫眉鳥 王雪純
5 答丁元珍 方明
6 元日 雅坤
7 明妃曲 虹雲
8 書湖陰先生壁 張家聲
9 送春 林如
10 春宵 雅坤
11 贈劉景文 林如
12 六月二十七日望湖樓醉書 王雪純
13 飲湖上初晴後雨 虹雲
14 登快閣 方明
15 寄黃幾復 瞿弦和
16 村晚 王雪純
17 雪梅二首 虹雲
18 絕句 雅坤
19 三忂道中 林如
20 傷春 張家聲
21 曉出凈慈寺送林子方 王雪純
22 書憤 方明
23 臨安春雨初霽 雅坤
24 秋夜將曉出籬門迎涼有感 方明
25 十一月四日風雨大作 瞿弦和
26 沈園 王雪純
27 示兒 瞿弦和
28 州橋 方明
29 四時田園雜興 林如
30 春日 林如
31 觀書有感 雅坤
32 泛舟 瞿弦和
33 題臨安邸 林如
34 有約 王雪純
35 村居即事 王雪純
36 鶯梭 林如
37 游園不值 虹雲
38 絕句 雅坤
39 過零丁洋 方明
40 論詩三十首 王雪純
41 摸魚兒 虹雲
42 一枝花套?不伏老 瞿弦和
43 天凈沙?秋思 雅坤
44 山坡羊?潼關懷古 瞿弦和
45 石灰吟 方明
46 長相思 虹雲
47 論詩 瞿弦和
48 雜感 瞿弦和
49 綺懷 王雪純
50 詠史 瞿弦和
51 己亥雜詩 雅坤
52 獄中題壁 瞿弦和
53 黃海舟中日人索句並見日俄戰爭地圖 虹雲
CD23 歷代美文A
曲目編號 內容 朗讀者
1 過秦論 方明
2 戒兄子嚴敦書 王雪純
3 出師表 方明
4 誡子書 王雪純
5 陳情事表 虹雲
6 蘭亭集序 雅坤
7 歸去來兮辭 王雪純
8 桃花源記 雅坤
9 五柳先生傳 林如
10 別賦 傅成勵
11 與陳伯之書 張家聲
12 與宋元思書 王雪純
13 哀江南賦序 傅成勵
14 滕王閣序 瞿弦和
15 為徐敬業討武曌檄 方明
CD24 歷代美文B
曲目編號 內容 朗讀者
1 與韓荊州書 王雪純
2 春夜宴桃李園序 林如
3 雜說 王雪純
4 師說 王雪純
5 進學解 林如
6 送董邵南序 張家聲
7 柳子厚墓誌銘 傅成勵
8 陋室銘 雅坤
9 捕蛇者說 傅成勵
10 阿房宮賦 方明
11 岳陽樓記 雅坤
12 醉翁亭記 王雪純
13 秋聲賦 方明
14 愛蓮說 雅坤
15 赤壁賦 林如
16 記承天寺夜遊 雅坤
CD25 笠翁對韻A
曲目編號 內容 朗讀者
1-15 笠翁對韻（上卷） 王雪純
CD26 笠翁對韻B
曲目編號 內容 朗讀者
1-15 笠翁對韻（下卷） 王雪純
CD27 弟子規、三字經、百家姓、千字文
曲目編號 內容 朗讀者
1-5 弟子規 雅坤
6 三字經 雅坤
7 百家姓 雅坤
8 千字文 雅坤
CD28 經典詩歌精選
曲目編號 內容 朗讀者
1 Francesco Petrarch（弗朗希斯科?彼特拉克）It was The Morning（那天早晨） Nicholas Krippendorf
2 The Eyes That Drew from Me（吸引我的眼睛） Nicholas Krippendorf
3 Christopher Marlowe（克利斯 朵夫?馬洛）The Passionate Shepherd to His Love（熱戀中的牧羊人致情人） Nicholas Krippendorf
4 William Shakespeare（威廉?莎士比亞）Sonnet 18 Nicholas Krippendorf
5 Sonnet 29 Nicholas Krippendorf
6 Ben Johson（本?瓊森）Song to Celia（致西利婭） Nicholas Krippendorf
7 William Blake（威廉?布萊克）The Lamb（羔羊） Nicholas Krippendorf
8 The Tiger（老虎） Nicholas Krippendorf
9 Robert Burns（羅伯特?彭斯）A Red,Red Rose（一支紅紅的玫瑰） Darlene Lee
10 Auld Lang Syne（往昔時光） Darlene Lee
11 William Wordsworth（威廉?華茲華斯）She Dwelt Among the Untrodden Ways（她行走在無人走過的路上） Nicholas Krippendorf
12 To Cuckoo（致杜鵑） Nicholas Krippendorf
13 Walter Scott（沃爾特?司各特）The Pride of Youth（青春的自豪） Darlene Lee
14 George Gordon Byron（喬治?戈登?拜倫）When we two parted（當我們分別時） Nicholas Krippendorf
15-19 Percy Bysshe Shelley（波西?比希?雪萊）Ode to the West Wild（西風頌） Nicholas Krippendorf
20 John Keats（約翰?濟慈）The Day Is Gone,And All Its Sweets Are Gone!（那一天來了，所有甜蜜的東西都失去了） Darlene Lee
21 When I Have Fears That I May Cease To Be（我有一種恐懼） Darlene Lee
22 Mrs.Browning（白朗寧夫人）How DO I Love Thee?（我怎樣愛你） Darlene Lee
23 The Face of all the World is changed（世界的面目改變了） Darlene Lee
24 Henry Wadsworth Longfellow（亨利?華茲華斯?朗費羅）A Psalm of Life（人生禮贊） Darlene Lee
25 It Is Not Always May（人生不總是在陽光明媚） Darlene Lee
26 Alfred Tennyson（阿爾弗雷德?丁尼生）Break，Break，Break（沖擊，沖擊，沖擊） Nicholas Krippendorf
27 Crossing the Bar（過沙州） Nicholas Krippendorf
28 Edgar Allan Poe（埃德加?愛倫?坡）Annabel Lee（安娜貝爾麗） Nicholas Krippendorf
29 Robert Browning（羅伯特?白朗寧）Home Thoughts From Abroad（海外鄉愁） Darlene Lee
30 John Grey（約翰?格雷）Daily Creed（每天的信條） Darlene Lee
31 Frances Harper（弗朗西斯?哈潑）My Mother』s Kiss（母親的吻） Darlene Lee
32 Home,Sweet Home（家，甜蜜的家） Darlene Lee
33 Emily Dickinson（愛彌麗?狄金森）The Chariot（四輪馬車） Darlene Lee
34 Mother Nature（自然之母） Darlene Lee
35 Sidney Lanier（西德尼?蘭尼爾）Life and Song（生活和歌唱） Darlene Lee
36 Robert Frost（羅伯特?弗羅斯特）Stopping by Woods on a Snowy Evening（雪夜林邊駐足） Nicholas Krippendorf
37 The Road Not Taken（未走過的路） Nicholas Krippendorf
38 Sara Teasdale（薩拉?提斯代爾）Child,Child（孩子，孩子） Darlene Lee
39 Love Me（愛我） Darlene Lee
40 E.E.Cummings（依?依?肯明斯）Love is More Thicker than Forget（愛情比忘卻更深厚） Darlene Lee
41 Pablo Neruda（帕布羅?聶魯達）Ode To The Sea（致大海） Nicholas Krippendorf
42 Carl Shapiro（卡爾?夏皮羅）Nostalgia（懷舊） Darlene Lee
CD29 經典散文精選
曲目編號 內容 朗讀者
1 Plato(柏拉圖)The Apology of Socrates（蘇格拉底的辯護） Nicholas Krippendorf
2 Francis Bacon(弗蘭西斯?培根)Of Studies(論讀書) Nicholas Krippendorf
3 Of Beauty(論美) Nicholas Krippendorf
4 Abraham Cowley(亞伯拉罕?考利)Of Avarice(論貪婪) Nicholas Krippendorf
5 Sir Richard Steele（理查德?斯梯爾）On Recollections of Childhood（童年回憶） Darlene Lee
6 Samuel Johnson（塞謬爾?約翰遜）Letter To Chesterfield（致切斯特菲爾德的信） Nicholas Krippendorf
7 Thomas Paine（托馬斯?培恩）From The American Crisis（美國危機） Nicholas Krippendorf
8 Samuel Ullman（塞謬爾?烏爾曼）Youth（青春） Darlene Lee
9 George Gissing（喬治?吉辛）My Books（書籍） Darlene Lee
10 Hellen Keller（海倫?凱勒）Three Days to See（假如給我三天光明） Darlene Lee
CD30 經典戲劇精選
曲目編號 內容 朗讀者
1-2 Christopher Marlowe（克利斯 朵夫?馬洛）Doctor Faustus《浮士德博士》 Nicholas Krippendorf
3 Ben Jonson（本?瓊森）Volpone《福爾蓬奈》 Darlene Lee
4-6 William Shakespeare（威廉?莎士比亞）Romeo And Juliet《羅密歐與朱麗葉》 Nicholas Krippendorf、
Darlene Lee
7-8 Twelfth Night《第十二夜》 Nicholas Krippendorf、
Darlene Lee
9-10 As You Like It《皆大歡喜》 Nicholas Krippendorf、
Darlene Lee
11 Hamlet《哈姆雷特》 Nicholas Krippendorf
12 Othello《奧賽羅》 Nicholas Krippendorf
13 Macbeth《麥克白》 Nicholas Krippendorf
14 Measure For Measure《一報還一報》 Darlene Lee
15 All』s Well That Ends Well《終成眷屬》 Nicholas Krippendorf
16 A Midsummer Night』s Dream《仲夏夜之夢》 Darlene Lee
17 Julius Caesar《裘力斯?凱撒》 Nicholas Krippendorf
18 King Henry The Fourth《亨利四世》 Darlene Lee
19 Henry The Fifth《亨利五世》 Nicholas Krippendorf
20 Richard The Second《理查二世》 Darlene Lee
21 Richard The Third《理查三世》 Nicholas Krippendorf
22 Henry The Eighth《亨利八世》 Darlene Lee
23-24 The Tempest《暴風雨》 Darlene Lee、Nicholas Krippendorf
25-26 William Congreve（威廉?康格里夫）The Way Of The World《如此世道》 Darlene Lee
27-29 Oscar Wilde（奧斯卡?王爾德）The Importance Of Being Earnest《認真的重要性》 Darlene Lee、
Nicholas Krippendorf
30-32 The Ideal Husband《理想丈夫》 Nicholas Krippendorf、
Darlene Lee
CD31 著名演講辭精選
曲目編號 內容 朗讀者
1 The Declaration of Independence（Preamble）《美國獨立宣言》（序文） Nicholas Krippendorf
2 Abraham Lincoln（亞伯拉罕?林肯）The Gettysburg Address葛底斯堡演說 Nicholas Krippendorf
3 John Fitzgerald Kennedy（約翰?菲茨傑拉德?肯尼迪）Presidential Inaugural Address總統就職演說 Nicholas Krippendorf
4 Martin Luther King,Jr（馬丁?路德?金）」I Have A Dream」「我有一個夢想「 Nicholas Krippendorf
5 William Faulkner（威廉?福克納）Nobel Prize Acceptance Speech諾貝爾獎獲獎演說 Nicholas Krippendorf
6 Benjamin Franklin（本傑明?富蘭克林）Adoption of the Constitution of the U.S.論美國憲法的正式通過 Nicholas Krippendorf
7 Winston S.Churchill（溫斯頓?S?丘吉爾）Speech on Hitler』s Invasion of the U.S.S.R.就希特勒侵略蘇聯的演講 Nicholas Krippendorf
8 Indira Gandhi（英迪拉?甘地夫人）What Ecated Women Can Do受過教育的婦女能做的事 Darlene Lee
CD32 兒童文學精選
曲目編號 內容 朗讀者
3 Fairy Tales of Hans Christian Andersen（安徒生童話三則）
1 The Princess And The Pea（公主和豌豆） Darlene Lee
2 Grandmother（祖母） Darlene Lee
3 The Little Match-Girl（賣火柴的小女孩） Darlene Lee
9 Aesop』s Fables（伊索寓言九則）
4 The Ant and the Dove（螞蟻與鴿子） Darlene Lee
5 The Bear and the Two Travelers（熊與兩個旅行者） Darlene Lee
6 The Boy and the Nettles（男孩與蕁麻） Darlene Lee
7 The Dancing Monkeys（跳舞的猴子） Darlene Lee
8 The Hare and the Tortoise（野兔與烏龜） Darlene Lee
9 The Old Woman and the Wine-Jar（老嫗與酒壇） Darlene Lee
10 The Serpent and the Eagle（蛇與鷹） Darlene Lee
11 The Wolf in Sheep』s Clothing（披著羊皮的狼） Darlene Lee
12 The Fox and the Grapes（狐狸與葡萄） Darlene Lee
13 The Tale of Peter Rabbit（彼得兔子的故事） Darlene Lee
14 The Tale of Two Bad Mice（兩只壞鼠的故事） Nicholas Krippendorf
Nursery Rhymes（兒歌）
15 Twinkle,twinkle,little star（小星星，亮晶晶） Darlene Lee
16 If You』re Happy and You Know It（假如你開心，你就記住它） Darlene Lee
17 London Bridge（倫敦橋） Darlene Lee
18 I』m A Little Teapot（我是一個小茶壺） Darlene Lee
19 Brahm』s Lullaby（勃拉姆斯搖籃曲） Darlene Lee
20 Head,Shoulders,Knees and Toes（頭、肩、膝蓋與腳趾） Darlene Lee
21 Sailing,Sailing（航行） Darlene Lee
22 You Are My Sunshine（你是我的陽光） Darlene Lee
23 All the Pretty Little Horses（漂亮的小馬駒） Darlene Lee
24 Angels Watching Over Me（天使庇護著我） Darlene Lee
24 Baa,Baa,Black Sheep（黑綿羊，咩，咩） Darlene Lee
25 The Vowel Song（母音歌） Darlene Lee
㈧ 朗誦比賽策劃書
詩歌朗誦活動策劃書 學習部 2011年10月21日1．活動主題電子信息系大一新生「中華頌」詩歌朗誦比賽2．活動目的繼承和弘揚中華民族浩瀚的文學文明，營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，展現當代大學生的風采，為我系選拔優秀的朗誦人才。3．活動時間2011年十月下旬開始至十一月4．活動地點初賽：經管樓教室（比賽前申請）決賽：多功能廳（比賽前申請）5．活動內容及流程一、由學習部下達比賽通知給大一各班助導（說明本次比賽的重要性，鼓勵有朗誦才華的同學積極參加），不必確定每個班 級參加比賽的人數。二、進行電子信息系詩歌朗誦比賽初賽，評選出八名同學進入決賽三、進行電子信息系演講比賽決賽，邀請我系主任、導員前來觀看，地點為多功能廳，評委由精通朗誦的老師和曾獲獎的大二大三的同學擔當，當場評分，評選出一、二、三名，公平公正公開。（比賽詳細安排見8）6．資源需要1、決賽時要邀請老師參加。2、初賽時要申請經管樓教室，決賽時要申請多功能廳。3、決賽前依情況可邀請大二大三的同學為進入決賽的選手朗誦培訓，進一步提高選手水平4、決賽時為獲獎者准備好獎狀5、比賽全程評委需要筆、紙、水等。7．活動宣傳及策略1、由我部門給大一助導通知本次比賽，請其做好動員。2、聯系宣傳部為本次比賽出宣傳板放於工學館一樓大廳。3、由新聞部寫好新聞稿件放到系網站進行宣傳。8．活動實施步驟及分工新聞部：負責初賽、決賽的攝像和撰寫新聞稿的工作。宣傳部：負責出宣傳板和活動當天的黑板布置。學習部：負責組織本次活動，邀請評委和培訓人員，每次比賽的後勤工作，各部門之間的協調，以保證本次活動有序進行。具體比賽步驟如下：一、初賽：每位參賽選手限時3分鍾詩歌朗誦，所選作品體裁不限，切合主題，內容積極向上，具有時代氣息，體現當代大學生風采。比賽評委可由大二、大三有朗誦經驗的同學擔當，評委根據口音、咬字清晰度、台風、情感的把握等方面進行初步評選，最後留下8人進入決賽。二、決賽：讓觀眾提前20分鍾入場，觀眾由選手班級出；邀請我系主任、導員前來觀看；評委由精通朗誦的老師和曾獲獎的大二大三的同學擔當，當場評分，公平公正公開。地點為多功能廳。 決賽具體流程：1.布置會場（橫幅，嘉賓姓名牌，音響連接，主持台等）2.觀眾入場，參賽同學簽到3.嘉賓和老師入場4.由主持人介紹出席本次活動的嘉賓，並介紹此次活動的主要目的等事項5.活動正式開始，主持人主持現場6.參賽選手按照抽簽順序一次上台朗誦7.歌曲（評分時間）8.邀請老師為我們的參賽選手及本次活動點評9.主持人宣布獲獎者名單10.頒獎11.退場，歡送老師和嘉賓12.會場清理9．活動當天人員安排1、決賽時工作人員提前兩小時到底賽場，打掃、布置賽場，調試話筒，准備音響，保證音響正常工作、電路安全運行。 2、比賽全程由我部成員負責賽場的秩序工作，保證各選手能在一個和諧、融洽、熱烈的氛圍中進行比賽。3、決賽提前兩天統計選手所需配樂，並做好相關工作4、比賽前邀請嘉賓、評委，定好主持人、計時員、記分員、後勤工作人員、拍照員比賽開始前，准備好水，名牌，筆紙等。5、比賽過程不讓人員隨意進出比賽場地，且每次比賽按規劃好的流程走。10．經費預算水、筆、紙若干11．活動中應注意問題及細節1、注意比賽秩序。2、注意比賽的公平性。12．預期效果比賽順利，選拔出大一朗誦人才，鍛煉其朗誦能力，豐富同學們的課余文化生活。13．備注活動期間幹事工作要有耐心和恆心，保證每次比賽公平公正順利進行。14．活動總結（待本次活動結束後做詳細總結）電子信息系團總支學生會學習部2011年10月21日
㈨ 朗誦比賽的規則和策劃書
審批號： （由學校團委填寫）
德州學院校園文化活動申請表
活動
名稱 德州學院紀念「5.12汶川大地震」詩文朗誦會 活動
地點 待定 活動時間 2009年5月3日
結束時間 2009年5月12日
主辦
單位 院團委 承辦
單位 中文系 經費預算 2300元
活動
形式 詩歌朗誦 活動規模
（預計參與人數） 全院 活動類別 院級主題教育活動
活動策劃：
一、活動背景：
2008年5月12日14時28分，中國四川汶川遭遇八級地震。六萬余同胞遇難，三十餘萬人受傷，數百萬人流離失所。那短短的三分鍾，無數家園瞬成廢墟，無數親人生離死別，無數孩子成為孤兒。災難面前，生之脆弱，哀我同胞。在這次大地震中，全國人民萬眾一心，眾志成城，生命的高度與人性的光芒在無數次的營救中愈高愈亮！
二、活動目的：
5.12汶川大地震已經過去了近一周時間，救災和災後重建工作正在有條不紊的展開。我院師生雖然不能親臨一線參加搶險救災工作，但無時無刻不在關注災區人民的生產生活，為表達對生者的祝福、逝者的哀思，我院籌劃舉辦此次「悼念5.12汶川地震詩文朗誦會」。本次活動除悼念地震死難者，還旨在教育廣大同學。使他們感受生命的脆弱，災難的無情，以便在今後的人生中更加熱愛生命、珍惜生活、珍重自己所擁有的一切。
三、活動時間：
2009年5月3日——5月12日
四、活動對象：全院學生
五、活動主題：
以紀念「5.12汶川大地震」為背景，以「生命」為朗誦主題
六、活動流程：
（一）前期宣傳：
1.與校新聞中心、院報合作，協助本次比賽的宣傳及賽程報道工作。
2.與宣傳部合作，負責本次演講比賽的宣傳工作，包括網上宣傳、媒體宣傳、廣播宣傳、海報、展板等宣傳工作。計劃在文科樓、綜合樓、公教樓、理科樓、理科公教樓、食堂以及部分公寓樓張貼海報。
3.中文系學生會各部加強協作力度，為本次比賽獻計獻策。
（二）准備工作：
中文系學生會與院演講協會合作，負責本次比賽的准備及賽內工作：
1.由文藝部成員負責賽場的器材，每場演講比賽器材組成員必須最少提前兩個小時到達賽場，調試話筒，准備音響，並且保證賽場的音響正常工作，電路運行安全。其他學生會成員協助。
2.由宣傳部成員負責本次演講比賽的賽前宣傳和後期報道工作，其他人員協助。
3.由院演講協會、勞衛部、體育部及學習部成員負責賽場的秩序工作，保證各選手能在一個和諧、融洽、熱烈的氛圍中進行比賽。清點參賽人數及選手簽到工作由秘書處負責。各賽場衛生的維持由勞衛部成員負責。學習部、德育部負責分數統計。
4.由主席團和各部部長負責本次演講比賽的外聯工作，處理和商家合作的贊助事宜，為本次比賽准備資金。
5.由德育部、女子部成員負責各場演講比賽的聯絡工作，包括邀請嘉賓、評委等，並擔負聯系參賽選手、協調選手出場順序等一系列工作。
（三）比賽流程：
本次詩文朗誦會分初賽、決賽、成果展示三個環節。
1.初賽
初賽由各系自行組織，選拔出優秀選手參加復賽。
初賽要求：
（1）演講要與紀念「5.12汶川大地震」有關，內容健康積極向上。各系預賽不要求製作PPT配合朗誦。
（2）各系將在初賽中表現優秀的選手選送進入決賽，各系限選送兩名選手。
2.決賽
（1）報名時間：2009年5月4日。請各系負責本次比賽的負責人將報名表交至中文系團總支辦公室，並將電子版發至郵箱（[email protected]），復賽報名表格見附件。在報名表下方，請各系註明各系在本次比賽中的負責人姓名及聯系方式，以方便及時將比賽通知傳達給各位選手。
（2）決賽時間及地點：5月9日，地點待定，我系將及時通知各系負責人。
（3）決賽要求：
a.以紀念「5.12汶川大地震」為背景，以「生命」為朗誦主題，詩歌題材，主題鮮明、觀點新穎、文字簡潔。必須脫稿演講，語言流暢，自然大方。每位選手的演講時間限時4—5分鍾。
b.參賽選手必須准備PPT配合朗誦內容，要求PPT內容與朗誦內容相協調，達到情景相映、聲情並茂的朗誦效果。PPT製作的內容及技術佔一定比分，請選手認真製作。
c.通過復賽選拔15名優秀選手參加朗誦會的成果展示。
d.決賽結束後，將公布進入最後成果展示者的名單，請選手做好准備。
（4）評分規則：
演講內容——50分
PPT製作——20分
語音語調——10分
流利程度——10分
現場表現——10分
滿分100分，演講比賽由現場的評委評分，去掉一個最高分和一個最低分，最後所得的平均分為該選手的最後成績。
（5）具體流程：
全體負責小組成員提前2小時到場，選手提前40分鍾入場；
主持人上場，宣布比賽開始，並介紹出席評委及嘉賓，宣布比賽要求及評分細則（具體到場評委和嘉賓待定）。
比賽開始，選手依抽簽順序開始演講。 比賽過程中，每隔3位選手收一次成績，以方便統計；
嘉賓點評（其間有工作人員計算最終成績，並進行排名，得出比賽結果）；
主持人宣布進入最後成果展示的選手名單。比賽結束後，勞衛部負責賽場衛生整理。
3.成果展示：
（1）時間及地點：2009年5月12日，地點待定。
（2）前期准備：
學生會將做好嘉賓邀請工作，包括向各系團委至邀請函，邀請老師參觀本次成果展示。
與宣傳部合作，共同完善選手PPT作品。
（3）展示流程：
全體負責小組成員提前2小時到場，選手提前40分鍾入場，並做好多媒體調試工作；
主持人上場，宣布比賽開始，並介紹出席評委及嘉賓，請選手展示成果；
嘉賓點評；
領導為進入成果展示的選手頒發獎品；
全體師生共同唱響《生死不離》，再次悼念5.12地震中逝去的同胞，團結一心，傳遞愛的力量。
（4）後期活動：
在成果展示的作品中選出2—3部PPT作品和朗誦音頻，放置在校網中展示。
七、經費預算：
宣傳條幅 70元
海報製作 100元
礦泉水 30元
場地費 1000元
主持人（包括邀請費、服裝費等） 500元
音響租用 500元
合計 2300元
八、預期效果：
本次活動以詩會的形式，再一次悼念了在5.12地震中遇難的同胞，廣大德院學生將繼承在地震救援中的同心協力的精神，喚起學生熱愛生命、珍惜現在的生活意識。
朗誦比賽評分表
姓名 思想內容(10%)
內容健康、向上、思想性強。
表現風格（20％）
能代表不同時代的不同流派，不同風格
精神面貌（30％）
自然大方、出入有序有禮、精神飽滿、衣著得體。
朗誦能力（40％）
普通話標准、吐字清晰、節奏韻律明顯。
活動
名稱 詩歌朗誦比賽
活動
地點結束時間 2009.4.17
主辦
單位
承辦
單位 經費預算 50
活動
形式 詩歌朗誦 活動規模
（預計參與人數） 100 活動類別 系級文化活動
一．活動背景：
詩歌是中華民族智慧的結晶，認識和學習它，可以弘揚中華民族傳統文化精神，陶冶學生情操，提高學生文學修養，營造校園人文氛圍，彰顯學子青春風姿，可以讓同學們了解中華文化的博大精深，讓同學的知識更加豐富。針對現代人對詩歌淡化的現象，學校組織校團委和學生會開辦一次詩歌朗誦比賽。
二．活動的意義和目標：
我們要了解歷史，窺測未來，我們要用更多的知識更好地裝扮自己，以適應生存的需要，趕上時代的步伐。
開展詩歌朗誦比賽不僅可以陶冶人的性情，還可以讓更多的人了解更多的詩歌歷史，同時還可以培養學生自信心和進取心，這些不都是學習和生活所必須的嗎？
三．資源需要：
音響設備一套，榮譽證書三個，
四．主辦單位：政法系學生會。
五．活動時間： 4月17日
六．活動地點：文科樓305
七．參加人員： 系詩歌愛好者，文學愛好者。
（四）、計分辦法及獎項設置：
評委依據評分細則對每名選手打分；計分採用去掉一個最高分、去掉一個最低分，取平均分的辦法。比賽完畢後，評出一、二、三等獎，並頒發證書。
八、獎項設置及安排
冠軍獎： 榮譽證書每人一個
亞軍獎： 榮譽證書每人一個
季軍獎： 榮譽證書每人一個
活動經費：
50元以內
活動應注意的細節、問題：
1、除特別說明外，在三分鍾內（由於時間問題）朗誦要結束，若超過時間由計時人員舉手示意。
2、最後成績的前三名如出現同分現象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進行。
㈩ 詩歌朗誦大賽策劃書
第三屆「交大杯」詩歌原創暨朗誦大賽策劃。為弘揚中華民族詩歌文明，豐富大學校園。。。10月13日，孔目湖文學社策劃部與電氣與電子工程學院組織部聯合做出活動策劃書
詩歌朗誦大賽策劃書：