培訓講師評比方案

㈠ 一個優秀的培訓講師應具備哪些條件

博學，幽默，嚴謹，寬容。
四項足以。
但不是所有人都能做到，所以優秀講師少之又少。

㈡ 怎樣才能成為一個出色的講師。一個好的培訓講師。應該具備哪些條件

一個培訓師講課應該具備以下幾個特徵：
一、有效性。一個稱職的培訓者，應該使聽課者參加培訓之後，在很大程度上了解到怎麼解決所面對的問題，或者說培訓者必須給聽課者以認知、分析、方案、實施等真正解決問題能力上的收益——而不只是單純堆積知識和培訓者的所謂經驗。這其實應該是底線的要求，但在國內市場幾乎成了高的期望。
二、整個培訓內容的針對性。聽課者有什麼樣的特徵，是帶著什麼樣的問題來聽你的課的？一個好的培訓師應該在課前了解這一點，並使培訓帶有針對性。不幸的是，很多培訓師一上來就開始瓜啦瓜啦地講。這在聽課人多的時候當然無可厚非，人少的時候就能看出差異了：也許了解了聽課者，但接下去仍是瓜啦瓜啦地講——因為他也不知道怎麼去針對。
三、培訓過程中的針對性。培訓師對聽課者在培訓過程中提出的問題，應該有能力給予思路清晰的分析和建議。我把培訓看做「咨詢式培訓」——別人是要解決問題才來聽你的課，就應該從自己的角度提供解決問題的方法和思路——你可以不熟悉聽課者問題的具體情境，但應該對所講授的專業領域思路清晰、經驗豐富。但遺憾的是，能做到這一點的好像不多。
四、趣味性。趣味性是一個附加性的，或者說「有則更好」的要求。幽默能讓學習輕松，提高興致，從而提高學習效率，但要適可而止。有時聽到聽課者反映「聽得非常開心，笑話全記住了，講的內容？恩……」，這樣就有點偏離了。當然，能做到這樣的培訓師也屬難能可貴了。
我所經歷並欣賞的培訓，講課者往往思路清晰，知識全面，富於經驗，能引導聽課者積極思考和參與，且風趣幽默，課堂氣氛活躍且良好——這應該是一個培訓者為自己設立的標准。

㈢ 中國十大培訓師

1、陳安之,華人成功學第一人,也是目前全亞洲第一名的演說家;
2、李踐，出身企業家，《贏利模式》創始人；
3、林偉賢，全亞洲語速最快的講師，最擅長以幽默風趣又發人深思、閑話家常又切中要害的課程，協助每個人建立自己的成功系統，實踐自己的成功夢想，是亞洲華人最受歡迎的講師之一。其代表作品是：《我愛錢，更愛你》、《學校沒有教的事》、《創新中國》。
4、張錦貴，被譽為「亞洲第一名嘴」；
5、曾仕強,中國式管理大師，全球華人中國式管理第一人，被稱為「中國式管理之父」，現任台灣智慧大學校長，台灣交通大學教授，台灣興國管理學院校長；曾仕強學歷：英國牛津大學管理哲學榮譽博士、英國萊斯特大學管理哲學博士、美國杜魯門大學行政管理碩士、國立台灣師范大學教育學學士；著有《胡雪岩的啟示》、《易經的奧秘》、《家庭教育》、《孫子兵法與人力自動化》等。2010年11月15日，「2010第五屆中國作家富豪榜」重磅發布，曾仕強以780萬元的版稅收入，榮登作家富豪榜第5名，引發廣泛關注。
6、余世維,被尊稱為「華人管理教育第一人」,從經理人轉型為培訓師，他的知名度來源於《職業經理人常犯的11大錯誤》在網路上瘋狂下載。
7、李陽，瘋狂英語的創史人，將成功學和英語培訓結合的淋漓盡致。
8、何飛鴻，個人成功、企業成名的頂尖導師，國際高級職業經理人，MBA導師、博士生導師，何飛鴻國際教育機構總裁，管理、營銷、策劃高級培訓師，國際管理、營銷、策劃高級企管顧問。
9、易發久，是上海影響力的創始人,2002年「中國成功學礪志類第一暢銷書」《成功一定有方法》及企業戰術管理暢銷書《不是不可能》作者。
10、杜雲生,最早進入中國培訓業的台灣講師，曾出版了暢銷書《億成富翁成功學》、《絕對成交》、《賺錢機器》。

㈣ 如何做一個優秀的培訓講師

優秀的培訓講師要有豐富的行業管理經驗；要有開放的工作方式和良好的溝通能力。另外還要求自己不斷學習，而且這些學習必須是一種加速度。首先是要勤看書；其次，學習不止停留在看書，更多是廣泛地交流，與客戶、朋友或者學員交流，都會學到很多知識。一個優秀培訓師除了培訓前期調查、與領導進行很好的溝通外，還要在培訓開始前友善地與每個學員進行溝通，充分了解學員培訓現場動機和心態。在培訓過程的休息期間也要和學員成為通暢交流的朋友，從而在整個培訓過程中能准確有效地把好學員的「脈」，並使在課程中可以和學員進行與培訓主題緊密相合的充分互動。優秀的培訓師要善於運用發生在自身上或者朋友身邊的事實來增強說服力。

㈤ 託管班教育學習培訓機構如何打造自己的教師團隊

很多託管班的校長都是教師出身，搞教學完全沒有問題，但是讓老師們去招生卻有點力不從心。很多校長會選擇再招聘專門的託管班老師來幫助託管班招生，但是多招一個人就要多發一份工資，這對於本就沒什麼利潤的託管班而言又是一筆成本開支。所以，在已有的教師隊伍中培養託管班老師無疑是最好的選擇。
業內的朋友們都知道晉級教育有一支能招生、會招生、願招生的最牛營銷型團隊，接下來就讓晉級教育告訴您如何將只會抓教學的老師培訓成還會招生的託管班老師。
託管班老師的培訓方法學習有幾個過程，即死記硬背、融會貫通、學會總結。培養託管班老師也必須是一個循序漸進的學習過程，沒有捷徑可走。
相較於新招的託管班老師，託管班已有的託管老師更加了解託管班的產品和特色。培訓起來也更加容易上手，像同行對比、行業現狀以及發展趨勢，對於個人學習或發展有何幫助、產品的賣點等這些業務知識都需要死記硬背，這樣家長在咨詢時能信手拈來，在家長面前塑造一種專家形象，更容易取得家長的信任，成單也就更加容易。
相關業務知識熟悉後就需要融會貫通了，而融會貫通是通過反復講與說的過程實現的，所以託管班老師必須是一個很有感染力的演講者。在與家長交談的過程中除了業務知識熟練，一些說話技巧也要掌握，適當的時候說適當的話，這些都需要反復練習。家長被託管班老師所感染，提出的疑問都能得到滿意的解答，相信離成單也不遠了。
一個成功的託管班老師一定要學會總結，「前事之不忘，後事之師」，將所有前來咨詢的家長所提的問題進行總結，就是一份好的咨詢話術和技巧。隨著經驗的積累，原來只會搞教學的託管老師已經成為一位成功的託管班老師了。
隨著託管教育市場日漸成熟，家長也必定會越來越注意託管的附加服務，而直接體現託管附加值的就是託管班老師，那麼，晉級教育總結的如何培訓託管班老師？你學會了嗎？

㈥ 如何評估講師的培訓

講師，讀作jiǎng shī，是高等學校中職別次於副教授的教師。外文名lecturer。1912年，中華民國臨時政府教育部公布的《大學令》，開始規定大學在必要時得延聘講師。

㈦ 優秀講師具備的5大能力是什麼

1、演講練習

演講是每一個培訓師的必修課，無論是咨詢類或是授課類的培訓師，良好的演講能力都是必備的技能之一。練習需要進行專門的訓練，包括禮儀、著裝、發聲、控場等方面的練習，不同的培訓場合對於演講的要求都是不一樣的，所以提前熟悉會場也是很有必要的。

2、素材准備

大量的素材准備是必須的。主要分三類：專業類案例、搞氣氛的段子、社會中常見現象的段子。專業類案例是提供給自己作為論據補充的，搞氣氛的段子是為了調節現場氣氛的，而當下社會的一些段子是為了拉近講師與聽眾之間距離。有了這三方面的素材，結合現場的具體情況拋出恰當的素材，聽眾的觀感就會好很多；

3、專業內容

作為培訓講師必須非常熟悉自己所要講述的內容，以及所講內容延伸出來的一些其他內容，有可能還是其他行業的內容。如果學員在授課環節中提出問題的時候，講師不能夠從容應對，會產生一些不利的影響。所以講師的涉獵范圍要相對比較廣，這樣才有可能從容應對。

4、良好的溝通能力

一般在授課之前，需要講師和受訓方進行充分的溝通，了解受訓方的培訓目的和對於培訓方面一些具體的要求。保證培訓內容能夠讓受訓方滿意。

5、良好的職業素養和進取心

對於培訓師，既然稱之為「師」，就有「傳道、授業、解惑」的意思在其中，培訓師必須具有良好的職業素養，這樣才會有良好的發展前景。進取心和追求完美也是非常重要的，如果不能夠實現所講內容的不斷更新、迭代，培訓師就會對不斷重復同樣的內容而感到萬分困擾，同樣也不利於受訓方的後期復購。

㈧ 企業內部評選優秀培訓師的計算公式有哪些

可以考慮用權重來實現你的想法，比如：
課時：100分。1課時對比佔10分，10課時就是100分。
反饋得分：100分。評估表打分的綜合得分就是這個內訓師的反饋得分，比如5節課程綜合分是80分，那就是按照80分來算。
根據優秀培訓師的評分一般主要的考核的點還是內訓師的授課評分，而不是場次。所以權重可以考慮反饋得分佔70%的比值，授課課時佔30%的比值。
由此得出一個公式就是：
得分=課時*10分*30%+單次課程評分累計分數/次數*70%